Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-20T12:58:21Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''T9 E - Normorientierte technische Dokumentation'''

Du arbeitest wie in einer technischen Dokumentationsstelle: Ein Produkt wird nur dann eindeutig herstellbar, prüfbar und änderbar, wenn '''Zeichnung, Schaltplan, Stückliste, CAD-Ausgabe und reales Produkt zusammenpassen'''.

'''Zielgruppe:''' Technik, Klasse 9, E-Niveau, Baden-Württemberg.

'''Leitprodukt:''' LED-Signalmodul 3 V. Es besteht aus einer Grundplatte, Batteriehalter, Taster, LED, Vorwiderstand und Leitungen.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Lernziel
! Du kannst ...
|-
| Dokumentieren
| normorientierte Unterlagen lesen, ergänzen und zuordnen.
|-
| Prüfen
| Widersprüche zwischen Zeichnung, Stückliste, Schaltplan und Produkt finden.
|-
| CAD nutzen
| eine CAD-Zeichnung als Fertigungsunterlage beurteilen.
|-
| Begründen
| technische Fehler und Folgen präzise erklären.
|}

'''Sicherheit:''' Praxis nur nach schulischer Unterweisung, mit Aufsicht und erforderlicher Schutzausrüstung. Keine eigenständige Nutzung gefährlicher Maschinen. Keine Netzspannung. Elektrische Versuche nur mit freigegebenen Komponenten und sicherer Kleinspannung. Batterien und Schulnetzgeräte niemals kurzschließen.

{{BR}}
== Lehrplanbezug Baden-Württemberg ==

{| class="wikitable"
! E-Niveau
! Umsetzung im aiMOOC
|-
| normorientierte technische Zeichnungen erstellen
| Fertigungszeichnung, Ansichten, Bemaßung, Zeichnungskopf
|-
| technische Zeichnungen computerunterstützt erstellen
| CAD-Ausgabe und TechDraw-Beispiel
|-
| Planungshilfen nutzen
| Modell, Simulation, Prüfmatrix
|-
| Stücklisten und Arbeitspläne erstellen und nutzen
| Stückliste, Positionsnummern, Dokumentationssatz
|}

[https://www.bildungsplaene-bw.de/ Bildungspläne Baden-Württemberg] · [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/praktische-faecher/technik/unterrichtsmaterialien/tz Landesbildungsserver: Technisches Zeichnen]

{{BR}}
= Fachbegriffe kompakt =

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Fachbegriff
! Kurz erklärt
|-
| '''Normung'''
| Technische Regeln werden vereinheitlicht, damit Unterlagen eindeutig verstanden werden.
|-
| '''Zeichnungskopf'''
| Datenfeld der Zeichnung, z. B. Benennung, Dokumentnummer, Maßstab und Revision.
|-
| '''Maßstab'''
| Verhältnis von Zeichnungsgröße zu Wirklichkeit. Für die Fertigung gilt die Maßzahl.
|-
| '''Stückliste'''
| Geordnete Liste aller benötigten Teile mit Menge und Benennung.
|-
| '''Positionsnummer'''
| Eindeutige Nummer, die ein Teil in Zeichnung und Stückliste verbindet.
|-
| '''Fertigungsunterlage'''
| Unterlage, mit der ein Bauteil hergestellt und geprüft werden kann.
|-
| '''Dokumentationssatz'''
| Zusammengehörige Unterlagen eines Produkts.
|}

{{BR}}
= Medienlabor: beobachten, markieren, vergleichen =

{{BR}}
== Zeichnungskopf untersuchen ==

[[Datei:SchriftfeldDIN7200.png|700px|rahmenlos|center|Beispiel eines Schriftfelds auf einer technischen Zeichnung]]

'''Medienauftrag:''' Markiere im Bild Benennung, Zeichnungsnummer, Maßstab und Änderungsstand. Welche Angabe hilft am schnellsten, zwei Versionen auseinanderzuhalten?

'''Merksatz:''' Der Zeichnungskopf macht ein Dokument eindeutig zuordenbar.

{{BR}}
== Blattaufbau und Normorientierung ==

[[Datei:Technical Drawing Template (ISO 5457 1999 Size A3).svg|700px|rahmenlos|center|Beispiel eines normorientierten Zeichenblatts]]

'''Medienauftrag:''' Beobachte Rahmen, Blattaufteilung und Schriftfeld. Vergleiche mit einer eigenen Schulzeichnung. Nenne drei Gemeinsamkeiten.

{{BR}}
== Ansichten vergleichen ==

[[Datei:Bracket Ortho.png|700px|rahmenlos|center|Orthogonale Ansichten eines Bauteils]]

'''Medienauftrag:''' Zeige auf Vorderansicht, Draufsicht und Seitenansicht. Prüfe, welche Kanten in zwei Ansichten dieselbe Länge darstellen.

[[Datei:Convention placement vues dessin technique.svg|700px|rahmenlos|center|Vergleich von Projektionsmethoden]]

'''Medienauftrag:''' Vergleiche die Anordnung der Ansichten. Nutze im eigenen Dokumentationssatz nur die im Unterricht festgelegte Projektionsmethode.

{{BR}}
== Bemaßung prüfen ==

[[Datei:Dimensioning example-tech drawing.png|700px|rahmenlos|center|Beispiel für Bemaßungsarten]]

'''Medienauftrag:''' Suche Maßlinien, Maßzahlen und Maßhilfslinien. Erkläre, warum ein Werkstück nicht nur durch Ausmessen des Bildschirmbilds gefertigt werden darf.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=94UYJJ0ewew |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Notiere drei Regeln, die Du anschließend an der Produktzeichnung unten überprüfst.

{{BR}}
== CAD-Ausgabe untersuchen ==

[[Datei:FreeCAD TechDraw.png|700px|rahmenlos|center|Beispiel einer technischen Zeichnung aus FreeCAD TechDraw]]

'''Medienauftrag:''' Beobachte Ansichten und Bemaßungen. Markiere, welche Informationen eine CAD-Ausgabe noch braucht, damit sie als Fertigungsunterlage taugt.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=z7ycnAj-YdY |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Vergleiche 3D-Modell und Zeichnungsableitung. Nenne zwei Informationen, die im 3D-Modell sichtbar sein können, aber auf dem Zeichnungsblatt eindeutig dokumentiert werden müssen.

{{BR}}
== Schaltplan und Aufbau vergleichen ==

[[Datei:Button LED schem.svg|500px|rahmenlos|center|Schaltplan mit Batterie, Widerstand, Taster und LED]]

[[Datei:Button LED bb.svg|700px|rahmenlos|center|Aufbauansicht einer einfachen LED-Schaltung]]

'''Medienauftrag:''' Ordne Batterie, Taster, Widerstand und LED in beiden Bildern einander zu. Erkläre: Der Schaltplan zeigt die '''Funktion''', die Aufbauansicht die '''räumliche Verbindung'''.

[[Datei:Resistor symbol IEC.svg|220px|rahmenlos|center|Schaltzeichen eines Widerstands]]

'''Medienauftrag:''' Finde dieses Schaltzeichen im Schaltplan.

{{BR}}
== Explosionsdarstellung und Positionsnummern ==

[[Datei:Fully assembled view and exploded view.jpg|500px|rahmenlos|center|Zusammengebaute und auseinandergezogene Darstellung]]

'''Medienauftrag:''' Beobachte, wie Einzelteile räumlich getrennt gezeigt werden. Überlege, wo Positionsnummern stehen müssten, damit eine Stückliste eindeutig zugeordnet werden kann.

'''Medienhinweis:''' Eingebundene Bilder stammen von Wikimedia Commons. Lizenz und Urheberangaben stehen jeweils auf der Dateiseite. YouTube-Videos werden eingebettet; Rechte verbleiben bei den jeweiligen Anbietern.

{{BR}}
= Der vollständige Dokumentationssatz =

'''Produktkennung:''' LS-090-A · '''Produkt:''' LED-Signalmodul 3 V · '''Revision:''' A

{| class="wikitable"
! Dok.-Nr.
! Dokument
! Funktion
! Revision
|-
| LS-090-A-00
| Dokumentenübersicht
| Vollständigkeit prüfen
| A
|-
| LS-090-A-01
| Gesamtzeichnung
| Positionen und Einbauorte
| A
|-
| LS-090-A-02
| Fertigungszeichnung Grundplatte
| Maße und Bohrungen
| A
|-
| LS-090-A-03
| Schaltplan
| elektrische Funktion
| A
|-
| LS-090-A-04
| Stückliste
| Teile, Mengen, Benennungen
| A
|-
| LS-090-A-05
| CAD-Ausgabe
| digitale Zeichnungsableitung
| A
|-
| LS-090-A-06
| Prüfblatt
| Soll-Ist-Vergleich
| A
|}

'''Selbstkontrolle:''' Ein Dokumentationssatz ist nur vollständig, wenn jedes benötigte Dokument vorhanden, eindeutig bezeichnet und auf demselben Änderungsstand ist.

{{BR}}
= Zusammengehörige Unterlagen zum LED-Signalmodul =

{{BR}}
== Gesamtzeichnung mit Positionsnummern ==

<pre>
LED-SIGNALMODUL 3 V — GESAMTANSICHT

Pos. 3 Taster Pos. 4 LED
○ ○
┌────────────────────────────────────────────────────────┐
│ │
│ ┌──────────────────────────────┐ │
│ │ Pos. 2 Batteriehalter 2xAA │ │
│ └──────────────────────────────┘ │
│ │
└────────────────────────────────────────────────────────┘
Pos. 1 Grundplatte

Elektrisch zwischen Taster und LED:
Pos. 5 Widerstand · Pos. 6 Leitungen
Befestigung Batteriehalter:
Pos. 7 Klettpunkte
Energiequelle:
Pos. 8 AA-Zellen
</pre>

'''Prüfe:''' Jede Positionsnummer der Gesamtzeichnung muss in der Stückliste genau wiederzufinden sein.

{{BR}}
== Fertigungszeichnung Grundplatte ==

<pre>
LS-090-A-02 — GRUNDPLATTE — DRAUFSICHT

100
<────────────────────>
┌──────────────────────┐
60 │ ○ ○ │
│ Ø7 Ø5 │
│ S1 D1 │
│ │
│ - - - - - - - - │
│ Batteriehalter │
│ Bauraum 60 x 32 │
└──────────────────────┘

Bezugspunkt: linke untere Ecke
S1-Mitte: x = 25, y = 48
D1-Mitte: x = 75, y = 48
Plattendicke: 3
Alle Maße in mm.
</pre>

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Zeichnungskopf
! Angabe
|-
| Benennung
| Grundplatte LED-Signalmodul
|-
| Dokumentnummer
| LS-090-A-02
|-
| Maßstab
| 1:1
|-
| Werkstoff
| PMMA 3 mm
|-
| Revision
| A
|-
| Allgemeine Unterrichtstoleranz
| Längen ±0,5 mm; Bohrungen ±0,2 mm
|}

'''Wichtig:''' Die Toleranzen hier sind eine '''Unterrichtsvorgabe''' für dieses Modell. Sie ersetzen keine verbindliche Industrienorm.

'''Messauftrag:''' Miss die dargestellte 100-mm-Kante auf Deinem Bildschirm. Weicht sie von 100 mm ab? Das ist erlaubt. Für die Fertigung gilt die '''Maßzahl 100''', nicht das Bildschirmmaß.

{{BR}}
== Stückliste LS-090-A-04 ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Pos.
! Menge
! Benennung
! technische Angabe
! Art
|-
| 1
| 1
| Grundplatte
| PMMA 100 × 60 × 3 mm
| Fertigungsteil
|-
| 2
| 1
| Batteriehalter
| 2 × AA
| Kaufteil
|-
| 3
| 1
| Taster
| Schließer, Einbau Ø7 mm
| Kaufteil
|-
| 4
| 1
| LED
| rot, Ø5 mm
| Kaufteil
|-
| 5
| 1
| Widerstand
| 220 Ω, 0,25 W
| Kaufteil
|-
| 6
| 2
| Litze
| rot und schwarz, je 150 mm
| Halbzeug
|-
| 7
| 2
| Klettpunkt
| 20 × 20 mm
| Kaufteil
|-
| 8
| 2
| AA-Zelle
| 1,5 V
| Energiequelle
|}

{{BR}}
== Schaltplan LS-090-A-03 ==

<pre>
+3 V ─── S1 ─── R1 220 Ω ─── D1 LED rot ─── 0 V
Taster Anode → Kathode
</pre>

'''Konsistenzcheck:''' R1 entspricht '''Pos. 5'''. D1 entspricht '''Pos. 4'''. S1 entspricht '''Pos. 3'''.

'''Plausibilitätscheck:''' Bei angenommener LED-Spannung von etwa 2 V ergibt sich mit 220 Ω ein Strom von ungefähr 4,5 mA. Der genaue Wert hängt von LED und Spannungsquelle ab.

'''Sicherheitsregel:''' Nur spannungsfrei aufbauen oder ändern. Einschalten erst nach Sichtprüfung durch die Lehrkraft bzw. nach der im Unterricht festgelegten Freigabe.

{{BR}}
== CAD-Ausgabe LS-090-A-05 ==

{| class="wikitable"
! CAD-Inhalt
! Soll
! Prüffrage
|-
| Grundkörper
| 100 × 60 × 3 mm
| Stimmen Modell und Fertigungszeichnung überein?
|-
| Tasterbohrung
| Ø7 bei x25/y48
| Ist Position und Durchmesser korrekt?
|-
| LED-Bohrung
| Ø5 bei x75/y48
| Ist Position und Durchmesser korrekt?
|-
| Zeichnungsblatt
| A4, Maßstab 1:1
| Ist der Maßstab im Zeichnungskopf angegeben?
|-
| Export
| PDF-Zeichnung
| Sind Maßzahlen lesbar?
|-
| Austauschformat
| STEP des 3D-Modells
| Ist die Revision eindeutig?
|}

'''Dateibenennung:'''
<pre>
LS-090-A-02_Grundplatte_A.FCStd
LS-090-A-02_Grundplatte_A.pdf
LS-090-A-02_Grundplatte_A.step
</pre>

'''CAD-Prüfung:''' Ein schönes 3D-Modell ist noch keine vollständige Fertigungsunterlage. Maße, Ansichten, Dokumentnummer und Revision müssen eindeutig sein.

{{BR}}
= Konsistenz zwischen Zeichnung, Stückliste und Produkt =

{{BR}}
== Prüfmatrix: freigegebener Satz ==

{| class="wikitable"
! Merkmal
! Zeichnung
! Stückliste / Schaltplan
! Beispiel-Messwert am Modell
! Ergebnis
|-
| Grundplatte Länge
| 100 ±0,5 mm
| Pos. 1: 100 mm
| 100,2 mm
| passend
|-
| Grundplatte Breite
| 60 ±0,5 mm
| Pos. 1: 60 mm
| 59,8 mm
| passend
|-
| Tasterbohrung
| Ø7 ±0,2 mm
| Pos. 3: Ø7 mm
| 7,1 mm
| passend
|-
| LED-Bohrung
| Ø5 ±0,2 mm
| Pos. 4: Ø5 mm
| 5,0 mm
| passend
|-
| Widerstand
| R1 220 Ω
| Pos. 5: 220 Ω
| 220 Ω geprüft
| passend
|}

'''Messregel:''' Widerstand nur in einer spannungsfreien, freigegebenen Schaltung prüfen.

{{BR}}
== Typische Widersprüche erkennen ==

{| class="wikitable"
! Fehler
! Beispiel
! Technische Folge
|-
| Positionsnummer falsch
| Zeichnung nennt LED Pos. 5, Stückliste nennt LED Pos. 4.
| Falsches Teil kann montiert oder bestellt werden.
|-
| Wert widersprüchlich
| Schaltplan 220 Ω, Stückliste 330 Ω.
| Funktion und Prüfergebnis ändern sich.
|-
| Revision gemischt
| Zeichnung A, CAD-Ausgabe B.
| Veraltete Geometrie kann gefertigt werden.
|-
| Maß fehlt
| Bohrungsposition ohne x/y-Maß.
| Fertigung ist nicht eindeutig.
|-
| Maßstab missverstanden
| Bildschirmbild wird mit Lineal gemessen.
| Bauteil kann falsche Größe erhalten.
|-
| Stückliste unvollständig
| Pos. 6 fehlt.
| Montage kann nicht vollständig ausgeführt werden.
|}

{{BR}}
= Prüfungsnah: fehlerhaften Dokumentationssatz untersuchen =

'''Ausgangslage:''' Du erhältst drei Unterlagen. Sie sollen dasselbe LED-Signalmodul beschreiben.

{| class="wikitable"
! Unterlage
! fehlerhafte Angabe
|-
| Zeichnung
| LED = Pos. 4; Bohrung Ø5; Revision A
|-
| Stückliste
| LED = Pos. 5; Widerstand = 330 Ω; Revision A
|-
| Schaltplan
| LED = D1; Widerstand R1 = 220 Ω; Revision B
|-
| reales Modell
| LED-Bohrung gemessen Ø6,0 mm
|}

'''Auftrag 1:''' Finde mindestens vier Widersprüche.

'''Auftrag 2:''' Erkläre zu jedem Widerspruch eine mögliche technische Folge.

'''Auftrag 3:''' Entscheide, welche Angabe vor einer Fertigungsfreigabe geklärt werden muss. Begründe mit Dokumentenkonsistenz, nicht mit Vermutungen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe:''' Vergleiche zuerst Positionsnummer, Bauteilwert, Revision und Maß. Prüfe dann, ob alle Unterlagen dieselbe Produktversion beschreiben.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösungsweg:''' 1. LED-Positionsnummer widerspricht sich. 2. Widerstandswert 330 Ω widerspricht dem Schaltplan mit 220 Ω. 3. Revision A und B sind gemischt. 4. Reales Loch Ø6,0 mm widerspricht Ø5 ±0,2 mm. Vor Freigabe müssen die gültige Revision und die Sollwerte eindeutig festgelegt werden.
</div>

{{BR}}
= Prüfungsnah: unvollständigen Dokumentationssatz ergänzen =

'''Gegeben:'''

{| class="wikitable"
! Feld
! Eintrag
|-
| Produkt
| LED-Signalmodul 3 V
|-
| Dokumentnummer
| LS-090-A-02
|-
| Benennung
| __________
|-
| Maßstab
| __________
|-
| Revision
| __________
|-
| Pos. 5 in Stückliste
| __________
|-
| LED-Bohrung
| __________
|}

'''Auftrag:''' Ergänze die fehlenden Angaben ausschließlich aus dem freigegebenen Dokumentationssatz.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe:''' Suche zuerst im Zeichnungskopf, dann in Stückliste und Schaltplan.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung:''' Benennung = Grundplatte LED-Signalmodul; Maßstab = 1:1; Revision = A; Pos. 5 = Widerstand 220 Ω, 0,25 W; LED-Bohrung = Ø5 mm.
</div>

{{BR}}
= Simulation und Transfer =

{| class="wikitable"
! Aktion
! Auftrag
! Selbstkontrolle
|-
| Beobachten
| Vergleiche Schaltplan und Aufbauansicht.
| Kannst Du jedes Bauteil eindeutig zuordnen?
|-
| Markieren
| Markiere alle Positionsnummern der Gesamtzeichnung.
| Gibt es für jede Nummer genau einen passenden Stücklisteneintrag?
|-
| Messen
| Miss am bereitgestellten Modell Länge, Breite und Bohrungen.
| Liegen die Werte innerhalb der Unterrichtstoleranz?
|-
| Simulieren
| Simuliere die 3-V-LED-Schaltung mit 220 Ω in einer von der Schule freigegebenen Software.
| Fließt nur bei geschlossenem Taster Strom?
|-
| Fehler finden
| Ändere in einer Kopie der Stückliste einen Wert.
| Kann ein Mitschüler den Widerspruch begründet finden?
|-
| Transfer
| Erstelle denselben Dokumentationssatz für ein anderes ungefährliches Kleinspannungsprodukt.
| Sind Zeichnung, Stückliste und Schaltplan konsistent?
|}

{{BR}}
= 60-Sekunden-Wiederholung =

{| class="wikitable"
! Frage
! Kurzantwort
|-
| Was verbindet Zeichnung und Stückliste?
| Positionsnummer
|-
| Was kennzeichnet den Änderungsstand?
| Revision
|-
| Was ist für die Fertigungsgröße maßgebend?
| Maßzahl
|-
| Was enthält alle Teile und Mengen?
| Stückliste
|-
| Was ist die digitale Zeichnungsableitung?
| CAD-Ausgabe
|-
| Was muss vor Fertigungsfreigabe stimmen?
| der gesamte Dokumentationssatz
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was verbindet ein Bauteil in der Gesamtzeichnung mit seinem Eintrag in der Stückliste?'''
(Positionsnummer)
(!Maßstab)
(!Werkstofffarbe)
(!Blattformat)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Angabe zeigt den Änderungsstand eines Dokuments?'''
(Revision)
(!Menge)
(!Durchmesser)
(!Spannung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Angabe ist für die reale Fertigungsgröße maßgebend?'''
(Die Maßzahl)
(!Die Bildschirmgröße)
(!Die Zoomstufe)
(!Die Fensterbreite)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Unterlage listet Bauteile und Mengen?'''
(Stückliste)
(!Seitenansicht)
(!Prüfspannung)
(!Bildlegende)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Widerstand gehört im freigegebenen LED-Signalmodul zu Pos. 5?'''
(220 Ohm)
(!22 Ohm)
(!330 Ohm)
(!2200 Ohm)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welchen Durchmesser hat die LED-Bohrung der Grundplatte?'''
(5 Millimeter)
(!3 Millimeter)
(!7 Millimeter)
(!10 Millimeter)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was muss bei zusammengehörigen Unterlagen übereinstimmen?'''
(Produktkennung und Revision)
(!Bildschirmzoom und Druckername)
(!Dateifenster und Mauszeiger)
(!Schriftfarbe und Hintergrundfarbe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient der Zeichnungskopf?'''
(Zur eindeutigen Dokumentkennzeichnung)
(!Zur Strombegrenzung)
(!Zum Bohren des Werkstücks)
(!Zum Messen der Batteriespannung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zur CAD-Ausgabe ist richtig?'''
(Sie braucht eindeutige Maße und Dokumentdaten)
(!Sie ersetzt jede Prüfung)
(!Sie braucht keine Revision)
(!Sie wird nach Bildschirmgröße gefertigt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche elektrische Arbeitsweise ist im Unterricht vorgesehen?'''
(Sichere Kleinspannung mit freigegebenen Komponenten)
(!Arbeiten an Netzspannung ohne Aufsicht)
(!Eigenständige Reparatur geöffneter Netzgeräte)
(!Kurzschlussversuche an Batterien)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Normung || gemeinsame technische Regeln
|-
| Zeichnungskopf || Dokumentdaten
|-
| Maßstab || Verhältnis von Zeichnung und Wirklichkeit
|-
| Stückliste || Bauteile und Mengen
|-
| Positionsnummer || Verbindung zwischen Zeichnung und Liste
|-
| Fertigungsunterlage || Grundlage für Herstellung und Prüfung
|-
| Dokumentationssatz || zusammengehörige Produktunterlagen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Zeichnungskopf'''
| Dokumentkennung
|-
| '''Stückliste'''
| Bauteilübersicht
|-
| '''Positionsnummer'''
| Teilzuordnung
|-
| '''Maßstab'''
| Größenverhältnis
|-
| '''Fertigungsunterlage'''
| Herstellungsgrundlage
|-
| '''Revision'''
| Änderungsstand

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Normung || Wie heißt das Vereinheitlichen technischer Regeln?
|-
| Schriftfeld || Wie heißt der Bereich mit den Dokumentdaten auch?
|-
| Stückliste || Welche Liste enthält Bauteile und Mengen?
|-
| Positionsnummer || Welche Nummer verbindet Zeichnung und Teileliste?
|-
| Fertigungszeichnung || Welche Zeichnung enthält die Angaben zur Herstellung eines Bauteils?
|-
| Dokumentationssatz || Wie heißt die Gesamtheit zusammengehöriger Unterlagen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=T9+E+Normorientierte+technische+Dokumentation </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine { Positionsnummer } verbindet ein Teil in der Zeichnung mit der Stückliste. Der { Zeichnungskopf } enthält wichtige Dokumentdaten. Der { Maßstab } beschreibt das Verhältnis von Zeichnung und Wirklichkeit. Eine { Stückliste } nennt Bauteile und Mengen. Die { Fertigungsunterlage } muss die Herstellung eindeutig ermöglichen. Eine { Revision } kennzeichnet den Änderungsstand. Alle zusammengehörigen Unterlagen bilden den { Dokumentationssatz }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Zeichnungskopf]]: Markiere auf einer bereitgestellten technischen Zeichnung Benennung, Dokumentnummer, Maßstab und Revision.
# [[Stückliste]]: Prüfe die acht Positionen des LED-Signalmoduls und hake jede gefundene Positionsnummer in der Gesamtzeichnung ab.
# [[Maßstab]]: Erkläre mit einem Satz, warum das Ausmessen eines Bildschirmbildes keine sichere Fertigungsgrundlage ist.
# [[Schaltplan]]: Ordne Taster, Widerstand und LED aus dem Schaltplan den Positionen 3, 5 und 4 zu.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Konsistenzprüfung]]: Vergleiche Zeichnung, Stückliste und Schaltplan des LED-Signalmoduls und erstelle eine Prüftabelle mit Soll, Ist und Ergebnis.
# [[CAD]]: Erstelle oder ergänze unter Anleitung eine CAD-Zeichnungsableitung der Grundplatte mit zwei Bohrungen, Maßangaben und Zeichnungskopf.
# [[Fehlersuche]]: Baue in eine Kopie des Dokumentationssatzes drei typische Widersprüche ein und lasse sie von einer Partnergruppe finden.
# [[Simulation]]: Simuliere die freigegebene 3-V-LED-Schaltung mit 220-Ω-Widerstand und beschreibe die Funktion des Tasters.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Dokumentationssatz]]: Erstelle für ein anderes ungefährliches Kleinspannungsprodukt einen vollständigen Satz aus Übersicht, Zeichnung, Stückliste, Schaltplan, CAD-Ausgabe und Prüfblatt.
# [[Änderungswesen]]: Ändere die LED-Bohrung begründet und führe die Änderung konsistent als neue Revision durch alle betroffenen Dokumente.
# [[Technische Entscheidung]]: Vergleiche zwei mögliche Widerstandswerte in einer sicheren Simulation und begründe, welcher Wert für den vorgegebenen Funktionszweck besser dokumentiert ist.
# [[Qualitätssicherung]]: Entwickle eine Freigabe-Checkliste, mit der eine andere Gruppe einen Dokumentationssatz vor Fertigungsbeginn systematisch prüfen kann.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Fehleranalyse]]: Ein Bauteil trägt in der Zeichnung Pos. 4 und in der Stückliste Pos. 5. Erkläre zwei mögliche Folgen und beschreibe eine sichere Korrekturstrategie.
# [[Revisionsprüfung]]: Zeichnung und CAD-Ausgabe tragen unterschiedliche Revisionen. Entwickle einen Prüfweg, mit dem Du die gültige Version feststellst, ohne zu raten.
# [[Fertigungsentscheidung]]: Eine Bohrungsposition ist im CAD-Modell sichtbar, aber auf der Fertigungszeichnung nicht bemaßt. Begründe, warum die Fertigungsunterlage noch nicht eindeutig ist.
# [[Dokumentationsqualität]]: Ein Produkt funktioniert elektrisch, aber seine Stückliste ist unvollständig. Beurteile die Dokumentationsqualität anhand von Reproduzierbarkeit und Wartbarkeit.
# [[Transfer Kleinspannung]]: Übertrage das Prinzip des Dokumentationssatzes auf ein anderes schulisches Kleinspannungsprodukt und begründe, welche Unterlagen unverzichtbar sind.
# [[Konsistenzmatrix]]: Entwickle für drei Dokumente mindestens vier gemeinsame Prüfkriterien und erkläre, warum jedes Kriterium technische Fehler verhindert.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für den Lernnachweis ist wichtig:

# [[Normung]]: Fachbegriffe korrekt verwenden und Normorientierung von bloßer Gestaltung unterscheiden.
# [[Zeichnungskopf]]: Dokumentnummer, Benennung, Maßstab und Revision sicher lesen.
# [[Maßstab]]: Maßzahl und Darstellungsgröße unterscheiden.
# [[Stückliste]]: Positionen, Mengen und technische Angaben eindeutig zuordnen.
# [[Fertigungsunterlage]]: Vollständigkeit und Herstellbarkeit prüfen.
# [[CAD]]: digitale Zeichnungsableitung auf Maße, Ansichten und Dokumentdaten kontrollieren.
# [[Konsistenzprüfung]]: Zeichnung, Stückliste, Schaltplan und Produkt systematisch vergleichen.
# [[Fehlererklärung]]: technische Folgen eines Widerspruchs fachlich begründen.
# [[Sicherheit im Technikunterricht]]: nur nach Unterweisung, unter Aufsicht und mit freigegebener Kleinspannung arbeiten.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Technische_Dokumentation </iframe>

[https://de.wikipedia.org/wiki/Technisches_Zeichnen Technisches Zeichnen] · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:SchriftfeldDIN7200.png Schriftfeld nach EN ISO 7200 auf Wikimedia Commons] · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:FreeCAD_TechDraw.png FreeCAD TechDraw auf Wikimedia Commons] · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Button_LED_schem.svg LED-Schaltplan auf Wikimedia Commons]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Normorientierte technische Dokumentation]]'''
# [[Technisches Zeichnen]]
# [[Normung]]
# [[Bemaßung]]
# [[Zeichnungskopf]]
# [[Stückliste]]
# [[CAD]]
# [[Schaltplan]]
# [[Qualitätssicherung]]
# [[Kleinspannung]]
|}

[[Kategorie:Technik]]
[[Kategorie:Klasse 9]]
[[Kategorie:E-Niveau]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:Technisches Zeichnen]]
[[Kategorie:Technische Dokumentation]]
[[Kategorie:CAD]]
[[Kategorie:Elektrotechnik]]
[[Kategorie:Qualitätssicherung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

T9 E - Normorientierte technische Dokumentation - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt