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{{BR}}
= Einleitung =

'''Rock 'n' Roll Train''' ist ein Hard-Rock-Song der australischen Band [[AC/DC]]. Er erschien 2008 als erste Single aus dem Album ''[[Black Ice]]''. Das Stück verbindet ein sofort erkennbares Gitarrenriff, einen treibenden Grundrhythmus und einen eingängigen Refrain. Ein '''Riff''' ist eine kurze, wiederkehrende musikalische Figur. Das Motiv des außer Kontrolle geratenen Zuges macht die Energie des Songs auch bildlich erfahrbar.

'''Zielgruppe:''' Jugendliche ab Klasse 8, Musikinteressierte und Einsteigerinnen und Einsteiger in Bandpraxis und Musikproduktion. Du benötigst keine Notenkenntnisse. Nach dem Kurs kannst du Entstehung, Besetzung, Songform, Instrumente, Mediengestaltung und Nutzungsrechte erklären und eigene kurze Klang- oder Gestaltungsanalysen durchführen.

'''Hör- und Seheinstieg:''' Das folgende Video stammt vom offiziellen YouTube-Kanal der Band. Höre zunächst auf das eröffnende Gitarrenmotiv, den Einsatz der Rhythmusgruppe und den Übergang zum Gesang. Das Video ist ein urheberrechtlich geschütztes Werk und wird hier nur über den offiziellen Player eingebunden.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=FrFvNphZ5BQ|500|center}}

{{BR}}
= Entstehung, Album und Besetzung =

{{BR}}
== Veröffentlichung und Aufnahme ==

Der Song wurde am '''28. August 2008''' veröffentlicht; das Album ''Black Ice'' folgte im Oktober 2008. Die Aufnahmen des Albums entstanden im Frühjahr 2008 im '''Warehouse Studio in Vancouver''' in Kanada. Als Songautoren werden die Brüder '''Angus Young''' und '''Malcolm Young''' geführt. '''Brendan O'Brien''' produzierte die Aufnahme, '''Mike Fraser''' war maßgeblich an Aufnahme und Mischung beteiligt. Je nach Veröffentlichung wird die Spieldauer ungefähr mit 4:20 bis 4:22 Minuten angegeben.

Bei dieser Aufnahme spielte '''Brian Johnson''' den Hauptgesang, '''Angus Young''' Leadgitarre, '''Malcolm Young''' Rhythmusgitarre, '''Cliff Williams''' Bass und '''Phil Rudd''' Schlagzeug. Unterscheide die Rollen: Songwriting betrifft die Komposition; Instrumentalspiel und Gesang die Aufführung; Produktion und Mischung die Gestaltung der Aufnahme. Diese Aufgaben können zusammenwirken, sind aber nicht dasselbe.

{{BR}}
== Einordnung in die Bandgeschichte ==

AC/DC wurde in den 1970er-Jahren bekannt und entwickelte eine unverwechselbare, stark riffbetonte Hard-Rock-Sprache. Mit ''Black Ice'' veröffentlichte die Band 2008 neue Musik nach einer längeren Pause zwischen Studioalben. Der Song wurde zum prägenden Einstieg in die ''Black Ice World Tour'' von 2008 bis 2010. Auf der Bühne griff ein großer Lokomotivaufbau die Bildidee des Titels auf. Ein Bühnenbild erzählt damit etwas über die Musik, ohne die Musik selbst zu ersetzen.

[[File:AC DC Black Ice Tour 2009 Buenos Aires 6 de Diciembre (4238189133).jpg|500px|frameless|center]]
''Abbildung: AC/DC auf der Black Ice Tour in Buenos Aires (2009). Foto: Ed Vill, [https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ CC BY 2.0], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AC_DC_Black_Ice_Tour_2009_Buenos_Aires_6_de_Diciembre_%284238189133%29.jpg Wikimedia Commons].''

{{BR}}
= Musikalischer Aufbau und Höranalyse =

{{BR}}
== Riff, Beat und Form ==

Der Beginn arbeitet mit einem kurzen, wiederholten '''Gitarrenriff'''. Bass und Schlagzeug bilden dazu einen gleichmäßigen '''Groove''', also das rhythmische Zusammenwirken mehrerer Instrumente. Typisch ist die Orientierung an einem klaren Vierviertel-Puls: Du kannst beim Hören vier gleichmäßige Schläge mitzählen. Verzerrte E-Gitarren, prägnante Akzente und Wechsel zwischen instrumentalen und gesungenen Teilen prägen die Wirkung.

Achte auf die Struktur aus '''Einleitung, Strophen, Refrains und instrumentalen Passagen'''. Eine Strophe entwickelt einen musikalischen Gedanken weiter; der Refrain wiederholt den einprägsamen Kern. Ein Riff kann sowohl unabhängig vom Gesang wirken als auch die Gesangsteile verbinden. Trenne beim Hören Beobachtung und Bewertung: „Das Motiv wird wiederholt“ ist eine Beobachtung, „das erzeugt Spannung“ eine begründbare Deutung.

{{BR}}
== Hörübung: Ein eigenes Riff statt geschützter Songkopien ==

Das folgende Commons-Audio zeigt einen eigenständigen, vom Urheber aufgenommenen kurzen Gitarrenriff-Klang mit Verzerrungseffekt. '''Es ist keine Aufnahme von AC/DC.''' Höre, wie die Verzerrung die Klangfarbe verändert. Überlege, weshalb ein markantes Riff auch bei großer Lautstärke wiedererkennbar bleibt.

[[File:DistortionPedalDemo.ogg|center]]
''Audio: Swadge2, [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:DistortionPedalDemo.ogg Wikimedia Commons]. Eigenes Demonstrationsriff des Urhebers.''

'''Hörprotokoll:''' Notiere drei Eigenschaften des Gitarrenmotivs im offiziellen Video, zwei Aufgaben von Bass und Schlagzeug sowie einen Übergang zwischen Songteilen. Beschreibe Zeitpunkte mit Minuten und Sekunden, nicht mit abgeschriebenen Songtexten.

{{BR}}
= Instrumente, Akustik und Produktion =

{{BR}}
== Zwei Gitarren und die Rhythmusgruppe ==

Die '''Leadgitarre''' setzt auffällige Einwürfe und melodische Figuren. Die '''Rhythmusgitarre''' verdichtet das harmonische Fundament und hält die Bewegung des Riffs aufrecht. Der '''E-Bass''' unterstützt die tiefen Frequenzen und verbindet harmonische Akzente mit dem Schlagzeug. Das '''Schlagzeug''' strukturiert die Zeit durch wiederkehrende Impulse, Becken und Akzente. Der '''Gesang''' setzt sprachliche und klangliche Höhepunkte.

Für die Klanggestaltung sind Anschlag, Pausen und Zusammenspiel mindestens so wichtig wie Geschwindigkeit. Ein dichter Mix bedeutet nicht, dass jedes Instrument ständig neue Töne spielen muss. Gerade einfache Figuren können in präziser Wiederholung wirkungsvoll sein.

[[File:AngusYoung-Stockholm2009.jpg|287px|frameless|center]]
''Abbildung: Angus Young bei einem Konzert in Stockholm 2009. Foto: Uutela, [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ CC BY 3.0], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AngusYoung-Stockholm2009.jpg Wikimedia Commons].''

{{BR}}
== Wie aus einer schwingenden Saite Klang wird ==

Eine Gitarrensaite schwingt. Ihre '''Schwingungsfrequenz''' beeinflusst die Tonhöhe; Schwingungsform und Obertonanteile beeinflussen die Klangfarbe. Tonabnehmer setzen die Bewegung der metallischen Saite in ein elektrisches Signal um. Verstärker und Effektgeräte verändern dieses Signal; ein Lautsprecher erzeugt wieder hörbare Schallwellen. Das sind allgemeine Grundlagen zur E-Gitarre, keine dokumentierte Liste der im Originalsong verwendeten Geräte.

[[File:String-harmonics.gif|450px|frameless|center]]
''Animation: Schwingungsformen beziehungsweise Obertöne einer Saite; Hawesthoughts, [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:String-harmonics.gif Wikimedia Commons]. Die Grafik erklärt ein physikalisches Prinzip, nicht die konkrete Tonfolge des Songs.''

[[File:Sound wave animation.gif|500px|frameless|center]]
''Animation: Schallsignal, Lautsprechermembran und Schallausbreitung; KyleThayer, [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sound_wave_animation.gif Wikimedia Commons].''

{{BR}}
== Hörbeispiel: Stimmen einer Gitarre ==

Im nächsten frei lizenzierten Audiobeispiel hörst du die sechs Leersaiten einer Gitarre in Standardstimmung (E–A–D–G–H–E) und einen abschließenden Anschlag. Es dient dem Vergleich von Tonhöhen und ist '''keine Aussage über die exakte Stimmung in der Studioaufnahme'''.

[[File:Guitar Standard Tuning.ogg|center]]
''Audio: Raoul NK, [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guitar_Standard_Tuning.ogg Wikimedia Commons].''

'''Praxis:''' Summe eine kurze eigene Figur und klatsche dazu vier gleichmäßige Schläge. Wiederhole das Motiv, während eine zweite Person einen einfachen Basspuls imitiert. Beobachte, wie sich die Wirkung durch Akzente und Pausen ändert.

{{BR}}
= Musikvideo, Live-Auftritt und Bildsprache =

{{BR}}
== Offizielles Musikvideo ==

Das offizielle Musikvideo zeigt die Band in einer intensiven, konzertähnlichen Aufführung. Schnelle Schnitte, Beleuchtung, Nahaufnahmen und die Bewegungen der Musiker verbinden Bildrhythmus und musikalische Akzente. Vergleiche, ob ein Schnitt eher auf einen Schlagzeugakzent, einen Gitarreneinsatz oder eine Gesangsphrase fällt. Auch das ist eine überprüfbare Analyse und keine gesicherte Absicht des Regisseurs.

Das Video entstand 2008 in London und wurde im September 2008 veröffentlicht. Eine ungewöhnliche spätere Umsetzung präsentierte das Musikvideo zusätzlich als ASCII-Animation innerhalb einer Tabellenkalkulationsdatei. Solche medialen Experimente zeigen, wie derselbe Song auf unterschiedliche technische Plattformen übertragen werden kann.

{{BR}}
== Bühnenshow: Der Zug als visuelles Zeichen ==

In der ''Black Ice''-Tour wurde ein großer stilisierter Zug Teil des Bühnenbilds. Die Lokomotive stellt eine Verbindung zum Titel her und verstärkt das Gefühl von Geschwindigkeit, Energie und Bewegung. Die Verknüpfung von Ton, Raum, Licht und Bühnenmechanik ist ein Beispiel für '''Inszenierung'''. Das Bühnenfoto zeigt eine Live-Situation, nicht eine Szene aus dem Studio-Musikvideo.

[[File:Madrid-acdc 20.JPG|500px|frameless|center]]
''Abbildung: Bühnenbild der Black Ice Tour in Madrid 2009 mit Lokomotivmotiv. Foto: www.vacacionesbulgaria.com / Infobgv, [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Madrid-acdc_20.JPG Wikimedia Commons].''

{{BR}}
== Begleitvideo zum Erlernen des Songs ==

Ein externes Gitarren-Lehrvideo erklärt Teile des Riffs und des Solos. Es stammt '''nicht''' von der Band; die gezeigte Transkription ist eine Interpretation des Lehrenden. Nutze es für die Hör- und Spielanalyse, ohne fremde Tabulaturen ungeprüft zu übernehmen. Wenn du nicht Gitarre spielst, kannst du die wiederkehrenden musikalischen Bausteine im Video markieren.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=pbrBq5rfiXs|500|center}}

{{BR}}
= Rezeption, Quellenkritik und Medienrechte =

{{BR}}
== Bedeutung und Einordnung ==

Als Vorab-Single und Eröffnungstitel von ''Black Ice'' machte der Song auf das neue Album aufmerksam. Die Kombination aus wiedererkennbarem Riff, geradlinigem Beat und bildstarker Bühnenshow eignet sich besonders gut, um musikalische Identität im Hard Rock zu untersuchen. Ein Song kann zugleich musikalisches Werk, Tonaufnahme, Musikvideo, Live-Aufführung und Marketingelement sein. Für jedes dieser Produkte können unterschiedliche Rechte und Verantwortlichkeiten gelten.

{{BR}}
== Was darfst du im Unterricht verwenden? ==

'''Wikimedia-Commons-Medien''' sind nicht pauschal gemeinfrei. Prüfe für jede Datei die konkrete Lizenz und nenne Urheber, Quelle, Lizenzlink und gegebenenfalls Veränderungen. Bei '''CC BY''' ist Namensnennung nötig; '''CC BY-SA''' verlangt bei Bearbeitungen grundsätzlich die Weitergabe unter kompatiblen Bedingungen; '''CC0''' verzichtet weitgehend auf urheberrechtliche Bedingungen. Die vier verwendeten Foto-, zwei Animations- und zwei Audiobeispiele sind unten einzeln belegt. Auch für öffentlich zugängliche Fotos können weitere Fragen wie Persönlichkeits- oder Markenrechte relevant sein.

Das '''Original-Audio und die offiziellen YouTube-Videos''' von AC/DC bleiben urheberrechtlich geschützt. Hier werden sie nicht als frei lizenzierte Dateien angeboten, sondern nur über verlinkte beziehungsweise offizielle YouTube-Player gezeigt. Für Downloads, Neuveröffentlichungen und die Nutzung kompletter Songtexte benötigst du gegebenenfalls zusätzliche Rechte. Vermeide das Nachahmen und Veröffentlichen längerer geschützter Riffs als eigene Lizenzware.

'''Rechercheauftrag:''' Vergleiche Credits auf MusicBrainz und Apple Music mit der Beschreibung des offiziellen Videos. Frage bei einer Behauptung immer: Welche Quelle nennt sie, wie unmittelbar ist sie und bezieht sie sich auf Song, Aufnahme oder Video?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Prüfe dein Wissen ==

{{MC}}
'''Welche Band veröffentlichte den Song Rock ’n’ Roll Train?'''
(AC/DC)
(!Queen)
(!Metallica)
(!Deep Purple)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Auf welchem Studioalbum erschien der Song?'''
(Black Ice)
(!Back in Black)
(!Power Up)
(!Ballbreaker)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''In welchem Jahr erschien die Single?'''
(2008)
(!1980)
(!1995)
(!2016)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche beiden Musiker werden als Songautoren genannt?'''
(Angus Young und Malcolm Young)
(!Brian Johnson und Phil Rudd)
(!Cliff Williams und Brendan O'Brien)
(!Mike Fraser und George Marino)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wer sang die Hauptstimme auf der Aufnahme?'''
(Brian Johnson)
(!Bon Scott)
(!Angus Young)
(!Cliff Williams)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''In welcher Stadt wurde das Album aufgenommen?'''
(Vancouver)
(!Sydney)
(!Berlin)
(!New York)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wer produzierte den Song?'''
(Brendan O'Brien)
(!Phil Rudd)
(!Cliff Williams)
(!Uutela)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bezeichnet ein Gitarrenriff?'''
(Ein kurzes wiederkehrendes musikalisches Motiv)
(!Einen Vertrag mit der Plattenfirma)
(!Einen einzelnen Bühnenstrahler)
(!Eine Kameraeinstellung)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aufgabe hat die Rhythmusgruppe besonders?'''
(Sie trägt Puls und Groove)
(!Sie entscheidet über die Videolizenz)
(!Sie ersetzt den Hauptgesang)
(!Sie schreibt die Bildunterschriften)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage zu den Medienrechten ist richtig?'''
(Das offizielle Musikvideo bleibt urheberrechtlich geschützt)
(!Jedes Internetvideo ist gemeinfrei)
(!Alle Commons Dateien dürfen ohne Lizenzangabe verändert werden)
(!Der Besitz einer Gitarre überträgt alle Songrechte)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory-Spiel ==

Verbinde jeweils einen Fachbegriff mit der passenden Bedeutung oder Zuordnung.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Leadgesang || Brian Johnsons Aufgabe auf der Studioaufnahme
|-
| Rhythmusgitarre || Akkordisches und rhythmisches Fundament
|-
| Gitarrenriff || Kurze prägnante wiederkehrende Tonfigur
|-
| Bassgitarre || Tiefer Klangbereich mit rhythmischer Verbindung
|-
| Schlagzeug || Puls und Betonungen im Zusammenspiel
|-
| Produktion || Organisation und Klanggestaltung der Aufnahme
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop: Begriffe zuordnen ==

Ordne jeder musikalischen oder medialen Funktion die richtige Erklärung zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Fachbegriff
! Passende Erklärung
|-
| '''Strophe'''
| Teil mit wechselnden Textabschnitten innerhalb des Songs
|-
| '''Refrain'''
| Wiederkehrender zentraler Gesangsteil
|-
| '''Groove'''
| Gemeinsame rhythmische Bewegung der Instrumente
|-
| '''Verzerrung'''
| Klangveränderung durch nichtlineare Signalbearbeitung
|-
| '''Bildschnitt'''
| Übergang zwischen Einstellungen im Musikvideo
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Trage jeweils ein einziges Lösungswort ein. Achte auf Großschreibung und fachlich passende Begriffe.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Gitarre || Welches Saiteninstrument prägt das zentrale Riff?
|-
| Bass || Welches Instrument verbindet tiefe Töne mit dem Groove?
|-
| Refrain || Wie heißt der wiederkehrende zentrale Gesangsteil?
|-
| Vancouver || In welcher kanadischen Stadt entstand die Albumaufnahme?
|-
| Malcolm || Wie lautet der Vorname des Rhythmusgitarristen Young?
|-
| Groove || Wie nennt man das rhythmische Zusammenspiel mit spürbarem Bewegungscharakter?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Finde passende digitale Zuordnungs- und Musiklernaktivitäten zum Song. Die externe Suche kann auch fremdsprachige Inhalte anzeigen; prüfe ihre fachliche Qualität.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Rock+%27n%27+Roll+Train </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Ergänze die zentralen Fachbegriffe und Fakten.'''<br>
|type="{}"}
Die Band hinter dem Song heißt { AC/DC }.
Die Single wurde im Jahr { 2008 } veröffentlicht.
Der Titel erschien auf dem Album { Black Ice }.
Der Hauptgesang stammt von { Brian Johnson }.
Für die Rhythmusgitarre war { Malcolm Young } zuständig.
Eine wiederholte kurze musikalische Figur nennt man { Riff }.
Das rhythmische Zusammenspiel von Bass und Schlagzeug erzeugt einen { Groove }.
Das Studio befand sich in der kanadischen Stadt { Vancouver }.
Die Klangveränderung einer E-Gitarre kann durch { Verzerrung } entstehen.
Eine freie Datei mit Namensnennung und Weitergabe unter gleichen Bedingungen kann unter { CC BY-SA } stehen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Bearbeite die Aufgaben in eigener Sprache. Eigene Produktionen sollen eigenständige Motive verwenden und keine geschützte Tonaufnahme erneut veröffentlichen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[AC/DC]]: Erstelle eine Steckbriefkarte mit Bandname, Erscheinungsjahr, Album und den fünf Beteiligten der Aufnahme samt Instrumenten.
# [[Riff]]: Höre den Anfang des offiziellen Videos und beschreibe drei Merkmale des Gitarrenriffs ohne Noten oder Songtext abzuschreiben.
# [[Rhythmus]]: Klatsche einen Vierviertelpuls zu einem selbst gewählten Tempo und erkläre, auf welchen Zählzeiten du Akzente setzt.
# [[Wikimedia Commons]]: Wähle eines der eingebundenen Fotos und notiere Dateiname, Urheber, Lizenz und eine passende Bildbeschreibung.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Songstruktur]]: Erstelle einen Zeitstrahl für Einleitung, Strophe, Refrain und instrumentale Passage anhand deiner Hörbeobachtung.
# [[E-Gitarre]]: Vergleiche das lizenzierte Verzerrungsbeispiel mit einem selbst gespielten oder gesummten unverzerrten Motiv und beschreibe Unterschiede.
# [[Musikvideo]]: Untersuche fünf aufeinanderfolgende Schnitte des offiziellen Videos und begründe, welche Beziehung zwischen Bild und Musik besteht.
# [[Band]]: Entwickle in einer Kleingruppe einen vier Takte langen eigenen Groove aus Klatschen, Stimme und einfachen Alltagsinstrumenten.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Musikproduktion]]: Entwirf einen Aufnahmeplan für einen selbst komponierten kurzen Rocksong mit getrennter Aufnahme von Gitarre, Bass, Schlagzeug und Gesang.
# [[Urheberrecht]]: Vergleiche die Lizenzbedingungen zweier eingebundener Commons-Dateien mit dem rechtlichen Status des offiziellen YouTube-Musikvideos.
# [[Konzert]]: Analysiere die Zugkulisse als Symbol der Bühneninszenierung und gestalte ein eigenes skizziertes Bühnenkonzept für einen fiktiven Rocksong.
# [[Musikanalyse]]: Formuliere eine begründete These, weshalb präzise Wiederholung und Klanggestaltung bei einem einfachen Riff eine starke Wirkung entfalten können.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Musikgeschichte]]: Erkläre, warum Veröffentlichungsdatum, Albumzugehörigkeit und Besetzung für die historische Einordnung des Songs relevant sind.
# [[Instrumentenkunde]]: Vergleiche die Aufgaben von Leadgitarre und Rhythmusgitarre anhand einer konkreten Hörstelle und benenne eine mögliche Überlappung.
# [[Akustik]]: Erkläre den Weg von der schwingenden Gitarrensaite über Tonabnehmer und Verstärker zum hörbaren Lautsprecherklang.
# [[Mediengestaltung]]: Beurteile, ob das Lokomotiv-Bühnenbild die Wirkung des Songs verstärkt; stütze deine Antwort mit mindestens zwei Beobachtungen.
# [[Quellenkritik]]: Unterscheide mindestens drei überprüfbare Fakten über den Song von drei eigenen musikalischen Deutungen.
# [[Creative Commons]]: Entwickle eine rechtlich nachvollziehbare Quellenliste für ein Referat mit frei lizenzierten Commons-Dateien und verlinkten offiziellen Videos.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Deinen Lernfortschritt kannst du mit einem '''Hörprotokoll''' (mindestens fünf markierte Zeitstellen), einer '''Songformskizze''', einer kurzen '''Instrumentenanalyse''' und einem '''eigenen vier- bis achttaktigen Riff oder Rhythmusmuster''' dokumentieren. Hinzu kommen eine begründete '''Videoanalyse''' und eine '''Quellenliste mit Urheber- und Lizenzangaben'''. Gute Nachweise trennen sichere Fakten von begründeten Interpretationen, nutzen korrekte Fachbegriffe und zeigen, dass du die Erkenntnisse auf einen anderen Rocksong übertragen kannst. Für eine gemeinsame Präsentation sind eigene Klangbeispiele oder rechtmäßig verlinkte Drittinhalte den Kopien geschützter Originalaufnahmen vorzuziehen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OER und Wikipedia =

'''Fakten und weiterführende Nachweise:'''
* [https://www.acdc.com/ac-dc-rock-n-roll-train-in-4k/ Offizielle AC/DC-Seite: Musikvideo, 4K-Fassung] – Primärquelle zur Videofassung.
* [https://musicbrainz.org/release/25d56190-249d-484d-92bd-6d6ed0595fcc MusicBrainz: Black Ice] – Besetzung, Autoren, Produktion und Aufnahmeort.
* [https://music.apple.com/us/song/574052453 Apple Music: Rock 'N' Roll Train] – Credits und Albumzuordnung.
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Rock_%E2%80%99n%E2%80%99_Roll_Train Deutschsprachiger Wikipedia-Artikel zum Song] – ergänzende Einordnung.
* [https://en.wikipedia.org/wiki/Rock_%27n%27_Roll_Train Englischsprachiger Wikipedia-Artikel] – ergänzende Angaben zu Single, Video und Rezeption.

'''Mediennachweis und geprüfte Dateilizenzen:''' Die folgenden Dateien stammen aus Wikimedia Commons. Die Audiobeispiele und Animationen erklären allgemeine Musik- und Akustikprinzipien und enthalten '''keine AC/DC-Originalaufnahme'''.

{| class="wikitable"
! Eingebundene Datei !! Urheber !! Quelle !! Lizenz
|-
| AC DC Black Ice Tour 2009 Buenos Aires 6 de Diciembre (4238189133).jpg || Ed Vill || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AC_DC_Black_Ice_Tour_2009_Buenos_Aires_6_de_Diciembre_%284238189133%29.jpg Commons-Dateiseite] || [https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ CC BY 2.0]
|-
| AngusYoung-Stockholm2009.jpg || Uutela || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AngusYoung-Stockholm2009.jpg Commons-Dateiseite] || [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ CC BY 3.0]
|-
| Madrid-acdc 20.JPG || Infobgv / www.vacacionesbulgaria.com || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Madrid-acdc_20.JPG Commons-Dateiseite] || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| DistortionPedalDemo.ogg || Swadge2 || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:DistortionPedalDemo.ogg Commons-Dateiseite] || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| Guitar Standard Tuning.ogg || Raoul NK || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guitar_Standard_Tuning.ogg Commons-Dateiseite] || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| String-harmonics.gif || Hawesthoughts || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:String-harmonics.gif Commons-Dateiseite] || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| Sound wave animation.gif || KyleThayer || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sound_wave_animation.gif Commons-Dateiseite] || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|}

'''Eingebundene YouTube-Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=FrFvNphZ5BQ Offizielles Musikvideo von AC/DC] (Rechteinhaber: AC/DC beziehungsweise zuständige Musikrechteinhaber; keine freie Commons-Lizenz) und [https://www.youtube.com/watch?v=pbrBq5rfiXs Gitarren-Lernvideo von Andy Guitar] (Urheber: Andy Guitar; ebenfalls keine als frei bestätigte Lizenz). Die Verlinkung oder technische Einbettung ersetzt keine Erlaubnis zur Neuveröffentlichung.

'''Wikipedia als Ergänzung (deutschsprachiger Artikel):'''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Rock_%E2%80%99n%E2%80%99_Roll_Train </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Rockmusik|Musik und Stil]]'''
# [[AC/DC]]
# [[Hard Rock]]
# [[Black Ice]]
# [[Gitarrenriff]]
'''[[Musikanalyse|Musiktheorie und Praxis]]'''
# [[Viervierteltakt]]
# [[Rhythmusgruppe]]
# [[Songstruktur]]
# [[E-Gitarre]]
'''[[Medienbildung|Medien und Gesellschaft]]'''
# [[Musikvideo]]
# [[Konzert]]
# [[Musikproduktion]]
# [[Creative Commons]]
|}

[[Category:Sprache:Deutsch]]
[[Category:Locale:de-DE]]
[[Category:Musik]]
[[Category:Rockmusik]]
[[Category:Medienbildung]]
[[Category:Sekundarstufe I]]

{{BR}}
= aiMOOC Projekte =
[[Category:AI_MOOC]] [[Category:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Rock 'n' Roll Train - Versionsgeschichte

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