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2025-12-02T08:41:57Z

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{{:MOOCit - Oben}}
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage]]'''
{{o}} [[Rassismus|Was ist Rassismus?]]
{{o}} [[Zivilcourage|Zivilcourage üben]]
{{o}} [[Menschenrechte|Rechtlicher Rahmen]]
{{o}} [[Prävention|Prävention & Intervention]]
{{o}} [[Peer-Education|Peer-Education & Partizipation]]
{{o}} [[Evaluation|Wirkungen messen]]
|}
{{:BRK}}
= Einleitung =
Dieser aiMOOC widmet sich dem Netzwerk '''Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage''' (kurz: '''[[Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage|SOR–SMC]]'''). Du lernst, was '''[[Rassismus]]''' ist, wie sich '''[[Diskriminierung]]''' zeigt, welche Rolle '''[[Menschenrechte]]''' spielen und wie Du im Schulalltag '''[[Zivilcourage]]''' lebst. Der Kurs liefert Dir gesichertes Wissen (u. a. nach [[Wikipedia]]-Informationen), praxisnahe Beispiele, interaktive Übungen und Aufgaben für Schule, Ausbildung und Studium.

[[Datei:Human Rights Logo.svg|500px|rahmenlos|zentriert]]
[[Datei:Logo Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage.svg|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=QoAuXL8IHQI|500|center}}

{{:BRK}}
= Grundbegriffe und Kontext =

{{:BRK}}
== Was bedeutet „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“? ==
{{o}} '''[[Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage]]''' ist ein bundesweites Schulnetzwerk. Schulen verpflichten sich freiwillig, aktiv gegen '''[[Rassismus]]''' und jede Form von '''[[Diskriminierung]]''' vorzugehen.
{{o}} Jedes SOR–SMC-Team arbeitet an der eigenen Schule an Prävention, Projekten und nachhaltiger Schulentwicklung.
{{o}} Die Teilnahme ist ein '''Prozess''' – kein einmaliges Projekt. Schulen setzen jährlich Zeichen, evaluieren Maßnahmen und binden die gesamte Schulgemeinschaft ein (Schüler:innen, Lehrkräfte, Eltern, Schulsozialarbeit, Partner).

{{:BRK}}
== Zentrale Konzepte ==
{{o}} '''[[Menschenwürde]]''' und '''[[Gleichberechtigung]]''': Alle Menschen haben die gleichen Rechte, unabhängig von Herkunft, Hautfarbe, Sprache, Religion, Geschlecht, sexueller Orientierung oder Behinderung.
{{o}} '''[[Rassismus]]''': Ideologie oder Praxis, die Menschen aufgrund zugeschriebener Eigenschaften abwertet. Rassismus wirkt individuell, institutionell und strukturell.
{{o}} '''[[Zivilcourage]]''': Mutiges, verantwortliches Handeln für andere – respektvoll, gewaltfrei, risikoabwägend.
{{o}} '''[[Diversität]]''' und '''[[Inklusion]]''': Vielfalt wertschätzen, Barrieren abbauen, Teilhabe sichern.
{{o}} '''[[Partizipation]]''': Mitsprache und Mitgestaltung durch Schüler:innenvertretung, Projektgruppen und Kooperationen.

{{:BRK}}
== Rechtlicher Rahmen und Leitdokumente ==
{{o}} '''[[Grundgesetz]]''': Besonders relevant sind die Artikel über Menschenwürde (Art. 1) und Gleichheit (Art. 3).
{{o}} '''[[Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz]] (AGG)''': Schützt vor Benachteiligung in bestimmten Bereichen.
{{o}} '''[[UN-Kinderrechtskonvention]]''' und '''[[UN-Menschenrechtspakte]]''': Internationaler Referenzrahmen für Bildung und Schutz vor Diskriminierung.
{{o}} '''[[Schulprogramm]]''' und '''[[Hausordnung]]''': Ort für verbindliche Verankerung von Courage-Zielen an Deiner Schule.

{{:BRK}}
== Erscheinungsformen von Rassismus in Schule und Alltag ==
{{o}} '''Individuell''' (z. B. Beleidigungen, Ausgrenzung).
{{o}} '''Institutionell''' (z. B. benachteiligende Verfahren, fehlende Beschwerdewege).
{{o}} '''Strukturell''' (z. B. ungleiche Chancen, Stereotype in Lehrmaterialien).
{{o}} '''Online''' (z. B. Hate Speech, Verschwörungsmythen).
{{o}} '''Intersectionality/Intersektionalität''' – Mehrfachdiskriminierung (z. B. Rassismus und Sexismus).

{{:BRK}}
== Prävention und Intervention ==
{{o}} '''Prävention''': Schulklima, Unterricht (z. B. '''[[Antirassismus]]'''-Curricula), Regeln, Lehrer:innenfortbildung, Elternarbeit.
{{o}} '''Intervention''': Meldeketten, Schutz vulnerabler Personen, Dokumentation, Gesprächsführung, Wiederherstellung von Sicherheit.
{{o}} '''Wieder gut machen''' statt „Wegschauen“: Restorative Practices, Mediation, klare Sanktionen gegen Grenzverletzungen.

{{:BRK}}
= Praxis im Schulalltag =

{{:BRK}}
== Bausteine eines Courage-Programms ==
{{o}} '''Schulweite Charta''' mit klaren Werten und Handlungsleitlinien.
{{o}} '''Jährlicher Aktionstag''' (Workshops, Theater, Poetry, Sport, Projektmesse).
{{o}} '''Peer-Education''' (ausgebildete Schüler:innenteams).
{{o}} '''Kooperationen''' (z. B. [[Gedenkstätte]], [[Verein|zivilgesellschaftliche Träger]], [[Jugendamt]], [[Polizei|Präventionsteams]]).
{{o}} '''Evaluation''' (Feedback, Befragungen, Indikatoren wie Meldequote, Wahrnehmung von Sicherheit).

{{:BRK}}
== Methoden-Toolkit für Unterricht und Projekte ==
{{o}} '''Biografiearbeit''' (Familiengeschichten, Migrationsgeschichten).
{{o}} '''Critical Incident Method''' (Fallanalysen zu Diskriminierung).
{{o}} '''Planspiele''' (z. B. Antidiskriminierungsstelle simulieren).
{{o}} '''Sichtbarmachen von Diversität''' (Schulbibliothek, Bilder, Sprache, barrierearme Materialien).
{{o}} '''Hate-Speech-Response''' (Melden, Gegenrede, Dokumentation).

{{:BRK}}
== Messbare Ziele (SMART) ==
{{o}} Spezifisch: „Wir etablieren bis Dezember eine vertrauliche Meldestelle mit standardisiertem Formular.“
{{o}} Messbar: „90 % der Lehrkräfte absolvieren eine Fortbildung zu Rassismussensibilität.“
{{o}} Attraktiv: „Peer-Team co-moderiert Schulversammlung.“
{{o}} Realistisch: „Zwei Projekttage pro Jahr.“
{{o}} Terminiert: „Evaluation jeweils vor Sommerferien.“

{{:BRK}}
= Interaktive Aufgaben =

{{:BRK}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}

'''Was ist das Hauptziel von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage?'''
(Stärkung einer diskriminierungsfreien, couragierten Schulkultur)
(!Einführung zusätzlicher Noten für Sozialverhalten)
(!Ausschließlich politischer Unterricht statt Fachunterricht)
(!Abschaffung digitaler Medien)

'''Welche Ebene beschreibt institutionellen Rassismus am besten?'''
(Benachteiligende Strukturen und Verfahren innerhalb von Organisationen)
(!Individuelle Beleidigung zwischen zwei Personen)
(!Internationale Konflikte zwischen Staaten)
(!Ausschließlich Online-Kommentare)

'''Welcher Rechtsartikel schützt die Menschenwürde in Deutschland?'''
(Artikel 1 des Grundgesetzes)
(!Artikel 5 des Grundgesetzes)
(!Artikel 20 des Grundgesetzes)
(!Artikel 146 des Grundgesetzes)

'''Was bedeutet Zivilcourage in der Schule?'''
(Respektvolles, mutiges Eingreifen bei Unrecht)
(!Konfrontative Eskalation ohne Abwägung)
(!Ignorieren, um Ärger zu vermeiden)
(!Nur anonymes Melden im Internet)

'''Welche Maßnahme gehört zur Prävention?'''
(Lehrkräftefortbildung zu Antidiskriminierung)
(!Wegschauen bei Erstvorfällen)
(!Öffentliche Bloßstellung Betroffener)
(!Verbale Gegenangriffe)

'''Was ist Intersektionalität?'''
(Mehrfachdiskriminierung durch sich überschneidende Kategorien)
(!Einzelne, einmalige Beleidigung)
(!Nur Unterschiede zwischen Generationen)
(!Abschaffung von Vielfalt)

'''Welches Element macht Peer-Education aus?'''
(Schüler:innen schulen Schüler:innen)
(!Externe Expert:innen ohne Schülereinbindung)
(!Ausschließlich Online-Selbststudium)
(!Nur Belehrung durch Schulleitung)

'''Was sollte eine Meldestelle leisten?'''
(Vertrauliche Aufnahme, Dokumentation und Weiterleitung von Fällen)
(!Öffentliche Bekanntmachung aller Namen)
(!Sofortige Bestrafung ohne Anhörung)
(!Löschen aller Hinweise ohne Prüfung)

'''Welche SMART-Eigenschaft steht für die zeitliche Bindung?'''
(Terminiert)
(!Spezifisch)
(!Messbar)
(!Attraktiv)

'''Was gehört zur nachhaltigen Verankerung?'''
(Aufnahme in Schulprogramm und jährliche Evaluation)
(!Einmalige Projektwoche ohne Nachbereitung)
(!Nur Plakate im Eingangsbereich)
(!Verbale Bekenntnisse ohne Maßnahmen)

{{E}}
<br>

{{:BRK}}
== Memory ==
Erstelle ein Memory-Spiel mit passenden Paaren.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Begriff A || SOR–SMC
|-
| Begriff B || Zivilcourage
|-
| Begriff C || Intersektionalität
|-
| Begriff D || Meldestelle
|-
| Begriff E || Peer-Education
|-
| Begriff F || Prävention
|-
| Begriff G || Grundgesetz
|-
| Begriff H || Evaluation
|-
| Begriff I || Diversität
|-
| Begriff J || Inklusion
|}
{{E}}
<br>

{{:BRK}}
== Drag and Drop ==
Ordne zu (Suchbegriff → Vorgabe).

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Schulprogramm'''
| Verankerung
|-
| '''Meldestelle'''
| Intervention
|-
| '''Fortbildung'''
| Prävention
|-
| '''Peer-Team'''
| Partizipation
|-
| '''Befragung'''
| Evaluation

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{:BRK}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| menschenwürde || Zentrales Prinzip nach Artikel 1 des Grundgesetzes?
|-
| zivilcourage || Mutiges, respektvolles Eingreifen bei Unrecht heißt?
|-
| diversität || Wertschätzung von Vielfalt in Schule und Unterricht?
|-
| inklusion || Teilhabe aller, Abbau von Barrieren – wie heißt das Konzept?
|-
| meldestelle || Ort für vertrauliche Hinweise zu Diskriminierungsvorfällen?
|-
| prävention || Maßnahmen zur Vorbeugung gegen Rassismus?
|}
{{E}}
<br>

{{:BRK}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Schule+ohne+Rassismus+Schule+mit+Courage </iframe>

{{:BRK}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die Initiative an Schulen heißt { Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage }.
Ihr Ziel ist eine { diskriminierungsfreie } und couragierte Schulkultur.
Eine wichtige Grundlage ist Artikel { 1 } des Grundgesetzes zur Menschenwürde.
Rassismus kann individuell, institutionell und { strukturell } wirken.
Eine wirksame Meldestelle arbeitet { vertraulich } und dokumentiert Fälle.
Peer-Education bedeutet, dass { Schüler:innen } andere Schüler:innen schulen.
Prävention umfasst unter anderem regelmäßige { Fortbildungen }.
Ein jährlicher Aktionstag macht Engagement in der Schulgemeinschaft { sichtbar }.
Evaluation prüft, ob Maßnahmen die gewünschten { Wirkungen } entfalten.
Intersektionalität beschreibt die Überschneidung mehrerer { Diskriminierungsformen }.
</quiz>

<br>

{{:BRK}}
= Offene Aufgaben =
Erstelle 12 offene Aufgaben – sortiert nach Schwierigkeitsgrad.

=== Leicht ===
{{o}} [[Begriffsplakat]]: Gestalte ein Plakat zu '''Zivilcourage''' mit Definition, Beispielen und Tipps für sicheres Handeln.
{{o}} [[Interview]]: Führe kurze Interviews in Deiner Klasse: „Was bedeutet Respekt für Dich?“ – fasse die Antworten zusammen.
{{o}} [[Beobachtung]]: Sammle eine Woche lang positive Beispiele für Vielfalt in Deiner Schule (Sprache, Bilder, Veranstaltungen).
{{o}} [[Bildergalerie]]: Recherchiere Bilder zu '''Menschenrechten''' und erstelle eine kommentierte Galerie für das Schulfoyer.

=== Standard ===
{{o}} [[Schulcheck]]: Entwickle eine Checkliste, mit der Deine Klasse die eigene Schule auf Barrierefreiheit und Diversität prüft.
{{o}} [[Podcast]]: Produziere eine 5-minütige Podcast-Folge „Schule mit Courage – unsere Ideen“.
{{o}} [[Leitfaden]]: Erstelle einen 1-seitigen Leitfaden „So meldest Du Vorfälle sicher und respektvoll“.
{{o}} [[Workshopentwurf]]: Plane einen 90-minütigen Workshop zu '''Hate Speech''' inkl. Lernzielen, Ablauf und Materialien.

=== Schwer ===
{{o}} [[Curriculum-Review]]: Untersuche Lehrmaterialien eines Faches auf Stereotype; schlage konkrete Verbesserungen vor.
{{o}} [[Datenanalyse]]: Designe eine anonyme Umfrage zu Schulklima und Diskriminierung – werte die Daten aus und präsentiere Schlussfolgerungen.
{{o}} [[Kooperation]]: Knüpfe eine Kooperation mit einem lokalen [[Verein]] oder einer [[Gedenkstätte]]; entwickelt gemeinsam ein Projekt.
{{o}} [[Policy-Paper]]: Verfasse ein 2-seitiges Papier für die Schulkonferenz mit drei messbaren Zielen (SMART) für das kommende Jahr.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{:BRK}}
= Lernkontrolle =
{{o}} [[Transfer Schule – Gesellschaft]]: Erkläre, wie schulische Präventionsarbeit gesellschaftliche Teilhabe fördert.
{{o}} [[Fallanalyse]]: Analysiere einen fiktiven Vorfall (Beleidigung in der Pause) auf individueller, institutioneller und struktureller Ebene.
{{o}} [[Maßnahmenkette]]: Entwirf eine abgestufte Maßnahmenkette von Erstgespräch bis Wiederherstellung des Vertrauens.
{{o}} [[Wirkung messen]]: Formuliere drei geeignete Indikatoren, um den Erfolg eines Aktionstages zu bewerten.
{{o}} [[Rollenklärung]]: Beschreibe die Rollen von Schulleitung, Lehrkraft, Schulsozialarbeit, SV und Eltern in einem Courage-Prozess.

<br>
<br>

{{:BRK}}
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Schule_ohne_Rassismus_%E2%80%93_Schule_mit_Courage </iframe>

<br>

{{:BRK}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage]]'''
{{o}} [[Rassismus|Was ist Rassismus?]]
{{o}} [[Zivilcourage|Zivilcourage üben]]
{{o}} [[Menschenrechte|Rechtlicher Rahmen]]
{{o}} [[Prävention|Prävention & Intervention]]
{{o}} [[Peer-Education|Peer-Education & Partizipation]]
{{o}} [[Evaluation|Wirkungen messen]]
|}

[[Kategorie:Gemeinschaftskunde]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Pädagogik]]
[[Kategorie:Demokratiebildung]]

= Teilen - Diskussion - Bewerten =
{{:Teilen - MOOCit}}
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage - Versionsgeschichte