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2026-07-25T14:30:29Z

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{{T}}
{{BR}}
= Objektkunst - Kunst =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Objektkunst''' macht reale [[Gegenstand|Gegenstände]] zu Kunst. Ein Alltagsding kann ausgewählt, umbenannt, verfremdet, kombiniert oder neu präsentiert werden. Entscheidend sind nicht nur handwerkliches Können, sondern auch '''Idee, Kontext und Wirkung'''.

'''Leitfrage: Wann wird ein gewöhnlicher Gegenstand zum Kunstwerk?'''

[[Datei:Marcel Duchamp, 1917, Fountain, photograph by Alfred Stieglitz.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''„Fountain“ stellte 1917 den traditionellen [[Kunstbegriff]] infrage.''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=tqySnbbyB2U |500|center}}

{{BR}}
= Lernziele =

Du kannst ...
# [[Objektkunst]] von [[Skulptur]], [[Ready-made]], [[Objet trouvé]], [[Assemblage]] und [[Installation (Kunst)|Installation]] unterscheiden.
# erklären, wie Auswahl, [[Kontext]], Titel und Präsentation eine Bedeutung erzeugen.
# ein Objektkunstwerk mit passenden Fachbegriffen untersuchen.
# eine eigene sichere Objektarbeit planen, gestalten und reflektieren.

{{BR}}
= Was ist Objektkunst? =

Die [[Objektkunst]] entwickelte sich besonders seit dem Ende der 1950er Jahre aus der [[Assemblage]]. Ihre Wurzeln liegen in [[Kubismus]], [[Dadaismus]], [[Surrealismus]] und den [[Ready-made|Readymades]] von [[Marcel Duchamp]]. Vorgefundene Dinge werden aus ihrer üblichen Funktion gelöst und erhalten einen neuen Sinn.

[[Datei:Barney by Tom Shelton.jpg|450px|rahmenlos|center]]

''Ein Fundstück kann durch Auswahl, Verbindung und Präsentation als Kunst wahrgenommen werden.''

{{BR}}
== Wichtige Formen ==

{| class="wikitable"
! Form
! Kernidee
! Typisches Vorgehen
|-
| '''[[Ready-made]]'''
| Ein fertiger Alltagsgegenstand wird als Kunst ausgewählt.
| Auswählen, benennen, präsentieren
|-
| '''[[Objet trouvé]]'''
| Ein gefundener Alltags- oder Naturgegenstand wird künstlerisch genutzt.
| Finden, deuten, integrieren
|-
| '''[[Assemblage]]'''
| Mehrere Gegenstände und Materialien bilden ein räumliches Werk.
| Sammeln, ordnen, verbinden
|-
| '''[[Installation (Kunst)|Installation]]'''
| Objekte, Raum, Licht oder Klang gehören gemeinsam zum Werk.
| Raum planen, Wege und Blickrichtungen gestalten
|}

[[Datei:In Advance of a Broken Arm.jpg|450px|rahmenlos|center]]

''Eine Schneeschaufel wird durch Auswahl, Titel und Ausstellungskontext zum [[Ready-made]].''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=uPEQtq6pTow |500|center}}

{{BR}}
== Künstlerische Entscheidungen ==

{| class="wikitable"
! Entscheidung
! Leitfrage
|-
| '''Auswahl'''
| Warum gerade dieses Objekt?
|-
| '''Verfremdung'''
| Was wird verändert, verdeckt, vergrößert oder kombiniert?
|-
| '''Kontext'''
| Was bewirkt der neue Ort?
|-
| '''Präsentation'''
| Welche Wirkung haben Sockel, Licht, Abstand und Blickhöhe?
|-
| '''Titel'''
| Welche neue Deutung wird angestoßen?
|-
| '''Rezeption'''
| Wie reagieren verschiedene Betrachtende?
|}

[[Datei:Mezzadro 1957.jpg|450px|rahmenlos|center]]

''Ein Traktorsitz erhält in einer neuen Konstruktion eine andere Funktion und Wirkung.''

{{BR}}
= Kurzer geschichtlicher Überblick =

{| class="wikitable"
! Zeit
! Entwicklung
|-
| Anfang des 20. Jahrhunderts
| [[Collage]], [[Kubismus]] und [[Dadaismus]] öffnen die Kunst für Alltagsmaterialien.
|-
| 1910er Jahre
| [[Marcel Duchamp]] entwickelt das [[Ready-made]] als radikale Idee.
|-
| 1920er und 1930er Jahre
| [[Dadaismus]] und [[Surrealismus]] verbinden Dinge überraschend und traumartig.
|-
| Seit Ende der 1950er Jahre
| Die [[Objektkunst]] entwickelt sich aus der [[Assemblage]] weiter.
|-
| Seit den 1960er Jahren
| Werke werden größer, beweglich oder begehbar; Übergänge zu [[Installation (Kunst)|Installation]], [[Environment]] und [[Land Art]] entstehen.
|-
| Gegenwart
| Objektkunst behandelt unter anderem [[Konsum]], [[Umwelt]], [[Identität]], [[Technik]] und Erinnerung.
|}

[[Datei:Hanover Merzbau.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Der [[Merzbau]] von [[Kurt Schwitters]] erweiterte die Arbeit mit Fundmaterial in den Raum.''

[[Datei:Riding Bikes by Robert Rauschenberg 3.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''[[Robert Rauschenberg]] verband reale Fahrräder, Licht und Stadtraum.''

{{BR}}
= Beispiele und Bildimpulse =

{{BR}}
== Marcel Duchamp: Fountain ==

Ein industriell hergestelltes Urinal wurde 1917 unter dem Namen „R. Mutt“ eingereicht, neu benannt und als Kunst präsentiert. Das Werk wird traditionell [[Marcel Duchamp]] zugeschrieben; die Urheberschaft wird auch diskutiert. '''Auswahl und Kontext können wichtiger sein als handwerkliche Herstellung.''' Das ursprüngliche Objekt ist verschollen; Fotografien und spätere Repliken machten die Idee bekannt.

[[Datei:Fontaine-Duchamp.jpg|450px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Meret Oppenheim: Object ==

[[Meret Oppenheim]] überzog 1936 Tasse, Untertasse und Löffel mit Pelz. Das vertraute Trinkgeschirr wirkt dadurch weich, fremd und unbrauchbar. Die [[Verfremdung]] löst widersprüchliche Vorstellungen und Gefühle aus.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=h3HKwH3y5do |500|center}}

{{BR}}
== Jean Tinguely: Maschinenobjekte ==

[[Jean Tinguely]] schuf bewegliche Maschinenplastiken. Fundteile, Bewegung, Geräusch und Zufall machen den Ablauf zum Teil des Kunstwerks.

[[Datei:Zürich - Seefeld - Heureka IMG 1756.JPG|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Objektkunst im Raum ==

Eine Objektarbeit kann den ganzen Raum verändern. Größe, Weg, Abstand und Körpererfahrung werden dann Teil der Wahrnehmung.

[[Datei:Kurt Fleckenstein - Letzte Ausfahrt.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=MRv20I13vqM |500|center}}

{{BR}}
= So analysierst Du Objektkunst =

Nutze die Reihenfolge '''Wahrnehmen – Beschreiben – Untersuchen – Deuten – Bewerten'''.

{| class="wikitable"
! Bereich
! Fragen
|-
| '''Objekt und Material'''
| Was wurde verwendet? Welche frühere Funktion hatte es?
|-
| '''Form und Oberfläche'''
| Welche Farben, Formen, Spuren und Texturen fallen auf?
|-
| '''Anordnung und Raum'''
| Wie liegen, stehen, hängen oder bewegen sich die Teile?
|-
| '''Veränderung'''
| Was wurde kombiniert, verdeckt, beschädigt oder umgedeutet?
|-
| '''Titel und Kontext'''
| Wie verändern Name und Ausstellungsort die Bedeutung?
|-
| '''Wirkung und Aussage'''
| Welche Gefühle, Fragen oder gesellschaftlichen Themen entstehen?
|}

{{BR}}
= Eigene Objektkunst in der Schule =

'''Arbeitsweg:''' Idee finden, sichere Gegenstände sammeln, Skizze anfertigen, Verbindung erproben, Präsentation planen, Titel wählen und Wirkung prüfen.

'''Sicherheit:''' Verwende nur saubere, stabile und erlaubte Materialien. Verzichte auf scharfe Kanten, Giftstoffe, offene Elektrik, verdorbene Lebensmittel und fremdes Eigentum. Kläre größere Aufbauten mit der Lehrkraft.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=QpU0m0hAFtE |500|center}}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was kennzeichnet Objektkunst besonders?'''
(Reale Gegenstände werden zum Ausgangspunkt eines Kunstwerks)
(!Nur Marmor darf verwendet werden)
(!Objektkunst besteht immer aus Malerei)
(!Die Gegenstände müssen ihre alte Funktion behalten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Ready-made?'''
(Ein ausgewählter fertiger Alltagsgegenstand, der als Kunst präsentiert wird)
(!Eine naturgetreue Zeichnung eines Gegenstands)
(!Ein aus Ton modelliertes Gefäß)
(!Eine digitale Farbmischung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bezeichnet eine Assemblage?'''
(Eine räumliche Zusammenfügung verschiedener Gegenstände und Materialien)
(!Eine einzige Linie auf Papier)
(!Eine reine Klangaufnahme)
(!Eine perspektivische Landschaftsmalerei)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Entscheidung verändert die Bedeutung eines Alltagsobjekts besonders?'''
(Seine Versetzung in einen neuen Kontext)
(!Seine Rückgabe an den Hersteller)
(!Sein unveränderter Gebrauch im Haushalt)
(!Seine genaue Preisauszeichnung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Künstler ist eng mit dem Ready-made verbunden?'''
(Marcel Duchamp)
(!Claude Monet)
(!Albrecht Dürer)
(!Caspar David Friedrich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bewirkt Verfremdung?'''
(Ein vertrauter Gegenstand erscheint ungewohnt)
(!Ein Gegenstand bleibt sicher unsichtbar)
(!Ein Werk verliert immer seinen Titel)
(!Ein Material erhält automatisch seine alte Funktion zurück)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Rolle kann ein Titel spielen?'''
(Er lenkt die Deutung des Objekts)
(!Er bestimmt das Gewicht des Objekts)
(!Er ersetzt immer das Kunstwerk)
(!Er verhindert jede unterschiedliche Meinung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einer sachlichen Werkanalyse?'''
(Material, Anordnung, Kontext und Wirkung untersuchen)
(!Nur den Geldwert schätzen)
(!Nur die Lieblingsfarbe nennen)
(!Nur das Herstellungsjahr auswendig lernen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist eine Installation raumbezogen?'''
(Der Ausstellungsraum gehört zur Wirkung des Werks)
(!Sie darf nur im Freien stehen)
(!Sie besteht immer aus einem einzigen Bild)
(!Sie kann nicht betrachtet werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Materialwahl ist für ein Schulprojekt geeignet?'''
(Saubere und stabile Fundstücke ohne Verletzungsgefahr)
(!Scharfe Glasscherben ohne Schutz)
(!Unbekannte Chemikalien)
(!Fremde Gegenstände ohne Erlaubnis)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ready-made || Fertiger Alltagsgegenstand als Kunst
|-
| Objet trouvé || Gefundener Gegenstand
|-
| Assemblage || Räumliche Zusammenfügung
|-
| Kontext || Bedeutungsgebende Umgebung
|-
| Verfremdung || Ungewohnte Veränderung
|-
| Sockel || Hervorhebende Präsentationsfläche
|-
| Installation || Raumbezogenes Kunstwerk
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Arbeitsschritt
|-
| '''Auswahl'''
| Einen passenden Gegenstand bewusst bestimmen
|-
| '''Verfremdung'''
| Eine vertraute Funktion sichtbar verändern
|-
| '''Kombination'''
| Mehrere Dinge zu einem neuen Zusammenhang verbinden
|-
| '''Präsentation'''
| Ort, Sockel, Licht und Abstand planen
|-
| '''Titel'''
| Eine mögliche Deutung anregen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Readymade || Wie heißt ein fertiger Alltagsgegenstand, der als Kunst präsentiert wird?
|-
| Assemblage || Wie heißt eine räumliche Zusammenfügung mehrerer Dinge?
|-
| Duchamp || Welcher Nachname gehört zu dem Künstler, der das Ready-made bekannt machte?
|-
| Kontext || Welcher Begriff bezeichnet die bedeutungsgebende Umgebung?
|-
| Sockel || Worauf kann ein Objekt hervorgehoben präsentiert werden?
|-
| Verfremdung || Wie heißt das Ungewohntmachen eines vertrauten Gegenstands?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Objektkunst+Kunst </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Objektkunst verwendet reale { Gegenstände } als künstlerisches Material. Ein unveränderter fertiger Alltagsgegenstand kann als { Ready-made } präsentiert werden. Eine räumliche Verbindung mehrerer Dinge heißt { Assemblage }. Durch einen neuen Ort verändert sich der { Kontext } eines Objekts. Eine auffällige Veränderung kann eine { Verfremdung } erzeugen. Marcel Duchamp stellte mit seinen Arbeiten den traditionellen { Kunstbegriff } infrage. Seit dem Ende der 1950er Jahre entwickelte sich die { Objektkunst } aus der Assemblage weiter. Auswahl, Titel und { Präsentation } gehören zum künstlerischen Prozess.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Objektporträt]]: Wähle einen ungefährlichen Alltagsgegenstand und zeichne ihn aus drei Blickrichtungen.
# [[Neuer Titel]]: Fotografiere einen Gegenstand in ungewohnter Lage, gib ihm einen neuen Titel und erkläre die Wirkung in drei Sätzen.
# [[Materialsammlung]]: Sammle saubere Verpackungen oder Fundstücke und ordne sie nach Oberfläche, Form oder Farbe.
# [[Minimuseum]]: Präsentiere einen Gegenstand auf einem selbst gebauten Sockel und ergänze ein kurzes Museumsschild.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Ready-made]]: Wähle einen Gegenstand, entwickle eine klare Aussage und begründe Ort, Titel und Präsentation.
# [[Assemblage]]: Verbinde mindestens drei sichere Fundstücke zu einer neuen Figur, Maschine oder Zeichenform.
# [[Verfremdung]]: Verändere einen Alltagsgegenstand durch Umhüllen, Wiederholen oder Umfärben und dokumentiere Vorher und Nachher.
# [[Kuration]]: Plant in einer Gruppe eine kleine Klassenausstellung mit Reihenfolge, Abständen, Beschriftungen und Rundgang.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Gesellschaftskritische Kunst]]: Entwickle ein Objektkunstwerk zu Konsum, Umwelt, Identität oder digitalem Alltag und erläutere Deine Bildidee.
# [[Installation (Kunst)|Rauminstallation]]: Entwirf ein begehbares Werk als Modell und zeige Wege, Licht, Maßstab und Blickrichtungen.
# [[Interview]]: Befrage eine kunstschaffende oder museumspädagogische Person zur Arbeit mit Gegenständen und werte die Antworten aus.
# [[Videokunst|Prozessvideo]]: Produziere ein kurzes Video über die Verwandlung eines Alltagsobjekts und stelle darin die Frage „Wann wird etwas zu Kunst?“.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Kontextwechsel]]: Vergleiche denselben Stuhl im Klassenraum, auf einem Sockel und in einer dunklen Installation. Erkläre, wie sich Bedeutung und Wahrnehmung verändern.
# [[Kriteriengeleitetes Urteil]]: Beurteile ein unbekanntes Fundobjekt als mögliches Kunstwerk. Nutze mindestens vier Kriterien und formuliere ein begründetes Urteil.
# [[Wirkungsanalyse]]: Untersuche, wie Material, Größe, Anordnung, Titel und Raum gemeinsam eine Aussage erzeugen.
# [[Transferaufgabe]]: Entwickle aus einem ausgedienten Gegenstand eine Arbeit zu einem aktuellen Schulthema. Begründe jede gestalterische Entscheidung.
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe zwei gegensätzliche Deutungen desselben Objektkunstwerks und zeige, welche Beobachtungen beide stützen.
# [[Ausstellungskonzept]]: Kuratiere drei sehr unterschiedliche Gegenstände zu einer gemeinsamen Aussage und entwirf Titel, Reihenfolge und Wandtext.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis sind wichtig:
# sichere Verwendung der Fachbegriffe [[Objektkunst]], [[Ready-made]], [[Objet trouvé]], [[Assemblage]], [[Verfremdung]], [[Kontext]] und [[Installation (Kunst)|Installation]]
# nachvollziehbare Beschreibung und Analyse eines Objektkunstwerks
# eine eigene gestalterische Idee mit begründeter Material- und Ortswahl
# Dokumentation von Skizze, Erprobung, Aufbau und Ergebnis
# Reflexion über Wirkung, Aussage, Sicherheit und Verbesserungsmöglichkeiten

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Objektkunst </iframe>

<iframe> https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Object_art?uselang=de </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Objektkunst]]'''
# [[Ready-made]]
# [[Objet trouvé]]
# [[Assemblage]]
# [[Dadaismus]]
# [[Surrealismus]]
# [[Konzeptkunst]]
# [[Installation (Kunst)]]
# [[Kunstbetrachtung]]
|}

[[Kategorie:Kunst]]
[[Kategorie:Bildende Kunst]]
[[Kategorie:Kunstgeschichte]]
[[Kategorie:Objektkunst]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Unterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Objektkunst - Kunst - Versionsgeschichte

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