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<p>Die Seite wurde neu angelegt: „== Personengruppe „Redaktion“ == Zur Redaktion würden gehören: Verantwortliche Entscheidungsträger_Innen der Kultusministerien, Projektleitung Diskurs-Referat (müsste neu gegründet werden), Redaktion des Bildungsplans sowie Fachleiter und die Schulleitungen aller Schulen im Land. Hauptaufgabe dieser Personen wäre es, das Projekt auf mehreren Ebenen (Projekt, Schule, Kultusministerium) zu koordinieren, die Inhalte in einer anspre-chenden, für j…“</p> <p><b>Neue Seite</b></p><div>== Personengruppe „Redaktion“ == <br /> Zur Redaktion würden gehören: Verantwortliche Entscheidungsträger_Innen der Kultusministerien, Projektleitung Diskurs-Referat (müsste neu gegründet werden), Redaktion des Bildungsplans sowie Fachleiter und die Schulleitungen aller Schulen im Land. Hauptaufgabe dieser Personen wäre es, das Projekt auf mehreren Ebenen (Projekt, Schule, Kultusministerium) zu koordinieren, die Inhalte in einer anspre-chenden, für jeden verständlichen Sprache darzustellen, zu klugen Entscheidungen „anzustoßen“ (to Nude) und für alle Diskursteilnehmer_Innen transparente Entschei-dungen zu treffen, z. B. zum bewussten Abschluss einer Debatte über ein spezielles Thema wie die LSBTTI-Formulierungen im Bildungsplan. Transparenz heißt hier, es muss ersichtlich sein, welcher namentlich zu benennende Verantwortliche welche Position vertritt. Bei konkreten Entscheidungen würde es z. B. nur drei Optionen ge-ben, welche neben dem Namen des Verantwortlichen stehen können: Pro, Contra, Enthaltung. Auf dieser Redaktionsebene könnte über den Bildungsplan und andere Themen angemessen informiert und offiziell abgestimmt werden. Der stets aktuelle, sich durch konstante Evaluation und DQM weiterentwickelnde Bildungsplan könnte für alle Schularten, Klassen und Fächer transparent dargestellt werden.<br /> Vor allem aber könnten die besten Einzelbeiträge zu einem professionellen MOOC zusammengeführt werden. So würden mit der Zeit immer mehr MOOCs entstehen, welche aus P4P-MOOC-Einzelelementen (von und für SuS) bestehen. Die Unter-richtsreihe könnte dann aus einigen Kapiteln (siehe folgende Abbildung, große Quadrate) bestehen, welche einzelne Aufgaben (kleine Quadrate) beinhalten. Die Darstellung wurde an das Konzept der MOOC-Portale (z. B. Iversity) angelehnt.<br /> <br /> Die Freigabe zur diskursiven Optimierung hätte Vorteile für alle Personengruppen. Die zahllosen MOOCs, Tutorials und andere multimediale Inhalte (z. B. der Online-Schulseiten) könnten hier an passender Stelle im Bildungsplan eingebettet und prä-sentiert werden. Sollte ein Diskurs aufgrund vieler Bewertungen, vieler Kommentare oder aktueller Debatten nach einer neuen Entscheidung verlangen, kann auf dieser Ebene darüber abgestimmt werden. Die Transparenz der verbindlichen Entschei-dungen (inkl. Zuordnung der Personen, welche diese Entscheidung zu verantworten haben) kann zum Abschluss, aber auch zur Fortsetzung oder zu einem neuen Dis-kurs führen. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {{:Fortbildung}}</div>

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