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2026-07-01T18:57:25Z

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{{BR}}
= Einleitung =

'''Wörter mit [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]] richtig schreiben''' ist eine wichtige Fähigkeit in der [[Rechtschreibung]] und beim Überarbeiten von Texten. Doppelkonsonanten sind doppelt geschriebene [[Konsonant|Mitlaute]] wie '''mm''', '''nn''', '''ll''', '''tt''', '''ff''', '''ss''', '''pp''' oder '''rr'''. Sie zeigen in vielen deutschen Wörtern an, dass der [[Vokal|Selbstlaut]] davor '''kurz''' gesprochen wird: '''Kamm''', '''kommen''', '''Mutter''', '''rennen''', '''Sonne''', '''Tasse'''.

Dieser aiMOOC hilft Dir, Wörter mit [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]] sicher zu erkennen, zu erklären und beim Schreiben richtig anzuwenden. Du lernst die wichtigsten Strategien kennen: genau hören, [[Silbe|Silben]] sprechen, Wörter verlängern, [[Wortfamilie|Wortfamilien]] nutzen und Texte mit Blick auf [[Rechtschreibung]] und [[Zeichensetzung]] überarbeiten.

[[Datei:19th century German alphabet (Becker).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Grundidee: kurzer Vokal und Doppelkonsonant =

Bei vielen deutschen Wörtern gilt: Wenn nach einem kurzen betonten [[Vokal]] nur ein einzelner [[Konsonant]] zu hören ist, wird dieser [[Konsonant]] häufig doppelt geschrieben. Dadurch zeigt die Schrift, dass der Vokal kurz gesprochen wird.

'''Beispiele:'''
# [[Kamm]]: Das '''a''' klingt kurz, deshalb steht '''mm'''.
# [[Mutter]]: Das '''u''' klingt kurz, deshalb steht '''tt'''.
# [[Sonne]]: Das '''o''' klingt kurz, deshalb steht '''nn'''.
# [[rennen]]: Das '''e''' klingt kurz, deshalb steht '''nn'''.
# [[Tasse]]: Das '''a''' klingt kurz, deshalb steht '''ss'''.

Der [[Doppelkonsonant]] gehört nicht dazu, weil man den Mitlaut zweimal besonders lang spricht. Meist hörst Du den Laut nur einmal. Die doppelte Schreibweise ist ein Zeichen für den kurzen Vokal davor.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Vn1-o1Ycafo |500|center}}

{{BR}}
= Kurzer und langer Vokal unterscheiden =

Um Wörter mit [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]] richtig zu schreiben, musst Du zwischen kurzen und langen [[Vokal|Vokalen]] unterscheiden. Sprich die Wörter deutlich und langsam. Frage Dich: Klingt der Vokal gedehnt oder kurz und knapp?

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== Kurzer Vokal ==

Ein kurzer [[Vokal]] klingt knapp. Danach steht häufig ein [[Doppelkonsonant]] oder eine besondere Schreibung wie '''ck''' oder '''tz'''.

# [[Mitte]]: kurzes '''i''', deshalb '''tt'''
# [[fallen]]: kurzes '''a''', deshalb '''ll'''
# [[Himmel]]: kurzes '''i''', deshalb '''mm'''
# [[Wippe]]: kurzes '''i''', deshalb '''pp'''
# [[Kasse]]: kurzes '''a''', deshalb '''ss'''

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== Langer Vokal ==

Ein langer [[Vokal]] klingt gedehnt. Danach steht meistens nur ein einfacher [[Konsonant]] oder ein [[Dehnungszeichen]] wie '''h''', '''ie''' oder ein doppelter Vokal.

# [[kam]]: langes '''a''', deshalb nur '''m'''
# [[Ofen]]: langes '''o''', deshalb nur '''f'''
# [[Miete]]: langes '''ie''', deshalb kein Doppelkonsonant
# [[fahren]]: langes '''a''' mit stummem '''h'''
# [[Boot]]: langes '''oo''' als Dehnungszeichen

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= Die Silbenprobe =

Die [[Silbe|Silbenprobe]] ist eine besonders hilfreiche Strategie. Du sprichst ein Wort langsam in Silben. Wenn zwischen zwei Silben nach einem kurzen Vokal nur ein einzelner Mitlaut zu hören ist, wird er oft doppelt geschrieben.

'''So gehst Du vor:'''
# [[Silbenprobe]]: Sprich das Wort deutlich in Silben.
# [[Vokal]] prüfen: Höre, ob der Vokal kurz klingt.
# [[Konsonant]] prüfen: Höre, welcher Mitlaut nach dem kurzen Vokal kommt.
# [[Doppelkonsonant]] schreiben: Schreibe den Mitlaut doppelt, wenn die Regel passt.

'''Beispiele:'''
# [[kommen]]: kom-men, kurzes '''o''', deshalb '''mm'''
# [[rennen]]: ren-nen, kurzes '''e''', deshalb '''nn'''
# [[füllen]]: fül-len, kurzes '''ü''', deshalb '''ll'''
# [[sitzen]]: sit-zen, kurzes '''i''', hier steht '''tz''' statt '''zz'''
# [[backen]]: bak-ken gesprochen, geschrieben '''backen''', hier steht '''ck''' statt '''kk'''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=FdwWUaTqLl8 |500|center}}

{{BR}}
= Welche Konsonanten werden verdoppelt? =

Im Deutschen werden besonders häufig diese [[Konsonant|Konsonanten]] verdoppelt: '''b''', '''d''', '''f''', '''g''', '''l''', '''m''', '''n''', '''p''', '''r''', '''s''' und '''t'''. Daraus entstehen Schreibungen wie '''bb''', '''dd''', '''ff''', '''gg''', '''ll''', '''mm''', '''nn''', '''pp''', '''rr''', '''ss''' und '''tt'''.

'''Beispiele nach Buchstaben:'''
# [[bb]]: Ebbe, Robbe, krabbeln
# [[dd]]: Widder, Pudding
# [[ff]]: Affe, offen, hoffen
# [[gg]]: Bagger, Flagge
# [[ll]]: Ball, fallen, hell
# [[mm]]: Kamm, kommen, Sommer
# [[nn]]: Sonne, rennen, dünn
# [[pp]]: Puppe, klappen, Suppe
# [[rr]]: Herr, irren, knurren
# [[ss]]: Tasse, wissen, müssen
# [[tt]]: Mutter, retten, bitte

Nicht jedes Wort mit kurzem Vokal bekommt automatisch einen normalen Doppelkonsonanten. Besonders wichtig sind die Sonderfälle '''ck''', '''tz''' und '''ss/ß'''.

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= Sonderfall ck statt kk =

Nach einem kurzen [[Vokal]] schreibt man im Deutschen meist '''ck''' statt '''kk'''. Deshalb heißt es nicht '''bakken''', sondern '''backen'''.

'''Beispiele:'''
# [[backen]]: kurzes '''a''', deshalb '''ck'''
# [[Decke]]: kurzes '''e''', deshalb '''ck'''
# [[Locke]]: kurzes '''o''', deshalb '''ck'''
# [[Rücken]]: kurzes '''ü''', deshalb '''ck'''
# [[Zucker]]: kurzes '''u''', deshalb '''ck'''

Nach einem langen Vokal, nach einem [[Diphthong|Doppellaut]] oder nach einem anderen [[Konsonant|Konsonanten]] steht normalerweise nur '''k'''. Beispiele: '''Haken''', '''Pauke''', '''krank''', '''stark'''.

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= Sonderfall tz statt zz =

Nach einem kurzen [[Vokal]] schreibt man im Deutschen meist '''tz''' statt '''zz'''. Deshalb heißt es nicht '''Kazza''', sondern '''Katze'''.

'''Beispiele:'''
# [[Katze]]: kurzes '''a''', deshalb '''tz'''
# [[sitzen]]: kurzes '''i''', deshalb '''tz'''
# [[Hitze]]: kurzes '''i''', deshalb '''tz'''
# [[Mütze]]: kurzes '''ü''', deshalb '''tz'''
# [[Witz]]: kurzes '''i''', deshalb '''tz'''

Nach einem langen Vokal, nach einem [[Diphthong|Doppellaut]] oder nach einem anderen [[Konsonant|Konsonanten]] steht normalerweise nur '''z'''. Beispiele: '''Heizung''', '''Kreuz''', '''Herz''', '''Salz'''.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=lm8HaWX5RxY |500|center}}

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= Sonderfall ss und ß =

Bei [[s-Laut|s-Lauten]] ist die Unterscheidung besonders wichtig. Nach einem kurzen [[Vokal]] steht meist '''ss'''. Nach einem langen Vokal oder [[Diphthong]] steht in vielen Wörtern '''ß'''.

'''Vergleiche:'''
# [[Masse]]: kurzes '''a''', deshalb '''ss'''
# [[Maße]]: langes '''a''', deshalb '''ß'''
# [[Fluss]]: kurzes '''u''', deshalb '''ss'''
# [[Fuß]]: langes '''u''', deshalb '''ß'''
# [[Kuss]]: kurzes '''u''', deshalb '''ss'''
# [[Gruß]]: langes '''u''', deshalb '''ß'''

In der [[Schweizer Hochdeutsch|Schweizer Rechtschreibung]] wird das '''ß''' nicht verwendet; dort schreibt man stattdessen '''ss'''. Im Unterricht in Deutschland und Österreich solltest Du jedoch die Unterscheidung zwischen '''ss''' und '''ß''' sicher beherrschen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=VILxYKIU59U |500|center}}

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= Wortfamilien helfen beim richtigen Schreiben =

Eine [[Wortfamilie]] besteht aus Wörtern, die miteinander verwandt sind. Wenn Du unsicher bist, kannst Du verwandte Wörter suchen. Sie zeigen Dir oft, welcher [[Stamm|Wortstamm]] gleich bleibt.

'''Beispiele:'''
# [[fallen]]: fällt, gefallen, Fall
# [[rennen]]: rennt, Rennen, Rennbahn
# [[kommen]]: kommt, gekommen, Ankunft
# [[wissen]]: weiß, Wissen, wissend
# [[sitzen]]: sitzt, Sitz, Besitzer
# [[backen]]: Bäcker, Gebäck, Backofen

Achte darauf: Nicht jedes verwandte Wort sieht völlig gleich aus. Bei [[Umlaut|Umlauten]], Endungen oder Lautveränderungen kann sich die Form verändern. Trotzdem hilft Dir die [[Wortfamilie]], den Kern eines Wortes zu erkennen.

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= Häufige Fehler und sichere Strategien =

Viele Fehler entstehen, wenn man nur nach Gefühl schreibt. Besser ist eine feste Prüfreihenfolge. Diese Strategie kannst Du bei [[Diktat|Diktaten]], [[Aufsatz|Aufsätzen]], [[E-Mail|E-Mails]] und Notizen verwenden.

'''Prüfreihenfolge:'''
# [[Lesen]]: Lies das Wort langsam und deutlich.
# [[Hören]]: Prüfe, ob der Vokal kurz oder lang klingt.
# [[Silbenprobe]]: Sprich das Wort in Silben.
# [[Sonderregel]]: Prüfe, ob '''ck''', '''tz''', '''ss''' oder '''ß''' gebraucht wird.
# [[Wortfamilie]]: Suche ein verwandtes Wort.
# [[Wörterbuch]]: Schlage nach, wenn Du unsicher bist.
# [[Überarbeitung]]: Kontrolliere das Wort im Satz noch einmal.

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= Rechtschreibung und Zeichensetzung gemeinsam prüfen =

Beim Überarbeiten eines Textes solltest Du nicht nur einzelne Wörter prüfen, sondern auch die [[Zeichensetzung]]. Gute Texte sind richtig geschrieben und klar gegliedert. Nach der Wortkontrolle prüfst Du deshalb auch [[Satzzeichen]], [[Komma|Kommas]], [[Punkt|Punkte]], [[Fragezeichen]] und [[Ausrufezeichen]].

'''Beispiel für eine Überarbeitung:'''
# Rohfassung: '''Die muter komt schnell nach hause'''
# Wortkontrolle: '''Mutter''' mit '''tt''', '''kommt''' mit '''mm''', '''schnell''' mit '''ll'''
# Zeichensetzung und Großschreibung: '''Die Mutter kommt schnell nach Hause.'''

So erkennst Du: [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]], [[Großschreibung]] und [[Zeichensetzung]] gehören beim Überarbeiten zusammen.

[[Datei:Unterschiede alte und neue deutsche Rechtschreibung.png|500px|rahmenlos|center]]

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= Merksätze =

# [[Doppelkonsonant]]: Klingt der Vokal kurz und folgt nur ein Mitlaut, schreibe den Mitlaut oft doppelt.
# [[Silbenprobe]]: Sprich das Wort in Silben, damit Du den kurzen Vokal besser hörst.
# [[ck-Regel]]: Nach kurzem Vokal steht meist '''ck''' statt '''kk'''.
# [[tz-Regel]]: Nach kurzem Vokal steht meist '''tz''' statt '''zz'''.
# [[ss-Regel]]: Nach kurzem Vokal steht meist '''ss'''.
# [[ß-Regel]]: Nach langem Vokal oder Doppellaut steht in vielen Wörtern '''ß'''.
# [[Wortfamilie]]: Verwandte Wörter helfen Dir, die richtige Schreibweise zu erkennen.
# [[Textüberarbeitung]]: Prüfe erst Wörter, dann Satzzeichen und den ganzen Satz.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was zeigt ein Doppelkonsonant in vielen deutschen Wörtern an?'''
(Der Vokal davor wird kurz gesprochen)
(!Der Vokal davor wird immer lang gesprochen)
(!Das Wort ist immer ein Fremdwort)
(!Das Wort muss am Satzanfang stehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schreibweise ist richtig?'''
(kommen)
(!komen)
(!kohmen)
(!kommmen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Regel passt zu dem Wort backen?'''
(Nach kurzem Vokal schreibt man ck statt kk)
(!Nach langem Vokal schreibt man ck)
(!Nach einem Doppellaut schreibt man ck)
(!Jedes k wird im Deutschen verdoppelt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schreibweise ist richtig?'''
(Katze)
(!Kazze)
(!Kaze)
(!Kattze)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum schreibt man Tasse mit ss?'''
(Weil das a kurz gesprochen wird)
(!Weil das a lang gesprochen wird)
(!Weil das Wort immer am Satzende steht)
(!Weil ss nur bei Namen vorkommt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schreibweise passt nach einem langen Vokal?'''
(Haken)
(!Hacken)
(!Hakcken)
(!Hakken)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Strategie hilft besonders beim Erkennen von Doppelkonsonanten?'''
(Die Silbenprobe)
(!Das Abschreiben ohne Kontrolle)
(!Das Weglassen aller Endungen)
(!Das Zählen der Satzzeichen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schreibweise ist richtig?'''
(Mutter)
(!Muter)
(!Muuter)
(!Muttter)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zu ss und ß ist richtig?'''
(Nach kurzem Vokal steht häufig ss)
(!Nach kurzem Vokal steht immer ß)
(!ß steht immer nach kurzem Vokal)
(!ss und ß bedeuten in jedem Land genau dasselbe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du beim Überarbeiten eines Textes zusätzlich zur Rechtschreibung prüfen?'''
(Die Zeichensetzung)
(!Nur die Schriftfarbe)
(!Nur die Seitenzahl)
(!Nur die Papiergröße)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Kurzer Vokal || Doppelkonsonant als Signal
|-
| Langer Vokal || Einfacher Konsonant oder Dehnungszeichen
|-
| k nach kurzem Vokal || ck
|-
| z nach kurzem Vokal || tz
|-
| kurzer s-Laut || ss
|-
| Silbenprobe || Wort in Silben sprechen
|-
| Wortfamilie || verwandte Wörter vergleichen
|-
| Textkontrolle || Rechtschreibung und Satzzeichen prüfen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''kurzer Vokal'''
| Doppelkonsonant
|-
| '''langes a'''
| Haken
|-
| '''kurzes a'''
| backen
|-
| '''kurzes z-Signal'''
| Katze
|-
| '''kurzer s-Laut'''
| Tasse
|-
| '''langer s-Laut'''
| Straße
|-
| '''Prüfstrategie'''
| Silbenprobe
|-
| '''Überarbeitung'''
| Zeichensetzung
|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Vokal || Wie heißt ein Selbstlaut wie a, e, i, o oder u?
|-
| Silbe || Wie nennt man eine gesprochene Einheit in einem Wort?
|-
| Kamm || Welches Wort zeigt ein kurzes a durch doppeltes m?
|-
| Silbenprobe || Welche Strategie nutzt das langsame Sprechen in Wortteilen?
|-
| Doppelkonsonant || Wie heißt ein doppelt geschriebener Mitlaut?
|-
| Eszett || Wie nennt man den Buchstaben ß auch?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Wörter+mit+Doppelkonsonanten+richtig+schreiben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Doppelkonsonant zeigt häufig an, dass der Vokal davor { kurz } gesprochen wird.
Bei backen schreibt man nach dem kurzen a nicht kk, sondern { ck }.
Bei Katze schreibt man nach dem kurzen a nicht zz, sondern { tz }.
Bei Tasse steht nach dem kurzen a die Schreibung { ss }.
Bei Straße steht nach dem langen a der Buchstabe { ß }.
Eine wichtige Strategie zum Prüfen schwieriger Wörter ist die { Silbenprobe }.
Beim Überarbeiten eines Textes kontrollierst Du neben der Rechtschreibung auch die { Zeichensetzung }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Wortliste]]: Sammle zehn Wörter mit [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]] aus Deinem Alltag und markiere den kurzen Vokal davor.
# [[Silbenklatschen]]: Klatsche die Silben von zehn Wörtern wie '''kommen''', '''rennen''' und '''Mutter''' und schreibe auf, wo der Doppelkonsonant steht.
# [[Bild-Wort-Karte]]: Gestalte fünf Lernkarten mit Bild, Wort und markiertem Doppelkonsonanten.
# [[Satztraining]]: Schreibe fünf Sätze mit Wörtern wie '''Sonne''', '''Tasse''', '''Ball''', '''Mutter''' und '''rennen'''.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Rechtschreibdetektiv]]: Suche in einem kurzen Text Wörter mit [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]], '''ck''', '''tz''', '''ss''' und '''ß''' und ordne sie in einer Tabelle.
# [[Wortfamilie]]: Erstelle zu drei Wörtern eine Wortfamilie, zum Beispiel zu '''fallen''', '''sitzen''' oder '''backen'''.
# [[Fehlertext]]: Schreibe einen kurzen Fehlertext mit zehn absichtlichen Fehlern zu Doppelkonsonanten und lasse ihn von einer Partnerin oder einem Partner verbessern.
# [[Erklärvideo]]: Plane ein einminütiges Erklärvideo zur Regel '''kurzer Vokal plus Doppelkonsonant''' und schreibe ein kurzes Drehbuch.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Regelplakat]]: Gestalte ein übersichtliches Lernplakat mit den Regeln zu [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]], '''ck''', '''tz''', '''ss''' und '''ß'''.
# [[Textüberarbeitung]]: Überarbeite einen eigenen Text und markiere alle verbesserten Stellen zu [[Rechtschreibung]], [[Großschreibung]] und [[Zeichensetzung]].
# [[Mini-Unterricht]]: Bereite eine fünfminütige Übung für Deine Lerngruppe vor, in der die Silbenprobe praktisch angewendet wird.
# [[Sprachvergleich]]: Vergleiche die Schreibungen '''Masse/Maße''', '''Kuss/Gruß''' und '''kam/Kamm''' und erkläre, wie sich Bedeutung, Aussprache und Schreibweise unterscheiden.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Regelanwendung]]: Erkläre an den Wörtern '''Kamm''', '''kam''', '''Tasse''' und '''Straße''', wie die Länge des Vokals die Schreibweise beeinflusst.
# [[Fehleranalyse]]: Verbessere einen kurzen Text mit falschen Schreibungen wie '''Muter''', '''komen''', '''Kaze''' und '''Strasse''' und begründe jede Verbesserung.
# [[Transfer]]: Schreibe eine eigene Checkliste, mit der Du unbekannte Wörter auf Doppelkonsonanten, '''ck''', '''tz''', '''ss''' und '''ß''' prüfen kannst.
# [[Textproduktion]]: Verfasse einen kurzen Erlebnisbericht und markiere anschließend alle Wörter, bei denen Du die Silbenprobe oder eine Wortfamilie genutzt hast.
# [[Vergleich]]: Untersuche zwei Wörterpaare wie '''Masse/Maße''' oder '''Haken/hacken''' und erkläre, wie sich Schreibweise, Aussprache und Bedeutung unterscheiden.
# [[Strategiegespräch]]: Erkläre einer jüngeren Schülerin oder einem jüngeren Schüler mündlich, warum man nicht einfach nach Gefühl schreiben sollte.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen guten [[Lernnachweis]] zeigst Du, dass Du nicht nur Regeln auswendig kennst, sondern sie sicher anwenden kannst. Wichtig ist, dass Du kurze und lange [[Vokal|Vokale]] unterscheiden, die [[Silbenprobe]] erklären, Wörter mit [[Doppelkonsonant|Doppelkonsonanten]] richtig schreiben und Sonderfälle wie '''ck''', '''tz''', '''ss''' und '''ß''' begründen kannst. Außerdem solltest Du einen eigenen Text überarbeiten und dabei [[Rechtschreibung]], [[Großschreibung]] und [[Zeichensetzung]] kontrollieren.

'''Das gehört in Deinen Lernnachweis:'''
# [[Regelwissen]]: Eine verständliche Erklärung der wichtigsten Regeln.
# [[Beispielsammlung]]: Mindestens zwanzig passende Beispielwörter mit Markierung des kurzen oder langen Vokals.
# [[Anwendung]]: Ein eigener Text mit kontrollierten Doppelkonsonanten und Satzzeichen.
# [[Fehlerkorrektur]]: Eine begründete Verbesserung typischer Fehler.
# [[Reflexion]]: Eine kurze Einschätzung, welche Strategie Dir am meisten geholfen hat.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Rechtschreibung </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Wörter mit Doppelkonsonanten richtig schreiben]]'''
# [[Doppelkonsonant]]
# [[Rechtschreibung]]
# [[Vokal]]
# [[Konsonant]]
# [[Silbe]]
# [[Silbenprobe]]
# [[Wortfamilie]]
# [[Wörterbuch]]
# [[ck-Regel]]
# [[tz-Regel]]
# [[s-Laut]]
# [[Eszett]]
# [[Zeichensetzung]]
# [[Satzzeichen]]
# [[Komma]]
# [[Textüberarbeitung]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Rechtschreibung]]
[[Kategorie:Zeichensetzung]]
[[Kategorie:Grundschule]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Klasse 3-4]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Wörter mit Doppelkonsonanten richtig schreiben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt