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2026-08-01T21:19:03Z

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{{T}}

'''Völund der Schmied - Schmied'''

{{BR}}
= Einleitung =

Völund, im Deutschen meist [[Wieland der Schmied|Wieland]] genannt, ist kein historisch nachweisbarer Handwerker, sondern eine Gestalt der germanischen Heldensage. In altnordischen Texten heißt er '''Vǫlundr''' oder '''Völund''', im Altenglischen '''Wēland'''. Seine außergewöhnliche Kunstfertigkeit, seine Gefangenschaft und seine gewaltsame Rache machten ihn zu einem vieldeutigen Bild des Meisterschmieds. Der Stoff ist vor allem im '''Völundlied''' der [[Lieder-Edda|Lieder-Edda]] und in der [[Thidrekssaga|Þiðrekssaga]] überliefert; Einzelmotive erscheinen auch in altenglischen Texten und frühmittelalterlichen Bildwerken.<ref name="Wieland">[https://de.wikipedia.org/wiki/Wieland_der_Schmied Wikipedia: Wieland der Schmied], abgerufen am 1. August 2026.</ref>

[[Datei:Völund LUHM.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Dieser aiMOOC verbindet die kritische Beschäftigung mit dem Sagenstoff mit Fachwissen für die berufliche Bildung. Du lernst, zwischen literarischer Überhöhung und realer Schmiedepraxis zu unterscheiden. Dabei arbeitest Du mit Begriffen aus der [[Metallgestaltung|Metallgestaltung]], der [[Werkstoffkunde|Werkstoffkunde]], der [[Umformtechnik|Umformtechnik]], der Arbeitsplanung, der Qualitätssicherung und dem [[Arbeitsschutz|Arbeitsschutz]].

In Deutschland ist „Schmied“ heute häufig eine handwerkliche Selbstbezeichnung. Der einschlägige anerkannte Ausbildungsberuf ist in der Regel '''Metallbauerin oder Metallbauer, Fachrichtung Metallgestaltung'''. Die reguläre Ausbildungsdauer beträgt 42 Monate. Zu den beruflichen Kompetenzen gehören unter anderem das Handhaben von Schmiedefeuern, die Auswahl schmiedbarer Werkstoffe, das manuelle und maschinelle Schmieden, das Herstellen von Schmiedewerkzeugen, das Treiben sowie das Gestalten und Restaurieren von Bauteilen.<ref name="BIBB">[https://www.bibb.de/dienst/berufesuche/profile/apprenticeship/mfdsff Bundesinstitut für Berufsbildung: Metallbauer/in – Fachrichtung Metallgestaltung], abgerufen am 1. August 2026.</ref><ref name="VO">[https://www.gesetze-im-internet.de/metallbausbv_2008/ Verordnung über die Berufsausbildung zum Metallbauer und zur Metallbauerin], abgerufen am 1. August 2026.</ref>

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=xajai5naUx4 |500|center}}

'''Hinweis zum Sageninhalt:''' Die Überlieferung enthält Gefangenschaft, Verstümmelung, Tötungen und sexualisierte Gewalt. Der Kurs benennt diese Inhalte sachlich und untersucht sie kritisch. Handwerkliche Meisterschaft entschuldigt weder Gewalt noch Machtmissbrauch.

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach der Bearbeitung kannst Du:

# [[Quellenkritik|Quellenkritik]]: Völund als Sagengestalt von einer historischen Person unterscheiden und Überlieferungen vergleichen.
# [[Fachsprache|Fachsprache]]: zentrale Werkzeuge, Verfahren und Qualitätsmerkmale des handwerklichen Schmiedens korrekt benennen.
# [[Arbeitsplanung|Arbeitsplanung]]: einen einfachen Schmiedeauftrag vom Entwurf bis zur Prüfung strukturiert planen.
# [[Werkstoffkunde|Werkstoffkunde]]: erklären, warum Werkstoffsorte und Temperaturführung das Umformverhalten beeinflussen.
# [[Arbeitsschutz|Arbeitsschutz]]: Gefährdungen an Esse, Amboss und Schmiedemaschinen erkennen und Schutzmaßnahmen begründen.
# [[Berufsethik|Berufsethik]]: Können, Verantwortung und Macht im Völundstoff auf berufliche Situationen übertragen.
# [[Gestaltung|Gestaltung]]: ein funktionales Schmiedestück fachlich und gestalterisch beurteilen.

{{BR}}
= Völund in Sage und Bildüberlieferung =

{{BR}}
== Namen, Quellen und Überlieferungsräume ==

Die verschiedenen Namen zeigen, wie weit der Stoff verbreitet war. '''Völund''' ist die altnordische Form, '''Wieland''' die neuhochdeutsche und '''Wayland''' die englische. Die Erzählungen stimmen nicht in allen Einzelheiten überein. Deshalb solltest Du Aussagen immer einer bestimmten Quelle oder Fassung zuordnen.

{| class="wikitable"
! Quelle oder Zeugnis
! Schwerpunkt
! Bedeutung für die Auswertung
|-
| '''Völundarkviða''' in der Lieder-Edda
| Gefangenschaft bei Níðuð, erzwungene Schmiedearbeit, Rache und Flucht
| Zentrale altnordische Gedichtfassung; dichterische Darstellung, kein Tatsachenbericht
|-
| '''Þiðrekssaga'''
| Ausbildung bei Schmieden, Schwert Mimung, König Nidung und weitere Heldensagenbezüge
| Ausführlichere Prosafassung mit abweichenden Namen und Handlungselementen
|-
| '''Altenglische Texte'''
| Wēland als berühmter Hersteller von Waffen und Rüstungen
| Belegt die Bekanntheit des Meisterschmied-Motivs im englischen Sprachraum
|-
| '''Franks Casket'''
| Bildszene mit Schmiede- und Rachemotiven
| Frühes materielles Zeugnis der Rezeption; die Deutung beruht auf Bildvergleich und Forschung
|-
| '''Bildstein von Ardre'''
| Werkstatt, Figuren und Flugmotiv
| Zeigt, wie der Stoff visuell verdichtet und regional weitergegeben wurde
|}

[[Datei:Franks Casket vorne links.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Die linke Vorderseite des Franks Casket wird gewöhnlich mit der Wielandsage verbunden. Bei der Bildanalyse musst Du zwischen dem sichtbaren Befund und seiner fachwissenschaftlichen Deutung unterscheiden: Sichtbar sind Figuren, Werkzeuge und Handlungen; ihre Benennung als bestimmte Sagengestalten entsteht durch den Vergleich mit Textquellen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=VmPXB_uVGB8 |500|center}}

Das englischsprachige Video bietet eine Nacherzählung. Vergleiche sie mit dem Text dieses Kurses und notiere, welche Elemente als gesichert überliefert, welche vereinfacht und welche interpretierend ergänzt werden.

{{BR}}
== Handlungskern des Völundliedes ==

Völund lebt zunächst mit seinen Brüdern und Schwanenjungfrauen zusammen. Nachdem die Frauen fortgegangen sind, bleibt er als kunstfertiger Schmied zurück. König '''Níðuð''' lässt ihn gefangen nehmen, nimmt seine Kostbarkeiten an sich und lässt ihn durch das Durchtrennen der Sehnen bewegungsunfähig machen. Völund muss auf einer Insel für den König arbeiten.

Aus der erzwungenen Abhängigkeit entwickelt sich eine grausame Rachehandlung. Völund tötet die Söhne des Königs und verarbeitet Teile ihrer Körper zu kostbaren Gegenständen. Gegen Böðvildr, die Tochter des Königs, übt er sexualisierte Gewalt aus. Schließlich entkommt er durch die Luft; die genaue technische oder magische Ausgestaltung der Flucht unterscheidet sich in Überlieferung und Bildtradition.

[[Datei:Völund on ardre 01.png|500px|rahmenlos|center]]

Die Sage verbindet hohe Kunstfertigkeit mit Zwang, Entmenschlichung und Rache. Für die berufliche Bildung ist gerade dieser Widerspruch wichtig: Fachkompetenz ist wertvoll, aber sie wird erst durch verantwortliches Handeln zu guter beruflicher Praxis.

{{BR}}
== Fassungsvergleich und kritische Begriffe ==

In der Þiðrekssaga wird Völund beziehungsweise Velent ausführlicher als Lernender und Meister beschrieben. Das berühmte Schwert '''Mimung''' gehört zu dieser Fassung, nicht in gleicher Weise zum Völundlied. Namen wie Níðuð oder Nidung sowie Böðvildr oder Badhild variieren je nach Sprache und Ausgabe.

[[Datei:Badhild in Wielands Schmeid by Johannes Gehrts.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Die Illustration von Johannes Gehrts entstand viele Jahrhunderte nach den mittelalterlichen Quellen. Sie ist deshalb keine historische Abbildung einer wikingerzeitlichen Schmiede. Sie zeigt vielmehr, wie das 19. Jahrhundert den Stoff visualisierte. Kleidung, Raum und Körperhaltung müssen als künstlerische Interpretation gelesen werden.

{{BR}}
== Meisterschmied als Symbol ==

Völund steht in der Überlieferung für außergewöhnliches Können, Erfindungskraft und die Fähigkeit, Material in wertvolle Gegenstände zu verwandeln. Gleichzeitig zeigt seine Geschichte, dass Können auch unter Zwang eingesetzt oder für Gewalt missbraucht werden kann. Für heutige Auszubildende ergeben sich daraus vier Leitfragen:

# [[Kompetenz|Kompetenz]]: Woran ist echte Meisterschaft außer an einem spektakulären Ergebnis zu erkennen?
# [[Verantwortung|Verantwortung]]: Welche Grenzen setzt die Berufsethik dem technisch Machbaren?
# [[Arbeitsrecht|Arbeitsrecht]]: Warum gehören Freiwilligkeit, Schutzrechte und sichere Arbeitsbedingungen zu guter Arbeit?
# [[Qualität|Qualität]]: Wie lässt sich handwerkliche Qualität nachvollziehbar prüfen statt nur bewundern?

[[Datei:Wayland the Smith, wearing the wings of he had fashined -.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Schmieden als berufliche Handlung =

{{BR}}
== Berufsbild Metallgestaltung ==

Metallbauerinnen und Metallbauer der Fachrichtung Metallgestaltung fertigen, montieren, erhalten und restaurieren gestaltete Bauteile und Gebrauchsgegenstände. Typische Arbeitsfelder sind Kunst- und Bauschmieden, Metallgestaltungsbetriebe sowie Restaurierungswerkstätten. Neben dem Schmieden gehören Zeichnen, Messen, Trennen, Fügen, Schweißen, Oberflächenbehandlung, Montage, Dokumentation und Kundenkommunikation zum Berufsalltag.<ref name="BIBB" />

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=BKJZBGdT5j8 |500|center}}

Das Video porträtiert traditionelle Schmiedearbeit. Prüfe beim Ansehen, welche Tätigkeiten auch im heutigen Berufsbild vorkommen und an welchen Stellen moderne Planung, Arbeitsschutz, Maschinen oder Dokumentation ergänzt werden müssten.

{{BR}}
== Fachgerechter Arbeitsablauf ==

Ein Schmiedeauftrag beginnt nicht mit dem ersten Hammerschlag. Ein nachvollziehbarer Arbeitsablauf umfasst:

# [[Auftragsanalyse|Auftragsanalyse]]: Funktion, Maße, Belastung, Oberfläche, Einbausituation und Kundenwunsch klären.
# [[Entwurf|Entwurf]]: Skizze, Proportionen, Ansichten, Materialquerschnitte und Verbindungslösungen festlegen.
# [[Werkstoffauswahl|Werkstoffauswahl]]: Werkstoff eindeutig bestimmen und nach Umformbarkeit, Festigkeit, Schweißbarkeit, Wärmebehandlung und Korrosionsverhalten auswählen.
# [[Arbeitsvorbereitung|Arbeitsvorbereitung]]: Materialbedarf, Zuschnitt, Erwärmungszonen, Werkzeuge, Hilfsvorrichtungen und Prüfschritte planen.
# [[Warmumformen|Warmumformen]]: Werkstück abschnittsweise erwärmen und mit geeigneten Schlägen oder Maschinenkräften formen.
# [[Fügen und Nacharbeiten|Fügen und Nacharbeiten]]: Verbindungen herstellen, richten, entgraten, schleifen und Oberflächen vorbereiten.
# [[Prüfen|Prüfen]]: Maße, Form, Funktion, Oberfläche und Fehlerfreiheit kontrollieren und dokumentieren.

[[Datei:Smithy- steel forging (2).webm|500px|center]]

Das Video zeigt den wiederkehrenden Wechsel zwischen Erwärmen und Umformen. Das Werkstück verliert am Amboss rasch Wärme. Gute Arbeitsplanung verkürzt unnötige Wege, vermeidet Schläge außerhalb des geeigneten Temperaturbereichs und reduziert Energieverbrauch.

{{BR}}
== Schmiedefeuer, Wärme und Werkstoff ==

Die [[Esse|Esse]] stellt die Wärme zum Warmumformen bereit. In einer Kohle- oder Koksesse wird die Verbrennung durch Luftzufuhr gesteuert; in einer Gasesse liefern Brenner die Wärme. Die notwendige Schmiedetemperatur hängt von der konkreten Stahlsorte, dem Querschnitt und dem Verfahren ab. Glühfarben können eine Orientierung geben, ersetzen aber keine Werkstoffkenntnis, Arbeitsanweisung oder geeignete Temperaturkontrolle.

[[Datei:Traditional Blacksmith Forge.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Blacksmith's fire (30148481152).jpg|500px|rahmenlos|center]]

Beim Erwärmen bildet sich an der Stahloberfläche [[Zunder|Zunder]]. Zu lange oder zu starke Erwärmung fördert Materialverlust, grobes Gefüge und Schäden. „Verbrannter“ Stahl ist kein Zeichen hoher Leistung, sondern ein schwerer Qualitätsfehler. Unbekannte Stähle dürfen nicht ohne Klärung gehärtet oder feuerverschweißt werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=J6xWHp3pS2Y |500|center}}

Nutze Demonstrationsvideos nur zur Beobachtung und Analyse. Praktische Arbeiten am Schmiedefeuer dürfen nur in einer dafür eingerichteten Werkstatt, nach Unterweisung, Gefährdungsbeurteilung und unter fachkundiger Aufsicht stattfinden.

{{BR}}
== Amboss, Hammer, Zange und Hilfswerkzeuge ==

Der [[Amboss|Amboss]] ist die feste Gegenlage beim Freiformschmieden. Seine gehärtete Bahn unterstützt ebene Flächen; das Horn dient zum Biegen und Runden. Vierkantloch und Rundloch nehmen Hilfswerkzeuge auf oder ermöglichen bestimmte Loch- und Trennarbeiten. Der Amboss muss standsicher, in geeigneter Arbeitshöhe und mit freiem Bewegungsraum aufgestellt sein.

[[Datei:History of Inventions USNM 35 Tools for Metal Working.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Der Handhammer wird nach Werkstück, Verfahren und Schlagarbeit ausgewählt. Bahn und Finne beeinflussen die Materialverdrängung. Der Zuschläger arbeitet mit dem Vorschlaghammer nur auf eindeutige Kommandos des Vorschmieds. Eine Schmiedezange muss den jeweiligen Querschnitt sicher halten; schlecht passende Mäuler erhöhen die Gefahr, dass das glühende Werkstück herausrutscht.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=1L73cUruJ_o |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=5_bpAisjyeI |500|center}}

Eine selbst geschmiedete Zange ist eine anspruchsvolle Übung, weil beide Schenkel, das Gelenk und die Maulform aufeinander abgestimmt sein müssen. Vor dem Einsatz wird geprüft, ob das Gelenk leichtgängig ist und das Werkstück ohne seitliches Kippen sicher greift.

{{BR}}
== Grundverfahren des Freiformschmiedens ==

[[Datei:Forging3D.gif|500px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable"
! Verfahren
! Fachliche Wirkung
! Typischer Qualitätsaspekt
|-
| '''Strecken'''
| Länge vergrößern und Querschnitt verkleinern
| Gleichmäßiger Querschnitt ohne Einschnürungen
|-
| '''Stauchen'''
| Länge verkleinern und Querschnitt vergrößern
| Werkstückachse gerade halten, Falten vermeiden
|-
| '''Biegen'''
| Werkstück um eine Achse oder Form krümmen
| Biegeradius, Rückfederung und Querschnitt beachten
|-
| '''Absetzen'''
| Querschnitt örtlich verändern und eine Schulter ausbilden
| Sauberer Übergang ohne scharfe Kerben
|-
| '''Lochen'''
| Öffnung mit einem Lochdorn durch Materialverdrängung herstellen
| Lage, Lochform und ausreichende Temperatur kontrollieren
|-
| '''Abschroten'''
| Warmes Material mit Abschrot oder Warmmeißel trennen
| Reststeg sicher und kontrolliert abtrennen
|-
| '''Tordieren'''
| Stab um seine Längsachse verdrehen
| Gleichmäßige Steigung und begrenzte Querschnittsverformung
|-
| '''Feuerschweißen'''
| Geeignete, vorbereitete Oberflächen bei hoher Temperatur und Druck stoffschlüssig verbinden
| Saubere Fügeflächen, korrekte Temperatur und vollständige Verbindung
|}

Beim Schmieden fließt der Werkstoff unter Druck- und Schubspannungen. Der Hammer „schneidet“ das Material nicht, sondern verdrängt es. Schlagrichtung, Auflagepunkt, Hammerbahn und Temperatur bestimmen gemeinsam, wohin der Werkstoff fließt.

{{BR}}
== Werkstoffkunde und Wärmebehandlung ==

Nicht jeder Stahl verhält sich gleich. Kohlenstoffgehalt und Legierungselemente beeinflussen Schmiedbarkeit, Härtbarkeit, Zähigkeit und Temperaturempfindlichkeit. Für einfache Übungsstücke werden häufig gut schmiedbare Stähle verwendet, deren Bezeichnung und Eigenschaften bekannt sind. Funkenprobe oder Glühfarbe allein reichen nicht für eine sichere Werkstoffidentifikation.

Nach dem Schmieden können je nach Werkstoff und Bauteil Normalisieren, Härten und Anlassen erforderlich sein. '''Härten''' erhöht bei härtbaren Stählen die Härte, kann aber Sprödigkeit und Eigenspannungen erzeugen. '''Anlassen''' stellt eine geeignete Kombination aus Härte und Zähigkeit ein. Bei dekorativen Bauteilen ist eine Härtung oft weder nötig noch sinnvoll. Maßgeblich sind Zeichnung, Werkstoffdaten, Beanspruchung und betrieblicher Arbeitsplan.

{{BR}}
== Qualität prüfen und Fehler vermeiden ==

Ein gutes Schmiedestück wird nicht nur nach seinem Aussehen beurteilt. Prüfkriterien sind Funktion, Maßhaltigkeit, Symmetrie, Übergänge, Oberfläche, Verbindungen und Werkstoffzustand.

{| class="wikitable"
! Beobachtung
! Mögliche Ursache
! Fachgerechte Reaktion
|-
| Unregelmäßiger Querschnitt
| Unsystematische Schlagfolge oder falsche Auflage
| Schlagplan korrigieren, richten und erneut messen
|-
| Kaltschmiederiss
| Umformen bei zu niedriger Temperatur oder zu großer Verformung
| Arbeit stoppen, Fehler bewerten und Prozessparameter korrigieren
|-
| Falte beim Stauchen
| Werkstück knickt aus oder Oberfläche legt sich übereinander
| Kürzere Erwärmungszone, bessere Führung und kleinere Umformschritte
|-
| Starke Zunderschicht
| Zu lange Erwärmung oder oxidierende Feuerführung
| Erwärmungszeit und Feuerführung optimieren
|-
| Unsymmetrische Torsion
| Ungleichmäßige Temperatur oder falsche Einspannung
| Gleichmäßig erwärmen, Bezugslinien markieren und kontrolliert verdrehen
|}

Dokumentiere Maße und Abweichungen. Fachliche Qualität zeigt sich auch darin, Fehler früh zu erkennen, offen zu benennen und sicher zu korrigieren.

{{BR}}
== Arbeitsschutz und Zusammenarbeit ==

Schmieden verbindet hohe Temperaturen, Funken, Zunder, Lärm, Rauchgase, schwere Werkzeuge und bewegte Maschinen. Die konkrete Schutzausrüstung ergibt sich aus Gefährdungsbeurteilung und Betriebsanweisung. Typisch sind geeigneter Augen- und Gesichtsschutz, Gehörschutz, Sicherheitsschuhe sowie passende Schutzkleidung einschließlich Schmiedeschürze. Handschutz muss zur Tätigkeit passen und darf die sichere Werkzeugführung nicht verschlechtern.<ref name="BGHM">[https://www.bghm.de/arbeitsschuetzer/praxishilfen/arbeitsschutz-kompakt/118-schmiedeessen BGHM: Arbeitsschutz Kompakt Nr. 118 – Schmiedeessen] und [https://www.bghm.de/arbeitsschuetzer/praxishilfen/arbeitsschutz-kompakt/140-ambosse BGHM: Arbeitsschutz Kompakt Nr. 140 – Ambosse], abgerufen am 1. August 2026.</ref>

# [[Unterweisung|Unterweisung]]: Arbeite nur an Einrichtungen und Maschinen, für die Du unterwiesen und beauftragt bist.
# [[Lüftung|Lüftung]]: Rauchgase und Verbrennungsprodukte müssen wirksam erfasst und abgeführt werden.
# [[Heißbereich|Heißbereich]]: Heiße Werkstücke werden eindeutig abgelegt und für andere erkennbar gemacht.
# [[Werkzeugprüfung|Werkzeugprüfung]]: Lockere Hammerköpfe, beschädigte Stiele, rissige Zangen und ausgeschlagene Hilfswerkzeuge werden ausgesondert.
# [[Kommunikation|Kommunikation]]: Vorschmied und Zuschläger vereinbaren Kommandos, Blickkontakt und Abbruchzeichen.
# [[Ordnung|Ordnung]]: Fluchtwege, Boden und Arbeitsraum bleiben frei von Stolperstellen, Brennstoffen und unnötigen Gegenständen.

[[Datei:Two monks working in the blacksmith shop at Mission Santa Barbara, ca.1900 (CHS-4070).jpg|500px|rahmenlos|center]]

Historische Bilder zeigen Arbeitskultur, sind aber keine aktuellen Sicherheitsanweisungen. Beurteile deshalb nie allein nach dem Vorbild eines Fotos, sondern nach geltenden betrieblichen Regeln.

{{BR}}
== Gestaltung, Nachhaltigkeit und Reparatur ==

Metallgestaltung verbindet Funktion und Form. Ein Torband, Haken oder Griff muss Lasten sicher aufnehmen und zugleich in Proportion, Rhythmus, Oberfläche und Materialwirkung überzeugen. Dekorative Elemente dürfen keine scharfen Kanten, Fangstellen oder unzulässigen Querschnittsschwächungen erzeugen.

Nachhaltiges Arbeiten beginnt bei der Planung: passender Ausgangsquerschnitt, kurze Erwärmungszeiten, reparierbare Verbindungen, sortenreine Reststoffsammlung, langlebiger Korrosionsschutz und dokumentierte Werkstoffe. Restaurierung verlangt zusätzlich, historische Substanz zu respektieren und Eingriffe nachvollziehbar zu halten.

{{BR}}
= Völund als Fallstudie für Berufsethik =

Völund ist als Symbol handwerklicher Genialität faszinierend, aber nicht als ungebrochenes Vorbild geeignet. Seine Geschichte macht sichtbar, wie eng Können, Abhängigkeit und Macht verbunden sein können. Für heutige Ausbildung gelten andere Maßstäbe: Menschenwürde, Arbeitsschutz, Recht, Teamfähigkeit, transparente Qualität und Verantwortung gegenüber Kundschaft und Umwelt.

{| class="wikitable"
! Motiv der Sage
! Berufliche Transferfrage
|-
| Außergewöhnliche Kunstfertigkeit
| Wie wird Kompetenz durch Planung, Prüfung und nachvollziehbare Ergebnisse belegt?
|-
| Erzwungene Arbeit
| Welche Rechte schützen Auszubildende und Beschäftigte vor Ausbeutung und Gefährdung?
|-
| Geheimwissen des Meisters
| Wie werden Fachwissen, Unterweisung und Dokumentation sicher weitergegeben?
|-
| Rache mit handwerklichen Mitteln
| Warum endet berufliche Verantwortung nicht bei der technischen Machbarkeit?
|-
| Flucht durch Erfindungskraft
| Wie kann Kreativität Probleme lösen, ohne andere zu schädigen?
|}

Die zentrale Lernidee lautet: '''Meisterschaft besteht aus Können, Urteilskraft und Verantwortung.'''

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''In welcher Quelle wird Völund als zentrale Figur eines eddischen Liedes erzählt?'''
(Völundarkviða)
(!Nibelungenlied)
(!Hildebrandslied)
(!Parzival)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist Völund aus historischer Sicht?'''
(Eine Sagengestalt)
(!Ein urkundlich belegter Schmiedemeister)
(!Ein römischer Feldherr)
(!Ein mittelalterlicher Zunftvorsteher)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie heißt der einschlägige deutsche Ausbildungsberuf für viele heutige Kunstschmiedearbeiten?'''
(Metallbauer Fachrichtung Metallgestaltung)
(!Industriemechaniker Fachrichtung Schmiedekunst)
(!Werkzeugmacher Fachrichtung Mythologie)
(!Gießereimechaniker Fachrichtung Goldschmieden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Wirkung hat Strecken beim Schmieden?'''
(Die Länge nimmt zu und der Querschnitt ab)
(!Die Länge nimmt ab und der Querschnitt zu)
(!Das Werkstück wird ohne Umformung getrennt)
(!Die Oberfläche wird chemisch beschichtet)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient eine Schmiedezange?'''
(Zum sicheren Halten des heißen Werkstücks)
(!Zum Messen der Werkstoffhärte)
(!Zum Erzeugen der Luftzufuhr)
(!Zum Schleifen der Ambossbahn)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bezeichnet Zunder?'''
(Eine Oxidschicht auf erhitztem Stahl)
(!Ein flüssiges Abschreckmittel)
(!Eine Härteprüfmethode)
(!Eine Schweißnahtform)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zur Glühfarbe ist fachlich richtig?'''
(Sie ist nur eine Orientierung und ersetzt keine Werkstoffkenntnis)
(!Sie bestimmt die Stahlsorte immer eindeutig)
(!Sie macht eine Unterweisung überflüssig)
(!Sie zeigt die Bauteilfestigkeit nach dem Abkühlen exakt an)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim Arbeiten von Vorschmied und Zuschläger besonders wichtig?'''
(Eindeutige Kommandos und vereinbarte Abbruchzeichen)
(!Möglichst laute Musik in der Werkstatt)
(!Unangekündigte Schlagwechsel)
(!Arbeiten ohne Blickkontakt und Absprache)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist Völund kein ungebrochenes berufliches Vorbild?'''
(Weil Kunstfertigkeit in der Sage mit schwerer Gewalt verbunden ist)
(!Weil er ausschließlich Holz bearbeitet)
(!Weil er keine Werkzeuge kennt)
(!Weil er jede Form von Gestaltung ablehnt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Merkmal gehört zu einer fachgerechten Qualitätsprüfung?'''
(Maße Funktion Oberfläche und Fehlerfreiheit kontrollieren)
(!Nur die Schlagzahl zählen)
(!Das Werkstück ohne Prüfung ausliefern)
(!Unbekannten Stahl grundsätzlich härten)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Völund || mythischer Meisterschmied
|-
| Völundarkviða || eddisches Schmiedelied
|-
| Níðuð || gefangennehmender König
|-
| Strecken || Querschnitt verkleinern und Länge erhöhen
|-
| Stauchen || Querschnitt erhöhen und Länge verringern
|-
| Abschroten || warmes Werkstück trennen
|-
| Anlassen || Härtespannungen vermindern
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Wirkung am Werkstück
|-
| '''Strecken'''
| Das Werkstück wird länger und sein Querschnitt kleiner
|-
| '''Stauchen'''
| Das Werkstück wird kürzer und sein Querschnitt größer
|-
| '''Absetzen'''
| Ein örtlicher Querschnittswechsel mit Schulter entsteht
|-
| '''Lochen'''
| Eine Öffnung entsteht durch Verdrängen des warmen Werkstoffs
|-
| '''Tordieren'''
| Das Werkstück wird um seine Längsachse verdreht

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Wieland || Wie lautet die neuhochdeutsche Namensform des mythischen Schmieds?
|-
| Amboss || Wie heißt die stählerne Gegenlage beim Freiformschmieden?
|-
| Stauchen || Welches Verfahren vergrößert den Querschnitt und verkürzt das Werkstück?
|-
| Zange || Welches Werkzeug hält das heiße Werkstück?
|-
| Edda || Wie heißt die altnordische Sammlung mit dem Völundlied?
|-
| Zunder || Wie heißt die Oxidschicht auf erhitztem Stahl?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Völund+der+Schmied+Schmied </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Völund ist keine historisch belegte Person, sondern eine { Sagengestalt }. Seine altnordische Geschichte wird besonders in der { Völundarkviða } erzählt. Im heutigen deutschen Ausbildungssystem gehört handwerkliches Schmieden vor allem zur Fachrichtung { Metallgestaltung }. Beim Strecken nimmt die Länge zu, während der { Querschnitt } kleiner wird. Beim Stauchen wird das Werkstück kürzer und zugleich { dicker }. Die feste Gegenlage für die Hammerarbeit heißt { Amboss }. Eine passend geformte { Schmiedezange } hält das heiße Werkstück sicher. Die Oxidschicht auf heißem Stahl wird { Zunder } genannt. Die Glühfarbe liefert nur eine Orientierung und ersetzt keine { Werkstoffkenntnis }. Vor Beginn der praktischen Arbeit ist eine fachgerechte { Unterweisung } erforderlich. Maßhaltigkeit, Funktion und Oberfläche gehören zur { Qualitätsprüfung }. Der Völundstoff zeigt, dass technisches Können immer mit { Verantwortung } verbunden werden muss.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Begriffskarte Schmieden|Begriffskarte]]: Gestalte eine Karte mit zehn Fachbegriffen aus dem Kurs und ergänze jeweils Definition, Skizze und ein Anwendungsbeispiel.
# [[Bildanalyse Völund|Bildanalyse]]: Wähle eine der historischen Darstellungen aus und trenne in einer Tabelle sichtbaren Befund, Deutung und offene Frage.
# [[Werkzeugsteckbrief|Werkzeugsteckbrief]]: Erstelle einen Steckbrief zu Amboss, Hammer oder Schmiedezange mit Funktion, Prüfpunkten und Gefährdungen.
# [[Sicherheitsplakat Schmiede|Sicherheitsplakat]]: Entwirf ein Werkstattplakat für den Heißbereich mit klaren Symbolen und kurzen Handlungsregeln.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Fassungsvergleich Völund|Fassungsvergleich]]: Vergleiche Völundarkviða und Þiðrekssaga anhand von Gefangenschaft, Schmiedekunst, Rache und Flucht.
# [[Arbeitsplan Schmiedehaken|Arbeitsplan]]: Plane die Herstellung eines einfachen Hakens mit Ausgangsmaterial, Arbeitsschritten, Werkzeugen, Prüfmaßen und Sicherheitsmaßnahmen.
# [[Fehleranalyse Schmieden|Fehleranalyse]]: Dokumentiere an Übungsstücken oder bereitgestellten Fotos drei Schmiedefehler und entwickle begründete Korrekturmaßnahmen.
# [[Interview Metallgestaltung|Interview]]: Befrage eine Fachkraft zu Ausbildungsweg, typischen Aufträgen, Qualitätskontrolle und Veränderungen durch moderne Technik.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Ethikfall Handwerk|Ethikfall]]: Entwickle eine Fallanalyse darüber, wie mit einem technisch machbaren, aber sicherheitswidrigen Kundenwunsch umzugehen ist.
# [[Restaurierungskonzept Metall|Restaurierungskonzept]]: Erstelle für ein historisches Beschlagteil ein Konzept mit Bestandsaufnahme, Erhaltungsziel, Eingriffsgrenzen und Dokumentation.
# [[Schmiedeprojekt Teamarbeit|Schmiedeprojekt]]: Plane im Team ein kleines funktionales Werkstück, verteile Rollen, definiere Kommandos und entwickle einen Prüfplan; die praktische Ausführung erfolgt nur unter fachkundiger Aufsicht.
# [[Medienprojekt Völund|Medienprojekt]]: Produziere ein kurzes Erklärvideo, das Völunds Sage, reale Schmiedeverfahren und Berufsethik klar voneinander trennt und alle Quellen offenlegt.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer Werkstattauftrag|Werkstattauftrag]]: Ein Kunde wünscht einen tordierten Wandhaken. Begründe Werkstoffwahl, Ausgangsquerschnitt, Reihenfolge der Umformschritte, Prüfkriterien und Sicherheitsmaßnahmen.
# [[Quellenkritischer Vergleich|Quellenkritischer Vergleich]]: Erkläre an einem Bildzeugnis, warum ein materielles Objekt die Bekanntheit einer Sage belegen kann, aber nicht die historische Existenz Völunds.
# [[Fehlerdiagnose|Fehlerdiagnose]]: Ein gestauchtes Ende zeigt eine Falte. Analysiere mindestens drei mögliche Prozessursachen und entwickle eine sichere Korrekturstrategie.
# [[Berufsethische Bewertung|Berufsethische Bewertung]]: Beurteile die Aussage „Wer technisch der Beste ist, ist automatisch ein guter Meister“ mithilfe des Völundstoffs und moderner Ausbildungsziele.
# [[Prozessoptimierung|Prozessoptimierung]]: Vergleiche zwei Arbeitspläne für dasselbe Werkstück und entscheide anhand von Sicherheit, Energiebedarf, Maßhaltigkeit und Nacharbeit, welcher besser ist.
# [[Qualitätsgespräch|Qualitätsgespräch]]: Formuliere ein Fachgespräch, in dem Du eine Abweichung am Werkstück offenlegst, ihre Ursache erklärst und eine kundenorientierte Lösung vorschlägst.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind folgende Leistungen wichtig:

# Eine fachlich korrekte Unterscheidung zwischen Sagengestalt, Textquelle, Bildzeugnis und späterer Interpretation.
# Die sichere Anwendung der Begriffe Strecken, Stauchen, Biegen, Absetzen, Lochen, Abschroten, Tordieren und Feuerschweißen.
# Ein nachvollziehbarer Arbeitsplan mit Werkstoff, Werkzeugen, Erwärmungs- und Prüfschritten.
# Eine begründete Gefährdungsbeurteilung für Heißbereich, Handwerkzeuge, Rauchgase, Lärm und Teamarbeit.
# Eine Qualitätsbewertung nach Funktion, Maßen, Form, Oberfläche, Verbindung und Werkstoffzustand.
# Eine reflektierte berufsethische Stellungnahme zu Können, Macht, Zwang und Verantwortung.
# Eine saubere Quellenangabe für verwendete Texte, Bilder und Videos.

<br>
<br>

{{BR}}
= Quellen und Vertiefung =

<references />

# [https://www.bibb.de/dienst/berufesuche/profile/apprenticeship/mfdsff BIBB: Metallbauer/in – Fachrichtung Metallgestaltung]
# [https://www.gesetze-im-internet.de/metallbausbv_2008/ Ausbildungsordnung Metallbauer/Metallbauerin]
# [https://www.bghm.de/arbeitsschuetzer/praxishilfen/arbeitsschutz-kompakt/118-schmiedeessen BGHM: Arbeitsschutz an Schmiedeessen]
# [https://www.bghm.de/arbeitsschuetzer/praxishilfen/arbeitsschutz-kompakt/140-ambosse BGHM: Arbeitsschutz an Ambossen]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Wieland_der_Schmied Wikipedia: Wieland der Schmied]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Wieland Wikimedia Commons: Kategorie Wieland]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Blacksmiths Wikimedia Commons: Kategorie Schmiede]

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= OERs zum Thema =

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= Verknüpfte Lernbereiche =

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'''[[Völund der Schmied - Schmied]]'''
# [[Wieland der Schmied]]
# [[Lieder-Edda]]
# [[Germanische Heldensage]]
# [[Schmied]]
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|}

[[Kategorie:Schmied-Weg]]
[[Kategorie:Bildungsweg]]
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= aiMOOC-Projekte =
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Völund der Schmied - Schmied - Versionsgeschichte

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