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2026-10-12T11:18:49Z

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= Einleitung =

'''Workingman's Blues''' bedeutet sinngemäß „Blues des arbeitenden Menschen“. Im Mittelpunkt dieses aiMOOCs steht der Song '''Workingman's Blues #2''' von [[Bob Dylan]], der 2006 auf seinem Album ''Modern Times'' erschien.

Das Lied verbindet die schwierige wirtschaftliche Situation arbeitender Menschen mit persönlichen Erinnerungen, Liebe, Verlust und Hoffnung. Sein Titel erinnert zugleich an ''Workin' Man Blues'', einen Country-Song von [[Merle Haggard]] aus dem Jahr 1969.

'''Zielgruppe:''' Sekundarstufe II (Klassen 11–13), berufliche Bildung und interessierte Erwachsene.

'''Fächer:''' [[Musik]], [[Englisch]], [[Geschichte]], [[Politische Bildung]] und [[Deutsch]].

'''Lernziele:''' Du untersuchst die Verbindung von Musik und Gesellschaft, vergleichst zwei Lieder, erkennst wichtige sprachliche und musikalische Gestaltungsmittel und entwickelst eigene Interpretationen.

[[Datei:Bob Dylan at Roskilde.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Bob Dylan beim Roskilde-Festival 2006.''

'''Höre zunächst die Originalaufnahme von Workingman's Blues #2.'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=kGT7XQ9XdKI|500|center}}

'''Hörauftrag:''' Achte auf die Stimme, das Tempo und die Grundstimmung. Notiere drei Begriffe, die Deine ersten Eindrücke beschreiben.

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= Entstehung und musikalischer Hintergrund =

{{BR}}
== Bob Dylan und Modern Times ==

[[Bob Dylan]] wurde 1941 in den USA geboren. Er wurde besonders durch seine Verbindung von [[Folk]], [[Rockmusik]] und anspruchsvollen Songtexten bekannt.

Sein Album ''Modern Times'' erschien am 29. August 2006 bei Columbia Records. ''Workingman's Blues #2'' ist das sechste Stück des Albums. Dylan schrieb den Song selbst und verwendete bei der Produktion das Pseudonym '''Jack Frost'''.

Der Song lässt sich als Auseinandersetzung mit wirtschaftlichen Veränderungen und persönlichen Unsicherheiten verstehen. Seine Bilder und Erzählperspektiven ermöglichen aber auch andere Deutungen.

[https://www.bobdylan.com/songs/workingmans-blues-2/ Offizielle Informationen und Songtext bei Bob Dylan]

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== Die Verbindung zu Merle Haggard ==

Der Country-Musiker [[Merle Haggard]] veröffentlichte 1969 den Song ''Workin' Man Blues''.

Haggards Lied stellt einen hart arbeitenden Mann dar, der seine Arbeit, seine Familie und seine Eigenständigkeit betont. Dylan greift die Tradition des Arbeiterliedes auf, gestaltet die Situation jedoch deutlich melancholischer.

Während bei Haggard der Stolz auf die eigene Arbeit im Mittelpunkt steht, beschreibt Dylans Erzähler eine Welt, in der Arbeit allein wirtschaftliche Sicherheit nicht mehr garantiert.

[[Datei:Merle Haggard in 1971.jpg|400px|rahmenlos|center]]

''Merle Haggard im Jahr 1971.''

'''Hörvergleich: Merle Haggard – Workin' Man Blues'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=EVA35dI0MTk|500|center}}

'''Vergleichsauftrag:''' Untersuche, welches Bild vom arbeitenden Menschen die beiden Lieder vermitteln. Vergleiche Tempo, Instrumentierung und Stimmung.

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= Die musikalische Gestaltung =

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== Zwischen Folkballade und Blues ==

Trotz des Titels ist Dylans ''Workingman's Blues #2'' musikalisch keine typische zwölftaktige Blues-Komposition.

Das Stück besitzt vielmehr Merkmale einer ruhigen [[Folkballade]] mit Einflüssen aus [[Rockmusik]] und traditionellen amerikanischen Musikstilen.

Kennzeichnend sind:

# '''Gesang:''' Dylans raue, erzählende Stimme vermittelt Erfahrungen und Gefühle.
# '''Tempo:''' Das gemäßigte Tempo unterstützt die nachdenkliche Atmosphäre.
# '''Instrumentierung:''' Klavier, Gitarren, Bass, Schlagzeug und weitere Saiteninstrumente prägen die Aufnahme.
# '''Melodie und Harmonik:''' Wiederkehrende musikalische Muster geben dem langen Text Zusammenhalt.

Die Musik wirkt zurückhaltender als Haggards lebhafter Country-Song. Dadurch entstehen unterschiedliche emotionale Wirkungen.

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== Musikalische Bezüge zu Pachelbel ==

Musikwissenschaftliche Analysen weisen auf Ähnlichkeiten zwischen der harmonischen Bewegung von Dylans Lied und dem berühmten [[Kanon in D-Dur]] von [[Johann Pachelbel]] hin.

Besonders die absteigende Bassbewegung und die Folge harmonischer Spannungen eignen sich für einen Vergleich. Daraus folgt jedoch nicht, dass beide Werke dieselbe Melodie besitzen.

[[Datei:Pachelbel Canon bass line.svg|500px|rahmenlos|center]]

''Basslinie des Kanons von Johann Pachelbel.''

'''Hörbeispiel: Pachelbels Kanon auf historischen Instrumenten'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=JvNQLJ1_HQ0|500|center}}

'''Musikalische Untersuchung:''' Vergleiche die Wirkung wiederkehrender Harmonien. Überlege, warum eine gleichmäßige musikalische Bewegung auch melancholische Gefühle ausdrücken kann.

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= Arbeit und Gesellschaft im Song =

{{BR}}
== Kaufkraft und wirtschaftliche Unsicherheit ==

Ein zentrales Thema des Liedes ist die wirtschaftliche Situation von Menschen, die für ihren Lebensunterhalt arbeiten.

Der Song spricht die sinkende [[Kaufkraft]] der arbeitenden Bevölkerung, niedrige Löhne und die internationale wirtschaftliche Konkurrenz an.

'''Kaufkraft''' bezeichnet, welche Menge an Waren und Dienstleistungen man mit einem bestimmten Geldbetrag erwerben kann.

'''Proletariat''' ist ein historisch und politisch geprägter Begriff für Menschen, die überwiegend auf den Verkauf ihrer Arbeitskraft angewiesen sind.

[[Datei:Worker winding cotton thread onto large spools. Laurel cotton mills, Laurel, Mississippi.jpg|400px|rahmenlos|center]]

''Arbeit in einer Baumwollfabrik in Mississippi, 1939. Das historische Foto dient als Vergleichsmaterial, nicht als Darstellung der Arbeitswelt von 2006.''

Dylans Song stellt die Frage, weshalb Menschen trotz ihrer Arbeitsleistung wirtschaftlich unter Druck geraten können.

Dabei sind folgende Zusammenhänge wichtig:

# [[Lohnarbeit]] ermöglicht Einkommen, garantiert aber nicht automatisch wirtschaftliche Sicherheit.
# [[Globalisierung]] kann Unternehmen und Beschäftigte in internationale Konkurrenz bringen.
# [[Soziale Ungleichheit]] entsteht unter anderem durch Unterschiede bei Einkommen, Vermögen und gesellschaftlichen Möglichkeiten.

Diese gesellschaftlichen Zusammenhänge liefern einen möglichen Deutungsrahmen für den Song. Der Text ist allerdings keine wissenschaftliche Wirtschaftsanalyse.

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== Solidarität und Arbeiterbewegung ==

Menschen haben sich historisch zusammengeschlossen, um bessere Arbeitsbedingungen durchzusetzen. Dazu gehören [[Gewerkschaft|Gewerkschaften]] und die [[Arbeiterbewegung]].

[[Datei:Bates 1941.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Leon Bates verteilt 1941 Informationsmaterial der Gewerkschaft United Auto Workers bei Ford.''

In Dylans Lied werden nicht nur wirtschaftliche Probleme sichtbar, sondern auch Fragen nach Gemeinschaft, Anerkennung und persönlicher Würde.

Der Vergleich zwischen Musik und Arbeitergeschichte hilft, solche Fragen zu diskutieren. Ein historisches Foto beweist allerdings nicht, welche konkrete Situation Dylan beim Schreiben im Sinn hatte.

{{BR}}
= Persönliche Erfahrungen und poetische Sprache =

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== Das lyrische Ich ==

Der Song besitzt eine erzählende Stimme, die als [[Lyrisches Ich|lyrisches Ich]] untersucht werden kann.

Diese Stimme berichtet von materiellen Schwierigkeiten, Erinnerungen, Beziehungen und Enttäuschungen. Dabei wechseln konkrete Alltagserfahrungen und poetische Bilder.

Wichtig ist die Unterscheidung: '''Der Sänger und das lyrische Ich müssen nicht dieselbe Person sein.'''

Der Songtext kann deshalb sowohl als persönliche Klage als auch als gesellschaftlicher Kommentar gelesen werden.

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== Liebe, Erinnerung und Hoffnung ==

Neben wirtschaftlichen Sorgen spielen persönliche Bindungen eine wichtige Rolle.

Erinnerungen an vertraute Orte und die Beziehung zu einem geliebten Menschen bieten dem Erzähler Trost. Zugleich bleibt seine Zukunft unsicher.

So entsteht eine Spannung zwischen:

# '''Vergangenheit:''' Erinnerung an Vertrautheit und Sicherheit.
# '''Gegenwart:''' Wirtschaftliche und emotionale Schwierigkeiten.
# '''Zukunft:''' Hoffnung und Angst vor weiteren Verlusten.

Diese Verbindung persönlicher und gesellschaftlicher Erfahrungen ist charakteristisch für viele Lieder von Bob Dylan.

[[Datei:Bob Dylan in Toronto.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Bob Dylan bei einem Konzert in Toronto im November 2006.''

'''Liveaufnahme: Workingman's Blues #2, Barcelona 2015'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=t3fsw_qFGrU|500|center}}

'''Hörauftrag:''' Vergleiche die Liveaufnahme mit der Studiofassung. Achte auf Gesang, Tempo und Begleitung. Beschreibe Unterschiede, ohne sie vorschnell als Verbesserungen oder Verschlechterungen zu bewerten.

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== Literatur und musikalische Tradition ==

Dylans Song enthält Bezüge zu älteren Texten und musikalischen Traditionen.

In der Forschung werden unter anderem Verbindungen zur antiken Dichtung von [[Ovid]] und zu amerikanischen Liedtraditionen diskutiert.

Solche Bezüge werden als [[Intertextualität]] bezeichnet. Ein Text greift dabei Motive, Formulierungen oder Gedanken anderer Werke auf und verwendet sie in einem neuen Zusammenhang.

Der Musikwissenschaftler und Literaturforscher Timothy Hampton interpretiert ''Workingman's Blues #2'' unter anderem als Darstellung von Entfremdung und wirtschaftlicher Unsicherheit.

[https://thereader.mitpress.mit.edu/dylan-modern-times-trump/ Timothy Hampton: Bob Dylan in Trumpland – The Workingman in Modern Times, MIT Press Reader]

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= Workingman's Blues heute =

Das Lied bietet Anknüpfungspunkte für gegenwärtige Diskussionen über [[Arbeitswelt]], [[Inflation]], [[Existenzsicherung]] und den gesellschaftlichen Wert von Arbeit.

Dabei solltest Du zwischen drei Ebenen unterscheiden:

# '''Textbeobachtung:''' Welche Aussagen und Bilder lassen sich tatsächlich im Song finden?
# '''Interpretation:''' Welche Bedeutung könnte diesen Aussagen zukommen?
# '''Übertragung:''' Welche Parallelen lassen sich zu heutigen gesellschaftlichen Fragen herstellen?

Die Übertragung auf aktuelle Probleme ist eine eigenständige Leistung. Sie sollte durch überprüfbare Informationen begründet werden.

'''Leitfrage des aiMOOCs:''' Wie kann ein Lied gleichzeitig persönliche Gefühle und gesellschaftliche Veränderungen ausdrücken?

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wer schrieb und sang Workingman's Blues #2?'''
(Bob Dylan)
(!Merle Haggard)
(!Johnny Cash)
(!Bruce Springsteen)

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<br>

{{MC}}

'''In welchem Jahr erschien Workingman's Blues #2?'''
(2006)
(!1969)
(!1975)
(!2015)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Auf welchem Album erschien Dylans Song?'''
(Modern Times)
(!Blonde on Blonde)
(!Highway 61 Revisited)
(!Desire)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Pseudonym verwendete Bob Dylan als Produzent des Albums?'''
(Jack Frost)
(!John Wesley)
(!Tom Joad)
(!Robert Johnson)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Musiker veröffentlichte 1969 den Song Workin' Man Blues?'''
(Merle Haggard)
(!Bob Dylan)
(!Willie Dixon)
(!Woody Guthrie)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches wirtschaftliche Problem wird in Dylans Lied ausdrücklich angesprochen?'''
(Sinkende Kaufkraft der Arbeitenden)
(!Steigende Gewinne eines bestimmten Unternehmens)
(!Die Abschaffung aller Gewerkschaften)
(!Ein Börsencrash an einem bestimmten Tag)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche persönliche Thematik spielt neben den wirtschaftlichen Sorgen eine wichtige Rolle?'''
(Liebe und Erinnerung)
(!Ein sportlicher Wettkampf)
(!Eine wissenschaftliche Entdeckung)
(!Eine Abenteuerreise ins Weltall)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Mit welchem Komponisten wird die harmonische Gestaltung des Songs verglichen?'''
(Johann Pachelbel)
(!Wolfgang Amadeus Mozart)
(!Richard Wagner)
(!Frédéric Chopin)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche musikalische Beschreibung passt besonders gut zu Workingman's Blues #2?'''
(Eine nachdenkliche Folkballade)
(!Ein reines Schlagzeugsolo)
(!Ein schneller Techno-Track)
(!Eine Opernarie ohne Begleitung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage beschreibt die Bedeutung des Songs am treffendsten?'''
(Er verbindet gesellschaftliche Themen mit persönlichen Erfahrungen)
(!Er enthält ausschließlich technische Informationen)
(!Er beschreibt nur einen historischen Krieg)
(!Er verzichtet vollständig auf eine erzählende Stimme)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Bob Dylan || Autor und Interpret von Workingman's Blues #2
|-
| Modern Times || Album aus dem Jahr 2006
|-
| Merle Haggard || Sänger des früheren Country-Songs
|-
| Jack Frost || Pseudonym des Produzenten
|-
| Johann Pachelbel || Komponist eines berühmten Kanons
|-
| Kaufkraft || Gütermenge, die man mit Geld erwerben kann
|-
| Proletariat || Von Lohnarbeit abhängige Bevölkerung
|-
| Intertextualität || Bezugnahme auf andere künstlerische Werke
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Beschreibung
|-
| '''Lyrisches Ich'''
| Sprechende oder erzählende Stimme innerhalb eines Songtextes
|-
| '''Globalisierung'''
| Zunehmende internationale Verflechtung wirtschaftlicher Beziehungen
|-
| '''Folkballade'''
| Liedform mit erzählenden und gefühlsbetonten Elementen
|-
| '''Gewerkschaft'''
| Interessenvertretung von Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern
|-
| '''Melancholie'''
| Nachdenkliche, von Traurigkeit geprägte Stimmung
|-
| '''Intertextualität'''
| Bezug eines Werkes auf andere Texte oder Kunstwerke
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Dylan || Welcher Musiker schrieb Workingman's Blues Nummer zwei?
|-
| Haggard || Wie lautet der Nachname des Country-Musikers, der das ältere Lied veröffentlichte?
|-
| Frost || Welchen Nachnamen verwendete Dylan in seinem Produzentenpseudonym?
|-
| Pachelbel || Welcher Barockkomponist wird beim Vergleich harmonischer Muster genannt?
|-
| Kaufkraft || Wie nennt man die Menge an Gütern und Dienstleistungen, die man mit Geld kaufen kann?
|-
| Ballade || Wie heißt eine häufig erzählende und gefühlsbetonte Liedform?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Workingman's+Blues </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Der amerikanische Musiker { Bob Dylan } schrieb den Song Workingman's Blues #2.

Das Lied erschien im Jahr { 2006 }.

Es gehört zum Album { Modern Times }.

Als Produzent verwendete Dylan das Pseudonym { Jack Frost }.

Ein wichtiger musikalischer Bezugspunkt ist der Country-Musiker { Merle Haggard }.

Dessen älteres Lied betont besonders den Stolz auf die eigene { Arbeit }.

Dylans Song beschreibt unter anderem den Verlust wirtschaftlicher { Sicherheit }.

Die Möglichkeit, mit Geld Waren und Dienstleistungen zu kaufen, nennt man { Kaufkraft }.

Die von Lohnarbeit abhängige Bevölkerung kann als { Proletariat } bezeichnet werden.

Musikalisch besitzt Dylans Lied Eigenschaften einer ruhigen { Folkballade }.

Eine bekannte harmonische Vergleichsgrundlage stammt von Johann { Pachelbel }.

Die erzählende Stimme innerhalb eines Liedes bezeichnet man als lyrisches { Ich }.

Die Bezugnahme auf andere Texte oder musikalische Werke heißt { Intertextualität }.

Neben gesellschaftlichen Problemen beschäftigt sich der Song auch mit Liebe und { Erinnerung }.

</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Musik hören|Hörprotokoll]]: Höre Dylans Studioaufnahme und notiere fünf Eindrücke zu Stimme, Tempo, Instrumenten und Stimmung.
# [[Bildanalyse|Bildgestaltung]]: Gestalte eine Zeichnung oder digitale Collage zum Thema „Ein Arbeitstag“. Erkläre, welche Gefühle Deine Darstellung vermitteln soll.
# [[Begriffsarbeit|Wortkarte]]: Erstelle eine Mindmap mit den Begriffen Arbeit, Lohn, Kaufkraft, Gemeinschaft und Hoffnung.
# [[Musikvergleich|Songvergleich]]: Höre Dylan und Haggard. Beschreibe drei Gemeinsamkeiten oder Unterschiede.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Interview|Arbeitsinterview]]: Befrage mit Einverständnis eine berufstätige Person zu Veränderungen im Arbeitsalltag. Dokumentiere die wichtigsten Aussagen anonymisiert.
# [[Kreatives Schreiben|Eigener Songtext]]: Verfasse zwei kurze Strophen über die Herausforderungen eines Menschen im Arbeitsleben. Verwende eigene Formulierungen.
# [[Fotografie|Fotoprojekt]]: Erstelle eine Fotoserie zum Thema „Arbeit in meiner Umgebung“. Fotografiere Menschen nur mit deren Einverständnis.
# [[Songanalyse|Textinterpretation]]: Untersuche zwei Motive des Songs, beispielsweise Erinnerung und wirtschaftliche Unsicherheit. Erkläre ihre Verbindung.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Wirtschaftsanalyse|Arbeitswelt im Wandel]]: Recherchiere überprüfbare aktuelle Daten zu Reallöhnen oder Kaufkraft. Vergleiche Deine Ergebnisse mit den im Song angesprochenen Themen und benenne die Grenzen des Vergleichs.
# [[Musikanalyse|Harmonischer Vergleich]]: Untersuche ausgewählte Akkordfolgen von Dylans Song und Pachelbels Kanon. Erkläre nachweisbare Ähnlichkeiten und Unterschiede.
# [[Quellenkritik|Interpretationen prüfen]]: Vergleiche zwei unterschiedliche Deutungen des Songs. Trenne überprüfbare Textbeobachtungen von Meinungen und Schlussfolgerungen.
# [[Podcast|Podcast-Produktion]]: Produziere einen fünfminütigen Podcast über Musik und soziale Gerechtigkeit. Nutze eigene Texte und beachte die Rechte an verwendeten Tonaufnahmen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

Bearbeite mindestens fünf Aufgaben schriftlich oder in Form einer Präsentation.

# [[Musik und Gesellschaft]]: Erkläre, weshalb ein Lied über persönliche Sorgen zugleich gesellschaftspolitische Bedeutung haben kann.
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe einen kurzen inneren Monolog aus Sicht einer Person, die trotz Vollzeitbeschäftigung wirtschaftliche Schwierigkeiten hat. Erläutere anschließend die Verbindung zu Dylans Song.
# [[Musikvergleich]]: Beurteile, wie sich durch unterschiedliche musikalische Gestaltung die Wirkung einer Aussage über Arbeit verändern kann. Verwende Haggard und Dylan als Beispiele.
# [[Historischer Vergleich]]: Erkläre, was historische Fotografien über Arbeitsbedingungen zeigen können und weshalb daraus keine unmittelbaren Aussagen über das Jahr 2006 folgen.
# [[Kritisches Denken]]: Diskutiere, ob höhere Löhne allein alle im Song angesprochenen Probleme lösen könnten. Berücksichtige wirtschaftliche und emotionale Aspekte.
# [[Musikalischer Transfer]]: Entwickle ein Konzept für eine eigene musikalische Umsetzung des Themas. Begründe Deine Entscheidungen zu Tempo, Instrumentierung und Stimmung.

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<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen erfolgreichen Lernnachweis solltest Du folgende Kompetenzen zeigen:

# '''Sachwissen:''' Du kannst den Song Bob Dylan, dem Album Modern Times und dem Erscheinungsjahr 2006 zuordnen.
# '''Historische Einordnung:''' Du kannst den Bezug zu Merle Haggards Workin' Man Blues von 1969 erklären.
# '''Musikanalyse:''' Du beschreibst die musikalischen Merkmale und die Wirkung der Aufnahme.
# '''Textverständnis:''' Du erkennst wirtschaftliche und persönliche Themen sowie die Funktion des lyrischen Ichs.
# '''Vergleichskompetenz:''' Du stellst unterschiedliche Darstellungen von Arbeit gegenüber.
# '''Quellenkompetenz:''' Du unterscheidest belegbare Informationen, Interpretationen und eigene Vermutungen.
# '''Transferkompetenz:''' Du verknüpfst Songmotive mit heutigen Fragestellungen und begründest Deine Aussagen.
# '''Kreativität:''' Du kannst eine eigene gestalterische Auseinandersetzung mit dem Thema präsentieren.

Ein geeigneter Lernnachweis ist beispielsweise eine kurze schriftliche Songanalyse mit einem musikalischen Hörvergleich und einer begründeten Stellungnahme.

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<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia: Workingman's Blues'''

Der englischsprachige Wikipedia-Artikel behandelt Bob Dylans Workingman's Blues #2.

<iframe> https://en.m.wikipedia.org/wiki/Workingman%27s_Blues </iframe>

'''Weitere Quellen und Lernmaterialien'''

# [https://www.bobdylan.com/songs/workingmans-blues-2/ Bob Dylan – offizieller Songtext und Veröffentlichungsinformationen]
# [https://en.wikipedia.org/wiki/Modern_Times_(Bob_Dylan_album) Wikipedia – Modern Times]
# [https://thereader.mitpress.mit.edu/dylan-modern-times-trump/ MIT Press Reader – kulturwissenschaftliche Songinterpretation]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Bob_Dylan_in_2006 Wikimedia Commons – Bob Dylan im Jahr 2006]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Merle_Haggard Wikimedia Commons – Merle Haggard]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pachelbel_Canon_bass_line.svg Wikimedia Commons – Pachelbels Basslinie]

'''Hinweis zu Medienrechten:''' Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien besitzen jeweils eigene Lizenz- und Urheberangaben. Die YouTube-Aufnahmen sind ergänzende Hörbeispiele und nicht automatisch frei weiterverwendbare OER. Verwende bei eigenen Projekten nur Material, für das die erforderlichen Rechte vorliegen.

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Workingman's Blues]]'''
# [[Bob Dylan]]
# [[Modern Times]]
# [[Merle Haggard]]
# [[Country-Musik]]
# [[Folk]]
# [[Blues]]
# [[Arbeiterlied]]
# [[Musikanalyse]]
# [[Lyrisches Ich]]
# [[Intertextualität]]
# [[Johann Pachelbel]]
# [[Arbeiterbewegung]]
# [[Lohnarbeit]]
# [[Kaufkraft]]
# [[Globalisierung]]
# [[Soziale Ungleichheit]]
# [[Musik und Gesellschaft]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Klasse 11-13]]
[[Kategorie:Bob Dylan]]
[[Kategorie:Blues]]
[[Kategorie:Rockmusik]]
[[Kategorie:Musikanalyse]]
[[Kategorie:Arbeit]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Workingman's Blues - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt