Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-05T11:21:37Z

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{{T}}

{{BR}}
= Moll-Tonleitern kennenlernen - Tonleitern und Intervalle =

{{BR}}
== Einleitung ==

[[Moll]] klingt in vielen Musikstücken nachdenklich, dunkel, weich, spannend oder geheimnisvoll. Damit Du diesen Klang nicht nur erkennst, sondern auch selbst gestalten kannst, lernst Du in diesem aiMOOC die wichtigsten [[Moll-Tonleiter|Moll-Tonleitern]], ihre [[Intervall|Intervalle]], typische [[Halbton|Halbtonschritte]], [[Ganzton|Ganztonschritte]], [[Leitton|Leittöne]] und einfache Anwendungen in [[Melodie]], [[Begleitung]] und [[Gehörbildung]] kennen.

Im Mittelpunkt stehen drei gebräuchliche Formen von Moll: '''natürlich Moll''', '''harmonisch Moll''' und '''melodisch Moll'''. Du vergleichst sie hörend, lesend, singend, spielend und schreibend. Die Notenbeispiele helfen Dir, Tonleitern zu sehen und anzuhören. Spiele sie nach Möglichkeit auf [[Klavier]], [[Keyboard]], [[Gitarre]], [[Blockflöte]], [[Violine]], [[Gesang|Stimme]] oder einem anderen Instrument nach.

[[Datei:PianoKeyboard.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was eine [[Tonleiter]] ist, wie eine natürliche [[Moll-Tonleiter]] aufgebaut wird und warum die Tonfolge von [[A-Moll]] besonders gut zum Einstieg passt. Du kannst die drei Mollformen unterscheiden, die wichtigsten [[Intervall|Intervallfolgen]] benennen, [[Halbton]]- und [[Ganzton]]schritte markieren, den [[Leitton]] in harmonisch Moll erkennen, melodisch Moll aufwärts und abwärts sinnvoll notieren und einfache Melodien in Moll analysieren oder selbst erfinden.

{{BR}}
== Grundwissen: Tonleiter, Grundton und Oktave ==

Eine [[Tonleiter]] ist eine geordnete Folge von Tönen innerhalb einer [[Oktave]]. Sie beginnt und endet meist auf demselben Ton in unterschiedlicher Höhe. Dieser Anfangs- und Zielton heißt [[Grundton]]. In A-Moll ist der Grundton also '''a'''. Die Töne der natürlichen a-Moll-Tonleiter lauten: '''a - h - c - d - e - f - g - a'''.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." }
\addlyrics { a h c d e f g a }
</score>

Diese Tonleiter wirkt für viele Lernende übersichtlich, weil sie auf dem Klavier nur weiße Tasten verwendet. Das bedeutet aber nicht, dass sie einfacher oder weniger ausdrucksstark ist. Gerade A-Moll eignet sich gut, um den Unterschied zwischen [[Dur]] und [[Moll]] zu hören.

{{BR}}
== Dur und Moll im Hörvergleich ==

[[Dur]] und [[Moll]] unterscheiden sich nicht nur durch einzelne Töne, sondern durch ihre innere Spannungsordnung. C-Dur und a-Moll verwenden im natürlichen Zustand dieselben Töne, beginnen aber auf unterschiedlichen Grundtönen. Dadurch verschieben sich die [[Intervall|Intervalle]] und die Klangwirkung verändert sich deutlich.

<score lang="lilypond" sound="1">
<<
\new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 c4 d e f g a b c \bar "|." }
\new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." }
>>
</score>

C-Dur beginnt auf '''c''' und folgt dem Muster '''Ganzton - Ganzton - Halbton - Ganzton - Ganzton - Ganzton - Halbton'''. Natürlich Moll beginnt auf '''a''' und folgt dem Muster '''Ganzton - Halbton - Ganzton - Ganzton - Halbton - Ganzton - Ganzton'''. Besonders wichtig ist die '''kleine Terz''' über dem Grundton: In A-Moll ist der dritte Ton '''c'''. Vom Grundton '''a''' bis '''c''' entsteht eine [[kleine Terz]]. Sie prägt den Mollcharakter.

{{BR}}
== Die natürliche Moll-Tonleiter ==

Die natürliche Moll-Tonleiter wird auch '''reines Moll''' oder '''äolisches Moll''' genannt. Ihr Intervallmuster lautet:

{| class="wikitable"
! Stufen
! 1-2
! 2-3
! 3-4
! 4-5
! 5-6
! 6-7
! 7-8
|-
| Natürlich Moll
| Ganzton
| Halbton
| Ganzton
| Ganzton
| Halbton
| Ganzton
| Ganzton
|}

In a-Moll sieht das so aus:

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." }
\addlyrics { a h c d e f g a }
</score>

Die Halbtonschritte liegen in natürlich Moll zwischen der '''2. und 3. Stufe''' sowie zwischen der '''5. und 6. Stufe'''. Diese Stellen sind für das Hören und Erkennen besonders wichtig.

{{BR}}
== Natürlich Moll in verschiedenen Tonarten ==

Wenn Du das Intervallmuster von natürlich Moll auf einen anderen Grundton überträgst, entsteht eine neue Moll-Tonleiter. Dabei musst Du Vorzeichen verwenden, damit die Halbtonschritte an den richtigen Stellen bleiben.

'''C-Moll natürlich''' hat die Töne '''c - d - es - f - g - as - b - c'''.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key c \minor \time 8/4 c4 d ees f g aes bes c \bar "|." }
\addlyrics { c d es f g as b c }
</score>

'''E-Moll natürlich''' hat die Töne '''e - fis - g - a - h - c - d - e'''.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key e \minor \time 8/4 e4 fis g a b c d e \bar "|." }
\addlyrics { e fis g a h c d e }
</score>

{{BR}}
== Paralleltonarten und Quintenzirkel ==

[[Paralleltonart|Paralleltonarten]] sind Dur- und Molltonarten mit denselben Vorzeichen. C-Dur und a-Moll haben keine Vorzeichen und verwenden dieselben Stammtöne. G-Dur und e-Moll haben ein Kreuz, nämlich '''fis'''. F-Dur und d-Moll haben ein b-Vorzeichen, nämlich '''b'''. Der [[Quintenzirkel]] hilft Dir, diese Beziehungen zu ordnen.

[[Datei:Circle of Fifths.svg|500px|rahmenlos|center]]

Merksatz: Die Mollparallele einer Durtonart liegt eine '''kleine Terz tiefer'''. Umgekehrt liegt die Durparallele einer Molltonart eine '''kleine Terz höher'''.

{{BR}}
== Intervalle als Bausteine von Moll ==

Ein [[Intervall]] beschreibt den Abstand zwischen zwei Tönen. Für Moll sind diese Intervalle besonders wichtig:

# [[Kleine Terz]]: Sie entsteht zwischen dem Grundton und der dritten Stufe der Molltonleiter und prägt den Mollklang.
# [[Quinte]]: Sie stabilisiert den Moll-Dreiklang, zum Beispiel a-c-e.
# [[Halbton]]: Er liegt in natürlich Moll zwischen der 2. und 3. sowie zwischen der 5. und 6. Stufe.
# [[Ganzton]]: Er verbindet die übrigen benachbarten Stufen in natürlich Moll.
# [[Leitton]]: Er entsteht in harmonisch Moll durch die erhöhte 7. Stufe und zieht stark zum Grundton.

Hier hörst Du die kleine Terz a-c und danach die große Terz c-e im Vergleich. Die kleine Terz klingt enger und ist ein zentrales Merkmal von Moll.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 4/4 a4 c r2 c4 e r2 \bar "|." }
</score>

Der a-Moll-Dreiklang besteht aus '''Grundton''', '''kleiner Terz''' und '''Quinte''': a-c-e.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 4/4 <a c e>1 \bar "|." }
</score>

{{BR}}
== Harmonisch Moll: Der Leitton entsteht ==

In der natürlichen Moll-Tonleiter liegt zwischen der 7. Stufe und dem Grundton ein [[Ganzton]]. Für starke Schlusswirkungen wird die 7. Stufe häufig um einen Halbton erhöht. In a-Moll wird aus '''g''' der Ton '''gis'''. Dadurch entsteht ein [[Leitton]], der zum Grundton '''a''' drängt. Diese Form heißt '''harmonisch Moll'''.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f gis a \bar "|." }
\addlyrics { a h c d e f gis a }
</score>

Das Intervallmuster von harmonisch Moll lautet:

{| class="wikitable"
! Stufen
! 1-2
! 2-3
! 3-4
! 4-5
! 5-6
! 6-7
! 7-8
|-
| Harmonisch Moll
| Ganzton
| Halbton
| Ganzton
| Ganzton
| Halbton
| übermäßige Sekunde
| Halbton
|}

Auffällig ist der große Sprung zwischen '''f''' und '''gis'''. Dieser Abstand heißt [[übermäßige Sekunde]]. Er klingt spannungsvoll und kann eine besondere Färbung erzeugen.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 4/4 f4 gis a2 \bar "|." }
\addlyrics { f gis a }
</score>

{{BR}}
== Harmonisch Moll und Kadenz ==

Der Name '''harmonisch Moll''' weist auf die Bedeutung für die [[Harmonie]] hin. Durch den erhöhten 7. Ton entsteht auf der fünften Stufe ein Durklang, der kräftig zur [[Tonika]] zurückführen kann. In A-Moll wird aus dem Akkord e-g-h ein Akkord e-gis-h. Dadurch klingt der Schluss nach a-Moll stärker.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 4/4 <e g b>2 <a c e>2 <e gis b>2 <a c e>2 \bar "|." }
\addlyrics { v i V i }
</score>

Höre den Unterschied: Der erste Schluss verwendet den natürlichen Mollklang auf der fünften Stufe, der zweite Schluss verwendet den Leitton '''gis'''.

{{BR}}
== Melodisch Moll: Aufwärts anders als abwärts ==

Die harmonische Moll-Tonleiter enthält zwischen der 6. und 7. Stufe eine übermäßige Sekunde. Für fließendere Melodien wird beim Aufwärtsgehen oft zusätzlich die 6. Stufe erhöht. In a-Moll wird aus '''f''' der Ton '''fis''' und aus '''g''' der Ton '''gis'''. Aufwärts lautet melodisch Moll also: '''a - h - c - d - e - fis - gis - a'''.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e fis gis a \bar "|." }
\addlyrics { a h c d e fis gis a }
</score>

In der klassischen Schultradition wird melodisch Moll abwärts häufig wieder wie natürlich Moll notiert: '''a - g - f - e - d - c - h - a'''.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c'' { \clef treble \time 8/4 a4 g f e d c b a \bar "|." }
\addlyrics { a g f e d c h a }
</score>

Zusammen ergibt sich dieses auf- und absteigende Modell:

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \time 16/4 a4 b c d e fis gis a g f e d c b a2 \bar "|." }
\addlyrics { a h c d e fis gis a g f e d c h a }
</score>

{{BR}}
== Vergleich der drei Mollformen in A-Moll ==

{| class="wikitable"
! Mollform
! Töne in A-Moll
! Besonderheit
! Intervallstruktur
|-
| Natürlich Moll
| a-h-c-d-e-f-g-a
| Grundform ohne zusätzliche Erhöhungen
| GT-HT-GT-GT-HT-GT-GT
|-
| Harmonisch Moll
| a-h-c-d-e-f-gis-a
| 7. Stufe erhöht, Leitton entsteht
| GT-HT-GT-GT-HT-ü2-HT
|-
| Melodisch Moll aufwärts
| a-h-c-d-e-fis-gis-a
| 6. und 7. Stufe erhöht
| GT-HT-GT-GT-GT-GT-HT
|-
| Melodisch Moll abwärts
| a-g-f-e-d-c-h-a
| meist wie natürlich Moll abwärts
| abwärts natürliches Mollmodell
|}

<score lang="lilypond" sound="1">
<<
\new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." }
\new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f gis a \bar "|." }
\new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e fis gis a \bar "|." }
>>
</score>

{{BR}}
== Tonleitern bilden: Schritt für Schritt ==

Um eine natürliche Moll-Tonleiter zu bilden, brauchst Du nur den Grundton und das Intervallmuster '''GT-HT-GT-GT-HT-GT-GT'''. Für harmonisch Moll erhöhst Du anschließend die 7. Stufe. Für melodisch Moll erhöhst Du aufwärts die 6. und 7. Stufe und verwendest abwärts in der klassischen Form meist natürlich Moll.

Beispiel '''d-Moll natürlich''': d-e-f-g-a-b-c-d.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key d \minor \time 8/4 d4 e f g a bes c d \bar "|." }
\addlyrics { d e f g a b c d }
</score>

Beispiel '''d-Moll harmonisch''': d-e-f-g-a-b-cis-d.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key d \minor \time 8/4 d4 e f g a bes cis d \bar "|." }
\addlyrics { d e f g a b cis d }
</score>

Beispiel '''d-Moll melodisch aufwärts''': d-e-f-g-a-h-cis-d.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key d \minor \time 8/4 d4 e f g a b cis d \bar "|." }
\addlyrics { d e f g a h cis d }
</score>

{{BR}}
== Hören, Singen und Spielen ==

Tonleitern lernst Du nicht nur durch Lesen. Entscheidend ist, dass Du sie hörst, singst, fühlst und anwendest. Gehe dabei langsam vor: Spiele zuerst den Grundton, singe ihn nach, ergänze dann die zweite und dritte Stufe und achte besonders auf die kleine Terz. Markiere anschließend die Halbtonschritte. Bei harmonisch Moll hörst Du die Spannung des Leittons. Bei melodisch Moll hörst Du den glatteren Aufstieg.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=w0yj259UrAs |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=v6lIwh85I7c |500|center}}

{{BR}}
== Anwendung in Melodien ==

In vielen Melodien werden nicht immer alle Töne einer Tonleiter der Reihe nach verwendet. Trotzdem bestimmt die Tonleiter, welche Töne besonders stabil wirken und welche Töne Spannung erzeugen. In Moll ist der Grundton stabil, die kleine Terz prägt die Stimmung und der Leitton in harmonisch Moll erzeugt eine deutliche Rückkehr zum Grundton.

Eine einfache Melodie in natürlich a-Moll:

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 4/4 a4 c e d c b a2 e'4 d c b a1 \bar "|." }
</score>

Eine einfache Melodie in harmonisch a-Moll mit Leitton:

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 4/4 a4 c e d c b gis a e' d c b gis2 a2 \bar "|." }
</score>

Eine aufwärts gerichtete melodische Mollwendung:

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 4/4 a4 b c d e fis gis a g f e d c b a2 \bar "|." }
</score>

{{BR}}
== Gitarre und andere Instrumente ==

Auf der [[Gitarre]] erkennst Du Tonleitern oft als Griffmuster. Das folgende Bild zeigt C-Dur beziehungsweise A-Moll auf dem Griffbrett. Auch hier gilt: Das Tonmaterial kann gleich sein, aber der Grundton entscheidet über die musikalische Wirkung.

[[Datei:C-Major-Scale on the fretboard.svg|500px|rahmenlos|center]]

Übertrage die Beispiele auch auf Dein eigenes Instrument. Bei Blasinstrumenten hilft langsames Spielen mit sauberer Intonation. Bei Streichinstrumenten hilft das bewusste Hören der Halbtonschritte. Beim Singen hilft die Solmisation, weil Du die Tonstufen körperlich und hörend verankerst.

{{BR}}
== Häufige Fehler und Tipps ==

Ein häufiger Fehler ist, Moll nur als „traurig“ zu beschreiben. Moll kann traurig klingen, aber auch geheimnisvoll, energisch, dramatisch, ruhig oder tänzerisch. Ein zweiter Fehler ist, harmonisch und melodisch Moll als völlig neue Tonarten zu betrachten. Besser ist: Du denkst in einer Molltonart mit beweglichen 6. und 7. Stufen. Ein dritter Fehler ist, beim Notieren die Buchstabennamen zu überspringen. Eine Tonleiter verwendet jede Stufe genau einmal, bevor die Oktave erreicht wird. In d-Moll harmonisch heißt der Leitton deshalb '''cis''' und nicht '''des''', weil die siebte Stufe von d aus ein c-Ton sein muss, der erhöht wird.

{{BR}}
== Merksätze ==

# [[Natürlich Moll]]: Die Halbtonschritte liegen zwischen der 2. und 3. sowie zwischen der 5. und 6. Stufe.
# [[Harmonisch Moll]]: Die 7. Stufe wird erhöht, damit ein Leitton zum Grundton entsteht.
# [[Melodisch Moll]]: Aufwärts werden die 6. und 7. Stufe erhöht, abwärts wird häufig natürlich Moll verwendet.
# [[Kleine Terz]]: Sie ist das wichtigste Intervall für den Mollcharakter.
# [[Paralleltonart]]: Dur- und Molltonarten mit gleichen Vorzeichen teilen dasselbe Tonmaterial, aber nicht denselben Grundton.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Tonfolge gehört zur natürlichen a-Moll-Tonleiter?'''
(a h c d e f g a)
(!a h c d e fis gis a)
(!a h cis d e f g a)
(!a b c d es f g a)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo liegen die Halbtonschritte in der natürlichen Moll-Tonleiter?'''
(Zwischen der 2. und 3. sowie der 5. und 6. Stufe)
(!Zwischen der 1. und 2. sowie der 7. und 8. Stufe)
(!Zwischen der 3. und 4. sowie der 6. und 7. Stufe)
(!Zwischen jeder benachbarten Stufe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Stufe wird in harmonisch Moll erhöht?'''
(Die 7. Stufe)
(!Die 2. Stufe)
(!Die 4. Stufe)
(!Die 5. Stufe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Töne werden in a-Moll melodisch aufwärts gegenüber natürlich Moll erhöht?'''
(f und g werden zu fis und gis)
(!c und d werden zu cis und dis)
(!a und h werden zu ais und his)
(!e und f werden zu eis und fis)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Intervall prägt den Mollklang besonders stark?'''
(Die kleine Terz)
(!Die große Sexte)
(!Die reine Oktave allein)
(!Die übermäßige Quarte allein)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Leitton?'''
(Ein Ton, der einen Halbton unter dem Zielton liegt und dorthin strebt)
(!Ein Ton, der immer der tiefste Ton eines Stückes ist)
(!Ein Ton, der nie aufgelöst wird)
(!Ein Ton, der nur in Dur vorkommt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zu C-Dur und a-Moll stimmt?'''
(Sie haben in der natürlichen Form dasselbe Tonmaterial)
(!Sie haben immer unterschiedliche Vorzeichen)
(!Sie beginnen auf demselben Grundton)
(!Sie bestehen aus völlig verschiedenen Stammtönen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie lautet das Intervallmuster der natürlichen Moll-Tonleiter?'''
(Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton)
(!Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton)
(!Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton)
(!Ganzton Halbton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was entsteht in harmonisch Moll zwischen der 6. und 7. Stufe?'''
(Eine übermäßige Sekunde)
(!Eine reine Prime)
(!Eine kleine None)
(!Eine verminderte Oktave)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Tonart ist die Mollparallele von C-Dur?'''
(a-Moll)
(!c-Moll)
(!e-Moll)
(!g-Moll)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Natürlich Moll || GT-HT-GT-GT-HT-GT-GT
|-
| Harmonisch Moll || erhöhte 7. Stufe
|-
| Melodisch Moll || erhöhte 6. und 7. Stufe aufwärts
|-
| Kleine Terz || typischer Mollklang
|-
| Leitton || zieht zum Grundton
|-
| Paralleltonart || gleiche Vorzeichen
|-
| Tonika || Ruhepunkt einer Tonart
|-
| Übermäßige Sekunde || Sprung in harmonisch Moll
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Natürlich Moll'''
| Grundform ohne erhöhte sechste oder siebte Stufe
|-
| '''Harmonisch Moll'''
| Mollform mit erhöhtem Leitton
|-
| '''Melodisch Moll'''
| Mollform mit glatterem Aufstieg
|-
| '''Kleine Terz'''
| Abstand vom Grundton zur dritten Mollstufe
|-
| '''Quintenzirkel'''
| Übersicht über Vorzeichen und Paralleltonarten
|-
| '''Halbton'''
| Kleinster Schritt im üblichen zwölfstufigen Tonsystem
|-
| '''Tonika'''
| Klangliches Zentrum einer Tonart

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Tonika || Wie heißt das klangliche Zentrum einer Tonart?
|-
| Leitton || Wie heißt ein Ton, der stark zum Grundton zurückstrebt?
|-
| Terz || Welches Intervall zwischen Grundton und dritter Stufe prägt Dur oder Moll?
|-
| Halbton || Wie heißt der kleinste Schritt im üblichen westlichen Tonsystem?
|-
| Quintenzirkel || Welche Übersicht zeigt Vorzeichen und Paralleltonarten besonders anschaulich?
|-
| Melodisch || Welche Mollform erhöht aufwärts die sechste und siebte Stufe?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Moll+Tonleitern+kennenlernen+Tonleitern+und+Intervalle </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine Tonleiter beginnt und endet meist auf ihrem { Grundton }. Die natürliche Moll-Tonleiter hat ihre Halbtonschritte zwischen der { zweiten } und dritten sowie zwischen der fünften und { sechsten } Stufe. In a-Moll natürlich lauten die Töne a h c d e f g { a }. Harmonisch Moll entsteht, wenn die { siebte } Stufe erhöht wird. Dadurch entsteht ein { Leitton }, der zum Grundton strebt. In a-Moll wird aus g der Ton { gis }. Melodisch Moll erhöht aufwärts zusätzlich die { sechste } Stufe. Deshalb lauten die erhöhten Töne in a-Moll melodisch aufwärts { fis } und gis. Die kleine { Terz } zwischen Grundton und dritter Stufe ist besonders wichtig für den Mollklang. Paralleltonarten haben dieselben { Vorzeichen }, aber unterschiedliche Grundtöne.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Hörvergleich]]: Höre Dir eine Dur- und eine Molltonleiter an und beschreibe mit eigenen Worten, wie sich die Klangwirkung unterscheidet.
# [[Notennamen]]: Schreibe die natürliche a-Moll-Tonleiter in Dein Heft und markiere die beiden Halbtonschritte farbig.
# [[Instrumentalübung]]: Spiele oder singe a-Moll natürlich langsam aufwärts und abwärts und achte auf einen gleichmäßigen Ton.
# [[Moll-Wörter]]: Sammle fünf Adjektive, die für Dich zu Moll passen, und begründe zwei davon mit einem Höreindruck.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Tonleiterbildung]]: Bilde d-Moll natürlich, harmonisch und melodisch aufwärts und erkläre, welche Töne sich verändern.
# [[Leitton-Experiment]]: Spiele in a-Moll einmal g-a und einmal gis-a und beschreibe, welche Verbindung stärker zum Grundton führt.
# [[Melodieanalyse]]: Suche in einem einfachen Lied in Moll den Grundton, die kleine Terz und mögliche Leittöne.
# [[Paralleltonarten]]: Erstelle eine kleine Tabelle mit fünf Durtonarten und ihren Mollparallelen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Komposition]]: Komponiere eine achttaktige Melodie in a-Moll, in der natürlich Moll und harmonisch Moll bewusst abwechseln.
# [[Arrangement]]: Begleite eine Mollmelodie mit einer einfachen Kadenz und vergleiche die Wirkung von v-i und V-i.
# [[Transposition]]: Übertrage eine a-Moll-Melodie nach e-Moll und kontrolliere, ob die Halbtonschritte richtig liegen.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du natürlich, harmonisch und melodisch Moll mit Hörbeispielen erklärst.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferaufgabe Tonleiter]]: Du erhältst den Grundton g. Entwickle daraus g-Moll natürlich, harmonisch und melodisch aufwärts und erkläre jeden Vorzeichenschritt.
# [[Analyseaufgabe Melodie]]: Untersuche eine unbekannte Mollmelodie und begründe, ob sie eher natürlich, harmonisch oder melodisch Moll verwendet.
# [[Höraufgabe Leitton]]: Vergleiche zwei kurze Schlusswendungen in Moll und erkläre, welche durch den Leitton stärker abschließt.
# [[Kompositionsaufgabe]]: Schreibe eine viertaktige Frage-Antwort-Melodie in Moll und setze mindestens einmal die erhöhte 7. Stufe sinnvoll ein.
# [[Reflexionsaufgabe]]: Erkläre, warum C-Dur und a-Moll trotz gleicher Töne unterschiedlich klingen.
# [[Anwendungsaufgabe Instrument]]: Wähle eine Molltonleiter und entwickle daraus eine Übungsroutine für Dein Instrument mit langsamem Tempo, Rhythmusvariation und Abschlusskadenz.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern sie hörend, schreibend und praktisch anwenden kannst.

# [[Begriffsverständnis]]: Du erklärst Grundton, Tonleiter, Halbton, Ganzton, kleine Terz, Leitton und Paralleltonart fachlich richtig.
# [[Notationskompetenz]]: Du notierst natürliche, harmonische und melodische Molltonleitern sauber mit passenden Vorzeichen.
# [[Hörkompetenz]]: Du erkennst den Unterschied zwischen natürlich, harmonisch und melodisch Moll in einfachen Hörbeispielen.
# [[Instrumentalpraxis]]: Du spielst oder singst mindestens zwei Mollformen flüssig aufwärts und abwärts.
# [[Analysekompetenz]]: Du findest in einer Melodie Grundton, kleine Terz, Halbtonschritte und mögliche Leittöne.
# [[Gestaltungskompetenz]]: Du komponierst oder improvisierst eine kurze Melodie, in der eine Mollform bewusst eingesetzt wird.
# [[Reflexion]]: Du beschreibst, wie Intervallstruktur und Klangwirkung zusammenhängen.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Moll </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Moll-Tonleitern]]'''
# [[Moll]]
# [[Tonleiter]]
# [[Natürlich Moll]]
# [[Harmonisch Moll]]
# [[Melodisch Moll]]
# [[Intervall]]
# [[Kleine Terz]]
# [[Halbton]]
# [[Ganzton]]
# [[Leitton]]
# [[Paralleltonart]]
# [[Quintenzirkel]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Musiktheorie]]
[[Kategorie:Tonleiter]]
[[Kategorie:Moll]]
[[Kategorie:Intervalle]]
[[Kategorie:Gehörbildung]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Moll Tonleitern kennenlernen - Tonleitern und Intervalle - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt