Mathematische Ergebnisse begründen - EKM

Einleitung

Mathematische Ergebnisse begründen - EKM bedeutet: Du rechnest nicht nur ein Ergebnis aus, sondern erklärst nachvollziehbar, warum dieses Ergebnis stimmt, sinnvoll ist und aus den gegebenen Informationen folgt. In einem Erweiterten Kompetenznachweis Mathematik wird genau diese Fähigkeit besonders wichtig: Du arbeitest an einer offenen Aufgabe, triffst Entscheidungen, nutzt passende mathematische Verfahren, stellst Deinen Lösungsweg dar und begründest Deine Ergebnisse verständlich.

Beim Begründen zeigst Du, dass Du mathematische Zusammenhänge verstanden hast. Ein Ergebnis wie „48 €“ oder „3,5 m“ ist erst dann überzeugend, wenn Du erklären kannst, welche Angaben Du genutzt hast, welche Rechenoperationen, Regeln oder Sätze dahinterstehen und warum das Ergebnis zur Situation passt. Eine gute Begründung verbindet also Rechnen, Argumentieren, Darstellen und Kommunizieren.

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Was bedeutet mathematisch begründen?

Eine mathematische Begründung ist eine verständliche und fachlich richtige Erklärung für ein Ergebnis, einen Lösungsweg oder eine Entscheidung. Sie ist mehr als ein Kommentar wie „Das ist so“ oder „Ich habe es ausgerechnet“. Du nennst die mathematischen Gründe, auf die Du Dich stützt.

Eine gute Begründung beantwortet meistens vier Fragen: Was soll gezeigt werden? Welche Informationen sind gegeben? Welche mathematische Regel wird verwendet? Warum folgt daraus genau dieses Ergebnis?

Ergebnis, Erklärung und Begründung

Ein Ergebnis nennt den Wert oder die Antwort. Eine Erklärung beschreibt oft, was Du gemacht hast. Eine Begründung geht einen Schritt weiter: Sie zeigt, warum Dein Vorgehen zulässig ist und warum das Ergebnis stimmen muss oder sinnvoll ist.

Teil	Leitfrage	Beispiel
Ergebnis	Was kommt heraus?	Der Umfang beträgt 36 cm.
Erklärung	Was wurde gerechnet?	Ich habe alle Seitenlängen addiert.
Begründung	Warum ist das richtig?	Der Umfang einer Figur ist die Summe aller Seitenlängen. Deshalb müssen alle Seiten addiert werden.

Im Mathematikunterricht zählt beim Begründen besonders, ob andere Deinen Gedankengang prüfen können. Deshalb brauchst Du eine klare Reihenfolge, passende Fachsprache und erkennbare Schlussfolgerungen.

Warum Begründen im EKM wichtig ist

Im EKM geht es nicht nur um schnelles Ausrechnen. Du sollst zeigen, dass Du eine offene Aufgabe selbstständig bearbeiten kannst. Dazu gehört, dass Du Deinen Lösungsweg planst, Zwischenergebnisse prüfst, Ergebnisse vergleichst, Entscheidungen triffst und Deine Lösung präsentierst.

Typische EKM-Anforderungen sind:

Problemlösen: Du entwickelst einen sinnvollen Lösungsweg, auch wenn nicht sofort klar ist, welche Rechnung gebraucht wird.
Argumentieren: Du begründest Aussagen, Ergebnisse und Entscheidungen mit mathematischen Regeln.
Modellieren: Du übersetzt eine Alltagssituation in Mathematik und prüfst, ob die mathematische Lösung zur Wirklichkeit passt.
Kommunizieren: Du erklärst Deine Lösung so, dass andere sie verstehen, hinterfragen und bewerten können.
Darstellen: Du nutzt Tabellen, Skizzen, Diagramme, Terme oder Texte, um Deine Gedanken sichtbar zu machen.

Der Begründungs-Dreischritt

Eine einfache Struktur für viele Begründungen ist der Dreischritt Behauptung - Argument - Schluss.

Schritt	Bedeutung	Satzanfang
Behauptung	Du sagst, was gelten soll.	Ich behaupte, dass ...
Argument	Du nennst eine Regel, Rechnung, Beobachtung oder Eigenschaft.	Das gilt, weil ...
Schluss	Du ziehst die passende Folgerung.	Deshalb folgt ...

Dieser Dreischritt hilft Dir besonders bei Präsentationen. Wenn Du nur eine Rechnung an die Tafel schreibst, wissen andere oft nicht, was Du Dir dabei gedacht hast. Wenn Du dagegen Deine Behauptung, Dein Argument und Deinen Schluss formulierst, wird Dein Denken sichtbar.

Beispiel: Gerade Zahlen begründen

Behauptung: Die Summe zweier gerader Zahlen ist immer gerade.

Begründung: Jede gerade Zahl kann als das Doppelte einer ganzen Zahl geschrieben werden. Sind die beiden geraden Zahlen also 2m und 2n, dann ist ihre Summe $2 m + 2 n = 2 (m + n)$ . Da $m + n$ wieder eine ganze Zahl ist, ist $2 (m + n)$ ein Vielfaches von 2. Also ist die Summe zweier gerader Zahlen gerade.

Hier reicht kein einzelnes Beispiel wie 4 + 8 = 12. Das Beispiel zeigt nur einen Fall. Die allgemeine Begründung mit 2m und 2n zeigt alle Fälle.

Beispiel: Ein Gegenbeispiel nutzen

Behauptung: Jede Zahl mit der Quersumme 3 ist durch 9 teilbar.

Diese Behauptung ist falsch. Die Zahl 12 hat die Quersumme 3, denn 1 + 2 = 3. Sie ist aber nicht durch 9 teilbar. Die Zahl 12 ist also ein Gegenbeispiel. Ein einziges Gegenbeispiel reicht aus, um eine allgemeine Aussage mit „jede“, „alle“ oder „immer“ zu widerlegen.

Beispiel: Eine Sachsituation prüfen

Aufgabe: Für einen Ausflug werden 23 Flaschen Wasser mit je 0,5 Litern gekauft. Reicht das für 25 Personen, wenn jede Person mindestens 0,4 Liter bekommen soll?

Rechnung: 23 · 0,5 l = 11,5 l. 25 · 0,4 l = 10 l.

Begründung: Es stehen 11,5 Liter Wasser zur Verfügung. Benötigt werden mindestens 10 Liter. Da 11,5 Liter größer als 10 Liter sind, reicht das Wasser. Es bleiben 1,5 Liter übrig. Das Ergebnis ist plausibel, weil jede Person etwas weniger als eine halbe Flasche braucht und insgesamt fast so viele Flaschen wie Personen vorhanden sind.

Begründungsarten in der Mathematik

Je nach Aufgabe brauchst Du unterschiedliche Arten von Begründungen. Im EKM ist wichtig, dass Du die passende Form wählst und erklären kannst, warum sie zur Aufgabe passt.

Begründung durch Rechnung

Bei einer Sachsituation kann eine Rechnung ein starkes Argument sein. Sie muss aber verständlich eingebettet werden. Schreibe nicht nur Zahlen untereinander, sondern erkläre, was jede Zahl bedeutet.

Schwach: 25 · 0,4 = 10, 23 · 0,5 = 11,5, reicht.

Stärker: Für 25 Personen werden 10 Liter benötigt. Die vorhandenen Flaschen enthalten zusammen 11,5 Liter. Da 11,5 Liter größer als 10 Liter sind, reicht das Wasser.

Begründung durch allgemeine Regel

Eine Regel oder ein mathematischer Satz kann ein Ergebnis absichern. Beispiele sind die Teilbarkeitsregel, die Prozentrechnung, der Satz des Pythagoras, die Dreiecksungleichung oder die Regel für den Umfang.

Ein Bildbeweis zum Satz des Pythagoras zeigt, dass geometrische Begründungen oft durch Zerlegen, Vergleichen und Neuordnen von Flächen entstehen. Das Bild ersetzt aber nicht automatisch die Begründung: Du musst sagen, welche Flächen gleich groß sind und warum daraus $a^{2} + b^{2} = c^{2}$ folgt.

Begründung durch Skizze oder Diagramm

Eine Skizze kann Zusammenhänge sichtbar machen. Sie ist besonders hilfreich in der Geometrie, bei Funktionen, bei Proportionalität oder bei Daten.

Bei der Dreiecksungleichung wird sichtbar: Der direkte Weg zwischen zwei Punkten ist nicht länger als ein Umweg über einen dritten Punkt. Eine gute Begründung verbindet die Skizze mit einem sprachlichen Argument.

Begründung durch logische Beziehung

Viele mathematische Aussagen haben die Form „Wenn ..., dann ...“. Hier ist Logik wichtig. Du musst unterscheiden, ob eine Aussage immer gilt, manchmal gilt oder durch ein Gegenbeispiel widerlegt wird.

Mengendiagramme helfen, Beziehungen wie „alle“, „einige“, „kein“ oder „mindestens ein“ sichtbar zu machen. Sie zeigen, warum präzise Sprache im mathematischen Begründen wichtig ist.

Begründung durch Plausibilitätsprüfung

Eine Plausibilitätsprüfung fragt, ob ein Ergebnis zur Aufgabe passen kann. Sie ersetzt keine vollständige Rechnung, hilft aber, Fehler zu entdecken.

Beispiele:

Einheit prüfen: Ein Flächeninhalt darf nicht in Metern angegeben werden, sondern in Quadratmetern.
Größenordnung prüfen: Ein Klassenraum ist nicht 4500 m lang.
Sachlogik prüfen: 12,6 Personen sind in einer realen Personenzahl nicht möglich.
Runden prüfen: Ein gerundetes Ergebnis muss zur geforderten Genauigkeit passen.

Qualitätskriterien für eine starke Begründung

Im EKM wird eine Begründung nicht nur danach bewertet, ob das Ergebnis richtig ist. Wichtig ist auch, wie nachvollziehbar, vollständig und fachlich passend Du argumentierst.

Kriterium	Leitfrage	Woran Du es erkennst
Richtigkeit	Stimmen Rechnung und Aussage?	Zahlen, Einheiten und Regeln passen zusammen.
Nachvollziehbarkeit	Können andere Deinen Weg verstehen?	Jeder Schritt ist erklärt und sinnvoll angeordnet.
Regelbezug	Nutzt Du mathematische Gründe?	Du nennst passende Regeln, Eigenschaften oder Sätze.
Allgemeinheit	Gilt Deine Begründung für alle geforderten Fälle?	Du nutzt Variablen, Strukturen oder allgemeine Argumente.
Fachsprache	Verwendest Du passende Begriffe?	Begriffe wie Summe, Produkt, proportional, Umfang oder Wahrscheinlichkeit sind korrekt.
Plausibilität	Passt das Ergebnis zur Situation?	Größenordnung, Einheit und Sachzusammenhang sind geprüft.

Sprachbausteine für Begründungen

Gute Begründungen entstehen leichter, wenn Du passende Formulierungen kennst. Diese Satzbausteine helfen Dir, Deine mathematischen Gedanken klar auszudrücken.

Ziel	Formulierung
Information nutzen	Aus der Angabe geht hervor, dass ...
Regel nennen	Nach der Regel für ... gilt ...
Rechnung deuten	Das Ergebnis bedeutet in der Sachsituation, dass ...
Schluss ziehen	Daher folgt, dass ...
Vergleich begründen	Da ... größer als ... ist, ist ... günstiger.
Fehler aufdecken	Diese Lösung kann nicht stimmen, weil ...
Plausibilität prüfen	Das Ergebnis ist sinnvoll, denn ...
Gegenbeispiel geben	Die Aussage gilt nicht immer, denn ...

Typische Fehler beim Begründen

Viele Begründungen sind nicht falsch, aber zu kurz oder zu ungenau. Achte besonders auf folgende Fehler:

Behauptung ohne Begründung: Du nennst ein Ergebnis, erklärst aber nicht, warum es stimmt.
Rechnung ohne Bedeutung: Du rechnest richtig, sagst aber nicht, was die Zahlen in der Aufgabe bedeuten.
Einzelbeispiel statt allgemeiner Begründung: Du zeigst nur einen Fall, obwohl die Aussage für alle Fälle gelten soll.
Fachsprache ungenau: Du verwechselst Begriffe wie Umfang und Fläche, Prozentwert und Prozentsatz oder Summe und Produkt.
Einheit vergessen: Du gibst Zahlen ohne passende Einheit an.
Runden nicht begründet: Du rundest, ohne zu erklären, warum auf diese Stelle gerundet wird.
Gegenbeispiel übersehen: Du akzeptierst eine allgemeine Aussage, obwohl ein Gegenbeispiel möglich ist.

EKM-Präsentation: Ergebnisse überzeugend vorstellen

Bei einer EKM-Präsentation erklärst Du nicht nur, was herausgekommen ist. Du zeigst, wie Deine Gruppe gedacht hat. Eine gute Präsentation macht die mathematische Entscheidung sichtbar.

Aufbau einer EKM-Präsentation

Phase	Inhalt	Leitfrage
Aufgabe klären	Problem, Ziel und wichtige Angaben nennen	Worum geht es?
Plan erklären	Lösungsstrategie und gewählte Darstellung vorstellen	Wie gehen wir vor?
Rechnung zeigen	Rechenschritte, Tabellen, Skizzen oder Diagramme erläutern	Wie kommen wir zum Ergebnis?
Ergebnis begründen	Regeln, Vergleiche und Schlussfolgerungen nennen	Warum stimmt das Ergebnis?
Plausibilität prüfen	Einheit, Größenordnung und Sachsinn prüfen	Kann das Ergebnis sinnvoll sein?
Rückfragen beantworten	Unsichere Stellen erklären und Entscheidungen verteidigen	Können wir unsere Lösung begründen?

Rollen in der Gruppenarbeit

In einer EKM-Gruppe können Rollen helfen, damit alle beteiligt sind. Eine Person achtet auf die Aufgabenstellung, eine auf die Rechnung, eine auf die Darstellung und eine auf die Präsentation. Trotzdem müssen alle verstehen, warum das Ergebnis stimmt. Bei Rückfragen sollte jedes Gruppenmitglied einen Teil der Lösung erklären können.

Mini-Checkliste vor der Abgabe

Nutze diese Checkliste, bevor Du Deine Lösung abgibst oder präsentierst:

Aufgabe verstanden: Habe ich die Frage wirklich beantwortet?
Angaben genutzt: Habe ich alle wichtigen Informationen berücksichtigt?
Rechenweg sichtbar: Kann man meine Schritte nachvollziehen?
Begründung vorhanden: Habe ich erklärt, warum das Ergebnis stimmt?
Einheit passend: Stimmen Einheiten und Größen?
Plausibilität geprüft: Passt das Ergebnis zur Situation?
Fachsprache korrekt: Nutze ich mathematische Begriffe richtig?
Präsentation vorbereitet: Kann ich Rückfragen beantworten?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was leistet eine mathematische Begründung? (Sie erklärt warum ein Ergebnis aus Regeln und Informationen folgt) (!Sie nennt nur das Ergebnis ohne Erklärung) (!Sie ersetzt die Rechnung durch eine Meinung) (!Sie macht jede Kontrolle überflüssig)

Was ist beim EKM besonders wichtig? (Rechnen Darstellen Begründen und Präsentieren gehören zusammen) (!Nur das schnellste Ergebnis zählt) (!Nur auswendig gelernte Formeln werden geprüft) (!Die Gruppe muss keine Rückfragen beantworten)

Was zeigt ein einzelnes passendes Beispiel bei einer allgemeinen Aussage? (Es zeigt dass die Aussage in diesem einen Fall stimmt) (!Es beweist automatisch alle Fälle) (!Es ersetzt jede allgemeine Begründung) (!Es zeigt dass die Aussage falsch sein muss)

Wodurch kann eine Aussage mit alle oder immer widerlegt werden? (Durch ein passendes Gegenbeispiel) (!Durch eine längere Überschrift) (!Durch eine gerundete Zahl) (!Durch eine beliebige Skizze)

Welche Struktur hilft beim Aufbau einer Begründung? (Behauptung Argument Schluss) (!Zahl Zahl Zahl) (!Meinung Beispiel Ergebnis) (!Überschrift Farbe Bild)

Warum ist Fachsprache beim Begründen wichtig? (Sie macht mathematische Aussagen eindeutig und prüfbar) (!Sie soll einfache Gedanken verstecken) (!Sie ersetzt die Begründung vollständig) (!Sie ist nur bei sehr großen Zahlen nötig)

Was bedeutet Plausibilitätsprüfung? (Man prüft ob ein Ergebnis sachlich sinnvoll sein kann) (!Man schreibt das Ergebnis schöner ab) (!Man nimmt immer die größte Zahl) (!Man rechnet ohne Einheiten weiter)

Wie kann man allgemein begründen dass die Summe zweier gerader Zahlen gerade ist? (Mit der Darstellung gerader Zahlen als Vielfache von zwei) (!Mit einem einzigen Beispiel wie zwei plus vier) (!Mit einer Schätzung ohne Rechnung) (!Mit einer Zeichnung ohne Erklärung)

Welche Formulierung stärkt eine mathematische Begründung? (Aus der Regel folgt daher das Ergebnis) (!Ich glaube das Ergebnis ist schön) (!Wir haben das einfach so gemacht) (!Das steht irgendwo in der Aufgabe)

Was gehört in eine überzeugende EKM-Präsentation? (Lösungsweg Ergebnis Begründung und Antworten auf Rückfragen) (!Nur die Endzahl auf einem Plakat) (!Nur eine Rollenverteilung ohne Mathematik) (!Nur eine Liste der verwendeten Stifte)

Memory

Behauptung	Aussage die gezeigt werden soll
Argument	Fachlicher Grund für eine Aussage
Schluss	Folgerung aus den Argumenten
Gegenbeispiel	Einzelner Fall der eine allgemeine Aussage widerlegt
Plausibilität	Sinnhaftigkeit eines Ergebnisses
Fachsprache	Präzise mathematische Ausdrucksweise
Einheit	Angabe wie Meter Liter oder Euro

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Behauptung	Was gezeigt oder entschieden werden soll
Angabe	Information aus der Aufgabenstellung
Regel	Mathematischer Grund für einen Schritt
Rechnung	Verfahren zum Ermitteln eines Wertes
Schlussfolgerung	Begründete Antwort auf die Aufgabe
Plausibilität	Prüfung der Sinnhaftigkeit

...

Kreuzworträtsel

Aussage	Wie nennt man eine mathematische Behauptung die geprüft werden soll?
Beweis	Wie nennt man eine lückenlose mathematische Herleitung?
Logik	Was sorgt für gültige Schlussfolgerungen?
Regel	Worauf stützt sich ein fachliches mathematisches Argument?
Skizze	Welche Darstellung kann geometrische Zusammenhänge sichtbar machen?
Plausibel	Wie nennt man ein Ergebnis das sachlich sinnvoll erscheint?

LearningApps

Lückentext

Eine mathematische Begründung erklärt nicht nur das

. Sie zeigt auch warum ein Ergebnis aus den gegebenen Informationen

. Im EKM ist wichtig dass Du Deinen Lösungsweg verständlich

. Ein einzelnes Beispiel beweist eine allgemeine Aussage noch

. Ein Gegenbeispiel kann eine allgemeine Aussage

. Fachsprache macht Deine Begründung genauer und besser

. Eine Plausibilitätsprüfung untersucht ob ein Ergebnis zur Situation

. Bei einer Präsentation musst Du auch Rückfragen zu Deinem Vorgehen

.

Offene Aufgaben

Leicht

Begründungssätze: Markiere in drei Musterlösungen alle Sätze, die wirklich begründen, und unterscheide sie von reinen Rechenschritten.
Gegenbeispiel: Finde zu drei falschen allgemeinen Aussagen jeweils ein Gegenbeispiel und erkläre, warum es die Aussage widerlegt.
Einheiten prüfen: Nimm fünf Ergebnisse aus Sachaufgaben und prüfe, ob Zahl, Einheit und Größenordnung sinnvoll sind.
Rechenweg erklären: Schreibe zu einer gelösten Aufgabe einen kurzen Erklärungstext, der jeden Rechenschritt mit der Aufgabe verbindet.

Standard

EKM-Aufgabe: Entwickle eine kleine offene Mathematikaufgabe aus dem Alltag, bei der mehrere Lösungswege möglich sind und ein Ergebnis begründet werden muss.
Muster erkennen: Untersuche eine Zahlenfolge, formuliere eine Vermutung und begründe mit eigenen Worten, warum Dein Muster passt.
Diagramm auswerten: Erstelle aus Daten ein Diagramm und begründe eine Entscheidung, die man aus dem Diagramm ableiten kann.
Gruppenargumentation: Arbeite mit zwei anderen Lernenden an einer Aufgabe und dokumentiere, wer welches Argument zur Begründung beigetragen hat.

Schwer

Bewertungsraster: Entwickle ein Raster mit Kriterien für eine gute mathematische Begründung und teste es an zwei Schülerlösungen.
Beweisvideo: Erstelle ein kurzes Erklärvideo zu einer mathematischen Aussage, zum Beispiel zur Summe zweier gerader Zahlen oder zu einer Teilbarkeitsregel.
Fehleranalyse: Analysiere eine absichtlich fehlerhafte Lösung, finde den ersten Denkfehler und erkläre, wie man die Begründung verbessern kann.
Modellierungsprojekt: Plane eine reale Entscheidung, zum Beispiel Klassenfest, Ausflug oder Einkauf, berechne mehrere Möglichkeiten und begründe die beste Wahl mathematisch.

Lernkontrolle

Lösungsvergleich: Zwei Gruppen erhalten dasselbe Ergebnis, aber unterschiedliche Begründungen. Vergleiche die Begründungen und entscheide, welche überzeugender ist.
Transferaufgabe: Übertrage eine Begründung aus der Prozentrechnung auf eine ähnliche Aufgabe mit Rabatten, Steuern oder Zinsen.
Argumentationskette: Erstelle zu einer offenen Sachaufgabe eine vollständige Kette aus Behauptung, Rechnung, Regelbezug und Schlussfolgerung.
Gegenargument: Formuliere zu einer falschen mathematischen Behauptung ein Gegenargument und erkläre, warum es stärker ist als ein einzelnes passendes Beispiel.
Plausibilitätsurteil: Bewerte ein überraschendes Ergebnis einer Modellierungsaufgabe und entscheide, ob ein Rechenfehler, ein Modellfehler oder ein sinnvolles Ergebnis vorliegt.
Präsentationsreflexion: Reflektiere nach einer Gruppenpräsentation, welche mathematischen Begründungen klar waren und welche Rückfragen gezeigt haben, dass noch etwas fehlte.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zum Thema Mathematische Ergebnisse begründen - EKM ist wichtig, dass Du nicht nur Ergebnisse liefern kannst. Du solltest zeigen, dass Du mathematische Entscheidungen erklären, begründen, prüfen und präsentieren kannst.

Aufgabenverständnis: Du erkennst, was gefragt ist, und formulierst das mathematische Ziel.
Lösungsweg: Du wählst einen passenden Lösungsweg und stellst ihn nachvollziehbar dar.
Begründung: Du nutzt Regeln, Eigenschaften, Rechnungen, Skizzen oder Gegenbeispiele als fachliche Argumente.
Fachsprache: Du verwendest mathematische Begriffe korrekt und verständlich.
Plausibilität: Du prüfst Ergebnis, Einheit, Größenordnung und Sachzusammenhang.
Präsentation: Du erklärst Deine Lösung frei, strukturiert und mit Bezug zur Aufgabe.
Reflexion: Du kannst Stärken, Schwächen und mögliche Verbesserungen Deiner Lösung benennen.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
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Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.