Märchen verstehen - Die wichtigsten Autoren

Einleitung

Märchen gehören zu den ältesten und wirkungsvollsten Formen des Erzählens. Sie berichten von Heldinnen und Helden, Prüfungen, Wundern, Verwandlungen, Magie, sprechenden Tieren, gefährlichen Wäldern, armen Kindern, klugen Außenseitern, mächtigen Herrschern und überraschender Gerechtigkeit. Viele Märchen beginnen mit Formeln wie Es war einmal und enden mit einer wiederhergestellten Ordnung. Doch wer hat diese Märchen eigentlich geschrieben? Die Antwort ist spannender als eine einfache Namensliste: Bei vielen Volksmärchen gibt es keinen einzelnen Autor, sondern eine lange Geschichte mündlicher Weitergabe. Andere Märchen sind bewusst literarisch gestaltet und haben bekannte Autorinnen und Autoren.

Dieser aiMOOC hilft Dir, Märchen zu verstehen, ihre wichtigsten Autorinnen, Autoren, Sammlerinnen, Sammler und Erzählerinnen kennenzulernen und zwischen Volksmärchen, Kunstmärchen, Märchensammlung und Bearbeitung zu unterscheiden.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=VnpHIXxkTU4%7C500%7Ccenter}}

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum viele Märchen keine eindeutige Einzelautorschaft haben. Du kannst wichtige Personen der europäischen Märchengeschichte nennen, darunter die Brüder Grimm, Charles Perrault, Hans Christian Andersen, Giambattista Basile, Marie-Catherine d’Aulnoy, Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, Ludwig Bechstein, Wilhelm Hauff und Dorothea Viehmann. Außerdem kannst Du typische Märchenmerkmale, Märchenmotive und Erzählstrukturen erkennen und auf unbekannte Texte anwenden.

Märchen verstehen

Was ist ein Märchen?

Ein Märchen ist eine kurze bis mittellange Erzählung, in der wunderbare Ereignisse selbstverständlich zur erzählten Welt gehören. Anders als in der Sage wird das Wunder im Märchen meistens nicht begründet oder historisch verankert. Eine Hexe, eine Fee, ein sprechender Frosch oder ein Zauberring erscheinen nicht als Ausnahme, sondern als Teil der Handlung.

Typisch ist eine klare Grundordnung: Figuren werden oft über ihre Rolle gekennzeichnet, zum Beispiel als jüngster Sohn, arme Stieftochter, König, Müller, Hexe oder treuer Helfer. Die Handlung führt häufig von einem Mangel oder einer Notlage über Prüfungen zu einer Lösung. Am Ende werden Mut, Klugheit, Treue oder Hilfsbereitschaft belohnt, während Hochmut, Grausamkeit oder Gier bestraft werden können.

Volksmärchen und Kunstmärchen

Volksmärchen sind Erzählstoffe, die über längere Zeit mündlich weitergegeben, verändert und in verschiedenen Regionen unterschiedlich erzählt wurden. Sie haben oft keine eindeutig bekannte Autorin und keinen eindeutig bekannten Autor. Wer ein Volksmärchen aufschreibt, ist daher nicht automatisch die Person, die den Stoff erfunden hat. Besonders wichtig sind bei Volksmärchen die Begriffe Überlieferung, Variante, Motiv und Sammlung.

Kunstmärchen sind dagegen bewusst von einer bestimmten Autorin oder einem bestimmten Autor geschrieben. Sie verwenden oft Märchenmotive, sind aber stärker individuell gestaltet. Hans Christian Andersen und Wilhelm Hauff sind wichtige Beispiele für Kunstmärchenautoren.

Die Frage nach den wahren Autoren

Die Formulierung die wahren Autoren ist bei Märchen besonders wichtig, weil sie eine Denkfalle zeigt. Viele bekannte Texte wurden nicht von den berühmten Namen im modernen Sinn erfunden. Die Brüder Grimm sammelten und bearbeiteten Märchen. Charles Perrault gab älteren Stoffen eine höfisch-literarische Form. Giambattista Basile verarbeitete volkstümliche, antike und orientalische Stoffe in barocker Sprache. Erzählerinnen wie Dorothea Viehmann oder Familien wie die Familie Hassenpflug spielten als Gewährspersonen eine wichtige Rolle.

Deshalb ist es genauer, zwischen Erfinden, Erzählen, Sammeln, Bearbeiten, Aufschreiben und literarisch Gestalten zu unterscheiden. Märchen sind oft Gemeinschaftswerke kultureller Erinnerung.

Die wichtigsten Autorinnen, Autoren und Vermittler

Giambattista Basile: Frühe europäische Märchenerzählkunst

Giambattista Basile war ein neapolitanischer Schriftsteller des frühen 17. Jahrhunderts. Sein Hauptwerk Il Pentamerone erschien nach seinem Tod zwischen 1634 und 1636. Es enthält fünfzig Erzählungen in einer Rahmenhandlung. Viele Motive, die später in europäischen Märchen berühmt wurden, treten dort bereits in frühen Fassungen auf, darunter Stoffe, die an Aschenputtel, Rapunzel, Schneewittchen oder den gestiefelten Kater erinnern.

Basile ist wichtig, weil er zeigt: Märchen waren schon lange vor den Brüdern Grimm literarisch präsent. Seine Texte sind jedoch nicht einfach Kindererzählungen. Sie verbinden volkstümliche Stoffe mit barocker Sprache, Satire, Witz und teilweise derber Komik.

Marie-Catherine d’Aulnoy: Feenmärchen und literarische Salonkultur

Marie-Catherine d’Aulnoy war eine französische Schriftstellerin. Sie veröffentlichte Ende des 17. Jahrhunderts Feenmärchen und prägte die französische Tradition der contes de fées. Diese Erzählungen stehen im Zusammenhang mit höfischer und salonkultureller Literatur. Das ist wichtig, weil Märchen nicht nur auf dem Land erzählt wurden, sondern auch in gebildeten literarischen Kreisen.

D’Aulnoys Texte zeigen, dass Frauen in der Geschichte des Märchens eine bedeutende Rolle spielten. In vielen Schulbüchern werden jedoch lange vor allem männliche Namen genannt. Eine gerechte Märchengeschichte fragt deshalb auch nach Autorinnen, Erzählerinnen und Vermittlerinnen.

Charles Perrault: Französische Märchenklassiker

Charles Perrault veröffentlichte 1697 eine berühmte Sammlung von Prosamärchen, die als Contes de ma mère l’Oye bekannt wurde. Dazu gehören Stoffe wie Rotkäppchen, Dornröschen, Blaubart, Der gestiefelte Kater, Aschenputtel und Der kleine Däumling. Perrault schrieb für ein höfisch gebildetes Publikum und schloss viele Erzählungen mit einer ausdrücklichen Moral.

Perrault ist wichtig, weil seine Fassungen viele spätere europäische Märchenversionen beeinflussten. Besonders bei Rotkäppchen sieht man, dass ein Stoff in verschiedenen Fassungen sehr unterschiedlich gedeutet werden kann: Perraults Version ist deutlich warnender und härter als viele spätere Kinderbuchfassungen.

Jeanne-Marie Leprince de Beaumont: Die Schöne und das Biest

Jeanne-Marie Leprince de Beaumont ist besonders durch ihre Fassung von Die Schöne und das Biest bekannt. Sie veröffentlichte im 18. Jahrhundert eine gekürzte, pädagogisch geprägte Version des Stoffes, die bis heute stark nachwirkt. An diesem Beispiel erkennst Du, dass ein Märchenstoff nicht nur einmal existiert. Er kann erweitert, gekürzt, moralisch umgedeutet, bebildert, verfilmt und für verschiedene Altersgruppen angepasst werden.

Brüder Grimm: Sammler, Bearbeiter und Sprachforscher

Jacob Grimm und Wilhelm Grimm veröffentlichten ihre Kinder- und Hausmärchen erstmals 1812 und 1815 in zwei Bänden. Die Sammlung wurde später mehrfach überarbeitet. Die Grimms verstanden ihre Arbeit auch als sprach- und kulturgeschichtliches Projekt. Sie wollten Erzählgut bewahren, formten die Texte aber zugleich stilistisch, moralisch und sprachlich. Deshalb sind sie nicht einfach die Autoren vieler Märchen, sondern vor allem Sammler, Bearbeiter, Herausgeber und Gestalter einer einflussreichen Sammlung.

Gerade die Kinder- und Hausmärchen zeigen, wie eng Literatur, Mündlichkeit, Buchkultur, Nationalromantik und Philologie zusammenhängen. Die Sammlung prägte im deutschsprachigen Raum stark, was viele Menschen bis heute unter einem Märchen verstehen.

Dorothea Viehmann und andere Erzählerinnen

Dorothea Viehmann war eine wichtige Erzählerin und Quelle für die Märchensammlung der Brüder Grimm. Sie steht stellvertretend für viele Menschen, deren Namen weniger bekannt sind, obwohl sie Märchen erzählten, bewahrten und weitergaben. Auch die Familie Hassenpflug und weitere Gewährspersonen trugen Erzählstoffe bei.

Wenn Du nach den wahren Autorinnen und Autoren von Volksmärchen fragst, musst Du also auch an solche Erzählerinnen und Erzähler denken. Ohne sie gäbe es viele schriftliche Sammlungen in dieser Form nicht. Märchenforschung ist deshalb auch eine Forschung über Erinnerung, soziale Herkunft, Bildung, Familiennetzwerke und die Macht des Aufschreibens.

Hans Christian Andersen: Kunstmärchen mit eigener Stimme

Hans Christian Andersen wurde durch zahlreiche Märchen weltberühmt, darunter Die kleine Meerjungfrau, Des Kaisers neue Kleider, Das hässliche Entlein, Die Schneekönigin und Die Prinzessin auf der Erbse. Anders als viele Volksmärchen sind seine Texte stark von einer individuellen Erzählerstimme geprägt. Sie verbinden Fantasie, Gefühl, Humor, Gesellschaftskritik und oft auch Melancholie.

Andersen ist besonders geeignet, um Kunstmärchen zu verstehen. Seine Texte nutzen Märchenmotive, wirken aber oft persönlicher, psychologischer und literarischer als viele anonym überlieferte Volksmärchen.

Ludwig Bechstein: Deutsche Märchensammlung im 19. Jahrhundert

Ludwig Bechstein veröffentlichte das Deutsche Märchenbuch, das im 19. Jahrhundert sehr beliebt war. Bechstein sammelte, ordnete und bearbeitete Märchen ebenfalls stark. Einige seiner Fassungen wurden im 19. Jahrhundert sogar häufiger gelesen als die Versionen der Brüder Grimm. Heute ist sein Name weniger bekannt, aber für die Geschichte deutscher Märchenbücher bleibt er wichtig.

Wilhelm Hauff: Märchenalmanache und Rahmenerzählungen

Wilhelm Hauff schrieb Kunstmärchen, die in Märchenalmanachen erschienen. Bekannte Texte sind Kalif Storch, Der kleine Muck und Das kalte Herz. Hauff verband europäische und orientalisch geprägte Motive, nutzte Rahmenerzählungen und schrieb für ein gebildetes Lesepublikum des 19. Jahrhunderts. Seine Märchen zeigen, dass die Gattung nicht nur aus anonymen Volksstoffen besteht, sondern auch ein Feld literarischer Erfindung ist.

Merkmale von Märchen

Typische Figuren

Märchenfiguren sind häufig keine psychologisch vollständig ausgearbeiteten Charaktere, sondern Rollenfiguren. Du erkennst sie an wiederkehrenden Mustern: die jüngste Tochter, der Dummling, die böse Stiefmutter, der König, die Prinzessin, der treue Diener, die Hexe, der Zauberer, die Fee, das hilfreiche Tier oder die alte Frau am Weg. Diese Vereinfachung macht Märchen leicht erzählbar und erleichtert es, zentrale Konflikte schnell zu erkennen.

Typische Orte und Räume

Wichtige Märchenorte sind Wald, Schloss, Hütte, Brunnen, Turm, Mühle, Weg, Berg und Unterwelt. Solche Räume haben oft eine symbolische Funktion. Der Wald steht häufig für Gefahr, Prüfung und Übergang. Das Schloss kann Macht, Reichtum oder eine ersehnte Ordnung darstellen. Der Weg verbindet die alte Ausgangssituation mit einer neuen Lebensstufe.

Zahlen, Formeln und Wiederholungen

Märchen nutzen häufig bestimmte Zahlen wie drei, sieben oder zwölf. Drei Aufgaben, drei Brüder, drei Nächte oder drei Versuche strukturieren die Handlung. Wiederholungen erleichtern das mündliche Erzählen und steigern die Spannung. Formelhafte Wendungen wie Es war einmal oder Und wenn sie nicht gestorben sind markieren den besonderen Erzählraum des Märchens.

Wunder und Moral

Im Märchen kann das Wunder selbstverständlich auftreten. Ein Tier spricht, ein Wunsch erfüllt sich, ein Mensch wird verwandelt oder ein Gegenstand besitzt magische Kraft. Dennoch sind Märchen nicht beliebig. Sie prüfen häufig menschliches Verhalten: Wer teilt, hilft, mutig bleibt oder klug handelt, wird oft belohnt. Wer grausam, gierig oder hochmütig ist, scheitert. Dabei ist die Moral nicht immer modern, eindeutig oder gerecht. Deshalb lohnt es sich, Märchen kritisch zu lesen.

Autorschaft kritisch betrachten

Wenn Du ein Märchen liest, kannst Du folgende Fragen stellen: Wer hat den Stoff erzählt? Wer hat ihn aufgeschrieben? Wer hat ihn bearbeitet? Für welches Publikum wurde die Fassung gestaltet? Welche Werte werden sichtbar? Welche Figuren werden belohnt oder bestraft? Welche Stimmen fehlen? Solche Fragen führen über reines Inhaltswissen hinaus und machen Märchen zu einem spannenden Thema für Literaturwissenschaft, Kulturgeschichte, Medienbildung und Deutschunterricht.

Überblick: Personen und Bedeutung

Person	Rolle in der Märchengeschichte	Beispiele und Bedeutung
Giambattista Basile	Früher literarischer Märchenerzähler	Pentameron mit vielen frühen Varianten bekannter Motive
Marie-Catherine d’Aulnoy	Autorin französischer Feenmärchen	Prägung der höfisch-literarischen Feenmärchen
Charles Perrault	Französischer Autor und Bearbeiter	Rotkäppchen, Dornröschen, Blaubart, Aschenputtel
Jeanne-Marie Leprince de Beaumont	Autorin und Pädagogin	Eine besonders wirkmächtige Fassung von Die Schöne und das Biest
Brüder Grimm	Sammler, Bearbeiter und Herausgeber	Kinder- und Hausmärchen, prägend für den deutschsprachigen Märchenbegriff
Dorothea Viehmann	Erzählerin und Gewährsperson	Wichtige Quelle für Märchen der Brüder Grimm
Hans Christian Andersen	Kunstmärchenautor	Die kleine Meerjungfrau, Des Kaisers neue Kleider, Die Schneekönigin
Ludwig Bechstein	Sammler und Bearbeiter	Deutsches Märchenbuch, im 19. Jahrhundert sehr beliebt
Wilhelm Hauff	Kunstmärchenautor	Kalif Storch, Der kleine Muck, Das kalte Herz

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Warum haben viele Volksmärchen keinen eindeutig bekannten Einzelautor? (Weil sie lange mündlich überliefert und verändert wurden) (!Weil sie alle anonym im Internet veröffentlicht wurden) (!Weil Märchen grundsätzlich ohne Handlung auskommen) (!Weil sie nur von einer einzigen Person erfunden wurden)

Welche Rolle hatten die Brüder Grimm bei vielen Märchen vor allem? (Sie sammelten, bearbeiteten und veröffentlichten Märchen) (!Sie komponierten ausschließlich Opern) (!Sie erfanden alle europäischen Märchen neu) (!Sie verboten mündliches Erzählen)

Welcher Autor veröffentlichte 1697 bekannte französische Prosamärchen? (Charles Perrault) (!Wilhelm Hauff) (!Ludwig Bechstein) (!Hans Christian Andersen)

Wofür ist Hans Christian Andersen besonders bekannt? (Für literarische Kunstmärchen mit eigener Erzählerstimme) (!Für mathematische Lehrbücher) (!Für die erste deutsche Grammatik) (!Für eine Sammlung römischer Gesetze)

Was ist ein Kunstmärchen? (Ein bewusst literarisch gestaltetes Märchen einer bekannten Autorin oder eines bekannten Autors) (!Ein Märchen, das nur in Museen erzählt werden darf) (!Ein Märchen ohne Figuren) (!Ein Märchen, das ausschließlich aus Bildern besteht)

Welche Person war eine wichtige Erzählerin für die Brüder Grimm? (Dorothea Viehmann) (!Kleopatra) (!Marie Curie) (!Astrid Lindgren)

Welches Werk ist mit Giambattista Basile verbunden? (Pentameron) (!Faust) (!Nibelungenlied) (!Nathan der Weise)

Was ist ein typisches Merkmal vieler Märchen? (Wunderbare Ereignisse gehören selbstverständlich zur Handlung) (!Alle Figuren sprechen in wissenschaftlichen Fußnoten) (!Die Handlung spielt immer in einem exakt datierten Jahr) (!Es gibt niemals Prüfungen oder Aufgaben)

Welche Zahl kommt in Märchen besonders häufig als Strukturzahl vor? (Drei) (!Neunzehn) (!Vierundvierzig) (!Zweiundachtzig)

Warum sollte man Märchen kritisch lesen? (Weil sie Werte, Rollenbilder und Machtverhältnisse sichtbar machen) (!Weil Märchen keine Bedeutungen haben) (!Weil alle Märchen historische Berichte sind) (!Weil Märchen nur aus Zufallswörtern bestehen)

Memory

Brüder Grimm	Kinder- und Hausmärchen
Charles Perrault	Contes de ma mère l’Oye
Hans Christian Andersen	Kunstmärchen
Giambattista Basile	Pentameron
Marie-Catherine d’Aulnoy	Feenmärchen
Dorothea Viehmann	Erzählerin
Ludwig Bechstein	Deutsches Märchenbuch
Wilhelm Hauff	Märchenalmanach

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Volksmärchen	mündliche Überlieferung
Kunstmärchen	literarische Einzelgestaltung
Sammler	Aufschreiben und Herausgeben
Erzählerin	mündliche Weitergabe
Motiv	wiederkehrender Baustein

Kreuzworträtsel

Grimm	Welche Brüder prägten im deutschsprachigen Raum besonders den Begriff Märchen?
Perrault	Welcher französische Autor veröffentlichte bekannte Prosamärchen?
Andersen	Welcher dänische Autor schrieb viele Kunstmärchen?
Basile	Welcher neapolitanische Erzähler ist mit dem Pentameron verbunden?
Viehmann	Welche Erzählerin war eine wichtige Quelle der Brüder Grimm?
Wunder	Welches Element überschreitet im Märchen selbstverständlich die Alltagslogik?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Märchenmerkmale: Lies ein kurzes Märchen und markiere typische Merkmale wie Anfangsformel, Wunder, Prüfung, Wiederholung und Schluss.
Figurenvergleich: Vergleiche zwei Märchenfiguren und beschreibe, welche Eigenschaften belohnt oder bestraft werden.
Märchenbild: Gestalte ein Bild zu einer Schlüsselszene und erkläre, welches Märchenmotiv Du darstellen wolltest.
Märchenanfang: Schreibe einen eigenen Märchenanfang mit einer typischen Formel, einem Problem und einem besonderen Ort.

Standard

Autorschaft: Erstelle eine Übersicht, in der Du zwischen Erzählen, Sammeln, Bearbeiten und Schreiben unterscheidest.
Märchenvergleich: Vergleiche zwei Fassungen eines Märchens, zum Beispiel Rotkäppchen bei Perrault und bei den Brüdern Grimm.
Interview: Befrage eine ältere Person nach einem Märchen, das sie aus ihrer Kindheit kennt, und notiere Unterschiede zu einer gedruckten Fassung.
Märchenanalyse: Analysiere ein Märchen nach Figuren, Orten, Konflikt, Prüfungen, Helfern, Gegnern und Lösung.

Schwer

Forschungsprojekt: Untersuche die Rolle von Erzählerinnen in der Märchengeschichte und präsentiere Deine Ergebnisse mit Beispielen.
Kritische Deutung: Schreibe eine kritische Interpretation zu Rollenbildern, Gewalt oder Gerechtigkeit in einem selbst gewählten Märchen.
Medienvergleich: Vergleiche ein Märchen als Text, Film und Hörspiel und bewerte, wie sich Botschaft und Wirkung verändern.
Eigenes Kunstmärchen: Schreibe ein Kunstmärchen, das klassische Motive nutzt, aber ein modernes Problem behandelt.

Lernkontrolle

Autorschaft erklären: Erkläre an einem Beispiel, warum die Frage nach dem Autor eines Volksmärchens komplizierter ist als bei einem Roman.
Überlieferung beurteilen: Beschreibe, wie sich ein Märchen verändern kann, wenn es mündlich erzählt, gesammelt, gedruckt und verfilmt wird.
Motive übertragen: Wähle ein Märchenmotiv und zeige, wie es in einem modernen Film, Buch oder Computerspiel weiterlebt.
Fassung vergleichen: Vergleiche zwei Versionen desselben Märchenstoffs und erkläre, welche Werte jeweils betont werden.
Märchen kritisch lesen: Untersuche, welche Vorstellungen von Familie, Geschlecht, Macht oder Gerechtigkeit in einem Märchen sichtbar werden.
Kunstmärchen gestalten: Plane ein eigenes Kunstmärchen und begründe, welche klassischen Merkmale Du übernimmst und welche Du veränderst.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du Märchen nicht nur nacherzählen, sondern deuten und einordnen kannst. Wichtig sind eine klare Unterscheidung von Volksmärchen und Kunstmärchen, eine begründete Erklärung der Autorschaftsfrage, die Kenntnis wichtiger Personen der Märchengeschichte, die Analyse typischer Merkmale und Motive sowie eine eigene kritische Stellungnahme. Besonders überzeugend ist ein Lernnachweis, wenn Du einen unbekannten Märchentext selbstständig untersuchst und Deine Ergebnisse mit Beispielen belegst.

OERs zum Thema

Links

Märchen verstehen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.