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2026-08-16T08:30:29Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{BR}}
= Einleitung =

'''Zu weit weg''' ist ein deutscher Kinder- und Familienfilm von Regisseurin [[Sarah Winkenstette]] nach einem Drehbuch von [[Susanne Finken]]. Im Mittelpunkt stehen die Jungen '''Ben''' und '''Tariq'''. Beide müssen neu anfangen, beide lieben [[Fußball]] und beide vermissen etwas, das für sie zu [[Heimat]] gehört. Doch ihre Geschichten sind '''nicht gleich''': Ben zieht mit seiner Familie innerhalb Deutschlands um, weil sein Dorf einem [[Braunkohletagebau]] weichen soll. Tariq ist aus [[Syrien]] geflohen, hat Krieg erlebt und wurde auf der Flucht von seinem Bruder getrennt.

Dieser aiMOOC ist sprachlich für Kinder ab etwa 6 Jahren gestaltet. Er erklärt schwierige Begriffe langsam, arbeitet mit Bildern, Spielen und Gesprächsaufgaben und verlangt von niemandem, eigene Flucht-, Kriegs- oder Verlusterfahrungen zu erzählen. Der Film ist in Deutschland ohne Altersbeschränkung freigegeben. Pädagogische Filmstellen empfehlen ihn jedoch häufig erst für ältere Kinder. Wenn Du noch jung bist, solltest Du den Film deshalb am besten gemeinsam mit einer erwachsenen Vertrauensperson anschauen und über belastende Szenen sprechen.

'''Wichtig:''' Der aiMOOC enthält Informationen zur Handlung des Films. Wenn Du die Geschichte noch nicht kennst, können einzelne Abschnitte etwas vorwegnehmen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=c_Z31xU_eD8 |500|center}}

Der Trailer zeigt, wie eng im Film Schule, Fußball, Neuanfang, Verlust und Freundschaft miteinander verbunden sind.

{{BR}}
= Der Film auf einen Blick =

{| class="wikitable"
|-
! Merkmal
! Information
|-
| Titel
| '''Zu weit weg'''
|-
| Filmart
| Kinderfilm, Familienfilm, Drama
|-
| Produktionsland
| Deutschland
|-
| Produktionsjahr
| 2019
|-
| Regie
| [[Sarah Winkenstette]]
|-
| Drehbuch
| [[Susanne Finken]]
|-
| Hauptfiguren
| Ben und Tariq
|-
| Wichtige Themen
| [[Heimat]], [[Umzug]], [[Flucht]], [[Freundschaft]], [[Fußball]], [[Integration]], [[Tagebau]], [[Zusammenhalt]]
|-
| Freigabe
| FSK 0
|}

{{BR}}
== Die Geschichte in einfacher Sprache ==

Ben lebt gern in seinem Dorf. Er kennt die Straßen, die Menschen und seinen Fußballverein. Doch das Dorf soll abgerissen werden, damit dort [[Braunkohle]] im Tagebau gewonnen werden kann. Ben zieht mit seinen Eltern und seiner Schwester nach [[Düren]]. Seine Freunde ziehen zum Teil an einen anderen Ort. In der neuen Schule und im neuen Fußballverein fühlt Ben sich zunächst nicht richtig zugehörig. Besonders schwer ist für ihn, dass er im Fußball nicht mehr automatisch die Rolle bekommt, die er von früher gewohnt ist.

[[Datei:Moving-boxes.jpg|500px|rahmenlos|center]]

In der Schule lernt Ben Tariq kennen. Tariq kommt aus Syrien. Er musste sein Zuhause wegen des Krieges verlassen. Auf der Flucht wurde er von seinem älteren Bruder Kheder getrennt. Seine Eltern sind ebenfalls nicht bei ihm in Deutschland. Tariq vermisst seine Familie sehr. Manche Erinnerungen sind für ihn belastend.

Am Anfang sind Ben und Tariq auch Konkurrenten, weil beide gern Fußball spielen. Nach und nach entdecken sie aber, dass sie einander verstehen können. Ben merkt, dass Tariqs Geschichte anders und gefährlicher war als sein eigener Umzug. Tariq merkt, dass auch Ben traurig sein darf, obwohl Ben weiterhin mit seiner Familie in Sicherheit lebt. Aus Konkurrenz entsteht Freundschaft.

{{BR}}
== Ben: Umzug und der Verlust eines vertrauten Ortes ==

Bens Heimatdorf soll dem Braunkohletagebau weichen. Für ihn bedeutet das: Sein altes Haus, sein Fußballplatz, vertraute Straßen und viele Erinnerungsorte verschwinden. Er kann nicht einfach dorthin zurückkehren und so weitermachen wie früher.

[[Datei:Haus paland kirche borschemich.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Das Bild zeigt mit Borschemich einen realen Ort im Rheinischen Braunkohlerevier, der für den Tagebau umgesiedelt und später abgerissen wurde. Der Film erzählt eine erfundene Geschichte, greift mit dem Verlust eines Dorfes aber ein reales Thema auf.

Ben erlebt mehrere Veränderungen gleichzeitig: neues Zuhause, neue Schule, neue Wege, neue Mannschaft. Er ist wütend, traurig, neidisch und manchmal ungerecht. Solche Gefühle machen ihn nicht zu einem schlechten Menschen. Entscheidend ist, was er daraus lernt und wie er später mit anderen umgeht.

[[Datei:Marienstrasse Dueren.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Düren ist die Stadt, in die Bens Familie im Film zieht. Ein neuer Ort kann Sicherheit bieten und trotzdem fremd wirken. Es braucht Zeit, bis aus einer unbekannten Umgebung ein vertrauter Platz wird.

{{BR}}
== Tariq: Flucht, Trennung und Sehnsucht ==

Tariq musste Syrien wegen des Krieges verlassen. Flucht bedeutet nicht einfach, dass jemand gern woanders wohnen möchte. Menschen fliehen, wenn ihr Leben, ihre Sicherheit oder ihre Freiheit bedroht sind. Auf einer Flucht können Familien getrennt werden. Genau das ist Tariq passiert.

[[Datei:Aleppo old town 9822.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Das Bild zeigt die Altstadt von [[Aleppo]] vor den schweren Zerstörungen des Krieges. Es erinnert daran, dass ein Herkunftsort nicht nur mit Krieg verbunden ist. Für Menschen, die aus einer Stadt fliehen mussten, kann sie zugleich Ort von Familie, Alltag, Spielen, Essen, Sprache, Nachbarschaft und schönen Erinnerungen sein.

Tariq wartet im Film immer wieder am Bahnhof, weil er seinen Bruder Kheder sucht und hofft, ihn wiederzufinden. Er trägt Erinnerungen mit sich, über die er nicht sofort sprechen kann. Ben lernt: Ein Freund muss nicht drängen. Manchmal hilft es schon, da zu sein, zuzuhören und Geduld zu haben.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=k59Jp1AJKr8 |500|center}}

Dieses Video von '''logo!''' erklärt kindgerecht den Unterschied zwischen Menschen, die aus verschiedenen Gründen ihren Wohnort wechseln, und Menschen, die fliehen müssen.

{{BR}}
== Gemeinsamkeiten und Unterschiede: ähnlich fühlen heißt nicht dasselbe erleben ==

Ben und Tariq können sich näherkommen, weil beide Verlust und einen Neuanfang kennen. Trotzdem darf man ihre Erfahrungen nicht gleichsetzen.

{| class="wikitable"
|-
! Frage
! Ben
! Tariq
|-
| Was verändert sich?
| Er muss sein Dorf verlassen und in eine andere Stadt ziehen.
| Er muss sein Land wegen des Krieges verlassen.
|-
| Ist die Familie bei ihm?
| Er zieht mit Eltern und Schwester um.
| Seine Familie ist nicht vollständig bei ihm; besonders seinen Bruder Kheder vermisst er.
|-
| Welche Gefahr steht im Mittelpunkt?
| Der Verlust des vertrauten Ortes durch den Tagebau und die schwierige Eingewöhnung.
| Krieg, Flucht, Trennung von Angehörigen und belastende Erinnerungen.
|-
| Was ist ähnlich?
| Er fühlt sich neu, fremd, traurig und nicht sofort zugehörig.
| Auch er kennt Fremdheit, Sehnsucht, Trauer und den Wunsch nach Zugehörigkeit.
|-
| Was hilft?
| Zeit, Verständnis, neue Beziehungen, Fußball und das Gefühl, wieder dazuzugehören.
| Sicherheit, verlässliche Erwachsene, Geduld, Freundschaft, Zugehörigkeit und die Hoffnung auf seine Familie.
|}

'''Merksatz:''' Zwei Menschen können ein ähnliches Gefühl haben, obwohl die Gründe dafür sehr verschieden sind. Bens Trauer ist echt. Tariqs Fluchtgeschichte ist zugleich mit Gefahren und Trennungen verbunden, die Ben nicht erleben musste. Beides darf nebeneinander stehen, ohne gleichgemacht zu werden.

{{BR}}
== Gefühle erkennen, ohne jemanden festzulegen ==

Im Film zeigen Ben und Tariq Gefühle nicht immer mit Worten. Menschen können auf Veränderungen sehr verschieden reagieren. Einer wird still, ein anderer wütend, jemand sucht Nähe, jemand möchte zuerst allein sein.

{| class="wikitable"
|-
! Gefühl
! Woran könnte man es bemerken?
! Was könnte helfen?
|-
| Traurigkeit
| Rückzug, leise Stimme, Tränen, wenig Lust auf Dinge
| zuhören, Zeit geben, trösten, gemeinsam etwas Vertrautes tun
|-
| Wut
| laute Stimme, Streit, ungerechte Worte
| Abstand, Bewegung, später ruhig sprechen
|-
| Angst
| Unruhe, Erstarren, viele Fragen
| Sicherheit geben, erklären, eine vertraute Person holen
|-
| Einsamkeit
| allein sitzen, nicht mitmachen, still beobachten
| freundlich einladen, aber keinen Druck machen
|-
| Freude
| lachen, erzählen, mitmachen, Nähe suchen
| mitfreuen und den Moment teilen
|}

'''Achtung:''' Diese Zeichen sind nur Beispiele. Du kannst nicht sicher wissen, wie jemand sich fühlt, nur weil Du etwas beobachtest. Besser ist eine freundliche Frage wie: „Möchtest Du erzählen, wie es Dir geht?“

{{BR}}
== Freundschaft: Zuhören, helfen und Grenzen achten ==

Die Freundschaft zwischen Ben und Tariq wächst nicht in einem einzigen Moment. Zuerst gibt es Konkurrenz und Missverständnisse. Später teilen sie Zeit, Geheimnisse, Spiele und Sorgen. Ben möchte Tariq bei der Suche nach Kheder helfen. Tariq zeigt Ben neue Fußballtricks. Beide erleben, dass Freundschaft nicht bedeutet, immer gleich zu sein.

Freundschaft kann Halt geben, aber sie kann schwere Erfahrungen nicht einfach „wegmachen“. Ein Kind, das Krieg, Flucht oder Trennung erlebt hat, braucht vor allem Sicherheit, verlässliche Erwachsene und manchmal professionelle Unterstützung. Freunde können trotzdem sehr wichtig sein: Sie können willkommen heißen, spielen, zuhören und zeigen: „Du gehörst dazu.“

{{BR}}
== Fußball: Vom Gegeneinander zum Miteinander ==

[[Datei:Children playing football.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Fußball verbindet Ben und Tariq, obwohl er sie zuerst zu Konkurrenten macht. Beide möchten zeigen, was sie können. Ben muss lernen, dass ein gutes Team nicht davon lebt, dass eine Person alles allein entscheidet. Passen, aufeinander achten, Regeln einhalten und andere mitspielen lassen sind Formen von [[Teamgeist]].

[[Datei:Football pitch.svg|500px|rahmenlos|center]]

Der Fußballplatz ist im Film mehr als ein Sportort. Dort sieht man, wer dazugehören darf, wer Anerkennung bekommt, wer teilt und wer nur an sich denkt. Deshalb kann Fußball im Film auch für das Zusammenleben stehen: Ein Team funktioniert besser, wenn Menschen einander sehen und Verantwortung teilen.

'''Fair Play''' heißt nicht nur, keine Regel zu brechen. Es bedeutet auch Respekt: nicht auslachen, niemanden absichtlich ausschließen, sich entschuldigen können, nach einem Foul helfen und einen guten Spielzug des anderen anerkennen.

{{BR}}
== Heimat: Ort, Menschen, Sprache, Erinnerungen und Gefühle ==

[[Heimat]] kann für jeden Menschen etwas anderes bedeuten. Vielleicht denkst Du an ein Haus, eine Straße, einen Geruch, ein Essen, eine Sprache, einen Menschen, einen Verein, ein Lied oder einen Platz zum Spielen. Manche Menschen fühlen sich an mehreren Orten zuhause. Andere suchen lange nach einem neuen Gefühl von Zuhause.

Für Ben gehört das alte Dorf stark zur Heimat. Für Tariq gehören Menschen und Erinnerungen aus Syrien zu seiner Heimat, obwohl er nicht einfach dorthin zurückkehren kann. Der Film zeigt damit: Heimat kann verloren gehen oder sich verändern. Gleichzeitig können neue Beziehungen und neue Orte wichtig werden.

'''Du entscheidest selbst, was Du erzählen möchtest.''' Wenn eine Aufgabe nach „Heimat“ fragt, darfst Du auch eine erfundene Figur, einen Fantasieort oder ein Tier als Beispiel nehmen.

{{BR}}
== Umzug und Flucht: zwei Wörter, die man unterscheiden muss ==

Ein '''Umzug''' bedeutet, dass jemand von einer Wohnung oder einem Ort an einen anderen zieht. Gründe können Arbeit, Familie, Platzmangel, eine neue Schule oder – wie bei Ben – die Aufgabe eines Dorfes wegen eines Tagebaus sein. Ein Umzug kann unfreiwillig und sehr schmerzhaft sein.

Eine '''Flucht''' geschieht, wenn Menschen einen Ort verlassen müssen, weil sie Schutz vor Gefahr suchen, zum Beispiel vor Krieg oder Verfolgung. Flucht kann mit großer Unsicherheit verbunden sein. Oft wissen Menschen nicht, wann sie zurückkehren können. Familien können getrennt werden.

Darum ist der Satz „Ben und Tariq haben beide ihre Heimat verloren“ nur ein Anfang. Danach muss man fragen: '''Wie? Warum? Mit wem? Unter welchen Gefahren?''' Erst dann werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede sichtbar.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=yg29AAYIi_w |500|center}}

Das '''logo!'''-Video „Kinder auf der Flucht“ behandelt ein ernstes Thema. Jüngere Kinder sollten es gemeinsam mit einer erwachsenen Vertrauensperson ansehen. Ihr könnt jederzeit stoppen und Fragen klären.

{{BR}}
== Tagebau und Umsiedlung: Warum Bens Dorf verschwindet ==

[[Braunkohle]] liegt unter der Erde. Beim [[Tagebau]] wird die Erde von oben großflächig abgetragen, um an die Kohle zu gelangen. Solche Tagebaue können sehr groß werden. Für manche Abbaugebiete wurden in Deutschland Dörfer umgesiedelt. Häuser, Straßen und andere vertraute Orte mussten weichen. Genau an dieses reale Thema knüpft Bens Geschichte an.

[[Datei:Tagebau Garzweiler (846).jpg|500px|rahmenlos|center]]

Das Bild zeigt den Tagebau Garzweiler. Von oben wird sichtbar, wie groß ein Tagebau sein kann. Der Film nutzt ebenfalls weite Bilder, um die Größe des Eingriffs und Bens Gefühl des Verlusts sichtbar zu machen.

[[Datei:Immerath – Dezember 2018.webm|500px|rahmenlos|center]]

Das freie Wikimedia-Video zeigt den Bereich um Immerath nach der Umsiedlung im Umfeld des Tagebaus Garzweiler. Für jüngere Kinder sollte eine erwachsene Person erklären, was zu sehen ist: kein Kriegsgebiet, sondern ein Ort, der wegen des Tagebaus verlassen und abgerissen wurde.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=dmKjsNBy67Y |500|center}}

Das Video zeigt die gewaltigen Maschinen, die in einem Tagebau eingesetzt werden können. Überlege beim Anschauen: Wie verändert die Größe solcher Maschinen Deinen Eindruck vom Ort?

{{BR}}
== Schule und Neuanfang: Wie Zugehörigkeit entstehen kann ==

[[Datei:Covid19-prepared classroom.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Eine neue Klasse kann spannend und beängstigend zugleich sein. Wer neu ist, kennt vielleicht noch keine Namen, Regeln, Wege und Gruppen. Im Film erleben Ben und Tariq, dass Zugehörigkeit nicht automatisch da ist. Sie entsteht durch Begegnungen.

Du kannst einem neuen Kind helfen, ohne es auszufragen: einen Platz zeigen, den eigenen Namen sagen, gemeinsam spielen, beim Stundenplan helfen, erklären, wo etwas zu finden ist, oder einfach fragen: „Möchtest Du mitkommen?“ Ein Nein muss dabei genauso respektiert werden wie ein Ja.

{{BR}}
== Filmsprache: Wie Bilder, Musik und Perspektive erzählen ==

Ein Film erzählt nicht nur durch Wörter. Auch [[Kamera]], [[Filmmusik]], Geräusche, Schnitt und Schauplätze geben Hinweise.

{| class="wikitable"
|-
! Filmelement
! Beispiel aus oder passend zu Zu weit weg
! Frage beim Anschauen
|-
| Kameraperspektive
| Weite Aufnahmen zeigen das verlassene Dorf und den Tagebau.
| Wirkt Ben darin groß, klein, stark oder verloren?
|-
| Musik
| Musik begleitet Erinnerungen und gefühlvolle Momente.
| Wird eine Szene dadurch ruhiger, trauriger oder hoffnungsvoller?
|-
| Schauplatz
| Fußballplatz, Schule, Bahnhof, neues Zuhause und altes Dorf haben verschiedene Bedeutungen.
| Welcher Ort fühlt sich für welche Figur sicher oder unsicher an?
|-
| Erinnerung
| Bilder aus Bens Vergangenheit zeigen, was ihm am alten Dorf fehlt.
| Was erfahren wir ohne lange Erklärung?
|-
| Körpersprache
| Blicke, Abstand, Bewegung und Schweigen zeigen Gefühle.
| Was könnte eine Figur denken, obwohl sie nichts sagt?
|}

Wenn Du eine Szene untersuchst, trenne '''Beobachtung''' und '''Deutung'''. Beobachtung: „Ben steht allein am Rand des Platzes.“ Deutung: „Vielleicht fühlt er sich ausgeschlossen.“ So bleibst Du fair und behauptest nicht mehr, als das Bild wirklich zeigt.

{{BR}}
== Gesprächsregeln für ein sensibles Thema ==

{| class="wikitable"
|-
! Regel
! Warum sie wichtig ist
|-
| Niemand muss persönliche Erfahrungen erzählen.
| Flucht, Krieg, Verlust oder Umzug können sehr private Themen sein.
|-
| Wir sprechen über Figuren und Situationen, nicht über „die Flüchtlinge“ als eine einzige Gruppe.
| Jeder Mensch hat eine eigene Geschichte.
|-
| Wir vergleichen, ohne gleichzusetzen.
| Bens und Tariqs Gefühle können sich ähneln, ihre Lebenssituationen unterscheiden sich aber deutlich.
|-
| Wir fragen freundlich und akzeptieren ein Nein.
| Respekt bedeutet auch, Grenzen zu achten.
|-
| Wir holen Hilfe, wenn etwas zu belastend wird.
| Erwachsene Vertrauenspersonen können Sicherheit geben und weitere Unterstützung organisieren.
|}

{{BR}}
== Für Erwachsene und Lernbegleitung ==

Die FSK-Freigabe des Films lautet 0. Eine Freigabe ist jedoch nicht dasselbe wie eine pädagogische Altersempfehlung. Kinderfilmwelt nennt eine Empfehlung ab 10 Jahren, VISION KINO 10 bis 13 Jahre. Dieser aiMOOC ist deshalb zwar '''sprachlich ab etwa 6 Jahren''' gestaltet, die vollständige Filmsichtung sollte bei jüngeren Kindern aber begleitet werden. Besonders Szenen zu Kriegserinnerungen, Trennung von Familienangehörigen, Ausgrenzung und dem verlassenen Dorf können Fragen oder Sorgen auslösen.

Für Kinder von etwa 6 bis 9 Jahren eignen sich kurze Abschnitte, der Trailer, Bilder, Gefühlskarten, Rollenspiele und die einfacheren Aufgaben besonders gut. Vermeide Übungen, in denen Kinder ihre eigene Fluchtgeschichte, den Aufenthaltsstatus ihrer Familie oder belastende Erlebnisse offenlegen sollen. Biete immer eine neutrale Alternative mit einer erfundenen Figur an.

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum Ben umzieht und warum Tariq flieht. Du kannst Gemeinsamkeiten und Unterschiede ihrer Erfahrungen nennen, ohne sie gleichzusetzen. Du kannst beschreiben, wie Fußball im Film Konkurrenz und Freundschaft sichtbar macht. Du kannst erklären, was Heimat, Flucht, Umzug, Tagebau, Freundschaft, Teamgeist und Fair Play bedeuten. Außerdem kannst Du einfache filmische Mittel beobachten und Deine Meinung zu einer Szene begründen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Warum muss Ben sein Heimatdorf verlassen?'''
(Sein Dorf soll einem Braunkohletagebau weichen)
(!Seine Familie möchte an das Meer ziehen)
(!Sein Fußballverein schließt für immer)
(!Seine Schule zieht in ein anderes Land)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum hat Tariq Syrien verlassen?'''
(Er musste vor dem Krieg fliehen)
(!Er wollte nur einen neuen Fußballverein finden)
(!Er machte eine Urlaubsreise)
(!Er wollte in Düren einkaufen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was verbindet Ben und Tariq besonders?'''
(Beide kennen Verlust und einen schwierigen Neuanfang)
(!Beide haben genau dieselbe Flucht erlebt)
(!Beide sind Brüder)
(!Beide wohnen von Anfang an im selben Haus)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein wichtiger Unterschied zwischen Ben und Tariq?'''
(Ben zieht mit seiner Familie um während Tariq vor Krieg flieht und von Angehörigen getrennt ist)
(!Ben flieht aus Syrien und Tariq zieht wegen eines Tagebaus um)
(!Beide reisen freiwillig allein in ein anderes Land)
(!Es gibt keinen Unterschied zwischen ihren Erfahrungen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Rolle spielt Fußball in der Geschichte?'''
(Er ist zuerst Konkurrenz und wird später ein Ort für Teamgeist und Freundschaft)
(!Er trennt die Jungen für immer)
(!Er kommt im Film überhaupt nicht vor)
(!Er ist nur für Erwachsene wichtig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Fair Play?'''
(Respektvoll und gerecht miteinander spielen)
(!Nur gewinnen wollen)
(!Andere absichtlich ausschließen)
(!Regeln heimlich umgehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie kann man einem neuen Kind in der Klasse helfen?'''
(Freundlich einladen und ein Nein respektieren)
(!Es sofort nach privaten Erlebnissen ausfragen)
(!So tun als wäre es nicht da)
(!Über seine Sprache lachen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann Heimat sein?'''
(Ein Ort Menschen Erinnerungen und vertraute Dinge)
(!Nur ein einziges Haus)
(!Nur das Land in dem man geboren wurde)
(!Etwas das für alle Menschen gleich ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was zeigt der Film über ähnliche Gefühle?'''
(Ähnliche Gefühle können sehr verschiedene Ursachen haben)
(!Wer traurig ist hat immer dasselbe erlebt)
(!Nur Menschen auf der Flucht vermissen etwas)
(!Ein Umzug und eine Flucht sind immer gleich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim Sprechen über Flucht besonders wichtig?'''
(Niemand muss persönliche Erfahrungen erzählen)
(!Jedes Kind muss seine Familiengeschichte berichten)
(!Man darf alle geflüchteten Menschen gleich beschreiben)
(!Man sollte schwierige Gefühle auslachen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ben || Umzug wegen des Braunkohletagebaus
|-
| Tariq || Flucht aus Syrien und Trennung vom Bruder
|-
| Kheder || Gesuchter älterer Bruder
|-
| Heimat || Vertraute Orte Menschen und Erinnerungen
|-
| Fußball || Gemeinsame Leidenschaft der Jungen
|-
| Teamgeist || Zusammenspielen statt alles allein machen
|-
| Fair Play || Respektvoller Umgang beim Sport
|-
| Tagebau || Abbau von Rohstoffen von der Erdoberfläche aus
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Was passt dazu?
|-
| '''Umzug'''
| Bens Familie zieht innerhalb Deutschlands in eine andere Stadt
|-
| '''Flucht'''
| Tariq verlässt wegen des Krieges sein Land
|-
| '''Freundschaft'''
| Zuhören helfen und Grenzen respektieren
|-
| '''Konkurrenz'''
| Beide Jungen möchten auf dem Fußballplatz zeigen was sie können
|-
| '''Teamgeist'''
| Den Ball abgeben und gemeinsam spielen
|-
| '''Heimat'''
| Vertrautheit Zugehörigkeit Menschen Orte und Erinnerungen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Heimat || Wie nennt man das Gefühl von Vertrautheit und Zugehörigkeit zu Orten Menschen oder Erinnerungen?
|-
| Tagebau || Wie heißt der Abbau von Rohstoffen in einer großen offenen Grube?
|-
| Aleppo || Aus welcher syrischen Stadt stammt Tariq?
|-
| Düren || In welche Stadt zieht Ben mit seiner Familie?
|-
| Kheder || Wie heißt Tariqs älterer Bruder?
|-
| Teamgeist || Welches Wort beschreibt gutes Zusammenspielen in einer Mannschaft?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Zu+weit+weg </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ben muss mit seiner Familie umziehen, weil sein Dorf einem { Braunkohletagebau } weichen soll.
Tariq musste seine Heimat wegen des { Krieges } verlassen.
Auf der Flucht wurde Tariq von seinem Bruder { Kheder } getrennt.
Ben und Tariq teilen die Begeisterung für { Fußball }.
Aus anfänglicher Konkurrenz wächst zwischen den Jungen eine { Freundschaft }.
Ein vertrauter Ort Menschen und Erinnerungen können zu unserer { Heimat } gehören.
Beim Fußball bedeutet gutes Zusammenspielen auch { Teamgeist }.
Ein Umzug und eine Flucht dürfen nicht einfach { gleichgesetzt } werden.
Wer einem neuen Kind helfen möchte sollte freundlich sein und seine { Grenzen } respektieren.
Filme erzählen nicht nur durch Wörter sondern auch durch Bilder Musik und { Geräusche }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du darfst bei allen Aufgaben mit erfundenen Figuren arbeiten. Niemand muss persönliche Erfahrungen über Flucht, Krieg, Familie oder Verlust erzählen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Heimatbild]]: Zeichne für eine erfundene Figur einen Ort, an dem sie sich wohl und sicher fühlt. Ergänze drei Dinge, die diesen Ort vertraut machen.
# [[Gefühlskarten]]: Male vier Karten zu Freude, Traurigkeit, Wut und Angst. Überlege zu jeder Karte eine freundliche Reaktion eines Freundes.
# [[Fair-Play-Plakat]]: Gestalte ein Plakat mit drei Regeln, die auf einem Fußballplatz und in einer Klasse helfen.
# [[Willkommensweg]]: Zeichne einen Plan einer Schule und markiere Orte, die Du einem neuen Kind zeigen würdest, zum Beispiel Klasse, Toilette, Pausenhof und Sekretariat.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Comic zu Freundschaft]]: Zeichne einen kurzen Comic, in dem zwei Kinder zuerst um einen Ball streiten und danach eine faire Lösung finden.
# [[Heimatkoffer]]: Stelle aus Papier einen Fantasiekoffer zusammen. Lege fünf gezeichnete Dinge hinein, die eine erfundene Figur an einen wichtigen Ort erinnern.
# [[Filmszene beobachten]]: Wähle mit einer erwachsenen Person eine ruhige Szene aus dem Film oder Trailer. Notiere getrennt, was Du wirklich siehst und was Du daraus deutest.
# [[Teamspiel]]: Erfinde mit Deiner Gruppe ein Ballspiel, bei dem ein Punkt nur zählt, wenn vorher mindestens drei verschiedene Kinder den Ball berührt haben. Erkläre, was sich dadurch verändert.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Vergleich Ben und Tariq]]: Erstelle ein Venn-Diagramm mit drei Feldern: nur Ben, beide, nur Tariq. Trage Ursachen, Gefühle und Hilfen ein und schreibe dazu, warum die beiden Geschichten nicht gleich sind.
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe oder sprich eine kurze Szene aus Sicht von Ben und danach aus Sicht von Tariq. Verwende nur Informationen, die der Film zeigt, und erfinde keine zusätzlichen Kriegserlebnisse.
# [[Kurzfilm über Ankommen]]: Produziere in einer Gruppe einen ein- bis zweiminütigen Film über eine erfundene Person, die neu in eine Klasse kommt. Zeigt mit Kamera, Geräuschen und Körpersprache, wie Zugehörigkeit wachsen kann.
# [[Klassenvereinbarung]]: Entwickelt gemeinsam eine Vereinbarung für neue Kinder in der Klasse. Sie soll Hilfe anbieten, Privatsphäre schützen, Ausgrenzung vermeiden und ein Nein respektieren.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Vergleichen ohne Gleichsetzen]]: Erkläre an zwei Beispielen, was Ben und Tariq gemeinsam haben und worin sich ihre Situationen deutlich unterscheiden. Begründe, warum beides gleichzeitig wahr sein kann.
# [[Handeln bei Ausgrenzung]]: Ein neues Kind steht in der Pause allein am Rand. Entwickle zwei freundliche Möglichkeiten, Kontakt anzubieten, ohne Druck auszuüben.
# [[Fußball als Symbol]]: Erkläre, warum der Fußballplatz im Film nicht nur für Sport steht. Beziehe Konkurrenz, Anerkennung, Fair Play und Teamgeist ein.
# [[Filmische Wirkung]]: Wähle eine Szene mit altem Dorf, Schule, Bahnhof oder Fußballplatz. Beschreibe eine Beobachtung zu Bild oder Ton und erkläre, welche Wirkung sie auf Dich hat.
# [[Heimat im Wandel]]: Eine erfundene Figur muss in eine andere Stadt ziehen. Erkläre, welche vertrauten Dinge sie verlieren und welche neuen Formen von Zugehörigkeit sie später finden könnte.
# [[Freundschaft und Grenzen]]: Begründe, warum Zuhören helfen kann, ein Freund aber nicht alle schweren Probleme eines anderen Kindes allein lösen muss.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu '''Zu weit weg''' ist wichtig, dass Du nicht nur Einzelheiten der Handlung kennst, sondern Zusammenhänge erklären kannst.

# [[Handlungsverständnis]]: Du kannst erklären, warum Ben umzieht und warum Tariq flieht.
# [[Vergleichskompetenz]]: Du kannst Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Erfahrungen behutsam beschreiben, ohne sie gleichzusetzen.
# [[Begriffsverständnis]]: Du kannst Heimat, Umzug, Flucht, Tagebau, Freundschaft, Fair Play und Teamgeist in eigenen Worten erklären.
# [[Empathie und Grenzen]]: Du kannst zeigen, wie man helfen kann, ohne Menschen auszufragen oder für sie zu sprechen.
# [[Medienkompetenz]]: Du kannst mindestens ein filmisches Mittel beobachten und seine mögliche Wirkung begründen.
# [[Transfer]]: Du kannst eine faire Lösung für eine neue Situation in Schule, Sport oder Freundschaft entwickeln.
# [[Reflexion]]: Du kannst erklären, warum ähnliche Gefühle unterschiedliche Ursachen haben können.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Zu_weit_weg </iframe>

{{BR}}
== Pädagogische und filmbezogene Quellen ==

# [https://zuweitweg.de/ Offizielle Filmseite Zu weit weg]: Synopsis, Filmteam, Trailer und Schulmaterial.
# [https://www.visionkino.de/filmtipps/zu-weit-weg/ VISION KINO]: Filmtipp, pädagogische Anknüpfungspunkte und Unterrichtsmaterial.
# [https://www.kinofenster.de/themen/themendossiers/fussballfilme-fuer-kinder-und-jugendliche/50170/zu-weit-weg Kinofenster]: Filmbesprechung zu Heimatverlust, Freundschaft, Fußball und Filmsprache.
# [https://www.kinderfilmwelt.de/filmpool/film/zu-weit-weg Kinderfilmwelt]: kindgerechte Filminformation und Einordnung der unterschiedlichen Erfahrungen von Ben und Tariq.
# [https://www.fbw-filmbewertung.com/film/zu_weit_weg Deutsche Film- und Medienbewertung]: Filminformation und Jurybegründung.
# [https://commons.wikimedia.org/ Wikimedia Commons]: Freie Bilder und Videos zu Fußball, Umzug, Aleppo und dem Rheinischen Braunkohlerevier.

{{BR}}
== Medienwerkstatt ==

Die Medien in diesem aiMOOC haben unterschiedliche Aufgaben: Der Filmtrailer führt in die Geschichte ein. Die freien Wikimedia-Bilder zeigen reale Orte und Sachthemen, ohne Filmfotos zu kopieren. Die '''logo!'''-Videos helfen bei den Begriffen Flucht und Migration. Das Material zum Tagebau macht sichtbar, warum der Verlust eines Ortes für Ben so schwer wiegen kann.

Wenn Du Medien vergleichst, frage immer: '''Wer zeigt was? Aus welcher Perspektive? Welche Gefühle löst das Bild oder die Musik aus? Was weiß ich sicher, und was deute ich nur?'''

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Zu weit weg]]'''
# [[Heimat]]
# [[Umzug]]
# [[Flucht]]
# [[Migration]]
# [[Freundschaft]]
# [[Fußball]]
# [[Fair Play]]
# [[Teamgeist]]
# [[Braunkohle]]
# [[Tagebau]]
# [[Filmanalyse]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Empathie]]
|}

[[Kategorie:Film]]
[[Kategorie:Kinderfilm]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Sachunterricht]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Religion]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Fußball]]
[[Kategorie:Freundschaft]]
[[Kategorie:Heimat]]
[[Kategorie:Migration]]
[[Kategorie:Flucht]]
[[Kategorie:Klasse 1-4]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Zu weit weg - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt