Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-05T13:08:06Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= Notenwerte mit klingenden Notenbeispielen =

{{BR}}
= Einleitung =

'''[[Notenwert|Notenwerte]]''' zeigen Dir, wie lange ein [[Ton]] oder eine [[Pause]] im Verhältnis zu anderen Tönen oder Pausen dauert. Eine [[Ganze Note]] dauert doppelt so lange wie eine [[Halbe Note]], eine [[Halbe Note]] doppelt so lange wie eine [[Viertelnote]], eine [[Viertelnote]] doppelt so lange wie eine [[Achtelnote]] und so weiter. Erst durch [[Tempo]], [[Taktart]] und [[Rhythmus]] wird aus diesen Verhältnissen klingende [[Musik]]. In diesem aiMOOC lernst Du, Notenwerte zu erkennen, zu zählen, zu hören, zu klatschen, zu schreiben und in eigenen Rhythmus-Ideen anzuwenden.

[[Datei:Noten und Pausen.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=p3bxk0uWx34 |500|center}}

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du '''[[Notenwert|Notenwerte]]''' und '''[[Pausenwert|Pausenwerte]]''' benennen, ihre Dauer im Verhältnis zueinander erklären, einfache [[Rhythmus|Rhythmen]] im [[Vier-Viertel-Takt]] zählen, [[Punktierung|punktierte Noten]] berechnen, [[Haltebogen|gebundene Notenwerte]] verstehen und eigene rhythmische Übungen für [[Musikunterricht]], [[Instrumentalunterricht]], [[Chor]] oder [[Band]] entwickeln.

{{BR}}
== Grundidee: Notenwerte sind Verhältniswerte ==

Ein '''[[Notenwert]]''' ist keine feste Sekundenangabe. Eine [[Viertelnote]] kann langsam oder schnell klingen, je nachdem, welches [[Tempo]] angegeben ist. Wichtig ist das '''Verhältnis''': Wenn eine Viertelnote eine Zählzeit dauert, dann dauert eine Halbe Note zwei Zählzeiten und eine Ganze Note vier Zählzeiten. Eine Achtelnote dauert dann eine halbe Zählzeit. So entsteht ein musikalisches Zeitraster.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 80
c1 \bar "|"
c2 c2 \bar "|"
c4 c4 c4 c4 \bar "|"
c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "|."
}
</score>

In diesem klingenden Beispiel hörst und siehst Du: Der Takt bleibt gleich lang, aber die Anzahl der Noten pro Takt verändert sich. Je kleiner der Notenwert ist, desto mehr Noten passen in dieselbe Taktlänge.

{{BR}}
== Die wichtigsten Notenwerte ==

{| class="wikitable"
! Notenwert
! Aussehen
! Dauer im Vier-Viertel-Takt
! Zählweise
|-
| '''[[Ganze Note]]'''
| leerer Notenkopf ohne Hals
| vier Viertel
| eins zwei drei vier
|-
| '''[[Halbe Note]]'''
| leerer Notenkopf mit Hals
| zwei Viertel
| eins zwei
|-
| '''[[Viertelnote]]'''
| gefüllter Notenkopf mit Hals
| ein Viertel
| eins
|-
| '''[[Achtelnote]]'''
| gefüllter Notenkopf mit Hals und Fähnchen oder Balken
| ein halbes Viertel
| eins und
|-
| '''[[Sechzehntelnote]]'''
| gefüllter Notenkopf mit zwei Fähnchen oder zwei Balken
| ein Viertel einer Viertelnote
| eins e und e
|}

[[Datei:Notenwerte.png|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Notenwert-Pyramide ==

Die '''[[Notenwert|Notenwert-Pyramide]]''' hilft Dir, die Halbierungen zu verstehen. Eine Ganze Note wird in zwei Halbe geteilt. Eine Halbe wird in zwei Viertel geteilt. Eine Viertel wird in zwei Achtel geteilt. Eine Achtel wird in zwei Sechzehntel geteilt. Diese regelmäßige Halbierung ist eine Verbindung von [[Musik]] und [[Bruchrechnung]].

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 72
c1 \bar "|"
c2 c2 \bar "|"
c4 c4 c4 c4 \bar "|"
c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "|"
c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Ganze Note ==

Die '''[[Ganze Note]]''' besteht aus einem leeren [[Notenkopf]] ohne [[Notenhals]]. Im [[Vier-Viertel-Takt]] füllt sie einen ganzen Takt. Beim Zählen hältst Du den Ton über vier Zählzeiten aus: eins zwei drei vier.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 70
c1 \bar "|"
d1 \bar "|"
e1 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Halbe Note ==

Die '''[[Halbe Note]]''' hat einen leeren Notenkopf und einen Notenhals. Im Vier-Viertel-Takt passen zwei Halbe Noten in einen Takt. Du kannst sie als zwei gleich lange Klangflächen hören: eins zwei und drei vier.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 80
c2 c2 \bar "|"
d2 d2 \bar "|"
e2 e2 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Viertelnote ==

Die '''[[Viertelnote]]''' hat einen gefüllten Notenkopf und einen Notenhals. Im Vier-Viertel-Takt entspricht sie meistens einer Zählzeit. Wenn Du gleichmäßig klatschst und dazu eins zwei drei vier zählst, klatschst Du oft Viertelnoten.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 92
c4 c4 c4 c4 \bar "|"
d4 d4 d4 d4 \bar "|"
e4 e4 e4 e4 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Achtelnote ==

Die '''[[Achtelnote]]''' hat einen gefüllten Notenkopf, einen Notenhals und ein Fähnchen. Mehrere Achtelnoten werden oft mit einem [[Balken]] verbunden. Im Vier-Viertel-Takt passen acht Achtelnoten in einen Takt. Gezählt wird häufig: eins und zwei und drei und vier und.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 84
c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "|"
d8 d8 d8 d8 e8 e8 e8 e8 \bar "|."
}
</score>

[[Datei:Eighth note run.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Sechzehntelnote ==

Die '''[[Sechzehntelnote]]''' hat zwei Fähnchen oder zwei Balken. Vier Sechzehntelnoten passen in die Dauer einer Viertelnote. Beim Sprechen kannst Du eine gleichmäßige Silbenfolge nutzen, zum Beispiel eins e und e. Wichtig ist nicht die genaue Silbe, sondern die gleichmäßige Unterteilung.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 72
c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 \bar "|"
d16 d16 d16 d16 e8 e8 f4 g4 \bar "|."
}
</score>

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Kz_AEdGs_-Y |500|center}}

{{BR}}
== Pausenwerte ==

'''[[Pausenwert|Pausenwerte]]''' geben an, wie lange nicht gespielt oder gesungen wird. Pausen sind keine leeren Stellen, sondern bewusst gestaltete Zeit. Eine Ganze Pause dauert so lange wie eine Ganze Note, eine Halbe Pause so lange wie eine Halbe Note, eine Viertelpause so lange wie eine Viertelnote und so weiter. Wer Pausen genau zählt, spielt rhythmisch sicherer.

[[Datei:Music rests.svg|500px|rahmenlos|center]]

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 80
r1 \bar "|"
r2 c2 \bar "|"
r4 c4 r4 c4 \bar "|"
c8 r8 c8 r8 c8 r8 c8 r8 \bar "|."
}
</score>

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=iXHoUuBzvrY |500|center}}

{{BR}}
== Punktierte Noten ==

Eine '''[[Punktierung|punktierte Note]]''' wird um die Hälfte ihres ursprünglichen Wertes verlängert. Eine punktierte Halbe Note dauert also so lange wie eine Halbe plus eine Viertel. Eine punktierte Viertelnote dauert so lange wie eine Viertel plus eine Achtel. Punktierte Noten sind wichtig für schwungvolle Rhythmen, [[Tanzmusik]], [[Liedbegleitung]] und viele [[Melodie|Melodien]].

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 76
c2. c4 \bar "|"
d4. d8 e2 \bar "|"
f4. f8 g4. g8 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Haltebogen und zusammengesetzte Dauern ==

Ein '''[[Haltebogen]]''' verbindet zwei gleich hohe Noten. Die erste Note wird angeschlagen, die zweite wird nicht neu gespielt, sondern verlängert den Klang. So kann ein Ton über eine Taktgrenze hinausreichen oder eine Dauer erhalten, die mit einem einzelnen Notenwert schwer darzustellen wäre.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 72
c2~ c4 c4 \bar "|"
d4 d4~ d2 \bar "|"
e2~ e2 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Takt, Zählzeit und Taktfüllung ==

Eine '''[[Taktart]]''' ordnet die Notenwerte in Gruppen. Im [[Vier-Viertel-Takt]] gibt es vier Viertel-Zählzeiten pro Takt. Im [[Drei-Viertel-Takt]] gibt es drei Viertel-Zählzeiten pro Takt. Der obere Teil der Taktangabe sagt, wie viele Zählzeiten ein Takt hat. Der untere Teil sagt, welcher Notenwert als Zählzeit gilt. Um einen Takt zu prüfen, rechnest Du die Noten- und Pausenwerte zusammen.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 3/4
\tempo 4 = 88
c4 d4 e4 \bar "|"
f2 g4 \bar "|"
a4. g8 f4 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Rhythmus aus Notenwerten bauen ==

Ein '''[[Rhythmus]]''' entsteht, wenn verschiedene Notenwerte und Pausen in einer sinnvollen Reihenfolge stehen. Du kannst denselben Rhythmus klatschen, sprechen, trommeln, auf einem Instrument spielen oder mit Bewegung darstellen. So wird aus abstrakter Notenschrift eine körperlich erfahrbare Zeitstruktur.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 96
c4 c8 c8 r4 c4 \bar "|"
c8 c8 c4 c2 \bar "|"
r4 c4 c8 c8 c4 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Mehrstimmiges Hören von gleichen Dauern ==

Notenwerte gelten nicht nur für einzelne Töne. Auch [[Akkord|Akkorde]] können als Ganze, Halbe oder Viertel notiert werden. Wenn mehrere Töne gleichzeitig stehen, zählt der gemeinsame Notenwert für den gesamten Klang.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 70
<c e g>1 \bar "|"
<c e g>2 <d f a>2 \bar "|"
<e g c>4 <e g c>4 <f a c>4 <g b d>4 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
== Typische Fehler und Lernstrategien ==

# '''[[Zählen|Nicht mitzählen]]''': Wenn Du nur nach Gefühl spielst, verlierst Du bei Pausen oder längeren Noten leicht die Orientierung. Zähle laut oder innerlich mit.
# '''[[Tempo|Zu schnell üben]]''': Beginne langsam. Erst wenn der Rhythmus sicher ist, kannst Du das Tempo erhöhen.
# '''[[Pause|Pausen übergehen]]''': Pausen müssen genauso genau gezählt werden wie Töne.
# '''[[Achtelnote|Achtel ungleichmäßig spielen]]''': Achte darauf, dass eins und zwei und gleichmäßig bleiben.
# '''[[Punktierung|Punktierungen unterschätzen]]''': Sprich punktierte Rhythmen zuerst rhythmisch, bevor Du sie auf dem Instrument spielst.

{{BR}}
== Übemethode: Sprechen, Klatschen, Spielen, Schreiben ==

Eine wirksame Methode ist die Reihenfolge '''sprechen, klatschen, spielen, schreiben'''. Zuerst sprichst Du den Rhythmus mit Zählzeiten. Dann klatschst Du ihn. Danach spielst Du ihn auf einem Instrument oder mit Bodypercussion. Zum Schluss notierst Du ihn selbst. So verbindest Du [[Hören]], [[Bewegung]], [[Notation]] und [[Gestaltung]].

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\time 4/4
\tempo 4 = 88
c4 r4 c8 c8 c4 \bar "|"
r8 c8 c4 r4 c4 \bar "|"
c2 c4 r4 \bar "|."
}
</score>

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was gibt ein Notenwert in erster Linie an?'''
(Die Dauer eines Tons im Verhältnis zu anderen Notenwerten)
(!Die Tonhöhe eines Tons)
(!Die Lautstärke eines Tons)
(!Den Namen eines Instruments)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Note dauert im Vier-Viertel-Takt vier Viertel-Zählzeiten?'''
(Ganze Note)
(!Halbe Note)
(!Achtelnote)
(!Sechzehntelnote)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Halbe Noten passen in die Dauer einer Ganzen Note?'''
(Zwei)
(!Drei)
(!Vier)
(!Acht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Note hat einen gefüllten Notenkopf und einen Notenhals?'''
(Viertelnote)
(!Ganze Note)
(!Halbe Pause)
(!Taktstrich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie zählt man Achtelnoten häufig im Vier-Viertel-Takt?'''
(Eins und zwei und drei und vier und)
(!Eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht)
(!Lang kurz lang kurz)
(!Hoch tief hoch tief)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet ein Punkt hinter einer Note?'''
(Die Note wird um die Hälfte ihres Wertes verlängert)
(!Die Note wird leiser gespielt)
(!Die Note wird eine Tonstufe höher gespielt)
(!Die Note wird sofort beendet)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zu Pausenwerten ist richtig?'''
(Pausenwerte geben die Dauer des Nichtspielens an)
(!Pausenwerte verändern immer die Tonhöhe)
(!Pausenwerte gelten nur für Gesang)
(!Pausenwerte werden nicht gezählt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was verbindet ein Haltebogen?'''
(Zwei gleich hohe Noten zu einer längeren Dauer)
(!Zwei verschiedene Instrumente)
(!Zwei Taktarten zu einer Tonleiter)
(!Zwei Pausen zu einem Akkord)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Unterteilung entsteht, wenn eine Viertelnote in zwei gleiche Teile geteilt wird?'''
(Zwei Achtelnoten)
(!Zwei Halbe Noten)
(!Zwei Ganze Noten)
(!Zwei Taktstriche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist langsames Üben bei neuen Rhythmen sinnvoll?'''
(Weil Zählzeiten und Unterteilungen sicherer werden)
(!Weil Notenwerte dadurch ihre Form ändern)
(!Weil Pausen dadurch verschwinden)
(!Weil der Takt dadurch unnötig wird)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ganze Note || vier Viertel
|-
| Halbe Note || zwei Viertel
|-
| Viertelnote || eine Zählzeit
|-
| Achtelnote || eins und
|-
| Sechzehntelnote || vier gleichmäßige Teile einer Viertel
|-
| Punktierung || Verlängerung um die Hälfte
|-
| Haltebogen || verbundene Dauer
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Ganze Note'''
| vier Viertel im Vier-Viertel-Takt
|-
| '''Halbe Note'''
| zwei Viertel im Vier-Viertel-Takt
|-
| '''Viertelnote'''
| eine Zählzeit im Vier-Viertel-Takt
|-
| '''Achtelnote'''
| zwei gleichmäßige Teile einer Viertel
|-
| '''Sechzehntelnote'''
| vier gleichmäßige Teile einer Viertel
|-
| '''Viertelpause'''
| eine Zählzeit Stille

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Viertelnote || Welche Note entspricht im Vier-Viertel-Takt meist einer Zählzeit?
|-
| Punktierung || Welches Zeichen verlängert eine Note um die Hälfte ihres Wertes?
|-
| Haltebogen || Welches Zeichen verbindet zwei gleich hohe Noten zu einer längeren Dauer?
|-
| Taktstrich || Welches Zeichen trennt einzelne Takte im Notenbild?
|-
| Rhythmus || Wie nennt man die zeitliche Ordnung von Tönen und Pausen?
|-
| Achtelpause || Welche Pause dauert so lange wie eine Achtelnote?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Notenwerte+Musiklernen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein [[Notenwert]] beschreibt die { Tondauer } eines Tons im Verhältnis zu anderen Notenwerten. Eine Ganze Note dauert so lange wie zwei { Halbe } Noten. Eine Halbe Note lässt sich in zwei { Viertelnoten } teilen. Zwei Achtelnoten dauern zusammen so lange wie eine { Viertelnote }. Eine punktierte Viertelnote wird um eine { Achtelnote } verlängert. Ein [[Pausenwert]] zeigt an, wie lange { Stille } im Takt gezählt wird. Ein [[Haltebogen]] verbindet gleich hohe Noten zu einer { längeren } Dauer. Sicheres Rhythmuslernen gelingt besonders gut durch Sprechen, Klatschen, Spielen und { Schreiben }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Rhythmus klatschen]]: Klatsche vier Takte im Vier-Viertel-Takt nur mit Viertelnoten und sprich dabei laut eins zwei drei vier.
# [[Notenwert-Pyramide]]: Zeichne eine Pyramide, in der eine Ganze Note in Halbe, Viertel, Achtel und Sechzehntel unterteilt wird.
# [[Pausen zählen]]: Erfinde einen Takt mit zwei Tönen und zwei Pausen und führe ihn mit Klatschen und Stille vor.
# [[Hörvergleich]]: Höre Dir die Notenbeispiele im aiMOOC an und beschreibe, welches Beispiel am ruhigsten und welches am bewegtesten wirkt.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Rhythmuskarte]]: Gestalte acht Karten mit unterschiedlichen Notenwerten und lege daraus zwei vollständige Vier-Viertel-Takte.
# [[Bodypercussion]]: Entwickle einen Rhythmus mit Klatschen, Schnipsen und Stampfen, in dem Viertelnoten, Achtelnoten und Pausen vorkommen.
# [[Punktierte Note]]: Schreibe drei kurze Beispiele mit punktierten Viertelnoten und erkläre jeweils, wie Du sie zählst.
# [[Partnerübung]]: Eine Person klatscht Viertelnoten als Puls, die andere klatscht Achtelnoten darüber; wechselt danach die Rollen.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Rhythmuskomposition]]: Komponiere eine achttaktige Rhythmusübung im Vier-Viertel-Takt mit Vierteln, Achteln, Sechzehnteln, Pausen und mindestens einer Punktierung.
# [[Taktanalyse]]: Suche in einem Lied oder Instrumentalstück eine rhythmisch interessante Stelle und erkläre, welche Notenwerte Du hörst oder im Notenbild erkennst.
# [[Unterrichtserklärung]]: Erstelle ein kurzes Erklärvideo oder eine Präsentation, in der Du einer jüngeren Klasse den Unterschied zwischen Vierteln, Achteln und Sechzehnteln zeigst.
# [[Rhythmusarrangement]]: Entwirf ein Gruppenstück für drei Stimmen, bei dem eine Stimme den Puls, eine Stimme Achtelbewegung und eine Stimme Pausenrhythmen übernimmt.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Rhythmus übertragen]]: Übertrage einen geklatschten Rhythmus in Notenwerte und erkläre, warum Deine Takte vollständig gefüllt sind.
# [[Fehler finden]]: Prüfe einen vorgegebenen Vier-Viertel-Takt, in dem zu viele oder zu wenige Notenwerte stehen, und korrigiere ihn begründet.
# [[Punktierung anwenden]]: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie eine punktierte Viertelnote den Bewegungscharakter eines Rhythmus verändert.
# [[Pausen gestalten]]: Entwickle einen Rhythmus, in dem Pausen eine wichtige musikalische Wirkung haben, und beschreibe diese Wirkung.
# [[Tempo vergleichen]]: Spiele denselben Rhythmus langsam und schnell und erkläre, was gleich bleibt und was sich verändert.
# [[Ensemble denken]]: Plane eine Gruppenübung, bei der verschiedene Personen unterschiedliche Notenwerte gleichzeitig ausführen, und beschreibe, wie sie zusammenbleiben.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu '''[[Notenwert|Notenwerten]]''' ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern rhythmisch sicher handeln kannst. Ein guter Lernnachweis kann aus mehreren Teilen bestehen.

# [[Fachbegriffe]]: Du verwendest Begriffe wie Ganze Note, Halbe Note, Viertelnote, Achtelnote, Sechzehntelnote, Pause, Punktierung, Haltebogen, Takt und Zählzeit sachlich richtig.
# [[Rhythmuspraxis]]: Du kannst einfache Rhythmen klatschen, sprechen oder auf einem Instrument spielen.
# [[Notation]]: Du kannst eigene Vier-Viertel-Takte korrekt mit Notenwerten und Pausen füllen.
# [[Hören]]: Du erkennst Unterschiede zwischen langen und kurzen Notenwerten in klingenden Beispielen.
# [[Erklären]]: Du kannst Mitschülerinnen und Mitschülern verständlich erklären, warum eine Taktfüllung korrekt oder fehlerhaft ist.
# [[Gestaltung]]: Du entwickelst eine eigene kleine Rhythmuskomposition und begründest Deine Entscheidungen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Notenwert </iframe>

<br>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Takt_%28Musik%29 </iframe>

<br>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Punktierung_%28Musik%29 </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Notenwerte]]'''
# [[Notenwert]]
# [[Ganze Note]]
# [[Halbe Note]]
# [[Viertelnote]]
# [[Achtelnote]]
# [[Sechzehntelnote]]
# [[Pausenwert]]
# [[Punktierung]]
# [[Haltebogen]]
# [[Taktart]]
# [[Rhythmus]]
# [[Notation]]
|}

{{BR}}
== Zusammenfassung ==

'''[[Notenwert|Notenwerte]]''' ordnen die Dauer von Tönen in der [[Musik]]. Sie funktionieren als Verhältniswerte: Eine Ganze Note entspricht zwei Halben, vier Vierteln, acht Achteln oder sechzehn Sechzehnteln. '''[[Pausenwert|Pausenwerte]]''' zeigen entsprechend lange Stille an. '''[[Punktierung|Punktierte Noten]]''' verlängern einen Notenwert um die Hälfte. Ein '''[[Haltebogen]]''' verbindet gleich hohe Noten zu einer längeren Dauer. Durch Zählen, Hören, Klatschen, Spielen und Schreiben kannst Du Notenwerte sicher verstehen und kreativ anwenden.

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Musiktheorie]]
[[Kategorie:Rhythmus]]
[[Kategorie:Notenwerte]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Notenwerte mit klingenden Notenbeispielen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt