Die Bremer Stadtmusikanten - Märchen verstehen

Die Bremer Stadtmusikanten / Märchen verstehen

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=1FL0bgk1Nh4 |500|center}}

Einleitung

Die Bremer Stadtmusikanten ist ein bekanntes Märchen aus den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm. Es steht in der Märchensammlung als KHM 27 und wurde ab der zweiten Auflage von 1819 aufgenommen. Die Handlung wirkt zunächst einfach: Vier alte Tiere, ein Esel, ein Hund, eine Katze und ein Hahn, sollen nicht länger gebraucht werden. Sie fliehen, schließen sich zusammen und vertreiben gemeinsam eine Räuberbande. Doch beim genaueren Lesen zeigt das Märchen viel mehr: Es erzählt von Solidarität, Selbstbehauptung, Mut, Gemeinschaft, Alter, Ausgrenzung und der Frage, was ein Lebewesen wert ist, wenn es nicht mehr als nützlich gilt.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du ein Märchen nicht nur nacherzählst, sondern verstehst, deutest und auf heutige Lebenssituationen überträgst. Der Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie die vier Tiere trotz Schwäche und Bedrohung handlungsfähig werden. Dabei hilft Dir das Video zu „Die Bremer Stadtmusikanten / Märchen verstehen“, das die Geschichte unter dem Blickwinkel von Solidarität und Selbstbehauptung neu liest.

Warum dieses Märchen heute wichtig ist

Die Bremer Stadtmusikanten ist nicht nur eine alte Tiergeschichte. Das Märchen spricht Themen an, die auch heute wichtig sind: Was geschieht mit Menschen oder Tieren, die als schwach, alt, arm oder nicht mehr leistungsfähig angesehen werden? Wie können Ausgeschlossene zusammenhalten? Wie entsteht aus Angst neue Stärke? Die vier Tiere zeigen, dass niemand allein stark sein muss. Ihre Kraft entsteht nicht durch Gewalt, Reichtum oder Macht, sondern durch Zusammenhalt, Kreativität und die Bereitschaft, das eigene Schicksal nicht einfach hinzunehmen.

Die berühmte Bronzeplastik der Bremer Stadtmusikanten des Bildhauers Gerhard Marcks steht seit 1953 in Bremen beim Rathaus und ist zu einem Wahrzeichen der Stadt geworden. Die Tierpyramide macht sichtbar, worum es im Märchen geht: Erst gemeinsam erreichen die Tiere eine Größe, die sie allein nicht hätten.

Lernziele

Inhalt: Du kannst die Handlung des Märchens in eigenen Worten wiedergeben und zentrale Handlungsschritte erklären.
Märchenmerkmale: Du erkennst typische Merkmale eines Märchens und kannst sie an Beispielen aus dem Text belegen.
Figurenanalyse: Du untersuchst die vier Tiere als Figuren und beschreibst ihre Ausgangslage, Fähigkeiten und Entwicklung.
Motiv: Du verstehst wichtige Motive wie Aufbruch, Gemeinschaft, Angst, Haus, Wald und Verwandlung.
Deutung: Du deutest das Märchen im Hinblick auf Solidarität, Selbstbehauptung und Kritik an reinem Nützlichkeitsdenken.
Transfer: Du überträgst die Botschaft des Märchens auf Situationen aus Schule, Familie, Gesellschaft oder Arbeitswelt.
Medienkompetenz: Du nutzt Video, Bild, Text und eigene kreative Produkte, um ein Märchen mehrschichtig zu verstehen.

Überblick über das Märchen

Textgrundlage

Das Märchen Die Bremer Stadtmusikanten gehört zu den Grimms Märchen. Es wird häufig in der Fassung der späteren Ausgaben der Kinder- und Hausmärchen gelesen. In der Märchenforschung wird es dem Erzähltyp ATU 130 zugeordnet, der mit Geschichten von Tieren verbunden ist, die gemeinsam ein Nachtquartier gewinnen. Für das Verstehen im Unterricht ist besonders wichtig, dass es sich nicht nur um eine lustige Tiergeschichte handelt. Das Märchen verbindet Humor, Spannung, Gesellschaftskritik und Hoffnung.

Inhalt in eigenen Worten

Ein alter Esel hat seinem Herrn viele Jahre gedient. Als seine Kräfte nachlassen, will der Herr ihn loswerden. Der Esel bemerkt die Gefahr und flieht. Er macht sich auf den Weg nach Bremen, denn dort möchte er Stadtmusikant werden. Unterwegs trifft er einen alten Hund, der ebenfalls nicht mehr gebraucht wird und bedroht ist. Der Esel lädt ihn ein, mitzukommen. Danach schließen sich eine alte Katze und ein Hahn an, dem ebenfalls der Tod droht.

Die vier Tiere erreichen Bremen jedoch nicht. Als es Abend wird, kommen sie in einen Wald und entdecken ein hell erleuchtetes Haus. Darin sitzen Räuber an einem reich gedeckten Tisch. Die Tiere stellen sich vor das Fenster aufeinander: unten der Esel, auf ihm der Hund, auf dem Hund die Katze und oben der Hahn. Dann machen sie gemeinsam einen furchtbaren Lärm und stürzen durch das Fenster. Die Räuber erschrecken sich und fliehen.

Die Tiere essen, löschen das Licht und schlafen im Haus. Später kehrt ein Räuber zurück, um nachzusehen, ob das Haus wieder sicher ist. Im Dunkeln wird er von den Tieren angegriffen: Die Katze kratzt, der Hund beißt, der Esel schlägt aus und der Hahn kräht. Der Räuber hält die Tiere für unheimliche Gestalten und berichtet seinen Gefährten entsetzt davon. Die Räuber kommen nicht zurück. Den Tieren gefällt das Haus so gut, dass sie dort bleiben.

Figuren und ihre Ausgangslage

Figur	Ausgangslage	Besondere Fähigkeit	Bedeutung für die Deutung
Esel	Er ist alt und soll nicht mehr arbeiten.	Er erkennt die Gefahr und bricht als Erster auf.	Er steht für Initiative, Aufbruch und den Mut, ein neues Leben zu beginnen.
Hund	Er ist alt und nicht mehr schnell genug für die Jagd.	Er kann beißen und bleibt treu an der Seite der Gruppe.	Er zeigt, dass frühere Fähigkeiten in einer neuen Lage wieder wichtig werden können.
Katze	Sie ist alt und soll getötet werden.	Sie kann kratzen und im Dunkeln reagieren.	Sie steht für Eigenständigkeit, Wachsamkeit und unerwartete Stärke.
Hahn	Er soll geschlachtet werden.	Er kann laut krähen und warnt durch seine Stimme.	Er macht deutlich, dass auch eine Stimme ohne körperliche Stärke Wirkung haben kann.

Der Aufbau des Märchens

Ausgangssituation: Jedes Tier ist alt, bedroht und scheinbar nutzlos geworden.
Aufbruch: Der Esel entscheidet sich zur Flucht und setzt damit die Handlung in Bewegung.
Begegnung: Die anderen Tiere schließen sich nacheinander an und bilden eine Gemeinschaft.
Krise: Im Wald müssen die Tiere ein Nachtquartier finden und entdecken das Räuberhaus.
Wendepunkt: Durch gemeinsames Handeln vertreiben sie die Räuber.
Lösung: Die Tiere finden ein neues Zuhause und müssen nicht mehr nach Bremen weiterziehen.

Märchenmerkmale

Die Bremer Stadtmusikanten enthält viele Merkmale, die typisch für Märchen sind. Dazu gehören eine klare Ausgangslage, Figuren mit wenigen, aber deutlichen Eigenschaften, Wiederholungen, Gegensätze und ein gutes Ende. Die Tiere erhalten keine komplizierten Lebensgeschichten. Wichtig ist, was sie symbolisieren: Alter, Bedrohung, Mut und Gemeinschaft. Auch der Wald ist ein typischer Märchenraum. Er steht für Gefahr, Unsicherheit und Übergang. Wer den Wald betritt, verlässt die gewohnte Welt und kann verwandelt daraus hervorgehen.

Das Märchen arbeitet außerdem mit Wiederholung. Dreimal trifft der Esel ein weiteres Tier, das in einer ähnlichen Lage ist. Diese Wiederholung macht das Muster deutlich: Nicht nur ein einzelnes Tier ist betroffen, sondern mehrere. Dadurch wird aus einem Einzelschicksal ein gemeinsames Problem. Aus dem gemeinsamen Problem entsteht eine gemeinsame Lösung.

Märchen verstehen: Solidarität und Selbstbehauptung

Solidarität

Solidarität bedeutet, dass Menschen oder Lebewesen füreinander einstehen, besonders wenn jemand bedroht oder benachteiligt ist. Im Märchen sind die Tiere zunächst allein. Jedes Tier hat ein eigenes Problem. Doch der Esel fragt nicht nur nach sich selbst, sondern lädt die anderen ein: Komm mit. So entsteht eine Gruppe, in der jedes Mitglied wichtig ist. Keines der Tiere wäre allein stark genug, die Räuber zu vertreiben. Gemeinsam aber können sie etwas erreichen, das für jedes einzelne Tier unmöglich wäre.

Die Tierpyramide ist ein starkes Symbol für Solidarität. Die Tiere stehen buchstäblich aufeinander. Dabei ist kein Tier wertlos. Der Esel trägt die anderen, der Hund bildet die nächste Ebene, die Katze ergänzt die Gruppe und der Hahn krönt die Pyramide mit seiner Stimme. Die gemeinsame Form ist stärker als jede Einzelleistung.

Selbstbehauptung

Selbstbehauptung bedeutet, sich nicht einfach unterdrücken, abwerten oder verdrängen zu lassen. Die Tiere akzeptieren nicht, dass ihr Leben vorbei sein soll, nur weil sie alt geworden sind. Der Esel flieht, der Hund schließt sich an, die Katze und der Hahn folgen. Alle vier entscheiden sich gegen ein Schicksal, das andere über sie bestimmen wollten.

Dabei handeln die Tiere nicht planlos. Sie nutzen ihre vorhandenen Fähigkeiten neu. Der Esel kann treten, der Hund beißen, die Katze kratzen und der Hahn krähen. Was vorher nicht mehr wertgeschätzt wurde, wird in der neuen Situation zur Stärke. Das Märchen zeigt: Fähigkeiten verschwinden nicht, nur weil andere sie nicht mehr sehen.

Kritik am Nützlichkeitsdenken

Das Märchen kritisiert eine Haltung, bei der Lebewesen nur danach beurteilt werden, ob sie noch nützlich sind. Die Besitzer der Tiere sehen vor allem deren nachlassende Arbeitskraft. Die Tiere selbst zeigen jedoch, dass Wert nicht nur in Leistung besteht. Sie haben Erfahrung, Lebenswillen, Mut und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit. Das Märchen stellt damit eine wichtige ethische Frage: Darf der Wert eines Lebewesens davon abhängen, wie viel es leisten kann?

Diese Frage lässt sich auf viele heutige Bereiche übertragen. In Schule, Beruf und Gesellschaft können Menschen abgewertet werden, wenn sie nicht schnell genug, stark genug, erfolgreich genug oder angepasst genug erscheinen. Das Märchen widerspricht dieser Sichtweise und zeigt eine solidarische Alternative.

Humor, Angst und Perspektive

Ein besonderer Reiz des Märchens liegt im Humor. Die Räuber halten die Tiere für schreckliche Gestalten. Aus der Sicht des zurückkehrenden Räubers wird die Katze zu einer Hexe mit Krallen, der Hund zu einem Mann mit Messer, der Esel zu einem Ungeheuer und der Hahn zu einem Richter auf dem Dach. Diese übertriebene Wahrnehmung zeigt, wie Angst die Wirklichkeit verzerren kann.

Für die Erzählperspektive ist das wichtig: Die Lesenden wissen, dass es nur die vier Tiere sind. Die Räuber wissen es nicht. Dadurch entsteht Komik und Spannung zugleich. Das Märchen zeigt, dass Macht auch auf Einbildung beruhen kann. Die Räuber wirken stark, verlieren aber, weil sie sich erschrecken lassen.

Das Ziel Bremen

Bremen ist im Märchen zunächst ein Hoffnungsort. Die Tiere wollen dort Stadtmusikanten werden. Am Ende erreichen sie Bremen nicht. Trotzdem ist ihr Weg nicht gescheitert. Sie finden unterwegs etwas Wichtigeres: ein sicheres Zuhause und eine neue Gemeinschaft. Das Ziel verändert sich. Dies ist eine wichtige Deutung: Manchmal ist nicht das ursprünglich geplante Ziel entscheidend, sondern das, was auf dem Weg entsteht.

Sprachliche und erzählerische Gestaltung

Erzählweise

Das Märchen wird einfach und geradlinig erzählt. Die Sprache ist anschaulich, die Handlung schreitet schnell voran und die Figuren handeln klar. Typisch ist auch die direkte Rede, durch die die Tiere lebendig werden. Der Esel spricht die anderen Tiere an und lädt sie ein. Dadurch wirkt er wie eine leitende Figur, ohne ein Herrscher zu sein.

Die Spannung entsteht durch den Gegensatz zwischen Schwäche und Wirkung. Die Tiere erscheinen zunächst hilflos. Doch im entscheidenden Moment werden sie mächtig, weil sie gemeinsam handeln. Das Märchen steigert diese Wirkung durch Geräusche: Schreien, Bellen, Miauen und Krähen verbinden sich zu einem Lärm, den die Räuber nicht einordnen können.

Symbole im Märchen

Weg: Der Weg steht für Veränderung, Suche und den Mut zum Neubeginn.
Wald: Der Wald steht für Unsicherheit, Gefahr und Übergang.
Haus: Das Haus steht zunächst für die Macht der Räuber, später für Schutz und neues Leben.
Tierpyramide: Die Pyramide steht für Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung.
Musik: Die geplante Musik steht für Hoffnung, Stimme, Ausdruck und eine neue Rolle in der Gemeinschaft.
Licht: Das Licht im Räuberhaus steht für Orientierung, aber auch für die Versuchung, einen gefährlichen Ort zu betreten.

Methoden: So verstehst Du ein Märchen

Handlung sichern: Kläre zuerst, was passiert, wer beteiligt ist und welche Wendepunkte es gibt.
Figuren fragen: Überlege, was jede Figur will, wovor sie Angst hat und welche Fähigkeit sie einbringt.
Märchenmerkmale erkennen: Suche nach Wiederholungen, Gegensätzen, typischen Orten und einem guten Ende.
Symbole deuten: Frage, wofür Orte, Gegenstände, Tiere oder Handlungen stehen könnten.
Botschaft formulieren: Schreibe in einem Satz, was das Märchen über das Leben sagen könnte.
Transfer leisten: Verbinde die Botschaft mit einer heutigen Situation, ohne das Märchen nur eins zu eins zu übertragen.

Videoarbeit

Das eingebundene Video hilft Dir, das Märchen unter dem Schwerpunkt Solidarität und Selbstbehauptung zu verstehen. Arbeite nicht nur konsumierend, sondern aktiv mit dem Video.

Vorwissen: Notiere vor dem Anschauen drei Dinge, die Du schon über die Bremer Stadtmusikanten weißt.
Hörverstehen: Achte beim Anschauen darauf, welche Begriffe zur Deutung des Märchens genannt werden.
Szenenanalyse: Halte fest, welche Szene im Video als besonders wichtig dargestellt wird.
Deutung: Erkläre nach dem Video, warum das Märchen mehr ist als eine lustige Tiergeschichte.
Transfer: Formuliere eine heutige Situation, in der Menschen wie die Tiere zusammenhalten müssten.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche gemeinsame Ausgangslage haben die vier Tiere? (Sie sind alt, bedroht und nicht mehr erwünscht) (!Sie sind alle jung und reich) (!Sie leben schon in Bremen) (!Sie arbeiten als Räuber)

Welches Tier macht sich zuerst auf den Weg nach Bremen? (Der Esel) (!Der Hahn) (!Die Katze) (!Der Hund)

Was wollen die Tiere ursprünglich in Bremen werden? (Stadtmusikanten) (!Bäcker) (!Ritter) (!Kaufleute)

Wie vertreiben die Tiere die Räuber zuerst? (Sie stellen sich aufeinander, machen Lärm und stürzen ins Haus) (!Sie schreiben den Räubern einen Brief) (!Sie rufen die Stadtwache) (!Sie verstecken sich bis zum Morgen)

Warum erreichen die Tiere Bremen am Ende nicht? (Sie finden im Räuberhaus ein neues Zuhause) (!Sie verirren sich im Meer) (!Sie werden von ihrem Herrn zurückgeholt) (!Sie schlafen vor dem Stadttor ein)

Welches Thema steht bei einer modernen Deutung besonders im Mittelpunkt? (Solidarität) (!Eroberung) (!Zauberei) (!Königsherrschaft)

Zu welcher literarischen Gattung gehört Die Bremer Stadtmusikanten? (Märchen) (!Zeitungsbericht) (!Sachtext) (!Tagebuch)

Was zeigt die Tierpyramide besonders deutlich? (Gemeinsam werden die Schwachen stark) (!Nur der Hahn ist wichtig) (!Die Tiere wollen Zirkuskünstler werden) (!Die Räuber helfen den Tieren)

Was zeigt der erschrockene Bericht des Räubers? (Angst kann die Wahrnehmung verzerren) (!Räuber können immer richtig beobachten) (!Die Tiere besitzen Zauberkräfte) (!Das Haus gehört der Stadt Bremen)

Welche Haltung kritisiert das Märchen besonders? (Lebewesen nur nach ihrer Nützlichkeit zu bewerten) (!Freundschaft ernst zu nehmen) (!Schwächeren zu helfen) (!Gemeinsam Lösungen zu suchen)

Memory

Esel	Aufbruch
Hund	Treue
Katze	Wachsamkeit
Hahn	Stimme
Wald	Gefahr
Haus	Zuflucht
Räuber	Bedrohung
Tierpyramide	Zusammenhalt

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung im Märchen
Aufbruch	Die Tiere verlassen ihr altes Schicksal
Begegnung	Aus einzelnen Notlagen entsteht eine Gruppe
Räuberhaus	Die Tiere finden einen gefährlichen Ort mit neuer Chance
Tierpyramide	Zusammenarbeit macht die Gruppe stark
Lärm	Die gemeinsame Stimme erschreckt die Gegner
Zuhause	Der Weg führt zu Sicherheit statt nur zu einem geplanten Ziel

Kreuzworträtsel

Esel	Welches Tier macht sich zuerst auf den Weg?
Hund	Welches Tier begegnet dem Esel als erstes?
Katze	Welches Tier kratzt den Räuber im Dunkeln?
Hahn	Welches Tier sitzt oben auf der Tierpyramide?
Bremen	Welche Stadt wird als Ziel genannt?
Wald	In welchem Raum entdecken die Tiere das Räuberhaus?
Märchen	Zu welcher literarischen Gattung gehört die Geschichte?
Räuber	Wer wird aus dem Haus vertrieben?

LearningApps

Lückentext

Das Märchen

gehört zu den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm.

Die Tiere verlassen ihre Besitzer, weil sie im Alter nicht mehr als

gelten.

Der gemeinsame Plan führt sie zunächst nach

.

Auf dem Weg entsteht aus einzelnen Schwächen eine starke

.

Im Wald entdecken die Tiere ein Haus der

.

Durch ihr gemeinsames Auftreten verwandeln sie Angst in

.

Die Tierpyramide zeigt, dass Zusammenarbeit neue

eröffnet.

Am Ende finden die Tiere nicht die Stadt, sondern ein neues

.

Eine moderne Deutung betont vor allem

und Selbstbehauptung.

Offene Aufgaben

Leicht

Nacherzählung: Erzähle das Märchen in zehn eigenen Sätzen nach und markiere den wichtigsten Wendepunkt.
Figurensteckbrief: Erstelle für jedes der vier Tiere einen kurzen Steckbrief mit Ausgangslage, Fähigkeit und Wunsch.
Bildbeschreibung: Beschreibe die Tierpyramide auf einem Bild der Bremer Stadtmusikanten und erkläre, warum die Reihenfolge der Tiere wichtig ist.
Klangexperiment: Gestalte mit Deiner Gruppe die Geräusche der vier Tiere und erkläre, wie aus Einzelstimmen ein gemeinsamer Klang entsteht.

Standard

Figureninterview: Führe ein erfundenes Interview mit einem Tier nach der Vertreibung der Räuber und frage nach Angst, Mut und Hoffnung.
Comic: Zeichne die zentrale Szene am Räuberhaus als Comic mit mindestens sechs Bildern und kurzen Sprechblasen.
Perspektivwechsel: Schreibe die Szene im dunklen Haus aus der Sicht des zurückkehrenden Räubers.
Motivanalyse: Untersuche die Motive Weg, Wald, Haus und Licht und erkläre ihre Bedeutung im Märchen.

Schwer

Gegenwartsbezug: Entwickle eine moderne Version des Märchens, in der vier ausgegrenzte Figuren gemeinsam eine schwierige Situation lösen.
Interpretation: Schreibe eine Deutung zum Thema Solidarität und Selbstbehauptung und belege Deine Aussagen mit Handlungsmomenten.
Theaterprojekt: Entwickle eine kurze Bühnenfassung mit klaren Rollen, Geräuschen, Standbildern und einer Deutung am Schluss.
Märchenvergleich: Vergleiche Die Bremer Stadtmusikanten mit einem anderen Märchen der Brüder Grimm und untersuche Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Umgang mit Schwäche und Stärke.

Lernkontrolle

Deutungsfrage: Erkläre, warum das Märchen nicht einfach davon erzählt, dass vier Tiere ein Haus erobern, sondern von Selbstbehauptung in einer bedrohlichen Lage.
Transferaufgabe: Übertrage die Situation der Tiere auf eine heutige Gruppe, die unterschätzt wird, und zeige, wie gemeinsames Handeln helfen kann.
Symbolanalyse: Deute die Tierpyramide als Symbol und erläutere, warum sie für das Verständnis des Märchens zentral ist.
Perspektivenvergleich: Vergleiche die Sicht der Tiere mit der Sicht der Räuber und erkläre, wie Angst und Macht unterschiedlich dargestellt werden.
Wertefrage: Nimm begründet Stellung zu der Aussage, dass ein Lebewesen nicht nur nach seiner Leistung bewertet werden darf.
Kreativer Transfer: Entwirf ein Plakat mit einer heutigen Botschaft des Märchens und erkläre, welche Text- und Bildelemente Deine Aussage unterstützen.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem aiMOOC solltest Du zeigen, dass Du Inhalt, Form und Bedeutung des Märchens verbinden kannst.

Inhaltsverständnis: Du kannst die Handlung vollständig, geordnet und in eigenen Worten wiedergeben.
Märchenmerkmale: Du kannst typische Märchenmerkmale am Text belegen.
Figurenanalyse: Du kannst erklären, wie die vier Tiere von bedrohten Einzelnen zu einer handlungsfähigen Gemeinschaft werden.
Deutungskompetenz: Du kannst die Themen Solidarität, Selbstbehauptung und Kritik am Nützlichkeitsdenken erläutern.
Transferleistung: Du kannst die Botschaft des Märchens auf eine heutige Situation übertragen.
Medienprodukt: Du kannst ein eigenes Produkt wie Plakat, Comic, Hörspiel, Video, Standbild oder Interpretation gestalten und Deine Entscheidungen begründen.
Reflexion: Du kannst beschreiben, was Du durch das Märchen über Gemeinschaft, Mut und Würde gelernt hast.

OERs zum Thema

Links

Die Bremer Stadtmusikanten

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.