https://staging.moocwiki.org/index.php?action=history&feed=atom&title=Qualitativ_hochwertige_digitale_Kommunikation_-_GrundvoraussetzungenQualitativ hochwertige digitale Kommunikation - Grundvoraussetzungen - Versionsgeschichte2026-06-15T01:41:26ZVersionsgeschichte dieser Seite in MOOCsWiki StagingMediaWiki 1.45.3https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Qualitativ_hochwertige_digitale_Kommunikation_-_Grundvoraussetzungen&diff=26754&oldid=prevoldwiki>Glanz am 7. Januar 2020 um 11:43 Uhr2020-01-07T11:43:10Z<p></p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>[[Datei:9783940320131.jpg|thumb|center|[[Dr. Udo Glanz|Glanz, Udo]]; [[MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium]]: eBook bei [https://www.amazon.de/dp/B06WGV3LXN Amazon] oder [https://www.buchhandel.de/suche/ergebnisse?query=MOOCit Buchhandel.de] ]]<br />
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'''Hier finden Sie Richtlinien für die Bewertung einzelner Portale, um die passende Portal-Kombination für Ihre Bildungseinrichtung zu finden.''' <br />
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== Ausführliche Diskursqualitätskriterien ==<br />
'''Der Diskurs ist die Methode der Demokratie.''' Wenn wir uns in der Bildung an der "Demokratieliebe" orientierten müssen Portale [[Diskursqualitätskriterien - Portalwahl|Diskursqualitätskriterien]] erfüllen. Hier geht es zu der ausführlichen Liste der <big><big>[[Diskursqualitätskriterien - Portalwahl|Diskursqualitätskriterien]]</big></big> welche für eine Portalanalyse bzw. Portalwahl entscheidend sind. <br />
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== Qualitätsrichtlinien (Kurzdarstellung) ==<br />
* Auslagerung auf andere Portale ist keine Lösung<br />
* Herrschaftsberücksichtigende Systeme sind gefragt<br />
* Dauerevaluation ist eine Grundvoraussetzung<br />
* Externe und interne Experten-Einbindung braucht einen Plan<br />
* Repuatationsausweisung mit Anonymitätsoption fördert die Qualität und die Teilnahme<br />
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== Experteneinbindung ==<br />
Eine der wesentlichsten Schlussfolgerungen aus der Analyse in [[Digitale Diskurskultur in der Bildung]] ist, dass eine strukturierte Expert_Inneneinbindung der Portale unverzichtbar ist. Es lassen sich folgende Tendenzen ausmachen:<br />
*Reine Redaktionsseiten mit internen Expert_Innen (Autor_Innen, Redaktionsmit-glieder): z. B. AG-Kurzfilm<br />
*Teil-Öffnung eines redaktionellen Systems für externe Expert_Innen<br />
** Externe Expert_Innen externer Projekte: ZKM<br />
** Externe Expert_Innen interner Projekte: bpb<br />
*Reine Expert_Innenseiten mit weltweitem Expert_Inneneinsatz: innere, gesicherte Wiki-Projekte wie z. B. das Erstellen der Wikiquette (Wiki-Regeln)<br />
*Teil-Öffnung eines Expert_Innensystems für Open Space: Die Grundidee des Wiki-Konzepts in Wikipedia.<br />
*Reine Open-Space-Seiten, welche sich komplett für alle User öffnen, bei denen Expert_Innen aber in der Crowd untergehen: Facebook, YouTube<br />
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Teilweise werden von Portalen mehrere unterschiedliche Herangehensweise gewählt. In den meisten Fällen finden jedoch Einzeleinschätzungen (nach Niederberger ), also Befragung einzelner Expert_Innen statt, welche auch für diese Arbeit vor allem für das Kapitel 5 einige aktuelle Beiträge liefern: z. B. Sascha Lobo für die bpb oder die Stifterverband-Interviews . Manchmal werden diese Interviews einem Beitrag voran-gestellt, um Haltungen mit einer Expertise zu untermauern und nebenbei das Informationsangebot mit Kurzfilmen attraktiver zu machen (z. B. auf bpb.de). In seltenen Fällen stellen sich Expert_Innen in einem Chat kurzfristig zu einer Diskussion zur Verfügung (z. B. „Arte Future“, „Hart aber Fair“). Bei Wikipedia basiert das komplette System auf der Durchsetzungskraft von hartnäckigen Expert_Innen. So schafft es diese Plattform bei einem großen Bekanntheitsgrad eine hohe IQ zu erreichen...<br />
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[[Datei:9783940320063.jpg|thumb|[[Dr. Udo Glanz|Glanz, Udo]]; [[Digitale Diskurskultur in der Bildung]]: Print bei [https://www.amazon.de/Digitale-Diskurskultur-Bildung-Kommunikationstheoretische-hinsichtlich/dp/3940320064 Amazon], [https://www.buchhandel.de/suche/ergebnisse?query=MOOCit Buchhandel.de] oder [http://d-nb.info/1127070908 Deutsche Nationalbibliothek] ]]<br />
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Quellen: <br />
* Niederberger, M.; Wassermann, S. (Hrsg.): Methoden der Experten- und Stakeholdereinbindung in der sozialwissenschaftlichen Forschung, Springer Fachmedien, Wiesbaden, 2015, S. 33-46<br />
* Bundeszentrale für politische Bildung: Sascha Lobo im Einzelinterview (Mediathek), URL: http://www.bpb.de/suche/?suchwort=lobo&suchen=Suchen, aufgerufen am 09.04.2015<br />
* Stifterverband: Unterwegs in der digitalen Gesellschaft, URL: https://www.youtube.com/playlist?list=PLAC2C50360017C421, aufgerufen am 09.04.2015<br />
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== Repuatationsausweisung mit Anonymitätsoption fördert die Qualität und die Teilnahme ==<br />
{{:Medienkonzept - Schulentwicklung}}<br />
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== Portalvergleich ==<br />
Hier geht es zum [[Fortbildung - Basismodul - Portalvergleich|Portalvergleich >>]]<br />
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== Zurück zur Fortbildung ==<br />
[[Datei:MOOCit Fortbildung Logo.png|200px|center|link=Fortbildung]] <br />
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{{:Basismodul der MOOCit Fortbildung - Medienbildung - Schulentwicklung}}<br />
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[[Kategorie:Fortbildung]]</div>oldwiki>Glanz