Glanz: Die Seite wurde neu angelegt: „ {{:MOOCit - Titel}} == Raumkonzept für Lerngruppe 5 und 6 nach dem Vertrauenssystem == Dieses Raumkonzept integriert das Vertrauenssystem mit den vier Lernstufen (Basis, Starter:in, Durchstarter:in, Lernprofi) und schafft eine flexible Lernumgebung, die individuelle Verantwortung und Selbstständigkeit fördert. Die Raumnutzung ist klar geregelt, um eine transparente Struktur zu gewährleisten. === Klassenzimmer für die 5. und 6. Kl…“

2025-01-19T08:01:18Z

Die Seite wurde neu angelegt: „ {{:MOOCit - Titel}} == Raumkonzept für Lerngruppe 5 und 6 nach dem Vertrauenssystem == Dieses Raumkonzept integriert das Vertrauenssystem mit den vier Lernstufen (Basis, Starter:in, Durchstarter:in, Lernprofi) und schafft eine flexible Lernumgebung, die individuelle Verantwortung und Selbstständigkeit fördert. Die Raumnutzung ist klar geregelt, um eine transparente Struktur zu gewährleisten. === Klassenzimmer für die 5. und 6. Kl…“

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{{:MOOCit - Titel}}

== Raumkonzept für Lerngruppe 5 und 6 nach dem Vertrauenssystem ==

Dieses Raumkonzept integriert das Vertrauenssystem mit den vier Lernstufen ([[Basis]], [[Starter:in]], [[Durchstarter:in]], [[Lernprofi]]) und schafft eine flexible Lernumgebung, die individuelle Verantwortung und Selbstständigkeit fördert. Die Raumnutzung ist klar geregelt, um eine transparente Struktur zu gewährleisten.

=== Klassenzimmer für die 5. und 6. Klassen ===
'''Zweck:'''
# Grundarbeitsräume für die [[Basis]]- und [[Starter:in]]-Schüler:innen.
# Feste Plätze zur Orientierung und Strukturierung des Lernprozesses.
# Direkte Betreuung durch Lehrkräfte.

'''Raumnutzung:'''
# [[Basis]]-Schüler:innen arbeiten hier unter ständiger Aufsicht.
# [[Starter:in]] darf unter Anleitung eigenständig arbeiten und Materialien holen.
# Gruppen- und Partnerarbeit nur mit Genehmigung.
# Begrenzte Mediennutzung für gelenkte Aufgaben.
# [[Durchstarter:in]] und [[Lernprofi]] nutzen das Klassenzimmer für gezielte Lernphasen oder Gruppenaktivitäten.
# Lernzeiten und Bewegung kontrolliert durch Lehrkräfte.

=== Lernraum für individuelle Lernzeit (ILZ) ===
'''Zweck:'''
# Selbstgesteuertes Lernen in Einzelarbeit für [[Durchstarter:in]] und [[Lernprofi]].
# Konzentrationsförderung und persönliche Weiterentwicklung.
# Strukturierter Rückzugsort für fokussiertes Arbeiten.

'''Raumnutzung:'''
# [[Starter:in]] kann mit Rücksprache und fester Arbeitsaufgabe hier lernen.
# [[Durchstarter:in]] arbeitet selbstständig, ohne direkte Aufsicht.
# Medien dürfen unter Einhaltung der Regeln genutzt werden.
# [[Lernprofi]] nutzt den Raum flexibel und teilt sich die Arbeitszeit selbst ein.
# Kein störendes Verhalten, um die Konzentration aller zu gewährleisten.

=== Besprechungsräume für Coaching ===
'''Zweck:'''
# Individuelle Reflexionsgespräche und Lernberatung.
# Unterstützungsangebote für Schüler:innen mit besonderen Lernbedarfen.
# Raum für gezielte Förderung und Entwicklungsgespräche.

'''Raumnutzung:'''
# Nutzung für Einzelgespräche, Coaching und Beratung.
# Flexible Terminierung für Schüler:innen aller Stufen.
# Rückzugsraum für konzentriertes Arbeiten, wenn keine Besprechungen stattfinden.

=== Aufenthaltsraum und Schülerraum für fortgeschrittene Schüler:innen ===
'''Zweck:'''
# Erweiterter Lernraum für selbstständige Schüler:innen.
# Ermöglicht flexibles Arbeiten außerhalb des klassischen Klassenzimmers.
# Förderung von Eigenverantwortung und kooperativem Lernen.

'''Raumnutzung:'''
# [[Durchstarter:in]] und [[Lernprofi]] dürfen hier in Partner- oder Gruppenarbeit lernen.
# [[Starter:in]] darf mit Genehmigung arbeiten, wenn konzentriertes und selbstständiges Lernen möglich ist.
# Mediennutzung erlaubt, sofern verantwortungsvoll genutzt.
# [[Lernprofi]] kann seine Lernzeit flexibel einteilen.
# Rückzugsort für konzentriertes Arbeiten oder Projektarbeit.

=== Flure und Schulgelände für freie Bewegung ===
'''Zweck:'''
# Erweiterung der Lernumgebung für fortgeschrittene Schüler:innen.
# Förderung der Selbstorganisation und Eigenverantwortung.
# Strukturierte Nutzung, um Lernphasen und Bewegungsfreiheit zu verbinden.

'''Raumnutzung:'''
# [[Basis]] und [[Starter:in]] bleiben in ihren Klassenzimmern oder dem Lernraum.
# [[Durchstarter:in]] darf sich mit Rücksprache auf dem Flur bewegen.
# [[Lernprofi]] hat vollständige Bewegungsfreiheit innerhalb des Schulgebäudes.
# Flexible Nutzung von Pausenbereichen und Gruppenräumen für individuelle Lernzeiten.
# Keine Störungen anderer Klassen oder Unterrichtseinheiten.

=== Zusammenfassung der Raumorganisation nach Vertrauensstufen ===

{| class="wikitable"
|+ Übersicht der Lernorte nach Vertrauensstufen
! Raum !! Basis !! Starter:in !! Durchstarter:in !! Lernprofi
|-
| '''Klassenzimmer''' || Fester Arbeitsplatz, keine Medien || Einzel- & Partnerarbeit mit Rücksprache || Freie Wahl des Arbeitsplatzes, begrenzte Mediennutzung || Freie Arbeitsplatzwahl, Nutzung aller Materialien
|-
| '''Lernraum (ILZ)''' || Nicht erlaubt || Einzelarbeit mit Aufgabenstellung || Freie Nutzung für konzentriertes Arbeiten || Freie Nutzung mit selbstständiger Zeiteinteilung
|-
| '''Besprechungsräume''' || Nur mit Lehrerbegleitung || Bei Bedarf für Coaching || Coaching oder Rückzugsort || Selbstorganisierte Lernreflexion
|-
| '''Aufenthalts-/Schülerraum''' || Nicht erlaubt || Nur mit Erlaubnis || Partner- und Gruppenarbeit || Freie Arbeitsplatzwahl und flexible Lernzeiten
|-
| '''Flur/Schulgelände''' || Nicht erlaubt || Nur mit Absprache || Freie Bewegung auf dem Flur || Freie Bewegung im gesamten Schulgebäude
|}

=== Fazit ===
Dieses Raumkonzept sorgt für eine klare Strukturierung der Lernorte und ermöglicht gleichzeitig eine schrittweise Erweiterung der Freiheiten für fortgeschrittene Schüler:innen. Die Regeln zur Nutzung der Räume schaffen eine Balance zwischen [[Selbstständigkeit]] und [[Verantwortung]], während gleichzeitig eine sichere und unterstützende Lernumgebung für alle Stufen gewährleistet wird.

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Raumkonzept für LG5-6 - Versionsgeschichte