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2026-06-29T10:30:07Z

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''[[Satzglieder]]''' sind die Bausteine, aus denen ein [[Satz]] aufgebaut ist. Wenn Du Satzglieder erkennst, verstehst Du besser, wie ein Satz funktioniert, warum Wörter zusammengehören und wie Du einen Satz sinnvoll umstellen kannst. Das ist besonders wichtig für den [[Deutschunterricht]] in [[Klasse 6]], weil Du damit sicherer beim Schreiben, Lesen, Überarbeiten und Analysieren von Texten wirst.

In der [[Schulgrammatik]] werden in Klasse 6 meistens diese Satzglieder behandelt: '''[[Subjekt]]''', '''[[Prädikat]]''', '''[[Objekt]]''' und '''[[Adverbiale Bestimmung|adverbiale Bestimmung]]'''. Manchmal lernst Du außerdem das '''[[Attribut]]''' kennen. Wichtig ist dabei: Ein Attribut ist in der Regel kein eigenes Satzglied, sondern ein Teil eines Satzglieds. Beispiel: In '''der schnelle Hund''' ist '''schnelle''' ein Attribut zum Nomen '''Hund'''. Das ganze Satzglied kann aber '''der schnelle Hund''' sein.

[[Datei:SynTree German02.png|300px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Er3DdNEIEEk |500|center}}

{{BR}}
= Was sind Satzglieder? =

{{BR}}
== Satzglieder als Bausteine des Satzes ==

Ein '''[[Satzglied]]''' ist ein Wort oder eine Wortgruppe, die im Satz eine bestimmte Aufgabe erfüllt. Satzglieder können häufig als Ganzes verschoben werden. Deshalb sagt man: Satzglieder sind die '''beweglichen Bausteine''' eines Satzes.

Beispiel:
{| class="wikitable"
! Satz
! Satzglieder
|-
| '''Der Junge''' '''liest''' '''am Nachmittag''' '''ein spannendes Buch'''.
| Subjekt: '''Der Junge''' · Prädikat: '''liest''' · adverbiale Bestimmung der Zeit: '''am Nachmittag''' · Akkusativobjekt: '''ein spannendes Buch'''
|}

Wenn Du die Satzglieder umstellst, bleibt der Grundinhalt erhalten:
{| class="wikitable"
! Umstellung
! Wirkung
|-
| '''Am Nachmittag''' liest der Junge ein spannendes Buch.
| Die Zeitangabe steht am Anfang und wird stärker betont.
|-
| '''Ein spannendes Buch''' liest der Junge am Nachmittag.
| Das Objekt steht am Anfang und wird stärker betont.
|}

{{BR}}
== Satzglieder und Wortarten unterscheiden ==

Viele Lernende verwechseln '''[[Satzglied]]''' und '''[[Wortart]]'''. Eine Wortart beschreibt, '''was für eine Art von Wort''' etwas ist. Ein Satzglied beschreibt, '''welche Aufgabe''' ein Wort oder eine Wortgruppe im Satz erfüllt.

{| class="wikitable"
! Frage
! Wortart
! Satzglied
|-
| Was ist das Wort?
| [[Nomen]], [[Verb]], [[Adjektiv]], [[Pronomen]], [[Präposition]]
| nicht gefragt
|-
| Welche Aufgabe hat die Wortgruppe im Satz?
| nicht gefragt
| [[Subjekt]], [[Prädikat]], [[Objekt]], [[Adverbiale Bestimmung]]
|}

Beispiel: Im Satz '''Die Kinder spielen im Hof''' ist '''Kinder''' ein [[Nomen]]. Die Wortgruppe '''Die Kinder''' ist aber das [[Subjekt]]. Das Wort '''spielen''' ist ein [[Verb]] und bildet hier das [[Prädikat]].

{{BR}}
== Schulgrammatik und Fachsprache ==

In der Schule wird das '''[[Prädikat]]''' meistens als Satzglied mitgelernt, weil es für die Satzanalyse unverzichtbar ist. In der sprachwissenschaftlichen Fachsprache wird das Prädikat manchmal anders behandelt, weil die übrigen Satzglieder vom Prädikat abhängen. Für Klasse 6 ist wichtig: Du sollst das Prädikat sicher finden, denn es hilft Dir, die anderen Satzglieder zu bestimmen.

{{BR}}
= Die wichtigsten Satzglieder =

{{BR}}
== Das Prädikat ==

Das '''[[Prädikat]]''' sagt aus, '''was geschieht''' oder '''was jemand tut'''. Es enthält die [[Verb|Verbform]] des Satzes. In einem einfachen Satz besteht das Prädikat oft aus einem Wort.

{| class="wikitable"
! Satz
! Frage
! Prädikat
|-
| Lina '''zeichnet''' ein Plakat.
| Was tut Lina?
| zeichnet
|-
| Der Bus '''kommt''' pünktlich.
| Was geschieht?
| kommt
|}

Das Prädikat kann auch aus mehreren Teilen bestehen:
{| class="wikitable"
! Satz
! Prädikat
! Hinweis
|-
| Tom '''hat''' seine Hausaufgaben '''gemacht'''.
| hat gemacht
| mehrteiliges Prädikat im Perfekt
|-
| Wir '''werden''' morgen '''trainieren'''.
| werden trainieren
| mehrteiliges Prädikat mit Hilfsverb
|-
| Mia '''räumt''' ihr Zimmer '''auf'''.
| räumt auf
| trennbares Verb
|}

'''Merke:''' Suche zuerst das Prädikat. Es ist der Motor des Satzes. Viele andere Satzglieder hängen davon ab.

{{BR}}
== Das Subjekt ==

Das '''[[Subjekt]]''' nennt, '''wer oder was''' etwas tut oder worüber im Satz etwas ausgesagt wird. Du fragst nach dem Subjekt mit: '''Wer oder was?'''

{| class="wikitable"
! Satz
! Frage
! Subjekt
|-
| '''Der Hund''' bellt laut.
| Wer oder was bellt laut?
| Der Hund
|-
| '''Die Lampe''' leuchtet.
| Wer oder was leuchtet?
| Die Lampe
|}

Das Subjekt steht im [[Nominativ]]. Es bestimmt außerdem die Form des finiten Verbs:
{| class="wikitable"
! Singular
! Plural
|-
| Der Schüler '''schreibt'''.
| Die Schüler '''schreiben'''.
|}

{{BR}}
== Das Objekt ==

Ein '''[[Objekt]]''' ergänzt das Prädikat. Viele Verben brauchen ein Objekt, damit der Satz vollständig klingt. Objekte stehen in einem bestimmten [[Kasus]] oder werden mit einer bestimmten [[Präposition]] verbunden.

{{BR}}
=== Akkusativobjekt ===

Nach dem '''[[Akkusativobjekt]]''' fragst Du mit: '''Wen oder was?'''

{| class="wikitable"
! Satz
! Frage
! Akkusativobjekt
|-
| Ben repariert '''sein Fahrrad'''.
| Wen oder was repariert Ben?
| sein Fahrrad
|-
| Die Klasse besucht '''das Museum'''.
| Wen oder was besucht die Klasse?
| das Museum
|}

{{BR}}
=== Dativobjekt ===

Nach dem '''[[Dativobjekt]]''' fragst Du mit: '''Wem?'''

{| class="wikitable"
! Satz
! Frage
! Dativobjekt
|-
| Emma hilft '''ihrer Freundin'''.
| Wem hilft Emma?
| ihrer Freundin
|-
| Der Lehrer erklärt '''den Kindern''' die Aufgabe.
| Wem erklärt der Lehrer die Aufgabe?
| den Kindern
|}

{{BR}}
=== Genitivobjekt ===

Nach dem '''[[Genitivobjekt]]''' fragst Du mit: '''Wessen?''' Es kommt im heutigen Deutsch seltener vor, ist aber in gehobener Sprache und bei bestimmten Verben wichtig.

{| class="wikitable"
! Satz
! Frage
! Genitivobjekt
|-
| Wir gedenken '''der Opfer'''.
| Wessen gedenken wir?
| der Opfer
|-
| Sie bedarf '''einer Erklärung'''.
| Wessen bedarf sie?
| einer Erklärung
|}

{{BR}}
=== Präpositionalobjekt ===

Ein '''[[Präpositionalobjekt]]''' ist ein Objekt mit fester [[Präposition]]. Die Präposition gehört zum Verb und kann nicht einfach durch eine Ortsfrage ersetzt werden.

{| class="wikitable"
! Satz
! Frage
! Präpositionalobjekt
|-
| Wir warten '''auf den Bus'''.
| Worauf warten wir?
| auf den Bus
|-
| Sara freut sich '''über das Geschenk'''.
| Worüber freut sich Sara?
| über das Geschenk
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=gMnDGGHT9Ow |500|center}}

{{BR}}
== Adverbiale Bestimmungen ==

Eine '''[[Adverbiale Bestimmung]]''' gibt genauere Informationen zu den Umständen einer Handlung. Sie kann angeben, wann, wo, wie oder warum etwas geschieht.

{| class="wikitable"
! Art
! Frage
! Beispiel
|-
| [[Temporaladverbial|adverbiale Bestimmung der Zeit]]
| Wann? Seit wann? Wie lange?
| '''Am Abend''' liest Mira.
|-
| [[Lokaladverbial|adverbiale Bestimmung des Ortes]]
| Wo? Wohin? Woher?
| Die Kinder spielen '''im Garten'''.
|-
| [[Modaladverbial|adverbiale Bestimmung der Art und Weise]]
| Wie? Auf welche Weise?
| Tim löst die Aufgabe '''sorgfältig'''.
|-
| [[Kausaladverbial|adverbiale Bestimmung des Grundes]]
| Warum? Weshalb?
| '''Wegen des Regens''' bleiben wir zu Hause.
|}

Adverbiale Bestimmungen sind oft freiwillige Angaben. Ein Satz kann ohne sie grammatisch bleiben, aber er verliert genauere Informationen.

{{BR}}
== Das Attribut als Teil eines Satzgliedes ==

Ein '''[[Attribut]]''' beschreibt ein [[Nomen]] genauer. Es ist meist kein eigenes Satzglied, sondern Teil eines Satzgliedes.

{| class="wikitable"
! Satzglied
! Attribut
! Erklärung
|-
| '''der große Baum'''
| große
| Das Adjektiv beschreibt das Nomen Baum genauer.
|-
| '''das Fahrrad meines Bruders'''
| meines Bruders
| Die Genitivgruppe beschreibt das Fahrrad genauer.
|-
| '''der Junge mit der roten Mütze'''
| mit der roten Mütze
| Die Präpositionalgruppe beschreibt den Jungen genauer.
|}

'''Merke:''' Nicht alles, was Du erfragen kannst, ist automatisch ein eigenes Satzglied. Manchmal fragst Du nur nach einem Teil innerhalb eines Satzglieds.

{{BR}}
= Satzglieder bestimmen: Die wichtigsten Proben =

{{BR}}
== Die Umstellprobe oder Verschiebeprobe ==

Mit der '''[[Umstellprobe]]''' prüfst Du, welche Wörter zusammengehören. Alles, was Du gemeinsam an den Satzanfang stellen kannst, ist meistens ein Satzglied.

Beispiel:
{| class="wikitable"
! Ausgangssatz
! Umstellung
|-
| Die Klasse schreibt morgen einen Test.
| Morgen schreibt die Klasse einen Test.
|-
| Die Klasse schreibt morgen einen Test.
| Einen Test schreibt die Klasse morgen.
|}

Die Umstellprobe zeigt: '''morgen''' und '''einen Test''' sind jeweils eigene Satzglieder. Die Wörter '''einen''' und '''Test''' gehören hier zusammen, denn nur gemeinsam bilden sie ein sinnvolles Satzglied.

[[Datei:V2 trees 1.png|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Die Frageprobe ==

Mit der '''[[Frageprobe]]''' bestimmst Du die Art eines Satzglieds. Du stellst passende Fragen.

{| class="wikitable"
! Satzglied
! Frage
! Beispielantwort
|-
| Subjekt
| Wer oder was?
| der Hund
|-
| Akkusativobjekt
| Wen oder was?
| den Ball
|-
| Dativobjekt
| Wem?
| dem Kind
|-
| Genitivobjekt
| Wessen?
| des Sieges
|-
| adverbiale Bestimmung der Zeit
| Wann?
| gestern
|-
| adverbiale Bestimmung des Ortes
| Wo?
| im Park
|-
| adverbiale Bestimmung der Art und Weise
| Wie?
| leise
|-
| adverbiale Bestimmung des Grundes
| Warum?
| wegen des Sturms
|}

Die Frageprobe ist hilfreich, aber nicht immer allein sicher. Nutze sie zusammen mit der Umstellprobe.

{{BR}}
== Die Ersatzprobe ==

Mit der '''[[Ersatzprobe]]''' ersetzt Du eine Wortgruppe durch ein kurzes Wort, zum Beispiel durch ein [[Pronomen]] oder ein [[Adverb]]. Wenn die Ersetzung sinnvoll ist, kann die Wortgruppe ein Satzglied sein.

{| class="wikitable"
! Satz
! Ersatz
! Ergebnis
|-
| Die Kinder lesen '''in der Bibliothek'''.
| Die Kinder lesen '''dort'''.
| in der Bibliothek ist ein Satzglied
|-
| Paul schenkt '''seiner Schwester''' ein Buch.
| Paul schenkt '''ihr''' ein Buch.
| seiner Schwester ist ein Satzglied
|}

{{BR}}
== Die Weglassprobe ==

Mit der '''[[Weglassprobe]]''' prüfst Du, ob ein Satzglied unbedingt nötig ist. Besonders adverbiale Bestimmungen kann man oft weglassen.

{| class="wikitable"
! Satz
! Weggelassen
! Beobachtung
|-
| Am Morgen fährt der Bus zur Schule.
| Der Bus fährt zur Schule.
| Die Zeitangabe ist weglassbar.
|-
| Der Hund bellt laut.
| Der Hund bellt.
| Die Art und Weise ist weglassbar.
|}

Achtung: Nicht alles, was man weglassen kann, ist unwichtig. Zusätzliche Angaben machen Texte genauer und lebendiger.

{{BR}}
= Schritt-für-Schritt-Methode für Klasse 6 =

Wenn Du einen Satz untersuchst, kannst Du immer nach derselben Reihenfolge vorgehen.

# [[Prädikat]] finden: Suche die Verbform und frage: Was geschieht? Was tut jemand?
# [[Subjekt]] finden: Frage: Wer oder was tut etwas?
# [[Objekt|Objekte]] bestimmen: Frage nach Wen oder was? Wem? Wessen? Worauf? Womit?
# [[Adverbiale Bestimmung|Adverbiale Bestimmungen]] bestimmen: Frage nach Wann? Wo? Wie? Warum?
# [[Umstellprobe]] nutzen: Prüfe, welche Wörter zusammen verschiebbar sind.
# [[Attribut|Attribute]] erkennen: Prüfe, ob Wörter nur ein Nomen innerhalb eines Satzglieds genauer beschreiben.

{{BR}}
== Beispielanalyse ==

Satz: '''Am Samstag schenkt Mia ihrem Bruder ein spannendes Buch.'''

{| class="wikitable"
! Satzteil
! Frage oder Probe
! Satzglied
|-
| schenkt
| Was tut Mia?
| Prädikat
|-
| Mia
| Wer oder was schenkt?
| Subjekt
|-
| ihrem Bruder
| Wem schenkt Mia ein Buch?
| Dativobjekt
|-
| ein spannendes Buch
| Wen oder was schenkt Mia ihrem Bruder?
| Akkusativobjekt
|-
| Am Samstag
| Wann schenkt Mia ihrem Bruder ein Buch?
| adverbiale Bestimmung der Zeit
|-
| spannendes
| Was für ein Buch?
| Attribut innerhalb des Akkusativobjekts
|}

Umstellprobe:
{| class="wikitable"
! Umgestellter Satz
! Ergebnis
|-
| Ihrem Bruder schenkt Mia am Samstag ein spannendes Buch.
| '''Ihrem Bruder''' ist ein Satzglied.
|-
| Ein spannendes Buch schenkt Mia ihrem Bruder am Samstag.
| '''Ein spannendes Buch''' ist ein Satzglied.
|-
| Am Samstag schenkt Mia ihrem Bruder ein spannendes Buch.
| '''Am Samstag''' ist ein Satzglied.
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=nFAALz7vjiY |500|center}}

{{BR}}
= Typische Fehler und Strategien =

{{BR}}
== Fehler 1: Einzelne Wörter statt Wortgruppen markieren ==

Falsch wäre es, im Satz '''Der kleine Hund bellt laut''' nur '''Hund''' als Subjekt zu markieren. Das vollständige Subjekt lautet '''Der kleine Hund'''. Der Artikel '''der''' und das Attribut '''kleine''' gehören zum Satzglied dazu.

{{BR}}
== Fehler 2: Wortart und Satzglied verwechseln ==

Im Satz '''Lina liest''' ist '''liest''' ein [[Verb]] und zugleich das [[Prädikat]]. Im Satz '''Das schnelle Pferd gewinnt''' ist '''Pferd''' ein [[Nomen]], aber das [[Subjekt]] ist '''Das schnelle Pferd'''.

{{BR}}
== Fehler 3: Präpositionalobjekt und adverbiale Bestimmung verwechseln ==

Vergleiche:
{| class="wikitable"
! Satz
! Frage
! Ergebnis
|-
| Wir warten '''auf den Zug'''.
| Worauf warten wir?
| Präpositionalobjekt
|-
| Wir stehen '''auf dem Bahnsteig'''.
| Wo stehen wir?
| adverbiale Bestimmung des Ortes
|}

Bei einem Präpositionalobjekt gehört die Präposition eng zum Verb. Bei einer adverbialen Bestimmung gibt die Präpositionalgruppe einen Umstand an, zum Beispiel einen Ort.

{{BR}}
== Fehler 4: Das mehrteilige Prädikat übersehen ==

Im Satz '''Mila hat ihre Tasche gepackt''' gehört nicht nur '''hat''' zum Prädikat, sondern '''hat gepackt'''. Bei trennbaren Verben gilt das auch: '''Jonas macht das Fenster auf''' hat das Prädikat '''macht auf'''.

{{BR}}
= Übungssätze zum Mitdenken =

Bestimme in den folgenden Sätzen zuerst das Prädikat. Markiere danach Subjekt, Objekte und adverbiale Bestimmungen. Prüfe Deine Lösung mit der Umstellprobe.

# [[Übungssatz 1]]: Die Klasse besucht morgen das Theater.
# [[Übungssatz 2]]: Im Park zeigt Paul seiner Schwester einen Zaubertrick.
# [[Übungssatz 3]]: Wegen des Sturms bleibt der Zug heute im Bahnhof.
# [[Übungssatz 4]]: Die Lehrerin erklärt den Kindern die schwierige Aufgabe.
# [[Übungssatz 5]]: Nach dem Training trinkt Sara schnell ein Glas Wasser.
# [[Übungssatz 6]]: Der alte Mann erzählt seinem Enkel eine spannende Geschichte.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was ist ein Satzglied?'''
(Eine Wortgruppe mit einer bestimmten Aufgabe im Satz)
(!Ein einzelner Buchstabe in einem Wort)
(!Eine Zeitform des Verbs)
(!Ein anderes Wort für Rechtschreibung)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Mit welcher Frage findest Du meistens das Subjekt?'''
(Wer oder was)
(!Wem)
(!Wann)
(!Warum)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist das Prädikat in einem Satz?'''
(Die Satzaussage mit der Verbform)
(!Die Ortsangabe)
(!Das Nomen im Satz)
(!Ein Attribut zum Subjekt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Nach welchem Satzglied fragst Du mit Wen oder was?'''
(Akkusativobjekt)
(!Dativobjekt)
(!Genitivobjekt)
(!Temporaladverbial)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Nach welchem Satzglied fragst Du mit Wem?'''
(Dativobjekt)
(!Subjekt)
(!Akkusativobjekt)
(!Modaladverbial)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Frage passt zur adverbialen Bestimmung des Ortes?'''
(Wo)
(!Wessen)
(!Wem)
(!Was tut)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was prüfst Du mit der Umstellprobe?'''
(Welche Wörter gemeinsam verschoben werden können)
(!Welche Wörter großgeschrieben werden)
(!Welche Verben im Perfekt stehen)
(!Welche Satzzeichen fehlen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist ein Attribut meistens?'''
(Ein Teil eines Satzglieds)
(!Immer ein eigenes Prädikat)
(!Immer ein Subjekt)
(!Eine Zeitform)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Satzglied ist gestern im Satz Gestern schrieb Mia einen Brief?'''
(Adverbiale Bestimmung der Zeit)
(!Subjekt)
(!Dativobjekt)
(!Genitivobjekt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Reihenfolge hilft Dir beim Bestimmen von Satzgliedern?'''
(Prädikat finden, Fragen stellen, Umstellprobe nutzen)
(!Zuerst Satzzeichen zählen, dann Silben klatschen)
(!Nur jedes einzelne Wort übersetzen)
(!Nur nach der längsten Wortgruppe suchen)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Subjekt || Wer oder was?
|-
| Prädikat || Was geschieht?
|-
| Akkusativobjekt || Wen oder was?
|-
| Dativobjekt || Wem?
|-
| Genitivobjekt || Wessen?
|-
| Lokaladverbial || Wo?
|-
| Temporaladverbial || Wann?
|-
| Modaladverbial || Wie?
|-
| Kausaladverbial || Warum?
|-
| Attribut || Nähere Bestimmung im Satzglied
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Umstellprobe'''
| Satzglieder verschieben
|-
| '''Frageprobe'''
| Satzgliedart bestimmen
|-
| '''Ersatzprobe'''
| Wortgruppe ersetzen
|-
| '''Weglassprobe'''
| Angaben prüfen
|-
| '''Prädikatsprobe'''
| Verbkern finden
|-
| '''Vorfeld'''
| Platz vor dem finiten Verb

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Subjekt || Welches Satzglied erfragst Du mit Wer oder was?
|-
| Praedikat || Wie heißt die Satzaussage mit der Verbform?
|-
| Objekt || Wie heißt eine Ergänzung zum Prädikat allgemein?
|-
| Umstellprobe || Welche Probe zeigt, welche Wörter gemeinsam verschiebbar sind?
|-
| Dativ || In welchem Fall steht das Satzglied, nach dem Du mit Wem fragst?
|-
| Akkusativ || In welchem Fall steht das Satzglied, nach dem Du mit Wen oder was fragst?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Satzglieder+Deutsch+Klasse+6 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Satzglied ist eine Wortgruppe, die im Satz eine bestimmte { Aufgabe } erfüllt. Mit der { Umstellprobe } prüfst Du, welche Wörter zusammengehören. Das { Prädikat } enthält die Verbform und bildet den Kern des Satzes. Nach dem { Subjekt } fragst Du mit wer oder was. Das { Akkusativobjekt } erfragst Du mit wen oder was. Das { Dativobjekt } erfragst Du mit wem. Adverbiale Bestimmungen geben zum Beispiel Auskunft über { Zeit }, Ort, Grund oder Art und Weise. Ein { Attribut } gehört zu einem Satzglied und ist meist kein eigenes Satzglied. Die { Ersatzprobe } hilft Dir, eine ganze Wortgruppe durch ein Pronomen oder Adverb zu ersetzen. Eine sichere Analyse nutzt mehrere { Proben }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Satzglieder markieren]]: Markiere in fünf einfachen Sätzen das Prädikat und das Subjekt. Schreibe zu jedem Satz die passende Frage auf.
# [[Umstellprobe ausprobieren]]: Stelle drei Sätze jeweils zweimal um und erkläre, welches Satzglied dadurch am Anfang steht.
# [[Fragekarten erstellen]]: Gestalte Karten mit den Fragen Wer oder was, Wen oder was, Wem, Wann, Wo, Wie und Warum. Ordne zu jeder Frage ein Beispiel.
# [[Satzglieder sammeln]]: Schneide aus einem kurzen Zeitungsartikel fünf Sätze aus und unterstreiche alle Zeit- und Ortsangaben.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Objekte unterscheiden]]: Schreibe acht Sätze mit Akkusativobjekten und Dativobjekten. Markiere die Objekte unterschiedlich und notiere die Fragen.
# [[Satzglied-Tabelle]]: Erstelle eine Tabelle mit Beispielsatz, Prädikat, Subjekt, Objekt und adverbialer Bestimmung.
# [[Fehlerdetektiv]]: Erfinde fünf falsche Satzgliedbestimmungen und verbessere sie mit Begründung.
# [[Erklärplakat gestalten]]: Gestalte ein Lernplakat, das die Umstellprobe, Frageprobe, Ersatzprobe und Weglassprobe mit eigenen Beispielen erklärt.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Grammatik-Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Erklärvideo, in dem Du an einem selbst gewählten Satz alle Satzglieder Schritt für Schritt bestimmst.
# [[Textanalyse durchführen]]: Untersuche einen Absatz aus einer Erzählung und erkläre, wie adverbiale Bestimmungen den Text genauer machen.
# [[Präpositionalobjekt erforschen]]: Sammle zehn Verben mit Präpositionalobjekt, zum Beispiel warten auf oder denken an, und bilde passende Beispielsätze.
# [[Satzbau verbessern]]: Überarbeite einen eintönigen Text, indem Du Satzglieder gezielt umstellst. Erkläre danach, wie sich die Wirkung verändert.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferaufgabe Satzbau]]: Erkläre an zwei selbst gewählten Sätzen, wie sich die Betonung verändert, wenn Du ein anderes Satzglied an den Satzanfang stellst.
# [[Analyse und Begründung]]: Bestimme in einem unbekannten Satz alle Satzglieder und begründe jede Entscheidung mit mindestens einer Probe.
# [[Fehleranalyse]]: Eine Mitschülerin markiert in dem Satz '''Der kleine Hund schläft im Korb''' nur '''Hund''' als Subjekt. Erkläre den Fehler und korrigiere die Lösung.
# [[Vergleichsaufgabe]]: Vergleiche Präpositionalobjekt und adverbiale Bestimmung des Ortes an zwei Beispielsätzen und erkläre den Unterschied.
# [[Textüberarbeitung]]: Schreibe einen kurzen Text mit vielen gleich beginnenden Sätzen um, indem Du Satzglieder verschiebst. Beschreibe die Wirkung auf den Lesefluss.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen gelungenen [[Lernnachweis]] zum Thema '''[[Satzglieder]]''' solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern Satzstrukturen sicher untersuchen und erklären kannst.

# [[Fachbegriffe]]: Du verwendest die Begriffe Subjekt, Prädikat, Objekt, adverbiale Bestimmung, Attribut und Kasus korrekt.
# [[Satzanalyse]]: Du bestimmst Satzglieder in einfachen und mittelschweren Sätzen vollständig.
# [[Begründung]]: Du nutzt Umstellprobe, Frageprobe und Ersatzprobe, um Deine Ergebnisse zu begründen.
# [[Unterscheidung]]: Du unterscheidest Wortarten, Satzglieder und Attribute sicher voneinander.
# [[Transfer]]: Du zeigst, wie Satzgliedstellung die Betonung und Verständlichkeit eines Textes verändert.
# [[Darstellung]]: Du präsentierst Deine Ergebnisse übersichtlich, zum Beispiel in einer Tabelle, auf einem Plakat oder in einem kurzen Erklärvideo.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Satzglied </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Satzglieder]]'''
# [[Subjekt]]
# [[Prädikat]]
# [[Objekt]]
# [[Akkusativobjekt]]
# [[Dativobjekt]]
# [[Genitivobjekt]]
# [[Präpositionalobjekt]]
# [[Adverbiale Bestimmung]]
# [[Attribut]]
# [[Umstellprobe]]
# [[Frageprobe]]
# [[Ersatzprobe]]
# [[Wortart]]
# [[Satzbau]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Satzglieder]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:AI_MOOC Deutsch]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Satzglieder Deutsch Klasse 6 - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt