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2026-10-21T06:00:38Z

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{{BR}}
= Einleitung =

'''Für wen?''' Dieser aiMOOC richtet sich an Lernende der Klassen 7 bis 10 im Fach [[Ethik]], [[Werte und Normen]] oder [[Praktische Philosophie]]. Du erfährst, was Menschen wichtig finden, weshalb Regeln entstehen und wie du Entscheidungen begründet treffen kannst. Ziel ist nicht, alle Meinungen gleichzumachen, sondern respektvoll und nachvollziehbar zu urteilen.

Stell dir vor: Eine Freundin vertraut dir ein Geheimnis an. Ein anderer Mensch könnte durch dieses Geheimnis Schaden nehmen. Was wiegt schwerer – '''Loyalität''' oder '''Verantwortung'''? Solche Fragen zeigen, weshalb wir über Werte und Normen nachdenken müssen.

[[File:Handshake icon.svg|330px|frameless|center]]
''Zusammenarbeit und Vertrauen als soziale Werte. Datei: Masur, gemeinfrei; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handshake_icon.svg Wikimedia Commons].''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=8QGfRvC5SRg|500|center}}
''Video: „Was sind Werte und Normen?“ von Die Merkhilfe (deutsch). Video urheberrechtlich geschützt; Nutzung nur über den offiziellen YouTube-Player.''

{{BR}}
= Grundbegriffe: Werte, Normen, Moral und Ethik =

{{BR}}
== Werte zeigen, was uns wichtig ist ==

'''Werte''' sind Vorstellungen davon, was gut, wünschenswert und bedeutsam ist. Beispiele sind [[Gerechtigkeit]], [[Ehrlichkeit]], Freiheit, Frieden, Sicherheit und Freundschaft. Werte geben Orientierung, sind aber noch keine konkreten Handlungsanweisungen. Menschen können dieselben Werte unterschiedlich gewichten: Eine Person betont Freiheit, eine andere Sicherheit. Beide müssen deshalb nicht grundsätzlich gegeneinanderstehen.

'''Beispiel:''' Weil dir Ehrlichkeit wichtig ist, möchtest du bei einem Test nicht schummeln. Hier begründet der Wert eine mögliche Entscheidung.

{{BR}}
== Normen regeln Verhalten ==

'''Normen''' sind Erwartungen oder Regeln dafür, wie wir uns in bestimmten Situationen verhalten sollen. „Lass andere ausreden“ konkretisiert etwa den Wert Respekt. '''Soziale Normen''' werden unter anderem durch Anerkennung oder Missbilligung gestützt; '''rechtliche Normen''' sind staatlich gesetzte Regeln und können rechtlich durchgesetzt werden. Nicht jede Umgangsregel ist ein Gesetz. Auch sind nicht alle verbreiteten Gewohnheiten moralisch richtig.

{| class="wikitable"
! Wert !! Daraus ableitbare Norm !! Alltagssituation
|-
| Respekt || Höre anderen zu. || Klassengespräch
|-
| Gerechtigkeit || Beurteile vergleichbare Fälle nach fairen Maßstäben. || Verteilung von Aufgaben
|-
| Verantwortung || Stehe für die Folgen deines Handelns ein. || Fehler zugeben
|-
| Solidarität || Unterstütze Menschen in Not. || Hilfe im Schulalltag
|}

{{BR}}
== Moral und Ethik unterscheiden ==

'''Moral''' bezeichnet die tatsächlich vertretenen Überzeugungen und Regeln darüber, was richtig und falsch ist. '''Ethik''' untersucht, begründet und kritisiert solche Urteile. Eine Norm kann in einer Gruppe üblich sein und trotzdem ungerecht sein. Ethisches Nachdenken fragt deshalb nach Gründen, Folgen und den betroffenen Menschen.

''Merksatz: Ein Wert benennt ein Ziel, eine Norm formuliert eine Verhaltenserwartung, Moral umfasst entsprechende Überzeugungen und Ethik prüft sie kritisch.''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=jQm4CT0XqC0|500|center}}
''Video: „Ethik Abitur: Wichtige Grundbegriffe erklärt!“ von Samuel Jalalian; einzelne Teile eignen sich als Vertiefung. Urheberrecht beim Kanal, nur eingebettet.''

{{BR}}
= Werte im Zusammenleben und im Wandel =

{{BR}}
== Woher kommen Werte? ==

Wir lernen Werte in [[Familie]], Freundeskreis, Schule, Religion, Kultur, Medien und durch eigene Erfahrungen. Dabei übernehmen wir nicht alles ungeprüft: Wir können unsere Vorstellungen verändern, zum Beispiel nach einer Begegnung mit Benachteiligung. Auch Gesellschaften verändern sich, wenn neue Erfahrungen und Argumente als überzeugend gelten.

'''Beispiel:''' Eine Schulregel verlangt früher, dass nur bestimmte Gruppen im Unterricht sprechen. Heute kann sie an Gleichberechtigung und Beteiligung gemessen und verändert werden. Dass eine Norm alt ist, macht sie nicht automatisch richtig.

{{BR}}
== Konflikte und Perspektivwechsel ==

Ein '''Wertekonflikt''' liegt vor, wenn zwei wichtige Ziele in einer Situation schwer gleichzeitig umzusetzen sind. Denk an Privatsphäre und Sicherheit oder an Ehrlichkeit und Rücksicht. Ein Perspektivwechsel bedeutet, die Situation aus Sicht der anderen zu prüfen. Das ist nicht dasselbe, wie jede Handlung gutzuheißen.

'''Prüffragen:''' Wer ist betroffen? Was wissen wir sicher? Welche Interessen und Werte stehen gegenüber? Wer trägt mögliche Nachteile? Gibt es eine Lösung, die möglichst viele berechtigte Anliegen berücksichtigt?

[[File:Handshake symbol.svg|340px|frameless|center]]
''Handschlag als Symbol einer Verständigung. Cdrei, [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handshake_symbol.svg Quelldatei].''

{{BR}}
== Toleranz braucht Grenzen ==

[[Toleranz]] bedeutet, Unterschiede auszuhalten, auch wenn du sie nicht teilst. Sie verpflichtet aber nicht dazu, Ausgrenzung, Gewalt oder die Verletzung der Rechte anderer widerspruchslos hinzunehmen. Ein respektvoller Streit richtet sich gegen Argumente, nicht gegen den Wert einer Person.

{{BR}}
= Menschenwürde, Rechte und gerechte Regeln =

{{BR}}
== Menschenwürde als grundlegender Maßstab ==

Die [[Menschenwürde]] verlangt, jeden Menschen als gleichwertige Person zu behandeln. In Deutschland schützt Artikel 1 des [[Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland|Grundgesetzes]] die Menschenwürde. Menschenrechte stehen allen Menschen aufgrund ihres Menschseins zu, nicht erst nach guter Leistung, Zustimmung der Mehrheit oder bestimmter Herkunft. Die [[Allgemeine Erklärung der Menschenrechte]] wurde 1948 von der UN-Generalversammlung verabschiedet; sie ist als Erklärung selbst kein weltweit unmittelbar einklagbarer Vertrag. Weitere Verträge und nationale Rechtsordnungen tragen zum Rechtsschutz bei.

[[File:Lady Justicia.jpg|340px|frameless|center]]
''Justitia steht bildlich für Gerechtigkeit und unparteiisches Urteilen. Foto: Unya567, [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lady_Justicia.jpg Wikimedia Commons].''

[[File:Universal Declaration of Human Rights - ger - robu - Art1.ogg]]
''Audio: Artikel 1 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte auf Deutsch; Sprecher Roman Buettner, LibriVox, Public Domain. [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Universal_Declaration_of_Human_Rights_-_ger_-_robu_-_Art1.ogg Quelldatei].''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=HAxfBcHG4uU|500|center}}
''Video: „MENSCHENRECHTE 101 | Was sind Menschenrechte?“ von Human Rights Watch Deutsch; Einbettung über YouTube, kein freies Wiederveröffentlichungsrecht.''

{{BR}}
== Gleichheit und Gerechtigkeit ==

'''Gleichheit''' bedeutet, dass Menschen denselben grundlegenden moralischen Wert und gleiche Rechte besitzen. '''Gerechtigkeit''' fragt auch nach sachlich begründeten Unterschieden: Nicht alle Menschen benötigen in jeder Situation dieselbe Unterstützung. Faire Behandlung kann bedeuten, Nachteile auszugleichen, statt allen genau das Gleiche zu geben.

Übung: Zwei Kinder sollen die gleiche Treppe benutzen. Eines benötigt eine Rampe. Ist es fair, allen ausschließlich die Treppe vorzuschreiben? Begründe dein Urteil mithilfe von Gleichheit und Teilhabe.

{{BR}}
== Frieden und Verantwortung ==

Frieden umfasst mehr als die Abwesenheit eines offenen Streits. Ein friedliches Miteinander braucht Regeln, Schutz vor Gewalt und Möglichkeiten, Konflikte ohne Drohungen auszutragen. Verantwortung bedeutet, über voraussehbare Folgen des eigenen Handelns nachzudenken und für Fehler einzustehen.

[[File:Peace symbol.svg|260px|frameless|center]]
''Das Friedenssymbol wurde 1958 für die britische Anti-Atomwaffen-Bewegung gestaltet. Datei: Crotalus horridus, gemeinfreie einfache Grafik; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peace_symbol.svg Wikimedia Commons].''

{{BR}}
= Ethisch urteilen: Regeln, Folgen und Haltung =

{{BR}}
== Drei Zugänge zu einer Entscheidung ==

'''Pflichtethik''' fragt nach Regeln und Pflichten: Kann eine Handlungsregel für alle gelten, und respektiert sie andere Menschen als eigenständige Personen? [[Immanuel Kant]] ist ein wichtiger Vertreter dieses Ansatzes.

'''Folgenethik''' untersucht, welche absehbaren Folgen die Möglichkeiten für Betroffene haben. In einer utilitaristischen Betrachtung zählt insbesondere das Wohlergehen aller Betroffenen; zugleich muss kritisch gefragt werden, ob Minderheiten ausreichend geschützt sind.

'''Tugendethik''' fragt, was eine gute, verständige und charakterlich verantwortungsvolle Person tun würde. Mut, Besonnenheit, Ehrlichkeit und Mitgefühl können hierbei wichtig sein. Die Zugänge müssen im Einzelfall nicht zum gleichen Ergebnis führen.

{{BR}}
== Das Gedankenexperiment mit der Straßenbahn ==

Bei einem bekannten Gedankenexperiment rollt eine Straßenbahn auf mehrere Personen zu. Durch eine Weiche könntest du ihren Weg ändern, wobei dann eine andere Person bedroht wäre. Das Beispiel hat keine einfache, unumstrittene Lösung. Es soll helfen zu erkennen, warum wir Folgen und Pflichten verschieden bewerten.

[[File:The trolley problem.svg|500px|frameless|center]]
''Schematische Darstellung des Trolley-Problems; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_trolley_problem.svg Wikimedia Commons], CC0. Das Schema ist ein Gedankenexperiment, keine reale Handlungsanweisung.''

'''Diskussion:''' Beschreibe zunächst die Fakten. Begründe dann je ein mögliches Urteil aus pflichtethischer und folgenethischer Sicht. Prüfe anschließend, welche Grenzen das Experiment hat.

{{BR}}
== Ein begründetes Urteil in fünf Schritten ==

# '''Situation klären:''' Was ist geschehen, welche Informationen fehlen?
# '''Beteiligte verstehen:''' Wer hat Bedürfnisse, Interessen und Rechte?
# '''Werte benennen:''' Wo liegt der Konflikt?
# '''Handlungswege vergleichen:''' Welche Pflichten und Folgen sprechen dafür oder dagegen?
# '''Urteil begründen:''' Entscheide dich vorläufig und überprüfe Einwände.

{{BR}}
= Werte im digitalen und alltäglichen Leben =

{{BR}}
== Respekt in Chats und sozialen Medien ==

Die Grundwerte bleiben auch online wichtig. Bevor du ein Foto weiterleitest, frage nach Zustimmung und möglichen Folgen. Bei verletzenden Kommentaren kannst du Betroffene unterstützen, problematische Inhalte melden und selbst sachlich bleiben. '''Meinungsfreiheit''' ist wichtig; sie bedeutet aber nicht, dass jede Form der Drohung oder Persönlichkeitsrechtsverletzung folgenlos zulässig sein muss.

{{BR}}
== Fairness in Schule, Konsum und Umwelt ==

Bei einer Gruppenarbeit zeigt sich Gerechtigkeit an nachvollziehbarer Aufgabenverteilung. Beim Einkaufen können Preis, Arbeitsbedingungen und Umweltfolgen konkurrierende Kriterien sein. In der [[Umweltethik]] geht es unter anderem um Verantwortung gegenüber Mitmenschen, künftigen Generationen und nichtmenschlichem Leben. Einzelne Menschen haben unterschiedliche Handlungsmöglichkeiten; Regeln und politische Rahmenbedingungen prägen die Auswahl mit.

[[File:Wikipedia20 animated Gavel.gif|360px|frameless|center]]
''Animation eines Richterhammers als Gesprächsanlass: Nicht jede moralische Norm ist ein Gesetz. Wikimedia Deutschland / Kunal Sen / Tisha Pillai, [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipedia20_animated_Gavel.gif Wikimedia Commons].''

{{BR}}
== Fallwerkstatt: Ein Bild im Klassenchat ==

Jemand veröffentlicht ohne Erlaubnis ein peinliches Bild einer Person. Viele finden es lustig, die betroffene Person fühlt sich bloßgestellt. Beantworte: Welche Werte stehen auf dem Spiel? Welche Handlungsoptionen gibt es? Wie lassen sich Privatsphäre, Respekt und Verantwortung schützen? Formuliere eine mögliche Nachricht, die deutlich widerspricht, ohne weitere Beschimpfungen auszulösen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was bezeichnet im ethischen Zusammenhang einen Wert?'''
(Eine Vorstellung davon, was wünschenswert und wichtig ist)
(!Eine staatliche Strafvorschrift)
(!Eine zufällige Zahl)
(!Eine feste Zeitangabe)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage ist eine soziale Norm?'''
(Lass andere im Gespräch ausreden)
(!Gerechtigkeit ist bedeutsam)
(!Frieden ist wertvoll)
(!Mitgefühl ist wünschenswert)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Womit beschäftigt sich Ethik?'''
(Mit der kritischen Prüfung moralischer Urteile)
(!Ausschließlich mit staatlichen Verboten)
(!Nur mit persönlichen Vorlieben beim Essen)
(!Allein mit mathematischen Berechnungen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wann spricht man von einem Wertekonflikt?'''
(Wenn wichtige Ziele schwer gleichzeitig zu verwirklichen sind)
(!Wenn zwei Wörter gleich geschrieben werden)
(!Wenn alle Menschen dieselbe Meinung haben)
(!Wenn keine Entscheidung ansteht)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage trifft auf Menschenrechte zu?'''
(Sie stehen allen Menschen aufgrund ihres Menschseins zu)
(!Sie gelten nur für Erwachsene)
(!Sie werden allein durch gute Schulnoten erworben)
(!Sie gelten nur bei Zustimmung der Mehrheit)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was prüft eine folgenethische Betrachtung besonders?'''
(Die absehbaren Auswirkungen auf Betroffene)
(!Nur den Namen der handelnden Person)
(!Nur die Farbe eines Gegenstands)
(!Ausschließlich das Alter einer Regel)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist für eine pflichtethische Begründung besonders wichtig?'''
(Die Beachtung begründbarer Regeln und Pflichten)
(!Die größtmögliche Aufmerksamkeit im Internet)
(!Das zufällige Ergebnis eines Würfels)
(!Die Beliebtheit einer Handlung allein)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet Toleranz in einer demokratischen Gesellschaft?'''
(Andere Überzeugungen respektieren ohne Rechtsverletzungen gutzuheißen)
(!Jede Form von Gewalt akzeptieren)
(!Kritik an Ideen verbieten)
(!Alle Unterschiede grundsätzlich leugnen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was wäre bei einem Foto aus dem Klassenchat verantwortlich?'''
(Vor dem Weiterleiten die Zustimmung der betroffenen Person einholen)
(!Das Foto ohne Nachfrage öffentlich teilen)
(!Die betroffene Person zusätzlich verspotten)
(!Jeden Einwand ignorieren)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Warum kann gerechte Unterstützung unterschiedlich ausfallen?'''
(Weil Bedürfnisse und Ausgangsbedingungen verschieden sein können)
(!Weil manche Menschen keine Würde haben)
(!Weil Regeln nie begründet werden müssen)
(!Weil Gleichheit grundsätzlich bedeutungslos ist)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory-Spiel ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ehrlichkeit || Aufrichtig sprechen und nicht bewusst täuschen
|-
| Solidarität || Andere in schwierigen Situationen unterstützen
|-
| Toleranz || Unterschiedliche Überzeugungen respektieren
|-
| Verantwortung || Für Entscheidungen und Folgen einstehen
|-
| Gerechtigkeit || Nach begründbaren fairen Maßstäben urteilen
|-
| Menschenwürde || Unbedingte Achtung jeder Person
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne den passenden Begriff zu.
! Erklärung
|-
| '''Wert'''
| Vorstellung davon, was wichtig und gut ist
|-
| '''Norm'''
| Erwartung an ein bestimmtes Verhalten
|-
| '''Moral'''
| Gelebte Überzeugungen über richtig und falsch
|-
| '''Ethik'''
| Kritische Reflexion und Begründung moralischer Urteile
|-
| '''Dilemma'''
| Entscheidungssituation mit schwer vereinbaren moralischen Anforderungen
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Respekt || Wie heißt die achtungsvolle Haltung gegenüber anderen?
|-
| Freiheit || Wie heißt der Wert selbstbestimmten Handelns?
|-
| Empathie || Wie nennt man die Fähigkeit zum Einfühlen?
|-
| Solidarität || Wie heißt das unterstützende Zusammenstehen mit anderen?
|-
| Gewissen || Wie nennt man die innere Instanz moralischer Selbstbeurteilung?
|-
| Fairness || Wie heißt die Haltung gerechter und unparteiischer Behandlung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Suche interaktive Übungen zu den Grundbegriffen und beurteile die Erklärungen kritisch.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Werte+und+Normen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Ergänze die passenden Fachbegriffe.'''<br>
|type="{}"}
Vorstellungen davon, was wünschenswert ist, heißen { Werte }.
Verhaltenserwartungen einer Gruppe bezeichnet man als { Normen }.
Die gelebten Vorstellungen von richtig und falsch heißen { Moral }.
Die philosophische Prüfung solcher Vorstellungen heißt { Ethik }.
Die Achtung jedes Menschen beruht auf seiner { Menschenwürde }.
Wer die Lage eines anderen Menschen verstehen möchte, benötigt { Empathie }.
Beim Nachdenken über absehbare Folgen steht die { Folgenethik } im Mittelpunkt.
Die Orientierung an begründbaren Pflichten wird in der { Pflichtethik } betont.
Unterschiedliche Ansprüche können zu einem { Wertekonflikt } führen.
Eine begründete Entscheidung sollte auch mögliche { Einwände } berücksichtigen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Werte]]: Erstelle eine Wortwolke mit acht für dich wichtigen Werten und begründe die Auswahl von drei Begriffen.
# [[Soziale Norm]]: Beobachte ohne persönliche Daten drei höfliche Verhaltensregeln im Schulalltag und erkläre ihre möglichen Zwecke.
# [[Respekt]]: Formuliere eine kurze freundliche Antwort auf einen erfundenen verletzenden Chatkommentar.
# [[Gerechtigkeit]]: Zeichne zwei Situationen, die Gleichbehandlung und bedarfsgerechte Unterstützung unterscheiden.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Wertewandel]]: Vergleiche zwei öffentlich dokumentierte Schulregeln aus verschiedenen Zeiten und bewerte den Wandel.
# [[Toleranz]]: Führe mit einer freiwilligen Person ein Interview über respektvolle Meinungsverschiedenheiten, ohne Namen zu veröffentlichen.
# [[Menschenrechte]]: Gestalte ein Informationsplakat zu einem Menschenrecht mit einer überprüfbaren Quelle.
# [[Verantwortung]]: Produziere ein kurzes Storyboard für ein Erklärvideo zu einem fiktiven Konflikt im Klassenchat.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Kategorischer Imperativ]]: Analysiere einen selbst gewählten Konflikt und prüfe, ob die Handlungsregel verallgemeinerbar wäre.
# [[Utilitarismus]]: Vergleiche für ein Dilemma zwei mögliche Handlungen anhand ihrer Folgen und benenne Grenzen der Abwägung.
# [[Diskursethik]]: Entwirf ein Verfahren, mit dem eine Klasse eine strittige Regel fair und unter Beteiligung aller überprüft.
# [[Umweltethik]]: Entwickle ein begründetes Schulprojekt zum nachhaltigen Handeln, inklusive möglicher Zielkonflikte und Erfolgskriterien.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Werte und Normen]]: Erkläre mit einem selbst erfundenen Fall den Unterschied zwischen Wert, Norm, Moral und Ethik.
# [[Moralisches Dilemma]]: Analysiere den Konflikt zwischen Ehrlichkeit und Rücksicht mit nachvollziehbaren Argumenten.
# [[Menschenwürde]]: Begründe, warum eine Mehrheitsentscheidung allein noch keine gerechte Regel garantiert.
# [[Pflichtethik]] und [[Folgenethik]]: Wende beide Ansätze auf dieselbe Situation an und erkläre mögliche Unterschiede.
# [[Digitale Ethik]]: Erarbeite drei präzise Klassenchat-Regeln und prüfe deren Auswirkungen auf Freiheit und Schutz.
# [[Wertewandel]]: Nenne einen Fall gesellschaftlicher Veränderung und diskutiere, unter welchen Bedingungen sich eine Norm ändern sollte.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du kannst '''Werte, Normen, Moral und Ethik''' anhand eigener Beispiele unterscheiden. Du erkennst bei Fällen des Zusammenlebens die Interessen, Rechte und Wertkonflikte. Du stellst mindestens zwei ethische Begründungswege gegenüber und formulierst begründete Urteile, die Einwände ernst nehmen. Als Lernprodukte eignen sich ein kommentiertes Werteplakat, eine Dilemma-Analyse, ein kurzer Vortrag, eine Regeln-Sammlung oder ein Reflexionsportfolio. Beurteile deinen Lernfortschritt danach, wie klar du Begriffe verwendest, Quellen belegst und Argumente abwägst – nicht danach, ob alle deine Meinung teilen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OER und Wikipedia =

'''Weiterführende überprüfbare Informationsquellen:'''
* [https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/themen/menschenrechtsbildung/was-sind-menschenrechte Deutsches Institut für Menschenrechte: Was sind Menschenrechte?]
* [https://www.coe.int/de/web/portal/what-are-human-rights Europarat: Was sind Menschenrechte?]
* [https://www.bpb.de/themen/recht-justiz/dossier-menschenrechte/38627/zehn-fragen-zu-menschenrechten/ Bundeszentrale für politische Bildung: Zehn Fragen zu Menschenrechten]
* [https://www.planet-schule.de/fach/religion-ethik-werte-und-normen-artikel-100.html Planet Schule: Filme und Lernmaterial zu Religion, Ethik und Werte und Normen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Norm Wikipedia: Soziale Norm] und [https://de.wikipedia.org/wiki/Ethik Ethik] als Einstiege zum kritischen Quellenvergleich.

''Wikipedia-Artikel zu sozialen Normen (deutsch):''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Soziale_Norm </iframe>

{{BR}}
== Mediennachweise und Nutzungsrechte ==

Die folgenden Dateinamen und Commons-Dateiseiten wurden als vorhandene Ressourcen geprüft. Lizenzangaben beziehen sich auf die jeweilige Dateibeschreibungsseite. YouTube-Videos werden lediglich mit dem offiziellen Player eingebettet; das begründet keine freie Nachnutzung, Bearbeitung oder Weiterverbreitung der Videos.

{| class="wikitable"
! Medium !! Herkunft !! Urheberschaft !! Rechtsgrundlage
|-
| File:Handshake icon.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handshake_icon.svg Commons] || Masur || Gemeinfrei
|-
| File:Handshake symbol.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handshake_symbol.svg Commons] || Cdrei || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0]
|-
| File:Lady Justicia.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lady_Justicia.jpg Commons] || Unya567 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| File:Peace symbol.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peace_symbol.svg Commons] || Crotalus horridus, Symbol nach Gerald Holtom || Gemeinfreie einfache Grafik
|-
| File:The trolley problem.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_trolley_problem.svg Commons] || Urheberschaft laut Quelldatei || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0]
|-
| File:Wikipedia20 animated Gavel.gif || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipedia20_animated_Gavel.gif Commons] || Wikimedia Deutschland, Kunal Sen, Tisha Pillai || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0]
|-
| File:Universal Declaration of Human Rights - ger - robu - Art1.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Universal_Declaration_of_Human_Rights_-_ger_-_robu_-_Art1.ogg Commons] || Roman Buettner, LibriVox || Gemeinfrei, Public-Domain-Dedication
|-
| https://www.youtube.com/watch?v=8QGfRvC5SRg || [https://www.youtube.com/watch?v=8QGfRvC5SRg Die Merkhilfe] || Die Merkhilfe || Nur YouTube-Einbettung, keine OER-Lizenz behauptet
|-
| https://www.youtube.com/watch?v=jQm4CT0XqC0 || [https://www.youtube.com/watch?v=jQm4CT0XqC0 Samuel Jalalian] || Samuel Jalalian || Nur YouTube-Einbettung, keine OER-Lizenz behauptet
|-
| https://www.youtube.com/watch?v=HAxfBcHG4uU || [https://www.youtube.com/watch?v=HAxfBcHG4uU HRW Deutsch] || Human Rights Watch Deutsch || Nur YouTube-Einbettung, keine OER-Lizenz behauptet
|}

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Ethik]] und [[Werte und Normen]]'''
# [[Wert (Philosophie)|Werte]]
# [[Soziale Norm|Normen]]
# [[Moral]]
# [[Menschenwürde]]
# [[Menschenrechte]]
# [[Gerechtigkeit]]
# [[Pflichtethik]]
# [[Utilitarismus]]
# [[Verantwortung]]
# [[Digitale Ethik]]
|}

[[Category:Sprache:Deutsch]]
[[Category:Locale:de-DE]]
[[Category:Ethik]]
[[Category:Philosophie]]
[[Category:Werte und Normen]]
[[Category:Sekundarstufe I]]
[[Category:Politische Bildung]]

{{BR}}
= aiMOOC Projekte =
[[Category:AI_MOOC]] [[Category:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Werte und Normen - Versionsgeschichte

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