Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-01T19:04:59Z

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

Dieser aiMOOC hilft Dir, '''[[Wortarten]]''' und '''[[Satzglieder]]''' sicher zu unterscheiden. Das ist eine zentrale Fähigkeit im [[Deutschunterricht]], weil Du damit erkennst, wie einzelne [[Wort|Wörter]] aufgebaut sind und welche Aufgabe Wortgruppen im [[Satz]] übernehmen. Vereinfacht gesagt: Eine '''[[Wortart]]''' beschreibt, zu welcher sprachlichen Klasse ein einzelnes Wort gehört. Ein '''[[Satzglied]]''' beschreibt, welche Funktion ein Wort oder eine Wortgruppe im Satz hat.

[[Datei:Einteilung Wortarten.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Viele Lernende verwechseln [[Nomen]], [[Verb]], [[Adjektiv]], [[Artikel]], [[Pronomen]], [[Präposition]] und [[Adverb]] mit [[Subjekt]], [[Prädikat]], [[Objekt]] oder [[Adverbiale Bestimmung]]. Das liegt daran, dass beides zur [[Grammatik]] gehört. Die Ebenen sind aber verschieden: Wortarten untersuchst Du auf der '''Wortebene''', Satzglieder auf der '''Satzebene'''. Ein Satzglied kann aus einem einzigen Wort bestehen, aber auch aus mehreren Wörtern verschiedener Wortarten.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=I1rt3XNHyB4 |500|center}}

{{BR}}
= Grundidee: Zwei verschiedene Ebenen =

{{BR}}
== Wortarten: Was für ein Wort ist das? ==

Eine [[Wortart]] ordnet ein einzelnes Wort nach seinen Eigenschaften. Du fragst: '''Was für ein Wort ist das?''' Dabei geht es um Bedeutung, Form, Veränderbarkeit und typische Verwendung. Das Wort '''Hund''' ist zum Beispiel ein [[Nomen]], weil es ein Lebewesen bezeichnet, großgeschrieben wird und mit einem Artikel stehen kann: '''der Hund'''. Das Wort '''bellt''' ist ein [[Verb]], weil es eine Handlung ausdrückt und in [[Person]], [[Numerus]] und [[Tempus]] verändert werden kann: '''ich belle''', '''du bellst''', '''er bellte'''.

{{BR}}
== Satzglieder: Welche Aufgabe hat die Wortgruppe im Satz? ==

Ein [[Satzglied]] ist ein Bestandteil des Satzes, der eine bestimmte Funktion übernimmt. Du fragst: '''Welche Aufgabe erfüllt diese Wortgruppe im Satz?''' In dem Satz '''Der kleine Hund bellt laut''' ist '''Der kleine Hund''' das [[Subjekt]], weil diese Wortgruppe die Frage '''Wer oder was bellt?''' beantwortet. Die Wortgruppe besteht aber aus mehreren Wortarten: [[Artikel]] '''Der''', [[Adjektiv]] '''kleine''' und [[Nomen]] '''Hund'''.

[[Datei:Beispiel für einfache Baumstruktur.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Der wichtigste Unterschied =

{{BR}}
== Merksatz ==

'''[[Wortarten]]''' bestimmen einzelne Wörter. '''[[Satzglieder]]''' bestimmen die Funktion von Wörtern oder Wortgruppen im Satz.

{| class="wikitable"
! Ebene
! Leitfrage
! Beispiel
! Ergebnis
|-
| [[Wortart]]
| Was für ein Wort ist das?
| '''schnell'''
| [[Adjektiv]] oder je nach Schulgrammatik auch [[Adverb]]
|-
| [[Satzglied]]
| Welche Aufgabe hat die Wortgruppe im Satz?
| '''sehr schnell'''
| [[Adverbiale Bestimmung]] der Art und Weise
|-
| [[Wortart]]
| Was für ein Wort ist das?
| '''Buch'''
| [[Nomen]]
|-
| [[Satzglied]]
| Welche Aufgabe hat die Wortgruppe im Satz?
| '''ein spannendes Buch'''
| [[Akkusativobjekt]]
|}

{{BR}}
= Beispielanalyse =

Betrachte den Satz: '''Am Morgen liest die Schülerin in der Bibliothek ein spannendes Buch.'''

{{BR}}
== Satzglieder im Beispielsatz ==

{| class="wikitable"
! Satzteil
! Satzglied
! Frageprobe
|-
| Am Morgen
| [[Temporale Bestimmung|temporale adverbiale Bestimmung]]
| Wann liest die Schülerin?
|-
| liest
| [[Prädikat]]
| Was tut die Schülerin?
|-
| die Schülerin
| [[Subjekt]]
| Wer oder was liest?
|-
| in der Bibliothek
| [[Lokale Bestimmung|lokale adverbiale Bestimmung]]
| Wo liest die Schülerin?
|-
| ein spannendes Buch
| [[Akkusativobjekt]]
| Wen oder was liest die Schülerin?
|}

{{BR}}
== Wortarten im Beispielsatz ==

{| class="wikitable"
! Wort
! Wortart
! Begründung
|-
| Am
| [[Präposition]] und [[Artikel]] in verschmolzener Form
| Kurzform aus '''an dem'''
|-
| Morgen
| [[Nomen]]
| bezeichnet einen Zeitpunkt und wird großgeschrieben
|-
| liest
| [[Verb]]
| drückt eine Handlung aus und ist die finite Verbform
|-
| die
| [[Artikel]]
| begleitet das Nomen
|-
| Schülerin
| [[Nomen]]
| bezeichnet eine Person
|-
| in
| [[Präposition]]
| zeigt ein räumliches Verhältnis an
|-
| der
| [[Artikel]]
| begleitet das Nomen
|-
| Bibliothek
| [[Nomen]]
| bezeichnet einen Ort
|-
| ein
| [[Artikel]]
| begleitet das Nomen
|-
| spannendes
| [[Adjektiv]]
| beschreibt eine Eigenschaft des Buches
|-
| Buch
| [[Nomen]]
| bezeichnet einen Gegenstand
|}

{{BR}}
= Wortarten im Überblick =

{{BR}}
== Veränderbare Wortarten ==

[[Flektierbar|Veränderbare]] Wortarten können ihre Form ändern. Dazu gehören in der Schulgrammatik vor allem [[Nomen]], [[Verb]], [[Adjektiv]], [[Artikel]] und viele [[Pronomen]]. Ein [[Nomen]] kann in [[Kasus]], [[Numerus]] und [[Genus]] bestimmt werden. Ein [[Verb]] kann nach [[Person]], [[Numerus]], [[Tempus]], [[Modus]] und [[Genus Verbi]] verändert werden. Ein [[Adjektiv]] kann gesteigert werden: '''hell''', '''heller''', '''am hellsten'''.

{| class="wikitable"
! Wortart
! Typische Frage
! Beispiel
! Erkennungsmerkmal
|-
| [[Nomen]]
| Wer oder was ist gemeint?
| Haus, Freude, Lea
| häufig mit Artikel, großgeschrieben
|-
| [[Verb]]
| Was geschieht oder was tut jemand?
| laufen, denkt, wurde
| konjugierbar, bildet das Prädikat
|-
| [[Adjektiv]]
| Wie ist etwas?
| freundlich, laut, schwieriger
| beschreibt Eigenschaften, oft steigerbar
|-
| [[Artikel]]
| Welcher Begleiter steht beim Nomen?
| der, die, das, ein
| zeigt Genus, Kasus und Numerus an
|-
| [[Pronomen]]
| Welches Wort ersetzt oder begleitet ein Nomen?
| ich, du, dieser, niemand
| kann für ein Nomen oder eine Nomengruppe stehen
|}

{{BR}}
== Unveränderbare Wortarten ==

Unveränderbare Wortarten bleiben in ihrer Form gleich. Dazu gehören zum Beispiel [[Präposition]], [[Konjunktion]], [[Subjunktion]], [[Adverb]], [[Partikel]] und [[Interjektion]]. Sie sind für den Satzbau sehr wichtig, bilden aber nicht immer allein ein Satzglied.

{| class="wikitable"
! Wortart
! Beispiel
! Aufgabe
|-
| [[Präposition]]
| auf, unter, wegen, mit
| stellt ein Verhältnis her und fordert oft einen bestimmten Kasus
|-
| [[Konjunktion]]
| und, oder, denn
| verbindet Wörter, Satzglieder oder Sätze
|-
| [[Subjunktion]]
| weil, dass, obwohl
| leitet einen Nebensatz ein
|-
| [[Adverb]]
| gestern, dort, deshalb
| macht Angaben zu Zeit, Ort, Grund oder Art
|-
| [[Partikel]]
| ja, doch, wohl
| verändert die Aussageabsicht oder Betonung
|-
| [[Interjektion]]
| ach, oh, hey
| drückt Empfindung oder Ausruf aus
|}

{{BR}}
= Satzglieder im Überblick =

{{BR}}
== Subjekt ==

Das [[Subjekt]] nennt, wer oder was im Satz handelt, etwas ist oder von etwas betroffen ist. Du findest es meist mit der Frage: '''Wer oder was?''' Beispiel: '''Die Klasse''' diskutiert über Grammatik. Frage: Wer diskutiert? Antwort: '''Die Klasse'''.

{{BR}}
== Prädikat ==

Das [[Prädikat]] enthält die finite Verbform und bildet den Kern des Satzes. Im Schulunterricht wird es häufig zusammen mit den Satzgliedern bestimmt. In manchen fachwissenschaftlichen Darstellungen wird es enger vom Begriff [[Satzglied]] unterschieden, weil es sich nicht wie andere Satzglieder vollständig verschieben lässt. Für die Schulpraxis gilt: Ohne [[Verb]] gibt es normalerweise keinen vollständigen deutschen Aussagesatz.

{{BR}}
== Objekte ==

[[Objekt|Objekte]] ergänzen das Prädikat. Sie hängen oft vom Verb ab und stehen in einem bestimmten Kasus oder mit einer bestimmten Präposition.

{| class="wikitable"
! Objektart
! Frage
! Beispiel
|-
| [[Akkusativobjekt]]
| Wen oder was?
| Die Schülerin liest '''ein Buch'''.
|-
| [[Dativobjekt]]
| Wem?
| Der Lehrer hilft '''dem Kind'''.
|-
| [[Genitivobjekt]]
| Wessen?
| Wir gedenken '''der Opfer'''.
|-
| [[Präpositionalobjekt]]
| Woran, worauf, womit, wofür?
| Er wartet '''auf den Bus'''.
|}

{{BR}}
== Adverbiale Bestimmungen ==

Eine [[Adverbiale Bestimmung]] gibt nähere Umstände an. Sie kann zum Beispiel Zeit, Ort, Grund oder Art und Weise ausdrücken.

{| class="wikitable"
! Art
! Frage
! Beispiel
|-
| [[Temporale Bestimmung]]
| Wann? Seit wann? Wie lange?
| '''Am Abend''' übt sie.
|-
| [[Lokale Bestimmung]]
| Wo? Wohin? Woher?
| Wir lernen '''in der Schule'''.
|-
| [[Kausale Bestimmung]]
| Warum? Weshalb?
| '''Wegen des Regens''' bleiben wir drinnen.
|-
| [[Modale Bestimmung]]
| Wie? Auf welche Weise?
| Er erklärt die Aufgabe '''sehr ruhig'''.
|}

{{BR}}
== Attribute sind keine selbstständigen Satzglieder ==

Ein [[Attribut]] ist eine nähere Bestimmung innerhalb eines Satzglieds. Es gehört zu einem [[Nomen]] und beschreibt es genauer. In '''der kleine Hund''' ist '''kleine''' ein [[Adjektiv]] und zugleich ein Attribut. Das ganze Satzglied kann aber '''der kleine Hund''' sein. Deshalb ist ein Attribut meistens ein '''Satzgliedteil''', kein eigenes Satzglied.

{{BR}}
= Proben zum Bestimmen von Satzgliedern =

{{BR}}
== Umstellprobe ==

Bei der [[Umstellprobe]] verschiebst Du eine Wortgruppe im Satz. Was gemeinsam verschoben werden kann, ist wahrscheinlich ein Satzglied. Beispiel: '''Am Morgen liest die Schülerin ein Buch.''' Umgestellt: '''Die Schülerin liest am Morgen ein Buch.''' Oder: '''Ein Buch liest die Schülerin am Morgen.''' Die Wortgruppen '''Am Morgen''', '''die Schülerin''' und '''ein Buch''' können als Ganze verschoben werden.

{{BR}}
== Ersatzprobe ==

Bei der [[Ersatzprobe]] ersetzt Du eine Wortgruppe durch ein kürzeres Wort, meist durch ein [[Pronomen]] oder [[Adverb]]. Beispiel: '''Die Schülerin liest ein spannendes Buch in der Bibliothek.''' Ersatz: '''Sie liest es dort.''' Dadurch erkennst Du: '''Die Schülerin''', '''ein spannendes Buch''' und '''in der Bibliothek''' sind jeweils zusammengehörige Satzglieder.

{{BR}}
== Frageprobe ==

Die [[Frageprobe]] hilft Dir, die Art eines Satzglieds zu bestimmen. Du fragst zum Beispiel: '''Wer oder was?''' für das Subjekt, '''Wen oder was?''' für das Akkusativobjekt, '''Wem?''' für das Dativobjekt, '''Wann?''' für eine temporale Bestimmung oder '''Wo?''' für eine lokale Bestimmung. Die Frageprobe allein reicht manchmal nicht aus, ist aber zusammen mit Umstellprobe und Ersatzprobe sehr hilfreich.

{{BR}}
== Weglassprobe ==

Bei der [[Weglassprobe]] prüfst Du, ob ein Satzteil weggelassen werden kann. Viele adverbiale Angaben sind weglassbar: '''Am Nachmittag spielt Tom im Park Fußball.''' Auch '''Tom spielt Fußball''' ist ein vollständiger Satz. Die Weglassprobe ist aber vorsichtig zu verwenden, weil manche Ergänzungen vom Verb verlangt werden und trotzdem wie Umstandsangaben aussehen können.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Er3DdNEIEEk |500|center}}

{{BR}}
= Typische Fehler und wie Du sie vermeidest =

{{BR}}
== Fehler 1: Ein Satzglied mit einer Wortart verwechseln ==

'''Subjekt''' ist keine Wortart, sondern ein Satzglied. '''Nomen''' ist keine Satzgliedfunktion, sondern eine Wortart. In dem Satz '''Der Hund schläft''' ist '''Hund''' ein Nomen. Die Wortgruppe '''Der Hund''' ist das Subjekt.

{{BR}}
== Fehler 2: Jedes Wort einzeln als Satzglied bestimmen ==

Satzglieder können aus mehreren Wörtern bestehen. In '''ein sehr spannendes Buch''' findest Du mehrere Wortarten: Artikel, Partikel, Adjektiv und Nomen. Zusammen bilden sie im Satz aber vielleicht ein Akkusativobjekt.

{{BR}}
== Fehler 3: Attribute als eigene Satzglieder behandeln ==

In '''die alte Brücke am Fluss''' sind '''alte''' und '''am Fluss''' nähere Bestimmungen zum Nomen '''Brücke'''. Sie gehören zur größeren Nomengruppe. Das ganze Satzglied kann zum Beispiel '''die alte Brücke am Fluss''' sein.

{{BR}}
== Fehler 4: Präpositionen allein verschieben ==

Eine [[Präposition]] steht meist mit einer Wortgruppe zusammen. In '''auf dem Tisch''' ist '''auf''' keine eigene Satzgliedfunktion. Die ganze Präpositionalgruppe '''auf dem Tisch''' kann eine lokale adverbiale Bestimmung sein.

{{BR}}
= Schritt-für-Schritt-Methode =

{{BR}}
== So gehst Du sicher vor ==

# [[Prädikat finden]]: Suche zuerst die finite Verbform, denn sie ist der Kern des Satzes.
# [[Satzglieder erkennen]]: Nutze Umstellprobe und Ersatzprobe, um zusammengehörige Wortgruppen zu finden.
# [[Satzglied bestimmen]]: Nutze Frageprobe und Bedeutung, um Subjekt, Objekt oder adverbiale Bestimmung zu bestimmen.
# [[Wortarten bestimmen]]: Untersuche danach die einzelnen Wörter innerhalb der Satzglieder.
# [[Kontrolle]]: Prüfe, ob Du Wortebene und Satzebene nicht vermischt hast.

{{BR}}
= Übungsbeispiele mit Lösungsidee =

{{BR}}
== Beispiel 1 ==

Satz: '''Die Kinder bauen im Garten eine Höhle.'''

{| class="wikitable"
! Wortgruppe
! Satzglied
! Wortarten
|-
| Die Kinder
| [[Subjekt]]
| Artikel und Nomen
|-
| bauen
| [[Prädikat]]
| Verb
|-
| im Garten
| [[Lokale Bestimmung]]
| Präposition mit Artikel und Nomen
|-
| eine Höhle
| [[Akkusativobjekt]]
| Artikel und Nomen
|}

{{BR}}
== Beispiel 2 ==

Satz: '''Nach der Schule erklärt Mia ihrem Bruder die Aufgabe geduldig.'''

{| class="wikitable"
! Wortgruppe
! Satzglied
! Frage
|-
| Nach der Schule
| [[Temporale Bestimmung]]
| Wann erklärt Mia die Aufgabe?
|-
| erklärt
| [[Prädikat]]
| Was tut Mia?
|-
| Mia
| [[Subjekt]]
| Wer erklärt?
|-
| ihrem Bruder
| [[Dativobjekt]]
| Wem erklärt Mia die Aufgabe?
|-
| die Aufgabe
| [[Akkusativobjekt]]
| Wen oder was erklärt Mia?
|-
| geduldig
| [[Modale Bestimmung]]
| Wie erklärt Mia?
|}

{{BR}}
= Vertiefung: Dasselbe Wort kann unterschiedliche Funktionen haben =

Ein Wort behält häufig seine Wortart, kann aber in verschiedenen Sätzen unterschiedliche Satzgliedfunktionen übernehmen. Das Wort '''morgen''' kann als Zeitangabe verwendet werden: '''Morgen schreiben wir einen Test.''' Dann ist es ein Adverb und bildet eine temporale adverbiale Bestimmung. Das Wort '''Morgen''' kann aber auch als Nomen erscheinen: '''Der Morgen war kalt.''' Dann ist '''Der Morgen''' ein Subjekt.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was beschreibt eine Wortart?'''
(Die Klasse eines einzelnen Wortes)
(!Die Funktion einer Wortgruppe im Satz)
(!Die Reihenfolge aller Wörter im Text)
(!Die Absicht eines ganzen Aufsatzes)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was beschreibt ein Satzglied?'''
(Die Funktion eines Wortes oder einer Wortgruppe im Satz)
(!Die Rechtschreibung eines einzelnen Wortes)
(!Die Silbenzahl eines Wortes)
(!Die Lautstärke beim Vorlesen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Frage hilft meistens beim Finden des Subjekts?'''
(Wer oder was)
(!Wen oder was)
(!Wem)
(!Warum)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Wortart ist das Wort laufen meistens?'''
(Verb)
(!Nomen)
(!Artikel)
(!Präposition)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage ist richtig?'''
(Ein Satzglied kann aus mehreren Wörtern bestehen)
(!Ein Satzglied besteht immer aus genau einem Wort)
(!Jedes Adjektiv ist automatisch ein Subjekt)
(!Ein Artikel bildet immer allein ein Satzglied)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Probe hilft beim Erkennen zusammengehöriger Satzglieder?'''
(Umstellprobe)
(!Silbenprobe)
(!Reimprobe)
(!Großschreibprobe)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist die Wortgruppe ein spannendes Buch im Satz Sie liest ein spannendes Buch?'''
(Akkusativobjekt)
(!Subjekt)
(!Prädikat)
(!Dativobjekt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Wortart begleitet häufig ein Nomen?'''
(Artikel)
(!Prädikat)
(!Subjekt)
(!Objekt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage zu Attributen ist richtig?'''
(Attribute sind meist Teile eines Satzglieds)
(!Attribute sind immer vollständige Sätze)
(!Attribute ersetzen immer das Prädikat)
(!Attribute sind immer Verben)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Warum darf man Wortarten und Satzglieder nicht gleichsetzen?'''
(Weil sie verschiedene grammatische Ebenen beschreiben)
(!Weil sie immer gleich bestimmt werden)
(!Weil beide nur für Gedichte gelten)
(!Weil Satzglieder keine Bedeutung haben)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Nomen || benennt Lebewesen Dinge Begriffe oder Eigennamen
|-
| Verb || drückt Handlung Vorgang oder Zustand aus
|-
| Adjektiv || beschreibt eine Eigenschaft
|-
| Subjekt || beantwortet Wer oder was
|-
| Prädikat || enthält die finite Verbform
|-
| Akkusativobjekt || beantwortet Wen oder was
|-
| Dativobjekt || beantwortet Wem
|-
| Adverbiale Bestimmung || macht Angaben zu Zeit Ort Grund oder Art
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Nomen'''
| Wortart
|-
| '''Verb'''
| Wortart
|-
| '''Artikel'''
| Wortart
|-
| '''Subjekt'''
| Satzglied
|-
| '''Akkusativobjekt'''
| Satzglied
|-
| '''Temporale Bestimmung'''
| Satzglied
|-
| '''Präposition'''
| Wortart
|-
| '''Dativobjekt'''
| Satzglied

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Nomen || Welche Wortart bezeichnet Lebewesen Dinge Begriffe oder Eigennamen?
|-
| Verb || Welche Wortart bildet meist den Kern des Prädikats?
|-
| Subjekt || Welches Satzglied antwortet auf Wer oder was?
|-
| Objekt || Wie nennt man eine Ergänzung des Prädikats?
|-
| Adjektiv || Welche Wortart beschreibt Eigenschaften?
|-
| Attribut || Wie heißt eine nähere Bestimmung innerhalb eines Satzglieds?
|}
{{E}}
<br>

== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Wortarten+und+Satzglieder+unterscheiden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine { Wortart } beschreibt, zu welcher Klasse ein einzelnes Wort gehört. Ein { Satzglied } beschreibt dagegen die Funktion einer Wortgruppe im Satz. Das { Subjekt } findest Du meistens mit der Frage Wer oder was. Das { Prädikat } enthält die finite Verbform. Ein { Akkusativobjekt } beantwortet die Frage Wen oder was. Ein { Dativobjekt } beantwortet die Frage Wem. Eine { adverbiale Bestimmung } macht Angaben zu Umständen wie Zeit Ort Grund oder Art. Mit der { Umstellprobe } prüfst Du, ob eine Wortgruppe gemeinsam verschoben werden kann. Mit der { Ersatzprobe } kannst Du eine Wortgruppe durch ein Pronomen oder Adverb ersetzen. Ein { Attribut } ist meist nur ein Teil eines Satzglieds. Ein { Artikel } begleitet häufig ein Nomen. Eine { Präposition } steht meistens mit einer Wortgruppe zusammen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Wortarten sammeln]]: Sammle zehn Wörter aus einem kurzen Text und ordne sie den Wortarten Nomen Verb Adjektiv Artikel Pronomen Präposition und Adverb zu.
# [[Satzglieder markieren]]: Markiere in fünf einfachen Sätzen jeweils Subjekt und Prädikat.
# [[Frageprobe anwenden]]: Erfinde vier Sätze und schreibe zu jedem Satz die passende Frage für Subjekt Akkusativobjekt oder adverbiale Bestimmung auf.
# [[Grammatikplakat]]: Gestalte ein Plakat mit dem Merksatz Wortarten bestimmen Wörter Satzglieder bestimmen Funktionen im Satz.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Satzanalyse durchführen]]: Analysiere einen Absatz aus einem Jugendbuch und trenne zuerst Satzglieder dann Wortarten.
# [[Umstellprobe erklären]]: Erstelle drei Beispielsätze und zeige jeweils mindestens zwei sinnvolle Umstellungen.
# [[Fehler finden]]: Schreibe fünf falsche Grammatikbehauptungen zum Thema und korrigiere sie mit Begründung.
# [[Lerntandem]]: Erkläre einer Mitschülerin oder einem Mitschüler den Unterschied zwischen Nomen und Subjekt anhand von drei eigenen Beispielen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Grammatikerklärvideo]]: Produziere ein kurzes Lernvideo in dem Du an einem Satz Wortarten und Satzglieder getrennt bestimmst.
# [[Sprachvergleich]]: Vergleiche an einfachen Beispielen wie im Deutschen und in einer anderen Sprache Satzglieder oder Wortarten erkannt werden.
# [[Diagnosebogen]]: Entwickle einen kleinen Test mit Lösungen der typische Verwechslungen zwischen Wortarten und Satzgliedern aufdeckt.
# [[Textüberarbeitung]]: Schreibe einen kurzen Bericht und überarbeite ihn gezielt indem Du Satzglieder umstellst und die Wirkung auf Betonung und Verständlichkeit beschreibst.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Analyse begründen]]: Erkläre an einem selbst gewählten Satz warum eine Wortgruppe ein Satzglied ist und welche Wortarten in ihr vorkommen.
# [[Transfer auf neue Sätze]]: Bestimme in einem unbekannten Text zuerst die Satzglieder und anschließend die Wortarten der wichtigsten Wörter.
# [[Fehlvorstellung korrigieren]]: Widerlege die Aussage Ein Nomen ist immer ein Subjekt mit zwei Beispielen.
# [[Proben vergleichen]]: Vergleiche Umstellprobe Ersatzprobe und Frageprobe und erkläre welche Probe in welchem Fall besonders hilfreich ist.
# [[Attribute einordnen]]: Zeige an drei Nomengruppen warum Attribute keine selbstständigen Satzglieder sein müssen.
# [[Wirkung der Umstellung]]: Untersuche wie sich die Betonung verändert wenn verschiedene Satzglieder an den Satzanfang gestellt werden.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden [[Lernnachweis]] solltest Du zeigen, dass Du die Ebenen der Grammatik sicher trennst. Wichtig ist, dass Du einzelne Wörter nach Wortarten bestimmen kannst, Satzglieder mit geeigneten Proben erkennst und Deine Entscheidungen begründest. Außerdem solltest Du erklären können, warum eine Wortgruppe aus mehreren Wortarten bestehen kann und trotzdem ein einziges Satzglied bildet. Ein guter Lernnachweis enthält Beispiele, vollständige Satzanalysen, eigene Erklärungen, eine Fehlerkorrektur und eine kurze Reflexion darüber, welche Proben Dir beim Bestimmen besonders geholfen haben.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Wortart </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Satzglied </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Grammatik </iframe>

<br>

{{BR}}
= Medien =

{{BR}}
== Wikimedia Commons ==

# [[Datei:Einteilung Wortarten.jpg]]: Übersicht zur Einteilung von Wortarten.
# [[Datei:Beispiel für einfache Baumstruktur.jpg]]: Darstellung einer einfachen Baumstruktur als Hilfe zum Verständnis von Satzaufbau.
# [[Datei:SynTree German02.png]]: Syntaxbaum zu einem deutschen Satz mit Verbzweitstellung.
# [[Datei:Major levels of linguistic structure.svg]]: Übersicht über sprachliche Analyseebenen.

[[Datei:SynTree German02.png|350px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Wortarten und Satzglieder unterscheiden]]'''
# [[Wortart]]
# [[Nomen]]
# [[Verb]]
# [[Adjektiv]]
# [[Artikel]]
# [[Pronomen]]
# [[Präposition]]
# [[Adverb]]
# [[Satzglied]]
# [[Subjekt]]
# [[Prädikat]]
# [[Objekt]]
# [[Akkusativobjekt]]
# [[Dativobjekt]]
# [[Adverbiale Bestimmung]]
# [[Attribut]]
# [[Umstellprobe]]
# [[Ersatzprobe]]
# [[Frageprobe]]
|}

{{BR}}
= Zusammenfassung =

Wortarten und Satzglieder gehören beide zur [[Grammatik]], beschreiben aber unterschiedliche Ebenen. [[Wortarten]] ordnen einzelne Wörter nach Eigenschaften wie Bedeutung, Form und Verwendung. [[Satzglieder]] beschreiben die Aufgabe einer Wortgruppe im Satz. Ein [[Nomen]] kann Teil des [[Subjekt|Subjekts]], eines [[Objekt|Objekts]] oder einer [[Adverbiale Bestimmung|adverbialen Bestimmung]] sein. Ein [[Adjektiv]] kann ein [[Attribut]] innerhalb eines Satzglieds sein oder als Teil einer adverbialen Bestimmung auftreten. Wenn Du zuerst die Satzglieder mit Umstellprobe und Ersatzprobe findest und danach die Wortarten innerhalb dieser Satzglieder bestimmst, vermeidest Du die häufigsten Fehler.

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Wortarten]]
[[Kategorie:Satzglieder]]
[[Kategorie:Sprachbildung]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Wortarten und Satzglieder unterscheiden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt