Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-06-13T17:26:41Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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= Schatzkarten im Koordinatensystem =

'''Schatzkarten im Koordinatensystem''' verbinden eine spannende Suchgeschichte mit grundlegenden Ideen der [[Geometrie]], der [[Datenorientierung]] und des [[räumliches Denken|räumlichen Denkens]]. Du lernst, wie Du Punkte in einem [[kartesisches Koordinatensystem|kartesischen Koordinatensystem]] findest, einträgst und beschreibst. Eine Schatzkarte ist dabei eine anschauliche Anwendung: Jeder Ort auf der Karte kann durch ein geordnetes Zahlenpaar beschrieben werden, zum Beispiel <math>(4|3)</math>. Die erste Zahl gibt an, wie weit Du nach rechts gehst, die zweite Zahl, wie weit Du nach oben gehst.

[[Datei:Cartesian-coordinate-system.svg|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=JUCe9pCBdmM |500|center}}

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== Ziel des aiMOOCs ==

In diesem aiMOOC übst Du, eine [[Schatzkarte]] als [[Koordinatensystem]] zu lesen und selbst zu gestalten. Du lernst, wie [[Punkt|Punkte]], [[Koordinate|Koordinaten]], [[Achse|Achsen]], [[Ursprung]] und [[Einheit|Einheiten]] zusammenhängen. Am Ende kannst Du eigene Schatzkarten mit mathematisch korrekten Koordinaten erstellen, Wege beschreiben und Aufgaben für andere Lernende entwickeln.

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== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was ein [[Koordinatensystem]] ist, wie man Punkte in der Form <math>(x|y)</math> liest, wie man Punkte einträgt und wie daraus eine verständliche Schatzkarte entsteht. Du kannst außerdem unterscheiden, ob ein Punkt auf einer [[x-Achse]], auf einer [[y-Achse]] oder in einem Feld der Karte liegt. Du kannst einfache Wege im Koordinatensystem beschreiben und prüfen, ob eine Schatzsuche eindeutig lösbar ist.

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= Grundwissen: Koordinatensystem =

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== Was ist ein Koordinatensystem? ==

Ein [[Koordinatensystem]] ist ein Ordnungssystem, mit dem man Orte eindeutig beschreiben kann. In der Schule verwendest Du häufig ein ebenes [[kartesisches Koordinatensystem]]. Es besteht aus zwei Zahlengeraden, die senkrecht aufeinanderstehen. Die waagerechte Achse heißt [[x-Achse]]. Die senkrechte Achse heißt [[y-Achse]]. Der gemeinsame Schnittpunkt der beiden Achsen heißt [[Ursprung]]. Er hat die Koordinaten <math>(0|0)</math>.

[[Datei:Koordinaten-1d2d.svg|500px|rahmenlos|zentriert]]

Ein Punkt wird mit zwei Zahlen angegeben. Die Schreibweise lautet <math>(x|y)</math>. Die erste Zahl ist der [[x-Wert]], die zweite Zahl ist der [[y-Wert]]. Bei einer Schatzkarte bedeutet das: Erst bewegst Du Dich in Richtung der x-Achse, dann in Richtung der y-Achse.

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== Die Koordinaten eines Punktes lesen ==

Wenn der Punkt <math>A</math> die Koordinaten <math>A(5|2)</math> hat, gehst Du vom Ursprung aus zuerst <math>5</math> Einheiten nach rechts und anschließend <math>2</math> Einheiten nach oben. Dort liegt der Punkt <math>A</math>. Wenn ein Punkt auf der x-Achse liegt, ist sein y-Wert <math>0</math>, zum Beispiel <math>B(6|0)</math>. Wenn ein Punkt auf der y-Achse liegt, ist sein x-Wert <math>0</math>, zum Beispiel <math>C(0|4)</math>.

Für Klasse 5 und 6 arbeitet man häufig im ersten Quadranten. Dort sind die Werte von <math>x</math> und <math>y</math> nicht negativ. Eine typische Schatzkarte kann zum Beispiel die x-Werte von <math>0</math> bis <math>10</math> und die y-Werte von <math>0</math> bis <math>10</math> verwenden.

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== Punkte eintragen: Erst x, dann y ==

Beim Eintragen eines Punktes hilft Dir die Regel: '''Erst nach rechts, dann nach oben'''. Diese Regel gilt, wenn Du im ersten Quadranten arbeitest. Für den Punkt <math>P(7|4)</math> gehst Du zuerst <math>7</math> Kästchen nach rechts. Danach gehst Du <math>4</math> Kästchen nach oben. Dort setzt Du den Punkt und beschriftest ihn mit <math>P</math>.

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== Warum ist die Reihenfolge wichtig? ==

Die Koordinaten <math>(3|8)</math> und <math>(8|3)</math> sind nicht gleich. Bei <math>(3|8)</math> gehst Du zuerst <math>3</math> Einheiten nach rechts und dann <math>8</math> Einheiten nach oben. Bei <math>(8|3)</math> gehst Du zuerst <math>8</math> Einheiten nach rechts und dann <math>3</math> Einheiten nach oben. Auf einer Schatzkarte können diese beiden Punkte weit voneinander entfernt liegen. Deshalb muss die Reihenfolge der Koordinaten genau beachtet werden.

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= Schatzkarten als mathematische Anwendung =

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== Vom Koordinatensystem zur Schatzkarte ==

Eine Schatzkarte entsteht, wenn Du das Koordinatensystem mit Orten, Symbolen und Hinweisen verbindest. Ein Baum kann zum Beispiel bei <math>(2|6)</math> stehen, ein Felsen bei <math>(7|3)</math> und die Schatztruhe bei <math>(9|8)</math>. Dadurch wird aus einem mathematischen Gitter eine lesbare Karte.

Eine gute Schatzkarte braucht klare [[Achsenbeschriftung|Achsenbeschriftungen]], gleiche [[Einheit|Einheiten]], gut erkennbare Punkte und eine Legende. In der [[Legende]] erklärst Du die Symbole, zum Beispiel: Dreieck bedeutet Berg, Kreis bedeutet Brunnen, Stern bedeutet Schatz.

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== Beispiel: Eine einfache Schatzkarte ==

Stell Dir eine Inselkarte vor. Der Ursprung <math>(0|0)</math> liegt unten links. Jede Einheit entspricht einem Schritt. Die Orte auf der Karte sind:

# [[Palme]]: Die Palme steht bei <math>(2|3)</math>.
# [[Felsen]]: Der Felsen steht bei <math>(5|1)</math>.
# [[Brunnen]]: Der Brunnen steht bei <math>(4|6)</math>.
# [[Lagerfeuer]]: Das Lagerfeuer steht bei <math>(8|4)</math>.
# [[Schatztruhe]]: Die Schatztruhe steht bei <math>(9|7)</math>.

Wenn Du den Weg zur Schatztruhe beschreibst, kannst Du Koordinaten verwenden: Starte bei der Palme <math>(2|3)</math>, gehe zum Brunnen <math>(4|6)</math>, dann zum Lagerfeuer <math>(8|4)</math> und schließlich zur Schatztruhe <math>(9|7)</math>.

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== Mathematische Schreibweise mit der Math-Extension ==

In MediaWiki können Koordinaten mit der [[MediaWiki-Extension Math]] sauber dargestellt werden. Ein Punkt <math>A</math> mit den Koordinaten <math>(3|5)</math> wird so geschrieben:

<math>A(3|5)</math>

Die allgemeine Schreibweise eines Punktes lautet:

<math>P(x|y)</math>

Dabei steht <math>x</math> für die waagerechte Entfernung vom Ursprung und <math>y</math> für die senkrechte Entfernung vom Ursprung. Für eine Schatzkarte im ersten Quadranten gilt häufig:

<math>0 \leq x \leq 10</math> und <math>0 \leq y \leq 10</math>

Das bedeutet: Die x-Werte und y-Werte liegen zwischen <math>0</math> und <math>10</math>.

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= Strategien zum Lösen von Schatzkarten =

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== Schrittweise vorgehen ==

Beim Lösen einer Schatzkarte solltest Du langsam und genau arbeiten. Suche zuerst den Ursprung. Prüfe dann die Beschriftung der Achsen. Lies anschließend die Koordinaten der gesuchten Orte. Gehe immer zuerst in x-Richtung und dann in y-Richtung. Markiere jeden gefundenen Ort deutlich.

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== Fehler vermeiden ==

Häufige Fehler entstehen, wenn die Koordinaten vertauscht werden, wenn man beim Zählen den Ursprung mitzählt oder wenn die Achsen nicht gleichmäßig eingeteilt sind. Achte deshalb darauf, dass jedes Kästchen gleich groß ist. Der Punkt <math>(1|1)</math> liegt nicht im Ursprung, sondern eine Einheit nach rechts und eine Einheit nach oben.

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== Wege beschreiben ==

Ein Weg kann durch eine Folge von Koordinaten beschrieben werden. Beispiel:

<math>(1|1) \rightarrow (4|1) \rightarrow (4|5) \rightarrow (7|5)</math>

Dieser Weg bedeutet: Du startest bei <math>(1|1)</math>, gehst nach rechts zu <math>(4|1)</math>, dann nach oben zu <math>(4|5)</math> und zuletzt nach rechts zu <math>(7|5)</math>. Solche Wege sind auf Schatzkarten besonders nützlich, weil sie eindeutig sind.

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= Eigene Schatzkarte planen =

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== Karte zeichnen ==

Für eine eigene Schatzkarte brauchst Du kariertes Papier oder ein digitales Zeichenwerkzeug. Zeichne zuerst die x-Achse und die y-Achse. Beschrifte beide Achsen mit Zahlen. Wähle eine passende Größe, zum Beispiel von <math>0</math> bis <math>10</math>. Lege dann Orte fest und notiere ihre Koordinaten.

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== Symbole und Legende verwenden ==

Eine Schatzkarte soll übersichtlich sein. Verwende deshalb Symbole, die leicht zu erkennen sind. Zeichne zum Beispiel eine Palme, einen See, eine Höhle, einen Felsen und eine Schatztruhe. Schreibe in eine Legende, was jedes Symbol bedeutet. So können andere Deine Karte verstehen.

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== Aufgaben zur Karte entwickeln ==

Zu Deiner Schatzkarte kannst Du verschiedene Aufgaben erstellen. Du kannst andere bitten, Koordinaten abzulesen, Punkte einzutragen, einen Weg zu beschreiben oder einen Fehler in einer falschen Wegbeschreibung zu finden. Eine besonders gute Aufgabe hat eine eindeutige Lösung und lässt sich mit mathematischen Begriffen erklären.

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= Differenzierung: Leicht, Standard, Schwer =

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== Leicht ==

Auf leichtem Niveau arbeitest Du mit ganzzahligen Koordinaten im ersten Quadranten. Die x-Werte und y-Werte sind positiv oder <math>0</math>. Die Karte reicht zum Beispiel von <math>0</math> bis <math>8</math>. Du liest Punkte ab und trägst Punkte ein.

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== Standard ==

Auf Standardniveau beschreibst Du Wege, vergleichst Punkte und erklärst, warum Koordinaten eindeutig sind. Du verwendest mehrere Orte und achtest auf die Reihenfolge der Koordinaten. Du kannst Aufgaben für Mitschülerinnen und Mitschüler formulieren.

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== Schwer ==

Auf schwerem Niveau entwickelst Du komplexere Schatzkarten. Du verwendest verschlüsselte Hinweise, mehrere Wegabschnitte oder Bedingungen. Ein Hinweis kann zum Beispiel lauten: Der Schatz liegt auf derselben Höhe wie der Brunnen, aber drei Einheiten weiter rechts. Wenn der Brunnen bei <math>(4|6)</math> liegt, dann liegt der Schatz bei <math>(7|6)</math>.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

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'''Welche Koordinate wird bei einem Punkt in der Form x Strich y zuerst gelesen?'''
(Die x-Koordinate)
(!Die y-Koordinate)
(!Die Farbe des Punktes)
(!Der Name der Karte)

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<br>

{{MC}}

'''Wo liegt der Ursprung eines Koordinatensystems?'''
(Am Schnittpunkt der x-Achse und y-Achse)
(!Immer rechts oben)
(!Auf jedem Schatzsymbol)
(!Nur auf der x-Achse)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet der Punkt 4 Strich 2 auf einer Schatzkarte im ersten Quadranten?'''
(4 Einheiten nach rechts und 2 Einheiten nach oben)
(!2 Einheiten nach rechts und 4 Einheiten nach oben)
(!4 Einheiten nach oben und 2 Einheiten nach links)
(!Der Punkt liegt immer im Ursprung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Achse verläuft normalerweise waagerecht?'''
(Die x-Achse)
(!Die y-Achse)
(!Die Schatzachse)
(!Die Legendenachse)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Achse verläuft normalerweise senkrecht?'''
(Die y-Achse)
(!Die x-Achse)
(!Die Kartenkante)
(!Die Schatzlinie)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei den Punkten 3 Strich 8 und 8 Strich 3 richtig?'''
(Sie beschreiben im Allgemeinen verschiedene Punkte)
(!Sie beschreiben immer denselben Punkt)
(!Sie liegen immer im Ursprung)
(!Sie sind keine Koordinaten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Koordinate hat ein Punkt auf der x-Achse immer als y-Wert?'''
(0)
(!1)
(!5)
(!10)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient eine Legende auf einer Schatzkarte?'''
(Sie erklärt die Bedeutung der Symbole)
(!Sie ersetzt die y-Achse)
(!Sie macht alle Koordinaten unsichtbar)
(!Sie gibt immer nur den Schatz an)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Regel hilft beim Eintragen von Punkten im ersten Quadranten?'''
(Erst nach rechts dann nach oben)
(!Erst nach oben dann nach links)
(!Immer zuerst zur Schatztruhe)
(!Die Reihenfolge ist egal)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum müssen die Einheiten auf beiden Achsen gleichmäßig eingeteilt sein?'''
(Damit Punkte genau eingetragen und gelesen werden können)
(!Damit die Karte schöner aussieht)
(!Damit die y-Achse verschwindet)
(!Damit alle Punkte dieselben Koordinaten haben)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ursprung || Schnittpunkt der Achsen
|-
| x-Achse || Waagerechte Achse
|-
| y-Achse || Senkrechte Achse
|-
| Koordinate || Zahlenangabe eines Ortes
|-
| Punkt || Markierte Stelle im System
|-
| Legende || Erklärung der Symbole
|-
| Raster || Gleichmäßiges Gitternetz
|-
| Schatztruhe || Ziel der Suche
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Ursprung'''
| Startpunkt mit den Koordinaten 0 Strich 0
|-
| '''x-Wert'''
| Waagerechte Entfernung vom Ursprung
|-
| '''y-Wert'''
| Senkrechte Entfernung vom Ursprung
|-
| '''Legende'''
| Erklärung der Kartensymbole
|-
| '''Raster'''
| Gitternetz zum genauen Zeichnen
|-
| '''Schatzpunkt'''
| Zielpunkt der Schatzsuche

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Ursprung || Wie heißt der Schnittpunkt der beiden Achsen?
|-
| Abszisse || Wie nennt man fachsprachlich die erste Koordinate eines Punktes?
|-
| Ordinate || Wie nennt man fachsprachlich die zweite Koordinate eines Punktes?
|-
| Raster || Wie heißt ein regelmäßiges Gitternetz auf einer Karte?
|-
| Legende || Was erklärt die Bedeutung der Symbole auf einer Karte?
|-
| Achse || Wie heißt eine Zahlengerade im Koordinatensystem?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Schatzkarten+im+Koordinatensystem </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Koordinatensystem hilft dabei, Orte eindeutig durch { Koordinaten } zu beschreiben. Die waagerechte Achse heißt { x-Achse }. Die senkrechte Achse heißt { y-Achse }. Der Schnittpunkt der beiden Achsen heißt { Ursprung }. Ein Punkt wird häufig in der Form { x|y } angegeben. Bei einer Schatzkarte gehst Du im ersten Quadranten zuerst nach { rechts } und danach nach { oben }. Eine { Legende } erklärt die Bedeutung der Symbole. Wenn Du die Zahlen vertauschst, kann ein völlig anderer { Punkt } entstehen. Gleich große Kästchen bilden ein genaues { Raster }. Eine gute Schatzkarte hat eindeutige Hinweise und eine klare { Beschriftung }.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

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=== Leicht ===

# [[Punkte eintragen]]: Zeichne ein Koordinatensystem von <math>0</math> bis <math>8</math> und trage die Punkte <math>A(1|2)</math>, <math>B(4|3)</math>, <math>C(6|1)</math> und <math>D(2|7)</math> ein.
# [[Koordinaten ablesen]]: Erstelle fünf Punkte auf kariertem Papier und bitte eine andere Person, die Koordinaten abzulesen.
# [[Schatzsymbole]]: Erfinde fünf einfache Kartensymbole und schreibe eine Legende dazu.
# [[Ursprung finden]]: Markiere auf drei verschiedenen Koordinatensystemen den Ursprung und erkläre mündlich, warum er dort liegt.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Schatzweg]]: Erstelle einen Weg mit mindestens sechs Punkten, der von einem Startpunkt zu einer Schatztruhe führt.
# [[Koordinatenbeschreibung]]: Beschreibe eine Schatzsuche nur mit Koordinaten und lasse eine andere Person den Weg zeichnen.
# [[Fehlersuche]]: Schreibe drei falsche Koordinatenangaben auf und erkläre, woran man die Fehler erkennt.
# [[Kartenvergleich]]: Vergleiche zwei Schatzkarten und beurteile, welche Karte mathematisch genauer ist.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Geheime Hinweise]]: Entwickle eine Schatzkarte mit verschlüsselten Hinweisen wie gleiche Höhe, gleiche Entfernung nach rechts oder zwei Einheiten weiter oben.
# [[Partnerprüfung]]: Tausche Deine Karte mit einer anderen Person und prüfe, ob alle Koordinaten eindeutig lösbar sind.
# [[Mathematische Erklärung]]: Schreibe einen kurzen Erklärungstext, warum <math>(2|7)</math> und <math>(7|2)</math> verschiedene Punkte sind.
# [[Digitale Schatzkarte]]: Gestalte eine digitale Schatzkarte mit Koordinatensystem, Symbolen, Legende und mindestens acht mathematischen Hinweisen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Transferaufgabe Koordinaten]]: Du erhältst eine Schatzkarte mit mehreren Symbolen. Erkläre, wie Du vorgehst, um den Schatzpunkt eindeutig zu bestimmen.
# [[Fehleranalyse]]: Eine Person trägt <math>(6|2)</math> ein, geht aber zuerst zwei Felder nach rechts und dann sechs Felder nach oben. Beschreibe den Fehler und korrigiere ihn.
# [[Kartenqualität beurteilen]]: Beurteile eine Schatzkarte, bei der die Achsen ungleichmäßig eingeteilt sind. Erkläre, warum dadurch Probleme entstehen.
# [[Eigene Strategie]]: Entwickle eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für jüngere Lernende, die zum ersten Mal Punkte in ein Koordinatensystem eintragen.
# [[Koordinaten anwenden]]: Plane eine Schatzsuche auf dem Schulhof oder im Klassenraum und erkläre, wie Du reale Orte in ein einfaches Koordinatensystem übertragen kannst.
# [[Mehrdeutigkeit vermeiden]]: Formuliere zwei ungenaue Schatzhinweise und verbessere sie so, dass sie mit Koordinaten eindeutig werden.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für den Lernnachweis erstellst Du eine eigene Schatzkarte in einem Koordinatensystem. Deine Karte soll eine x-Achse, eine y-Achse, einen Ursprung, eine gleichmäßige Einteilung, mindestens acht Orte, eine Legende und einen eindeutig beschriebenen Schatzweg enthalten. Schreibe zusätzlich eine kurze Erklärung, in der Du mindestens fünf Fachbegriffe korrekt verwendest: [[Koordinatensystem]], [[x-Achse]], [[y-Achse]], [[Ursprung]], [[Koordinate]], [[Punkt]], [[Raster]] oder [[Legende]]. Prüfe zum Schluss, ob eine andere Person Deinen Schatz nur mithilfe Deiner Koordinaten finden kann.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Kartesisches_Koordinatensystem </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schatzkarten im Koordinatensystem]]'''
# [[Koordinatensystem]]
# [[Kartesisches Koordinatensystem]]
# [[Koordinate]]
# [[x-Achse]]
# [[y-Achse]]
# [[Ursprung]]
# [[Punkt]]
# [[Geometrie]]
# [[Schatzkarte]]
# [[Mathematik]]
|}

{{BR}}
= Fachbegriffe =

{| class="wikitable"
! Begriff
! Erklärung
|-
| [[Koordinatensystem]]
| Ordnungssystem zur eindeutigen Beschreibung von Punkten
|-
| [[x-Achse]]
| Waagerechte Achse im Koordinatensystem
|-
| [[y-Achse]]
| Senkrechte Achse im Koordinatensystem
|-
| [[Ursprung]]
| Schnittpunkt der Achsen mit den Koordinaten <math>(0|0)</math>
|-
| [[Koordinate]]
| Zahlenangabe, die die Lage eines Punktes beschreibt
|-
| [[Legende]]
| Erklärung der Symbole auf einer Karte
|}

{{BR}}
= Unterrichtsideen =

# [[Einstieg]]: Verstecke einen kleinen Gegenstand im Klassenraum und beschreibe seinen Ort mit einem einfachen Raster.
# [[Partnerarbeit]]: Eine Person nennt Koordinaten, die andere zeichnet die Punkte ein.
# [[Gruppenarbeit]]: Eine Gruppe erstellt die Karte, eine andere Gruppe löst die Schatzsuche.
# [[Reflexion]]: Besprecht, welche Hinweise eindeutig waren und welche verbessert werden mussten.
# [[Differenzierung]]: Fortgeschrittene Lernende entwickeln zusätzliche Bedingungen für den Schatzpunkt.

{{BR}}
= Zusammenfassung =

Eine Schatzkarte im [[Koordinatensystem]] macht Mathematik anschaulich. Jeder Ort kann mit einem Zahlenpaar beschrieben werden. Die Schreibweise <math>(x|y)</math> zeigt, dass zuerst der x-Wert und dann der y-Wert gelesen wird. Der [[Ursprung]] <math>(0|0)</math> ist der Startpunkt des Systems. Eine gute Karte braucht klare Achsen, gleiche Einheiten, gut erkennbare Punkte und eine verständliche [[Legende]]. Wenn Du sorgfältig arbeitest, kannst Du mit Koordinaten spannende Schatzsuchen planen und lösen.

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse_5-6]]
[[Kategorie:Geometrie]]
[[Kategorie:Koordinatensystem]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]

= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Schatzkarten im Koordinatensystem - aiMOOC - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt