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2026-06-20T20:24:29Z

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= Einleitung =

'''Was wäre wenn ...? NOAH Podcast''' ist ein aiMOOC zur reflektierten Auseinandersetzung mit [[Podcast|Podcasts]], [[Jugendkultur]], [[Medienkompetenz]], [[Zukunftsfragen]] und [[Gedankenexperiment|Gedankenexperimenten]]. Ausgangspunkt ist das bereitgestellte Video '''„Was wäre wenn ...? NOAH Podcast“'''. In den Metadaten wird '''NOAH''' als [[Podcast]] beschrieben, der sich an Jugendliche und alle richtet, die [[Jugendkultur]] wirklich verstehen wollen. In diesem Lernkurs untersuchst Du, wie ein Podcast Fragen stellt, Perspektiven eröffnet, Meinungen sichtbar macht und zum Nachdenken über mögliche Zukünfte anregt.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=QMtKEMqg1EY |500|center}}

Der Satz '''Was wäre wenn ...?''' ist eine Einladung, Wirklichkeit nicht nur hinzunehmen, sondern Alternativen zu denken. Solche Fragen können spielerisch wirken, sind aber für [[Philosophie]], [[Ethik]], [[Politische Bildung]], [[Medienbildung]] und [[Deutschunterricht]] besonders wichtig. Sie helfen Dir, Folgen abzuschätzen, Werte zu klären, eigene Standpunkte zu begründen und andere Perspektiven zu verstehen.

[[Datei:RetroActivo Podcast.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was einen [[Podcast]] ausmacht, wie [[Jugendkultur]] in Medien dargestellt wird und warum Gedankenfragen wie '''Was wäre wenn ...?''' für [[Reflexion]] und [[Urteilskompetenz]] wertvoll sind. Du lernst außerdem, Podcastinhalte kritisch zu hören, Gesprächsführung zu analysieren, eigene Zukunftsfragen zu entwickeln und daraus ein eigenes kleines Medienprojekt zu gestalten.

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= Was ist ein Podcast? =

Ein [[Podcast]] ist ein regelmäßig oder unregelmäßig erscheinendes digitales Audio- oder Videoformat. Einzelne Beiträge werden häufig als [[Episode|Episoden]] bezeichnet. Podcasts können informieren, unterhalten, Interviews führen, Geschichten erzählen oder Diskussionen ermöglichen. Im Unterschied zu einem einmaligen Video lebt ein Podcast oft von Wiedererkennbarkeit: Es gibt einen Titel, eine Zielgruppe, eine bestimmte Tonalität, wiederkehrende Themen und häufig auch feste Moderatorinnen oder Moderatoren.

Für Jugendliche sind Podcasts interessant, weil sie Nähe erzeugen können. Eine Stimme klingt persönlicher als ein gedruckter Text. Gespräche wirken oft offener als klassische Nachrichten. Gleichzeitig darfst Du nicht vergessen: Auch Podcasts sind [[Medienprodukt|Medienprodukte]]. Sie werden geplant, geschnitten, veröffentlicht und manchmal beworben. Deshalb brauchst Du beim Hören nicht nur Aufmerksamkeit, sondern auch [[Medienkritik]].

[[Datei:Headphone Microphone Madrid (Unsplash).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Merkmale eines guten Jugendpodcasts ==

Ein guter [[Jugendpodcast]] nimmt junge Menschen ernst. Er spricht nicht über Jugendliche hinweg, sondern interessiert sich für ihre Erfahrungen, Fragen, Sprache, Sorgen und Hoffnungen. Dabei sollte er weder anbiedern noch belehren. Besonders überzeugend ist ein Podcast, wenn er offene Fragen stellt, unterschiedliche Perspektiven zulässt und Themen aus dem Alltag mit größeren gesellschaftlichen Zusammenhängen verbindet.

Wichtige Merkmale sind eine klare [[Zielgruppe]], verständliche Sprache, glaubwürdige Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartner, nachvollziehbare Quellen, respektvolle Gesprächsregeln und ein erkennbarer roter Faden. Wenn ein Podcast Jugendkultur wirklich verstehen will, muss er zuhören, statt nur Trends zu beschreiben.

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= Jugendkultur verstehen =

[[Jugendkultur]] umfasst Ausdrucksformen, Werte, Stile, Mediengewohnheiten, Musik, Sprache, Mode, Freizeitformen und digitale Praktiken junger Menschen. Jugendkultur ist nicht einheitlich. Es gibt viele Gruppen, Szenen, Interessen und Lebenslagen. Deshalb wäre es falsch, von '''der Jugend''' zu sprechen, als hätten alle Jugendlichen dieselben Erfahrungen.

Jugendkultur entsteht dort, wo junge Menschen sich austauschen, Zugehörigkeit erleben, sich abgrenzen, Neues ausprobieren und eigene Ausdrucksformen entwickeln. Das kann auf Schulhöfen, in Vereinen, auf Konzerten, in Gaming-Communities, auf Social-Media-Plattformen, in Chats, in Jugendzentren oder in Podcasts geschehen. Wer Jugendkultur verstehen will, muss auf Sprache, Themen, Konflikte, Symbole und Machtverhältnisse achten.

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== Warum Erwachsene Jugendkultur oft missverstehen ==

Erwachsene betrachten Jugendkultur manchmal aus der Distanz. Sie sehen neue Wörter, Musikstile, Plattformen oder Trends und bewerten sie vorschnell. Dabei übersehen sie, dass Jugendkultur häufig mehr ist als Unterhaltung. Sie kann eine Suche nach [[Identität]], Zugehörigkeit, Anerkennung und Selbstwirksamkeit sein. Ein Podcast wie '''NOAH''' kann helfen, zwischen Generationen zu vermitteln, weil er Fragen hörbar macht, die im Alltag oft unausgesprochen bleiben.

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= Die Frage „Was wäre wenn ...?“ =

Die Frage '''Was wäre wenn ...?''' gehört zu den stärksten Formen des [[Gedankenexperiment|Gedankenexperiments]]. Sie verändert eine Bedingung der Wirklichkeit und fragt nach möglichen Folgen. Dadurch entstehen neue Denkwege. Du kannst damit persönliche, soziale, politische, technische oder ökologische Themen untersuchen.

Beispiele sind: Was wäre, wenn Schule später beginnen würde? Was wäre, wenn soziale Medien erst ab einem bestimmten Alter erlaubt wären? Was wäre, wenn Jugendliche in Kommunen verbindlich mitentscheiden dürften? Was wäre, wenn niemand mehr Likes sehen könnte? Solche Fragen sind nicht nur Fantasie. Sie trainieren [[Argumentation]], [[Perspektivwechsel]], [[Folgenabschätzung]] und [[Urteilsbildung]].

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== Gedankenexperimente im Podcast ==

In einem Podcast funktionieren Gedankenexperimente besonders gut, weil Menschen laut denken können. Du hörst, wie jemand eine Idee entwickelt, zweifelt, widerspricht, ergänzt oder neu formuliert. Dadurch wird Denken als Prozess sichtbar. Gerade für Lernende ist das wertvoll: Du merkst, dass gute Antworten selten sofort fertig sind. Sie entstehen durch Fragen, Zuhören, Vergleichen und Begründen.

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= Medienkompetenz beim Hören =

[[Medienkompetenz]] bedeutet, Medien nicht nur zu nutzen, sondern sie zu verstehen, zu beurteilen und selbst gestalten zu können. Beim Hören eines Podcasts solltest Du auf mehrere Ebenen achten: Inhalt, Sprache, Ton, Gesprächsführung, Quellen, Perspektiven und Wirkung. Frage Dich: Wer spricht? Wer kommt nicht zu Wort? Welche Annahmen werden gemacht? Welche Gefühle werden angesprochen? Welche Informationen sind belegt? Wo bleibt etwas offen?

Podcastanalyse ist deshalb mehr als eine Inhaltsangabe. Du untersuchst, wie Bedeutung entsteht. Stimme, Pausen, Musik, Schnitt, Titel, Beschreibung und Dramaturgie beeinflussen, wie Du eine Aussage wahrnimmst. Ein seriöser Jugendpodcast sollte transparent mit Fakten, Meinungen und Unsicherheiten umgehen.

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== Fakten, Meinungen und Erfahrungen unterscheiden ==

In Gesprächen vermischen sich oft [[Fakt|Fakten]], [[Meinung|Meinungen]] und persönliche [[Erfahrung|Erfahrungen]]. Alle drei können wichtig sein, aber sie haben unterschiedliche Funktionen. Fakten müssen überprüfbar sein. Meinungen müssen begründet werden. Erfahrungen zeigen, wie Menschen etwas erlebt haben, gelten aber nicht automatisch für alle. Wer Jugendkultur ernst nimmt, lässt Erfahrungen zu und prüft zugleich Verallgemeinerungen.

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= Gesprächskultur und Respekt =

Ein Podcast für Jugendliche sollte eine respektvolle [[Gesprächskultur]] fördern. Dazu gehört, dass Menschen ausreden dürfen, dass Nachfragen nicht bloßgestellt werden, dass verschiedene Lebensrealitäten vorkommen und dass Konflikte fair ausgetragen werden. Besonders bei Themen wie Identität, Zukunftsangst, Leistungsdruck, Freundschaft, Familie, Diskriminierung oder digitaler Öffentlichkeit ist Sensibilität wichtig.

Gute Gesprächskultur heißt nicht, dass alle einer Meinung sein müssen. Sie bedeutet, dass Unterschiede begründet, verständlich und menschenwürdig verhandelt werden. Ein Podcast kann hier Vorbild sein, wenn er zeigt, wie man widerspricht, ohne abzuwerten.

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= Zukunftsfragen Jugendlicher =

Viele Jugendliche erleben eine Welt, die sich schnell verändert. [[Klimawandel]], [[Künstliche Intelligenz]], soziale Medien, Bildungsdruck, Kriege, Krisen, berufliche Unsicherheit und gesellschaftliche Polarisierung prägen Zukunftsvorstellungen. Ein Format mit der Frage '''Was wäre wenn ...?''' kann solche Themen öffnen, ohne sofort einfache Lösungen zu versprechen.

Wichtig ist dabei die Balance zwischen Problemwahrnehmung und Handlungsmöglichkeit. Wenn Medien nur Angst erzeugen, lähmen sie. Wenn sie Probleme verharmlosen, verlieren sie Glaubwürdigkeit. Gute Jugendmedien zeigen Herausforderungen und fragen zugleich: Was können wir verstehen, entscheiden, gestalten oder verändern?

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= Einen eigenen Podcastbeitrag planen =

Wenn Du selbst einen Podcastbeitrag zum Thema '''Was wäre wenn ...?''' planst, brauchst Du eine klare Leitfrage. Diese Frage sollte offen genug sein, um ein Gespräch zu ermöglichen, aber konkret genug, damit die Episode nicht beliebig wird. Danach sammelst Du Hintergrundinformationen, mögliche Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartner, Gegenargumente und Beispiele aus dem Alltag.

Ein einfacher Aufbau kann so aussehen: Einstieg mit einer kurzen Situation, Vorstellung der Was-wäre-wenn-Frage, erste spontane Antworten, Vertiefung mit Fakten oder Erfahrungen, Perspektivwechsel, Diskussion möglicher Folgen und Abschluss mit einer offenen Frage an die Hörenden. Dadurch entsteht ein roter Faden, ohne dass das Gespräch künstlich wirkt.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

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'''Was ist ein Podcast meistens?'''
(Ein digitales Audio- oder Videoformat mit einzelnen Episoden)
(!Ein gedrucktes Nachschlagewerk)
(!Ein ausschließlich analoges Radiogerät)
(!Eine private Textnachricht ohne Veröffentlichung)

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'''Wozu dient die Frage „Was wäre wenn ...?“ besonders gut?'''
(Zum Entwickeln von Gedankenexperimenten und möglichen Folgen)
(!Zum Auswendiglernen ohne Nachdenken)
(!Zum Vermeiden jeder Diskussion)
(!Zum Beweisen einer Meinung ohne Begründung)

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{{MC}}

'''Was beschreibt Jugendkultur am besten?'''
(Ausdrucksformen, Werte und Praktiken junger Menschen)
(!Eine einheitliche Meinung aller Jugendlichen)
(!Nur Schulnoten und Prüfungen)
(!Ausschließlich gesetzliche Regeln für Erwachsene)

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<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu Medienkompetenz beim Podcast-Hören?'''
(Inhalte, Quellen, Sprache und Wirkung kritisch prüfen)
(!Alles ungeprüft glauben)
(!Nur auf die Lautstärke achten)
(!Kommentare anderer grundsätzlich ignorieren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum können Podcasts Nähe erzeugen?'''
(Weil Stimmen und Gespräche persönlich wirken können)
(!Weil sie nie geschnitten werden)
(!Weil sie immer objektiv sind)
(!Weil sie keine Zielgruppe haben)

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{{MC}}

'''Was ist bei persönlichen Erfahrungen in Podcasts wichtig?'''
(Sie ernst nehmen und nicht automatisch verallgemeinern)
(!Sie immer als allgemeines Gesetz behandeln)
(!Sie grundsätzlich als falsch bewerten)
(!Sie nie mit anderen Perspektiven vergleichen)

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<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet eine respektvolle Gesprächskultur?'''
(Zuhören, Nachfragen und fairer Widerspruch)
(!Unterbrechen und Abwerten)
(!Nur eine Meinung zulassen)
(!Konflikte grundsätzlich verschweigen)

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{{MC}}

'''Welche Rolle spielt eine Leitfrage bei einem Podcastbeitrag?'''
(Sie gibt dem Gespräch Orientierung und einen roten Faden)
(!Sie ersetzt jede Recherche)
(!Sie verhindert eigene Gedanken)
(!Sie macht Zuhören überflüssig)

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<br>

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'''Was sollte ein Jugendpodcast vermeiden?'''
(Über Jugendliche zu sprechen, ohne ihre Perspektiven ernst zu nehmen)
(!Jugendliche als Zielgruppe ernst zu nehmen)
(!Offene Fragen zu stellen)
(!Unterschiedliche Erfahrungen sichtbar zu machen)

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<br>

{{MC}}

'''Was ist eine sinnvolle Abschlussfrage nach einem Podcast?'''
(Eine offene Frage, die zum Weiterdenken einlädt)
(!Eine Beleidigung der Gesprächspartner)
(!Eine absichtliche Falschinformation)
(!Eine Frage ohne Bezug zum Thema)

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<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Podcast || Episode
|-
| Jugendkultur || Ausdrucksformen
|-
| Gedankenexperiment || Waswärewenn
|-
| Medienkompetenz || KritischesHören
|-
| Gesprächskultur || Respekt
|-
| Leitfrage || RoterFaden
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Leitfrage'''
| Orientierung für die Episode
|-
| '''Perspektivwechsel'''
| Andere Sichtweisen verstehen
|-
| '''Faktencheck'''
| Aussagen überprüfen
|-
| '''Gesprächsregel'''
| Respektvoll miteinander sprechen
|-
| '''Zukunftsfrage'''
| Mögliche Folgen bedenken

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Podcast || Wie nennt man ein digitales Audio- oder Videoformat mit Episoden?
|-
| Jugendkultur || Welcher Begriff beschreibt Ausdrucksformen und Werte junger Menschen?
|-
| Interview || Welche Gesprächsform nutzt Fragen und Antworten?
|-
| Reflexion || Wie nennt man bewusstes Nachdenken über eigene Gedanken und Erfahrungen?
|-
| Perspektive || Welcher Begriff meint eine bestimmte Sichtweise auf ein Thema?
|-
| Medienkritik || Welche Fähigkeit prüft Inhalte, Quellen und Wirkungen von Medien?
|}
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<br>

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== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Was+waere+wenn+NOAH+Podcast </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein { Podcast } besteht häufig aus einzelnen Episoden und richtet sich an eine bestimmte Zielgruppe. Die Frage { Waswärewenn } hilft dabei, mögliche Folgen einer veränderten Situation zu untersuchen. Wer Jugendkultur verstehen will, muss jungen Menschen { zuhören } und ihre Erfahrungen ernst nehmen. Medienkompetenz bedeutet, Inhalte nicht nur zu konsumieren, sondern sie { kritisch } zu prüfen. In einem Gespräch ist { Respekt } wichtig, damit unterschiedliche Meinungen fair ausgetauscht werden können. Eine gute Leitfrage gibt einem Podcastbeitrag einen { rotenFaden }. Persönliche Erfahrungen sind wertvoll, dürfen aber nicht automatisch { verallgemeinert } werden. Am Ende einer Episode kann eine offene Frage zur weiteren { Reflexion } einladen.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

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=== Leicht ===
# [[Podcast hören]]: Höre Dir das bereitgestellte NOAH-Video aufmerksam an und notiere drei Stellen, an denen eine Frage zum Weiterdenken anregt.
# [[Was-wäre-wenn-Frage]]: Formuliere fünf eigene Was-wäre-wenn-Fragen zu Schule, Freundschaft, Medien oder Zukunft.
# [[Begriffe klären]]: Erstelle ein kleines Glossar mit den Begriffen Podcast, Jugendkultur, Medienkompetenz und Gedankenexperiment.
# [[Höreindruck]]: Beschreibe in einem kurzen Text, welche Wirkung Stimme, Tempo, Musik oder Pausen auf Dich haben.

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=== Standard ===
# [[Podcastanalyse]]: Analysiere eine Episode oder einen Ausschnitt nach Inhalt, Zielgruppe, Sprache, Gesprächsführung und Wirkung.
# [[Perspektivwechsel]]: Wähle eine Was-wäre-wenn-Frage und beantworte sie aus drei Perspektiven, zum Beispiel Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte.
# [[Interview vorbereiten]]: Entwickle zehn Interviewfragen für Jugendliche zum Thema Zukunft, Medien und Zugehörigkeit.
# [[Fakten und Meinungen]]: Markiere in einem Podcastausschnitt Aussagen, die Fakten, Meinungen oder persönliche Erfahrungen darstellen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Eigene Podcastfolge]]: Plane und produziere eine fünf- bis achtminütige Podcastfolge mit einer klaren Was-wäre-wenn-Leitfrage.
# [[Jugendkultur erforschen]]: Führe eine kleine Umfrage in Deiner Klasse oder Lerngruppe durch und werte aus, welche Medien für Jugendkultur wichtig sind.
# [[Medienkritischer Kommentar]]: Schreibe einen Kommentar darüber, wie Erwachsene über Jugendkultur sprechen sollten, ohne Jugendliche zu stereotypisieren.
# [[Zukunftswerkstatt]]: Entwickle aus einer Was-wäre-wenn-Frage ein Zukunftsszenario mit Chancen, Risiken und konkreten Handlungsmöglichkeiten.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferaufgabe Podcast]]: Erkläre, wie ein Podcast dazu beitragen kann, Jugendkultur besser zu verstehen, und nenne Bedingungen, unter denen das gelingt.
# [[Gedankenexperiment anwenden]]: Wähle eine gesellschaftliche Was-wäre-wenn-Frage und analysiere mögliche Folgen für Jugendliche, Familien und Schule.
# [[Medienkompetenz begründen]]: Begründe, warum kritisches Hören bei Podcasts genauso wichtig ist wie kritisches Lesen bei Texten.
# [[Gesprächskultur beurteilen]]: Entwickle Kriterien für ein respektvolles Podcastgespräch und wende sie auf einen selbst gewählten Ausschnitt an.
# [[Perspektiven vergleichen]]: Vergleiche, wie Jugendliche und Erwachsene dasselbe Jugendkultur-Thema unterschiedlich wahrnehmen könnten.
# [[Eigenes Medienprodukt reflektieren]]: Plane eine Podcastidee und erkläre, welche Verantwortung Du gegenüber Gesprächspartnerinnen, Gesprächspartnern und Publikum hast.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Fakten wiedergibst, sondern Zusammenhänge erkennst und selbstständig anwendest.
# [[Inhaltsverständnis]]: Du kannst zentrale Aussagen eines Podcastausschnitts sachlich zusammenfassen.
# [[Analysefähigkeit]]: Du kannst Sprache, Gesprächsführung, Zielgruppe und Wirkung eines Podcasts untersuchen.
# [[Urteilskompetenz]]: Du kannst begründet beurteilen, ob ein Podcast Jugendkultur differenziert darstellt.
# [[Transferleistung]]: Du kannst eine eigene Was-wäre-wenn-Frage entwickeln und ihre Folgen reflektieren.
# [[Medienproduktion]]: Du kannst einen eigenen Podcastbeitrag planen oder gestalten und Deine Entscheidungen begründen.
# [[Reflexion]]: Du kannst beschreiben, wie sich Deine Sicht auf Jugendkultur, Zukunftsfragen oder Podcastmedien verändert hat.

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<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Podcast </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Jugendkultur </iframe>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Was wäre wenn ...? NOAH Podcast]]'''
# [[Podcast]]
# [[Jugendkultur]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Gedankenexperiment]]
# [[Gesprächskultur]]
# [[Interview]]
# [[Zukunftsfragen]]
# [[Reflexion]]
|}

[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Podcast]]
[[Kategorie:Jugendkultur]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Sozialkunde]]
[[Kategorie:Klasse 7-10]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Was wäre wenn - NOAH Podcast - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt