Nicht alles gefallen lassen - Gerhard Zwerenz

Einleitung

Nicht alles gefallen lassen von Gerhard Zwerenz ist eine kurze, zugespitzte Erzählung, die im Deutschunterricht, in der Friedenserziehung und in der Gewaltprävention besonders gut eingesetzt werden kann. Der Text zeigt, wie ein alltäglicher Nachbarschaftskonflikt durch Kränkung, Rechthaberei und Vergeltung immer weiter eskaliert, bis die Beteiligten die Folgen ihres Handelns nicht mehr kontrollieren können. Du lernst in diesem aiMOOC, wie Du den Text inhaltlich erschließt, sprachlich untersuchst, als Satire deutest und auf heutige Konflikte überträgst.

Der aiMOOC arbeitet bewusst nicht mit dem vollständigen Originaltext, weil literarische Texte des 20. Jahrhunderts urheberrechtlich geschützt sein können. Im Unterricht solltest Du daher mit einer legalen Textausgabe arbeiten und diesen Kurs als Analyse-, Übungs- und Projektmaterial nutzen.

Lernziele

Inhaltsangabe: Du kannst die Handlung knapp, sachlich und in eigenen Worten zusammenfassen.
Textanalyse: Du erkennst Erzählperspektive, Aufbau, sprachliche Mittel und Wirkung.
Satire: Du erklärst, wie Übertreibung, Ironie und schwarzer Humor gesellschaftliche Kritik erzeugen.
Eskalation: Du beschreibst, wie aus einem kleinen Anlass ein zerstörerischer Konflikt entsteht.
Deeskalation: Du entwickelst Alternativen zum Verhalten der Figuren.
Transfer: Du beziehst die Geschichte auf Alltag, Schule, Politik, Krieg und Frieden.

Autor: Gerhard Zwerenz

Gerhard Zwerenz wurde 1925 in Sachsen geboren und starb 2015 in Hessen. Er war Schriftsteller, Publizist und zeitweise Politiker. Seine Biografie ist geprägt von Zweiter Weltkrieg, Desertion, sowjetischer Kriegsgefangenschaft, Studium bei Ernst Bloch, Kritik an der SED und späterem Leben als freier Autor in der Bundesrepublik. Diese Erfahrungen erklären nicht automatisch einzelne Texte, sie helfen aber, seine Sensibilität für Macht, Gewalt, Anpassung und Widerstand besser zu verstehen.

Zwerenz schrieb Romane, Essays, Polemiken, Satiren und kurze Prosatexte. Nicht alles gefallen lassen wird häufig als Kurzgeschichte und Satire im Unterricht gelesen. Besonders wichtig ist dabei, dass der Text eine scheinbar private Alltagsgeschichte erzählt, aber gleichzeitig größere politische und gesellschaftliche Zusammenhänge sichtbar macht.

Historischer Kontext

Die Erzählung lässt sich im Horizont des Kalten Krieges lesen. In dieser Zeit prägten Aufrüstung, Atomwaffen, Abschreckung und die Angst vor gegenseitiger Vernichtung das politische Denken. Zwerenz überträgt diese Logik in den kleinen Raum eines Mietshauses: Aus Nachbarn werden Feinde, aus Streit wird Krieg, aus Rechthaben wird Selbstzerstörung.

Das Bild einer Friedensdemonstration macht deutlich: Die Angst vor militärischer Eskalation war nicht nur ein Thema der Politik, sondern auch der Zivilgesellschaft. Für die Interpretation der Erzählung ist wichtig, dass die Handlung grotesk übersteigert wird. Gerade weil die Vorgänge unrealistisch wirken, wird die zerstörerische Logik der Vergeltung besonders sichtbar.

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Inhalt und Aufbau

Kurze Inhaltsangabe

Die Handlung beginnt mit einem banalen Alltagsproblem: Eine Nachbarfamilie leiht sich eine Bratpfanne und gibt sie nicht zurück. Aus dieser Kleinigkeit entsteht ein Streit, bei dem Beleidigungen, Verletzungen und Vergeltungsaktionen immer stärker werden. Die Beteiligten rechtfertigen ihre Handlungen mit dem Gedanken, man dürfe sich nicht alles gefallen lassen. Dadurch verschiebt sich die Grenze des Erlaubten Schritt für Schritt. Am Ende ist der Konflikt nicht mehr kontrollierbar und mündet in vollständige Zerstörung.

Eine gute Inhaltsangabe nennt nicht jedes Detail, sondern zeigt den Verlauf: Ausleihe, Kränkung, Gegenreaktion, Eskalationsspirale, Vernichtung. Sie bleibt im Präsens, verzichtet auf persönliche Bewertung und erklärt die zentrale Konfliktbewegung.

Aufbau der Eskalation

Der Text ist besonders klar gebaut. Zunächst wirkt der Auslöser lächerlich klein. Danach folgen mehrere Stufen, auf denen die Beteiligten immer härtere Mittel einsetzen. Jede Seite fühlt sich im Recht, weil sie nur auf die vorherige Handlung der anderen Seite zu reagieren glaubt. So entsteht eine Eskalationsspirale.

Auslöser: Eine ausgeliehene Pfanne wird nicht zurückgegeben.
Kränkung: Aus Ärger entsteht eine beleidigende Zuschreibung.
Vergeltung: Die Gegenseite reagiert nicht mit Klärung, sondern mit Gegenangriff.
Steigerung: Sachschaden, Gewalt und militärische Bilder nehmen zu.
Katastrophe: Die Logik der Vergeltung endet in totaler Zerstörung.

Diese Struktur ist typisch für viele Konflikte: Nicht der erste Anlass ist entscheidend, sondern die Art, wie Menschen auf Kränkungen reagieren. Der Text zeigt, dass jede Stufe noch als Verteidigung gedeutet werden kann, obwohl sie den Konflikt objektiv verschärft.

Erzählperspektive

Die Geschichte wird aus der Sicht einer beteiligten Partei erzählt. Diese Ich- beziehungsweise Wir-Perspektive ist nicht neutral. Der Erzähler stellt die eigene Seite als vernünftig und berechtigt dar, während die andere Seite als Schuldige erscheint. Dadurch entsteht eine wichtige Wirkung: Du merkst beim Lesen, dass die Rechtfertigung des Erzählers nicht zuverlässig ist.

Der Erzähler ist deshalb ein gutes Beispiel für eine unzuverlässige Erzählweise. Er berichtet zwar scheinbar nüchtern, übernimmt aber die Logik der Eskalation. Die Komik und Kritik entstehen daraus, dass er die Katastrophe noch immer mit dem Satzdenken des Alltags rechtfertigt: Hauptsache, man hat sich nichts gefallen lassen.

Figuren und Konfliktparteien

Die Figuren sind weniger als psychologisch ausgearbeitete Einzelpersonen gestaltet, sondern eher als Rollen in einem Konflikt. Sie stehen für Nachbarn, Familien, Gruppen oder Staaten, die sich gegenseitig misstrauen und jede Handlung der anderen Seite als Angriff deuten. Deshalb kann die Geschichte als Parabel gelesen werden: Ein konkreter Fall verweist auf ein allgemeines Muster.

Wichtig ist, dass keine Seite wirklich als friedfertig erscheint. Beide Seiten tragen zur Verschärfung bei. Gerade dadurch wird die Erzählung anspruchsvoll: Sie lädt Dich nicht ein, einfach eine schuldige Partei zu bestimmen, sondern fordert Dich auf, die Mechanismen von Rechthaberei, Angst, Kränkung und Gewalt zu untersuchen.

Sprache und Deutung

Merkmale der Kurzgeschichte

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Der Text zeigt mehrere Merkmale der Kurzgeschichte: Er beginnt nah am Geschehen, konzentriert sich auf einen Ausschnitt, verwendet wenige Figuren, verzichtet auf lange Vorgeschichten und führt rasch zu einem pointierten Ende. Der Schluss ist überraschend, weil die übersteigerte Vernichtung in starkem Gegensatz zum kleinen Ausgangspunkt steht. Diese Zuspitzung macht die Aussage des Textes besonders einprägsam.

Satirische Mittel

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Als Satire kritisiert die Geschichte menschliches und gesellschaftliches Verhalten durch Überzeichnung. Die wichtigsten Mittel sind:

Übertreibung: Aus einem Nachbarschaftsstreit wird ein Krieg.
Ironie: Die Selbstrechtfertigung der Figuren wirkt vernünftig, ist aber absurd.
Groteske: Alltag und militärische Vernichtung werden miteinander vermischt.
Kontrast: Die kleine Pfanne steht der großen Zerstörung gegenüber.
Schwarzer Humor: Die Katastrophe wird in scheinbar sachlichem Ton erzählt.

Diese Mittel bewirken, dass Du beim Lesen zugleich lachen, erschrecken und nachdenken kannst. Die Satire beschönigt Gewalt nicht, sondern stellt ihre Logik so übertrieben dar, dass sie durchschaubar wird.

Zentrale Aussage

Die zentrale Aussage lässt sich so formulieren: Wer jeden Konflikt als Kampf um Ehre, Recht und Stärke deutet, verliert irgendwann die Fähigkeit zur Verständigung. Nicht alles gefallen lassen bedeutet im Text nicht Mut, sondern wird zur gefährlichen Rechtfertigung für Eskalation. Zwerenz zeigt, dass Selbstbehauptung ohne Selbstkritik zerstörerisch werden kann.

Gleichzeitig ist die Geschichte keine einfache Moralpredigt. Sie stellt die Frage, wo berechtigte Grenzziehung endet und blinde Rache beginnt. Diese Frage bleibt aktuell: Auch heute können Konflikte in Klassen, Familien, sozialen Netzwerken oder zwischen Staaten eskalieren, wenn niemand bereit ist, den ersten deeskalierenden Schritt zu gehen.

Deeskalation als Gegenmodell

Deeskalation bedeutet nicht, alles hinzunehmen. Sie bedeutet, einen Konflikt so zu bearbeiten, dass er nicht weiter wächst. Dazu gehören Zuhören, genaue Klärung des Problems, Trennung von Sache und Person, Entschuldigung, Vermittlung und faire Regeln. In der Erzählung fehlen genau diese Fähigkeiten.

Für den Unterricht ist der Text besonders geeignet, weil Du an jeder Eskalationsstufe Alternativen entwickeln kannst. Was hätte die Familie nach der nicht zurückgegebenen Pfanne tun können? Was hätte nach der Beleidigung geschehen müssen? Wann wäre Vermittlung möglich gewesen? Solche Fragen führen von der literarischen Analyse zum sozialen Lernen.

Analysehilfe für Deine Interpretation

Einleitung einer Interpretation

Eine gelungene Einleitung nennt Autor, Titel, Textsorte, Thema und Deutungshypothese. Beispielhaft kannst Du formulieren: In der Kurzgeschichte Nicht alles gefallen lassen von Gerhard Zwerenz wird ein alltäglicher Nachbarschaftsstreit satirisch so übersteigert, dass die zerstörerische Logik von Vergeltung und Aufrüstung sichtbar wird.

Hauptteil einer Interpretation

Im Hauptteil untersuchst Du zuerst den Inhalt und dann die Gestaltung. Arbeite mit Belegen aus Deiner legalen Textausgabe. Achte besonders auf die Eskalationsstufen, die Perspektive des Erzählers, die sprachliche Übertreibung und die Wirkung des Schlusses. Wichtig ist, dass Du nicht nur aufzählst, sondern erklärst, wie Form und Inhalt zusammenwirken.

Handlung: Welcher kleine Anlass löst den Konflikt aus?
Erzählweise: Wie rechtfertigt der Erzähler die eigene Seite?
Sprache: Wo wird übertrieben, verharmlost oder ironisiert?
Symbolik: Wofür kann die Pfanne stehen?
Deutung: Welche Kritik an Gewalt und Aufrüstung wird erkennbar?

Schluss einer Interpretation

Im Schluss fasst Du Deine Deutung zusammen und öffnest den Blick auf die Bedeutung des Textes. Du kannst erklären, warum die Geschichte trotz ihres Alters aktuell bleibt. Besonders stark ist ein Schluss, wenn Du zeigst, dass der Text nicht nur vor Atomkrieg warnt, sondern allgemein vor Denkweisen, die Verständigung unmöglich machen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Textsorte passt besonders gut zu Nicht alles gefallen lassen? (Kurzgeschichte) (!Ballade) (!Drama) (!Reisebericht)

Wodurch beginnt der zentrale Konflikt? (Durch eine nicht zurückgegebene Pfanne) (!Durch einen Autounfall) (!Durch eine politische Wahl) (!Durch einen Schulverweis)

Welche Entwicklung zeigt die Handlung vor allem? (Eine Eskalation vom Alltagsstreit zur Katastrophe) (!Eine Versöhnung nach einem Missverständnis) (!Eine Reise durch verschiedene Städte) (!Eine Liebesgeschichte mit glücklichem Ende)

Was ist eine wichtige Wirkung der Übertreibung im Text? (Sie macht die Gewaltlogik erkennbar) (!Sie macht den Text zu einem Märchen) (!Sie verhindert jede Deutung) (!Sie ersetzt die Handlung vollständig)

Welche Erzählperspektive prägt die Wirkung besonders? (Eine beteiligte Ich- beziehungsweise Wir-Perspektive) (!Eine neutrale wissenschaftliche Perspektive) (!Eine reine Tierperspektive) (!Eine Perspektive aus der Zukunft ohne Figuren)

Warum ist der Erzähler nicht völlig zuverlässig? (Er rechtfertigt die eigene Seite trotz Eskalation) (!Er kennt keine Wörter) (!Er erzählt ausschließlich in Reimen) (!Er ist gar nicht Teil der Handlung)

Welche historische Deutung liegt nahe? (Kritik an Aufrüstung und gegenseitiger Vernichtung) (!Werbung für neue Haushaltsgeräte) (!Beschreibung einer Sportveranstaltung) (!Anleitung zum Kochen)

Was bedeutet Deeskalation im Zusammenhang des Textes? (Einen Konflikt abbauen oder seine Verschärfung verhindern) (!Einen Konflikt absichtlich verschärfen) (!Eine Geschichte länger machen) (!Eine Beleidigung besonders laut wiederholen)

Welches sprachliche Mittel ist für die Satire besonders wichtig? (Übertreibung) (!Reimzwang) (!Fußnote) (!Alphabetische Sortierung)

Welche Aussage passt am besten zur Geschichte? (Rechthaberei und Vergeltung können zerstörerisch werden) (!Jeder Streit löst sich ohne Gespräch von selbst) (!Gewalt ist immer die beste Lösung) (!Nachbarn dürfen nie miteinander reden)

Memory

Eskalation	stufenweise Verschärfung eines Konflikts
Satire	überspitzte Kritik an Missständen
Ich-Erzähler	beteiligte Erzählperspektive
Hyperbel	starke Übertreibung
Deeskalation	bewusster Abbau von Spannung
Kalter Krieg	historische Angst vor Atomkrieg

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ausleihe der Pfanne	alltäglicher Auslöser
Beleidigung	erste sprachliche Eskalation
Vergeltung	Gegenreaktion statt Klärung
Bewaffnung	Militarisierung des Konflikts
Vernichtung	katastrophaler Endpunkt

Ordne die Stationen so zu, dass Du erkennst, wie aus einer Kleinigkeit ein zerstörerischer Konflikt entsteht.

Kreuzworträtsel

Zwerenz	Wie heißt der Autor mit Nachnamen?
Pfanne	Welcher Alltagsgegenstand löst den Streit aus?
Satire	Welche Darstellungsform kritisiert durch Übertreibung?
Eskalation	Wie nennt man die stufenweise Verschärfung eines Konflikts?
Ironie	Welches Mittel sagt oft mehr, als es wörtlich ausspricht?
Frieden	Welches Ziel steht der Logik der Vernichtung entgegen?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Inhaltsangabe: Schreibe eine sachliche Inhaltsangabe in höchstens zehn Sätzen und markiere danach die drei wichtigsten Eskalationsstufen.
Standbild: Stelle mit einer Gruppe eine Szene als Standbild dar, in der der Konflikt noch lösbar wäre, und erkläre Deine Körperhaltung.
Wortfeld: Sammle Wörter zu Streit, Kränkung, Gewalt und Frieden und ordne sie nach steigender Intensität.
Perspektivwechsel: Verfasse einen kurzen Tagebucheintrag aus Sicht einer Nachbarfigur, die den Streit von außen beobachtet.

Standard

Interpretation: Schreibe einen Analyseabschnitt zur Erzählperspektive und erkläre, warum der Erzähler nicht neutral wirkt.
Comic: Gestalte einen Comic mit sechs Bildern, der die Eskalationsspirale zeigt, ohne den Originaltext abzuschreiben.
Rollenspiel: Entwickle eine Vermittlungsszene, in der eine neutrale Person den Streit nach der ersten Kränkung unterbricht.
Satire: Schreibe eine eigene satirische Miniatur über einen harmlosen Alltagskonflikt, der absurd übertrieben wird.

Schwer

Vergleich: Vergleiche den Text mit einem anderen Werk der Friedensliteratur und arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.
Konfliktanalyse: Übertrage die Handlung auf ein Modell der Konflikteskalation und begründe, welche Stufen im Text erkennbar sind.
Medienprojekt: Produziere ein kurzes Erklärvideo über die Frage, warum Selbstbehauptung ohne Selbstkritik gefährlich werden kann.
Interview: Führe ein Interview mit einer Streitschlichterin, einem Streitschlichter oder einer Mediationsperson und beziehe die Ergebnisse auf die Geschichte.

Lernkontrolle

Transferanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten Alltagsbeispiel, wie eine Eskalationsspirale entsteht, und vergleiche sie mit der Struktur der Erzählung.
Deutungshypothese: Formuliere eine Deutungshypothese zur Aussage des Textes und stütze sie mit drei Beobachtungen zu Handlung, Sprache und Erzählperspektive.
Friedensperspektive: Entwickle drei konkrete Handlungsmöglichkeiten, mit denen die Figuren den Konflikt hätten stoppen können, und bewerte ihre Erfolgschancen.
Satirewirkung: Erkläre, warum die übertriebene Darstellung nicht nur komisch, sondern auch kritisch und warnend wirkt.
Gegenwartsbezug: Beziehe die Geschichte auf soziale Medien, Schulkonflikte oder internationale Politik und zeige Gemeinsamkeiten und Grenzen des Vergleichs.
Urteil: Nimm begründet Stellung zu der Aussage, man dürfe sich nicht alles gefallen lassen, und unterscheide zwischen berechtigter Grenzziehung und gefährlicher Rache.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Fakten kennst, sondern Zusammenhänge verstehst und übertragen kannst.

Textverständnis: Du fasst die Handlung sachlich zusammen und erkennst die Eskalationsstruktur.
Analysekompetenz: Du untersuchst Erzählperspektive, Aufbau, Sprache und satirische Mittel mit passenden Textbelegen aus Deiner Ausgabe.
Deutungskompetenz: Du erklärst die Aussage des Textes zu Gewalt, Vergeltung, Aufrüstung und Verantwortung.
Transferkompetenz: Du beziehst die Geschichte auf heutige Konflikte und zeigst Grenzen des Vergleichs.
Handlungskompetenz: Du entwickelst realistische deeskalierende Alternativen und begründest sie.
Gestaltungskompetenz: Du präsentierst Deine Ergebnisse in einem klaren Text, Plakat, Audio, Video, Comic oder Rollenspiel.

OERs zum Thema

Quellen- und Medienhinweise

Gerhard Zwerenz: Biografische Eckdaten können mit dem Artikel der deutschsprachigen Wikipedia und mit der LeMO-Biografie des Hauses der Geschichte abgeglichen werden.
Wikimedia Commons: Das Autorenbild stammt aus der Datei ; die Signatur aus .
Friedenserziehung: Die Bilder zur Friedensdemonstration und zur nuklearen Abrüstung dienen der historischen und politischen Kontextualisierung.
Urheberrecht: Der vollständige literarische Text sollte nur aus einer legalen Ausgabe verwendet werden.

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Nicht alles gefallen lassen - Gerhard Zwerenz

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.