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	= Einleitung =		= Einleitung =
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			[[File:Sing-Akademie 12.jpg\|thumb\|center\|640x360px\|link=https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sing-Akademie_12.jpg\|alt=Eine Choraufführung als Beispiel gemeinsamen Singens.\|Eine Choraufführung als Beispiel gemeinsamen Singens.]]

	Ein '''Sänger''' oder eine '''Sängerin''' gestaltet Musik mit der menschlichen [[Stimme]]. Dieser Kurs richtet sich an Lernende der Klassen 6 bis 9. Du erforschst Stimme, Musikstile und Auftritte und probierst sichere Übungen aus.		Ein '''Sänger''' oder eine '''Sängerin''' gestaltet Musik mit der menschlichen [[Stimme]]. Dieser Kurs richtet sich an Lernende der Klassen 6 bis 9. Du erforschst Stimme, Musikstile und Auftritte und probierst sichere Übungen aus.

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= Einleitung =
Ein '''Sänger''' oder eine '''Sängerin''' gestaltet Musik mit der menschlichen [[Stimme]]. Dieser Kurs richtet sich an Lernende der Klassen 6 bis 9. Du erforschst Stimme, Musikstile und Auftritte und probierst sichere Übungen aus.

{{BR}}
= Stimme und Atmung =
Beim Singen erzeugen die Stimmlippen im Kehlkopf Schwingungen. Atemluft aus der Lunge setzt sie in Bewegung. Der Resonanzraum aus Rachen und Mund formt den Klang. Eine aufrechte, lockere Haltung erleichtert die Atemführung. Singe ohne Druck und pausiere bei Heiserkeit.

{{BR}}
= Tonhöhe und Klang =
Die Schwingungsfrequenz bestimmt die Tonhöhe. Lautstärke, Klangfarbe und Artikulation sind weitere Eigenschaften. Eine Melodie besteht aus aufeinanderfolgenden Tönen. Der Stimmumfang bezeichnet die Töne, die eine Person bequem singen kann. Stimmen lassen sich nicht allein anhand des Geschlechts einordnen.

{{BR}}
= Musikstile und Berufe =
Sängerinnen und Sänger arbeiten in Chören, Bands, Opern und als Solistinnen oder Solisten. Pop, Jazz, Rock, Rap und klassischer Gesang nutzen unterschiedliche Ausdrucksmittel. Zum Beruf gehören Proben, Interpretation, Zusammenarbeit und ein verantwortungsvoller Umgang mit der Stimme.

{{BR}}
= Auftritt und Interpretation =
Beim Auftritt verbinden Sängerinnen und Sänger Rhythmus, Melodie, Text und Körpersprache. Phrasierung gliedert musikalische Gedanken. Dynamik verändert die Lautstärke. Ein Mikrofon verstärkt die Stimme, ersetzt aber keine gesunde Gesangstechnik. Respekt vor Publikum und Mitwirkenden ist wichtig.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
{{BR}}
== Quiz ==
{{MC}}
'''Wo entstehen die Schwingungen beim Singen?'''
(An den Stimmlippen)
(!In den Zähnen)
(!Im Magen)
(!In den Händen)
{{E}}
{{MC}}
'''Was bestimmt vor allem die Tonhöhe?'''
(Die Schwingungsfrequenz)
(!Die Bühnenfarbe)
(!Die Textlänge)
(!Die Schuhgröße)
{{E}}
{{MC}}
'''Was ist eine Melodie?'''
(Eine Folge von Tönen)
(!Ein Instrumentenkoffer)
(!Ein Mikrofon)
(!Eine Pause ohne Klang)
{{E}}
{{MC}}
'''Was bedeutet Dynamik?'''
(Gestaltung der Lautstärke)
(!Reihenfolge der Lieder)
(!Bühnenbeleuchtung)
(!Anzahl der Zuhörer)
{{E}}
{{MC}}
'''Was ist ein Chor?'''
(Eine Gruppe gemeinsam Singender)
(!Ein einzelnes Schlagzeug)
(!Ein Aufnahmegerät)
(!Eine Tonleiter)
{{E}}
{{MC}}
'''Was ist Artikulation?'''
(Deutliche Gestaltung von Sprachlauten)
(!Nur besonders lautes Singen)
(!Eine Beleuchtungsart)
(!Ein Musikvertrag)
{{E}}
{{MC}}
'''Was hilft der Stimme?'''
(Pausen bei Heiserkeit)
(!Singen mit Schmerzen)
(!Ständiges Schreien)
(!Erzwungene hohe Töne)
{{E}}
{{MC}}
'''Was bedeutet Phrasierung?'''
(Gliederung musikalischer Gedanken)
(!Reparatur eines Mikrofons)
(!Aufbau der Bühne)
(!Auswahl der Kleidung)
{{E}}
{{MC}}
'''Was ist der Stimmumfang?'''
(Bereich bequem singbarer Töne)
(!Größe des Proberaums)
(!Anzahl der Liedtexte)
(!Länge des Mikrofons)
{{E}}
{{MC}}
'''Was ist eine Solistin?'''
(Eine allein auftretende Musikerin)
(!Eine Dirigierbewegung)
(!Ein Chorraum)
(!Ein Tonstudio)
{{E}}

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Kehlkopf || Ort der Stimmlippen
|-
| Melodie || Folge von Tönen
|-
| Chor || Gemeinsam singende Gruppe
|-
| Dynamik || Gestaltung der Lautstärke
|-
| Artikulation || Gestaltung von Sprachlauten
|}
{{E}}
{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Begriff
! Erklärung
|-
| '''Atmung''' || Luftversorgung beim Singen
|-
| '''Rhythmus''' || Zeitliche Ordnung von Klängen
|-
| '''Resonanz''' || Verstärkung und Formung des Klangs
|-
| '''Probe''' || Gemeinsames Üben vor dem Auftritt
|-
| '''Interpretation''' || Persönliche Gestaltung eines Musikstücks
|}
{{E}}
{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Stimme || Womit singt ein Mensch?
|-
| Atem || Was liefert Luft für die Stimmlippen?
|-
| Melodie || Wie heißt eine Tonfolge?
|-
| Rhythmus || Wie heißt die zeitliche Ordnung?
|-
| Mikrofon || Was nimmt Schall auf?
|-
| Konzert || Wie heißt ein musikalischer Auftritt?
|}
{{E}}
{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=S%C3%A4nger </iframe>
{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Ergänze die Begriffe.'''<br>
|type="{}"}
Die Stimme entsteht durch schwingende { Stimmlippen }. Die Höhe eines Tons hängt von der { Frequenz } ab. Eine Gruppe gemeinsam singender Menschen heißt { Chor }. Die Gestaltung der Lautstärke nennt man { Dynamik }. Bei Heiserkeit ist eine { Pause } sinnvoll.
</quiz>
{{BR}}
= Offene Aufgaben =
{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Stimme]]: Beschreibe, wie deine Stimme entsteht.
# [[Atmung]]: Beobachte beim ruhigen Atmen die Bewegung deines Bauchs.
# [[Melodie]]: Summe eine kurze eigene Tonfolge in bequemer Lage.
# [[Chor]]: Nenne zwei Unterschiede zwischen Solo und Chor.
{{BR}}
=== Standard ===
# [[Rhythmus]]: Klatsche einen Rhythmus und singe eine passende Melodie.
# [[Artikulation]]: Vergleiche deutliche und undeutliche Aussprache bei einem Satz.
# [[Musikstile]]: Vergleiche zwei Gesangsstile anhand hörbarer Merkmale.
# [[Interview]]: Befrage freiwillig eine singende Person zu ihren Proben.
{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Interpretation]]: Gestalte eine kurze Melodie zweimal mit unterschiedlicher Dynamik.
# [[Stimmgesundheit]]: Erstelle einen begründeten Leitfaden für sichere Proben.
# [[Konzert]]: Plane einen respektvollen kurzen Gruppenauftritt.
# [[Musikanalyse]]: Untersuche die Wirkung von Rhythmus, Text und Phrasierung.
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Stimmgesundheit]]: Erkläre, weshalb Singen mit Schmerzen problematisch ist.
# [[Klangfarbe]]: Vergleiche zwei Stimmen, ohne sie zu bewerten.
# [[Auftritt]]: Begründe den Nutzen gemeinsamer Proben.
# [[Musikstile]]: Erkläre, wie derselbe Text verschieden interpretiert werden kann.
# [[Medienkompetenz]]: Prüfe die Nutzungsrechte einer Aufnahme vor der Veröffentlichung.
{{BR}}
= Lernnachweis =
Du erklärst die Stimmerzeugung, unterscheidest Tonhöhe, Klangfarbe und Dynamik, analysierst einen Gesangsausschnitt und dokumentierst eine sichere eigene Gesangsübung.
{{BR}}
= OER und Wikipedia =
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Gesang Gesang – Wikipedia]
* [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Singing Wikimedia Commons: Singing] – Medien nur nach Prüfung der jeweiligen Dateilizenz verwenden.
* [https://www.youtube.com/results?search_query=Stimmbildung+Gesang YouTube-Suche zu Stimmbildung] – einzelne Videos vor Nutzung auf Inhalt und Rechte prüfen.
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Gesang </iframe>
{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Gesang]]'''
# [[Stimme]]
# [[Atmung]]
# [[Musik]]
# [[Chor]]
|}
[[Kategorie:Sprache:Deutsch]]
[[Kategorie:Locale:de-DE]]
[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Gesang]]
{{BR}}
= aiMOOC Projekte =
[[Category:AI_MOOC]] [[Category:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Sänger - Versionsgeschichte

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