Vergebung verstehen - Psychologie Ethik und soziale Praxis

Einleitung

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Vergebung verstehen: Psychologie, Ethik und soziale Praxis bedeutet, zwischen verletzendem Verhalten, der eigenen inneren Reaktion und möglichen Wegen zu einem verantwortlichen Umgang mit Konflikten zu unterscheiden. In diesem aiMOOC lernst Du, was Vergebung ist, was sie nicht ist, wie sie psychologisch wirken kann, welche ethischen Fragen damit verbunden sind und wie Vergebung in Familie, Freundschaft, Schule, Arbeitswelt, Politik und Gesellschaft praktisch werden kann.

Vergebung ist kein einfacher Knopf, den man drückt, und kein Zwang, Unrecht zu verharmlosen. Sie kann ein bewusster Prozess sein, bei dem ein Mensch Groll, Rachewünsche oder dauerhaftes inneres Festhalten an einer Verletzung Schritt für Schritt bearbeitet. Dabei bleibt wichtig: Wer vergibt, muss nicht automatisch die Beziehung fortsetzen, einer Person wieder vertrauen oder auf Gerechtigkeit verzichten. Besonders bei Gewalt, Missbrauch, Mobbing oder anhaltender Grenzverletzung gilt: Schutz, Abstand, Hilfe und Verantwortung gehen vor.

Lernziele

In diesem aiMOOC kannst Du lernen, den Begriff Vergebung von Versöhnung, Entschuldigung, Vergessen und Begnadigung zu unterscheiden. Du untersuchst psychologische Prozesse wie Emotion, Empathie, Perspektivwechsel, Groll, Stress und Selbstfürsorge. Du reflektierst ethische Fragen nach Würde, Verantwortung, Gerechtigkeit, Grenze und Freiheit. Außerdem entwickelst Du praktische Handlungsideen für Konflikte, in denen Vergebung möglich, sinnvoll oder gerade nicht angemessen ist.

Was bedeutet Vergebung?

Vergebung bezeichnet eine bewusste Veränderung der inneren Haltung gegenüber einer Person, die als verletzend erlebt wurde. Diese Veränderung kann bedeuten, dass jemand den Wunsch nach Vergeltung loslässt, die eigene Verletzung ernst nimmt und einen neuen Umgang mit der Erinnerung sucht. Vergebung bedeutet dabei nicht, dass das Unrecht verschwindet. Die Handlung bleibt geschehen, und Verantwortung bleibt Verantwortung.

In der Psychologie wird Vergebung häufig als Prozess verstanden. Dieser Prozess kann Gedanken, Gefühle und Verhalten betreffen. Auf der gedanklichen Ebene kann ein Mensch klären, was genau passiert ist. Auf der emotionalen Ebene kann er oder sie mit Wut, Trauer, Scham, Angst oder Enttäuschung arbeiten. Auf der Handlungsebene kann entschieden werden, ob ein Gespräch, Abstand, eine Grenze, eine Bitte um Wiedergutmachung oder ein Abschluss ohne weiteren Kontakt sinnvoll ist.

Vergebung ist nicht dasselbe wie Versöhnung

Vergebung und Versöhnung werden im Alltag oft gleichgesetzt, sind aber nicht identisch. Vergebung kann eine innere Entscheidung einer einzelnen Person sein. Versöhnung ist dagegen ein sozialer Prozess zwischen mindestens zwei Personen oder Gruppen. Für Versöhnung braucht es meist gegenseitige Anerkennung, Dialog, Verantwortungsübernahme, Vertrauensaufbau und eine veränderte gemeinsame Praxis.

Begriff	Bedeutung	Beispiel
Vergebung	Eine Person bearbeitet innerlich eine Verletzung und lässt den Wunsch nach Vergeltung los.	Jemand entscheidet, nicht länger vom Groll bestimmt zu sein.
Versöhnung	Beteiligte bauen eine beschädigte Beziehung neu auf.	Zwei Freunde sprechen offen, übernehmen Verantwortung und vereinbaren neue Regeln.
Entschuldigung	Eine Person bittet darum, für ein Verhalten nicht mehr beschuldigt zu werden.	Jemand sagt: Es tut mir leid, ich habe Dich verletzt.
Wiedergutmachung	Eine Person versucht, verursachten Schaden praktisch oder symbolisch auszugleichen.	Jemand ersetzt etwas, entschädigt oder verändert sein Verhalten.
Vergessen	Eine Erinnerung ist nicht mehr verfügbar oder wird verdrängt.	Ein Ereignis ist nicht mehr bewusst präsent.

Vergebung ist nicht Verharmlosung

Eine zentrale Grenze lautet: Vergebung darf Unrecht nicht schönreden. Wer sagt: Es war nicht so schlimm, obwohl es schlimm war, vergibt nicht im eigentlichen Sinn, sondern verharmlost. Vergebung setzt voraus, dass eine Verletzung erkannt wird. Deshalb kann ein ehrlicher Vergebungsprozess auch schmerzhaft sein: Er benennt das Unrecht, ordnet Verantwortung zu und sucht trotzdem einen Weg, nicht dauerhaft vom Schaden bestimmt zu werden.

Psychologie der Vergebung

Psychologie fragt danach, wie Menschen fühlen, denken und handeln. Bei Vergebung stehen mehrere innere Prozesse im Mittelpunkt: Erinnerung, Bewertung, Emotion, Selbstschutz, Empathie und die Fähigkeit, Entscheidungen nicht allein aus der ersten Verletzungsreaktion heraus zu treffen.

Groll, Grübeln und emotionale Bindung an das Ereignis

Groll kann entstehen, wenn eine Verletzung immer wieder innerlich durchgespielt wird. Das kann verständlich sein, weil die Psyche versucht, Gefahr, Ungerechtigkeit oder Kontrollverlust zu verarbeiten. Dauerhaftes Grübeln kann jedoch belasten. Es hält Aufmerksamkeit, Körper und Gefühle an ein Ereignis gebunden. Vergebung kann hier ein Weg sein, die Bindung an das verletzende Ereignis zu lockern, ohne die Wahrheit des Geschehenen zu leugnen.

Empathie und Perspektivwechsel

Empathie kann Vergebung unterstützen, wenn sie nicht zur Selbstaufgabe führt. Perspektivwechsel bedeutet nicht, das Verhalten der anderen Person zu entschuldigen. Es bedeutet, mögliche Hintergründe zu verstehen, ohne Verantwortung zu löschen. Ein Mensch kann sagen: Ich verstehe besser, warum Du so gehandelt hast, aber ich halte es weiterhin für falsch. Diese Unterscheidung ist entscheidend für reife Konfliktlösung.

Selbstvergebung

Selbstvergebung betrifft Situationen, in denen Du selbst Schuld, Scham oder Reue empfindest. Sie ist kein Freispruch ohne Konsequenzen. Verantwortliche Selbstvergebung umfasst die Anerkennung des eigenen Fehlers, die Bereitschaft zur Wiedergutmachung, das Lernen aus dem Verhalten und den Schritt, sich nicht dauerhaft auf den Fehler zu reduzieren. Wer sich selbst vergibt, sagt nicht: Es war egal. Er oder sie sagt: Ich übernehme Verantwortung und bleibe trotzdem entwicklungsfähig.

Modelle des Vergebungsprozesses

In der Vergebungsforschung werden verschiedene Modelle genutzt, um Vergebung als lernbaren Prozess zu beschreiben. Ein bekanntes Prozessmodell unterscheidet grob vier Schritte: die Verletzung bewusst wahrnehmen, sich für einen anderen Umgang entscheiden, an Verständnis und Mitgefühl arbeiten und eine neue Bedeutung finden. Ein anderes Modell beschreibt Vergebung mit Schritten wie Erinnern, Einfühlen, als Geschenk begreifen, Festlegen und Festhalten. Solche Modelle sind keine starren Rezepte, sondern Orientierungshilfen.

Ethik der Vergebung

Ethik fragt danach, was gutes, verantwortliches und gerechtes Handeln bedeutet. Vergebung ist ethisch anspruchsvoll, weil sie zwischen Barmherzigkeit und Gerechtigkeit, zwischen Freiheit und sozialer Erwartung, zwischen persönlicher Heilung und öffentlicher Verantwortung vermittelt.

Freiheit statt Vergebungszwang

Vergebung ist nur dann ethisch wertvoll, wenn sie frei geschieht. Niemand hat das Recht, einem verletzten Menschen vorzuschreiben, wann er oder sie vergeben muss. Sätze wie Du musst einfach vergeben können zusätzlichen Druck erzeugen. Besonders problematisch ist das, wenn dadurch Machtmissbrauch, Gewalt oder Mobbing verdeckt werden. Ethisch verantwortliche Vergebung achtet die Würde der verletzten Person.

Verantwortung und Gerechtigkeit

Vergebung hebt Verantwortung nicht auf. Eine Person kann vergeben und trotzdem verlangen, dass Schaden benannt, ersetzt oder rechtlich aufgearbeitet wird. Im schulischen Kontext bedeutet das zum Beispiel: Eine Entschuldigung kann wichtig sein, aber sie ersetzt nicht automatisch die Bearbeitung von Mobbing, die Stärkung der betroffenen Person und klare Konsequenzen für wiederholte Grenzverletzungen.

Grenzen setzen

Grenzen sind kein Gegenteil von Vergebung. Sie können Teil einer gesunden Vergebungspraxis sein. Eine Grenze kann lauten: Ich lasse den Groll los, aber ich treffe Dich nur noch in geschütztem Rahmen. Oder: Ich wünsche Dir nichts Schlechtes, aber ich vertraue Dir diese Aufgabe nicht mehr an. Vergebung ohne Grenze kann in manchen Situationen gefährlich sein. Grenze ohne Hass kann dagegen eine reife Form von Selbstschutz sein.

Soziale Praxis: Vergebung im Zusammenleben

Im sozialen Leben zeigt sich Vergebung nicht nur in inneren Gefühlen, sondern auch in Sprache, Ritualen, Regeln und Institutionen. Eine Klasse, ein Team, eine Familie oder eine Gesellschaft braucht Formen, um mit Fehlern, Verletzungen und Schuld umzugehen. Ohne solche Formen drohen Verdrängung, dauerhafte Feindschaft oder Rachekreisläufe.

Entschuldigung als soziale Handlung

Eine glaubwürdige Entschuldigung enthält mehr als ein schnelles Sorry. Sie benennt die konkrete Handlung, erkennt den Schaden an, übernimmt Verantwortung, verzichtet auf Ausreden und zeigt Bereitschaft zur Veränderung. Eine gute Entschuldigung verlangt nicht sofortige Vergebung. Sie eröffnet einen Raum, in dem die verletzte Person frei reagieren kann.

Wiedergutmachung und Täter-Opfer-Ausgleich

Wiedergutmachung kann materiell, symbolisch oder beziehungsbezogen sein. Im Täter-Opfer-Ausgleich oder in Formen der wiederherstellenden Gerechtigkeit geht es darum, Schaden sichtbar zu machen, Verantwortung zu übernehmen und nach Möglichkeiten der Reparatur zu suchen. Das Ziel ist nicht billige Harmonie, sondern eine gerechtere Bearbeitung von Konfliktfolgen.

Vergebung in Gruppen und Gesellschaften

Auch Gruppen können über Vergebung, Schuld und Versöhnung sprechen. Beispiele sind politische Entschuldigungen, Wahrheitskommissionen, Erinnerungsarbeit oder Friedensprozesse. In solchen Fällen reicht ein persönliches Gefühl nicht aus. Es braucht historische Wahrheit, Anerkennung von Leid, institutionelle Veränderungen und gerechte Beteiligung der Betroffenen.

Positiv bleiben: Hoffnung ohne toxische Positivität

Positiv bleiben bedeutet in diesem Thema nicht, alles gutzureden. Toxische Positivität entsteht, wenn Schmerz, Wut oder Ungerechtigkeit vorschnell überdeckt werden. Eine reife positive Haltung sagt dagegen: Die Verletzung war real, aber sie muss nicht mein ganzes Leben bestimmen. Ich darf Hilfe suchen, Grenzen setzen, lernen, trauern, wütend sein und trotzdem an Entwicklung glauben.

Eine hilfreiche positive Praxis kann aus kleinen Schritten bestehen: Gefühle benennen, den Körper beruhigen, mit einer vertrauenswürdigen Person sprechen, die eigene Grenze klären, eine faire Perspektive suchen und entscheiden, ob ein Gespräch möglich ist. Vergebung ist dabei eine Option, kein Zwang.

Praktische Leitfragen für Konflikte

Wahrnehmung: Was ist konkret passiert, und was weiß ich sicher?
Gefühl: Welche Gefühle löst die Situation in mir aus?
Bedürfnis: Was brauche ich jetzt: Schutz, Abstand, Gespräch, Klärung, Wiedergutmachung oder Unterstützung?
Verantwortung: Wer ist wofür verantwortlich?
Grenze: Welche Grenze ist nötig, damit sich der Schaden nicht wiederholt?
Vergebung: Kann ich den Wunsch nach Vergeltung loslassen, ohne das Unrecht zu leugnen?
Versöhnung: Gibt es genug Einsicht, Sicherheit und Veränderung für einen neuen gemeinsamen Weg?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet Vergebung im Kern? (Eine bewusste Veränderung der inneren Haltung gegenüber einer Verletzung) (!Das vollständige Vergessen eines Ereignisses) (!Das automatische Wiederherstellen einer Beziehung) (!Das Verharmlosen von Unrecht)

Worin unterscheidet sich Versöhnung von Vergebung? (Versöhnung braucht einen gemeinsamen Beziehungsprozess) (!Versöhnung geschieht immer nur innerlich) (!Versöhnung bedeutet, dass niemand Verantwortung trägt) (!Versöhnung ist dasselbe wie Vergessen)

Warum darf Vergebung nicht erzwungen werden? (Weil sie die Freiheit und Würde der verletzten Person achten muss) (!Weil sie nur vor Gericht stattfinden kann) (!Weil Gefühle grundsätzlich unwichtig sind) (!Weil Schuld immer sofort verschwindet)

Welche Aussage beschreibt eine gute Entschuldigung am besten? (Sie benennt den Schaden und übernimmt Verantwortung) (!Sie fordert sofortige Vergebung) (!Sie erklärt, dass alles nicht schlimm war) (!Sie vermeidet jede konkrete Aussage)

Welche Rolle kann Empathie bei Vergebung spielen? (Sie kann Verstehen ermöglichen, ohne Verantwortung aufzuheben) (!Sie macht jedes falsche Verhalten richtig) (!Sie ersetzt Schutz und Grenzen vollständig) (!Sie bedeutet, die eigenen Gefühle zu ignorieren)

Was ist bei Gewalt oder anhaltender Grenzverletzung besonders wichtig? (Schutz, Abstand und Hilfe haben Vorrang) (!Sofortige Versöhnung ist immer nötig) (!Man sollte das Ereignis möglichst verdrängen) (!Die verletzte Person trägt die Hauptschuld)

Was bedeutet Selbstvergebung verantwortungsvoll verstanden? (Eigene Schuld anerkennen, Wiedergutmachung suchen und lernen) (!Eigene Fehler leugnen) (!Andere für das eigene Verhalten verantwortlich machen) (!Jede Konsequenz vermeiden)

Welche Aussage passt zu toxischer Positivität? (Schmerz und Ungerechtigkeit werden vorschnell überdeckt) (!Gefühle werden ernst genommen) (!Grenzen werden klar benannt) (!Hilfe wird bewusst gesucht)

Was kann Wiedergutmachung leisten? (Sie kann Schaden praktisch oder symbolisch bearbeiten) (!Sie löscht jede Erinnerung automatisch) (!Sie ersetzt immer alle rechtlichen Folgen) (!Sie macht Gespräche grundsätzlich unnötig)

Welche Frage hilft bei der Konfliktklärung besonders? (Was brauche ich jetzt für Schutz, Klärung oder Wiedergutmachung) (!Wie kann ich möglichst lange grollen) (!Wie vermeide ich jede Verantwortung) (!Wie zwinge ich die andere Person zur Versöhnung)

Memory

Vergebung	innere Haltung verändern
Versöhnung	Beziehung gemeinsam erneuern
Entschuldigung	Verantwortung sprachlich anerkennen
Wiedergutmachung	Schaden ausgleichen
Grenze	Selbstschutz klären
Empathie	Perspektive verstehen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Gefühl benennen	Emotionale Klärung
Verantwortung übernehmen	Ethische Klärung
Schaden ausgleichen	Wiedergutmachung
Kontakt begrenzen	Schutz und Grenze
Dialog ermöglichen	Soziale Praxis

Kreuzworträtsel

Vergebung	Wie heißt der Prozess, bei dem eine Person den Wunsch nach Vergeltung loslassen kann?
Empathie	Welche Fähigkeit hilft, die Perspektive eines anderen Menschen zu verstehen?
Groll	Welches Wort beschreibt dauerhaft festgehaltene Verbitterung?
Grenze	Was schützt eine Person vor wiederholter Verletzung?
Dialog	Welche Gesprächsform kann zur Klärung eines Konflikts beitragen?
Reue	Was zeigt, dass jemand einen eigenen Fehler ernsthaft bedauert?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Gefühlstagebuch: Schreibe drei kurze Einträge zu einer kleinen Alltagssituation, in der Du Dich geärgert hast. Benenne Gefühl, Bedürfnis und mögliche Grenze.
Begriffsplakat: Gestalte ein Plakat, das Vergebung, Versöhnung, Entschuldigung und Wiedergutmachung voneinander unterscheidet.
Rollenkarten: Entwickle zwei Rollenkarten für ein Gespräch nach einem Missverständnis. Eine Person entschuldigt sich, die andere beschreibt ihre Grenze.
Positiv bleiben: Sammle fünf Sätze, die ehrlich positiv sind, ohne Schmerz kleinzureden.

Standard

Konfliktanalyse: Analysiere einen Konflikt aus einem Film, Buch oder einer Serie. Zeige, ob Vergebung, Versöhnung oder nur Abstand sinnvoll wäre.
Entschuldigung prüfen: Formuliere eine glaubwürdige Entschuldigung für eine fiktive Situation und markiere, wo Verantwortung, Schaden und Veränderung benannt werden.
Interview: Befrage eine erwachsene Person dazu, wie sie mit Streit und Vergebung umgeht. Werte die Antworten anonymisiert aus.
Klassenvereinbarung: Entwickle mit einer Gruppe Regeln, wie in einer Klasse nach Verletzungen fair gesprochen und Wiedergutmachung ermöglicht werden kann.

Schwer

Ethische Erörterung: Erörtere die Aussage: Vergebung ohne Gerechtigkeit kann ungerecht sein. Beziehe mindestens zwei Beispiele ein.
Restorative Justice: Recherchiere das Konzept der wiederherstellenden Gerechtigkeit und entwirf ein Modell für einen schulischen Konfliktfall.
Podcast: Produziere einen kurzen Audio-Beitrag über Vergebung, Grenzen und Selbstschutz. Verwende klare Begriffe und ein Beispiel.
Forschungsreflexion: Vergleiche zwei Modelle des Vergebungsprozesses und bewerte, für welche Konflikte sie hilfreich oder ungeeignet sein könnten.

Lernkontrolle

Fallanalyse: Eine Freundin hat ein Geheimnis weitererzählt und entschuldigt sich. Beurteile, welche Schritte für Vergebung, Grenze und möglichen Vertrauensaufbau nötig wären.
Transferaufgabe: Übertrage die Unterscheidung zwischen Vergebung und Versöhnung auf einen gesellschaftlichen Konflikt. Erkläre, warum persönliche Gefühle allein nicht ausreichen.
Ethikurteil: Prüfe, ob die Forderung Du musst vergeben in einer konkreten Situation gerechtfertigt ist. Begründe mit Freiheit, Würde und Verantwortung.
Handlungsplan: Entwickle einen sicheren Plan für eine Person, die nach Mobbing unter Druck gesetzt wird, sofort zu vergeben.
Perspektivwechsel: Schreibe zwei innere Monologe zu demselben Konflikt, einen aus Sicht der verletzten Person und einen aus Sicht der verantwortlichen Person.
Kritische Reflexion: Erkläre, wann Positiv bleiben hilfreich ist und wann es zur toxischen Positivität werden kann.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du die zentralen Begriffe sicher unterscheiden kannst. Du solltest erklären können, warum Vergebung nicht dasselbe ist wie Versöhnung, warum Gerechtigkeit und Verantwortung nicht durch Vergebung verschwinden und warum Grenzen in manchen Situationen notwendig sind. Außerdem solltest Du zeigen, dass Du psychologische, ethische und soziale Perspektiven auf einen Konflikt anwenden kannst.

Begriffsverständnis: Du erklärst Vergebung, Versöhnung, Entschuldigung, Wiedergutmachung und Grenze mit eigenen Worten.
Analysefähigkeit: Du analysierst einen konkreten Konflikt mehrperspektivisch.
Urteilsfähigkeit: Du begründest, wann Vergebung möglich, sinnvoll, schwierig oder nicht angebracht ist.
Transferleistung: Du überträgst die Inhalte auf Schule, Familie, Arbeitswelt oder Gesellschaft.
Selbstreflexion: Du beschreibst, wie Du mit Groll, Verletzung, Entschuldigung und Grenzen verantwortungsvoll umgehen kannst.
Produkt: Du erstellst ein reflektiertes Lernprodukt, zum Beispiel Plakat, Essay, Podcast, Video, Interviewauswertung oder Konfliktleitfaden.

OERs zum Thema

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Vergebung

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.