Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-26T11:07:24Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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= Udo Glanz - CEO von MOOCwiki.org =

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= Einleitung =

'''Udo Glanz''' ist ein deutscher [[Pädagoge]], Autor und Verleger, der sich mit digitalen Lernformen, [[Massive Open Online Course|MOOCs]], [[Open Educational Resources|Open Educational Resources (OER)]], Medienbildung und KI-gestützten Lernangeboten beschäftigt. Bekannt ist er insbesondere durch Bildungsprojekte wie [[MOOCit]], [[MOOCwiki]] und [[aiMOOC]]. In seiner Arbeit verbindet er Unterrichtspraxis, digitale Medien, kollaboratives Lernen und die Idee, Lernende nicht nur als Nutzer, sondern auch als Produzenten von Lernmaterialien einzubeziehen.

Der Titel dieses aiMOOCs lautet bewusst '''„Udo Glanz - CEO von MOOCwiki.org“'''. Für eine quellenkritische Einordnung ist jedoch wichtig: Das aktuelle Impressum von MOOCwiki nennt Udo Glanz als '''Ansprechpartner'''. Als '''Geschäftsführer''' ist seine Rolle beim [[Glanz-Verlag]] dokumentiert. MOOCwiki.org ist ein Wiki- und Bildungsprojekt; die Bezeichnung „CEO“ im Titel ist deshalb als projektbezogene Leitungsbezeichnung zu verstehen und nicht automatisch als Nachweis einer eigenständigen Kapitalgesellschaft mit einem formalen CEO-Amt. Genau diese Unterscheidung zwischen Titel, Selbstdarstellung, Impressum und rechtlich eindeutiger Funktion ist ein wichtiges Lernziel dieses Kurses.

Du lernst in diesem aiMOOC nicht nur biografische Stationen von Udo Glanz kennen. Du untersuchst auch, wie ein offenes Bildungswiki funktioniert, welche Rolle OER und Peer-Learning spielen, wie KI in digitale Lernkurse integriert werden kann und wie Du Quellen zu einer lebenden Person kritisch bewertest.

[[Datei:Global Open Educational Resources Logo.svg|500px|rahmenlos|center]]

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== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du die wichtigsten beruflichen Stationen von Udo Glanz einordnen, seine Bildungsprojekte voneinander unterscheiden und erklären, wie [[MOOC]], [[OER]], [[Peer-Learning]] und [[Künstliche Intelligenz]] in seinem Bildungsansatz zusammenhängen. Du kannst außerdem zwischen einer Primärquelle wie einer persönlichen Projektseite und einer unabhängigen Sekundärquelle unterscheiden. Besonders wichtig ist, dass Du Rollenbezeichnungen wie „CEO“, „Geschäftsführer“, „Projektleiter“ oder „Ansprechpartner“ nicht ungeprüft gleichsetzt.

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= Biografischer Hintergrund =

Udo Glanz wurde 1972 in Ulm geboren. Vor seinem Lehramtsstudium absolvierte er eine Ausbildung zum Industriemechaniker. Anschließend erwarb er die fachgebundene Hochschulreife und studierte an der [[Pädagogische Hochschule Freiburg|Pädagogischen Hochschule Freiburg]] für das Lehramt. Seine öffentlich zugängliche MOOCwiki-Benutzerseite nennt unter anderem Deutsch, Bildende Kunst und Natur und Technik als Studien- beziehungsweise Unterrichtsbereiche.

Nach dem Referendariat arbeitete Glanz an verschiedenen Schulen. Seine aktuelle MOOCwiki-Benutzerseite gibt an, dass er seit September 2024 an der Weihungstalschule in Staig-Altheim unterrichtet. Zuvor war er unter anderem an Schulen in Ihringen, Freiburg und Lörrach tätig. Diese Angaben stammen teilweise aus einer Selbstdarstellung und sollten bei wissenschaftlicher Arbeit entsprechend als Primärquelle gekennzeichnet werden.

[[Datei:Pädagogische Hochschule in Freiburg-Littenweiler, Aula, Kollegiengebäude 6 und Turnhalle.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Promotion und digitale Diskurskultur ==

2016 wurde an der Pädagogischen Hochschule Freiburg eine Dissertation von Udo Glanz angenommen. Der ursprüngliche Dissertationstitel lautete '''„Diskurskultur in der Filmbildung. Kommunikationstheoretische Grundlagen, Analyse von Onlineforen und Folgerungen hinsichtlich der Konzeption eines Bildungsportals für Kurzfilme“'''. Veröffentlicht wurde die Arbeit unter dem Titel '''„Digitale Diskurskultur in der Bildung“'''.

In dieser Arbeit verbindet Glanz Kommunikationstheorie, Online-Diskurse und die Gestaltung digitaler Bildungsräume. Dabei geht es um die Frage, wie Qualität in digitalen Diskussionen beschrieben und verbessert werden kann. Diese Perspektive ist für ein Wiki besonders relevant: Ein Bildungswiki lebt davon, dass viele Menschen Inhalte lesen, bearbeiten, diskutieren und weiterentwickeln. Damit daraus Lernen entsteht, braucht es nachvollziehbare Quellen, transparente Regeln und eine verantwortliche Kommunikationskultur.

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= Vom Verlag zum Bildungswiki =

Der [[Glanz-Verlag]] wurde von Udo Glanz gegründet und veröffentlicht unter anderem Bildungs- und Kulturmaterialien. In der Entwicklung seiner digitalen Projekte entstand ein stärkerer Schwerpunkt auf frei zugänglichen Lernformaten und digitalen Kursen.

MOOCit beziehungsweise MOOCwiki verfolgt die Idee, Lerninhalte in einem Wiki zu sammeln, zu strukturieren und mit interaktiven Aufgaben, Videos, Bildern und offenen Arbeitsaufträgen zu verbinden. Ein Wiki ermöglicht es grundsätzlich, Inhalte gemeinschaftlich zu verändern. Für die Bildung bedeutet das: Lernende können nicht nur konsumieren, sondern selbst erklären, strukturieren, Fragen formulieren und Lernmaterial erstellen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=HsOJc86Y8Lk |500|center}}

Das Video der Bundeszentrale für politische Bildung erklärt den Grundbegriff '''MOOC'''. Ein MOOC ist ein offen zugänglicher Onlinekurs, der digitale Lernmaterialien und Lernaktivitäten miteinander verbindet. Nicht jeder MOOC ist gleich aufgebaut. Klassische Hochschul-MOOCs unterscheiden sich beispielsweise von kleinen schulischen Peer-to-Peer-Kursen.

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== MOOCit und P4P-MOOCs ==

Ein wichtiges Konzept im Umfeld von Udo Glanz ist der '''P4P-MOOC'''. P4P steht für '''Peer for Peer'''. Gemeint ist, dass Lernende Lerninhalte für andere Lernende aufbereiten. Wer selbst eine Erklärung, ein Quiz oder ein Lernvideo erstellt, muss den Gegenstand besonders gründlich durchdenken. Dadurch wird aus passivem Medienkonsum eine produktive Lernhandlung.

Bei einem schulischen Mini-MOOC kann ein kleines Thema bearbeitet werden: Du recherchierst zuverlässige Informationen, suchst geeignete frei lizenzierte Medien, formulierst verständliche Erklärungen und entwickelst passende Aufgaben. Andere Lernende können den Kurs anschließend nutzen und verbessern.

[[Datei:Poster MOOC Wikipedia in Education.pdf|500px|rahmenlos|center]]

Das Commons-Poster zeigt eine Verbindung von MOOC-Ideen mit der Wikipedia-Bildungsarbeit. Es eignet sich besonders für die Frage, wie offene Onlinekurse und kollaborative Wissensplattformen zusammenwirken können.

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= MOOCwiki.org =

[[MOOCwiki]] ist ein Bildungswiki auf Basis der MediaWiki-Software. Inhalte können dort als Lernseiten mit Texten, Bildern, Videos und interaktiven Elementen gestaltet werden. Das Impressum nennt Udo Glanz als Ansprechpartner und Jonas Dörr für Webmaster- beziehungsweise technischen Support.

Für die Einordnung der Rolle von Udo Glanz ist diese Quellenlage wichtig. Ein Impressum beantwortet vor allem die Frage, wer für ein Angebot verantwortlich oder erreichbar ist. Eine Benutzerseite kann die eigene Tätigkeit beschreiben. Eine unabhängige Pressequelle kann wiederum von außen über ein Projekt berichten. Erst durch den Vergleich verschiedener Quellentypen entsteht ein belastbares Bild.

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== Was bedeutet „CEO“ in diesem Zusammenhang? ==

'''CEO''' bedeutet „Chief Executive Officer“ und bezeichnet im internationalen Unternehmenskontext häufig die oberste operative Leitung. Im Deutschen entspricht das je nach Rechtsform und Organisation nicht automatisch dem Begriff „Geschäftsführer“.

Beim Titel dieses aiMOOCs solltest Du deshalb differenzieren: Udo Glanz ist nach öffentlich zugänglichen Angaben Gründer und Geschäftsführer des Glanz-Verlags sowie eine zentrale Person hinter MOOCit und MOOCwiki. Das MOOCwiki-Impressum bezeichnet ihn als Ansprechpartner. Wenn Du in einer wissenschaftlichen Arbeit „CEO von MOOCwiki.org“ schreibst, solltest Du kenntlich machen, worauf diese Formulierung beruht, und sie nicht mit einer rechtlich dokumentierten Geschäftsführerposition einer eigenständigen MOOCwiki-Gesellschaft verwechseln.

Diese Form der Quellenkritik ist keine Nebensache. Sie gehört zur [[Medienkompetenz]]: Begriffe müssen zum tatsächlich belegten Sachverhalt passen.

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= Open Educational Resources =

[[Open Educational Resources|Open Educational Resources]], kurz '''OER''', sind Lehr- und Lernmaterialien, die unter offenen Bedingungen genutzt und je nach Lizenz bearbeitet und weitergegeben werden dürfen. Für ein offenes Bildungswiki sind solche Materialien besonders wertvoll, weil sie rechtssicher in neue Lernzusammenhänge eingebunden werden können.

[[Datei:CC BY-SA icon.svg|300px|rahmenlos|center]]

Bei einer Lizenz wie '''CC BY-SA''' müssen beispielsweise Urheberangaben beachtet werden, und Bearbeitungen müssen unter vergleichbaren Bedingungen weitergegeben werden. Nicht jedes kostenlos sichtbare Bild im Internet ist automatisch OER. Deshalb gehört Lizenzprüfung zur Medienkompetenz.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=1WnZD7E8FKY |500|center}}

Das Video „OER kompakt“ erklärt, was offene Bildungsmaterialien sind. Überlege beim Anschauen: Warum ist die Lizenz eines Materials für ein offenes Wiki mindestens so wichtig wie seine inhaltliche Qualität?

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== OER als Baustein von MOOCwiki ==

In einem offenen Lernkurs lassen sich OER kombinieren, anpassen und mit eigenen Erklärungen ergänzen. Dadurch entsteht ein Lernprodukt, das nicht nur für eine einzelne Unterrichtsstunde gedacht sein muss. Es kann von anderen Klassen, Lehrkräften oder Lernenden weiterverwendet und verbessert werden.

Die Idee passt zu kollaborativen Wikis: Wissen ist kein fertiges Paket, sondern kann durch transparente Bearbeitung, Quellenprüfung und Rückmeldung weiterentwickelt werden. Gleichzeitig entsteht eine Verantwortung: Offenheit ersetzt nicht die Qualitätskontrolle.

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= aiMOOC und Künstliche Intelligenz =

Auf der MOOCwiki-Benutzerseite von Udo Glanz wird [[aiMOOC]] seit 2022 als Projekt für interaktive KI-Online-Lernkurse genannt. Der Grundgedanke besteht darin, generative KI zur Unterstützung bei der Erstellung von Lernmaterialien zu verwenden und diese Materialien in eine didaktische Kursstruktur einzubetten.

Ein KI-generierter Text ist jedoch noch kein guter Lernkurs. Er kann sachliche Fehler enthalten, Quellen erfinden, wichtige Perspektiven auslassen oder unpassende Aufgaben erzeugen. Deshalb braucht ein aiMOOC menschliche Prüfung, fachliche Verantwortung und geeignete Lernziele.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=KhCMygJEJAw |500|center}}

Dieses Video aus dem MOOCit-Umfeld thematisiert KI und die Zukunft der Schule. Nutze es nicht als neutrale wissenschaftliche Quelle über Udo Glanz, sondern als Beispiel für die Perspektive des Projekts selbst. Gerade diese Unterscheidung zwischen Projektkommunikation und unabhängiger Analyse ist für Quellenkompetenz wichtig.

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== KI als Werkzeug statt Autorität ==

Wenn Du KI für einen aiMOOC nutzt, sollte sie als Werkzeug verstanden werden. Du gibst Lernziele vor, prüfst Aussagen, vergleichst Quellen und entscheidest, welche Inhalte sinnvoll sind. Besonders bei biografischen Texten über lebende Personen müssen Angaben überprüfbar, sachlich und verhältnismäßig sein.

Eine gute Arbeitsregel lautet: '''Behauptung prüfen – Quelle bewerten – Formulierung präzisieren – Lernwert sichern.''' Dadurch wird aus KI-generiertem Rohmaterial ein verantwortungsvoll gestaltetes Bildungsangebot.

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= Lehrerfortbildung und Medienbildung =

Die öffentlich zugänglichen Projektseiten von Udo Glanz dokumentieren verschiedene Fortbildungen zu MOOCs, Medienmentoren, interaktiven Aufgaben, OER und KI in der Schule. Dabei steht häufig die Frage im Mittelpunkt, wie Lehrkräfte digitale Werkzeuge nicht nur technisch bedienen, sondern didaktisch sinnvoll einsetzen können.

Medienbildung umfasst deshalb mehr als Gerätewissen. Dazu gehören Quellenkritik, Urheberrecht, Datenschutz, digitale Kommunikation, Gestaltungskompetenz und die Fähigkeit, Lernmedien selbst zu produzieren.

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= Quellenkritische Biografiearbeit =

Ein aiMOOC über eine lebende Person ist eine gute Gelegenheit, Quellenkritik praktisch anzuwenden. Verschiedene Quellenarten erfüllen unterschiedliche Funktionen.

# [[Primärquelle]]: Eine persönliche Benutzerseite oder Projektseite zeigt, wie eine Person ihre Arbeit selbst beschreibt.
# [[Sekundärquelle]]: Ein journalistischer Bericht oder ein unabhängiger Lexikonartikel ordnet Informationen von außen ein.
# [[Impressum]]: Ein Impressum dokumentiert Verantwortlichkeit und Kontaktfunktionen, ist aber keine vollständige Biografie.
# [[Wissenschaftliche Publikation]]: Eine Dissertation oder Fachpublikation belegt wissenschaftliche Arbeit und konkrete Forschungsthemen.
# [[Versionsgeschichte]]: In einem Wiki kannst Du nachvollziehen, wann und von wem Inhalte verändert wurden.

Bei Widersprüchen solltest Du nicht automatisch die Quelle wählen, die am besten zum gewünschten Text passt. Stattdessen prüfst Du Aktualität, Nähe zum Gegenstand, Unabhängigkeit und Belegqualität.

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= Bedeutung für Schule, Ausbildung und Studium =

Die Arbeit an MOOCwiki berührt mehrere Bildungsfragen: Wie können Lernende selbst zu Autoren werden? Wie lassen sich offene Materialien rechtssicher verwenden? Wie verändert KI die Produktion von Lernmaterial? Welche Verantwortung haben Lehrkräfte bei digitalen Kursen? Und wie kann ein Wiki zugleich offen und qualitätsorientiert sein?

Für Schule und Ausbildung ist besonders die produktive Rolle der Lernenden interessant. Wer ein Thema für andere aufbereitet, muss auswählen, erklären und überprüfen. Für das Studium kommen weitere Anforderungen hinzu: wissenschaftliche Quellen, präzise Zitation, methodische Transparenz und die klare Trennung zwischen Primär- und Sekundärquellen.

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= Quellen und weiterführende Informationen =

# [https://de.wikipedia.org/wiki/Udo_Glanz Wikipedia – Udo Glanz]: Überblick über Biografie, Veröffentlichungen und Bildungsprojekte.
# [https://moocwiki.org/index.php?title=Benutzer:Glanz MOOCwiki – Benutzer:Glanz]: Primärquelle mit Selbstauskünften zu Ausbildung, Lehrtätigkeit, Projekten und Fortbildungen.
# [https://moocwiki.org/index.php?title=MOOCsWiki:Impressum MOOCwiki – Impressum]: aktuelle Angabe zur Ansprechpartnerfunktion und zum technischen Support.
# [https://moocit.de/images/9/9f/608257-5_inhalt_Kopie.pdf Digitale Diskurskultur in der Bildung]: veröffentlichte Fassung der Dissertation mit Angaben zum Promotionsverfahren.
# [https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/ Bundeszentrale für politische Bildung – Digitale Bildung]: Hintergrundmaterialien zu digitalem Lernen, MOOCs und OER.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Funktion nennt das aktuelle MOOCwiki-Impressum für Udo Glanz?'''
(Ansprechpartner)
(!Webmaster)
(!Datenschutzbeauftragter)
(!Programmierer)

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<br>

{{MC}}

'''Wofür steht die Abkürzung MOOC?'''
(Massive Open Online Course)
(!Media Open Offline Class)
(!Modern Organized Online Community)
(!Massive Offline Open Curriculum)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wofür steht P4P im pädagogischen Konzept rund um MOOCit?'''
(Peer for Peer)
(!Pay for Performance)
(!Plan for Platform)
(!Project for Publishing)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Hochschule nahm 2016 die Dissertation von Udo Glanz an?'''
(Pädagogische Hochschule Freiburg)
(!Universität Heidelberg)
(!Universität Ulm)
(!Karlsruher Institut für Technologie)

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<br>

{{MC}}

'''Wie heißt die veröffentlichte Fassung der Dissertation von Udo Glanz?'''
(Digitale Diskurskultur in der Bildung)
(!Digitale Schule ohne Grenzen)
(!Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer)
(!Medienpädagogik für alle)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage beschreibt OER am besten?'''
(Offen lizenzierte Bildungsressourcen)
(!Nur kostenpflichtige Schulbücher)
(!Private Unterrichtsnotizen ohne Freigabe)
(!Beliebige Suchmaschinenergebnisse)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Rolle haben Lernende in einem P4P-MOOC besonders?'''
(Sie erstellen Lernangebote für andere Lernende)
(!Sie dürfen Inhalte nur lesen)
(!Sie ersetzen automatisch alle Lehrkräfte)
(!Sie arbeiten ausschließlich ohne Medien)

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<br>

{{MC}}

'''Warum sollte die Bezeichnung CEO von MOOCwiki.org quellenkritisch eingeordnet werden?'''
(Weil das Impressum Udo Glanz als Ansprechpartner nennt)
(!Weil MOOCwiki keine Internetseite ist)
(!Weil MOOCs grundsätzlich keine Leitung haben dürfen)
(!Weil CEO immer dasselbe wie Lehrer bedeutet)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim Einsatz generativer KI für einen aiMOOC besonders wichtig?'''
(Menschliche Prüfung der erzeugten Inhalte)
(!Jede KI-Antwort ungeprüft übernehmen)
(!Quellen grundsätzlich weglassen)
(!Nur möglichst lange Texte erzeugen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Quellenart ist eine persönliche MOOCwiki-Benutzerseite?'''
(Primärquelle)
(!Naturgesetz)
(!Gerichtsurteil)
(!Anonyme Sekundärstatistik)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| MOOCwiki || Offenes Bildungswiki
|-
| P4P || Peer-for-Peer-Lernen
|-
| OER || Offen lizenzierte Bildungsmaterialien
|-
| Diskurskultur || Qualität digitaler Kommunikation
|-
| Glanz-Verlag || Bildungs- und Kulturpublikationen
|-
| aiMOOC || KI-gestützter Online-Lernkurs
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Primärquelle'''
| Eigene Projekt- oder Benutzerseite
|-
| '''Sekundärquelle'''
| Unabhängige Einordnung von außen
|-
| '''MOOC'''
| Offener Onlinekurs
|-
| '''OER'''
| Frei nachnutzbare Bildungsressource
|-
| '''Peer-Learning'''
| Lernende lernen mit und voneinander

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Freiburg || In welcher Stadt liegt die Pädagogische Hochschule, an der Udo Glanz promoviert wurde?
|-
| MOOCwiki || Wie heißt das Bildungswiki, das im Titel dieses aiMOOCs genannt wird?
|-
| Verleger || Welchen Beruf übt Udo Glanz neben seiner pädagogischen Arbeit aus?
|-
| Diskurskultur || Welcher Begriff steht im Titel seiner veröffentlichten Dissertation?
|-
| Peerlearning || Wie nennt man Lernen mit und voneinander auf Englisch als zusammengesetzten Begriff?
|-
| Quellenkritik || Welche Kompetenz brauchst Du, um Selbstdarstellung und unabhängige Berichte zu unterscheiden?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Udo+Glanz+CEO+von+MOOCwiki.org </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Udo Glanz ist als Pädagoge, Autor und { Verleger } tätig.
Seine Dissertation wurde an der Pädagogischen Hochschule { Freiburg } angenommen.
Die veröffentlichte Fassung der Dissertation trägt den Titel Digitale Diskurskultur in der { Bildung }.
Das Kürzel MOOC steht für Massive Open Online { Course }.
Im Konzept P4P lernen Menschen als { Peers } miteinander und voneinander.
Offen lizenzierte Bildungsmaterialien werden als { OER } bezeichnet.
Das MOOCwiki-Impressum nennt Udo Glanz als { Ansprechpartner }.
Eine persönliche Benutzerseite ist bei der Quellenbewertung eine { Primärquelle }.
Generative KI sollte bei der Kurserstellung durch einen Menschen { geprüft } werden.
Bei offenen Lernmaterialien muss neben der Qualität auch die { Lizenz } beachtet werden.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

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=== Leicht ===
# [[Begriffe erklären]]: Erkläre mit eigenen Worten die Begriffe MOOC, OER, P4P und aiMOOC und gib zu jedem Begriff ein Unterrichtsbeispiel.
# [[Quellen vergleichen]]: Vergleiche die Wikipedia-Seite zu Udo Glanz mit seiner MOOCwiki-Benutzerseite. Markiere drei Angaben, die in beiden Quellen vorkommen, und zwei Angaben, die nur eine Quelle nennt.
# [[Medienanalyse]]: Wähle eines der eingebetteten Videos aus und notiere drei Aussagen, die für das Verständnis von MOOCwiki wichtig sind.
# [[Lizenzsuche]]: Suche auf Wikimedia Commons ein zusätzliches Bild zum Thema digitale Bildung und dokumentiere Dateiname, Urheber und Lizenz.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Biografische Zeitleiste]]: Erstelle eine grafische Zeitleiste mit mindestens acht beruflichen oder bildungsbezogenen Stationen von Udo Glanz. Kennzeichne für jede Station die verwendete Quelle.
# [[CEO-Begriff prüfen]]: Untersuche, welche Bedeutung CEO, Geschäftsführer, Projektleiter und Ansprechpartner jeweils haben. Formuliere anschließend eine präzise Beschreibung der Rolle von Udo Glanz bei MOOCwiki.
# [[Mini-MOOC erstellen]]: Entwickle zu einem Unterrichtsthema einen eigenen Mini-MOOC mit Einleitung, OER-Bild, Video, fünf Quizfragen und einer offenen Aufgabe.
# [[OER-Qualitätscheck]]: Entwickle eine Checkliste mit mindestens sechs Kriterien, mit denen Du offene Bildungsmaterialien auf fachliche Qualität, Lizenz und didaktische Eignung prüfst.

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=== Schwer ===
# [[Quellenmatrix]]: Erstelle eine Matrix aus mindestens fünf Quellen zu Udo Glanz und bewerte Aktualität, Unabhängigkeit, Nachprüfbarkeit, Zweck und mögliche Interessen der Quelle.
# [[Diskursanalyse]]: Untersuche eine Diskussionsseite in einem Wiki. Analysiere, welche Regeln oder Verhaltensweisen einen sachlichen digitalen Diskurs fördern oder behindern.
# [[KI-Vergleich]]: Lass zwei unterschiedliche KI-Systeme eine kurze Erklärung zu MOOCwiki erzeugen. Prüfe anschließend jede Tatsachenbehauptung manuell und dokumentiere Fehler, Auslassungen und unbelegte Aussagen.
# [[Interviewkonzept]]: Entwickle zwölf sachliche Interviewfragen an eine Person, die ein offenes Bildungsprojekt leitet. Die Fragen sollen Organisation, Finanzierung, Qualitätssicherung, OER, KI, Datenschutz und pädagogische Ziele abdecken.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Rollen und Quellen]]: Erkläre anhand des Beispiels „CEO von MOOCwiki.org“, warum eine Überschrift nicht automatisch eine rechtlich eindeutige Rollenbeschreibung beweist. Nenne mindestens drei Quellentypen, die Du zur Prüfung heranziehen würdest.
# [[Transfer auf ein Schulwiki]]: Entwirf ein Konzept, wie eine Schule ein eigenes Bildungswiki aufbauen könnte. Berücksichtige Rollen, Qualitätskontrolle, Urheberrecht, Datenschutz und Beteiligung von Lernenden.
# [[OER-Entscheidung]]: Du findest ein hervorragendes Schaubild ohne erkennbare Lizenz und ein etwas einfacheres Bild unter CC BY-SA. Begründe, welches Material Du für einen offenen Kurs verwenden würdest und welche weiteren Schritte möglich wären.
# [[KI und Verantwortung]]: Eine KI erzeugt einen biografischen Text mit mehreren konkreten Daten, aber ohne Quellen. Entwickle einen Prüfprozess, mit dem Du daraus einen veröffentlichungsfähigen Lerntext machen könntest.
# [[Peer-Learning bewerten]]: Analysiere, unter welchen Bedingungen ein von Lernenden erstellter P4P-MOOC tatsächlich zu vertieftem Lernen führen kann. Beziehe Feedback, Fachlichkeit und Überarbeitung ein.
# [[Offenheit und Qualität]]: Diskutiere, ob ein offen bearbeitbares Wiki gleichzeitig verlässlich sein kann. Entwickle mindestens drei Mechanismen, die Offenheit und Qualität miteinander verbinden.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur biografische Fakten wiedergeben kannst. Du solltest die öffentlich belegten Rollen von Udo Glanz unterscheiden, die Entwicklung von MOOCit, MOOCwiki und aiMOOC erklären und den Zusammenhang von OER, Peer-Learning und digitaler Kursgestaltung darstellen können. Außerdem solltest Du Quellen nach Primär- und Sekundärquellen unterscheiden, Lizenzen von Medien prüfen und begründen können, warum KI-generierte Inhalte menschlich kontrolliert werden müssen.

Ein überzeugender Lernnachweis enthält eine saubere Quellenliste, eine nachvollziehbare Argumentation, mindestens ein selbst erstelltes Lernprodukt und eine kurze Reflexion darüber, welche Angaben sicher belegt sind und wo eine Formulierung vorsichtig gewählt werden muss.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Udo_Glanz </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Udo Glanz - CEO von MOOCwiki.org]]'''
# [[Udo Glanz]]
# [[MOOCwiki]]
# [[MOOCit]]
# [[aiMOOC]]
# [[Massive Open Online Course]]
# [[Open Educational Resources]]
# [[Peer-Learning]]
# [[Digitale Bildung]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Künstliche Intelligenz in der Bildung]]
# [[Quellenkritik]]
|}

[[Kategorie:Bildung]]
[[Kategorie:Pädagogik]]
[[Kategorie:Digitale Bildung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:MOOC]]
[[Kategorie:OER]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]
[[Kategorie:Biografie]]
[[Kategorie:Quellenkritik]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Ausbildung]]
[[Kategorie:Studium]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Udo Glanz - CEO von MOOCwiki.org - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt