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= Romantik - Literatur verstehen =

{{BR}}
= Einleitung =
'''Für Klasse 7–8 | Fach Deutsch'''

Die [[Romantik]] war eine Bewegung in [[Literatur]], [[Musik]] und [[Kunst]]. In der deutschsprachigen Literatur war sie besonders um 1790 bis 1830 wichtig. Viele Texte fragen: Was liegt hinter dem Alltag? Was können Träume und Fantasie zeigen?

'''Dein Ziel:''' Du erkennst Sehnsucht, Naturbilder, Fantasie, [[Ironie]] und [[Fragment (Literatur)|Fragmente]]. Du begründest Deine Ideen mit Textstellen. Nicht jede Frage hat nur eine richtige Deutung.

[[Datei:Deutsches-Romantik-Museum-2021-Ffm-736-738.jpg|500px|rahmenlos|center]]
''Das Deutsche Romantik-Museum neben dem Goethe-Haus in Frankfurt. Foto: Simsalabimbam, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons.''

'''Ausgangspunkt:''' Das [https://www.freies-deutsches-hochstift.de/ Freie Deutsche Hochstift] bewahrt Bilder, Bücher und Handschriften der Romantik. Seine [https://freies-deutsches-hochstift.de/besuch/ausstellungen/-/dauerausstellung-romantik/758 Dauerausstellung] zeigt die Epoche als Suche.

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= Die Romantik in fünf Lernschritten =

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== Lernschritt 1: Sehnsucht und Natur ==
'''Sehnsucht''' heißt: Du wünschst Dir etwas sehr. Vielleicht eine Reise, Freiheit oder eine Welt, die Du noch nicht kennst.

In romantischen Texten stehen [[Wald]], [[Nacht]], [[Mond]] und weite Landschaften oft für Gefühle. Sie sind mehr als eine Beschreibung der Natur.

[[Datei:Caspar David Friedrich - Wanderer above the sea of fog.jpg|500px|rahmenlos|center]]
''Caspar David Friedrich: „Wanderer über dem Nebelmeer“, um 1818. Gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

'''Schau genau:''' Was sieht die Person? Was bleibt im Nebel verborgen?

'''Hilfe 1:''' Nenne zwei Dinge, die Du erkennen kannst. '''Hilfe 2:''' Beginne: „Der Nebel könnte für ... stehen, weil ...“.

[[Datei:Friedrich - Two Men Contemplating the Moon.jpg|500px|rahmenlos|center]]
''Caspar David Friedrich: „Zwei Männer in Betrachtung des Mondes“, um 1825–1830. Metropolitan Museum of Art; gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

'''Vergleiche:''' Beide Bilder zeigen Menschen von hinten. Wie fühlst Du Dich als Betrachterin oder Betrachter?

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== Lernschritt 2: Die blaue Blume ==
Die '''[[Blaue Blume]]''' ist ein berühmtes Zeichen der Romantik. Sie steht oft für [[Sehnsucht]], Liebe und die Suche nach etwas Besonderem.

[[Novalis]] (1772–1801) erzählt in seinem Roman ''[[Heinrich von Ofterdingen]]'' von einer blauen Blume in einem Traum.

[[Datei:Novalis.jpg|280px|rahmenlos|center]]
''Novalis, Porträtstich von Friedrich Eduard Eichens. Gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

[[Datei:Novalis Heinrich von Ofterdingen. Berlin 1802.jpg|260px|rahmenlos|center]]
''Titelblatt einer Ausgabe von „Heinrich von Ofterdingen“ aus dem Jahr 1802. Gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

'''Denkfrage:''' Warum passt eine Blume, die in einem Traum erscheint, zur Sehnsucht?

'''Hilfe:''' Die Blume ist nicht nur eine Pflanze. Sie kann für einen Wunsch stehen.

{{BR}}
== Lernschritt 3: Fantasie trifft Alltag ==
In der [[Fantastische Literatur|fantastischen Literatur]] kann das Unmögliche plötzlich im normalen Leben auftauchen.

Bei [[E. T. A. Hoffmann]] passiert das zum Beispiel in ''[[Der goldne Topf]]'' (1814). Eine gewöhnliche Stadt wird zum Ort rätselhafter Erlebnisse. Manchmal bleibt offen, wie wirklich etwas ist.

[[Datei:E.T.A. Hoffmann Selbstportrait.jpg|280px|rahmenlos|center]]
''Selbstporträt von E. T. A. Hoffmann. Gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

'''Mini-Beispiel (für diesen Kurs erfunden):''' „Mila ging zur Schule. An der Haltestelle fragte ein Baum nach der Uhrzeit.“

'''Frage:''' Welches Wort oder Ereignis führt aus dem Alltag ins Wunderbare?

'''Hilfe:''' Markiere zuerst das Alltägliche. Unterstreiche danach das Unmögliche.

'''Video zur Vertiefung:''' Michael Sommer stellt ''Der goldne Topf'' mit Spielfiguren vor. Das Video ist eine moderne Nacherzählung, kein Originaltext.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=h4osfNLfZA4|500|center}}

{{BR}}
== Lernschritt 4: Kunst macht den Alltag neu ==
Romantische Dichterinnen und Dichter sahen im Gewöhnlichen oft etwas Geheimnisvolles. Sprache, Musik und Bilder können unseren Blick verändern.

[[Joseph von Eichendorff]] schrieb das kurze Gedicht '''„Wünschelrute“''':

: Schläft ein Lied in allen Dingen,
: Die da träumen fort und fort,
: Und die Welt hebt an zu singen,
: Triffst du nur das Zauberwort.

''Text: Joseph von Eichendorff, [https://de.wikisource.org/wiki/W%C3%BCnschelrute „Wünschelrute“, Wikisource]; gemeinfrei.''

'''Was könnte das „Zauberwort“ sein?''' Es muss kein echter Zauberspruch sein. Vielleicht meint es den Blick eines Menschen, der Poesie entdeckt.

'''Hilfe 1:''' Suche „Lied“ und „singen“. '''Hilfe 2:''' Erkläre, wie die Worte einen normalen Gegenstand besonders machen könnten.

[[Datei:Joseph Freiherr von Eichendorff (1841).jpg|280px|rahmenlos|center]]
''Eichendorff, Stich von Eduard Eichens; Foto: H.-P. Haack, CC BY-SA 3.0, Wikimedia Commons.''

'''Hörbeispiel:''' Eichendorffs ''[[Mondnacht (Eichendorff)|Mondnacht]]'' (47 Sekunden). Achte auf Bilder von Himmel, Erde und Natur.

[[Datei:De-Mondnacht von Josef von Eichendorff-wikisource.ogg|center]]
[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Mondnacht_von_Josef_von_Eichendorff-wikisource.ogg Audio auf Wikimedia Commons öffnen]

'''Hörfrage:''' Welche zwei Wörter erzeugen für Dich eine ruhige Stimmung?

'''Zusatzvideo:''' Christian Ebbertz trägt ''Mondnacht'' vor und erläutert Bilder und Klänge. Du kannst nach dem Vortrag stoppen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=jKE_Hru3WIc|500|center}}

{{BR}}
== Lernschritt 5: Ironie und Fragment ==
'''[[Romantische Ironie]]''' zeigt manchmal, dass eine Geschichte erfunden und gemacht ist. Eine Erzählerin oder ein Erzähler kann die eigene Geschichte unterbrechen. Das ist mehr als nur Spott oder ein Witz.

'''Mini-Beispiel (für diesen Kurs erfunden):''' „Jetzt öffnet sich das Geistertor. Hoffentlich fällt mir als Erzähler noch ein, was dahinter liegt.“

Ein '''[[Fragment (Literatur)|Fragment]]''' kann ein kurzer Text oder Gedanke sein, der bewusst Fragen offenlässt. Er soll zum Weiterdenken anregen. Es ist nicht einfach nur ein beschädigter Text.

'''Mini-Beispiel (für diesen Kurs erfunden):''' „Vielleicht beginnt jede Reise schon mit einer Frage.“

[[Friedrich Schlegel]] beschäftigte sich mit solchen offenen Formen. Auch Novalis schrieb Fragmente.

'''Hilfe 1:''' Wer spricht im ersten Beispiel über das Erzählen? '''Hilfe 2:''' Welche Frage bleibt im zweiten Beispiel offen?

'''Merke:''' Zwei Deutungen können beide gut sein, wenn Du sie mit dem Text begründest.

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= Sehen, Hören und Deuten =

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== Der Mond: Natur und Dichtung ==
Die folgende '''moderne''' Animation erklärt die Mondphasen. Sie stammt nicht aus der Romantik.

[[Datei:Moon phase animated.gif|180px|rahmenlos|center]]
''NASA: Animation der Mondphasen; gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

'''Vergleich:''' Die Animation erklärt, wie der Mond aussieht. Ein romantisches Gedicht fragt eher, wie eine Mondnacht auf Menschen wirkt. Warum brauchen wir beide Sichtweisen?

{{BR}}
== Ein Bild kann viele Fragen öffnen ==
[[Datei:Caspar David Friedrich - Der Mönch am Meer.jpg|500px|rahmenlos|center]]
''Caspar David Friedrich: „Der Mönch am Meer“, um 1808–1810; gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

'''Deute:''' Wirkt die einsame Person frei, ruhig oder verloren? Nenne ein Detail, das Deine Sicht stützt.

'''Barrierearme Höraufgabe:''' Eine Audiobeschreibung erklärt das Gemälde ''Wanderer über dem Nebelmeer'' ohne Blick auf das Bild.

[[Datei:Audiodeskription 2023 Friedrich Wanderer über dem Nebelmeer.mp3|center]]
[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Audiodeskription_2023_Friedrich_Wanderer_%C3%BCber_dem_Nebelmeer.mp3 Audiobeschreibung auf Wikimedia Commons öffnen]

''Audio: Hamburger Kunsthalle / soundgarden audioguidance GmbH, CC BY-SA 4.0.''

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== Überblicksvideo ==
'''Video:''' ''Die Romantik'' von ''musstewissen Deutsch'' (funk, 2018). Notiere beim Sehen drei typische Motive.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=JRFvJR8oQBk|500|center}}

{{BR}}
== So deutest Du einen kurzen Text ==
'''Schritt 1 – Entdecken:''' Suche ein auffälliges Wort oder Bild.

'''Schritt 2 – Belegen:''' Schreibe die genaue Textstelle auf.

'''Schritt 3 – Deuten:''' Erkläre Deine Idee mit „weil“.

'''Satzhilfe:''' „Das Wort ‚...‘ könnte ... bedeuten, weil ...“.

'''Extra-Hilfe:''' Du darfst zuerst mit einem Partner oder einer Partnerin sprechen. Danach formulierst Du selbst einen Satz.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Wann war die deutschsprachige literarische Romantik besonders wichtig?'''
(Etwa von 1790 bis 1830)
(!Etwa von 1500 bis 1550)
(!Etwa von 1950 bis 2000)
(!Erst nach dem Jahr 2000)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet Sehnsucht in vielen romantischen Texten?'''
(Ein starker Wunsch nach etwas Fernem oder Unerreichtem)
(!Eine genaue Wettervorhersage)
(!Die Erklärung einer Rechenaufgabe)
(!Ein Verbot aller Träume)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wofür kann die blaue Blume stehen?'''
(Für Sehnsucht und Suche)
(!Für ein Verkehrszeichen)
(!Für ein Schulfach)
(!Für eine genaue Landkarte)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Motive sind für viele romantische Texte typisch?'''
(Nacht und Wald)
(!Fahrpläne und Steuerformulare)
(!Ampeln und Parkhäuser)
(!Passwörter und Drucker)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was geschieht in fantastischen Geschichten häufig?'''
(Wunderbares erscheint im Alltag)
(!Jede Figur erklärt nur Physik)
(!Es gibt keine überraschenden Ereignisse)
(!Alles wird durch Listen ersetzt)
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<br>

{{MC}}
'''Was zeigt Eichendorffs Gedicht Wünschelrute?'''
(Sprache kann verborgene Poesie sichtbar machen)
(!Nur Maschinen können Musik erzeugen)
(!Wälder sprechen immer wirklich)
(!Dichten heißt Wörter zählen)
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<br>

{{MC}}
'''Woran erkennst Du eine mögliche romantische Ironie?'''
(Die Erzählstimme macht auf das Erzählen aufmerksam)
(!Ein Text hat viele Kommata)
(!Eine Figur öffnet ein Fenster)
(!Ein Gedicht besteht aus vier Zeilen)
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<br>

{{MC}}
'''Was ist bei einem romantischen Fragment wichtig?'''
(Es lädt zum Weiterdenken ein)
(!Es muss ein verlorenes Blatt sein)
(!Es hat immer genau hundert Seiten)
(!Es verbietet offene Fragen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was kann ein Nebelbild in der Romantik ausdrücken?'''
(Ungewissheit und Sehnsucht)
(!Nur eine Messung der Temperatur)
(!Die genaue Länge eines Weges)
(!Eine feste Antwort für alle Menschen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie begründest Du eine Deutung am besten?'''
(Du nennst eine passende Textstelle)
(!Du rätst ohne Begründung)
(!Du wiederholst nur die Frage)
(!Du lässt den Text ganz weg)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Sehnsucht || Wunsch nach Ferne
|-
| Blaue Blume || Zeichen der Suche
|-
| Nacht || Raum für Träume
|-
| Wald || Bild der Natur
|-
| Fantastik || Wunder im Alltag
|-
| Ironie || Erzählen wird sichtbar
|-
| Fragment || Offener Gedanke
|-
| Novalis || Heinrich von Ofterdingen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Sehnsucht'''
| Wunsch nach der Ferne
|-
| '''Fantasie'''
| Vorstellung von Unmöglichem
|-
| '''Naturmotiv'''
| Wald als Stimmungsbild
|-
| '''Romantische Ironie'''
| Erzähler zeigt seine eigene Rolle
|-
| '''Fragment'''
| Offener Gedanke
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Romantik || Wie heißt die literarische Epoche um 1800?
|-
| Sehnsucht || Wie heißt ein besonders starker Wunsch nach etwas Fernem?
|-
| Novalis || Welcher Dichter schrieb Heinrich von Ofterdingen?
|-
| Eichendorff || Wer schrieb das Gedicht Wünschelrute?
|-
| Fragment || Wie heißt eine bewusst offene literarische Form?
|-
| Ironie || Welches Wort ergänzt den Begriff romantische ...?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Romantik+Literatur+verstehen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Viele Texte der { Romantik } beschäftigen sich mit Gefühlen und Fantasie.
Ein starker Wunsch nach etwas Fernem heißt { Sehnsucht }.
Die { Blaue Blume } ist ein bekanntes Zeichen für die Suche.
Der Dichter { Novalis } schrieb Heinrich von Ofterdingen.
In vielen Texten schafft die { Nacht } eine geheimnisvolle Stimmung.
Bei E. T. A. Hoffmann trifft Fantasie auf den { Alltag }.
Joseph von Eichendorff schrieb das Gedicht { Wünschelrute }.
Romantische { Ironie } kann zeigen, dass eine Geschichte erfunden ist.
Ein { Fragment } lässt Gedanken bewusst offen.
Eine gute Deutung stützt sich auf eine { Textstelle }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Hier gibt es keine automatische Bewertung.''' Tausche Dich aus und bitte um Rückmeldung. Nutze bei Bedarf die Satzhilfen aus dem Kurs.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Sehnsucht|Sehnsuchtswort]]: Wähle drei Wörter, die für Dich Sehnsucht ausdrücken. Erkläre eines davon in zwei Sätzen. Hilfe: „Ich wünsche mir ...“.
# [[Naturlyrik|Bilddetektiv]]: Beschreibe das Bild „Wanderer über dem Nebelmeer“ mit drei Beobachtungen. Hilfe: „Ich sehe ...“.
# [[Mondnacht (Eichendorff)|Hörbild]]: Höre „Mondnacht“ und male eine passende Szene. Schreibe zwei Wörter aus dem Gedicht an den Rand.
# [[Blaue Blume|Symbolkarte]]: Zeichne eine blaue Blume und ergänze drei Wünsche, für die sie stehen könnte.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Fantastische Literatur|Alltag mit Wunder]]: Schreibe eine Geschichte mit sechs bis acht Sätzen. Ein normaler Schultag wird plötzlich seltsam. Markiere den Übergang.
# [[Romantische Ironie|Erzählerstimme]]: Schreibe vier bis sechs Sätze, in denen Deine Erzählstimme das eigene Erzählen unterbricht. Erkläre danach den Effekt.
# [[Fragment (Literatur)|Offene Gedanken]]: Verfasse drei kurze Fragmente. Lass jeweils eine Frage offen und bitte eine andere Person um eine Deutung.
# [[Bildinterpretation|Bildgespräch]]: Vergleiche die beiden Mond- und Nebelbilder. Besprecht zwei unterschiedliche Deutungen und belegt sie mit Bilddetails.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Intermedialität|Gedicht und Bild]]: Vergleiche „Wünschelrute“ mit einem Gemälde. Zeige, wie Kunst den Alltag besonders erscheinen lässt. Schreibe einen kurzen Vergleich.
# [[Literaturinterpretation|Zwei Lesarten]]: Entwickle zwei begründete Deutungen zum Bild „Der Mönch am Meer“. Welche Details sprechen jeweils dafür?
# [[Museumspädagogik|Museumsreportage]]: Erkunde die Website des Deutschen Romantik-Museums oder besuche mit Deiner Klasse eine Ausstellung. Gestalte eine Reportage mit Quellenangaben.
# [[Medienkompetenz|Kritische Medienwahl]]: Vergleiche ein YouTube-Video mit einer Seite des Freien Deutschen Hochstifts. Prüfe, was erklärt, vereinfacht oder ausgelassen wird. Gestalte ein kurzes Quellenprotokoll.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Bearbeite die Fragen schriftlich oder im Gespräch.''' Es geht um Zusammenhänge, nicht nur um Namen.
# [[Bildinterpretation|Perspektive]]: Erkläre, wie sich die Bedeutung des Wanderer-Bildes verändert, wenn Du Nebel als Angst oder als Hoffnung deutest. Belege beide Sichtweisen.
# [[Poesie|Alltag und Kunst]]: Wähle einen alltäglichen Gegenstand. Erkläre mit „Wünschelrute“, wie Sprache ihn verwandeln könnte.
# [[Fantastische Literatur|Wirklichkeit und Fantasie]]: Erfinde eine kurze Szene mit einem Wunder. Erkläre, was sich dadurch für die Hauptfigur verändert.
# [[Romantische Ironie|Wirkung]]: Untersuche, was passiert, wenn eine spannende Geschichte plötzlich über ihr eigenes Erzählen spricht.
# [[Fragment (Literatur)|Offenheit]]: Gib zwei mögliche Fortsetzungen eines offenen Gedankens an. Erkläre, warum nicht nur eine Lösung richtig sein muss.
# [[Quellenkritik|Medienvergleich]]: Vergleiche die naturwissenschaftliche Mond-Animation mit einem Gedicht über den Mond. Welche verschiedenen Fragen beantworten die Medien?

{{BR}}
= Lernnachweis =
Für Deinen Lernnachweis sind diese Ergebnisse wichtig:
# '''Begriffe erklären:''' Sehnsucht, Fantasie, Naturmotiv, romantische Ironie und Fragment in eigenen Worten.
# '''Genau hinsehen oder hinhören:''' Mindestens zwei passende Details aus einem Bild oder Gedicht notieren.
# '''Deuten:''' Eine Behauptung mit einem konkreten Bilddetail oder einer Textstelle begründen.
# '''Übertragen:''' An einem eigenen Beispiel zeigen, wie Kunst einen Alltagsmoment verändert.
# '''Reflektieren:''' Eine zweite mögliche Deutung fair erklären und die Herkunft eines verwendeten Mediums nennen.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Wikipedia-Überblick zur Epoche:'''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Romantik </iframe>

'''Frei zugängliche Texte und Informationen:'''
# [https://de.wikisource.org/wiki/W%C3%BCnschelrute Wikisource: Wünschelrute] – gemeinfreies Gedicht.
# [https://de.wikisource.org/wiki/Mondnacht Wikisource: Mondnacht] – gemeinfreier Gedichttext mit Hördatei.
# [https://freies-deutsches-hochstift.de/besuch/ausstellungen/-/dauerausstellung-romantik/758 Freies Deutsches Hochstift: Dauerausstellung Romantik] – fachliche Grundlage.
# [https://freies-deutsches-hochstift.de/sammlung/digitale-sammlung/ Freies Deutsches Hochstift: Digitale Sammlung] – historische Objekte; Nutzungshinweise beachten.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Romantische_Ironie Wikipedia: Romantische Ironie] – Hintergrund für die Lehrkraft.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Fragment_%28Literatur%29 Wikipedia: Fragment] – Hintergrund für die Lehrkraft.

{{BR}}
== Mediennachweise und Nutzungsrechte ==
'''Die Commons-Dateien sind hier unverändert eingebunden.''' „Gemeinfrei“ bedeutet: Das historische Werk ist nach den Angaben auf Commons frei von bekannten urheberrechtlichen Beschränkungen. Bei CC BY-SA gelten Namensnennung, Lizenzlink und bei Bearbeitung die Weitergabe unter gleichen Bedingungen.

{| class="wikitable"
! Medium !! Urheber und Status !! Commons-Datei und Lizenz
|-
| Museum außen || Foto: Simsalabimbam; CC BY-SA 4.0 || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Deutsches-Romantik-Museum-2021-Ffm-736-738.jpg Nachweis]
|-
| Wanderer über dem Nebelmeer || Caspar David Friedrich; gemeinfrei || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caspar_David_Friedrich_-_Wanderer_above_the_sea_of_fog.jpg Nachweis]
|-
| Zwei Männer betrachten den Mond || Caspar David Friedrich; gemeinfrei; Met Museum || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Friedrich_-_Two_Men_Contemplating_the_Moon.jpg Nachweis]
|-
| Novalis-Porträt || Friedrich Eduard Eichens; gemeinfrei || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Novalis.jpg Nachweis]
|-
| Titelblatt Heinrich von Ofterdingen || Ausgabe von 1802; gemeinfrei || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Novalis_Heinrich_von_Ofterdingen._Berlin_1802.jpg Nachweis]
|-
| Hoffmann-Selbstporträt || E. T. A. Hoffmann; gemeinfrei || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:E.T.A._Hoffmann_Selbstportrait.jpg Nachweis]
|-
| Eichendorff-Porträt || Stich: Eduard Eichens; Foto: H.-P. Haack; CC BY-SA 3.0; Attribution „Wikipedia: Foto H.-P.Haack“ || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Joseph_Freiherr_von_Eichendorff_%281841%29.jpg Nachweis]
|-
| Der Mönch am Meer || Caspar David Friedrich; gemeinfrei || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caspar_David_Friedrich_-_Der_M%C3%B6nch_am_Meer.jpg Nachweis]
|-
| Mondphasen-Animation || NASA; gemeinfrei || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moon_phase_animated.gif Nachweis]
|-
| Mondnacht-Audio || Sprecher: TheMoonlightsea; CC BY-SA 3.0 || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Mondnacht_von_Josef_von_Eichendorff-wikisource.ogg Nachweis]
|-
| Audiodeskription des Wanderers || Hamburger Kunsthalle / soundgarden audioguidance GmbH; CC BY-SA 4.0 || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Audiodeskription_2023_Friedrich_Wanderer_%C3%BCber_dem_Nebelmeer.mp3 Nachweis]
|}

'''Lizenztexte:''' [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de CC BY-SA 3.0] und [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de CC BY-SA 4.0]. Die Links auf Commons dokumentieren die jeweilige Dateilizenz. Es wurden keine neuen Bilder, Audios oder Animationen erzeugt.

'''YouTube:''' ''Der goldne Topf'' (Sommers Weltliteratur to go), ''Mondnacht'' (Christian Ebbertz) und ''Die Romantik'' (musstewissen Deutsch / funk). Diese Videos werden nur verlinkt beziehungsweise eingebettet; sie sind dadurch nicht automatisch frei lizenziert. Video-Inhalte und Rechte bleiben bei den jeweiligen Anbietern.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Romantik - Literatur verstehen]]'''
# [[Romantik]]
# [[Sehnsucht]]
# [[Blaue Blume]]
# [[Novalis]]
# [[Joseph von Eichendorff]]
# [[E. T. A. Hoffmann]]
# [[Naturlyrik]]
# [[Fantastische Literatur]]
# [[Romantische Ironie]]
# [[Fragment (Literatur)]]
# [[Literaturinterpretation]]
# [[Bildinterpretation]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Literatur]]
[[Kategorie:Romantik]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:Klasse 8]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Kunst]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Romantik - Literatur verstehen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt