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2026-10-22T22:17:49Z

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =
'''Zielgruppe:''' Musikunterricht ab Klasse 9, gymnasiale Oberstufe und interessierte Einsteigerinnen und Einsteiger. '''Lernziel:''' Du beschreibst den Stil eines Musikstücks anhand hörbarer Merkmale und begründest deine Einordnung, statt nur einen Genre-Namen zu raten.

Unter '''musikalischer Stilanalyse''' verstehen wir die Untersuchung von wiederkehrenden Gestaltungsweisen in [[Musik]]: etwa [[Rhythmus (Musik)|Rhythmus]], [[Melodie]], [[Harmonik]], [[Klangfarbe]], Besetzung, [[Musikalische Form|Form]] und Produktion. Ein Stil ist keine starre Schublade. Ein Stück kann Merkmale verschiedener [[Musikgenre|Genres]] verbinden. Entscheidend ist, was du '''konkret hörst'''.

'''Leitfrage:''' Was klingt wie, wodurch entsteht dieser Eindruck und welche Belege tragen deine Aussage? Arbeite bei Bedarf mit Hörzeitpunkten wie „0:15–0:30“, ohne einen Klang ausschließlich aus dem Text oder dem Erscheinungsbild der Musizierenden abzuleiten.

[[File:Music notation.svg|500px|frameless|center]]
''Notenbild als mögliches Analysehilfsmittel; für eine Stilanalyse genügt oft auch genaues Hören.''

{{BR}}
= Stil erkennen: Beobachtung und Deutung =
{{BR}}
== Merkmale statt Etiketten ==
Eine '''Beobachtung''' ist nachprüfbar: „Der gleichmäßige Puls bleibt bestehen, während die Snare häufig auf zwei und vier betont wird.“ Eine '''Deutung''' ordnet diese Beobachtung vorsichtig ein: „Das erinnert an zahlreiche Rock- und Poparrangements.“ Eine '''Bewertung''' („gut“, „langweilig“) ist dafür kein Beleg.

Unterscheide '''Besetzung''' (welche Instrumente oder Stimmen?), '''Spielweise''' (gezupft, gestrichen, verzerrt, gesungen?), '''Satz''' (wie greifen Stimmen ineinander?) und '''Aufnahmegestaltung''' (etwa Effekte, räumliche Verteilung oder Lautstärkebearbeitung). Dieselbe Melodie kann durch anderes Arrangement in verschiedenen Stilen erscheinen.

{{BR}}
== Eine verständliche Methode ==
* '''Erster Hördurchgang:''' Gesamteindruck, Besetzung und erkennbaren Formverlauf notieren.
* '''Zweiter Hördurchgang:''' Puls, Akzente, Rhythmusfigur, Bass und Begleitung gezielt erfassen.
* '''Dritter Hördurchgang:''' Melodie, Akkordwirkung, Klangfarbe und Produktionsmittel betrachten.
* '''Ergebnis:''' Drei möglichst konkrete Beobachtungen mit Zeitangaben nennen; eine plausible Stilzuordnung und mindestens eine alternative Erklärung formulieren.

[[File:Parts of a musical note.svg|240px|frameless|center]]
''Notation benennt Tonhöhen und Notenwerte; hörbare Gestaltung enthält darüber hinaus Artikulation und Klangfarbe.''

{{BR}}
= Rhythmus, Puls und Groove =
{{BR}}
== Beat, Tempo, Metrum und Akzente ==
Der '''Puls''' ist eine regelmäßig empfundene Folge von Schlägen. '''Tempo''' beschreibt ihre Geschwindigkeit, meist in BPM. Das '''Metrum''' organisiert die Schläge in wiederkehrende Gruppen, zum Beispiel im Viervierteltakt. Ein '''Backbeat''' betont in vielen Rock- und Popstücken häufig die zweite und vierte Zählzeit; er ist aber weder auf diese Stile begrenzt noch dort immer vorhanden. '''Synkopen''' verschieben erwartete Betonungen auf andere Zeitpunkte.

Ein '''Groove''' entsteht aus dem Zusammenspiel von Puls, Unterteilungen, Akzenten, Pausen und dem zeitlichen Zusammenspiel der Instrumente. Beim '''Shuffle''' werden aufeinanderfolgende Unterteilungen oft ungleich lang gespielt: häufig mit einem längeren und einem kürzeren Anteil. Das ist ein charakteristisches rhythmisches Gefühl, kein eindeutiger Genre-Beweis.

[[File:Drum kit.jpg|440px|frameless|center]]
''Ein Schlagzeug kann mit Bassdrum, Snare und Becken verschiedene Akzentmuster erzeugen.''

{{BR}}
== Hörbeispiel: Shuffle im Bass ==
[[File:Blues shuffle bass line.ogg]]
''Höre den Bass: Welche Töne wiederholen sich, und wie wirkt die zeitliche Aufteilung? Das Beispiel illustriert eine Shuffle-Bassfigur in einem Blueskontext.''

'''Video – Rhythmische Grundlagen (englisch, YaleCourses):'''
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=t4echOq29d0|500|center}}
''Für die Analyse relevant: der Abschnitt zu Beat und Metrum ab etwa 14:41. Nutze das Video als externe Vorlesung, nicht als eigene Audiodatei.''

{{BR}}
= Melodie, Harmonik und Klangfarbe =
{{BR}}
== Melodische und harmonische Hinweise ==
Prüfe bei einer [[Melodie]] unter anderem Tonumfang, Wiederholungen, Motive, Phrasen, Sprünge und Verzierungen. In der [[Harmonik]] beachtest du beispielsweise Akkordwechsel, harmonischen Rhythmus, spannungsreiche und entspannte Klänge oder eine wiederkehrende Akkordschleife. Tonleitern wie [[Pentatonik]] und die Verwendung von Blue Notes können Stilhinweise liefern, sind aber niemals ein Beweis für ein einziges Genre.

'''Hörbeispiel Barock:''' [[File:Bach C Major Prelude Equal.ogg]]
''Johann Sebastian Bachs C-Dur-Präludium aus dem Wohltemperierten Klavier, hier auf einem Cembalo in gleichstufiger Stimmung gespielt. Achte auf die regelmäßig wiederkehrenden arpeggierten Akkordfiguren. Diese Aufnahme ist nicht mit einem modernen Popsong gleichzusetzen.''

'''Hörbeispiel Jazz:''' [[File:II-V-I Jazz Improv.ogg]]
''Kurze Jazz-Improvisation über eine II–V–I-Verbindung in C-Dur: Achte darauf, wie Melodielinie und Begleitakkorde zusammenwirken.''

{{BR}}
== Instrumentierung, Tonbildung und Produktion ==
'''Klangfarbe''' bezeichnet die wahrnehmbare Eigenart eines Tons oder Klanges; sie hängt unter anderem mit Obertonspektrum, Einschwingvorgang, Lautstärkeverlauf und Spielweise zusammen. Eine unverzerrte E-Gitarre klingt anders als eine mit Verzerrung oder ein Cembalo. Elektronische Effekte können den Höreindruck verändern, ohne dass automatisch das Genre wechselt.

[[File:Waveforms.svg|470px|frameless|center]]
''Schematische Wellenformen. Sie veranschaulichen einen Aspekt von Klang und Obertonzusammensetzung; aus der Kurvenform allein lässt sich ein Musikstil nicht ablesen.''

[[File:Guitar electric.jpg|320px|frameless|center]]
''E-Gitarre: Für die Stilanalyse sind neben dem Instrument besonders Spielweise, Verstärkung und Rolle im Arrangement wichtig.''

'''Klangfarbenvergleich – Trompete mit Dämpfer:''' [[File:Straight mute trumpet demo.ogg]]
''Hier sind Tonfolge und ein kurzes improvisiertes Motiv auf einer B-Trompete mit Straight-Dämpfer zu hören. Notiere zwei wahrnehmbare Eigenschaften des Klanges.''

'''Video – Rhythmus, Synkope und Satz (englisch, YaleCourses):'''
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=h4ROqE4SMyA|500|center}}
''Die Vorlesung erläutert unter anderem Synkopen, Triolen sowie ein- und mehrstimmige musikalische Satzarten.''

{{BR}}
= Form, Riff und Arrangement =
{{BR}}
== Formverlauf hören ==
Viele populäre Songs arbeiten mit Strophe, Refrain, Intro, Bridge oder Outro. In anderen Stücken begegnen dir beispielsweise die Dreiteiligkeit '''A–B–A''', Variationsformen oder durchkomponierte Verläufe. Markiere wiederkehrende Abschnitte nach dem tatsächlichen Hören; eine bloße Wiederholung derselben Akkorde bedeutet nicht zwingend denselben Formteil.

Ein '''Riff''' ist eine prägnante, oft wiederkehrende melodisch-rhythmische Figur, etwa auf Gitarre oder Bass. Ein '''Ostinato''' ist allgemeiner ein beharrlich wiederholtes musikalisches Muster. Ein '''Arrangement''' legt fest, welche Stimme wann welchen Part übernimmt: zum Beispiel Bassfundament, Rhythmusgitarre, Gesangslinie oder Hintergrundflächen.

[[File:Man Playing Guitar Standing GIF Animation Loop.gif|190px|frameless|center]]
''Animation einer Gitarrenszene. Sie verdeutlicht die Spielrolle eines Instruments, ersetzt aber kein Hören: Aus Bewegungen allein ist der musikalische Stil nicht bestimmbar.''

{{BR}}
== Mini-Analyse eines fiktiven Hörbeispiels ==
Angenommen, du hörst einen Vierviertelpuls, deutliche Snare-Akzente auf zwei und vier, ein wiederholtes E-Gitarrenriff sowie den Wechsel zwischen zurückhaltender Strophe und dichterem Refrain. '''Befund:''' Diese Kombination ist mit vielen Rockarrangements vereinbar. '''Grenze:''' Ein Pop-, Punk- oder Crossover-Stück könnte dieselben Elemente verwenden. Für eine überzeugendere Zuordnung brauchst du weitere Beobachtungen, etwa zu Gesang, Harmonik, Tempo, Verzerrungsgrad und Entstehungskontext.

'''Video – Musikalische Form (englisch, YaleCourses):'''
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=oD60TqEZSZE|500|center}}
''Zum Einstieg eignet sich die Erläuterung von Strophe und Refrain; anschließend zeigt die Vorlesung Formen von Mozart und Beethoven.''

{{BR}}
= Stile vergleichen und begründet zuordnen =
{{BR}}
== Typische Kombinationen – keine Naturgesetze ==
{| class="wikitable"
! Möglicher Stilbezug !! Häufige, aber nicht zwingende Hinweise !! Was ist zusätzlich zu prüfen?
|-
| [[Blues]] || Shuffle-Gefühl, charakteristische Phrasen, Blue Notes, wiederkehrende harmonische Muster || Spielweise, Form und tatsächliche Akkordfolge
|-
| [[Rockmusik|Rock]] || Markante Riffs, Schlagzeug-Backbeat, E-Gitarre und Bass || Unterstil, Verzerrung, Gesang und Arrangement
|-
| [[Jazz]] || Improvisation, variable Akzentuierung, komplexere Akkordfarben || Zusammenspiel, Harmonik und formaler Kontext
|-
| [[Popmusik|Pop]] || Prägnante Hooks, vielfach klar gegliederte Form und ausgearbeitete Produktion || Klangdesign, historische Einordnung und Mischformen
|-
| [[Elektronische Tanzmusik]] || Elektronische Klangquellen, Loop-Strukturen, oft gleichbleibender Tanzpuls || Unterstil, Formverlauf und konkrete Klanggestaltung
|}

{{BR}}
== Belegen, vergleichen, reflektieren ==
'''Arbeitsprobe:''' Vergleiche das Commons-Beispiel „Blues shuffle bass line“ mit „II-V-I Jazz Improv“. Beschreibe zunächst nur das Gehörte: rhythmische Unterteilung, instrumentale Rollen, harmonischer Ablauf und improvisatorischer Eindruck. Formuliere danach jeweils eine begründete Einordnung. Schon der kurze Ausschnitt zeigt: '''Ähnlichkeit ist kein Identitätsbeweis'''. Unterscheide außerdem eine Spielart, eine Epoche und ein Genre; „barock“ benennt einen historischen Stilzusammenhang, „Gitarrenmusik“ vor allem eine Besetzung.

'''Merksatz:''' Eine gute Stilanalyse verbindet '''Merkmal + Hörbeleg + vorsichtige Deutung'''. Fehlt ein Merkmalsbeleg, kennzeichne die Zuordnung als Vermutung. Achte bei Aufnahmen auf Kontext, Schnitt und Tonqualität. Urteile nicht aus Bildern über die Herkunft der Musik.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
{{BR}}
== Quiz: Teste dein Wissen ==

{{MC}}
'''Womit beginnt eine fachlich überprüfbare Stilanalyse?'''
(Mit einer Beschreibung hörbarer Merkmale)
(!Mit einer persönlichen Lieblingsliste)
(!Mit dem Coverbild der Aufnahme)
(!Mit dem Alter der Interpretierenden)
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{{MC}}
'''Was bezeichnet das Tempo?'''
(Die Geschwindigkeit des musikalischen Pulses)
(!Die Klangfarbe einer Stimme)
(!Die Besetzung eines Ensembles)
(!Die Anzahl der Formteile)
{{E}}

{{MC}}
'''Was ist ein Backbeat in vielen Rock- und Popstücken?'''
(Eine Betonung häufig auf der zweiten und vierten Zählzeit)
(!Ein Akkordwechsel nach jedem Takt)
(!Eine Melodie ohne Wiederholung)
(!Eine langsame Tonleiter)
{{E}}

{{MC}}
'''Was kennzeichnet einen Shuffle-Rhythmus häufig?'''
(Ungleich lange rhythmische Unterteilungen)
(!Grundsätzlich fehlende Akzente)
(!Ausschließlich einen Dreivierteltakt)
(!Eine immer gleiche Lautstärke)
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{{MC}}
'''Welcher Begriff beschreibt die Eigenart eines Instrumentenklangs?'''
(Klangfarbe)
(!Taktart)
(!Formteil)
(!Tonumfang)
{{E}}

{{MC}}
'''Was ist ein Riff?'''
(Eine prägnante wiederkehrende melodisch rhythmische Figur)
(!Eine beliebige lange Pause)
(!Eine Übersetzung des Songtitels)
(!Ein Verbot von Improvisation)
{{E}}

{{MC}}
'''Was bedeutet Arrangement in diesem Zusammenhang?'''
(Die Verteilung und Gestaltung musikalischer Stimmen)
(!Die Reihenfolge der Konzertbesucher)
(!Die Farbe des Albumcovers)
(!Die Länge eines Interviews)
{{E}}

{{MC}}
'''Wie heißt eine Form mit Rückkehr des Anfangsteils nach einem Mittelteil?'''
(ABA Form)
(!Reiner Zufallsablauf)
(!Einzelton ohne Pause)
(!Durchgehende Einleitung)
{{E}}

{{MC}}
'''Welche Aussage zur Genrezuordnung ist fachlich angemessen?'''
(Mehrere Merkmale zusammen stützen eine vorsichtige Einordnung)
(!Ein einziges Instrument beweist das Genre)
(!Ein schneller Puls bedeutet immer Jazz)
(!Jede E Gitarre gehört eindeutig zum Rock)
{{E}}

{{MC}}
'''Welche Aussage unterscheidet Beobachtung und Deutung korrekt?'''
(Beobachtung nennt Hörbares und Deutung interpretiert dessen Bedeutung)
(!Beobachtung ist immer eine Geschmacksnote)
(!Deutung ist unabhängig vom Hörmaterial)
(!Eine Zuordnung braucht keine Begründung)
{{E}}

{{BR}}
== Memory ==
Ordne jedem Fachbegriff die passende Erklärung zu. Die Paare sind jeweils einmal vorhanden.
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Puls || Regelmäßig empfundener Grundschlag
|-
| Synkope || Akzent außerhalb einer erwarteten Schwerpunktstelle
|-
| Riff || Wiederkehrende prägnante Tonfigur
|-
| Harmonik || Beziehungen zwischen gleichzeitig klingenden Tönen und Akkorden
|-
| Klangfarbe || Wahrnehmbare Eigenart eines Klangs
|-
| Arrangement || Verteilung musikalischer Rollen auf Stimmen und Instrumente
|}
{{E}}
</div>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
Ordne jede Beobachtung der passenden Analyseperspektive zu.
<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Passender Fachbegriff
! Beobachtung
|-
| '''Rhythmus'''
| Die Snare betont wiederholt die zweite und vierte Zählzeit.
|-
| '''Klangfarbe'''
| Eine E-Gitarre wirkt stark verzerrt.
|-
| '''Form'''
| Nach der Bridge kehrt der Refrain zurück.
|-
| '''Harmonik'''
| Eine wiederkehrende Folge von vier Akkorden ist zu hören.
|-
| '''Melodie'''
| Die Gesangslinie steigt in kleinen Schritten an.
|}
{{E}}
</div>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Finde die gesuchten musikalischen Fachwörter.
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Klangfarbe || Wie heißt die wahrnehmbare Eigenart eines Klangs?
|-
| Backbeat || Wie heißt die häufige Betonung auf zwei und vier in vielen Rockstücken?
|-
| Shuffle || Welches Rhythmusgefühl arbeitet oft mit langen und kurzen Unterteilungen?
|-
| Ostinato || Wie heißt ein hartnäckig wiederholtes musikalisches Muster?
|-
| Refrain || Welcher Songabschnitt kehrt oft mit einer prägnanten Hook zurück?
|-
| Synkope || Wie heißt ein Akzent abseits der erwarteten metrischen Schwerpunkte?
|}
{{E}}
</div>

{{BR}}
== LearningApps ==
Übe ergänzend mit einer thematischen Suchauswahl. Prüfe bei externen Übungen selbst, ob Beispiele und Lösungen fachlich stimmen.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Stilanalyse </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige die Sätze mit passenden Fachbegriffen.'''<br>
|type="{}"}
Eine begründete Stilanalyse beginnt mit einer genauen { Beobachtung }.
Die regelmäßige Folge empfundener Grundschläge nennen wir { Puls }.
Die Geschwindigkeit dieses Grundschlags heißt { Tempo }.
Ein wiederkehrendes prägnantes Gitarrenmotiv kann ein { Riff } sein.
Die hörbare Eigenart eines Instruments nennt man { Klangfarbe }.
Die Verteilung musikalischer Rollen ist das { Arrangement }.
Eine häufig wiederkehrende Gesangspassage im Popsong ist der { Refrain }.
Eine überraschend verschobene Betonung bezeichnet man als { Synkope }.
</quiz>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
Bearbeite die Aufgaben möglichst mit kurzen, rechtmäßig zugänglichen Hörbeispielen. Schreibe Beobachtungen auf, bevor du Stilbegriffe nennst.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Puls]]: Höre „Blues shuffle bass line“ und klopfe den Puls mit; notiere, ob du einen konstanten Grundschlag wahrnimmst.
# [[Instrumentenkunde]]: Nenne drei Instrumente aus den Abbildungen und beschreibe jeweils eine mögliche Rolle im Bandarrangement.
# [[Hörprotokoll]]: Halte zu einem 30 Sekunden langen legal zugänglichen Beispiel drei hörbare Merkmale fest.
# [[Musikalische Form]]: Kennzeichne bei einem bekannten Lied wiederkehrende und kontrastierende Abschnitte mit Buchstaben.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Musikvergleich]]: Vergleiche die Commons-Audios „Blues shuffle bass line“ und „II-V-I Jazz Improv“ hinsichtlich Rhythmus, Harmonik und Klang.
# [[Synkope]]: Untersuche einen Videoabschnitt zu Synkopen und erkläre eine Betonungsverschiebung mit selbst formulierten Worten.
# [[Klangfarbe]]: Vergleiche den Trompetendämpfer-Klang mit einer anderen dir bekannten Trompetenaufnahme; trenne gesicherte Beobachtungen von Vermutungen.
# [[Bandarrangement]]: Beschreibe zwei mögliche Arrangements derselben Melodie und prognostiziere begründet ihre unterschiedliche Wirkung.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Musikstil]]: Untersuche einen Song mit Stil-Mischformen und begründe zwei plausible Einordnungen mit jeweils konkreten Hörbelegen.
# [[Quellenkritik]]: Prüfe bei einem frei zugänglichen Klangbeispiel Dateiquelle, Urheber, Aufnahmelizenz und Aussagekraft für deine Analyse.
# [[Musikanalyse]]: Erstelle eine Formübersicht mit Zeitangaben, Besetzung, Dynamik und harmonischen Ereignissen zu einem längeren Werk.
# [[Musikpädagogik]]: Konzipiere eine kurze Unterrichtssequenz mit einer Vergleichshörübung und Kriterienraster für eine begründete Stilanalyse.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Höranalyse]]: Erkläre an einem konkreten Hörbeispiel, wie mindestens drei Stilmerkmale zusammenwirken; nenne für jedes einen Zeitbeleg.
# [[Musikalische Gestaltung]]: Unterscheide an einer Aufnahme die Merkmale von Komposition, Arrangement, Interpretation und Produktion.
# [[Stilvergleich]]: Begründe, warum das Auftreten einer E-Gitarre allein keine sichere Rock-Zuordnung erlaubt.
# [[Rhythmusanalyse]]: Vergleiche gerade Unterteilung und Shuffle und erläutere den Einfluss auf den Groove.
# [[Urteilsbildung]]: Formuliere eine stilistische Hypothese, eine Gegenhypothese und eine zusätzliche Beobachtung, die bei der Entscheidung helfen würde.
# [[Medienkompetenz]]: Erkläre, warum ein gemeinfreies Musikwerk nicht automatisch eine gemeinfreie Tonaufnahme bedeutet.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Du kannst deinen Lernfortschritt mit folgenden Produkten und Leistungen zeigen:
* '''Fachwissen:''' Du unterscheidest Puls, Tempo, Metrum, Synkope, Riff, Form, Harmonik und Klangfarbe.
* '''Hörkompetenz:''' Du dokumentierst mindestens drei überprüfbare Merkmale mit Zeitangaben.
* '''Begründung:''' Du trennst Beschreibung, Deutung und Geschmack und erkennst Stilüberschneidungen.
* '''Anwendung:''' Du vergleichst zwei Stücke mit einer Tabelle oder einem strukturierten Hörprotokoll.
* '''Medienkompetenz:''' Du benennst Dateiquelle, Urheber und Lizenzbedingungen und achtest auf die Rechte einer konkreten Aufnahme.

'''Bewertungsvorschlag:''' Fachliche Genauigkeit 40 %, Hörbelege 30 %, nachvollziehbare Deutung 20 %, Quellen und Darstellung 10 %.

{{BR}}
= OER und Wikipedia =
'''Offenes Grundlagenwissen:''' [https://de.wikipedia.org/wiki/Musikanalyse Musikanalyse], [https://de.wikipedia.org/wiki/Klangfarbe Klangfarbe], [https://de.wikipedia.org/wiki/Shuffle Shuffle]. Der Artikel zur Musikanalyse ist als Wikipedia-Ressource eingebettet:
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Musikanalyse </iframe>

'''Mediennachweise und Nutzungsrechte:''' Die folgenden konkreten Commons-Dateiseiten wurden als Quelle für Dateiname, Urheberschaft und Rechteangabe geprüft. Bei Namensnennungslizenzen ist der Urheber zu nennen; Weitergabe unter gleichen Bedingungen ist insbesondere bei Bearbeitungen zu berücksichtigen. Die Dateien werden verlinkt/eingebettet, nicht verändert.

{| class="wikitable"
! Datei !! Quelle !! Urheber !! Nachweis zur Nutzung
|-
| Music notation.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Music_notation.svg Commons] || Benjamin D. Esham || Gemeinfrei wegen fehlender urheberrechtlicher Schöpfungshöhe laut Dateiseite
|-
| Parts of a musical note.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parts_of_a_musical_note.svg Commons] || F l a n k e r || Gemeinfrei laut Urheberfreigabe
|-
| Drum kit.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Drum_kit.jpg Commons] || Bharath chandra badavath || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| Guitar electric.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guitar_electric.jpg Commons] || TAKOUTI || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| Waveforms.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Waveforms.svg Commons] || Omegatron || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| Man Playing Guitar Standing GIF Animation Loop.gif || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_Playing_Guitar_Standing_GIF_Animation_Loop.gif Commons] || Videoplasty.com || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0], Freigabe auf Commons dokumentiert
|-
| Bach C Major Prelude Equal.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bach_C_Major_Prelude_Equal.ogg Commons] || Robert Schröter || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] für diese Einspielung
|-
| Blues shuffle bass line.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Blues_shuffle_bass_line.ogg Commons] || Serolillo || [https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ CC BY 2.5]
|-
| II-V-I Jazz Improv.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:II-V-I_Jazz_Improv.ogg Commons] || Serolillo || [https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ CC BY 2.5]
|-
| Straight mute trumpet demo.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Straight_mute_trumpet_demo.ogg Commons] || Ovinus Real || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|}

'''Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=t4echOq29d0 Rhythm: Fundamentals], [https://www.youtube.com/watch?v=h4ROqE4SMyA Rhythm: Jazz, Pop and Classical] und [https://www.youtube.com/watch?v=oD60TqEZSZE Sonata-Allegro Form] stammen vom Kanal YaleCourses; die Zuordnung wurde über die Commons-Dateiseiten der entsprechenden Vorlesungen und die Yale-Kursseiten abgeglichen. Hier wird ausschließlich der externe YouTube-Player eingebettet, es werden keine Videos kopiert oder weiterlizenziert. Achtung: [https://oyc.yale.edu/terms Yale-Nutzungsbedingungen] nennen für viele Kursmaterialien CC BY-NC-SA 3.0 und nehmen fremde Inhalte davon aus; gerade für kommerzielle Nutzung ist die zusätzliche Rechtslage gesondert zu klären. Ein YouTube-Player bedeutet '''keine''' pauschale freie Nachnutzung der Videos oder enthaltener Musik.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Musikanalyse|Musik untersuchen]]'''
# [[Hörprotokoll]]
# [[Rhythmus (Musik)|Rhythmus und Groove]]
# [[Melodie]]
# [[Harmonik]]
|
'''[[Musikpraxis|Musik gestalten]]'''
# [[Bandarrangement]]
# [[Instrumentenkunde]]
# [[Musikalische Form]]
# [[Musikgenre|Musikstile und Genres]]
|}

[[Category:Sprache:Deutsch]]
[[Category:Locale:de-DE]]
[[Category:Musik]]
[[Category:Musikanalyse]]
[[Category:Sekundarstufe I]]
[[Category:Sekundarstufe II]]

{{BR}}
= aiMOOC Projekte =
[[Category:AI_MOOC]] [[Category:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Stilanalyse - Versionsgeschichte

Glanz: AI MOOC Plugin 10232846a2b17e546e1448353b2edc61