Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-06-20T20:24:58Z

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= Einleitung =

[[Datei:Podcast-icon.svg|500px|rahmenlos|center]]

Dieser aiMOOC begleitet das Video '''„Was wäre wenn ...? / NOAH Podcast“''' und nutzt es als Ausgangspunkt, um über [[Podcast|Podcasts]], [[Jugendkultur|Jugendkultur]], [[Medienkompetenz|Medienkompetenz]], [[Zukunft|Zukunft]], [[Szenario|Szenarien]] und [[gesellschaftliche Teilhabe|gesellschaftliche Teilhabe]] nachzudenken. Im Mittelpunkt steht die Frage: '''Was passiert, wenn wir die Wirklichkeit nicht nur beschreiben, sondern gedanklich verändern?''' Genau darin liegt die Stärke von [[Was-wäre-wenn-Frage|Was-wäre-wenn-Fragen]]: Sie öffnen Denkspielräume, machen versteckte Annahmen sichtbar und laden dazu ein, eigene Positionen zu entwickeln.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=kgIZmTJ8qJs|500|center}}

Der [[NOAH Podcast|NOAH Podcast]] wird in den Metadaten als [[Podcast|Podcast]] für Jugendliche und für alle beschrieben, die [[Jugendkultur|Jugendkultur]] wirklich verstehen wollen. Damit eignet sich das Video besonders für den Unterricht in [[Deutsch]], [[Politische Bildung|Politischer Bildung]], [[Ethik]], [[Medienbildung]], [[Sozialkunde]] und [[Religion]]. Du lernst, wie ein [[Podcast|Podcast]] Themen setzt, Perspektiven eröffnet, Zuhörerinnen und Zuhörer anspricht und gesellschaftliche Fragen verständlich macht.

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= Was ist ein Podcast? =

Ein [[Podcast|Podcast]] ist ein digitales [[Audio|Audioformat]], das meist aus mehreren [[Episode|Episoden]] besteht und über Plattformen, Webseiten oder Apps gehört werden kann. Podcasts können informieren, unterhalten, erzählen, diskutieren oder bilden. Sie unterscheiden sich von klassischen [[Radio|Radiosendungen]] vor allem dadurch, dass sie zeitunabhängig gehört werden können. Du entscheidest, wann, wo und wie intensiv Du eine Folge hörst.

Ein guter [[Podcast|Podcast]] braucht mehr als nur ein Mikrofon. Er benötigt ein klares [[Thema|Thema]], eine passende [[Zielgruppe|Zielgruppe]], eine verständliche [[Dramaturgie|Dramaturgie]], eine glaubwürdige [[Stimme|Stimme]] und einen bewussten Umgang mit [[Information|Informationen]]. Besonders bei Themen rund um [[Jugendkultur|Jugendkultur]] ist wichtig, dass nicht nur über Jugendliche gesprochen wird, sondern dass junge Menschen selbst als handelnde Personen, Denkende und Gestaltende sichtbar werden.

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== Merkmale eines Podcasts ==

# [[Thema|Thema]]: Jede Folge braucht eine erkennbare Fragestellung oder einen roten Faden.
# [[Zielgruppe|Zielgruppe]]: Sprache, Beispiele und Tempo sollten zu den Hörerinnen und Hörern passen.
# [[Moderation|Moderation]]: Die Moderation führt durch die Folge, stellt Fragen und verbindet einzelne Gedanken.
# [[Perspektive|Perspektive]]: Ein Podcast kann persönliche, journalistische, wissenschaftliche oder kreative Blickwinkel einnehmen.
# [[Sounddesign|Sounddesign]]: Musik, Geräusche, Pausen und Stimmen beeinflussen die Wirkung des Gesagten.
# [[Medienkritik|Medienkritik]]: Aussagen sollten geprüft, eingeordnet und von Meinungen unterschieden werden.

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= Die Was-wäre-wenn-Frage als Denkwerkzeug =

Die Frage '''„Was wäre wenn ...?“''' ist mehr als ein Gedankenspiel. Sie ist eine Methode, um Möglichkeiten zu untersuchen. In der [[Philosophie]], der [[Literatur]], der [[Geschichtswissenschaft]], der [[Politische Bildung|Politischen Bildung]], der [[Zukunftsforschung]] und der [[Medienbildung]] werden solche Fragen genutzt, um Alternativen zur Gegenwart sichtbar zu machen. Du kannst mit ihnen prüfen, welche Folgen Entscheidungen haben könnten, welche Werte hinter Meinungen stehen und welche Handlungsspielräume Menschen besitzen.

Eine [[Was-wäre-wenn-Frage|Was-wäre-wenn-Frage]] verändert gedanklich eine Bedingung der Wirklichkeit. Danach wird untersucht, was daraus folgen könnte. Beispielhaft kann gefragt werden: Was wäre, wenn Jugendliche in politischen Entscheidungen stärker gehört würden? Was wäre, wenn soziale Medien plötzlich verschwinden würden? Was wäre, wenn Schule stärker von Lernenden mitgestaltet würde? Solche Fragen fördern [[Kreativität|Kreativität]], [[Urteilskompetenz|Urteilskompetenz]] und [[Perspektivwechsel|Perspektivwechsel]].

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== Warum solche Fragen wichtig sind ==

[[Was-wäre-wenn-Frage|Was-wäre-wenn-Fragen]] helfen Dir, nicht nur Fakten zu wiederholen, sondern Zusammenhänge zu verstehen. Sie zeigen, dass gesellschaftliche Wirklichkeit gestaltbar ist. Gleichzeitig machen sie deutlich, dass jede Veränderung Folgen hat. Eine scheinbar einfache Idee kann Vorteile, Nachteile, Zielkonflikte und unbeabsichtigte Wirkungen erzeugen. Deshalb ist es wichtig, [[These|Thesen]], [[Argument|Argumente]], [[Beleg|Belege]] und [[Gegenargument|Gegenargumente]] sorgfältig zu unterscheiden.

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= NOAH Podcast und Jugendkultur =

[[Datei:Two young people demonstrating a lively conversation.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Jugendkultur|Jugendkultur]] meint Lebensweisen, Ausdrucksformen, Interessen, Werte, Konflikte und Medienpraktiken junger Menschen. Dazu gehören [[Musik|Musik]], [[Sprache|Sprache]], [[Mode|Mode]], [[Social Media|Social Media]], [[Gaming|Gaming]], [[Memes|Memes]], [[Politik|Politik]], [[Freundschaft|Freundschaft]], [[Identität|Identität]], [[Protest|Protest]] und [[Zukunftsvorstellung|Zukunftsvorstellungen]]. Jugendkultur ist nicht einheitlich. Es gibt viele verschiedene Gruppen, Szenen, Stile und Lebensrealitäten.

Ein Podcast über Jugendkultur kann Brücken bauen. Erwachsene erhalten Einblicke in Themen, die Jugendliche beschäftigen. Jugendliche können eigene Erfahrungen wiedererkennen, kritisch prüfen und weiterdenken. Besonders wertvoll ist ein Podcast, wenn er nicht belehrt, sondern Gespräche ermöglicht. Die Folge '''„Was wäre wenn ...?“''' kann deshalb als Anlass dienen, über eigene Wünsche, Sorgen und Möglichkeiten nachzudenken.

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== Jugendkultur verstehen statt vorschnell bewerten ==

Wer [[Jugendkultur|Jugendkultur]] verstehen will, sollte genau zuhören. Häufig werden junge Menschen in öffentlichen Debatten auf Schlagworte reduziert: [[Generation Z|Generation Z]], [[Digitalisierung|Digitalisierung]], [[Klimaschutz|Klimaschutz]], [[Leistungsdruck|Leistungsdruck]], [[Social Media|Social Media]] oder [[Politikverdrossenheit|Politikverdrossenheit]]. Solche Begriffe können hilfreich sein, aber sie ersetzen keine genaue Beobachtung. Ein guter Zugang entsteht, wenn Du fragst: Wer spricht? Aus welcher Erfahrung heraus? Welche Interessen, Ängste oder Hoffnungen werden sichtbar? Welche Stimmen fehlen?

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= Medienkompetenz beim Hören =

Beim Hören eines [[Podcast|Podcasts]] brauchst Du [[Medienkompetenz|Medienkompetenz]]. Das bedeutet: Du kannst Inhalte verstehen, einordnen, bewerten und selbst verantwortungsvoll gestalten. Du achtest nicht nur darauf, was gesagt wird, sondern auch darauf, wie es gesagt wird. Tonfall, Schnitt, Musik, Tempo und Auswahl der Themen beeinflussen Deine Wahrnehmung.

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== Leitfragen für die Analyse ==

# [[Inhalt|Inhalt]]: Welches Thema steht im Mittelpunkt der Folge?
# [[Absicht|Absicht]]: Will der Podcast informieren, unterhalten, überzeugen oder zum Nachdenken anregen?
# [[Zielgruppe|Zielgruppe]]: An wen richtet sich die Sprache der Folge?
# [[Perspektive|Perspektive]]: Welche Sichtweisen werden dargestellt?
# [[Argumentation|Argumentation]]: Welche Aussagen werden begründet?
# [[Quelle|Quelle]]: Werden Informationen nachvollziehbar eingeordnet?
# [[Wirkung|Wirkung]]: Welche Gefühle, Fragen oder Gedanken löst die Folge bei Dir aus?
# [[Kritik|Kritik]]: Welche Punkte bleiben offen oder sollten ergänzt werden?

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= Szenarien entwickeln =

Ein [[Szenario|Szenario]] ist eine durchdachte Vorstellung davon, wie sich eine Situation entwickeln könnte. Es ist keine sichere Vorhersage, sondern eine begründete Möglichkeit. Für ein gutes Szenario brauchst Du eine Ausgangsfrage, wichtige Einflussfaktoren, plausible Folgen und eine Bewertung. So kannst Du mit der Frage '''„Was wäre wenn ...?“''' verantwortungsvoll umgehen.

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== Schritte der Szenario-Arbeit ==

# [[Ausgangsfrage|Ausgangsfrage]]: Formuliere eine klare Was-wäre-wenn-Frage.
# [[Annahme|Annahme]]: Beschreibe, welche Bedingung Du gedanklich veränderst.
# [[Folge|Folge]]: Überlege, welche kurzfristigen und langfristigen Wirkungen entstehen könnten.
# [[Perspektivwechsel|Perspektivwechsel]]: Prüfe, wie verschiedene Personen oder Gruppen betroffen wären.
# [[Bewertung|Bewertung]]: Beurteile Chancen, Risiken und offene Fragen.
# [[Handlung|Handlung]]: Entwickle Ideen, was Menschen konkret tun könnten.

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= Beispielhafte Was-wäre-wenn-Fragen zur Jugendkultur =

# [[Partizipation|Partizipation]]: Was wäre, wenn Jugendliche in jeder Kommune ein verbindliches Mitspracherecht hätten?
# [[Schule|Schule]]: Was wäre, wenn Lernende einen Teil des Stundenplans selbst gestalten könnten?
# [[Social Media|Social Media]]: Was wäre, wenn soziale Netzwerke keine Likes mehr anzeigen würden?
# [[Zukunft|Zukunft]]: Was wäre, wenn Zukunftsfragen regelmäßig im Unterricht diskutiert würden?
# [[Medien|Medien]]: Was wäre, wenn Jugendliche eigene Nachrichtenformate für ihre Stadt produzieren würden?
# [[Identität|Identität]]: Was wäre, wenn Vielfalt in allen Medien selbstverständlich sichtbar wäre?
# [[Demokratie|Demokratie]]: Was wäre, wenn politische Entscheidungen immer mit Jugendhearings beginnen müssten?
# [[Nachhaltigkeit|Nachhaltigkeit]]: Was wäre, wenn junge Menschen lokale Klimaprojekte selbst verwalten würden?

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= Podcast als eigene Ausdrucksform =

Ein eigener [[Podcast|Podcast]] ist eine gute Möglichkeit, Deine Gedanken öffentlich oder innerhalb einer Lerngruppe zu teilen. Du kannst Interviews führen, Kommentare sprechen, Szenarien erzählen oder Diskussionen moderieren. Wichtig ist, dass Du verantwortungsvoll mit [[Urheberrecht|Urheberrecht]], [[Persönlichkeitsrecht|Persönlichkeitsrechten]], [[Datenschutz|Datenschutz]] und [[Quelle|Quellen]] umgehst.

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== Mini-Anleitung für eine eigene Podcast-Folge ==

# [[Themenwahl|Themenwahl]]: Wähle eine Was-wäre-wenn-Frage, die Dich wirklich interessiert.
# [[Recherche|Recherche]]: Sammle Informationen, Beispiele und verschiedene Sichtweisen.
# [[Skript|Skript]]: Plane Einstieg, Hauptteil, Übergänge und Schluss.
# [[Interview|Interview]]: Stelle offene Fragen und höre aktiv zu.
# [[Aufnahme|Aufnahme]]: Achte auf verständliche Sprache und ruhige Umgebung.
# [[Schnitt|Schnitt]]: Entferne Störungen und ordne die Folge klar.
# [[Reflexion|Reflexion]]: Prüfe, ob Deine Folge fair, verständlich und interessant ist.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

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'''Was ist ein Podcast?'''
(Ein digitales Audioformat mit einzelnen Folgen)
(!Ein gedrucktes Jugendmagazin)
(!Eine ausschließlich live gesendete Fernsehsendung)
(!Ein privates Tagebuch ohne Publikum)

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{{MC}}

'''Was bewirkt eine Was-wäre-wenn-Frage besonders stark?'''
(Sie öffnet einen Denkraum für mögliche Folgen)
(!Sie ersetzt jede Recherche)
(!Sie liefert automatisch die richtige Lösung)
(!Sie verhindert unterschiedliche Meinungen)

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<br>

{{MC}}

'''Was gehört zur Medienkompetenz beim Hören eines Podcasts?'''
(Aussagen verstehen, einordnen und bewerten)
(!Alle Aussagen ungeprüft übernehmen)
(!Nur auf die Länge der Folge achten)
(!Den Titel immer für den ganzen Inhalt halten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt Jugendkultur am besten?'''
(Lebensweisen und Ausdrucksformen junger Menschen)
(!Nur die Musik der Eltern)
(!Nur gesetzliche Regeln für Schulen)
(!Nur biologische Veränderungen im Körper)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Szenario?'''
(Eine begründete Vorstellung einer möglichen Entwicklung)
(!Eine sichere Vorhersage der Zukunft)
(!Eine zufällige Behauptung ohne Zusammenhang)
(!Eine Liste fertiger Lösungen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Frage hilft bei der Podcastanalyse besonders?'''
(Welche Perspektiven werden sichtbar)
(!Welche Schuhgröße hat die Moderation)
(!Welche Farbe hat das Aufnahmegerät)
(!Wie viele Tische stehen im Raum)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist Perspektivwechsel wichtig?'''
(Er macht unterschiedliche Betroffenheiten sichtbar)
(!Er verhindert jede Diskussion)
(!Er macht Begründungen überflüssig)
(!Er ersetzt das Zuhören)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sollte eine eigene Podcastfolge enthalten?'''
(Ein klares Thema und eine erkennbare Struktur)
(!Nur Hintergrundmusik ohne Inhalt)
(!Möglichst viele ungeprüfte Gerüchte)
(!Ausschließlich fremde Texte ohne Quellen)

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<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet aktives Zuhören?'''
(Aufmerksam hören und sinnvoll nachfragen)
(!Nebenbei andere Aufgaben erledigen)
(!Nur auf Fehler warten)
(!Sofort die eigene Meinung durchsetzen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Haltung passt gut zur Analyse von Jugendkultur?'''
(Neugierig zuhören und vorschnelle Urteile vermeiden)
(!Alle Jugendlichen gleich bewerten)
(!Nur Klischees sammeln)
(!Keine Fragen stellen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Podcast || Hörformat mit Episoden
|-
| Szenario || Begründete Möglichkeit
|-
| Jugendkultur || Ausdrucksformen junger Menschen
|-
| Medienkompetenz || Kritischer Umgang mit Medien
|-
| Perspektivwechsel || Blick aus anderer Sicht
|-
| Moderation || Führung durch ein Gespräch
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Leitfrage'''
| Was wäre wenn
|-
| '''Hörformat'''
| Podcast
|-
| '''Lebenswelt'''
| Jugendkultur
|-
| '''Möglichkeitsdenken'''
| Szenario
|-
| '''Kritisches Prüfen'''
| Medienkompetenz
|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Podcast || Wie heißt ein digitales Hörformat mit einzelnen Folgen?
|-
| Szenario || Wie nennt man eine begründete Vorstellung einer möglichen Entwicklung?
|-
| Jugend || Welche Lebensphase steht beim NOAH Podcast besonders im Mittelpunkt?
|-
| Medien || Womit verbreiten Podcasts ihre Inhalte?
|-
| Zukunft || Worauf richten sich viele Was-wäre-wenn-Fragen?
|-
| Empathie || Welche Fähigkeit hilft, andere Perspektiven ernst zu nehmen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Was+wäre+wenn+NOAH+Podcast </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Podcast ist ein digitales { Audioformat } mit einzelnen Folgen. Eine Was-wäre-wenn-Frage verändert gedanklich eine { Bedingung } der Wirklichkeit. Jugendkultur beschreibt Lebensweisen und Ausdrucksformen { junger } Menschen. Beim Hören eines Podcasts brauchst Du { Medienkompetenz }, um Aussagen einzuordnen. Ein Szenario ist keine sichere Vorhersage, sondern eine begründete { Möglichkeit }. Durch Perspektivwechsel erkennst Du, dass Menschen unterschiedlich { betroffen } sein können. Eine eigene Podcastfolge braucht ein klares { Thema } und eine nachvollziehbare Struktur. Gute Gespräche entstehen durch aktives { Zuhören } und faire Fragen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Hörprotokoll]]: Höre Dir die Podcastfolge an und notiere fünf Begriffe, die für das Thema wichtig sind.
# [[Einstiegsfrage]]: Formuliere drei eigene Was-wäre-wenn-Fragen, die mit Deinem Alltag oder Deiner Schule zu tun haben.
# [[Stimmungsbild]]: Beschreibe in einem kurzen Text, welche Wirkung die Folge auf Dich hat und welche Frage Dir im Kopf bleibt.
# [[Begriffskarte]]: Erstelle eine kleine Begriffskarte zu Podcast, Jugendkultur, Szenario und Medienkompetenz.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Podcastanalyse]]: Analysiere Aufbau, Sprache, Zielgruppe und Wirkung der Folge in einem strukturierten Text.
# [[Perspektivwechsel]]: Wähle eine Was-wäre-wenn-Frage und beschreibe die Folgen aus Sicht von Jugendlichen, Eltern, Lehrkräften und Politik.
# [[Interviewprojekt]]: Befrage drei Personen aus unterschiedlichen Altersgruppen dazu, welche Jugendthemen sie für wichtig halten.
# [[Szenarioarbeit]]: Entwickle ein positives, ein problematisches und ein realistisches Szenario zu einer selbst gewählten Zukunftsfrage.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Eigener Podcast]]: Produziere eine drei- bis fünfminütige Podcastfolge zu einer Was-wäre-wenn-Frage und achte auf Struktur, Klang und Quellen.
# [[Medienkritik]]: Vergleiche den NOAH Podcast mit einem anderen Jugendformat und bewerte, wie glaubwürdig und zielgruppengerecht beide arbeiten.
# [[Demokratieprojekt]]: Entwickle ein Konzept, wie Jugendliche in Deiner Schule oder Gemeinde stärker gehört werden können.
# [[Essay]]: Schreibe einen argumentativen Essay darüber, warum Was-wäre-wenn-Fragen für demokratisches Denken wichtig sein können.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Transferaufgabe]]: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie eine Was-wäre-wenn-Frage von einer bloßen Fantasie zu einem begründeten Szenario wird.
# [[Analyseaufgabe]]: Zeige, wie Sprache, Tonfall und Aufbau eines Podcasts beeinflussen, ob Jugendliche sich angesprochen fühlen.
# [[Urteilsaufgabe]]: Beurteile, ob Podcasts ein geeignetes Medium sind, um Jugendkultur verständlich zu machen, und begründe Deine Meinung mit mehreren Kriterien.
# [[Perspektivaufgabe]]: Entwickle zu einer gesellschaftlichen Veränderung mindestens drei Folgen für unterschiedliche Gruppen und vergleiche deren Interessen.
# [[Gestaltungsaufgabe]]: Plane eine Podcastfolge, die eine Jugendfrage fair, verständlich und kritisch behandelt, ohne nur Klischees zu wiederholen.
# [[Reflexionsaufgabe]]: Beschreibe, wie sich Deine Sicht auf Jugendkultur verändert, wenn Du nicht über Jugendliche sprichst, sondern ihnen zuhörst.

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= Lernnachweis =

Für einen gelungenen [[Lernnachweis|Lernnachweis]] zu diesem aiMOOC solltest Du zeigen, dass Du den [[Podcast|Podcast]] nicht nur gehört, sondern reflektiert hast. Wichtig sind eine klare Fragestellung, eine nachvollziehbare Analyse, die Unterscheidung von [[Fakt|Fakten]] und [[Meinung|Meinungen]], ein begründeter [[Perspektivwechsel|Perspektivwechsel]] und eine eigene Bewertung. Besonders überzeugend ist Dein Lernnachweis, wenn Du eine Was-wäre-wenn-Frage selbstständig entwickelst, daraus ein plausibles [[Szenario|Szenario]] ableitest und die Folgen für verschiedene Menschen oder Gruppen erklärst.

Mögliche Formen des Lernnachweises sind ein analytischer Text, eine Präsentation, ein Audiobeitrag, ein Podcastskript, ein Interviewbericht, ein digitales Poster oder ein Portfolio. Bewertet werden können [[Sachkompetenz|Sachkompetenz]], [[Analysekompetenz|Analysekompetenz]], [[Urteilskompetenz|Urteilskompetenz]], [[Kreativität|Kreativität]], [[Quellenarbeit|Quellenarbeit]] und die sprachliche Verständlichkeit.

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<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Podcast </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Jugendkultur </iframe>

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{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Was wäre wenn - NOAH Podcast]]'''
# [[Podcast]]
# [[NOAH Podcast]]
# [[Jugendkultur]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Was-wäre-wenn-Frage]]
# [[Szenario]]
# [[Zukunftsforschung]]
# [[Perspektivwechsel]]
# [[Demokratie]]
# [[Partizipation]]
# [[Podcastanalyse]]
# [[Medienbildung]]
|}

[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Podcast]]
[[Kategorie:Jugendkultur]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Sozialkunde]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]
[[Kategorie:Klasse 7-10]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Was wäre wenn - NOAH Podcast 1 - Versionsgeschichte

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