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2026-06-16T20:42:44Z

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= Einleitung =

Eine '''[[Vorgangsbeschreibung]]''' ist eine [[Textsorte]], mit der Du einen [[Ablauf]] so genau erklärst, dass eine andere Person ihn nachmachen kann. Im [[Deutschunterricht]] der [[Klasse 6]] lernst Du dabei, Handlungen in einer sinnvollen [[Reihenfolge]] zu ordnen, treffende [[Verben]] zu verwenden, wichtige [[Materialien]] zu nennen und sachlich im [[Präsens]] zu schreiben. Eine gute Vorgangsbeschreibung ist wie eine klare [[Anleitung]]: Wer sie liest, soll ohne Nachfragen verstehen, was zuerst, danach und zuletzt zu tun ist.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Xb6i9J_vuIM|500|center}}

Das Video behandelt '''„Vorgangsbeschreibung / Deutschunterricht Klasse 6“''' und unterstützt Dich dabei, zentrale Kompetenzen des Schreibens Schritt für Schritt zu verstehen. In diesem aiMOOC vertiefst Du das Thema mit Erklärungen, Beispielen, interaktiven Aufgaben, Schreibtraining, Lernkontrolle und eigenen Projekten.

[[Datei:Taking notes with a pencil (Unsplash).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Was ist eine Vorgangsbeschreibung? =

Eine '''[[Vorgangsbeschreibung]]''' erklärt einen wiederholbaren [[Vorgang]]. Das bedeutet: Der beschriebene Ablauf kann von anderen Personen genauso durchgeführt werden. Typische Beispiele sind das Backen eines Kuchens, das Falten eines Papierfliegers, das Aufbauen eines Spiels, das Durchführen eines Experiments, das Basteln einer Karte oder das Bedienen eines einfachen Geräts.

Eine Vorgangsbeschreibung unterscheidet sich von einer [[Erlebniserzählung]]. Bei einer Erzählung steht im Mittelpunkt, was jemand erlebt, fühlt oder spannend findet. Bei einer Vorgangsbeschreibung steht im Mittelpunkt, wie etwas funktioniert. Sie ist deshalb '''sachlich''', '''genau''' und '''geordnet'''.

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== Merkmale der Vorgangsbeschreibung ==

# [[Sachlichkeit]]: Du beschreibst ohne persönliche Meinung und ohne Ausschmückungen.
# [[Genauigkeit]]: Du nennst alle wichtigen Schritte, Materialien, Mengen und Bedingungen.
# [[Chronologie]]: Du ordnest die Handlung in der richtigen Reihenfolge.
# [[Präsens]]: Du verwendest meistens die Gegenwartsform.
# [[Adressatenorientierung]]: Du schreibst so, dass Deine Leserinnen und Leser den Vorgang nachvollziehen können.
# [[Fachsprache]]: Du nutzt passende Begriffe, wenn sie für den Vorgang wichtig sind.
# [[Verständlichkeit]]: Du formulierst klar, kurz und eindeutig.

{{BR}}
== Wozu braucht man Vorgangsbeschreibungen? ==

Vorgangsbeschreibungen begegnen Dir nicht nur in der Schule. Du findest sie in [[Kochrezept|Rezepten]], [[Gebrauchsanleitung|Gebrauchsanleitungen]], [[Bastelanleitung|Bastelanleitungen]], [[Experiment|Experimentieranleitungen]], [[Spielregel|Spielregeln]], [[Arbeitsanweisung|Arbeitsanweisungen]] und [[Tutorial|Tutorials]]. Eine genaue Beschreibung kann Fehler vermeiden und hilft anderen, sicher und selbstständig zu handeln.

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= Aufbau einer Vorgangsbeschreibung =

Eine gute Vorgangsbeschreibung besteht aus '''Überschrift''', '''Einleitung''', '''Hauptteil''' und '''Schluss'''. Diese Teile helfen Dir, Deinen Text übersichtlich zu planen.

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== Überschrift ==

Die [[Überschrift]] nennt den Vorgang knapp und eindeutig. Sie sollte sofort zeigen, worum es geht. Gute Überschriften sind zum Beispiel: '''Einen Papierflieger falten''', '''Eine gesunde Pausenbox vorbereiten''', '''Ein einfaches Experiment mit Wasser durchführen''' oder '''Eine Geburtstagskarte basteln'''.

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== Einleitung ==

In der [[Einleitung]] erklärst Du kurz, was am Ende entstehen oder erreicht werden soll. Außerdem nennst Du wichtige [[Materialien]], [[Werkzeuge]], Zutaten oder Voraussetzungen. Wenn etwas vorbereitet werden muss, gehört auch diese Information in die Einleitung.

'''Beispiel:''' Für einen Papierflieger brauchst Du ein rechteckiges Blatt Papier. Am Ende soll ein leichter Flieger entstehen, der möglichst gerade gleitet.

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== Hauptteil ==

Im [[Hauptteil]] beschreibst Du den eigentlichen Ablauf Schritt für Schritt. Jeder wichtige Handlungsschritt bekommt eine klare Formulierung. Dabei helfen Dir [[Zeitadverb|Zeitadverbien]] und [[Verbindungswort|Verbindungswörter]] wie '''zuerst''', '''danach''', '''anschließend''', '''nun''', '''währenddessen''', '''sobald''' und '''zum Schluss'''.

'''Wichtig:''' Schreibe keine unklaren Sätze wie '''Dann macht man das fertig'''. Besser ist: '''Anschließend drückst Du die gefaltete Kante fest mit dem Daumen nach.'''

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== Schluss ==

Im [[Schluss]] beschreibst Du das Ergebnis und gibst bei Bedarf einen Hinweis zur Kontrolle. Du kannst erklären, woran man erkennt, dass der Vorgang gelungen ist. Bei gefährlichen oder empfindlichen Vorgängen kannst Du außerdem einen Sicherheitshinweis ergänzen.

'''Beispiel:''' Der Papierflieger ist fertig, wenn beide Flügel gleich groß sind und die Spitze gerade nach vorn zeigt. Teste ihn vorsichtig in einem freien Raum.

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= Sprache und Stil =

Die Sprache einer Vorgangsbeschreibung muss klar und sachlich sein. Du sollst nicht erzählen, was Du selbst erlebt hast, sondern erklären, wie ein Vorgang funktioniert.

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== Zeitform ==

Die wichtigste [[Zeitform]] ist das [[Präsens]]. Du schreibst also: '''Du faltest das Blatt in der Mitte.''' Nicht passend wäre: '''Du hast das Blatt in der Mitte gefaltet.'''

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== Satzanfänge und Verbindungswörter ==

Damit Dein Text nicht eintönig wirkt, solltest Du verschiedene Satzanfänge nutzen. Passende Wörter sind:

# [[Zuerst]]: Beginn des Vorgangs.
# [[Anschließend]]: nächster Schritt.
# [[Danach]]: weiterer Schritt.
# [[Nun]]: unmittelbare Fortsetzung.
# [[Währenddessen]]: gleichzeitige Handlung.
# [[Sobald]]: Bedingung für den nächsten Schritt.
# [[Zum Schluss]]: letzter Schritt.

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== Treffende Verben ==

Treffende [[Verb|Verben]] machen Deine Beschreibung genauer. Statt '''machen''' solltest Du genauere Verben verwenden: '''schneiden''', '''falten''', '''rühren''', '''mischen''', '''befestigen''', '''markieren''', '''prüfen''', '''einsetzen''', '''drehen''', '''öffnen''' oder '''verschließen'''.

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== Du-Form, man-Form oder Infinitiv? ==

Eine Vorgangsbeschreibung kann in verschiedenen Formen geschrieben werden. Im Unterricht der Klasse 6 ist die '''Du-Form''' oft besonders verständlich: '''Du legst das Blatt vor Dich.''' Die '''man-Form''' klingt sachlicher: '''Man legt das Blatt vor sich.''' In Rezepten und kurzen Anleitungen wird auch der [[Infinitiv]] verwendet: '''Das Blatt in der Mitte falten.''' Wichtig ist, dass Du innerhalb eines Textes nicht ständig zwischen den Formen wechselst.

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= Schreibplan für Deine Vorgangsbeschreibung =

Ein [[Schreibplan]] hilft Dir, den Text vor dem Schreiben zu ordnen. Besonders bei längeren Vorgängen solltest Du erst beobachten, sammeln und sortieren.

{| class="wikitable"
! Planungsschritt
! Leitfrage
! Beispiel
|-
| '''Ziel klären'''
| Was soll am Ende entstehen oder funktionieren?
| Ein Papierflieger soll gerade fliegen.
|-
| '''Material sammeln'''
| Was wird benötigt?
| Ein rechteckiges Blatt Papier.
|-
| '''Schritte beobachten'''
| Was passiert der Reihe nach?
| Falten, Kanten glätten, Flügel formen.
|-
| '''Reihenfolge prüfen'''
| Was muss zuerst geschehen?
| Erst die Mitte falten, dann die Ecken zur Mitte legen.
|-
| '''Sprache überarbeiten'''
| Sind Verben und Satzanfänge genau?
| Zuerst, anschließend, danach, zum Schluss.
|}

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= Beispiel einer Vorgangsbeschreibung =

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== Beispiel: Einen Papierflieger falten ==

'''Einleitung:''' Für einen einfachen Papierflieger brauchst Du ein rechteckiges Blatt Papier. Lege es auf eine glatte Fläche, damit Du saubere Falten ziehen kannst.

'''Hauptteil:''' Zuerst legst Du das Blatt hochkant vor Dich. Dann faltest Du es der Länge nach in der Mitte und öffnest es wieder. Dadurch entsteht eine Mittellinie. Anschließend faltest Du die beiden oberen Ecken so zur Mittellinie, dass oben eine Spitze entsteht. Danach faltest Du die neuen schrägen Kanten noch einmal zur Mittellinie. Nun klappst Du das Blatt entlang der Mittellinie zusammen. Zum Schluss faltest Du auf beiden Seiten je einen Flügel nach unten und streichst alle Kanten sorgfältig glatt.

'''Schluss:''' Der Papierflieger ist fertig, wenn beide Flügel gleichmäßig geformt sind. Probiere ihn vorsichtig aus und achte darauf, dass niemand im Flugweg steht.

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== Warum ist dieses Beispiel gelungen? ==

# [[Einleitung]]: Ziel und Material werden genannt.
# [[Hauptteil]]: Die Schritte stehen in der richtigen Reihenfolge.
# [[Zeitadverbien]]: Wörter wie '''zuerst''', '''anschließend''' und '''zum Schluss''' helfen beim Verstehen.
# [[Präsens]]: Der Text ist in der Gegenwart geschrieben.
# [[Schluss]]: Ergebnis und Sicherheitshinweis werden ergänzt.

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= Häufige Fehler und bessere Lösungen =

{| class="wikitable"
! Häufiger Fehler
! Warum ist das problematisch?
! Bessere Lösung
|-
| '''Ich habe dann den Teig gemacht.'''
| Das klingt wie eine Erzählung und ist ungenau.
| '''Anschließend verrührst Du Mehl, Milch und Eier zu einem glatten Teig.'''
|-
| '''Dann macht man weiter.'''
| Der Schritt bleibt unklar.
| '''Danach schneidest Du die markierte Linie vorsichtig mit der Schere ein.'''
|-
| '''Man nimmt Sachen.'''
| Die Materialien fehlen.
| '''Du brauchst eine Schere, Klebstoff, ein Lineal und farbiges Papier.'''
|-
| '''Zum Schluss ist alles fertig.'''
| Das Ergebnis wird nicht überprüfbar beschrieben.
| '''Zum Schluss prüfst Du, ob alle Teile fest kleben und die Karte sauber geschlossen werden kann.'''
|}

{{BR}}
= Checkliste für die Überarbeitung =

Nutze diese [[Checkliste]], bevor Du Deine Vorgangsbeschreibung abgibst.

# [[Überschrift]]: Passt die Überschrift genau zum Vorgang?
# [[Einleitung]]: Sind Ziel, Material und Vorbereitung genannt?
# [[Reihenfolge]]: Stimmen alle Schritte in der richtigen Reihenfolge?
# [[Genauigkeit]]: Sind Mengen, Werkzeuge, Bewegungen und Hinweise eindeutig?
# [[Sprache]]: Verwendest Du das Präsens?
# [[Satzanfänge]]: Nutzt Du abwechslungsreiche Verbindungswörter?
# [[Stil]]: Schreibst Du sachlich und ohne persönliche Erlebnisse?
# [[Schluss]]: Wird erklärt, woran man das fertige Ergebnis erkennt?
# [[Rechtschreibung]]: Hast Du Satzzeichen, Großschreibung und Fachbegriffe überprüft?

{{BR}}
= Mini-Methode: Vom Handeln zum Text =

Eine Vorgangsbeschreibung gelingt besonders gut, wenn Du den Vorgang wirklich durchführst oder genau beobachtest. Arbeite in drei Schritten.

# [[Beobachten]]: Führe den Vorgang aus oder schau genau zu.
# [[Notieren]]: Schreibe Stichworte zu Material, Reihenfolge und Besonderheiten auf.
# [[Formulieren]]: Verwandle die Stichworte in klare Sätze im Präsens.

[[Datei:Hand-writing-exam-classroom.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Differenzierung: So kannst Du üben =

{| class="wikitable"
! Niveau
! Ziel
! Übung
|-
| '''Basis'''
| Du erkennst Merkmale einer Vorgangsbeschreibung.
| Markiere in einem Beispieltext Einleitung, Hauptteil und Schluss.
|-
| '''Aufbau'''
| Du schreibst einzelne Schritte genau.
| Verbessere ungenaue Sätze mit treffenden Verben.
|-
| '''Profi'''
| Du planst und überarbeitest einen vollständigen Text.
| Schreibe eine eigene Vorgangsbeschreibung und teste sie mit einer Partnerin oder einem Partner.
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was erklärt eine Vorgangsbeschreibung?'''
(Einen Ablauf Schritt für Schritt)
(!Ein spannendes Erlebnis mit Gefühlen)
(!Die Meinung zu einem Thema)
(!Eine erfundene Geschichte mit Figuren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zeitform passt meistens zu einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Präsens)
(!Präteritum)
(!Plusquamperfekt)
(!Futur zwei)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört besonders in die Einleitung einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Ziel Material und Vorbereitung)
(!Wörtliche Rede und Spannung)
(!Eine überraschende Pointe)
(!Eine persönliche Bewertung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist im Hauptteil einer Vorgangsbeschreibung besonders wichtig?'''
(Die richtige Reihenfolge der Schritte)
(!Eine möglichst geheimnisvolle Sprache)
(!Viele persönliche Erlebnisse)
(!Ein offenes Ende)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Formulierung passt gut zu einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Zuerst legst du das Blatt gerade vor dich)
(!Plötzlich war alles sehr aufregend)
(!Ich fand das total lustig)
(!Vielleicht könnte irgendetwas passieren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum sind treffende Fachbegriffe wichtig?'''
(Sie machen den Vorgang genauer)
(!Sie ersetzen die Reihenfolge)
(!Sie machen den Text automatisch spannend)
(!Sie verhindern jede Überarbeitung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was fehlt in einem ungenauen Satz wie Nimm etwas davon?'''
(Eine genaue Mengenangabe)
(!Eine Überschrift mit Reim)
(!Eine erfundene Figur)
(!Ein Dialog)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schreibweise passt am besten zum Stil einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Sachlich und verständlich)
(!Gefühlsbetont und geheimnisvoll)
(!Ungeordnet und sprunghaft)
(!Ironisch und übertrieben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient der Schluss einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Er beschreibt Ergebnis und Kontrolle)
(!Er erzählt eine überraschende Wendung)
(!Er stellt neue Figuren vor)
(!Er widerspricht der Einleitung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was macht eine Vorgangsbeschreibung besonders verständlich?'''
(Treffende Verben und Zeitadverbien)
(!Möglichst lange Schachtelsätze)
(!Viele Ausrufezeichen)
(!Unklare Wörter wie Sachen und machen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ziel || Was am Ende erreicht werden soll
|-
| Material || Benötigte Gegenstände
|-
| Präsens || Gegenwartsform
|-
| Chronologie || Richtige Reihenfolge
|-
| Zeitadverbien || Wörter wie zuerst und danach
|-
| Kontrolle || Prüfen ob der Vorgang gelingt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Vorbereitung'''
| Material bereitlegen
|-
| '''Beginn'''
| Ersten Handlungsschritt nennen
|-
| '''Fortsetzung'''
| Weitere Schritte geordnet beschreiben
|-
| '''Abschluss'''
| Ergebnis erklären
|-
| '''Kontrolle'''
| Gelingen überprüfen

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Sachlich || Wie soll der Stil einer Vorgangsbeschreibung sein?
|-
| Praesens || In welcher Zeitform schreibt man meistens?
|-
| Material || Was muss vor dem Ablauf genannt werden?
|-
| Chronologie || Wie nennt man die richtige zeitliche Reihenfolge?
|-
| Einleitung || Welcher Textteil nennt Ziel und Vorbereitung?
|-
| Hauptteil || Welcher Textteil beschreibt die einzelnen Schritte?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Vorgangsbeschreibung+Deutschunterricht+Klasse+6 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine Vorgangsbeschreibung erklärt einen { Ablauf } so genau, dass andere ihn nachmachen können. Sie wird meistens im { Präsens } geschrieben. In der Einleitung nennst Du das Ziel und das benötigte { Material }. Im Hauptteil beschreibst Du die Schritte in der richtigen { Reihenfolge }. Wörter wie zuerst, danach und anschließend nennt man { Zeitadverbien }. Ein guter Schluss erklärt, woran man das fertige { Ergebnis } erkennt.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Materialliste]]: Wähle einen einfachen Vorgang aus Deinem Alltag und schreibe zuerst nur eine vollständige Materialliste dazu.
# [[Satzanfänge]]: Sammle zehn passende Satzanfänge für eine Vorgangsbeschreibung und ordne sie vom Anfang bis zum Schluss.
# [[Verben]]: Ersetze in fünf ungenauen Sätzen das Wort '''machen''' durch treffendere Verben.
# [[Textteile]]: Markiere in einem Beispieltext Einleitung, Hauptteil und Schluss mit drei verschiedenen Zeichen.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Schreibplan]]: Erstelle einen Schreibplan für eine Vorgangsbeschreibung zum Thema '''Eine Pausenbox vorbereiten'''.
# [[Partnerarbeit]]: Führe mit einer Partnerin oder einem Partner einen einfachen Bastelvorgang durch und notiert jeden Schritt in Stichworten.
# [[Überarbeitung]]: Verbessere eine unklare Vorgangsbeschreibung, indem Du Reihenfolge, Satzanfänge und genaue Verben ergänzt.
# [[Erklärvideo]]: Plane ein kurzes Erklärvideo zu einem Vorgang und schreibe vorher den Sprechertext als Vorgangsbeschreibung.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Experimentieranleitung]]: Schreibe eine genaue Vorgangsbeschreibung zu einem ungefährlichen Experiment und ergänze Sicherheitshinweise.
# [[Adressatenorientierung]]: Schreibe denselben Vorgang einmal für Kinder der Klasse 3 und einmal für Erwachsene. Vergleiche die Unterschiede.
# [[Praxistest]]: Gib Deine Vorgangsbeschreibung einer anderen Person. Überarbeite den Text danach anhand der Fehler oder Rückfragen.
# [[Portfolio]]: Erstelle eine kleine Sammlung aus drei Vorgangsbeschreibungen zu verschiedenen Bereichen wie Haushalt, Schule und Freizeit.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferaufgabe]]: Erkläre, warum eine Vorgangsbeschreibung nicht wie eine spannende Erzählung aufgebaut sein sollte. Beziehe Dich auf Ziel, Sprache und Leserorientierung.
# [[Fehleranalyse]]: Untersuche einen fehlerhaften Anleitungstext und beschreibe, welche Informationen fehlen, damit der Vorgang zuverlässig gelingt.
# [[Vergleich]]: Vergleiche ein Rezept mit einer Bastelanleitung. Arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Aufbau und Sprache heraus.
# [[Anwendung]]: Schreibe zu einem unbekannten Bildablauf eine Vorgangsbeschreibung und begründe anschließend Deine Reihenfolge.
# [[Überarbeitungskompetenz]]: Überarbeite einen eigenen Text mithilfe der Checkliste und erkläre schriftlich, welche drei Änderungen den Text am meisten verbessert haben.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für den [[Lernnachweis]] erstellst Du eine vollständige eigene Vorgangsbeschreibung. Wähle einen Vorgang, den Du sicher durchführen kannst. Dein Text soll eine passende Überschrift, eine klare Einleitung, einen geordneten Hauptteil und einen überprüfbaren Schluss enthalten.

# [[Planung]]: Lege einen Schreibplan mit Ziel, Material und Handlungsschritten an.
# [[Schreibprodukt]]: Formuliere eine vollständige Vorgangsbeschreibung im Präsens.
# [[Praxistest]]: Lasse eine andere Person den Vorgang nur mithilfe Deines Textes nachvollziehen.
# [[Reflexion]]: Notiere, welche Rückfragen entstanden sind und wie Du Deinen Text verbessert hast.
# [[Abgabe]]: Reiche Endfassung, Schreibplan und kurze Reflexion gemeinsam ein.

{{BR}}
= Bewertungskriterien =

{| class="wikitable"
! Kriterium
! Erfüllt
! Teilweise erfüllt
! Noch zu verbessern
|-
| '''Aufbau'''
| Überschrift, Einleitung, Hauptteil und Schluss sind klar erkennbar.
| Ein Teil fehlt oder ist ungenau.
| Der Aufbau ist kaum erkennbar.
|-
| '''Reihenfolge'''
| Alle Schritte sind logisch geordnet.
| Einzelne Schritte sind vertauscht.
| Die Reihenfolge ist schwer nachvollziehbar.
|-
| '''Genauigkeit'''
| Material, Mengen und Handlungen sind eindeutig.
| Einige Angaben bleiben unklar.
| Viele wichtige Angaben fehlen.
|-
| '''Sprache'''
| Der Text ist sachlich, verständlich und im Präsens formuliert.
| Der Stil ist teilweise passend.
| Der Text wirkt erzählend oder ungeordnet.
|-
| '''Überarbeitung'''
| Rückmeldungen wurden sinnvoll genutzt.
| Einige Rückmeldungen wurden genutzt.
| Der Text wurde kaum überarbeitet.
|}

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Für das Themenfeld [[Anleitung]] und [[Gebrauchsanleitung]] bietet der folgende Wikipedia-Artikel einen passenden fachlichen Bezug. Eine schulische Vorgangsbeschreibung ist keine technische Gebrauchsanleitung, aber beide Textformen erklären, wie ein Vorgang oder eine Handlung nachvollziehbar ausgeführt wird.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Gebrauchsanleitung </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Vorgangsbeschreibung]]'''
# [[Deutschunterricht]]
# [[Klasse 6]]
# [[Textsorten]]
# [[Schreibplan]]
# [[Einleitung]]
# [[Hauptteil]]
# [[Schluss]]
# [[Präsens]]
# [[Sachlichkeit]]
# [[Chronologie]]
# [[Zeitadverb]]
# [[Gebrauchsanleitung]]
# [[Rezept]]
# [[Bastelanleitung]]
# [[Experimentieranleitung]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutschunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Textsorten]]
[[Kategorie:Vorgangsbeschreibung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Vorgangsbeschreibung Deutschunterricht Klasse 6 - aiMOOC - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt