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2026-07-05T13:05:24Z

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''Pausenwerte''' sind die Zeichen der [[Musiknotation]], die festlegen, wie lange in einem [[Musikstück]] nicht gespielt oder gesungen wird. Eine Pause ist dabei nicht einfach „nichts“, sondern ein genau gemessener Teil des [[Rhythmus]]. Wenn Du Pausenwerte sicher lesen, zählen, klatschen und notieren kannst, spielst Du genauer, hörst Einsätze besser und verstehst, wie [[Takt]], [[Metrum]] und [[Notenwert]] zusammenwirken.

[[Datei:Music rests.svg|700px|rahmenlos|center]]

In diesem aiMOOC lernst Du die wichtigsten [[Pausenwert|Pausenwerte]] kennen: '''ganze Pause''', '''halbe Pause''', '''Viertelpause''', '''Achtelpause''', '''Sechzehntelpause''', '''punktierte Pausen''' und '''Mehrtaktpausen'''. Du arbeitest mit erklärenden Notenbildern, Hör- und Zählübungen, interaktiven Aufgaben und eigenen kleinen Rhythmusprojekten.

{{BR}}
= Was sind Pausenwerte? =

Ein [[Pausenwert]] zeigt die '''Dauer einer Stille''' in der [[Notenschrift]] an. Wie bei [[Notenwert|Notenwerten]] geht es zunächst um ein Verhältnis: Eine halbe Pause dauert halb so lange wie eine ganze Pause, eine Viertelpause dauert halb so lange wie eine halbe Pause, eine Achtelpause halb so lange wie eine Viertelpause. Die tatsächliche Zeit in Sekunden hängt vom [[Tempo (Musik)|Tempo]] ab. Bei langsamem Tempo dauert dieselbe Viertelpause länger als bei schnellem Tempo.

{{BR}}
== Pausen sind aktive Musik ==

Pausen helfen Musikerinnen und Musikern, einen [[Rhythmus]] genau zu strukturieren. Sie schaffen Raum für [[Atmung]], [[Spannung]], [[Phrasierung]] und gemeinsame Einsätze im [[Ensemble]]. Wer eine Pause nicht genau zählt, kommt zu früh oder zu spät wieder hinein. Darum ist das Zählen von Pausen genauso wichtig wie das Spielen von Tönen.

{{BR}}
== Grundidee: Klang und Stille teilen den Takt ==

In einem [[Takt (Musik)|Takt]] müssen Noten und Pausen zusammen die vorgesehene Taktlänge ergeben. In einem [[Vier-Viertel-Takt]] entsprechen vier Viertelwerte einem ganzen Takt. Du kannst einen Takt zum Beispiel mit vier Viertelnoten füllen, mit zwei Viertelnoten und einer halben Pause oder mit einer ganzen Pause.

<score lang="lilypond">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
r1 |
r2 r2 |
r4 r4 r4 r4 |
r8 r8 r8 r8 r8 r8 r8 r8 |
r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 r16 \bar "|."
}
</score>

Das Notenbild zeigt mehrere Möglichkeiten, einen Vier-Viertel-Takt nur mit Pausen zu füllen: erst mit einer ganzen Pause, dann mit zwei halben Pausen, dann mit vier Viertelpausen, acht Achtelpausen und sechzehn Sechzehntelpausen.

{{BR}}
= Die wichtigsten Pausenwerte =

{{BR}}
== Ganze Pause ==

Die '''ganze Pause''' steht für einen ganzen Wert. Im Vier-Viertel-Takt kann sie einen vollständigen Takt füllen. Ihr Zeichen hängt im Liniensystem unter einer Linie. In vielen Notenausgaben wird dasselbe Zeichen auch als '''ganztaktige Pause''' verwendet: Dann ergibt sich die gemeinte Dauer aus der [[Taktart]].

<score lang="lilypond">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
r1 \bar "|."
}
</score>

'''Merksatz''': Die ganze Pause '''hängt'''.

{{BR}}
== Halbe Pause ==

Die '''halbe Pause''' dauert halb so lange wie eine ganze Pause. Im Vier-Viertel-Takt entspricht sie zwei Zählzeiten, wenn die Viertelnote als Grundschlag gezählt wird. Ihr Zeichen liegt auf einer Linie.

<score lang="lilypond">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
r2 r2 \bar "|."
}
</score>

'''Merksatz''': Die halbe Pause '''liegt'''.

{{BR}}
== Viertelpause ==

Die '''Viertelpause''' entspricht der Dauer einer [[Viertelnote]]. In vielen einfachen Liedern und Rhythmusübungen ist sie besonders wichtig, weil der Grundschlag häufig in Vierteln gezählt wird.

[[Datei:QuarterRest.svg|180px|rahmenlos|center]]

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
c4 r4 c4 r4 |
c4 d4 r4 e4 \bar "|."
}
</score>

Sprich beim Üben zum Beispiel: '''ta – Pause – ta – Pause'''. Achte darauf, dass die Pause genau so lange dauert wie ein Viertelschlag.

{{BR}}
== Achtelpause ==

Die '''Achtelpause''' entspricht der Dauer einer [[Achtelnote]]. Zwei Achtelwerte ergeben zusammen einen Viertelwert. Achtelpausen treten oft in lebhaften Rhythmen auf, bei denen Du den Grundschlag in kleinere Einheiten unterteilst.

[[Datei:Eighth rest.svg|180px|rahmenlos|center]]

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
c8 c8 r8 c8 c8 r8 c8 c8 |
c4 r8 c8 r4 c4 \bar "|."
}
</score>

Beim Zählen kannst Du den Schlag in '''und''' unterteilen: '''eins und zwei und drei und vier und'''. Eine Achtelpause kann auf einer Zahl oder auf einem '''und''' liegen.

{{BR}}
== Sechzehntelpause ==

Die '''Sechzehntelpause''' entspricht der Dauer einer [[Sechzehntelnote]]. Vier Sechzehntelwerte ergeben einen Viertelwert. Sechzehntelpausen kommen oft in schnellen, fein gegliederten Rhythmen vor.

[[Datei:16th rest.svg|180px|rahmenlos|center]]

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
c16 c16 r16 c16 c16 r16 c16 c16 r16 c16 c16 r16 c16 c16 c16 r16 |
c4 r4 c8 r8 c4 \bar "|."
}
</score>

Für Sechzehntel kannst Du mit einer Sprechhilfe üben, zum Beispiel '''eins-e-und-e'''. Jede Silbe ist gleich lang. Dadurch bleibt auch die kurze Pause genau an ihrem Platz.

{{BR}}
= Pausenwerte im Verhältnis =

Die folgende Übersicht zeigt die wichtigsten Beziehungen, wenn die ganze Note als voller Wert betrachtet wird.

{| class="wikitable"
! Pausenwert
! Verhältnis zur ganzen Pause
! Beispiel im Vier-Viertel-Takt
! Typische Zählhilfe
|-
| '''Ganze Pause'''
| ein ganzer Wert
| ein vollständiger Takt
| eins zwei drei vier
|-
| '''Halbe Pause'''
| die Hälfte
| zwei Zählzeiten
| eins zwei
|-
| '''Viertelpause'''
| ein Viertel
| eine Zählzeit
| eins
|-
| '''Achtelpause'''
| ein Achtel
| eine halbe Zählzeit
| und
|-
| '''Sechzehntelpause'''
| ein Sechzehntel
| ein Viertel einer Zählzeit
| einzelne Silbe in eins-e-und-e
|}

{{BR}}
== Klang-Pause-Kombinationen hören und lesen ==

Die folgenden Takte zeigen, wie [[Klang]] und [[Stille]] zusammen einen vollständigen Takt ergeben. Lies zuerst, dann klatsche, dann höre oder spiele mit.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
c4 d4 r2 |
e4 r4 f4 g4 |
a2 r2 \bar "|."
}
</score>

# [[Lesen]]: Benenne in jedem Takt die Pausenwerte.
# [[Zählen]]: Zähle laut bis vier und halte die Pause wirklich aus.
# [[Klatschen]]: Klatsche nur die Noten und zähle die Pausen innerlich weiter.
# [[Musizieren]]: Spiele die Noten auf einem Instrument oder singe sie auf einer Silbe.

{{BR}}
= Punktierte Pausen =

Eine [[Punktierung]] verlängert einen Noten- oder Pausenwert um die Hälfte seines ursprünglichen Wertes. Eine '''punktierte Viertelpause''' dauert also so lang wie eine Viertelpause plus eine Achtelpause. Eine '''punktierte halbe Pause''' dauert so lang wie eine halbe Pause plus eine Viertelpause.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 6/8
c8 d8 e8 r4. |
c4. r4. |
c8 r8 c8 d8 r8 e8 \bar "|."
}
</score>

Punktierte Pausen sind besonders wichtig in [[Sechs-Achtel-Takt|Sechs-Achtel-Takten]] und in Rhythmen, die nicht nur in zwei gleich große Teile zerlegt werden. Beim Üben hilft es, zuerst die kleinste vorkommende Einheit zu zählen.

{{BR}}
= Pausen über mehrere Takte =

In [[Orchester]], [[Band]] und [[Chor]] gibt es Stellen, an denen eine Stimme mehrere Takte lang schweigt. Solche längeren Ruhephasen werden oft als '''Mehrtaktpause''' notiert. Über dem Pausenzeichen steht dann, wie viele Takte pausiert werden sollen.

<score lang="lilypond">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
R1*4 \bar "|."
}
</score>

Bei Mehrtaktpausen ist Konzentration wichtig. Du solltest den [[Puls (Musik)|Puls]] weiter fühlen, die Takte mitzählen und auf Einsätze anderer Stimmen achten.

{{BR}}
= Pausen richtig zählen =

{{BR}}
== Zählstrategien ==

Eine gute Zählstrategie macht Pausen hörbar, obwohl sie still sind. Du kannst je nach Niveau unterschiedliche Methoden nutzen.

{| class="wikitable"
! Situation
! Strategie
! Beispiel
|-
| Einfache Viertelpausen
| Zähle den Grundschlag laut.
| eins zwei drei vier
|-
| Achtelpausen
| Teile jeden Schlag in Zahl und und.
| eins und zwei und
|-
| Sechzehntelpausen
| Nutze vier gleichmäßige Silben pro Schlag.
| eins-e-und-e
|-
| Längere Pausen
| Zähle Takte statt Einzelschläge.
| erster Takt, zweiter Takt
|-
| Ensembleprobe
| Höre auf andere Stimmen als Orientierung.
| Einsatz nach der Melodie
|}

{{BR}}
== Pausen sprechen ==

Beim rhythmischen Sprechen kannst Du Pausen mit einer Geste markieren. Sprich zum Beispiel '''ta''' für einen Klang und zeige die Pause durch eine offene Hand. Wichtig ist, dass die Geste genau in der Zeit bleibt.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 3/4
c4 r4 d4 |
r2 e4 |
f8 r8 f8 r8 f4 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
= Typische Fehler und wie Du sie vermeidest =

{| class="wikitable"
! Fehler
! Warum er passiert
! Bessere Lösung
|-
| Pausen werden zu kurz gehalten.
| Man denkt schon an den nächsten Ton.
| Zähle die Pause vollständig aus.
|-
| Achtelpausen werden wie Viertelpausen behandelt.
| Die Unterteilung fehlt.
| Zähle mit und oder klatsche die Unterteilung leise mit.
|-
| Ganze und halbe Pause werden verwechselt.
| Die Lage im Liniensystem wird nicht beachtet.
| Merke: ganz hängt, halb liegt.
|-
| Nach einer Mehrtaktpause wird der Einsatz verpasst.
| Die Takte werden nicht aktiv mitgezählt.
| Zähle Takte und höre auf markante Einsätze.
|-
| Punktierte Pausen werden falsch verlängert.
| Die Hälfte des Wertes wird vergessen.
| Zerlege die Pause in kleinere Werte.
|}

{{BR}}
= Pausen als musikalisches Gestaltungsmittel =

Pausen können Spannung erzeugen, eine Melodie atmen lassen oder einen Rhythmus überraschend machen. In [[Popmusik]], [[Klassische Musik|klassischer Musik]], [[Jazz]], [[Rap]] und [[Filmmusik]] sind Pausen oft genauso wirkungsvoll wie Töne. Eine kurze Pause vor einem wichtigen Einsatz kann Aufmerksamkeit schaffen. Eine längere Pause kann Erwartung, Ruhe oder Dramatik erzeugen.

{{BR}}
== Gestaltungsbeispiel: gleiche Töne, andere Wirkung ==

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
c4 c4 c4 c4 |
c4 r4 c4 r4 |
c8 r8 c8 r8 c4 r4 \bar "|."
}
</score>

Alle Takte verwenden denselben Ton. Trotzdem verändert sich die Wirkung, weil die Pausen den Rhythmus formen. So erkennst Du: '''Pausenwerte gestalten Musik aktiv mit'''.

{{BR}}
= Medien zum Lernen =

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=mkGxHgY0mmQ |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=N9I3P4FvB-E |500|center}}

Nutze die Videos als Ergänzung: Halte nach jedem Beispiel an, zähle selbst weiter und überprüfe, ob Du die Pausenwerte im Notenbild wiederfindest.

{{BR}}
= Übungsbereich =

{{BR}}
== Übung 1: Takte auffüllen ==

Fülle gedanklich die fehlende Pause so, dass jeder Takt vollständig ist.

{| class="wikitable"
! Taktart
! Gegebene Werte
! Fehlender Pausenwert
|-
| Vier-Viertel-Takt
| Viertelnote und Viertelnote
| halbe Pause
|-
| Vier-Viertel-Takt
| halbe Note und Viertelnote
| Viertelpause
|-
| Drei-Viertel-Takt
| Viertelnote
| halbe Pause
|-
| Sechs-Achtel-Takt
| drei Achtelnoten
| punktierte Viertelpause
|-
| Zwei-Viertel-Takt
| zwei Achtelnoten
| Viertelpause
|}

{{BR}}
== Übung 2: Pausen klatschen ==

Klatsche nur die Noten und zeige jede Pause mit einer stillen Handbewegung.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
c4 r4 d8 d8 r4 |
e4 e4 r8 f8 g4 |
r2 a4 r4 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Übung 3: Pausen-Diktat ==

Eine Person klatscht einen Rhythmus mit Pausen vor. Die andere Person schreibt die Werte auf. Beginnt mit Viertel- und halben Pausen. Erweitert danach auf Achtelpausen und punktierte Pausen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Pause füllt im Vier-Viertel-Takt einen ganzen Takt, wenn die Viertel gezählt werden?'''
(Ganze Pause)
(!Achtelpause)
(!Viertelpause)
(!Sechzehntelpause)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Pause dauert halb so lang wie eine ganze Pause?'''
(Halbe Pause)
(!Viertelpause)
(!Achtelpause)
(!Sechzehntelpause)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Pause entspricht der Dauer einer Viertelnote?'''
(Viertelpause)
(!Ganze Pause)
(!Halbe Pause)
(!Achtelpause)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Pause ist kürzer als eine Achtelpause?'''
(Sechzehntelpause)
(!Ganze Pause)
(!Halbe Pause)
(!Viertelpause)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was macht eine Punktierung mit einem Pausenwert?'''
(Sie verlängert ihn um die Hälfte)
(!Sie halbiert ihn)
(!Sie macht ihn immer einen Takt lang)
(!Sie verwandelt ihn in eine Note)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zur ganzen Pause ist ein guter Merksatz?'''
(Sie hängt)
(!Sie liegt)
(!Sie klingt)
(!Sie wird gebunden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zur halben Pause ist ein guter Merksatz?'''
(Sie liegt)
(!Sie hängt)
(!Sie schwingt)
(!Sie wird gebalkt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum müssen Pausen genau gezählt werden?'''
(Damit der nächste Einsatz stimmt)
(!Damit alle Töne lauter werden)
(!Damit die Tonhöhe verändert wird)
(!Damit der Notenschlüssel wechselt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was zeigt eine Mehrtaktpause an?'''
(Pause über mehrere Takte)
(!Sehr schneller Rhythmus)
(!Tonleiter nach oben)
(!Wechsel der Tonart)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zählhilfe passt besonders zu Achtelwerten?'''
(Eins und zwei und)
(!Nur die erste Zählzeit)
(!Sehr frei ohne Puls)
(!Immer bis zehn zählen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ganze Pause || ganzer Wert
|-
| Halbe Pause || halber Wert
|-
| Viertelpause || ein Schlag bei Viertelpuls
|-
| Achtelpause || halber Schlag bei Viertelpuls
|-
| Sechzehntelpause || Viertel eines Schlags bei Viertelpuls
|-
| Punktierte Pause || Wert plus Hälfte
|-
| Mehrtaktpause || mehrere stille Takte
|-
| Zählzeit || Orientierung im Takt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Ganze Pause'''
| voller Takt im Vier-Viertel-Gefühl
|-
| '''Halbe Pause'''
| zwei ruhige Grundschläge
|-
| '''Viertelpause'''
| ein ruhiger Grundschlag
|-
| '''Achtelpause'''
| kurze Stille zwischen Zahl und und
|-
| '''Sechzehntelpause'''
| sehr kurze Stille in feiner Unterteilung

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Viertelpause || Welche Pause dauert so lang wie eine Viertelnote?
|-
| Punktierung || Was verlängert einen Wert um die Hälfte?
|-
| Rhythmus || Wie heißt die zeitliche Ordnung von Klang und Stille?
|-
| Metrum || Wie heißt der regelmäßige Puls eines Musikstücks?
|-
| Taktstrich || Welches Zeichen trennt Takte voneinander?
|-
| Atempause || Welche Pause hilft Sängerinnen und Sängern beim Phrasieren?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Pausenwerte+Musiklernen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein { Pausenwert } zeigt an, wie lange in der Musik nicht gespielt oder gesungen wird. Eine ganze Pause kann im Vier-Viertel-Takt einen { ganzen } Takt füllen. Eine halbe Pause dauert halb so lang wie eine { ganze } Pause. Eine Viertelpause entspricht der Dauer einer { Viertelnote }. Zwei Achtelwerte ergeben zusammen einen { Viertelwert }. Eine Punktierung verlängert eine Pause um die { Hälfte } ihres ursprünglichen Wertes. Beim Zählen von Achtelwerten hilft die Unterteilung mit { und }. Pausen sind wichtig, damit der nächste { Einsatz } genau stimmt. Eine Mehrtaktpause zeigt an, dass mehrere { Takte } lang geschwiegen wird. Wer Pausen aktiv zählt, hält den { Puls } der Musik sicher.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Pausenwerte erkennen]]: Markiere in einem kurzen Lied alle Pausen und schreibe ihre Namen darunter.
# [[Pausen klatschen]]: Klatsche einen Vier-Viertel-Rhythmus mit Viertelpausen und sprich die Pausen lautlos mit.
# [[Merksatz gestalten]]: Erstelle eine kleine Lernkarte zu „ganz hängt, halb liegt“ mit einer Skizze.
# [[Rhythmus sprechen]]: Sprich einen Takt mit den Silben ta und Pause und achte auf gleichmäßige Zählzeiten.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Takt ergänzen]]: Schreibe vier eigene Vier-Viertel-Takte, in denen Noten und Pausen zusammen jeweils genau einen Takt ergeben.
# [[Partnerdiktat]]: Klatsche einer Partnerin oder einem Partner einen Rhythmus mit Pausen vor und vergleicht danach die Notation.
# [[Pausen im Lied]]: Suche in einem Lied aus dem Unterricht eine Stelle mit Pausen und erkläre, welche Wirkung sie dort haben.
# [[Achteltraining]]: Entwickle eine Übung mit Achtelnoten und Achtelpausen, die man mit „eins und zwei und“ zählen kann.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Rhythmuskomposition]]: Komponiere eine achttaktige Rhythmusübung mit Viertel-, Achtel-, Sechzehntel- und punktierten Pausen.
# [[Ensembleprobe]]: Plane eine Gruppenübung, bei der eine Stimme spielt und eine andere nach einer Mehrtaktpause sicher einsetzt.
# [[Musikalische Wirkung]]: Vergleiche zwei Versionen desselben Rhythmus, einmal ohne Pausen und einmal mit Pausen, und beschreibe die Wirkung.
# [[Erklärvideo]]: Erstelle ein kurzes Video, in dem Du Pausenwerte erklärst, vorklatschst und mit einem eigenen Beispiel überprüfst.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Rhythmusanalyse]]: Erkläre an einem vorgegebenen Vier-Viertel-Rhythmus, wie Noten und Pausen zusammen die Takte vollständig machen.
# [[Transferaufgabe]]: Übertrage einen Rhythmus mit Viertelpausen in eine Version mit Achtelunterteilung und begründe Deine Entscheidungen.
# [[Fehlerdiagnose]]: Beschreibe, warum ein Ensembleeinsatz nach einer Pause misslingen kann, und entwickle zwei konkrete Übestrategien.
# [[Gestaltungsaufgabe]]: Verändere eine einfache Tonfolge nur durch Pausen und erkläre, wie sich die musikalische Wirkung verändert.
# [[Punktierung verstehen]]: Zerlege eine punktierte Pause in kleinere Werte und erkläre, wie Du sie sicher zählen würdest.
# [[Praxisbezug]]: Wähle ein Lied oder Musikstück und zeige, wie Pausen dort Spannung, Atmung oder Struktur erzeugen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu '''Pausenwerten''' ist wichtig, dass Du die Zeichen erkennen, benennen, zählen, anwenden und musikalisch deuten kannst.

# [[Fachbegriffe]]: Du verwendest Begriffe wie Pausenwert, Takt, Zählzeit, Punktierung und Mehrtaktpause richtig.
# [[Notation]]: Du erkennst ganze, halbe, Viertel-, Achtel-, Sechzehntel- und punktierte Pausen im Notenbild.
# [[Rhythmische Sicherheit]]: Du kannst Pausen in einem gleichmäßigen Puls klatschen, sprechen oder spielen.
# [[Taktverständnis]]: Du kannst prüfen, ob Noten und Pausen zusammen einen vollständigen Takt ergeben.
# [[Anwendung]]: Du gestaltest einen eigenen Rhythmus mit sinnvollen Pausenwerten.
# [[Reflexion]]: Du erklärst, wie Pausen musikalische Wirkung erzeugen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Notenwert </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Pausenwerte]]'''
# [[Notenwert]]
# [[Pause (Musik)]]
# [[Notenschrift]]
# [[Takt (Musik)]]
# [[Taktart]]
# [[Rhythmus]]
# [[Metrum (Musik)]]
# [[Punktierung]]
# [[Musiktheorie]]
# [[Gehörbildung]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Musiktheorie]]
[[Kategorie:Notenlehre]]
[[Kategorie:Rhythmus]]
[[Kategorie:Gehörbildung]]
[[Kategorie:Grundschule]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Pausenwerte mit Notenbeispielen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt