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2026-10-16T17:41:04Z

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{{BR}}
= Einleitung =
Ein Spiegel zeigt eine sichtbare Ansicht, aber nicht die ganze Person. Du untersuchst, wie der Ausstellungsrahmen Aufmerksamkeit verändert. Der historische Bezug ist Ulrichs’ Spiegelkonzept; das digitale Experiment auf MOOCwiki ist eine heutige Vermittlungsinterpretation. Alle Aufgaben funktionieren ohne Kamera und ohne Veröffentlichung persönlicher Bilder.

[[Timm-Ulrichs-Welt|Die Ausstellung entdecken]] · [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Passender Ausstellungsraum]]

[[Datei:Timm Ulrichs (1997).jpg|500px|frameless|center|Timm Ulrichs, Porträt 1997. Foto Claude Lebus, CC BY-SA 3.0 de; Kontextbild, keine historische Aufnahme der Selbstdeklaration.]]

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== Dein Lernweg ==
'''G – Grundlagen:''' Begriffe verstehen und Beobachtungen beschreiben. '''M – Mittleres Niveau:''' Zusammenhänge erklären und Argumente vergleichen. '''E – Erweitertes Niveau:''' Voraussetzungen kritisch prüfen und eine eigene Position begründen. Die Aufgaben sind für Klasse 7–13 unterschiedlich vertiefbar.

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== Zehn Gedanken zum Thema ==

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=== Was zeigt ein Spiegel zunächst? ===
Eine sichtbare Ansicht aus einer Position. Das Bild ist ein begrenzter Ausschnitt und enthält nicht die ganze Person.

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=== Was kann ein Ausstellungsrahmen verändern? ===
Die Aufmerksamkeit und Erwartung. Der Rahmen kann den Blick lenken; seine Wirkung ist keine vollständige Verwandlung des Menschen.

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=== Wie ist der digitale MOOCwiki-Spiegel gekennzeichnet? ===
Als heutige Vermittlungsinterpretation. Ein heutiges Experiment muss von der historischen Konzeption unterschieden werden.

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=== Wann darf eine Kameraansicht in diesem Experiment starten? ===
Nach einer ausdrücklichen freiwilligen Aktion. Die Kamera ist optional und startet nicht automatisch.

{{BR}}
=== Was ist ohne Kamera möglich? ===
Der gesamte gedankliche Lernweg. Beschreibung, Vorstellung und Reflexion brauchen keine Kamera.

{{BR}}
=== Welche Aussage ist eine Beobachtung? ===
Die Person hebt eine Hand. Eine Beobachtung beschreibt Sichtbares; weitergehende Urteile benötigen Gründe.

{{BR}}
=== Was folgt aus Sichtbarkeit im Ausstellungsraum nicht automatisch? ===
Ein bewiesener Kunststatus. Sichtbarkeit und Kunststatus gehören zu verschiedenen Aussageebenen.

{{BR}}
=== Warum können Selbst- und Fremdbeschreibungen abweichen? ===
Sie wählen unterschiedliche Perspektiven und Merkmale. Unterschiede sind Gesprächsanlässe; keine Seite ist automatisch vollständig.

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=== Was ist bei einer Spiegelaufgabe unangemessen? ===
Körper nach persönlichem Wert zu sortieren. Die Aufgaben untersuchen Wahrnehmung und Begriffe, nicht den Wert von Körpern.

{{BR}}
=== Wie lässt sich die Erfahrung vertiefen? ===
Beschreibung und Deutung getrennt vergleichen. Der Vergleich macht Voraussetzungen einer Interpretation sichtbar.

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== Begriffe als Werkzeuge ==
'''Spiegel''': Fläche die eine sichtbare Ansicht zurückwirft.
'''Rahmen''': Begrenzung die Aufmerksamkeit lenken kann.
'''Ansicht''': sichtbarer Ausschnitt aus einer Position.
'''Deutung''': begründete Interpretation einer Beobachtung.
'''Abstand''': Unterschied zwischen Person und ihrem Bild.
'''Freiheit''': Möglichkeit selbstbestimmt zu entscheiden.

{{BR}}
== Genau beobachten und vergleichen ==
Wähle im verknüpften Ausstellungsraum ein Bild oder eine Quellenkarte. Notiere zunächst nur Sichtbares. Lies danach Quelle, Werkdatum und Aufnahmedatum. Deine Leitfrage lautet: Wie kannst du sichtbares Bild, Selbstbeschreibung und Interpretation unterscheiden? Formuliere eine eigene Vermutung und einen möglichen Einwand. Eine Museumskarte ist ein Weg zur Quelle, kein Beweis für eine frei verwendbare Fotografie.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=bGaTLljuaes|500|center}}
Video: Timm Ulrichs, Goethe-Institut. Vergleiche die Darstellung mit den angegebenen Museumsquellen. Das Video ist ein externer Medienbeitrag, keine frei lizenzierte Bildsammlung.

{{BR}}
== Quellen bewusst lesen ==
* [https://frontend.adk.de/ueber-uns/preise-stipendien-stiftung/kaethe-kollwitz-preis-2/timm-ulrichs Akademie der Künste – Timm Ulrichs, Käthe-Kollwitz-Preis 2020, mit Essay von Peter Weibel] — Institutionelle Würdigung und Fachessay.
* [https://plato.stanford.edu/entries/gadamer-aesthetics/ Stanford Encyclopedia of Philosophy – Gadamer’s Aesthetics] — Wissenschaftlicher Überblick.
* [https://zkm.de/de/media/videos/the-art-of-me-myself-and-i ZKM – The Art of Me Myself and I, Gespräch mit Sarah Donata Schneider] — Video, 13.12.2022, 1:01:57.
Historische Angaben, redaktionelle Interpretation und eine persönliche philosophische Position sind nicht dasselbe. Prüfe bei jeder Aussage, welcher Typ vorliegt. Keine Quelle ersetzt die Begründung einer eigenen Schlussfolgerung.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was zeigt ein Spiegel zunächst?'''
(Eine sichtbare Ansicht aus einer Position)
(!Die vollständige Lebensgeschichte)
(!Alle Gedanken einer Person)
(!Ein endgültiges Urteil über menschlichen Wert)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Das Bild ist ein begrenzter Ausschnitt und enthält nicht die ganze Person.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Was kann ein Ausstellungsrahmen verändern?'''
(Die Aufmerksamkeit und Erwartung)
(!Zwingend die biologische Identität)
(!Automatisch alle persönlichen Rechte)
(!Jede Erinnerung des Betrachters)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Der Rahmen kann den Blick lenken; seine Wirkung ist keine vollständige Verwandlung des Menschen.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Wie ist der digitale MOOCwiki-Spiegel gekennzeichnet?'''
(Als heutige Vermittlungsinterpretation)
(!Als Originalwerk von Ulrichs aus dem Jahr 1965)
(!Als automatische Nachlassvertretung)
(!Als historische Filmaufnahme)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Ein heutiges Experiment muss von der historischen Konzeption unterschieden werden.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Wann darf eine Kameraansicht in diesem Experiment starten?'''
(Nach einer ausdrücklichen freiwilligen Aktion)
(!Sobald die Seite geladen wird)
(!Nach heimlicher Gesichtserkennung)
(!Immer ohne Entscheidung der Person)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Die Kamera ist optional und startet nicht automatisch.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Was ist ohne Kamera möglich?'''
(Der gesamte gedankliche Lernweg)
(!Keine einzige Aufgabe)
(!Nur eine Fehlermeldung)
(!Nur die automatische Bewertung des Aussehens)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Beschreibung, Vorstellung und Reflexion brauchen keine Kamera.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage ist eine Beobachtung?'''
(Die Person hebt eine Hand)
(!Die Person ist deshalb moralisch besser)
(!Die Person muss Kunst sein)
(!Alle Besucher denken dasselbe)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Eine Beobachtung beschreibt Sichtbares; weitergehende Urteile benötigen Gründe.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Was folgt aus Sichtbarkeit im Ausstellungsraum nicht automatisch?'''
(Ein bewiesener Kunststatus)
(!Die Möglichkeit einer Beschreibung)
(!Eine bestimmte Blickrichtung)
(!Die Anwesenheit eines sichtbaren Bildes)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Sichtbarkeit und Kunststatus gehören zu verschiedenen Aussageebenen.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Warum können Selbst- und Fremdbeschreibungen abweichen?'''
(Sie wählen unterschiedliche Perspektiven und Merkmale)
(!Weil jede Selbstbeschreibung zwingend falsch ist)
(!Weil andere Menschen alles wissen)
(!Weil ein Spiegel alle Begriffe verbietet)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Unterschiede sind Gesprächsanlässe; keine Seite ist automatisch vollständig.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Was ist bei einer Spiegelaufgabe unangemessen?'''
(Körper nach persönlichem Wert zu sortieren)
(!Eine Geste sachlich zu beschreiben)
(!Eine fiktive Figur zu verwenden)
(!Einen Einwand gegen die eigene Deutung zu formulieren)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Die Aufgaben untersuchen Wahrnehmung und Begriffe, nicht den Wert von Körpern.</div></div>
<br>

{{MC}}
'''Wie lässt sich die Erfahrung vertiefen?'''
(Beschreibung und Deutung getrennt vergleichen)
(!Nur einen spontanen Eindruck als Beweis nehmen)
(!Alle Fragen durch eine Aufnahme ersetzen)
(!Die eigene Position unveränderbar erklären)
{{E}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><span>Erklärung zur Frage</span><div class="mw-collapsible-content">Der Vergleich macht Voraussetzungen einer Interpretation sichtbar.</div></div>
<br>

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Spiegel || Fläche die eine sichtbare Ansicht zurückwirft
|-
| Rahmen || Begrenzung die Aufmerksamkeit lenken kann
|-
| Ansicht || sichtbarer Ausschnitt aus einer Position
|-
| Deutung || begründete Interpretation einer Beobachtung
|-
| Abstand || Unterschied zwischen Person und ihrem Bild
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne den Begriff seiner Beschreibung zu.
! Bedeutung
|-
| '''Spiegel'''
| Fläche die eine sichtbare Ansicht zurückwirft
|-
| '''Rahmen'''
| Begrenzung die Aufmerksamkeit lenken kann
|-
| '''Ansicht'''
| sichtbarer Ausschnitt aus einer Position
|-
| '''Deutung'''
| begründete Interpretation einer Beobachtung
|-
| '''Abstand'''
| Unterschied zwischen Person und ihrem Bild
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Spiegel || Welcher Begriff meint Fläche die eine sichtbare Ansicht zurückwirft?
|-
| Rahmen || Welcher Begriff meint Begrenzung die Aufmerksamkeit lenken kann?
|-
| Ansicht || Welcher Begriff meint sichtbarer Ausschnitt aus einer Position?
|-
| Deutung || Welcher Begriff meint begründete Interpretation einer Beobachtung?
|-
| Abstand || Welcher Begriff meint Unterschied zwischen Person und ihrem Bild?
|-
| Freiheit || Welcher Begriff meint Möglichkeit selbstbestimmt zu entscheiden?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Spiegel+und+Selbstwahrnehmung+untersuchen </iframe>
Die Suche führt zu externen Angeboten. Prüfe Sprache, Quellen und Passung; sie ersetzt nicht die Aufgaben dieses Kurses.

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Ergänze die Begriffe aus dem Kurs.'''<br>
|type="{}"}
Der Begriff für Fläche die eine sichtbare Ansicht zurückwirft lautet { Spiegel }. Der Begriff für Begrenzung die Aufmerksamkeit lenken kann lautet { Rahmen }. Der Begriff für sichtbarer Ausschnitt aus einer Position lautet { Ansicht }. Der Begriff für begründete Interpretation einer Beobachtung lautet { Deutung }. Der Begriff für Unterschied zwischen Person und ihrem Bild lautet { Abstand }. Der Begriff für Möglichkeit selbstbestimmt zu entscheiden lautet { Freiheit }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Leicht – Aufgabe 1]]: Beschreibe das gezeigte Porträt in drei sachlichen Sätzen. Trenne das Aufnahmejahr von den im Kurs behandelten Ereignissen.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Leicht – Aufgabe 2]]: Erkläre die Begriffe Spiegel und Rahmen mit je einem eigenen Beispiel. Nutze bei Bedarf die Begriffsliste.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Leicht – Aufgabe 3]]: Formuliere in einfacher Sprache, wie du sichtbares Bild, Selbstbeschreibung und Interpretation unterscheiden kannst. Verwende zwei kurze Sätze.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Leicht – Aufgabe 4]]: Wähle eine Quellenkarte im Ausstellungsraum. Notiere Herausgeber, Thema und eine Frage, die diese Quelle beantworten kann.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Standard – Aufgabe 1]]: Vergleiche zwei im Kurs genannte Situationen. Untersuche Beteiligte, Handlung, Ort und mögliche Deutung.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Standard – Aufgabe 2]]: Erstelle eine Ausstellungskarte zu einem ausgewählten Beispiel: Beschreibung, Quelle, eigene Interpretation und ein Einwand. Kein persönliches Foto ist nötig.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Standard – Aufgabe 3]]: Prüfe die Aussage Die Person hebt eine Hand. Erkläre den dazugehörigen Zusammenhang und grenze ihn von einer falschen Antwort ab.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Standard – Aufgabe 4]]: Führe ein freiwilliges Gespräch über die Leitfrage des Kurses. Notiere anonym zwei unterschiedliche Argumente; keine Audioaufnahme ist erforderlich.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Schwer – Aufgabe 1]]: Entwickle einen begründeten Standpunkt zur Leitfrage sichtbares Bild, Selbstbeschreibung und Interpretation unterscheiden. Lege Begriffe, Belege, Schlussfolgerung und stärksten Einwand offen.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Schwer – Aufgabe 2]]: Vergleiche eine Originalquelle mit einer redaktionellen Zusammenfassung. Zeige an einer konkreten Aussage, was belegt ist und was Interpretation bleibt.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Schwer – Aufgabe 3]]: Entwirf ein eigenes ungefährliches Vermittlungsexperiment mit einer fiktiven Person oder einem Gegenstand. Begründe seine Regeln und eine Alternative ohne Kamera.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Schwer – Aufgabe 4]]: Schreibe eine kurze kritische Rezension des Kurses. Prüfe eine Schlussfolgerung, formuliere eine Verbesserung und nenne dafür eine überprüfbare Quelle.
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Transfer]]: Erkläre den Unterschied zwischen einer Beobachtung, einer historischen Aussage und einer Deutung anhand dieses Themas.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Transfer]]: Übertrage die Leitfrage auf ein neues fiktives Beispiel und begründe die Grenzen der Übertragung.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Transfer]]: Vergleiche zwei Quellenarten des Kurses und benenne, welche Frage jede beantworten kann.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Transfer]]: Formuliere einen starken Einwand gegen deine erste Position und antworte darauf mit Gründen.
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel|Transfer]]: Überarbeite deine Ausstellungskarte nach Rückmeldung. Dokumentiere eine konkrete Verbesserung und ihre Begründung.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Du kannst die zentralen Begriffe erklären, historische Quellen von Interpretationen unterscheiden, eine Darstellung analysieren und eine eigene Position mit Einwand formulieren. Als Lernprodukte eignen sich Begriffskarten, ein Quellenvergleich, eine Ausstellungskarte und eine begründete Reflexion. Die native Quizfunktion verarbeitet die Antworten; offene Aufgaben werden fachlich besprochen. Persönliche Zustimmung zur Kunstthese oder ein Foto-Upload sind keine Leistungsanforderung.

{{BR}}
= OER und Wikipedia =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Spiegel </iframe>
Wikipedia bietet einen weiteren Einstieg. Die oben genannten Museums- und Fachquellen bleiben für die überprüften Aussagen maßgeblich.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Timm-Ulrichs-Welt]]'''
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Spiegel]]
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Forschung]]
# [[Timm-Ulrichs-Welt/Philosophieren]]
# [[Kunst-Welt]]
# [[Philosophie-Welt]]
|}
[[Kategorie:Kunst]] [[Kategorie:Philosophie]] [[Kategorie:Timm-Ulrichs-Welt Lernkurse]] [[Kategorie:Klasse 7-13]] [[Kategorie:Sprache:Deutsch]] [[Kategorie:Locale:de-DE]]

{{BR}}
= aiMOOC Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Spiegel und Selbstwahrnehmung untersuchen - Kunst - Versionsgeschichte

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