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2026-10-11T12:25:43Z

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{{T}}

{{BR}}
= Projekt Energieeffiziente Werkstatt – Ein Werkstatt-Energiekonzept präsentieren =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Dein Projekt:''' Du entwickelst ein [[Energiekonzept]] für eine Metallwerkstatt und präsentierst eine begründete Entscheidung.

'''Dein Ziel:''' Energieeinsparungen berechnen, Belege prüfen, Grenzen erkennen und Maßnahmen nachvollziehbar priorisieren.

'''Zielgruppe:''' Berufliche Ausbildung, insbesondere [[Metalltechnik]], [[Elektrotechnik]], [[Mechatronik]] und [[Technische Gebäudeausrüstung]].

'''Lernformat:''' Sechs kurze Lerneinheiten von jeweils ungefähr 10–15 Minuten, ergänzt durch selbstständige Projektarbeit und eine Abschlusspräsentation.

[[Datei:Metal workshop (1).jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Bildimpuls: Welche Verbraucher einer Metallwerkstatt könnten besonders viel Energie benötigen? Das Foto ist ein Anschauungsbeispiel, keine Aufnahme des Ausbildungsfalls.''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=0CBN07VILC8|500|center}}

''Videoinspiration: Auszubildende stellen ein Energie-Scouts-Projekt vor. Beobachte, wie ein betriebliches Projekt präsentiert wird.''

{{BR}}
== Dein Arbeitsauftrag ==

Du arbeitest als Energie-Scout im fiktiven Ausbildungsbetrieb '''Metallwerkstatt Nord'''.

Die Werkstattleitung möchte wissen:

# Wo wird [[Elektrische Energie]] benötigt?
# Welche Einsparungen sind rechnerisch möglich?
# Welche Angaben lassen sich belegen?
# Welche Unsicherheiten müssen geklärt werden?
# Welche Maßnahmen sollten zuerst geprüft werden?
# Wie kannst Du Deine Empfehlung verständlich präsentieren?

'''Wichtig:''' Die Zahlen des Ausbildungsfalls sind erfundene Übungsdaten, keine tatsächlichen betrieblichen Messergebnisse. Du musst Schätzungen, Simulationen und Messungen immer unterscheiden.

{{BR}}
== Sicherheit hat Vorrang ==

'''Sicherheitsregel:''' Du verwendest digitale Simulationen, bereitgestellte Prüfprotokolle oder ausdrücklich freigegebene, berührungssichere und strombegrenzte Schulungsmodelle.

Reale Elektroarbeiten, Änderungen elektrischer Anlagen und elektrische Prüfungen dürfen nur entsprechend qualifizierte und beauftragte Personen im Rahmen der geltenden Vorschriften durchführen. Die Anforderungen der [[DGUV Vorschrift 3]] sind zu beachten.

Auch Druckluftanlagen, Absaugungen und Sicherheitseinrichtungen dürfen nicht eigenmächtig verändert oder außer Betrieb gesetzt werden.

'''Kein Quiz, keine Simulation und keine gute Projektnote erteilen eine Arbeits-, Prüf- oder Betriebsfreigabe.'''

Fachquelle: [https://publikationen.dguv.de/regelwerk/dguv-vorschriften/1052/elektrische-anlagen-und-betriebsmittel DGUV Vorschrift 3]

{{BR}}
= Dein fortlaufendes Projektdossier =

Lege eine digitale Projektmappe an. Nach jeder Lerneinheit ergänzt Du einen neuen Baustein.

{| class="wikitable"
! Baustein !! Dein Ergebnis
|-
| D1 || Werkstattskizze und Energiefluss
|-
| D2 || Daten- und Belegregister
|-
| D3 || Simulationen und Prüfdaten
|-
| D4 || Maßnahmenvergleich
|-
| D5 || Prioritäten und Unsicherheiten
|-
| D6 || Präsentation und eigene Empfehlung
|}

'''Pflicht für jeden Beleg:''' Quelle, Datum, Einheit, Betriebszustand, Erhebungsart und Unsicherheit.

Kennzeichne Deine Angaben:

# '''M:''' Modellannahme oder Schätzung
# '''S:''' Simulation
# '''P:''' dokumentiertes Prüfergebnis aus einem geeigneten Schulungsmodell
# '''B:''' belastbarer betrieblicher Nachweis, sofern tatsächlich vorhanden
# '''Q:''' externe Fachquelle

Eine Simulation ist kein betrieblicher Messnachweis.

{{BR}}
= Der Ausbildungsfall =

Die fiktive Metallwerkstatt Nord betreibt sechs Arbeitsplätze, Maschinen, Beleuchtung, Druckluftversorgung und Absaugung.

{| class="wikitable"
! Kenngröße !! Vorgabe !! Datenstatus
|-
| Jahresstromverbrauch || 18.000 kWh || M
|-
| Angenommener Arbeitspreis || 0,30 €/kWh || M
|-
| Jährliche Stromkosten || 5.400 € || Berechnung aus M
|-
| Betrachtungszeitraum || Ein Jahr || M
|}

Die Stromkostenrechnung berücksichtigt nur den angenommenen Arbeitspreis. Grundpreise, Leistungspreise, Steuern, Wartung und Preisänderungen werden hier nicht modelliert.

'''Deine Leitfrage:''' Welche Maßnahmen sind trotz unvollständiger Informationen verantwortbar zu empfehlen?

{{BR}}
= Lerneinheit 1 – Energieflüsse sichtbar machen =

'''Lernziel:''' Du erkennst Energieverbraucher und erstellst eine einfache Übersicht.

[[Datei:Electricity meter.JPG|500px|rahmenlos|center]]

''Ein Stromzähler erfasst Energie. Der Zähler allein erklärt aber noch nicht, welcher Verbraucher wie viel benötigt.''

{{BR}}
== Energiepfad als Skizze ==

{| class="wikitable"
! Energiezufuhr !! Verbraucher !! Energieanwendung
|-
| Stromversorgung || Beleuchtung || Licht
|-
| Stromversorgung || Kompressor || Druckluft
|-
| Stromversorgung || Absaugung || Luftförderung
|-
| Stromversorgung || Werkzeugmaschinen || Bearbeitung
|}

'''Merksatz:''' [[Leistung (Physik)|Leistung]] wird in Watt oder Kilowatt angegeben. [[Energie]] wird beispielsweise in Kilowattstunden erfasst.

<math>E=P\cdot t</math>

Bei Leistung in Kilowatt und Zeit in Stunden ergibt sich Energie in Kilowattstunden.

'''Basis:''' Markiere in Deiner Skizze drei Verbraucher.

'''Anwendung:''' Zeichne deren Energiefluss mit Pfeilen.

'''Transfer:''' Erkläre, warum der größte Verbraucher nicht automatisch das größte Einsparpotenzial besitzt.

'''Hilfe 1:''' Denke an Nutzungsdauer und Leerlauf.

'''Hilfe 2:''' Unterscheide notwendige Energie von vermeidbaren Verlusten.

'''Feedback:''' Gut begründet ist Deine Lösung, wenn sie Leistung, Betriebszeit und tatsächlichen Bedarf berücksichtigt. Die bloße Anzahl von Geräten reicht nicht.

'''Dossier D1:''' Beschriftete Werkstattskizze mit drei möglichen Prüfpunkten.

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= Lerneinheit 2 – Daten und Belege überprüfen =

'''Lernziel:''' Du unterscheidest Messung, Annahme und Simulation.

[[Datei:Thermal-image.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Ein Wärmebild macht Temperaturunterschiede sichtbar. Es beweist allein weder eine bestimmte elektrische Leistung noch eine konkrete jährliche Energieeinsparung.''

{{BR}}
== Das Datenregister ==

{| class="wikitable"
! Angabe !! Nachweisfrage
|-
| Leistungsaufnahme || Gemessen oder Datenblattwert?
|-
| Betriebsstunden || Erfasst oder geschätzt?
|-
| Energieverbrauch || Für welchen Zeitraum?
|-
| Strompreis || Welche Tarifbestandteile?
|-
| Temperaturbild || Welche Randbedingungen?
|-
| Einsparprognose || Welche Annahmen gelten?
|}

'''Basis:''' Sortiere die Fallzahlen nach Modellannahme und Berechnung.

'''Anwendung:''' Erstelle ein Prüfblatt mit Quelle, Einheit, Betriebszustand und Datum.

'''Transfer:''' Erkläre, warum ein kurzer Messzeitraum für eine Jahresprognose unzureichend sein kann.

'''Hilfe 1:''' Denke an Schichten, Wochenenden und saisonale Unterschiede.

'''Hilfe 2:''' Frage, ob der Messzeitraum den normalen Betrieb repräsentiert.

'''Feedback:''' Belastbar wird eine Prognose erst mit nachvollziehbaren Daten, passenden Betriebsbedingungen und einer dokumentierten Unsicherheit.

'''Dossier D2:''' Datenregister mit Belegstatus und offenen Fragen.

{{BR}}
= Lerneinheit 3 – Beleuchtung simulieren =

'''Lernziel:''' Du berechnest eine mögliche Energieeinsparung und beurteilst ihre Grenzen.

[[Datei:Led light bulb - led lamp 2.png|320px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=wVOzlDaE7nk|500|center}}

''Video: Energieoptimierung in der Werkstatt – Beleuchtung, TSG.''

{{BR}}
== Modellrechnung Beleuchtung ==

{| class="wikitable"
! Fallannahme !! Wert
|-
| Anzahl Leuchten || 18
|-
| Alte Systemleistung je Leuchte || 60 W
|-
| Neue Systemleistung je Leuchte || 25 W
|-
| Nutzungsdauer || 1.600 h/Jahr
|-
| Investition || 900 €
|}

Die Wattangaben sind angenommene gesamte Leistungsaufnahmen, keine verifizierten Produktdaten.

<math>E_{\text{Ersparnis}}=\frac{18\cdot(60-25)\cdot1600}{1000}</math>

'''Ergebnis: 1.008 kWh/Jahr'''

'''Kostenersparnis:''' 1.008 kWh × 0,30 €/kWh = 302,40 €/Jahr.

'''Einfache Amortisation:''' 900 € / 302,40 € pro Jahr ≈ 2,98 Jahre.

Nicht berücksichtigt: Wartung, Preisänderungen, Lebensdauer und gegebenenfalls erforderliche zusätzliche Umbauten.

[[Datei:Fluorescent Energy.svg|480px|rahmenlos|center]]

''Sankey-Darstellung der Energieumwandlung einer Leuchtstofflampe. Die Grafik ist keine Berechnung für die Metallwerkstatt Nord.''

'''Basis:''' Rechne die Einsparung nach.

'''Anwendung:''' Simuliere 1.200 statt 1.600 Betriebsstunden.

'''Transfer:''' Begründe, weshalb eine geringere Leistungsaufnahme allein noch keine geeignete Werkstattbeleuchtung garantiert.

'''Hilfe 1:''' Nutze die Formel Leistung mal Zeit.

'''Hilfe 2:''' Prüfe Beleuchtungsstärke, Blendung, Farbwiedergabe und Sehaufgabe.

'''Feedback:''' Bei 1.200 Stunden ergibt das Modell 756 kWh/Jahr. Fachlich ausreichend ist die Empfehlung nur, wenn die Beleuchtungsanforderungen ebenfalls geprüft werden.

'''Fachquelle:''' [https://www.baua.de/DE/Angebote/Regelwerk/ASR/ASR-A3-4 ASR A3.4 – Beleuchtung und Sichtverbindung]

'''Dossier D3a:''' Rechenblatt, veränderte Simulation und notwendige Prüfungen.

{{BR}}
= Lerneinheit 4 – Druckluft und Standby beurteilen =

'''Lernziel:''' Du erkennst versteckte Energieverluste und bewertest Modellannahmen.

[[Datei:Air compressor.webp|380px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=YJ5NsiYhCGI|500|center}}

''Video: Energieoptimierung in der Werkstatt – Druckluft, TSG.''

{{BR}}
== Simulation Druckluft ==

Im Übungsmodell wird eine vermeidbare mittlere elektrische Leistungsaufnahme von 0,75 kW angenommen.

{| class="wikitable"
! Modellgröße !! Wert
|-
| Angenommene vermeidbare Leistung || 0,75 kW
|-
| Betroffene Betriebszeit || 1.600 h/Jahr
|-
| Maßnahmekosten || 450 €
|}

'''Modellergebnis:'''

0,75 kW × 1.600 h = '''1.200 kWh/Jahr'''

1.200 kWh × 0,30 €/kWh = '''360 €/Jahr'''

450 € / 360 € pro Jahr = '''1,25 Jahre einfache Amortisation'''.

'''Grenze:''' Die vermeidbare Leistung wurde nicht gemessen. Das Ergebnis ist deshalb keine nachgewiesene Einsparung. Ein realer Prüfauftrag müsste Druckluftbedarf, Lastzustände und mögliche Leckagen fachgerecht untersuchen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=kwJC-5rEKPw|500|center}}

''Anschauungsvideo: Ein Schulungssimulator veranschaulicht Druckluftleckagen. Es ist keine Anleitung zum selbstständigen Eingriff in Druckluftanlagen.''

{{BR}}
== Zweites Szenario: Standby ==

{| class="wikitable"
! Modellannahme !! Wert
|-
| Geräte im Standby || 5
|-
| Leistungsaufnahme je Gerät || 40 W
|-
| Vermeidbare Standbyzeit || 1.200 h/Jahr
|-
| Angenommener Maßnahmenaufwand || 120 €
|}

'''Modellergebnis:''' 240 kWh/Jahr, 72 €/Jahr und ungefähr 1,67 Jahre einfache Amortisation.

'''Sicherheit:''' Notwendige Schutzfunktionen, Prozesssteuerungen und sicherheitsrelevante Versorgung dürfen nicht eigenmächtig abgeschaltet werden.

'''Basis:''' Vergleiche die Energieeinsparung der beiden Modelle.

'''Anwendung:''' Halbiere die vermeidbare Zeit im Druckluftmodell und berechne die neue Ersparnis.

'''Transfer:''' Erkläre, welche zusätzlichen Nachweise Du vor einer tatsächlichen Maßnahme benötigst.

'''Hilfe 1:''' Es geht um Betriebszeiten, Betriebszustände und Prozesssicherheit.

'''Hilfe 2:''' Prüfe, ob der vermutete Verbrauch wirklich vermeidbar ist.

'''Feedback:''' Bei halbierter Zeit sinkt die Druckluft-Modellersparnis auf 600 kWh/Jahr. Die höhere Ausgangsersparnis ist noch kein Grund für eine sofortige Umsetzung ohne Prüfung.

'''Praxisquelle:''' [https://www.dena.de/foerderpruefung-eew/informationen-fuer-unternehmen/praxisbeispiele/energieeffiziente-drucklufttechnik-in-der-fliesen-produktion/ dena: Energieeffiziente Drucklufttechnik in der Produktion]

'''Dossier D3b:''' Zwei Szenarien, Datenlücken und ein sicherer Prüfauftrag.

{{BR}}
= Lerneinheit 5 – Prioritäten nachvollziehbar setzen =

'''Lernziel:''' Du triffst eine Entscheidung, die auch Unsicherheiten und Sicherheit berücksichtigt.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=axGq_BT6EDU|500|center}}

''Video: Energieoptimierung in der Werkstatt – Absaugung, TSG. Prüfe, warum Energieeinsparung nicht zulasten notwendiger Schutzfunktionen gehen darf.''

{{BR}}
== Die drei Maßnahmen im Vergleich ==

{| class="wikitable"
! Maßnahme !! Modellierte Einsparung !! Modellierte Kostenersparnis !! Einfache Amortisation
|-
| Beleuchtung || 1.008 kWh/Jahr || 302,40 €/Jahr || 2,98 Jahre
|-
| Druckluft || 1.200 kWh/Jahr || 360 €/Jahr || 1,25 Jahre
|-
| Standby || 240 kWh/Jahr || 72 €/Jahr || 1,67 Jahre
|}

'''Alle Werte sind Modellwerte, keine bestätigten betrieblichen Einsparungen.''' Die Maßnahmen dürfen nur addiert werden, wenn sich ihre Wirkungen nicht überschneiden.

{{BR}}
== Deine Entscheidungsmatrix ==

Bewerte jede Maßnahme mit den Kriterien:

# '''Sicherheit:''' Sind Schutzfunktionen und Arbeitsbedingungen gewährleistet?
# '''Nachweisqualität:''' Sind Leistungsaufnahme und Nutzungszeit belegt?
# '''Wirtschaftlichkeit:''' Passen Investition, Ersparnis und Nutzungsdauer zusammen?
# '''Umsetzbarkeit:''' Welche Fachkräfte und Freigaben werden benötigt?
# '''Betriebliche Wirkung:''' Bleiben Qualität und Produktionsfähigkeit erhalten?

'''Basis:''' Ordne die Maßnahmen nach modellierter Energieeinsparung.

'''Anwendung:''' Erstelle eine zweite Reihenfolge unter Berücksichtigung der Nachweisqualität.

'''Transfer:''' Verteidige eine andere Priorität als die rein rechnerisch größte Ersparnis.

'''Hilfe 1:''' Die größte Modellzahl besitzt nicht automatisch die höchste Sicherheit.

'''Hilfe 2:''' Ein Prüfauftrag kann die sinnvollste erste Maßnahme sein.

'''Feedback:''' Eine überzeugende Entscheidung nennt ihre Kriterien und erläutert, warum sie wichtige Unsicherheiten nicht übergeht.

{{BR}}
== Umweltwirkung richtig einordnen ==

Das [[Umweltbundesamt]] gibt für den deutschen Strommix 2025 durchschnittlich '''344 g direkte CO₂-Emissionen je verbrauchter kWh''' an.

Damit entsprechen 1.200 kWh rechnerisch etwa 413 kg direkten CO₂-Emissionen bei Verwendung dieses historischen Faktors.

'''Grenze:''' Dies ist eine vereinfachte Modellrechnung mit einem Jahresdurchschnittswert von 2025. Sie bildet weder automatisch die tatsächlichen Emissionen eines Betriebs noch sämtliche Vorkettenemissionen ab.

Quelle: [https://www.umweltbundesamt.de/themen/klima-energie/energieversorgung/strom-waermeversorgung-in-zahlen Umweltbundesamt: Strom- und Wärmeversorgung in Zahlen]

'''Dossier D4 und D5:''' Vergleichstabelle, begründete Reihenfolge, Unsicherheiten und Verantwortlichkeiten.

{{BR}}
= Lerneinheit 6 – Das Energiekonzept präsentieren =

'''Lernziel:''' Du präsentierst eine überprüfbare Empfehlung, keine unbelegte Erfolgsgeschichte.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=BJyOXTesAl4|500|center}}

''Videobeispiel: Auszubildende präsentieren ein Energie-Scouts-Projekt. Achte besonders auf Belege und die Begründung der vorgeschlagenen Maßnahmen.''

{{BR}}
== Aufbau Deiner Präsentation ==

{| class="wikitable"
! Folie !! Inhalt !! Visualisierung
|-
| Einstieg || Problem und Projektziel || Werkstattskizze
|-
| Ausgangslage || Verbrauch und Datenqualität || Übersicht
|-
| Maßnahmen || Drei Szenarien || Diagramm
|-
| Prüfung || Belege und Unsicherheiten || Prüfprotokoll
|-
| Entscheidung || Prioritäten und Begründung || Entscheidungsmatrix
|-
| Abschluss || Empfehlung und nächster Schritt || Maßnahmenfahrplan
|}

'''Basis:''' Gestalte eine übersichtliche Vergleichsfolie.

'''Anwendung:''' Halte einen dreiminütigen Kurzvortrag mit mindestens zwei konkreten Belegen.

'''Transfer:''' Beantworte die kritische Frage: „Warum sollen wir Geld investieren, obwohl die Einsparung bisher nur simuliert wurde?“

'''Hilfe 1:''' Trenne Potenzial und bestätigten Nutzen.

'''Hilfe 2:''' Empfiehl einen überprüfbaren nächsten Schritt mit fachlicher Verantwortung.

'''Feedback:''' Deine Präsentation überzeugt, wenn Zuhörende Zahlen nachrechnen, Quellen nachvollziehen und offene Fragen erkennen können.

'''Dossier D6:''' Sechs Folien, Kurzvortrag, eigene schriftliche Empfehlung und Quellenverzeichnis.

{{BR}}
= Gestufte Hilfen für Dein Projekt =

{| class="wikitable"
! Hilfestufe !! Unterstützung
|-
| Stufe 1 – Orientierung || Welche Größe suchst Du? Welche Einheit ist vorgegeben?
|-
| Stufe 2 – Struktur || Verwende die Formeln für Energie, Kosten und Amortisation.
|-
| Stufe 3 – Prüfung || Vergleiche Ergebnis, Datenquelle und Unsicherheit.
|-
| Stufe 4 – Entscheidung || Berücksichtige Sicherheit, Wirtschaftlichkeit und Nachweisqualität.
|}

'''Selbstprüfung:''' Kann eine andere Person Deine Berechnung nachvollziehen, ohne Dich fragen zu müssen?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Die interaktiven Aufgaben unterstützen Dein Lernen. Sie ersetzen weder die Projektdokumentation noch fachliche Prüfungen oder betriebliche Freigaben.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist das wichtigste Ergebnis des Werkstatt-Energieprojekts?'''
(Ein begründetes Energiekonzept mit nachvollziehbaren Belegen)
(!Ein möglichst langer Bericht)
(!Eine Liste ohne überprüfte Annahmen)
(!Eine sofortige technische Umrüstung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''In welcher Einheit wird elektrische Energie üblicherweise abgerechnet?'''
(Kilowattstunde)
(!Kilowatt)
(!Volt)
(!Ampere)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie berechnest Du elektrische Energie bei konstanter Leistungsaufnahme?'''
(Leistung mal Zeit)
(!Leistung geteilt durch Zeit)
(!Spannung mal Betriebsjahre)
(!Strompreis mal Leistung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Einsparung ergibt das Beleuchtungsmodell?'''
(1008 Kilowattstunden pro Jahr)
(!240 Kilowattstunden pro Jahr)
(!360 Kilowattstunden pro Jahr)
(!18000 Kilowattstunden pro Jahr)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über Simulationen ist richtig?'''
(Simulationsergebnisse hängen von ihren Annahmen ab)
(!Simulationen beweisen reale Einsparungen)
(!Simulationen ersetzen alle Messungen)
(!Simulationen erteilen eine Betriebsfreigabe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt ein Lastgang?'''
(Den zeitlichen Verlauf einer Leistungsaufnahme)
(!Die Einkaufskosten eines Geräts)
(!Die Farbe einer Kontrollleuchte)
(!Die Gesamtlänge einer Leitung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum muss eine neue Werkstattbeleuchtung fachlich geprüft werden?'''
(Weil die Beleuchtung zur Sehaufgabe und zu den Schutzanforderungen passen muss)
(!Weil jede LED dieselbe Beleuchtungsstärke erzeugt)
(!Weil nur die Stromkosten wichtig sind)
(!Weil die Anzahl der Lampen allein ausreicht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie lange beträgt die einfache Amortisation im Druckluftmodell?'''
(1,25 Jahre)
(!0,75 Jahre)
(!4 Jahre)
(!12 Jahre)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei ungesicherten Verbrauchsdaten die geeignete Vorgehensweise?'''
(Weitere fachgerechte Prüfungen und belastbare Nachweise einplanen)
(!Die Einsparung als garantiert angeben)
(!Sicherheitsfunktionen testweise abschalten)
(!Alle Unsicherheiten aus der Präsentation entfernen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wer darf eine erforderliche reale Elektroarbeit ausführen?'''
(Entsprechend qualifizierte und beauftragte Personen im zulässigen Verantwortungsrahmen)
(!Alle Lernenden nach einem bestandenen Quiz)
(!Jede Person mit einem Smartphone)
(!Alle Beschäftigten nach einer Simulation)

{{E}}
<br>

'''Quiz-Feedback:''' Überprüfe bei Fehlern besonders die Unterscheidung von Leistung und Energie, die Herkunft von Daten sowie die Zuständigkeit für sicherheitsrelevante Arbeiten.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die zusammengehörigen Begriffe und Bedeutungen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Kilowatt || Einheit der Leistung
|-
| Kilowattstunde || Einheit der Energie
|-
| Lastgang || Zeitliches Leistungsprofil
|-
| Leckage || Unbeabsichtigter Druckluftaustritt
|-
| Amortisationszeit || Zeitraum bis zum rechnerischen Investitionsrückfluss
|-
| Quellenbeleg || Nachweis einer Information
|-
| Unsicherheit || Grenze der Ergebnissicherheit
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die Belegarten den richtigen Aussagen zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Datenblatt'''
| Nennleistung
|-
| '''Lastgang'''
| Zeitlicher Betriebsverlauf
|-
| '''Rechenmodell'''
| Szenarioschätzung
|-
| '''Bildnachweis'''
| Medienlizenz
|-
| '''Prüfprotokoll'''
| Dokumentiertes Prüfergebnis
|}
{{E}}

<br>

'''Feedback:''' Ein Datenblatt beschreibt Produkteigenschaften. Es beweist nicht automatisch die tatsächliche Leistungsaufnahme während des Betriebs.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Energie || Welche physikalische Größe wird in Kilowattstunden angegeben?
|-
| Leistung || Welche physikalische Größe wird in Kilowatt angegeben?
|-
| Leckage || Wie heißt ein unbeabsichtigter Austritt von Druckluft?
|-
| Lastgang || Wie nennt man den zeitlichen Verlauf der Leistungsaufnahme?
|-
| Amortisation || Wie heißt das rechnerische Zurückverdienen einer Investition?
|-
| Simulation || Wie heißt die modellhafte Nachbildung eines technischen Vorgangs?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Suche nach passenden ergänzenden Lernübungen. Die Suchergebnisse sind keine fachliche Freigabe und müssen vor einer Verwendung geprüft werden.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Projekt+Energieeffiziente+Werkstatt+Ein+Werkstatt-Energiekonzept+präsentieren </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die elektrische Leistung wird häufig in { Kilowatt } angegeben.
Die elektrische Energie lässt sich in { Kilowattstunden } angeben.
Eine zeitabhängige Darstellung der Leistungsaufnahme bezeichnet man als { Lastgang }.
Ungewollt austretende Druckluft bezeichnet man als { Leckage }.
Ein rechnerisch nachgebildeter Betriebszustand ist eine { Simulation }.
Die einfache Amortisationszeit ergibt sich aus der Investition geteilt durch die jährliche { Kostenersparnis }.
Die technischen Anforderungen an die Beleuchtung eines Arbeitsplatzes hängen unter anderem von der { Sehaufgabe } ab.
Ein überprüfbarer Nachweis über eine fachgerechte Prüfung kann in einem { Prüfprotokoll } dokumentiert werden.
Eine nachvollziehbare Empfehlung muss auch ihre { Unsicherheit } benennen.
Reale Elektroarbeiten setzen die erforderliche fachliche Qualifikation und { Beauftragung } voraus.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Bearbeite zwölf Projektaufgaben. Ergänze Dein Projektdossier bei jeder Aufgabe um mindestens einen eigenen Beitrag.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Energieverbrauch]]: Fotografiere oder zeichne drei typische Energieverbraucher einer Werkstatt und beschreibe ihre Aufgabe. Verwende nur genehmigte Aufnahmen.
# [[Energiefluss]]: Gestalte eine beschriftete Werkstattskizze mit Verbrauchern und Energieanwendungen.
# [[Datenqualität]]: Kennzeichne im Ausbildungsfall alle Angaben als Modellannahme oder Berechnung.
# [[Energieeffizienz]]: Erstelle ein kleines Erklärplakat, das Kilowatt und Kilowattstunde unterscheidet.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Energiekosten]]: Erstelle eine Tabellenkalkulation für die drei Szenarien und überprüfe sämtliche Ergebnisse.
# [[Technische Dokumentation]]: Entwickle ein Prüfblatt für ein geeignetes berührungssicheres Schulungsmodell oder bereitgestellte Simulationsdaten.
# [[Beleuchtung]]: Gestalte einen Vorher-Nachher-Vergleich mit technischen Anforderungen und offenen Prüfaufträgen.
# [[Projektpräsentation]]: Entwickle sechs übersichtliche Präsentationsfolien einschließlich Quellen- und Mediennachweisen.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Wirtschaftlichkeitsrechnung]]: Untersuche unterschiedliche Betriebszeiten und Strompreise und stelle deren Wirkung in einem Diagramm dar.
# [[Risikobewertung]]: Interviewe nach Absprache eine zuständige Fachperson zu Sicherheit, Betriebsabläufen und erforderlichen Freigaben.
# [[Entscheidungsanalyse]]: Entwerfe eine gewichtete Entscheidungsmatrix und begründe Deine Kriterien.
# [[Transferleistung]]: Erstelle ein alternatives Energiekonzept für eine Kfz-Werkstatt, Tischlerei oder Schulwerkstatt und erläutere die Grenzen der Übertragbarkeit.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Diese Aufgaben prüfen Deine Fähigkeit, Wissen zu übertragen und Entscheidungen fachlich zu begründen.

# [[Priorisierung]]: Zwei Maßnahmen besitzen ähnliche Amortisationszeiten, aber unterschiedliche Datenqualität. Entscheide Dich für einen nächsten Schritt und begründe ihn.
# [[Messunsicherheit]]: Eine Messung aus einer einzigen Schicht soll für das ganze Jahr gelten. Erkläre die Schwächen und plane bessere Prüfdaten.
# [[Arbeitsschutz]]: Eine besonders energiesparende Abschaltung beeinträchtigt möglicherweise die Absaugung. Entwickle eine sichere Alternative und benenne Verantwortlichkeiten.
# [[Wirtschaftlichkeit]]: Der Strompreis steigt, aber die Nutzungsdauer einer neuen Anlage ist unklar. Untersuche, wie sich Deine Empfehlung verändern könnte.
# [[Kommunikation]]: Eine Vorgesetzte verlangt eine garantierte Einsparung aus einer Simulation. Formuliere eine sachlich begründete Antwort.
# [[Qualitätssicherung]]: Ein Projektteam behauptet, durch drei Maßnahmen insgesamt 20 Prozent Strom zu sparen. Entwickle einen Plan, um die Behauptung anhand geeigneter Daten zu überprüfen.

'''Begründetes Feedback für die Lernkontrolle:'''

{| class="wikitable"
! Qualitätsmerkmal !! Woran erkennst Du eine gute Lösung?
|-
| Fachlichkeit || Begriffe, Einheiten und Rechenwege stimmen.
|-
| Belege || Behauptungen besitzen nachvollziehbare Quellen.
|-
| Transfer || Neue Bedingungen werden berücksichtigt.
|-
| Sicherheit || Fachliche Zuständigkeiten und Schutzmaßnahmen bleiben gewahrt.
|-
| Reflexion || Unsicherheiten und Gegenargumente werden erkennbar.
|}

Eine begründete alternative Lösung kann richtig sein, wenn sie fachlich nachvollziehbar und sicher ist.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Dein individueller Lernnachweis besteht aus einer nachvollziehbaren Projektabgabe und einem kurzen Fachgespräch.

Reiche folgende Bestandteile ein:

# Ein eigenes Projektziel für die Werkstatt.
# Eine beschriftete Werkstatt- und Energieflussskizze.
# Ein Datenregister mit Quellen, Einheiten und Belegstatus.
# Mindestens zwei dokumentierte Simulationen.
# Ein bereitgestelltes oder an einem geeigneten Schulungsmodell erhobenes Prüfprotokoll, klar von betrieblichen Nachweisen abgegrenzt.
# Einen Maßnahmenvergleich mit vollständigen Rechenwegen.
# Eine begründete Prioritätenentscheidung.
# Eine Darstellung der Unsicherheiten, Risiken und notwendigen fachlichen Prüfungen.
# Eine sechs Folien umfassende Präsentation.
# Eine eigene schriftliche Empfehlung mit Quellen- und Mediennachweisen.
# Eine Reflexion darüber, welche Aussagen noch nicht nachgewiesen sind.

'''Bewertung:''' Entscheidend sind die fachliche Qualität, Eigenständigkeit, Sicherheit, Belegbarkeit und begründete Entscheidung – nicht allein die Höhe der berechneten Einsparungen.

'''Keine automatische Freigabe:''' Weder ein bestandener Lernnachweis noch ein Quizresultat ersetzen eine rechtlich und fachlich erforderliche Prüfung, Beauftragung oder Freigabe.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia-Grundlagen ==

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Energieeffizienz </iframe>

Vertiefung: [[Energieeffizienz]], [[Energiemanagement]], [[Druckluft]], [[Leistung (Physik)|Leistung]], [[Kilowattstunde]], [[Amortisationsrechnung]] und [[Nachhaltigkeit]].

{{BR}}
== Geprüfte Fachquellen ==

# [https://publikationen.dguv.de/regelwerk/dguv-vorschriften/1052/elektrische-anlagen-und-betriebsmittel DGUV – Vorschrift 3]: Sicherheit elektrischer Anlagen und Betriebsmittel.
# [https://www.baua.de/DE/Angebote/Regelwerk/ASR/ASR-A3-4 BAuA – ASR A3.4]: Beleuchtung und Sichtverbindung.
# [https://www.dena.de/foerderpruefung-eew/informationen-fuer-unternehmen/praxisbeispiele/energieeffiziente-drucklufttechnik-in-der-fliesen-produktion/ dena – Praxisbeispiel Druckluft]: Dokumentierte Einsparungen in einem konkreten Produktionsbetrieb, nicht übertragbar als garantierter Werkstattwert.
# [https://www.umweltbundesamt.de/themen/klima-energie/energieversorgung/strom-waermeversorgung-in-zahlen Umweltbundesamt – Strom und Wärme]: Strommix und CO₂-Emissionsfaktoren.
# [https://www.ihk.de/hagen/energie/energie-scouts/was-machen-energie-scouts-videos-6151716 IHK – Energie-Scouts]: Beispiele für Ausbildungsprojekte.
# [https://www.tsg.nrw/betriebsberatung/energieoptimierung/videoreihe-einspartipps TSG – Energieoptimierung in der Werkstatt]: Videoreihe über Beleuchtung, Druckluft, Absaugung und weitere Themen.
# [https://phet.colorado.edu/en/simulations/energy-forms-and-changes PhET – Energy Forms and Changes]: Digitale Simulation von Energieformen und Energieübertragung, als konzeptionelle Ergänzung, nicht zur Freigabe realer Anlagen.

{{BR}}
== Mediennachweise und Medienrechte ==

'''Wikimedia Commons – Bilddateien mit überprüften Dateiseiten:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Metal_workshop_(1).jpg Metal workshop (1).jpg] – Jalamcy2023, CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Electricity_meter.JPG Electricity meter.JPG] – Editor abcdef, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thermal-image.jpg Thermal-image.jpg] – MartinThoma, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Led_light_bulb_-_led_lamp_2.png Led light bulb - led lamp 2.png] – Tommaso.sansone91, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fluorescent_Energy.svg Fluorescent Energy.svg] – Wtshymanski, CC BY-SA 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Air_compressor.webp Air compressor.webp] – Wikideas1, CC0 1.0.

'''YouTube – geprüfte Fundstellen:'''

# [https://www.youtube.com/watch?v=0CBN07VILC8 Energie-Scouts THIELE] – über die IHK-Webseite nachgewiesen.
# [https://www.youtube.com/watch?v=BJyOXTesAl4 Energie-Scouts MPG] – über die IHK-Webseite nachgewiesen.
# [https://www.youtube.com/watch?v=wVOzlDaE7nk Beleuchtung] – TSG-Videoreihe.
# [https://www.youtube.com/watch?v=YJ5NsiYhCGI Druckluft] – TSG-Videoreihe.
# [https://www.youtube.com/watch?v=axGq_BT6EDU Absaugung] – TSG-Videoreihe.
# [https://www.youtube.com/watch?v=kwJC-5rEKPw Druckluft-Leckage-Simulator] – auf der Webseite von ANALYZE HSE verlinkt.

'''Rechtehinweis:''' Beachte bei CC-BY-SA-Dateien die Namensnennung, die Lizenzverlinkung und gegebenenfalls die Weitergabe unter gleichen Bedingungen bei Bearbeitungen. Für jedes Bild gelten die Angaben auf seiner Commons-Dateiseite. Die YouTube-Videos werden lediglich eingebettet oder verlinkt; sie sind damit nicht automatisch frei zur Bearbeitung oder Weiterverbreitung lizenziert.

'''Quellenkritik:''' Prüfe fachliche Aussagen, Erscheinungsdatum, Anwendungsbereich und wirtschaftliche Interessen. Herstellerbeispiele ersetzen keine unabhängige Prüfung der eigenen Werkstatt. Die erfundenen Übungsdaten besitzen keine externe Belegquelle.

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{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

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{{:D-Tab}}
'''[[Projekt Energieeffiziente Werkstatt – Ein Werkstatt-Energiekonzept präsentieren]]'''
# [[Energieeffizienz]]
# [[Elektrische Energie]]
# [[Energiemanagement]]
# [[Druckluft]]
# [[Beleuchtung]]
# [[Messtechnik]]
# [[Simulation]]
# [[Wirtschaftlichkeitsrechnung]]
# [[Arbeitssicherheit]]
# [[Projektmanagement]]
# [[Präsentation]]
# [[Nachhaltigkeit]]
|}

[[Kategorie:Ausbildung]]
[[Kategorie:Berufliche Bildung]]
[[Kategorie:Technik]]
[[Kategorie:Elektrotechnik]]
[[Kategorie:Metalltechnik]]
[[Kategorie:Energieeffizienz]]
[[Kategorie:Nachhaltigkeit]]
[[Kategorie:Projektlernen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
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Projekt Energieeffiziente Werkstatt – Ein Werkstatt-Energiekonzept präsentieren - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt