Timm-Ulrichs-Welt/Lernen - Versionsgeschichte

Glanz: Timm-Ulrichs-Welt: drei bestätigte aiMOOCs verlinkt; fünf offene Veröffentlichungen weiter als Entwürfe gekennzeichnet

2026-10-16T17:50:02Z

Timm-Ulrichs-Welt: drei bestätigte aiMOOCs verlinkt; fünf offene Veröffentlichungen weiter als Entwürfe gekennzeichnet

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	<h1>Lernen und Mitmachen</h1><p class="tu-intro">Klassen 7–13 · Kunst und Philosophie · Quellen prüfen, Werke untersuchen, eigene Gedanken begründen.</p><div class="tu-levels"><div><h3>G · Grundlagen</h3><p>Begriffe verstehen, Bilder beschreiben, Beobachtungen formulieren. Beginne mit einer konkreten Abbildung.</p></div><div><h3>M · Zusammenhänge</h3><p>Werke analysieren, historische Situationen vergleichen, Argumente erklären. Halte Quellen und Deutungen auseinander.</p></div><div><h3>E · Vertiefung</h3><p>Kunstbegriffe kritisch vergleichen, Gegenpositionen entwickeln und mit Belegen argumentieren. Entwirf eine eigene Vermittlung.</p></div></div><h2>Acht Themenwege im bestehenden Wiki</h2><p>Die folgenden Originalbeiträge bleiben mit ihrer bisherigen Urheberschaft erreichbar. Nutze für historische Daten zusätzlich die neue Zeitleiste und das Quellenregister. Philosophische Positionen in Originaltexten sind keine automatisch bestätigten Tatsachen.</p><div class="tu-grid two"><div class="tu-card"><h3>[[Timm Ulrichs - aiMOOC\|Timm Ulrichs und Konzeptkunst]]</h3><p>Beschreibe Material, Idee und Verfahren. Prüfe Datierungen anhand der neuen Zeitleiste.</p><p>[[Timm Ulrichs - aiMOOC\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Timm Ulrichs - Das erste lebende Kunstwerk\|Das erste lebende Kunstwerk]]</h3><p>Unterscheide 1961, 1965 und 1966. Lies den Quellenhinweis zur historischen Korrektur.</p><p>[[Timm Ulrichs - Das erste lebende Kunstwerk\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Marcel Duchamp und seine Readymades\|Marcel Duchamps Readymades]]</h3><p>Vergleiche Auswahl, Benennung und Ausstellungskontext.</p><p>[[Marcel Duchamp und seine Readymades\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Piero Manzoni - Sculture viventi\|Piero Manzonis lebende Skulpturen]]</h3><p>Vergleiche Selbstdeklaration und Zuschreibung durch einen anderen Künstler.</p><p>[[Piero Manzoni - Sculture viventi\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Joseph Beuys\|Joseph Beuys und Soziale Plastik]]</h3><p>Unterscheide kreative Fähigkeit, gesellschaftliches Handeln und Werkstatus.</p><p>[[Joseph Beuys\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Jeder Mensch ist Kunst\|Jeder Mensch ist Kunst]]</h3><p>Prüfe Definition, Begründung und Einwand. Eine Zustimmung wird nicht verlangt.</p><p>[[Jeder Mensch ist Kunst\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Spiegel als Brücke zum Kunstselbstverständnis\|Spiegel und Selbstwahrnehmung]]</h3><p>Trenne Beobachtung, Deutung und Selbstbeschreibung. Alle Übungen sind ohne Kamera möglich.</p><p>[[Spiegel als Brücke zum Kunstselbstverständnis\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Jeder Mensch ist Kunst im Kunstunterricht\|Kunst, Subjekt und Menschenwürde]]</h3><p>Entwirf freiwillige Beteiligung ohne Körperbewertung und ohne verpflichtenden Foto-Upload.</p><p>[[Jeder Mensch ist Kunst im Kunstunterricht\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div></div><h2>Neue Kursreihe</h2><p>1 von acht neuen aiMOOCs ~~ist~~ durch den Veröffentlichungsdienst bestätigt. Die anderen vollständigen Entwürfe werden erst nach bestätigter Veröffentlichung verlinkt und nicht als verfügbare Kurse gezählt.</p><div class="tu-grid two"><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Entwurf · Veröffentlichung noch nicht bestätigt</p><h3>Konzeptkunst verstehen mit Timm Ulrichs - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Veröffentlicht · 10 Quizfragen · 12 offene Aufgaben</p><h3>[[Das lebende Kunstwerk und die Selbstdeklaration - Kunst]]</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p><p>[[Das lebende Kunstwerk und die Selbstdeklaration - Kunst\|aiMOOC starten →]]</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Entwurf · Veröffentlichung noch nicht bestätigt</p><h3>Readymades und die Frage nach dem Kunststatus - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Entwurf · Veröffentlichung noch nicht bestätigt</p><h3>Piero Manzoni und lebende Skulpturen - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">~~Entwurf~~ · ~~Veröffentlichung noch nicht bestätigt~~</p><h3>Joseph Beuys und gesellschaftliche Gestaltung - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Entwurf · Veröffentlichung noch nicht bestätigt</p><h3>Jeder Mensch ist Kunst als philosophische Frage - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">~~Entwurf~~ · ~~Veröffentlichung noch nicht bestätigt~~</p><h3>Spiegel und Selbstwahrnehmung untersuchen - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Entwurf · Veröffentlichung noch nicht bestätigt</p><h3>Kunst Subjekt und Menschenwürde - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div></div><h2>Drei Aufgaben für deinen Lernnachweis</h2><div class="mw-collapsible mw-collapsed tu-detail"><div class="tu-summary">G – Beschreiben und unterscheiden</div><div class="mw-collapsible-content">Wähle eine Abbildung. Formuliere drei sichtbare Merkmale und danach eine Deutung. Markiere, welcher Satz eine Beobachtung ist und welcher eine Begründung benötigt.</div></div><div class="mw-collapsible mw-collapsed tu-detail"><div class="tu-summary">M – Eine Quellenkarte erstellen</div><div class="mw-collapsible-content">Vergleiche die Selbstdeklaration 1961 mit der öffentlichen Aufführung 1966. Erstelle eine Karte mit Ereignis, Quelle, Bilddatum und einer offenen Frage.</div></div><div class="mw-collapsible mw-collapsed tu-detail"><div class="tu-summary">E – Eine begründete Position entwickeln</div><div class="mw-collapsible-content">Untersuche einen der fünf Sätze zum Menschen als Kunst. Formuliere Voraussetzungen, Argument, stärksten Einwand und eine überarbeitete Schlussfolgerung. Die Beurteilung betrifft deine Argumentation, nicht deine persönliche Zustimmung.</div></div><h2>Unterricht und Datenschutz</h2><p>Die neuen Ausstellungsexperimente vergeben keine erfundenen Punkte. Bestehende Lernkurse verwenden ihre vorhandenen Quiz- und Fortschrittsfunktionen. Für die lokale Textausstellung und den Spiegel werden keine zusätzlichen Lern- oder Bilddaten übertragen. Im Schulschutzmodus bleibt die Kamera aus.</p><div class="tu-nav">[[Timm-Ulrichs-Welt/Philosophieren\|Gespräch beginnen]] [[Timm-Ulrichs-Welt/Ich bin Kunst\|Lokale Textausstellung]] [[Timm-Ulrichs-Welt/Forschung\|Fachartikel]]</div>		<h1>Lernen und Mitmachen</h1><p class="tu-intro">Klassen 7–13 · Kunst und Philosophie · Quellen prüfen, Werke untersuchen, eigene Gedanken begründen.</p><div class="tu-levels"><div><h3>G · Grundlagen</h3><p>Begriffe verstehen, Bilder beschreiben, Beobachtungen formulieren. Beginne mit einer konkreten Abbildung.</p></div><div><h3>M · Zusammenhänge</h3><p>Werke analysieren, historische Situationen vergleichen, Argumente erklären. Halte Quellen und Deutungen auseinander.</p></div><div><h3>E · Vertiefung</h3><p>Kunstbegriffe kritisch vergleichen, Gegenpositionen entwickeln und mit Belegen argumentieren. Entwirf eine eigene Vermittlung.</p></div></div><h2>Acht Themenwege im bestehenden Wiki</h2><p>Die folgenden Originalbeiträge bleiben mit ihrer bisherigen Urheberschaft erreichbar. Nutze für historische Daten zusätzlich die neue Zeitleiste und das Quellenregister. Philosophische Positionen in Originaltexten sind keine automatisch bestätigten Tatsachen.</p><div class="tu-grid two"><div class="tu-card"><h3>[[Timm Ulrichs - aiMOOC\|Timm Ulrichs und Konzeptkunst]]</h3><p>Beschreibe Material, Idee und Verfahren. Prüfe Datierungen anhand der neuen Zeitleiste.</p><p>[[Timm Ulrichs - aiMOOC\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Timm Ulrichs - Das erste lebende Kunstwerk\|Das erste lebende Kunstwerk]]</h3><p>Unterscheide 1961, 1965 und 1966. Lies den Quellenhinweis zur historischen Korrektur.</p><p>[[Timm Ulrichs - Das erste lebende Kunstwerk\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Marcel Duchamp und seine Readymades\|Marcel Duchamps Readymades]]</h3><p>Vergleiche Auswahl, Benennung und Ausstellungskontext.</p><p>[[Marcel Duchamp und seine Readymades\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Piero Manzoni - Sculture viventi\|Piero Manzonis lebende Skulpturen]]</h3><p>Vergleiche Selbstdeklaration und Zuschreibung durch einen anderen Künstler.</p><p>[[Piero Manzoni - Sculture viventi\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Joseph Beuys\|Joseph Beuys und Soziale Plastik]]</h3><p>Unterscheide kreative Fähigkeit, gesellschaftliches Handeln und Werkstatus.</p><p>[[Joseph Beuys\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Jeder Mensch ist Kunst\|Jeder Mensch ist Kunst]]</h3><p>Prüfe Definition, Begründung und Einwand. Eine Zustimmung wird nicht verlangt.</p><p>[[Jeder Mensch ist Kunst\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Spiegel als Brücke zum Kunstselbstverständnis\|Spiegel und Selbstwahrnehmung]]</h3><p>Trenne Beobachtung, Deutung und Selbstbeschreibung. Alle Übungen sind ohne Kamera möglich.</p><p>[[Spiegel als Brücke zum Kunstselbstverständnis\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div><div class="tu-card"><h3>[[Jeder Mensch ist Kunst im Kunstunterricht\|Kunst, Subjekt und Menschenwürde]]</h3><p>Entwirf freiwillige Beteiligung ohne Körperbewertung und ohne verpflichtenden Foto-Upload.</p><p>[[Jeder Mensch ist Kunst im Kunstunterricht\|Vorhandenen Beitrag öffnen →]]</p></div></div><h2>Neue Kursreihe</h2><p>3 von acht neuen aiMOOCs sind durch den Veröffentlichungsdienst bestätigt. Die anderen vollständigen Entwürfe werden erst nach bestätigter Veröffentlichung verlinkt und nicht als verfügbare Kurse gezählt.</p><div class="tu-grid two"><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Entwurf · Veröffentlichung noch nicht bestätigt</p><h3>Konzeptkunst verstehen mit Timm Ulrichs - Kunst</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. Eindeutige Quizlösungen mit Erklärungen, Medien und offenen Aufgaben.</p></div><div class="tu-card"><p class="tu-kicker">Veröffentlicht · 10 Quizfragen · 12 offene Aufgaben</p><h3>[[Das lebende Kunstwerk und die Selbstdeklaration - Kunst]]</h3><p>G · Grundlagen, M · Zusammenhänge, E · Vertiefung. 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Für die lokale Textausstellung und den Spiegel werden keine zusätzlichen Lern- oder Bilddaten übertragen. Im Schulschutzmodus bleibt die Kamera aus.</p><div class="tu-nav">[[Timm-Ulrichs-Welt/Philosophieren\|Gespräch beginnen]] [[Timm-Ulrichs-Welt/Ich bin Kunst\|Lokale Textausstellung]] [[Timm-Ulrichs-Welt/Forschung\|Fachartikel]]</div>
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	<div class="tu-note">Unabhängige Hommage und redaktionelle Vermittlung auf MOOCwiki. Historische Quellen, Interpretationen und eigenständige philosophische Positionen werden unterschieden. Keine offizielle Nachlassvertretung.</div>		<div class="tu-note">Unabhängige Hommage und redaktionelle Vermittlung auf MOOCwiki. Historische Quellen, Interpretationen und eigenständige philosophische Positionen werden unterschieden. Keine offizielle Nachlassvertretung.</div>

Glanz: Timm-Ulrichs-Welt: quellenbezogene Ausstellung und behutsame Vernetzung; Bestandsinhalte und Urheberschaft erhalten

2026-10-16T17:00:11Z

Timm-Ulrichs-Welt: quellenbezogene Ausstellung und behutsame Vernetzung; Bestandsinhalte und Urheberschaft erhalten

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<h1>Lernen und Mitmachen</h1><p class="tu-intro">Klassen 7–13 · Kunst und Philosophie · Quellen prüfen, Werke untersuchen, eigene Gedanken begründen.</p><div class="tu-levels"><div><h3>G · Grundlagen</h3><p>Begriffe verstehen, Bilder beschreiben, Beobachtungen formulieren. Beginne mit einer konkreten Abbildung.</p></div><div><h3>M · Zusammenhänge</h3><p>Werke analysieren, historische Situationen vergleichen, Argumente erklären. Halte Quellen und Deutungen auseinander.</p></div><div><h3>E · Vertiefung</h3><p>Kunstbegriffe kritisch vergleichen, Gegenpositionen entwickeln und mit Belegen argumentieren. Entwirf eine eigene Vermittlung.</p></div></div><h2>Acht Themenwege im bestehenden Wiki</h2><p>Die folgenden Originalbeiträge bleiben mit ihrer bisherigen Urheberschaft erreichbar. Nutze für historische Daten zusätzlich die neue Zeitleiste und das Quellenregister. 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{{Timm-Ulrichs-Metadaten|Gegenstand=Lernen|Typ=Ausstellungsraum – Vermittlung}}
<div class="tu-note">Unabhängige Hommage und redaktionelle Vermittlung auf MOOCwiki. Historische Quellen, Interpretationen und eigenständige philosophische Positionen werden unterschieden. Keine offizielle Nachlassvertretung.</div>
</div>
<references/>
[[Kategorie:Timm-Ulrichs-Welt]]
[[Kategorie:Timm Ulrichs]]
[[Kategorie:Kunst]]