Vertrauen - Positiv bleiben

Einleitung

Vertrauen / Positiv bleiben ist ein aiMOOC darüber, wie Menschen in sich selbst, in andere Menschen, in Wissenschaft, Institutionen und in eine demokratische Gesellschaft Vertrauen entwickeln können. Vertrauen bedeutet nicht, alles unkritisch zu glauben. Es bedeutet, auf Grundlage von Erfahrungen, Informationen, Regeln und Beziehungen eine begründete Erwartung zu haben, dass andere Personen oder Einrichtungen verlässlich handeln. Positiv bleiben heißt ebenfalls nicht, Schwierigkeiten zu verdrängen. Es bedeutet, Herausforderungen wahrzunehmen, Handlungsmöglichkeiten zu suchen und durch Optimismus, Resilienz und Selbstwirksamkeit handlungsfähig zu bleiben.

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Das Video behandelt den Schwerpunkt POSITIV BLEIBEN: Vertrauen. Es eignet sich als Einstieg, um über soziales Vertrauen, institutionelles Vertrauen, Selbstvertrauen, soziale Kohäsion und Zusammenhalt ins Gespräch zu kommen. In diesem Kurs lernst Du, Vertrauen als persönliche, soziale und politische Kompetenz zu verstehen. Du untersuchst, warum Vertrauen für Teamarbeit, Demokratie, Wissenschaftskommunikation, Medienkompetenz und ein gutes Zusammenleben wichtig ist. Gleichzeitig lernst Du, wie Du gesundes Vertrauen von Naivität unterscheidest und wie Du auch in unsicheren Situationen konstruktiv, kritisch und zuversichtlich bleiben kannst.

Was bedeutet Vertrauen?

Vertrauen beschreibt eine Beziehung, in der eine Person, Gruppe oder Institution als verlässlich eingeschätzt wird. Wer vertraut, geht ein gewisses Risiko ein, weil nicht alle Folgen vollständig kontrolliert werden können. Genau deshalb ist Vertrauen so bedeutsam: Es ermöglicht Kooperation, Freundschaft, Lernen, Verantwortung und gesellschaftlichen Zusammenhalt, obwohl Menschen nie alles vorhersehen können.

In der Psychologie und den Sozialwissenschaften wird Vertrauen häufig auf mehreren Ebenen betrachtet. Interpersonales Vertrauen betrifft Beziehungen zwischen einzelnen Menschen, etwa zwischen Freundinnen und Freunden, Eltern und Kindern, Lehrkräften und Lernenden oder Teammitgliedern. Organisationsbezogenes Vertrauen richtet sich auf Gruppen und Einrichtungen, etwa Schulen, Vereine, Unternehmen oder Beratungsstellen. Institutionelles Vertrauen bezieht sich auf größere gesellschaftliche Systeme, zum Beispiel Gerichte, Parlamente, Wissenschaft, Polizei, Medien oder das Gesundheitswesen. Diese Ebenen hängen zusammen: Wer im Alltag wiederholt Verlässlichkeit erlebt, kann leichter Vertrauen in größere Zusammenhänge entwickeln; wer dagegen Enttäuschungen, Diskriminierung oder Täuschung erlebt, kann Vertrauen verlieren.

Vertrauen entsteht nicht durch bloße Behauptungen. Es wächst, wenn Menschen ihre Zusagen einhalten, transparent kommunizieren, Fehler eingestehen und fair handeln. Besonders wichtig sind drei Erwartungen: Kompetenz, also die Fähigkeit, eine Aufgabe gut zu erfüllen; Integrität, also Ehrlichkeit und Regelorientierung; und Benevolenz, also Wohlwollen gegenüber anderen. Wenn diese drei Erwartungen zusammenkommen, wirkt eine Person oder Institution vertrauenswürdig.

Positiv bleiben: mehr als gute Laune

Positiv bleiben bedeutet nicht, immer fröhlich zu sein. Eine gesunde positive Haltung erkennt Probleme an, ohne sich von ihnen vollständig bestimmen zu lassen. Wer positiv bleibt, fragt: Was kann ich beeinflussen? Welche Unterstützung gibt es? Welche nächste Handlung ist sinnvoll? Damit hängt Positivität eng mit Selbstwirksamkeit zusammen. Selbstwirksamkeit meint das Vertrauen, auch schwierige Situationen durch eigenes Handeln mitgestalten zu können.

Eine positive Haltung ist besonders hilfreich, wenn sie realistisch bleibt. Reiner Wunschoptimismus kann gefährlich sein, wenn er Risiken ignoriert oder notwendige Kritik verhindert. Realistischer Optimismus verbindet Hoffnung mit Prüfung: Er sucht Chancen, erkennt Grenzen und bleibt lernbereit. So entsteht eine Haltung, die weder zynisch noch naiv ist. In Schule, Ausbildung und Studium zeigt sich diese Haltung zum Beispiel, wenn Du nach einer schlechten Rückmeldung nicht aufgibst, sondern Ursachen analysierst, Hilfe suchst und einen neuen Versuch planst.

Vertrauen in Beziehungen

In persönlichen Beziehungen wächst Vertrauen durch wiederholte Erfahrung. Wenn jemand zuhört, Vereinbarungen einhält, ehrlich reagiert und Grenzen respektiert, entsteht Sicherheit. Vertrauen kann aber auch verletzt werden, etwa durch Lügen, Ausgrenzung, Bloßstellung, Verrat oder Machtmissbrauch. Nach einer Verletzung braucht Vertrauen Zeit. Es reicht nicht, einfach zu sagen: „Vertrau mir wieder.“ Entscheidend sind glaubwürdige Veränderungen im Verhalten.

Für Beziehungen ist auch Kommunikation zentral. Wer Erwartungen offen ausspricht, Missverständnisse klärt und Verantwortung übernimmt, macht Vertrauen wahrscheinlicher. Dazu gehört die Fähigkeit, Kritik respektvoll zu äußern und anzunehmen. Vertrauen bedeutet nicht, keine Konflikte zu haben. Im Gegenteil: In einer vertrauensvollen Beziehung können Konflikte ausgesprochen werden, ohne dass die Beziehung sofort zerbricht.

Vertrauen in Wissenschaft

Wissenschaft lebt von überprüfbaren Methoden, öffentlicher Kritik, nachvollziehbaren Daten und der Bereitschaft, Aussagen zu korrigieren. Vertrauen in Wissenschaft bedeutet nicht, einzelnen Forschenden blind zu glauben. Es bedeutet, dem Verfahren begründet zu vertrauen: Hypothesen werden geprüft, Ergebnisse werden diskutiert, Methoden werden veröffentlicht und Fehler können durch neue Erkenntnisse korrigiert werden. Gerade weil Wissenschaft sich korrigieren kann, ist sie vertrauenswürdig.

In einer Informationsgesellschaft ist diese Unterscheidung wichtig. Auf sozialen Medien wirken einfache Behauptungen oft überzeugend, wenn sie emotional formuliert sind. Wissenschaftliche Aussagen sind dagegen manchmal vorsichtig, vorläufig oder komplex. Medienkompetenz hilft Dir, Quellen zu prüfen: Wer spricht? Welche Belege werden genannt? Gibt es Fachwissen? Sind Gegenargumente berücksichtigt? Wird zwischen Meinung, Erfahrung und überprüfbarer Aussage unterschieden?

Vertrauen in Institutionen und Demokratie

Institutionen schaffen Regeln, Sicherheit und Orientierung. Gerichte sollen Recht sprechen, Parlamente sollen Entscheidungen legitimieren, Schulen sollen Bildung ermöglichen, Medien sollen informieren und Verwaltungen sollen Aufgaben fair erfüllen. Vertrauen in Institutionen entsteht, wenn Menschen erleben, dass Verfahren transparent, gerecht, kompetent und kontrollierbar sind. Es sinkt, wenn Entscheidungen willkürlich wirken, Informationen fehlen oder Gruppen dauerhaft benachteiligt werden.

Für eine Demokratie ist Vertrauen besonders wichtig. Bürgerinnen und Bürger müssen nicht jede Entscheidung gut finden, aber sie brauchen Vertrauen in faire Verfahren, unabhängige Kontrolle, freie Medien und die Möglichkeit zur Beteiligung. Gleichzeitig gehört kritische Wachsamkeit zur Demokratie. Demokratisches Vertrauen bedeutet daher: Institutionen grundsätzlich anerkennen, sie aber begründet prüfen, kritisieren und verbessern.

Soziale Kohäsion: Zusammenhalt in der Gesellschaft

Soziale Kohäsion beschreibt den Zusammenhalt einer Gesellschaft. Dazu gehören tragfähige soziale Beziehungen, das Gefühl von Zugehörigkeit, Vertrauen in Mitmenschen und Institutionen, Gerechtigkeitsempfinden, Solidarität, Anerkennung gemeinsamer Regeln und gesellschaftliche Teilhabe. Eine Gesellschaft mit hoher sozialer Kohäsion kann Konflikte besser bearbeiten, Krisen besser bewältigen und Vielfalt eher als Stärke nutzen.

Zusammenhalt entsteht nicht dadurch, dass alle Menschen gleich denken. Eine demokratische Gesellschaft braucht unterschiedliche Perspektiven. Entscheidend ist, ob Menschen trotz Unterschieden miteinander sprechen, Regeln anerkennen und ein Mindestmaß an Vertrauen in gemeinsame Verfahren behalten. Dazu gehören auch Orte der Begegnung: Schulen, Vereine, Jugendhäuser, Nachbarschaften, Bibliotheken, Sportgruppen und digitale Gemeinschaften können soziale Brücken bauen.

Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit

Selbstvertrauen bedeutet, den eigenen Fähigkeiten grundsätzlich etwas zuzutrauen. Selbstwirksamkeit ist noch genauer: Sie beschreibt die Erwartung, durch eigenes Handeln bestimmte Ziele erreichen oder Situationen beeinflussen zu können. Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit wachsen durch Erfahrungen von Gelingen, durch Übung, durch ermutigende Rückmeldungen und durch Vorbilder.

Positiv bleiben wird leichter, wenn Du Deine eigenen Handlungsmöglichkeiten kennst. Dazu gehört, große Probleme in kleinere Schritte zu zerlegen, Fortschritte wahrzunehmen und Fehler als Lerninformationen zu nutzen. Wer Selbstwirksamkeit erlebt, fühlt sich Herausforderungen weniger ausgeliefert. Das bedeutet nicht, alles allein schaffen zu müssen. Auch die Fähigkeit, Hilfe zu suchen, ist ein Zeichen von Stärke.

Kritisches Vertrauen statt Naivität

Vertrauen braucht Grenzen. Nicht jede Person, Quelle oder Institution ist automatisch vertrauenswürdig. Kritisches Vertrauen verbindet Offenheit mit Prüfung. Du kannst fragen: Gibt es Belege? Handelt die Person transparent? Werden Fehler zugegeben? Gibt es unabhängige Kontrolle? Stimmen Worte und Taten überein? Werden Betroffene respektiert? Diese Fragen helfen, Vertrauen aufzubauen, ohne leichtgläubig zu werden.

Misstrauen kann schützend sein, wenn echte Warnzeichen vorhanden sind. Dauerhaftes, pauschales Misstrauen kann jedoch Beziehungen zerstören, Lernprozesse blockieren und gesellschaftliche Spaltung verstärken. Ziel ist deshalb eine Balance: offen genug, um Kooperation zu ermöglichen; kritisch genug, um Manipulation, Desinformation und Machtmissbrauch zu erkennen.

Strategien: Wie Du Vertrauen und Zuversicht stärkst

Vertrauen und positives Denken lassen sich im Alltag üben. Beginne mit kleinen, verlässlichen Handlungen. Halte Absprachen ein, sage ehrlich, wenn Du etwas nicht schaffen kannst, und übernimm Verantwortung für Fehler. Achte darauf, andere nicht vorschnell zu verurteilen. Prüfe Informationen sorgfältig, besonders wenn sie starke Gefühle auslösen. Suche Kontakte, die Dich stärken, aber auch ehrlich mit Dir sind.

Für Deine innere Haltung helfen Routinen: Schreibe auf, was gelungen ist, formuliere realistische Ziele, übe Perspektivwechsel und sprich mit vertrauten Personen über Sorgen. Vermeide toxische Positivität. Sätze wie „Denk einfach positiv“ können verletzend sein, wenn echte Belastungen ignoriert werden. Besser ist eine Haltung, die Gefühle ernst nimmt und gleichzeitig nach Handlungsspielräumen sucht: „Das ist schwer, und ich prüfe, was jetzt helfen kann.“

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt Vertrauen am besten? (Eine begründete Erwartung von Verlässlichkeit trotz Unsicherheit) (!Eine Garantie, dass nie etwas schiefgeht) (!Eine Pflicht, alles ohne Prüfung zu glauben) (!Eine Stimmung, die nur von guter Laune abhängt)

Welche Ebene betrifft Vertrauen zwischen einzelnen Menschen? (Interpersonales Vertrauen) (!Institutionelles Vertrauen) (!Statistisches Vertrauen) (!Technisches Vertrauen)

Was gehört besonders zur Vertrauenswürdigkeit einer Person? (Kompetenz, Integrität und Wohlwollen) (!Lautstärke, Beliebtheit und Geschwindigkeit) (!Reichtum, Aussehen und Zufall) (!Geheimhaltung, Druck und Kontrolle)

Was bedeutet realistisch positiv bleiben? (Probleme anerkennen und nach Handlungsmöglichkeiten suchen) (!Alle Schwierigkeiten ignorieren) (!Kritik grundsätzlich vermeiden) (!Immer fröhlich wirken)

Was meint Selbstwirksamkeit? (Das Vertrauen, durch eigenes Handeln etwas bewirken zu können) (!Die Überzeugung, keine Hilfe zu brauchen) (!Die Fähigkeit, andere zu kontrollieren) (!Das Vermeiden aller schwierigen Aufgaben)

Warum ist Vertrauen in Wissenschaft begründet möglich? (Weil wissenschaftliche Aussagen überprüft und korrigiert werden können) (!Weil Forschende immer einer Meinung sind) (!Weil Wissenschaft nie Fehler macht) (!Weil Studien keine Methoden brauchen)

Was stärkt Vertrauen in Institutionen? (Transparente, faire und kontrollierbare Verfahren) (!Willkürliche Entscheidungen ohne Begründung) (!Geheime Regeln und unklare Zuständigkeiten) (!Dauerhafte Benachteiligung einzelner Gruppen)

Was beschreibt soziale Kohäsion? (Den Zusammenhalt einer Gesellschaft) (!Eine einzelne private Meinung) (!Eine kurzfristige Werbekampagne) (!Eine Form von Einzelunterricht)

Was ist ein Zeichen von kritischem Vertrauen? (Offenheit mit sorgfältiger Prüfung verbinden) (!Alles sofort glauben) (!Allen Menschen grundsätzlich misstrauen) (!Nur emotionale Überschriften beachten)

Was hilft beim Wiederaufbau verletzten Vertrauens? (Verlässliche Veränderung des Verhaltens über Zeit) (!Einmalige Entschuldigung ohne Folgen) (!Druck auf die verletzte Person) (!Verschweigen des Problems)

Memory

Interpersonales Vertrauen	Vertrauen zwischen einzelnen Menschen
Institutionelles Vertrauen	Vertrauen in gesellschaftliche Einrichtungen
Selbstwirksamkeit	Vertrauen in eigene Handlungsmöglichkeiten
Optimismus	Zuversichtliche Grundhaltung
Soziale Kohäsion	Gesellschaftlicher Zusammenhalt
Integrität	Ehrliches und regelorientiertes Handeln
Medienkompetenz	Quellen prüfen und Informationen einordnen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Kompetenz	Fähigkeit, eine Aufgabe sachkundig zu erfüllen
Integrität	Ehrlichkeit und Orientierung an Regeln
Benevolenz	Wohlwollen gegenüber anderen Menschen
Selbstwirksamkeit	Erwartung, durch eigenes Handeln etwas zu bewirken
Kohäsion	Zusammenhalt in einer Gruppe oder Gesellschaft
Quellenprüfung	Einschätzung der Zuverlässigkeit von Informationen

Ordne die Begriffe den passenden Bedeutungen zu. Achte darauf, dass Vertrauen nicht nur ein Gefühl ist, sondern auch mit Erfahrung, Verhalten, Regeln und Prüfung zusammenhängt.

Kreuzworträtsel

Vertrauen	Was wächst durch verlässliches Verhalten und offene Kommunikation?
Optimismus	Wie nennt man eine zuversichtliche Grundhaltung?
Integritaet	Wie heißt ehrliches und regelorientiertes Handeln?
Benevolenz	Wie heißt wohlwollende Haltung gegenüber anderen?
Kohaesion	Welcher Begriff beschreibt sozialen Zusammenhalt?
Selbstwirksamkeit	Wie heißt Vertrauen in die eigene Handlungsfähigkeit?

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Lückentext

Vertrauen entsteht, wenn Menschen oder Institutionen als

erlebt werden. Eine positive Haltung bedeutet nicht, Probleme zu verdrängen, sondern

zu suchen. Selbstwirksamkeit beschreibt das Vertrauen, durch eigenes

etwas bewirken zu können. Vertrauen in Wissenschaft beruht auf überprüfbaren Methoden und der Möglichkeit zur

. Soziale Kohäsion meint den

einer Gesellschaft. Kritisches Vertrauen verbindet Offenheit mit sorgfältiger

. Nach einer Verletzung wächst Vertrauen vor allem durch verändertes

. Demokratisches Vertrauen braucht faire Verfahren, Beteiligung und

.

Offene Aufgaben

Leicht

Vertrauenslandkarte: Zeichne eine Landkarte Deiner Vertrauensbeziehungen. Markiere Menschen, Gruppen und Orte, die Dir Sicherheit geben, und schreibe jeweils dazu, wodurch Vertrauen entsteht.
Positiv-Tagebuch: Führe eine Woche lang ein kurzes Tagebuch mit drei Spalten: Schwierigkeit, hilfreicher Gedanke, nächster kleiner Schritt.
Vertrauensregeln: Formuliere fünf Regeln, die in Deiner Klasse, Lerngruppe oder Familie Vertrauen stärken könnten.
Quellencheck: Suche eine Nachricht zu einem aktuellen Thema und prüfe, wer die Information veröffentlicht hat, welche Belege genannt werden und ob andere seriöse Quellen Ähnliches berichten.

Standard

Interview zu Vertrauen: Befrage zwei Personen unterschiedlicher Generationen dazu, wem oder welchen Institutionen sie vertrauen und warum. Vergleiche die Antworten respektvoll.
Konfliktanalyse: Beschreibe einen fiktiven Konflikt in einer Gruppe und erkläre, welche Handlungen Vertrauen beschädigen und welche es wieder aufbauen könnten.
Wissenschaftskommunikation: Erstelle ein Plakat oder eine digitale Folie dazu, warum Wissenschaft vertrauenswürdig sein kann, obwohl sie sich manchmal korrigiert.
Selbstwirksamkeitsplan: Wähle ein persönliches Lernziel und entwickle einen Plan mit Etappenzielen, Unterstützungsquellen und einer Strategie für Rückschläge.

Schwer

Vertrauen und Demokratie: Analysiere an einem Beispiel, wie Transparenz, Beteiligung und Kontrolle das Vertrauen in demokratische Institutionen stärken können.
Soziale Kohäsion vor Ort: Untersuche in Deiner Schule, Gemeinde oder Nachbarschaft, welche Orte Begegnung fördern, und entwickle einen Vorschlag zur Stärkung des Zusammenhalts.
Desinformation erkennen: Vergleiche zwei Beiträge zu einem kontroversen Thema und untersuche Sprache, Quellen, Belege, Interessen und mögliche Manipulationsstrategien.
Podcast Positiv bleiben: Produziere einen kurzen Audio- oder Videobeitrag, in dem Du erklärst, warum realistischer Optimismus nicht dasselbe ist wie Schönreden.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Vertrauen: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum Vertrauen immer auch mit einem Risiko verbunden ist und trotzdem Kooperation erleichtert.
Analyse institutionelles Vertrauen: Beschreibe eine Situation, in der Vertrauen in eine Institution sinken kann, und entwickle drei konkrete Maßnahmen, die Vertrauen wieder stärken könnten.
Vergleich Optimismus und Naivität: Vergleiche realistischen Optimismus mit naiver Gutgläubigkeit und zeige an einem Beispiel, warum die Unterscheidung wichtig ist.
Zusammenhang Selbstwirksamkeit und Resilienz: Erkläre, wie Selbstwirksamkeit dazu beitragen kann, in einer Krise handlungsfähig zu bleiben.
Gesellschaftlicher Zusammenhalt: Entwickle ein Modell, das zeigt, wie soziale Beziehungen, faire Regeln, Teilhabe und Vertrauen miteinander zusammenhängen.
Medienkompetenz und Vertrauen: Beurteile eine Informationsquelle nach selbst gewählten Kriterien und begründe, ob Du ihr vertrauen würdest.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu Vertrauen / Positiv bleiben ist wichtig, dass Du zentrale Begriffe sicher erklären und auf neue Situationen übertragen kannst. Du solltest zeigen, dass Du zwischen persönlichem Vertrauen, sozialem Vertrauen und institutionellem Vertrauen unterscheiden kannst. Ebenso wichtig ist, dass Du realistischen Optimismus von Verdrängung oder Naivität abgrenzt. Ein guter Lernnachweis enthält eigene Beispiele, eine reflektierte Quellenprüfung, eine Analyse von Vertrauensaufbau oder Vertrauensverlust und einen konkreten Vorschlag, wie Zusammenhalt in einer Gruppe gestärkt werden kann.

Begriffsverständnis: Du erklärst Vertrauen, Selbstwirksamkeit, Optimismus, Institutionenvertrauen und soziale Kohäsion mit eigenen Worten.
Anwendung: Du überträgst die Begriffe auf eine Alltagssituation, eine schulische Situation oder ein gesellschaftliches Beispiel.
Reflexion: Du zeigst, wo Vertrauen berechtigt ist und wo kritische Prüfung nötig bleibt.
Produkt: Du erstellst ein Plakat, einen Text, ein Audio, ein Video oder eine Präsentation zum Thema.
Begründung: Du erklärst, welche Belege, Erfahrungen oder Regeln Deine Einschätzung stützen.
Handlungsorientierung: Du formulierst konkrete Schritte, mit denen Vertrauen und Zuversicht gestärkt werden können.

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Vertrauen / Positiv bleiben

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.