Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-20T12:56:31Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= T9 G - Das EVA-Prinzip verstehen =

{{BR}}
= Einleitung =

'''EVA''' bedeutet '''Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe'''.

Fast jedes automatische technische System lässt sich so untersuchen:

'''Eingabe → Verarbeitung → Ausgabe'''

'''Sensor → Steuergerät → Aktor'''

Du lernst hier mit kurzen Beispielen aus dem Alltag. Du beobachtest Bilder und Animationen, vergleichst Bauteile, simulierst Abläufe, findest Fehler und zerlegst unbekannte Systeme in die drei EVA-Bereiche.

'''Zielgruppe:''' Technik, Klasse 9, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Der Lernweg passt besonders zum Bereich [[Steuern und Regeln|Steuern und Regeln]]: einfache Steuerungen mit Sensoren und Aktoren beschreiben, Bauteile zuordnen und Abläufe mit einem Blockdiagramm darstellen.

{{BR}}
== Das musst Du am Ende können ==

# [[EVA-Prinzip|EVA-Prinzip]]: Du erklärst Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe mit eigenen Worten.
# [[Sensor|Sensor]]: Du erkennst Sensoren als Bauteile der Eingabe.
# [[Steuergerät|Steuergerät]]: Du erkennst die Verarbeitung und beschreibst die Entscheidung.
# [[Aktor|Aktor]]: Du erkennst Aktoren als Bauteile der Ausgabe.
# [[Blockdiagramm|Blockdiagramm]]: Du stellst ein technisches System als Eingabe → Verarbeitung → Ausgabe dar.
# [[Technische Analyse|Technische Analyse]]: Du gliederst auch ein unbekanntes System sicher in EVA.

{{BR}}
= Das EVA-Prinzip =

'''Eingabe:''' Informationen gelangen in das System.

'''Verarbeitung:''' Das System wertet die Information aus und entscheidet, was passieren soll.

'''Ausgabe:''' Das System führt eine Wirkung aus oder zeigt ein Ergebnis an.

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:left;"
! EVA-Bereich
! Leitfrage
! Typisches Bauteil
! Beispiel
|-
| '''Eingabe'''
| Was wird erfasst?
| Sensor
| Helligkeit
|-
| '''Verarbeitung'''
| Was wird geprüft oder entschieden?
| Steuergerät
| Ist es dunkel genug?
|-
| '''Ausgabe'''
| Was passiert danach?
| Aktor
| Lampe leuchtet
|}

'''Merksatz:''' Erst kommt ein Signal hinein, dann wird es verarbeitet, danach entsteht eine Wirkung.

{{BR}}
== Fachbegriffe direkt erklärt ==

# '''Eingabe''': Information, die in ein technisches System gelangt.
# '''Verarbeitung''': Auswertung der Eingabe nach einer Schaltung oder einem Programm.
# '''Ausgabe''': Wirkung oder Anzeige, die das System erzeugt.
# '''Sensor''': Bauteil, das eine Größe oder einen Zustand erfasst, zum Beispiel Helligkeit, Temperatur oder Bewegung.
# '''Steuergerät''': Bauteil oder Baugruppe, die Eingangssignale verarbeitet und daraus Befehle bildet.
# '''Aktor''': Bauteil, das einen Steuerbefehl in eine Wirkung umsetzt, zum Beispiel Licht, Ton oder Bewegung.

{{BR}}
== Bildvergleich: Sensor – Steuergerät – Aktor ==

'''1. Sensor: Fotowiderstand LDR'''

[[Datei:25mm light-dependent resistor (LDR) (1).jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Ein LDR reagiert auf Helligkeit. Im EVA-Modell gehört er zur '''Eingabe'''.

'''Beobachten:''' Beschreibe Form und Anschlüsse. Woran erkennst Du, dass dieses Bauteil nicht selbst Licht erzeugt?

'''Markieren:''' Zeige im Bild auf den Bereich des Bauteils, der Licht aufnehmen kann.

'''Selbstkontrolle:''' Ein LDR ist kein Aktor. Er erfasst eine Umgebungsgröße.

{{BR}}
== Sensor-Symbol erkennen ==

[[Datei:Photoresistor symbol.svg|300px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Die Pfeile zeigen auf den lichtabhängigen Widerstand. Sie stehen für einfallendes Licht.

'''Mini-Aufgabe:''' Erkläre in einem Satz, warum dieses Schaltzeichen zur Eingabe gehört.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Der Fotowiderstand erfasst Helligkeit. Deshalb liefert er eine Information an das System und gehört zur Eingabe.
</div>
</div>

{{BR}}
== Verarbeitung: Steuergerät ==

[[Datei:ArduinoUno.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Eine Mikrocontroller-Platine kann Sensorsignale einlesen, verarbeiten und Ausgangssignale erzeugen.

Für diesen aiMOOC gilt die vereinfachte Zuordnung:

'''Arduino/Mikrocontroller als Steuergerät → Verarbeitung'''

Wichtig: Eine Mikrocontroller-Platine besitzt auch Ein- und Ausgänge. Im Blockdiagramm wird die zentrale Verarbeitung trotzdem dem '''Steuergerät''' zugeordnet.

'''Vergleichen:''' Ein LDR erfasst Helligkeit. Ein Steuergerät bewertet den erfassten Wert. Das sind zwei verschiedene Aufgaben.

{{BR}}
== Ausgabe: LED als einfacher Aktor ==

[[Datei:5mm-LED.svg|250px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Eine LED setzt ein elektrisches Signal in Licht um. Im einfachen EVA-Modell gehört sie zur '''Ausgabe'''.

'''Frage:''' Welche Wirkung erzeugt die LED?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Die LED erzeugt sichtbares Licht. Die Ausgabe ist damit eine optische Anzeige.
</div>
</div>

{{BR}}
== Animation: Ein Aktor erzeugt Bewegung ==

[[Datei:Electric motor.gif|450px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Die Animation zeigt einen Gleichstrommotor. Ein Motor setzt elektrische Energie in Bewegung um.

'''Beobachten:''' Welche sichtbare Wirkung entsteht?

'''Zuordnen:''' Motor → Aktor → Ausgabe.

'''Transfer:''' Wenn eine automatische Tür geöffnet wird, ist der Motor ein typischer Aktor.

{{BR}}
== Animation: Relais beobachten ==

[[Datei:Relais Animation.gif|500px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Das Relais schaltet durch eine elektrische Ansteuerung einen Kontakt.

'''Beobachten:''' Achte auf die Spule, den beweglichen Kontakt und den geschalteten Stromkreis.

'''Fehler finden:''' Aussage: „Das Relais misst die Helligkeit.“ Warum ist diese Aussage falsch?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Ein Relais misst keine Helligkeit. Es reagiert auf ein elektrisches Steuersignal und schaltet einen Kontakt. Ein Helligkeitssensor wäre zum Beispiel ein LDR.
</div>
</div>

{{BR}}
= Alltagssystem 1: Automatische Beleuchtung =

Eine Außenleuchte soll bei Dunkelheit automatisch einschalten.

'''Eingabe:''' Ein Helligkeitssensor erfasst die Umgebungshelligkeit.

'''Verarbeitung:''' Das Steuergerät vergleicht den Messwert mit einem Grenzwert.

'''Ausgabe:''' Die Lampe oder LED wird ein- oder ausgeschaltet.

'''Kurzform:'''

'''Helligkeit → Steuergerät prüft Grenzwert → Licht an oder aus'''

[[Datei:Dämmerungsschalter einfach Schaltplan.png|450px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Ein einfacher Dämmerungsschalter. Nicht jedes technische System braucht einen Mikrocontroller. Auch eine elektronische Schaltung kann die Verarbeitung übernehmen.

'''Untersuchen:''' Suche im Schaltbild zuerst das lichtabhängige Bauteil. Frage danach: Welcher Teil entscheidet über das Schalten? Welcher Teil erzeugt die sichtbare Wirkung?

{{BR}}
== Video: Hell- und Dunkelschaltung beobachten ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=yltHRp6Nm1A |500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:'''

# Notiere den Sensor.
# Notiere die sichtbare Ausgabe.
# Pausiere an einer Stelle, an der der Zusammenhang zwischen Helligkeit und Schalten deutlich wird.
# Formuliere danach eine EVA-Kette mit drei kurzen Satzteilen.

'''Hinweis:''' Das Video dient zum Beobachten und Analysieren. Ein praktischer Aufbau erfolgt nur nach schulischer Unterweisung und mit freigegebenen Komponenten.

{{BR}}
== Animation: LED-Ausgabe beobachten ==

[[Datei:A blink program through LED.gif|450px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Eine LED wird durch ein Programm angesteuert und blinkt.

'''Vergleichen:''' Beim LDR entsteht ein Eingangssignal. Bei der LED entsteht eine sichtbare Ausgabe.

{{BR}}
= Alltagssystem 2: Temperaturabhängige Anzeige =

Ein System misst die Temperatur und zeigt abhängig davon einen Zustand an.

Beispiel:

'''unter Grenzwert → grüne Anzeige'''

'''über Grenzwert → rote Anzeige'''

'''Eingabe:''' Temperatursensor.

'''Verarbeitung:''' Steuergerät vergleicht Temperaturwert und Grenzwert.

'''Ausgabe:''' LED, LED-Matrix oder Display.

[[Datei:Thermistor.svg|250px|rahmenlos|center]]

'''Bildlegende:''' Schaltzeichen eines Thermistors. Ein Thermistor kann als Temperatursensor eingesetzt werden.

'''Fachbegriff:''' Temperatur ist die Messgröße. Der Sensor wandelt die erfasste Größe in ein weiterverarbeitbares Signal um.

{{BR}}
== Video: Temperatur erfassen und anzeigen ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=PLfO9nj9_bA |500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:'''

# Finde den Temperatursensor.
# Finde das Steuergerät.
# Finde die Anzeige.
# Ordne jedes Bauteil einem EVA-Bereich zu.
# Erkläre, warum die Anzeige nicht zur Eingabe gehört.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösungshilfe'''
<div class="mw-collapsible-content">
Der Temperatursensor liefert die Eingabe. Das Mikrocontroller-System verarbeitet den Wert. Die LED-Matrix zeigt ein Ergebnis und gehört deshalb zur Ausgabe.
</div>
</div>

{{BR}}
= Alltagssysteme vergleichen =

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! System
! Eingabe
! Verarbeitung
! Ausgabe
|-
| Automatische Außenleuchte
| Helligkeitssensor
| Grenzwert prüfen
| Lampe oder LED
|-
| Temperaturanzeige
| Temperatursensor
| Temperaturwert auswerten
| Display oder LED
|-
| Automatische Tür
| Bewegungs- oder Näherungssensor
| Öffnungsbedingung prüfen
| Motor bewegt Tür
|-
| Händetrockner
| Näherungssensor
| Hand erkannt?
| Gebläse startet
|-
| Parkhausschranke
| Taster, Kartenleser oder Sensor
| Freigabe prüfen
| Schrankenmotor
|-
| Alarmanlage
| Türkontakt oder Bewegungssensor
| Alarmbedingung prüfen
| Sirene oder Warnlicht
|}

'''Wichtig:''' Nicht der Gerätename entscheidet über EVA. Entscheidend ist die '''Funktion des Bauteils im System'''.

{{BR}}
= Medienlabor: aktiv untersuchen =

{{BR}}
== Beobachten ==

[[Datei:Photowiderstand.webm|500px|center]]

'''Auftrag:''' Beobachte den Fotowiderstand. Formuliere danach einen Satz mit den Wörtern '''Sensor''', '''Helligkeit''' und '''Eingabe'''.

{{BR}}
== Markieren ==

[[Datei:Arduino uno.png|500px|rahmenlos|center]]

'''Auftrag:''' Nutze einen Ausdruck oder einen Screenshot im Unterricht. Markiere drei Bereiche:

# Anschluss für ein Eingangssignal.
# Mikrocontroller als Teil der Verarbeitung.
# Anschluss für ein Ausgangssignal.

'''Selbstkontrolle:''' Die Platine kann mehrere Rollen technisch verbinden. Im EVA-Blockdiagramm bleibt die Verarbeitung die Aufgabe des Steuergeräts.

{{BR}}
== Vergleichen ==

Vergleiche LDR und Thermistor.

{| class="wikitable"
! Bauteil
! Erfasste Größe
! EVA-Bereich
|-
| LDR
| Helligkeit
| Eingabe
|-
| Thermistor
| Temperatur
| Eingabe
|}

'''Transferfrage:''' Warum wäre ein Thermistor für eine automatische Außenbeleuchtung meist die falsche Wahl?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Weil die Außenbeleuchtung auf Helligkeit reagieren soll. Dafür braucht das System einen Sensor für Helligkeit, zum Beispiel einen LDR.
</div>
</div>

{{BR}}
== Messen ==

'''Nur im schulisch freigegebenen Aufbau:''' Miss den Sensorwert eines vorhandenen Niederspannungs-Lernsystems bei zwei unterschiedlichen Helligkeiten.

# Messung A: Sensor hell beleuchten.
# Messung B: Sensor abdunkeln.
# Werte vergleichen.
# Beschreiben: Welche Veränderung erkennt das Steuergerät?

'''Keine Netzspannung. Keine selbstständige Verdrahtung gefährlicher Geräte.'''

{{BR}}
== Simulieren ==

Nutze eine von der Lehrkraft freigegebene Simulation für einen Helligkeitssensor.

# Verändere die simulierte Helligkeit.
# Beobachte den Eingangswert.
# Verändere den Grenzwert.
# Prüfe, wann die LED umschaltet.
# Notiere die EVA-Kette.

'''Lernziel:''' Du erkennst, dass ein veränderter Eingang über die Verarbeitung eine andere Ausgabe auslösen kann.

{{BR}}
== Fehler finden ==

Ein Schüler schreibt:

'''„Die LED misst, ob es dunkel ist. Der LDR schaltet danach das Licht ein.“'''

Finde zwei Fehler.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Fehler 1: Die LED misst keine Helligkeit. Sie ist eine Ausgabe. Fehler 2: Der LDR schaltet nicht als Aktor das Licht ein. Er liefert die Helligkeitsinformation als Eingabe. Die Verarbeitung entscheidet über die Ausgabe.
</div>
</div>

{{BR}}
= Technische Entscheidungen begründen =

Eine technische Entscheidung ist gut begründet, wenn das Bauteil zur gewünschten Aufgabe passt.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Aufgabe
! Sinnvolle Wahl
! Begründung
|-
| Dunkelheit erkennen
| LDR oder anderer Helligkeitssensor
| Erfasst Helligkeit
|-
| Temperatur erkennen
| Temperatursensor
| Erfasst Temperatur
|-
| Zustand sichtbar anzeigen
| LED oder Display
| Erzeugt optische Ausgabe
|-
| Etwas bewegen
| Motor oder Servo
| Erzeugt Bewegung
|-
| Eingang auswerten
| Steuergerät oder geeignete Elektronik
| Verarbeitet Signale
|}

'''Prüfungsregel:''' Begründe nie nur mit „weil es besser ist“. Nenne die '''technische Funktion'''.

Beispiel:

'''Gut:''' „Ich wähle einen Helligkeitssensor, weil das System die Umgebungshelligkeit erfassen muss.“

{{BR}}
= Prüfungsstrategie: Unbekanntes System in EVA gliedern =

Bei einer Prüfungsaufgabe ist das System vielleicht neu. Die Methode bleibt gleich.

'''Schritt 1 – Eingabe suchen:''' Was wird gemessen, erkannt oder vom Menschen eingegeben?

'''Schritt 2 – Verarbeitung suchen:''' Wo wird geprüft, verglichen, berechnet oder entschieden?

'''Schritt 3 – Ausgabe suchen:''' Was leuchtet, bewegt sich, klingt oder wird angezeigt?

'''Schritt 4 – Bauteile nennen:''' Sensor – Steuergerät – Aktor.

'''Schritt 5 – als Satz schreiben:'''

'''Der Sensor erfasst … . Das Steuergerät verarbeitet … . Der Aktor bewirkt … .'''

{{BR}}
== Prüfungsnahes Beispiel A: Flurbeleuchtung ==

'''Unbekanntes System:''' Eine Flurleuchte schaltet nur ein, wenn es dunkel ist und eine Person erkannt wird.

'''Aufgabe:''' Gliedere das System in Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1'''
<div class="mw-collapsible-content">
Suche zuerst alles, was das System erfassen muss.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösungsweg'''
<div class="mw-collapsible-content">
Eingabe: Helligkeitssensor und Bewegungssensor. Verarbeitung: Steuergerät prüft „dunkel“ und „Bewegung erkannt“. Ausgabe: Leuchte wird eingeschaltet.
</div>
</div>

{{BR}}
== Prüfungsnahes Beispiel B: Temperaturwarnung ==

'''Unbekanntes System:''' In einem Technikraum soll eine Warnleuchte einschalten, wenn ein Temperaturwert über einem festgelegten Grenzwert liegt.

'''Aufgabe:''' Nenne je einen passenden Sensor, die Verarbeitung und einen Aktor.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösungsweg'''
<div class="mw-collapsible-content">
Eingabe: Temperatursensor. Verarbeitung: Steuergerät vergleicht Messwert mit Grenzwert. Ausgabe: Warn-LED als optischer Aktor.
</div>
</div>

{{BR}}
== Prüfungsnahes Beispiel C: Schranke ==

'''Unbekanntes System:''' Eine Schranke öffnet, wenn ein gültiger Zugang erkannt wurde.

'''Aufgabe:''' Formuliere eine EVA-Kette und begründe, warum der Motor kein Sensor ist.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung'''
<div class="mw-collapsible-content">
Eingabe: Zugangssignal, zum Beispiel Kartenleser oder Taster. Verarbeitung: Steuergerät prüft die Freigabe. Ausgabe: Motor hebt die Schranke. Der Motor ist kein Sensor, weil er nichts erfasst, sondern Bewegung erzeugt.
</div>
</div>

{{BR}}
== Prüfungsnahes Beispiel D: Fehlerdiagnose ==

'''Beschreibung:''' „Ein Temperatursensor zeigt eine Zahl an. Das Display misst die Temperatur. Das Steuergerät leuchtet.“

'''Aufgabe:''' Korrigiere die Beschreibung fachsprachlich.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung'''
<div class="mw-collapsible-content">
Der Temperatursensor erfasst die Temperatur. Das Steuergerät verarbeitet den Messwert. Das Display zeigt das Ergebnis an.
</div>
</div>

{{BR}}
= Sicherheit bei Praxisaufgaben =

'''Praxis nur nach schulischer Unterweisung.'''

# Arbeite nur unter Aufsicht der Lehrkraft.
# Verwende nur von der Schule freigegebene Komponenten.
# Elektrische Versuche erfolgen nur mit sicherer Kleinspannung.
# Netzspannung wird in diesem Lernangebot nicht selbstständig angeschlossen oder untersucht.
# Gefährliche Maschinen werden nicht eigenständig benutzt.
# Erforderliche Schutzausrüstung wird nach Anweisung getragen.
# Schaltungen werden vor dem Einschalten kontrolliert.
# Bei Unsicherheit wird nicht weitergebaut, sondern die Lehrkraft gefragt.

'''Merksatz:''' Erst Sicherheit und Freigabe, dann Praxis.

{{BR}}
= Video-Einstieg: EVA als Grundprinzip =

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=uTxd5HXacOw |500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:''' Notiere während des Videos je ein Beispiel für Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe. Übertrage das Prinzip danach auf ein technisches Alltagssystem.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wofür steht EVA?'''
(Eingabe Verarbeitung Ausgabe)
(!Energie Verbrauch Anzeige)
(!Eingang Verbindung Anschluss)
(!Erfassen Vergleichen Abschalten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Bereich kommt beim EVA-Prinzip zuerst?'''
(Eingabe)
(!Verarbeitung)
(!Ausgabe)
(!Aktor)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aufgabe hat ein Sensor?'''
(Eine Größe oder einen Zustand erfassen)
(!Eine Bewegung erzeugen)
(!Ein Signal immer verstärken)
(!Eine Lampe mit Netzspannung versorgen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Bauteil gehört typischerweise zur Verarbeitung?'''
(Steuergerät)
(!LDR)
(!LED)
(!Motor)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Bauteil ist ein typischer Aktor?'''
(Motor)
(!Temperatursensor)
(!LDR)
(!Taster als Eingabeelement)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einer automatischen Beleuchtung eine passende Eingabe?'''
(Helligkeit)
(!Licht der eingeschalteten Lampe als gewünschte Wirkung)
(!Drehbewegung eines Motors)
(!Ton einer Sirene als Ausgabe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert bei der Verarbeitung einer einfachen Temperaturanzeige?'''
(Der Messwert wird ausgewertet)
(!Der Sensor erzeugt die sichtbare Anzeige)
(!Der Motor misst die Temperatur)
(!Die LED erfasst den Grenzwert)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zuordnung ist richtig?'''
(LED Ausgabe)
(!LDR Ausgabe)
(!Motor Eingabe)
(!Steuergerät Sensor)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie gehst Du bei einem unbekannten System zuerst vor?'''
(Ich suche was erfasst oder eingegeben wird)
(!Ich suche sofort nach einem Motor)
(!Ich nehme immer eine LED als Sensor an)
(!Ich ordne jedes Bauteil der Ausgabe zu)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Begründung ist technisch sinnvoll?'''
(Ein Helligkeitssensor passt weil Helligkeit erfasst werden soll)
(!Ein Motor passt weil er immer besser ist)
(!Ein Display passt weil es jede Größe messen kann)
(!Ein Sensor passt weil Sensoren grundsätzlich Ausgaben sind)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Eingabe || Information gelangt in das System
|-
| Verarbeitung || Eingangssignal wird ausgewertet
|-
| Ausgabe || System erzeugt eine Wirkung
|-
| Sensor || Erfasst eine Messgröße oder einen Zustand
|-
| Steuergerät || Bildet aus Eingangssignalen Steuerbefehle
|-
| Aktor || Setzt einen Steuerbefehl in eine Wirkung um
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! EVA-Bereich
|-
| '''LDR'''
| Eingabe
|-
| '''Mikrocontroller'''
| Verarbeitung
|-
| '''LED'''
| Ausgabe
|-
| '''Temperatursensor'''
| Eingabe
|-
| '''Servomotor'''
| Ausgabe

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Sensor || Welches Bauteil erfasst eine physikalische Größe?
|-
| Aktor || Welches Bauteil setzt einen Steuerbefehl in eine Wirkung um?
|-
| Eingabe || Wie heißt der erste Bereich des EVA-Prinzips?
|-
| Ausgabe || Wie heißt der letzte Bereich des EVA-Prinzips?
|-
| Steuergerät || Welche Baugruppe verarbeitet Eingangssignale?
|-
| Helligkeit || Welche Größe erfasst ein LDR?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=T9+G+Das+EVA-Prinzip+verstehen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Beim EVA-Prinzip steht E für { Eingabe }. Ein Sensor erfasst eine physikalische Größe oder einen { Zustand }. Die Verarbeitung übernimmt häufig ein { Steuergerät }. Bei einer automatischen Beleuchtung kann ein LDR die { Helligkeit } erfassen. Das Steuergerät kann einen Messwert mit einem { Grenzwert } vergleichen. Ein Motor gehört als bewegungserzeugendes Bauteil zur { Ausgabe }. Ein Bauteil, das einen Steuerbefehl in eine Wirkung umsetzt, heißt { Aktor }. Bei einer Temperaturanzeige liefert der Temperatursensor die { Eingabe }. Eine LED kann eine optische { Anzeige } erzeugen. Bei einem unbekannten System suchst Du zuerst nach dem erfassten { Signal }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
== Sofort-Feedback: Drei Fälle ==

'''Fall 1:''' Ein Bewegungsmelder erkennt eine Person. Ein Steuergerät schaltet eine Leuchte.

'''Deine Lösung:''' Eingabe = __________, Verarbeitung = __________, Ausgabe = __________

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung Fall 1'''
<div class="mw-collapsible-content">
Eingabe: Bewegungsmelder. Verarbeitung: Steuergerät. Ausgabe: Leuchte.
</div>
</div>

'''Fall 2:''' Ein Temperatursensor misst. Ein Mikrocontroller vergleicht den Wert. Eine Warn-LED leuchtet.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung Fall 2'''
<div class="mw-collapsible-content">
Eingabe: Temperatursensor. Verarbeitung: Mikrocontroller. Ausgabe: Warn-LED.
</div>
</div>

'''Fall 3:''' Ein Taster wird gedrückt. Eine Steuerung prüft die Anforderung. Ein Motor fährt eine Schranke hoch.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung Fall 3'''
<div class="mw-collapsible-content">
Eingabe: Taster. Verarbeitung: Steuerung. Ausgabe: Motor beziehungsweise Schrankenbewegung.
</div>
</div>

{{BR}}
== Wiederholung in 60 Sekunden ==

# '''E''': Was kommt in das System hinein?
# '''V''': Was wird geprüft oder entschieden?
# '''A''': Was wirkt nach außen?
# '''Sensor''': erfasst.
# '''Steuergerät''': verarbeitet.
# '''Aktor''': wirkt.

'''Selbstcheck:''' Wenn Du diese sechs Aussagen ohne Hilfe erklären kannst, bist Du bereit für den Transfer.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[EVA-Karten|EVA-Karten]]: Erstelle drei Karten mit den Wörtern Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe. Ordne sechs Bauteile aus dem Unterricht richtig zu.
# [[Alltagssystem|Alltagssystem]]: Fotografiere oder skizziere ein ungefährliches automatisches System aus Deinem Alltag und beschrifte E, V und A.
# [[Sensor-Suche|Sensor-Suche]]: Finde drei Sensoren in ungefährlichen Alltagsgeräten. Notiere jeweils, was sie erfassen.
# [[Bildanalyse|Bildanalyse]]: Wähle ein Commons-Bild aus diesem aiMOOC und ergänze eine eigene Bildlegende mit mindestens zwei Fachbegriffen.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Automatische Beleuchtung|Automatische Beleuchtung]]: Erstelle ein Blockdiagramm mit LDR, Steuergerät und LED. Ergänze den Informationsfluss.
# [[Temperaturanzeige|Temperaturanzeige]]: Plane eine temperaturabhängige Anzeige. Entscheide Dich für Sensor, Verarbeitung und Ausgabe und begründe jede Wahl.
# [[Fehlersuche|Fehlersuche]]: Erfinde drei falsche EVA-Zuordnungen. Tausche sie mit einer Partnerperson und korrigiert sie fachsprachlich.
# [[Medienvergleich|Medienvergleich]]: Vergleiche die Relaisanimation und die Motoranimation. Erkläre, welche Ausgabe jeweils entsteht.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Unbekanntes System|Unbekanntes System]]: Analysiere eine automatische Tür, einen Händetrockner oder eine Schranke ohne vorgegebene Bauteilliste. Gliedere das System in EVA.
# [[Technische Entscheidung|Technische Entscheidung]]: Entscheide für eine Außenbeleuchtung zwischen Temperatursensor und Helligkeitssensor. Begründe fachlich und nenne eine mögliche Ausgabe.
# [[Simulation|Simulation]]: Untersuche in einer schulisch freigegebenen Simulation, wie ein veränderter Grenzwert die Ausgabe beeinflusst. Dokumentiere drei Zustände.
# [[Prüfungsaufgabe|Prüfungsaufgabe]]: Entwickle selbst eine kurze Prüfungsaufgabe zu einem unbekannten System. Erstelle Erwartungshorizont und Musterlösung mit Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer EVA|Transfer EVA]]: Eine automatische Schließfachbeleuchtung reagiert auf geöffnete Tür und geringe Helligkeit. Gliedere das System in Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe und erkläre den Signalweg.
# [[Bauteilentscheidung|Bauteilentscheidung]]: Für eine Temperaturwarnung stehen LDR, Temperatursensor, Motor und LED zur Auswahl. Wähle geeignete Bauteile aus und begründe die Auswahl mit ihrer Funktion.
# [[Fehlerdiagnose EVA|Fehlerdiagnose EVA]]: In einer Lösung steht „Motor = Eingabe, Sensor = Ausgabe“. Korrigiere die Zuordnung und erkläre, warum sie falsch war.
# [[Blockdiagramm übertragen|Blockdiagramm übertragen]]: Übertrage das EVA-Schema von einer automatischen Beleuchtung auf einen Händetrockner. Erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
# [[Grenzwertentscheidung|Grenzwertentscheidung]]: Beschreibe, was sich bei einer temperaturabhängigen Anzeige ändern kann, wenn der Grenzwert höher eingestellt wird. Beziehe Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe ein.
# [[Unbekanntes technisches System|Unbekanntes technisches System]]: Du erhältst nur eine Funktionsbeschreibung eines neuen Systems. Entwickle eine Vorgehensweise, mit der Du die drei EVA-Bereiche sicher bestimmst.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

# Du kannst '''Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe''' sicher erklären.
# Du kannst '''Sensor, Steuergerät und Aktor''' fachlich richtig zuordnen.
# Du kannst einen einfachen technischen Ablauf als '''EVA-Blockdiagramm''' darstellen.
# Du kannst automatische Beleuchtung und temperaturabhängige Anzeige analysieren.
# Du kannst bei einem unbekannten System zuerst die Funktion und danach die Bauteile untersuchen.
# Du kannst eine technische Bauteilwahl mit der erfassten Größe oder gewünschten Wirkung begründen.
# Du kannst typische Fehlzuordnungen erkennen und korrigieren.
# Du beachtest Sicherheitsregeln und beschränkst praktische Versuche auf schulisch freigegebene Kleinspannungssysteme.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/EVA-Prinzip </iframe>

<br>

'''Passende Wikipedia-Themen:'''

# [[Sensor|Sensor]]
# [[Aktor|Aktor]]
# [[Mikrocontroller|Mikrocontroller]]
# [[Steuerungstechnik|Steuerungstechnik]]
# [[Fotowiderstand|Fotowiderstand]]
# [[Thermistor|Thermistor]]
# [[Leuchtdiode|Leuchtdiode]]

{{BR}}
= Medien- und Quellenhinweise =

Die verwendeten Wikimedia-Commons-Dateien sind über ihre Dateibeschreibungsseiten mit Lizenz- und Urheberangaben verknüpft. Die YouTube-Videos werden eingebettet und nicht in den aiMOOC kopiert.

# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/praktische-faecher/technik/bildungsplaene-und-pruefungen/bildungsplan-2016 Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Technik – Bildungsplan 2016]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/EVA-Prinzip Wikipedia: EVA-Prinzip]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Sensor Wikipedia: Sensor]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Aktor Wikipedia: Aktor]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Photoresistors Wikimedia Commons: Photoresistors]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[T9 G - Das EVA-Prinzip verstehen]]'''
# [[EVA-Prinzip]]
# [[Sensor]]
# [[Steuergerät]]
# [[Aktor]]
# [[Steuerungstechnik]]
# [[Blockdiagramm]]
# [[Automatische Beleuchtung]]
# [[Temperatursensor]]
# [[Fotowiderstand]]
|}

[[Kategorie:Technik]]
[[Kategorie:Klasse 9]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:EVA-Prinzip]]
[[Kategorie:Steuerungstechnik]]
[[Kategorie:Sensorik]]
[[Kategorie:Aktorik]]
[[Kategorie:Technik Klasse 9]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

T9 G - Das EVA-Prinzip verstehen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt