Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-06-19T16:53:58Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

Eine '''[[Vorgangsbeschreibung]]''' ist ein [[Sachtext]], der einen [[Ablauf]] so genau, vollständig und verständlich erklärt, dass eine andere Person ihn Schritt für Schritt nachmachen kann. Im [[Deutschunterricht]] der [[Klasse 5]] und [[Klasse 6]] lernst Du dabei, aus Beobachtungen, Stichpunkten und Bildern einen geordneten Text zu schreiben. Typische Beispiele sind eine [[Bastelanleitung]], ein [[Rezept]], eine [[Spielanleitung]], eine [[Gebrauchsanleitung]], eine Anleitung für ein [[Experiment]] oder eine Beschreibung, wie man einen Gegenstand herstellt.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=gVvOiSteBgU|500|center}}

Dieser aiMOOC hilft Dir, eine klare, sachliche und gut gegliederte Vorgangsbeschreibung zu planen, zu schreiben und zu überarbeiten. Du lernst, welche [[Zeitform]] passt, wie Du treffende [[Verb|Verben]] verwendest, wie Du Schritte sinnvoll verbindest und wie Du Deinen Text mit einer [[Checkliste]] überprüfst.

{{BR}}
= Was ist eine Vorgangsbeschreibung? =

Eine '''[[Vorgangsbeschreibung]]''' beschreibt nicht, was Du persönlich erlebt hast, sondern wie ein Vorgang grundsätzlich funktioniert. Sie ist daher kein [[Erlebnisbericht]] und keine [[Erzählung]]. Das Ziel ist, dass die lesende Person den beschriebenen Vorgang sicher, richtig und ohne Nachfragen ausführen kann. Deshalb muss der Text '''vollständig''', '''sachlich''', '''genau''' und '''chronologisch''' aufgebaut sein.

{{BR}}
== Vorgangsbeschreibungen im Alltag ==

Vorgangsbeschreibungen begegnen Dir jeden Tag. Eine [[Gebrauchsanleitung]] erklärt, wie man ein Gerät nutzt. Ein [[Rezept]] beschreibt, wie ein Gericht zubereitet wird. Eine [[Spielanleitung]] legt fest, welches Material gebraucht wird, welches Ziel ein Spiel hat und welche Regeln gelten. Eine [[Bastelanleitung]] zeigt, wie aus Papier, Schere, Kleber oder anderen Materialien ein fertiges Produkt entsteht.

[[Datei:User manual.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Das Bild zeigt ein Benutzerhandbuch. Es erinnert daran, dass Vorgangsbeschreibungen nicht nur im Unterricht wichtig sind. Auch im Alltag, in der [[Technik]], in der [[Medizin]], im [[Handwerk]] und in der [[Wissenschaft]] müssen Abläufe eindeutig beschrieben werden.

{{BR}}
== Wichtige Merkmale ==

# [[Sachlichkeit|Sachlich schreiben]]: Verzichte auf persönliche Gefühle, Spannung und Ausschmückungen.
# [[Vollständigkeit|Vollständig erklären]]: Nenne alle Materialien, Voraussetzungen und Arbeitsschritte.
# [[Genauigkeit|Genau formulieren]]: Verwende treffende Verben und genaue Mengenangaben.
# [[Chronologie|Chronologisch ordnen]]: Beschreibe die Schritte in der richtigen Reihenfolge.
# [[Adressatenorientierung|Adressaten beachten]]: Schreibe so, dass Deine Zielgruppe den Vorgang versteht.

{{BR}}
= Aufbau einer Vorgangsbeschreibung =

Eine gute Vorgangsbeschreibung besteht aus einer passenden [[Überschrift]], einer kurzen [[Einleitung]], einem geordneten [[Hauptteil]] und einem knappen [[Schluss]]. Je nach Thema kannst Du zusätzlich eine Materialliste, Sicherheitshinweise oder Tipps ergänzen.

{{BR}}
== Überschrift ==

Die [[Überschrift]] nennt den Vorgang klar und knapp. Sie soll sofort zeigen, was beschrieben wird. Gute Beispiele sind '''Einen Papierflieger falten''', '''Schiffe versenken spielen''', '''Einen Obstsalat zubereiten''' oder '''Ein Windrad basteln'''.

{{BR}}
== Einleitung im Text ==

In der Einleitung erklärst Du kurz, worum es geht. Du kannst nennen, für wen der Vorgang gedacht ist, welches Ergebnis entsteht oder wann der Vorgang nützlich ist. Bei einem Rezept kannst Du zum Beispiel erwähnen, dass ein Gericht einfach zuzubereiten ist. Bei einer Spielanleitung kannst Du Ziel und Spielerzahl nennen.

{{BR}}
== Material und Voraussetzungen ==

Bevor die Schritte beginnen, sollte die lesende Person wissen, was gebraucht wird. Eine [[Materialliste]] kann als kurze Liste oder als Satz formuliert werden. Wichtig sind genaue Angaben. Schreibe nicht nur '''Papier''', sondern zum Beispiel '''ein quadratisches Blatt Papier'''. Schreibe nicht nur '''ein bisschen Zucker''', sondern zum Beispiel '''zwei Teelöffel Zucker'''.

{{BR}}
== Hauptteil mit Arbeitsschritten ==

Der [[Hauptteil]] ist der wichtigste Teil der Vorgangsbeschreibung. Hier beschreibst Du alle Schritte in der richtigen Reihenfolge. Jeder Schritt muss verständlich sein. Du solltest nichts voraussetzen, was für die Zielgruppe unklar sein könnte. Besonders hilfreich sind [[Verknüpfungswort|Verknüpfungswörter]] wie '''zuerst''', '''danach''', '''anschließend''', '''nun''', '''währenddessen''' und '''zum Schluss'''.

{{BR}}
== Schluss ==

Im Schluss kannst Du das Ergebnis beschreiben, einen kurzen [[Tipp]] geben oder auf eine Kontrolle hinweisen. Bei einer Bastelanleitung kannst Du schreiben, woran man erkennt, dass das Produkt gelungen ist. Bei einem Rezept kannst Du erklären, wie das Gericht serviert wird. Bei einer Spielanleitung kannst Du nennen, wann das Spiel endet.

{{BR}}
= Sprache einer Vorgangsbeschreibung =

Die Sprache einer Vorgangsbeschreibung ist '''klar''', '''sachlich''' und '''genau'''. Du schreibst meistens im [[Präsens]], also in der Gegenwartsform. Häufig verwendest Du die unpersönliche Form mit '''man''' oder die [[Imperativ|Befehlsform]], zum Beispiel '''Falte das Blatt in der Mitte'''. Wichtig ist, dass Du Dich für eine Form entscheidest und sie nicht ständig wechselst.

{{BR}}
== Präsens verwenden ==

Das [[Präsens]] passt, weil die Anleitung immer wieder gelten soll. Statt '''Dann faltete ich das Blatt''' schreibst Du besser '''Dann faltet man das Blatt''' oder '''Falte das Blatt'''. Dadurch wirkt der Text allgemeingültig und sachlich.

{{BR}}
== Treffende Verben nutzen ==

[[Verb|Verben]] zeigen genau, was zu tun ist. Verwende möglichst genaue Tätigkeitswörter. Statt '''machen''' kannst Du zum Beispiel '''falten''', '''schneiden''', '''kleben''', '''mischen''', '''rühren''', '''zeichnen''', '''befestigen''', '''eintragen''' oder '''prüfen''' schreiben. Treffende Verben machen Deinen Text verständlicher.

{{BR}}
== Verknüpfungswörter einsetzen ==

[[Verknüpfungswort|Verknüpfungswörter]] ordnen den Ablauf. Sie helfen der lesenden Person, die Reihenfolge zu erkennen. Besonders nützlich sind Zeitwörter und Satzanfänge wie '''zuerst''', '''als Nächstes''', '''danach''', '''anschließend''', '''nun''', '''dann''', '''währenddessen''', '''bevor''', '''nachdem''' und '''zum Schluss'''.

{{BR}}
== Genauigkeit statt Umgangssprache ==

Eine Vorgangsbeschreibung soll nicht wie ein lockeres Gespräch klingen. Vermeide ungenaue Wörter wie '''irgendwie''', '''Dings''', '''Zeug''', '''halt''' oder '''ganz viel'''. Schreibe stattdessen genau, welche Gegenstände, Mengen und Bewegungen gemeint sind. So kann niemand den Ablauf falsch verstehen.

{{BR}}
= Beispiel: Einen Papierflieger falten =

Das folgende Beispiel zeigt, wie eine einfache Vorgangsbeschreibung aufgebaut sein kann. Achte auf die [[Reihenfolge]], das [[Präsens]] und die genauen [[Verb|Verben]].

'''Einen Papierflieger falten'''

Für einen einfachen Papierflieger benötigt man ein rechteckiges Blatt Papier. Zuerst legt man das Blatt hochkant vor sich auf den Tisch. Dann faltet man es der Länge nach genau in der Mitte und öffnet es wieder. Anschließend faltet man die beiden oberen Ecken zur Mittellinie, sodass eine Spitze entsteht. Danach faltet man die neuen schrägen Kanten noch einmal zur Mittellinie. Nun klappt man das Blatt entlang der ersten Mittelfalte zusammen. Zum Schluss faltet man auf beiden Seiten die Flügel nach unten. Der Papierflieger ist fertig, wenn beide Flügel gleich groß sind und die Spitze gerade nach vorn zeigt.

{{BR}}
= Beispiel: Eine Spielanleitung planen =

Auch eine [[Spielanleitung]] ist eine Vorgangsbeschreibung. Sie muss erklären, welches Material benötigt wird, wie viele Personen mitspielen können, welches Ziel das Spiel hat, wie ein Spielzug abläuft und wann das Spiel endet.

[[Datei:Battleship game board.svg|500px|rahmenlos|center]]

Bei einer Anleitung für '''Schiffe versenken''' solltest Du nicht nur schreiben, dass man Schiffe treffen muss. Du erklärst zuerst das Spielfeld, dann das Eintragen der Schiffe, danach die Spielzüge und am Ende die Siegbedingung. Eine gute Spielanleitung ist so genau, dass jemand das Spiel auch ohne mündliche Erklärung spielen kann.

{{BR}}
= Planung: Vom Stichpunkt zum fertigen Text =

Bevor Du mit dem Schreiben beginnst, solltest Du den Vorgang wirklich verstehen. Am besten führst Du ihn selbst aus oder beobachtest ihn genau. Danach sammelst Du [[Stichpunkt|Stichpunkte]], ordnest sie und formulierst daraus vollständige Sätze.

{{BR}}
== Schritt 1: Vorgang beobachten ==

Beobachte den Vorgang genau. Frage Dich: Was passiert zuerst? Was passiert danach? Welche Gegenstände werden gebraucht? Wo kann ein Fehler entstehen? Welche Begriffe muss die lesende Person kennen?

{{BR}}
== Schritt 2: Stichpunkte sammeln ==

Schreibe alle wichtigen Informationen als [[Stichpunkt|Stichpunkte]] auf. In dieser Phase müssen die Sätze noch nicht perfekt sein. Wichtig ist, dass nichts fehlt. Sammle Material, Mengen, Werkzeuge, Vorbereitung, einzelne Schritte, Hinweise und Ergebnis.

{{BR}}
== Schritt 3: Reihenfolge ordnen ==

Bringe Deine Stichpunkte in die richtige [[Reihenfolge]]. Prüfe, ob jeder Schritt auf den vorherigen folgt. Ein späterer Schritt darf nicht erklärt werden, bevor die Voraussetzung dafür geschaffen ist.

{{BR}}
== Schritt 4: Ausformulieren ==

Formuliere die Stichpunkte in vollständige Sätze um. Achte auf das [[Präsens]], passende [[Verknüpfungswort|Verknüpfungswörter]] und genaue [[Verb|Verben]]. Teile längere Vorgänge in sinnvolle Absätze.

{{BR}}
== Schritt 5: Überarbeiten ==

Lies Deinen Text noch einmal kritisch. Prüfe, ob eine andere Person den Vorgang wirklich ausführen könnte. Eine [[Partnerarbeit]] ist hilfreich: Gib Deinen Text einer Mitschülerin oder einem Mitschüler und lasse den Vorgang nach Deiner Beschreibung ausprobieren.

{{BR}}
= Checkliste für Deine Vorgangsbeschreibung =

Nutze diese [[Checkliste]], bevor Du Deinen Text abgibst.

# [[Überschrift]]: Meine Überschrift nennt den Vorgang klar.
# [[Einleitung]]: Meine Einleitung erklärt kurz Ziel oder Ergebnis.
# [[Materialliste]]: Alle benötigten Materialien und Voraussetzungen sind genannt.
# [[Reihenfolge]]: Die Arbeitsschritte stehen in der richtigen Reihenfolge.
# [[Präsens]]: Der Text ist überwiegend in der Gegenwartsform geschrieben.
# [[Verb|Verben]]: Die Tätigkeiten sind mit genauen Verben beschrieben.
# [[Verknüpfungswort|Verknüpfungen]]: Die Schritte sind durch passende Wörter verbunden.
# [[Sachlichkeit]]: Der Text enthält keine unnötigen Gefühle oder Erlebnisse.
# [[Verständlichkeit]]: Die Zielgruppe kann den Vorgang ohne Nachfragen ausführen.
# [[Überarbeitung]]: Rechtschreibung, Satzzeichen und Absätze wurden geprüft.

{{BR}}
= Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest =

{| class="wikitable"
! Häufiger Fehler
! Warum er problematisch ist
! Bessere Lösung
|-
| Schritte fehlen
| Die lesende Person kann den Vorgang nicht vollständig ausführen.
| Prüfe den Ablauf mit einer Checkliste.
|-
| Reihenfolge ist falsch
| Der Vorgang wird unlogisch oder missverständlich.
| Ordne Deine Stichpunkte vor dem Schreiben.
|-
| Zu ungenaue Wörter
| Die Anleitung lässt zu viel Spielraum.
| Verwende genaue Verben, Mengen und Gegenstände.
|-
| Erzählstil
| Der Text wirkt wie ein persönlicher Bericht.
| Schreibe sachlich im Präsens.
|-
| Zielgruppe wird vergessen
| Der Text ist zu schwer oder zu knapp.
| Erkläre Fachbegriffe und schwierige Schritte.
|}

{{BR}}
= Differenzierung für Klasse 5 und Klasse 6 =

In [[Klasse 5]] liegt der Schwerpunkt oft darauf, einfache Vorgänge vollständig und in der richtigen Reihenfolge zu beschreiben. Dazu gehören Bastelanleitungen, Rezepte und einfache Spielregeln. In [[Klasse 6]] wird die Sprache meist genauer: Du achtest stärker auf treffende [[Verb|Verben]], klare Satzverbindungen, sachliche Formulierungen, Absätze und die Überarbeitung des gesamten Textes. Beide Klassenstufen trainieren dabei wichtige Fähigkeiten für [[Sachtext|Sachtexte]], [[Medienbildung]], [[Projektarbeit]] und [[Präsentation|Präsentationen]].

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist das wichtigste Ziel einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Ein Ablauf soll verständlich nachgemacht werden können)
(!Eine spannende Geschichte soll erzählt werden)
(!Eine persönliche Meinung soll begründet werden)
(!Ein Gedicht soll gestaltet werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zeitform passt meistens zu einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Präsens)
(!Präteritum)
(!Plusquamperfekt)
(!Futur II)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Angabe gehört häufig vor die einzelnen Arbeitsschritte?'''
(Material und Voraussetzungen)
(!Die Moral der Geschichte)
(!Die Hauptfigur)
(!Die wörtliche Rede)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz passt am besten zu einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Zuerst faltest du das Blatt in der Mitte)
(!Ich fand das Falten gestern sehr lustig)
(!Plötzlich flog der Flieger durch den Raum)
(!Der Flieger war der Held der Geschichte)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum sind Verknüpfungswörter wichtig?'''
(Sie zeigen die Reihenfolge der Schritte)
(!Sie ersetzen alle Verben)
(!Sie machen den Text absichtlich ungenau)
(!Sie stehen nur in Überschriften)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Formulierung ist besonders genau?'''
(Schneide einen zehn Zentimeter langen Streifen ab)
(!Schneide ein Stück ab)
(!Mach da etwas weg)
(!Nimm halt Papier)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet sachlich schreiben?'''
(Ohne unnötige Gefühle und Ausschmückungen schreiben)
(!Nur in Reimen schreiben)
(!Nur besonders lange Sätze schreiben)
(!Immer aus der Ich Perspektive erzählen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sollte eine gute Spielanleitung erklären?'''
(Material Ziel Regeln und Spielende)
(!Nur die Lieblingsfigur)
(!Nur die Meinung der Autorin)
(!Nur die Überschrift)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft besonders beim Überarbeiten einer Vorgangsbeschreibung?'''
(Eine Checkliste und ein Probelauf)
(!Möglichst viele Geheimnisse)
(!Viele Ausrufezeichen)
(!Ein offenes Ende)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Wortart beschreibt Tätigkeiten besonders gut?'''
(Verben)
(!Artikel)
(!Pronomen)
(!Interjektionen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Präsens || Gegenwartsform
|-
| Materialliste || Benötigte Gegenstände
|-
| Verknüpfungswort || Reihenfolge anzeigen
|-
| Sachlichkeit || Ohne persönliche Ausschmückung
|-
| Zielgruppe || Personen für die der Text geschrieben wird
|-
| Hauptteil || Geordnete Arbeitsschritte
|-
| Checkliste || Hilfe zur Überarbeitung
|-
| Imperativ || Aufforderungsform
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Vorgang beobachten'''
| Genau wahrnehmen was passiert
|-
| '''Stichpunkte sammeln'''
| Wichtige Informationen notieren
|-
| '''Reihenfolge ordnen'''
| Schritte logisch sortieren
|-
| '''Text ausformulieren'''
| Aus Notizen vollständige Sätze bilden
|-
| '''Text überarbeiten'''
| Verständlichkeit und Sprache prüfen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Gegenwart || In welcher Zeitform steht eine Vorgangsbeschreibung meistens?
|-
| Reihenfolge || Wie nennt man die sinnvolle Ordnung der Schritte?
|-
| Material || Was musst du vor vielen Anleitungen vollständig nennen?
|-
| Sachlichkeit || Welche Schreibweise vermeidet persönliche Erlebnisse?
|-
| Verben || Welche Wortart beschreibt Tätigkeiten besonders genau?
|-
| Zielgruppe || Für wen muss eine Anleitung verständlich sein?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Vorgangsbeschreibung+Deutschunterricht+Klasse+5+6 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine Vorgangsbeschreibung erklärt einen { Ablauf } so genau, dass eine andere Person ihn nachmachen kann. Sie wird meistens im { Präsens } geschrieben. Vor den Arbeitsschritten nennt man häufig das benötigte { Material }. Die einzelnen Schritte müssen in der richtigen { Reihenfolge } stehen. Wörter wie zuerst danach und anschließend nennt man { Verknüpfungswörter }. Ein guter Text bleibt { sachlich } und verzichtet auf unnötige Erlebnisse. Genaue { Verben } machen die Tätigkeiten verständlich. Die Überschrift sollte den { Vorgang } klar benennen. Beim Überarbeiten hilft eine { Checkliste }. Eine Anleitung ist gelungen, wenn die { Zielgruppe } sie ohne Nachfragen nutzen kann.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bastelanleitung]]: Schreibe eine kurze Anleitung für einen Papierflieger, ein Lesezeichen oder ein einfaches Windrad und markiere alle Verknüpfungswörter.
# [[Rezept]]: Beschreibe die Zubereitung eines einfachen Pausenbrots oder Obstsalats so genau, dass eine andere Person Deine Anleitung ausführen kann.
# [[Spielanleitung]]: Erkläre ein bekanntes Pausenspiel in fünf bis sieben Schritten und nenne Spielerzahl, Material, Ziel und Ende.
# [[Wortschatz]]: Sammle zwanzig genaue Verben für Vorgangsbeschreibungen und ordne sie den Bereichen basteln, kochen, spielen und experimentieren zu.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Partnerarbeit]]: Tauscht Eure Anleitungen und prüft, ob Ihr den Vorgang nur mithilfe des Textes ausführen könnt.
# [[Bildbeschreibung]]: Wähle eine Bilderfolge aus und formuliere daraus eine vollständige Vorgangsbeschreibung mit Einleitung, Hauptteil und Schluss.
# [[Überarbeitung]]: Verbessere einen absichtlich ungenauen Anleitungstext, indem Du fehlende Schritte, genaue Mengen und passende Verben ergänzt.
# [[Medienbildung]]: Erstelle eine bebilderte Schritt-für-Schritt-Anleitung auf einem Plakat oder in einer digitalen Präsentation und achte auf gut lesbare Bildunterschriften.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Experiment]]: Beschreibe ein ungefährliches naturwissenschaftliches Experiment so, dass Material, Sicherheit, Durchführung und Beobachtung klar getrennt sind.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Video zu einer Vorgangsbeschreibung und schreibe vorher ein sachliches Drehbuch mit Sprechertext.
# [[Adressatenorientierung]]: Schreibe dieselbe Anleitung einmal für Kinder in Klasse 3 und einmal für Erwachsene und vergleiche die Unterschiede.
# [[Projektarbeit]]: Entwickle mit Deiner Gruppe ein Klassenheft mit Anleitungen für Spiele, Rezepte, Bastelideen und Experimente und erstellt gemeinsame Bewertungskriterien.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer]]: Erkläre, warum eine Vorgangsbeschreibung genauer sein muss als eine Erzählung, und belege Deine Erklärung mit einem eigenen Beispiel.
# [[Analyse]]: Vergleiche ein Rezept und eine Spielanleitung. Zeige Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Aufbau und in der Sprache.
# [[Problemlösen]]: Eine Anleitung führt bei mehreren Mitschülerinnen und Mitschülern zu Fehlern. Untersuche mögliche Ursachen und schlage konkrete Verbesserungen vor.
# [[Adressatenorientierung]]: Beurteile, ob eine Anleitung für jüngere Kinder verständlich ist, und formuliere drei Stellen kindgerechter um.
# [[Überarbeitung]]: Überarbeite einen Text, der im Präteritum und in der Ich-Form geschrieben ist, zu einer sachlichen Vorgangsbeschreibung im Präsens.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für den [[Lernnachweis]] erstellst Du eine vollständige Vorgangsbeschreibung zu einem selbst gewählten Vorgang. Dein Text soll eine klare Überschrift, eine kurze Einleitung, eine vollständige Materialliste, geordnete Arbeitsschritte und einen passenden Schluss enthalten. Zusätzlich gibst Du eine kurze Überarbeitungserklärung ab, in der Du beschreibst, was Du nach einer Rückmeldung verbessert hast.

# [[Planung]]: Reiche Deine Stichpunkte mit geordneter Schrittfolge ein.
# [[Textproduktion]]: Schreibe die Vorgangsbeschreibung sachlich im Präsens.
# [[Überarbeitung]]: Nutze die Checkliste und markiere mindestens fünf Verbesserungen.
# [[Reflexion]]: Erkläre kurz, warum Deine Anleitung für die Zielgruppe verständlich ist.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Eine direkte Wikipedia-Seite zur schulischen Textsorte '''Vorgangsbeschreibung''' ist nicht in jedem Fall verfügbar. Der Artikel zur [[Gebrauchsanleitung]] zeigt jedoch einen wichtigen Anwendungsbereich von Vorgangsbeschreibungen im Alltag und in der technischen Dokumentation.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Gebrauchsanleitung </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Vorgangsbeschreibung]]'''
# [[Beschreibung]]
# [[Gebrauchsanleitung]]
# [[Anleitung]]
# [[Rezept]]
# [[Spielanleitung]]
# [[Bastelanleitung]]
# [[Präsens]]
# [[Verb]]
# [[Verknüpfungswort]]
# [[Sachtext]]
# [[Textproduktion]]
# [[Überarbeitung]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutschunterricht]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Textsorten]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Vorgangsbeschreibung Deutschunterricht Klasse 5 und 6 - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt