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2026-07-05T11:20:21Z

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =

'''Moll-Akkorde aufbauen''' bedeutet: Du lernst, wie aus einem [[Grundton]] ein [[Moll]]-[[Akkord]] entsteht, wie Du ihn hörst, schreibst, spielst und in einfachen [[Harmonie|Harmonien]] verwendest. Im Zentrum steht der '''Molldreiklang'''. Er besteht aus drei Tönen: [[Grundton]], [[Terz]] und [[Quinte]]. In der Grundstellung liegen diese Töne in [[Terz|Terzen]] übereinander. Der typische Aufbau lautet: '''kleine Terz plus große Terz'''. Vom Grundton aus betrachtet besteht ein Moll-Akkord aus einer '''kleinen Terz''' und einer '''reinen Quinte'''.

Ein Beispiel ist der Akkord '''C-Moll''': Die Töne heißen '''C – Es – G'''. Von C nach Es liegen drei [[Halbton|Halbtonschritte]], also eine kleine Terz. Von Es nach G liegen vier Halbtonschritte, also eine große Terz. Von C nach G liegen insgesamt sieben Halbtonschritte, also eine reine Quinte. Dadurch entsteht der Klang, den viele Menschen als dunkel, weich, ernst, traurig, geheimnisvoll oder nachdenklich wahrnehmen. Diese Wirkung ist jedoch nicht absolut: Ein Moll-Akkord kann auch ruhig, warm, spannend, dramatisch oder kraftvoll klingen. Entscheidend sind [[Tempo]], [[Rhythmus]], [[Dynamik]], [[Melodie]], [[Instrumentation]] und der musikalische Zusammenhang.

[[Datei:Major and minor triads, triangles.png|600px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Grundwissen: Was ist ein Akkord? =

Ein [[Akkord]] ist ein Zusammenklang mehrerer Töne. In der schulischen [[Musiktheorie]] beginnt man oft mit dem [[Dreiklang]], weil er die wichtigste Grundform vieler Harmonien bildet. Ein Dreiklang besteht aus drei unterschiedlichen Tönen, die in Terzen geschichtet werden können. Die drei Töne heißen:

# [[Grundton]]: Er gibt dem Akkord den Namen.
# [[Terz]]: Sie entscheidet bei einfachen Dreiklängen, ob der Akkord nach [[Dur]] oder [[Moll]] klingt.
# [[Quinte]]: Sie stabilisiert den Klang und liegt im Abstand einer reinen Quinte über dem Grundton.

Ein Moll-Dreiklang ist also kein zufälliger Tonhaufen. Er hat eine klare innere Ordnung. Wenn Du diese Ordnung verstanden hast, kannst Du Moll-Akkorde auf dem [[Klavier]], auf der [[Gitarre]], in Noten, mit [[Akkordsymbol|Akkordsymbolen]] und beim eigenen Komponieren sicher verwenden.

{{BR}}
== C-Moll als Ausgangsbeispiel ==

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
<c ees g>1
}
</score>

Der Akkord '''C-Moll''' besteht aus den Tönen '''C – Es – G'''. Der Buchstabe C ist der Grundton. Das '''Es''' ist die kleine Terz über C. Das '''G''' ist die reine Quinte über C. Als Akkordsymbol wird häufig '''Cm''' oder '''Cmin''' geschrieben. In deutschsprachigen Materialien findet man auch '''c-Moll'''.

{{BR}}
== Formel für Moll-Akkorde ==

Die wichtigste Bauformel lautet:

'''Grundton + kleine Terz + reine Quinte'''

Oder als Terzschichtung:

'''kleine Terz + große Terz'''

In Halbtonschritten bedeutet das:

# [[Kleine Terz]]: 3 Halbtonschritte vom Grundton zur Terz.
# [[Große Terz]]: 4 Halbtonschritte von der Terz zur Quinte.
# [[Reine Quinte]]: 7 Halbtonschritte vom Grundton zur Quinte.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 3/4
c4 ees g
}
</score>

Dieses Beispiel zeigt den C-Moll-Dreiklang nacheinander gespielt. Wenn die drei Töne gleichzeitig erklingen, hörst Du den Akkord. Wenn sie nacheinander erklingen, sprichst Du von einem '''gebrochenen Akkord''' oder [[Arpeggio]].

{{BR}}
= Moll und Dur unterscheiden =

Der wichtigste Unterschied zwischen [[Dur]] und [[Moll]] liegt bei der Terz. Ein Dur-Dreiklang hat über dem Grundton eine '''große Terz'''. Ein Moll-Dreiklang hat über dem Grundton eine '''kleine Terz'''. Die Quinte bleibt bei beiden Grundformen rein.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
<c e g>1
<c ees g>1
}
</score>

Im Beispiel hörst Du zuerst '''C-Dur''' mit den Tönen C – E – G und danach '''C-Moll''' mit den Tönen C – Es – G. Nur ein Ton verändert sich: Das E wird zum Es. Dieser Halbtonschritt nach unten verändert die Klangwirkung deutlich.

{{BR}}
== Vergleichstabelle Dur und Moll ==

{| class="wikitable"
! Merkmal
! Dur-Dreiklang
! Moll-Dreiklang
|-
| Aufbau in Terzen
| große Terz + kleine Terz
| kleine Terz + große Terz
|-
| Terz über dem Grundton
| große Terz
| kleine Terz
|-
| Beispiel auf C
| C – E – G
| C – Es – G
|-
| Akkordsymbol
| C
| Cm
|-
| Häufige Klangwirkung
| hell, offen, stabil
| dunkel, weich, ernst
|}

{{BR}}
= Moll-Akkorde Schritt für Schritt aufbauen =

Wenn Du einen Moll-Akkord bilden willst, kannst Du immer nach demselben Verfahren vorgehen. Du brauchst nur den Grundton und die Moll-Formel.

{{BR}}
== Schritt 1: Grundton festlegen ==

Wähle zuerst den [[Grundton]]. Er gibt dem Akkord den Namen. Für '''A-Moll''' ist A der Grundton. Für '''D-Moll''' ist D der Grundton. Für '''F-Moll''' ist F der Grundton.

{{BR}}
== Schritt 2: Kleine Terz finden ==

Zähle vom Grundton aus drei Halbtonschritte nach oben. Auf dem Klavier zählt jede benachbarte Taste, also auch schwarze Tasten. Auf der Gitarre zählt jeder Bund als ein Halbtonschritt. Die kleine Terz ist der Ton, der den Mollcharakter erzeugt.

{{BR}}
== Schritt 3: Reine Quinte finden ==

Zähle vom Grundton aus sieben Halbtonschritte nach oben. Dieser Ton ist die Quinte. Alternativ kannst Du von der kleinen Terz aus vier Halbtonschritte weiterzählen. Damit erhältst Du die große Terz zwischen Terz und Quinte.

{{BR}}
== Schritt 4: Töne zusammen spielen ==

Spiele die drei Töne gleichzeitig. Wenn Du zuerst nacheinander und dann gleichzeitig spielst, trainierst Du sowohl das theoretische Verständnis als auch Dein Gehör.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
c4 ees g <c ees g>2.
}
</score>

{{BR}}
= Moll-Akkorde auf dem Klavier =

Auf dem [[Klavier]] erkennst Du Moll-Akkorde besonders gut, weil die Halbtonschritte sichtbar sind. Jede Taste direkt neben einer anderen Taste ist ein Halbtonschritt entfernt, unabhängig davon, ob sie weiß oder schwarz ist.

[[Datei:Scales on keyboard 0.svg|650px|rahmenlos|center]]

Für '''A-Moll''' brauchst Du nur weiße Tasten: '''A – C – E'''. Von A nach C liegen drei Halbtonschritte. Von C nach E liegen vier Halbtonschritte. Deshalb ist A-C-E ein Moll-Dreiklang.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
<a c e>1
}
</score>

{{BR}}
== Übungsweg am Klavier ==

# [[A-Moll]]: Spiele A – C – E und höre die dunklere Klangfarbe.
# [[C-Moll]]: Spiele C – Es – G und achte auf die schwarze Taste Es.
# [[D-Moll]]: Spiele D – F – A und vergleiche den Klang mit D-Dur.
# [[E-Moll]]: Spiele E – G – H und prüfe die drei Halbtonschritte von E nach G.
# [[G-Moll]]: Spiele G – B – D und beachte, dass B im deutschen Tonsystem den Ton B bezeichnet.

{{BR}}
= Moll-Akkorde auf der Gitarre =

Auf der [[Gitarre]] kannst Du Moll-Akkorde als Griffbilder, als Barré-Akkorde oder als einzelne Töne aufbauen. Ein Bund entspricht einem Halbtonschritt. Die Moll-Formel bleibt gleich: Grundton, kleine Terz, reine Quinte.

[[Datei:A minor chord for guitar (open).png|300px|rahmenlos|center]]

Ein sehr häufiger Anfängerakkord ist '''A-Moll'''. Die leere A-Saite liefert den Grundton. Die Töne A, C und E kommen im Griff mehrfach vor. Ein Akkord darf Töne verdoppeln, solange seine Grundtöne, Terz und Quinte enthalten sind.

{{BR}}
= Wichtige Moll-Dreiklänge =

Die folgende Tabelle zeigt häufige Moll-Dreiklänge. Achte besonders darauf, dass im deutschen Tonsystem '''H''' der Ton B natural ist und '''B''' den erniedrigten Ton H bezeichnet.

{| class="wikitable"
! Akkord
! Töne
! Akkordsymbol
! Aufbau
|-
| C-Moll
| C – Es – G
| Cm
| kleine Terz + große Terz
|-
| D-Moll
| D – F – A
| Dm
| kleine Terz + große Terz
|-
| E-Moll
| E – G – H
| Em
| kleine Terz + große Terz
|-
| F-Moll
| F – As – C
| Fm
| kleine Terz + große Terz
|-
| G-Moll
| G – B – D
| Gm
| kleine Terz + große Terz
|-
| A-Moll
| A – C – E
| Am
| kleine Terz + große Terz
|-
| H-Moll
| H – D – Fis
| Hm
| kleine Terz + große Terz
|}

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 7/4
<c ees g>4
<d f a>4
<e g b>4
<f aes c>4
<g bes d>4
<a c e>4
<b d fis>4
}
</score>

{{BR}}
= Moll-Akkorde und Halbtonschritte =

Das Zählen von Halbtonschritten ist eine sichere Methode, wenn Du nicht auswendig weißt, welche Vorzeichen ein Akkord braucht. Dabei gilt:

# Ein Schritt zur direkt benachbarten Taste oder zum nächsten Bund ist ein Halbtonschritt.
# Drei Halbtonschritte ergeben die kleine Terz.
# Sieben Halbtonschritte ergeben die reine Quinte.
# Bei Moll liegt die kleine Terz zwischen Grundton und Terz.

Beispiel '''F-Moll''': Starte auf F. Drei Halbtonschritte höher liegt As. Sieben Halbtonschritte über F liegt C. Also besteht F-Moll aus F – As – C.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
f4 aes c <f, aes c>2.
}
</score>

{{BR}}
= Vorzeichen und Schreibweise =

Moll-Akkorde enthalten oft Vorzeichen wie [[Kreuz (Notenschrift)|Kreuz]] oder [[Be (Notenschrift)|Be]]. Diese Vorzeichen sind nicht zufällig. Sie sorgen dafür, dass die Intervallstruktur stimmt und die Töne sinnvoll benannt werden.

Ein Beispiel ist '''H-Moll''': H – D – Fis. Die Quinte über H heißt Fis, nicht Ges, weil die Töne eines Dreiklangs in Terzen benannt werden: H, D, F. Das F muss erhöht werden, damit der Abstand zur reinen Quinte stimmt. Daher heißt der Ton '''Fis'''.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
<b d fis>1
}
</score>

{{BR}}
== Enharmonische Verwechslung ==

Manche Töne klingen auf gleichstufig gestimmten Instrumenten gleich, können aber anders geschrieben werden. Zum Beispiel klingen '''Fis''' und '''Ges''' auf dem Klavier gleich, haben aber unterschiedliche Funktionen. Für den Aufbau von Akkorden ist die korrekte Schreibweise wichtig, weil sie zeigt, welche Rolle ein Ton im Akkord hat. In einem H-Moll-Akkord ist Fis die Quinte; Ges wäre theoretisch eine anders benannte verminderte Sexte und würde den Akkord unnötig unklar machen.

{{BR}}
= Grundstellung und Umkehrungen =

Ein Moll-Akkord kann in verschiedenen Lagen gespielt werden. Die Töne bleiben gleich, aber ihre Reihenfolge verändert sich. Diese Formen heißen [[Umkehrung (Musik)|Umkehrungen]].

# [[Grundstellung]]: Der Grundton liegt unten, zum Beispiel C – Es – G.
# [[Erste Umkehrung]]: Die Terz liegt unten, zum Beispiel Es – G – C.
# [[Zweite Umkehrung]]: Die Quinte liegt unten, zum Beispiel G – C – Es.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 3/4
<c ees g>2.
<ees g c>2.
<g c ees>2.
}
</score>

Umkehrungen sind wichtig, weil sie Akkordwechsel geschmeidiger machen. In einer Liedbegleitung musst Du nicht jeden Akkord in Grundstellung spielen. Oft klingt es musikalischer, nahe beieinanderliegende Töne zu verwenden. Das nennt man [[Stimmführung]].

{{BR}}
= Moll-Akkorde in Harmonien =

Ein einzelner Akkord ist wie ein Wort. Mehrere Akkorde hintereinander bilden einen musikalischen Satz. Diese Abfolge nennt man [[Akkordfolge]] oder [[Kadenz]]. In Moll entstehen besonders häufig Klangwirkungen wie Spannung, Sehnsucht, Ruhe, Dramatik oder Auflösung.

[[Datei:Chord progression in A minor..png|600px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Einfache Kadenz in A-Moll ==

Eine sehr wichtige Akkordfolge in A-Moll lautet:

'''Am – Dm – E – Am'''

In der [[Stufentheorie]] kann man sie als '''i – iv – V – i''' beschreiben. Die erste Stufe ist die Tonika in Moll. Die vierte Stufe ist die Subdominante in Moll. Die fünfte Stufe wird in vielen Moll-Kadenzen als Dur-Akkord gespielt, weil der Leitton Gis stark nach A strebt.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
<a c e>1
<d f a>1
<e gis b>1
<a c e>1
}
</score>

{{BR}}
== Warum ist die Dominante in Moll oft Dur? ==

In natürlichem A-Moll heißt der siebte Ton G. Wenn daraus der Akkord auf der fünften Stufe gebildet wird, entsteht E-Moll: E – G – H. In vielen Stilen wird das G jedoch zu Gis erhöht. Dann entsteht E-Dur: E – Gis – H. Das Gis ist der [[Leitton]] zu A und erzeugt eine starke Spannung zur Tonika. Deshalb begegnet Dir in Moll häufig die harmonische Mollform.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
e4 g b <e, g b>2.
e4 gis b <e, gis b>2.
gis4 a2.
}
</score>

{{BR}}
= Natürliches, harmonisches und melodisches Moll =

Moll ist nicht nur ein einzelner Akkord, sondern auch ein [[Tongeschlecht]] und ein Bereich von Tonleitern. Für den Akkordaufbau ist zunächst der Molldreiklang entscheidend. Für Harmonien ist aber wichtig, dass es verschiedene Mollformen gibt.

# [[Natürliches Moll]]: Die Töne entsprechen der Molltonleiter ohne zusätzliche Erhöhungen, zum Beispiel A – H – C – D – E – F – G – A.
# [[Harmonisches Moll]]: Die siebte Stufe wird erhöht, zum Beispiel A – H – C – D – E – F – Gis – A.
# [[Melodisches Moll]]: Aufwärts werden oft sechste und siebte Stufe erhöht, abwärts wird häufig natürliches Moll verwendet.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
a8 b c d e f g a
a8 b c d e f gis a
}
</score>

Das Beispiel zeigt zuerst natürliches A-Moll und danach harmonisches A-Moll. Der Unterschied G zu Gis ist klein, aber harmonisch sehr wirksam.

{{BR}}
= Moll-Akkorde hören =

Akkorde sicher zu bauen ist nur ein Teil des Lernens. Genauso wichtig ist das [[Gehörbildung|Hören]]. Du solltest Moll-Akkorde mit Dur-Akkorden vergleichen, Umkehrungen erkennen und Akkordfolgen nachspielen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=YaTIfGCkNc4 |500|center}}

Beim Hören kannst Du auf folgende Fragen achten: Klingt der Akkord eher hell oder dunkel? Bewegt sich die Terz nach oben oder unten? Fühlt sich die Akkordfolge abgeschlossen an oder bleibt sie offen? Wird ein Leitton verwendet? Welche Stimmung entsteht durch Tempo, Rhythmus und Instrumente?

{{BR}}
= Moll-Akkorde notieren =

Beim Notieren eines Moll-Akkords solltest Du auf drei Dinge achten: die richtige Tonhöhe, die richtige Schreibweise und die musikalische Lesbarkeit. Schreibe die Töne nicht nur nach Tastaturpositionen, sondern nach ihrer Funktion im Akkord. Ein sauber notierter Dreiklang verwendet aufeinanderfolgende Linien und Zwischenräume, wenn er in enger Lage steht.

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
<d f a>1
<f a d>1
<a d f>1
}
</score>

Das Beispiel zeigt D-Moll in Grundstellung und in zwei Umkehrungen. Die Notation hilft Dir zu sehen, welcher Ton unten liegt und welche Umkehrung verwendet wird.

{{BR}}
= Moll-Akkorde in Liedern und Begleitung =

Viele Lieder verwenden Moll-Akkorde, um emotionale Tiefe, Spannung oder Kontrast zu erzeugen. In Pop, Rock, Filmmusik, klassischer Musik, Jazz und Volksmusik kommen Moll-Akkorde regelmäßig vor. Häufig wechseln Dur- und Moll-Akkorde miteinander. Dadurch entstehen harmonische Farben.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=De4OMxnvH5o |500|center}}

Eine einfache Begleitform ist das abwechselnde Spielen von Grundton und Akkord. Auf dem Klavier kann die linke Hand den Grundton spielen, während die rechte Hand den Akkord greift. Auf der Gitarre kann ein Schlagmuster den Akkord rhythmisch gestalten.

<score sound="1">
\relative c {
\new PianoStaff <<
\new Staff {
\clef treble
\time 4/4
<a' c e>4 <a c e>4 <d f a>4 <d f a>4
<e gis b>4 <e gis b>4 <a c e>2
}
\new Staff {
\clef bass
a,2 d
e a
}
>>
}
</score>

{{BR}}
= Typische Fehler und wie Du sie vermeidest =

Beim Aufbau von Moll-Akkorden passieren häufig ähnliche Fehler. Wenn Du sie kennst, kannst Du sie schnell vermeiden.

# [[Terz]] verwechseln: Bei Moll muss die Terz klein sein. Prüfe die drei Halbtonschritte.
# [[Quinte]] vergessen: Der vollständige Dreiklang braucht Grundton, Terz und Quinte.
# [[Vorzeichen]] falsch wählen: Benenne die Töne nach ihrer Funktion, nicht nur nach dem gleichen Klang.
# [[Akkordsymbol]] falsch deuten: Cm bedeutet C-Moll, C bedeutet normalerweise C-Dur.
# [[Umkehrung]] mit neuem Akkord verwechseln: C – Es – G und Es – G – C enthalten dieselben Töne und gehören beide zu C-Moll.

{{BR}}
= Strategien zum sicheren Üben =

Am besten lernst Du Moll-Akkorde aktiv. Verbinde Sehen, Hören, Sprechen, Schreiben und Spielen.

# [[Sprechen]]: Sage die Formel laut: Grundton, kleine Terz, reine Quinte.
# [[Zählen]]: Zähle Halbtonschritte am Instrument.
# [[Schreiben]]: Notiere die Töne mit richtigen Vorzeichen.
# [[Spielen]]: Spiele Grundstellung und Umkehrungen.
# [[Hören]]: Vergleiche Dur und Moll direkt miteinander.
# [[Anwenden]]: Erfinde eine kurze Akkordfolge in Moll.

{{BR}}
= Beispiele zum Nachspielen =

{{BR}}
== Beispiel 1: Drei Moll-Akkorde in enger Lage ==

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 3/4
<a c e>2.
<d f a>2.
<e g b>2.
}
</score>

Diese Folge verwendet A-Moll, D-Moll und E-Moll. Sie klingt ruhig und offen, weil E-Moll keine starke Leittonwirkung nach A hat.

{{BR}}
== Beispiel 2: Moll-Kadenz mit starker Auflösung ==

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 4/4
<a c e>1
<d f a>1
<e gis b>1
<a c e>1
}
</score>

Diese Folge verwendet E-Dur als Dominante. Das Gis führt deutlich zum A zurück. Deshalb klingt die Rückkehr nach A-Moll stärker abgeschlossen.

{{BR}}
== Beispiel 3: Gebrochene Moll-Akkorde ==

<score sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\time 6/8
a8 c e c e c
d8 f a f a f
e8 gis b gis b gis
a8 c e c e c
}
</score>

Gebrochene Akkorde eignen sich gut für Begleitungen. Sie machen die Harmonie hörbar, ohne dass alle Töne gleichzeitig erklingen.

{{BR}}
= Merksätze =

# [[Moll-Dreiklang]]: Ein Moll-Dreiklang besteht aus Grundton, kleiner Terz und reiner Quinte.
# [[Kleine Terz]]: Die kleine Terz liegt drei Halbtonschritte über dem Grundton.
# [[Quinte]]: Die reine Quinte liegt sieben Halbtonschritte über dem Grundton.
# [[Akkordsymbol]]: Ein kleines m im Akkordsymbol zeigt meistens Moll an.
# [[Harmonie]]: Moll-Akkorde wirken je nach musikalischem Zusammenhang unterschiedlich.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Aus welchen Tönen besteht ein C-Moll-Dreiklang?'''
(C Es G)
(!C E G)
(!C F G)
(!C Es As)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Intervallfolge beschreibt einen Moll-Dreiklang in Grundstellung?'''
(kleine Terz plus große Terz)
(!große Terz plus kleine Terz)
(!kleine Sekunde plus reine Quarte)
(!Quarte plus kleine Terz)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Halbtonschritte liegen vom Grundton zur kleinen Terz?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Halbtonschritte liegen vom Grundton zur reinen Quinte?'''
(7)
(!3)
(!5)
(!8)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Ton macht aus C-Dur den Akkord C-Moll?'''
(Es)
(!E)
(!Fis)
(!A)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Akkordsymbol steht häufig für A-Moll?'''
(Am)
(!A)
(!A7)
(!As)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Töne gehören zu A-Moll?'''
(A C E)
(!A Cis E)
(!A D E)
(!A C F)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über Umkehrungen ist richtig?'''
(Die Töne bleiben gleich aber ihre Reihenfolge ändert sich)
(!Der Akkord wird immer zu Dur)
(!Die Quinte verschwindet)
(!Der Grundton darf nicht mehr vorkommen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum wird in A-Moll häufig E-Dur als Dominante verwendet?'''
(Gis wirkt als Leitton zu A)
(!Gis ist der Grundton von A-Moll)
(!E-Dur enthält keinen Leitton)
(!E-Dur besteht aus A C E)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Töne gehören zu D-Moll?'''
(D F A)
(!D Fis A)
(!D G A)
(!D F B)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Grundton || Namensgeber des Akkords
|-
| Kleine Terz || Mollcharakter
|-
| Reine Quinte || Stabiler Außenton
|-
| Umkehrung || Veränderte Reihenfolge
|-
| Akkordsymbol m || Kennzeichen für Moll
|-
| Leitton || Spannung zur Tonika
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Kleine Terz'''
| Drei Halbtonschritte
|-
| '''Große Terz'''
| Vier Halbtonschritte
|-
| '''Reine Quinte'''
| Sieben Halbtonschritte
|-
| '''Grundstellung'''
| Grundton liegt unten
|-
| '''Erste Umkehrung'''
| Terz liegt unten
|-
| '''Zweite Umkehrung'''
| Quinte liegt unten
|}

{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Grundton || Wie heißt der Ton, nach dem ein Akkord benannt wird?
|-
| Terz || Welcher Akkordton entscheidet besonders stark zwischen Dur und Moll?
|-
| Quinte || Welcher Akkordton liegt sieben Halbtonschritte über dem Grundton?
|-
| Umkehrung || Wie nennt man eine Akkordform mit anderer Tonreihenfolge?
|-
| Kadenz || Wie nennt man eine zielgerichtete Akkordfolge?
|-
| Leitton || Wie heißt ein Ton, der stark zur Tonika strebt?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Moll+Akkorde+aufbauen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Moll-Dreiklang besteht aus { Grundton } kleiner Terz und reiner Quinte. Die kleine Terz liegt { drei } Halbtonschritte über dem Grundton. Die reine Quinte liegt { sieben } Halbtonschritte über dem Grundton. In C-Moll heißen die Töne C { Es } und G. Das Akkordsymbol Cm bedeutet { C-Moll }. Bei A-Moll heißen die drei Töne A { C } und E. Eine Umkehrung verändert die { Reihenfolge } der Akkordtöne. In A-Moll wird die Dominante oft als { E-Dur } gespielt. Das Gis wirkt dann als { Leitton } zum Ton A. Moll-Akkorde können je nach Zusammenhang dunkel, ruhig, dramatisch oder { kraftvoll } wirken.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Moll-Dreiklang]]: Baue die Akkorde A-Moll, D-Moll und E-Moll auf und schreibe jeweils die drei Töne auf.
# [[Klavier]]: Suche auf einer Klaviatur oder Klavier-App die Töne von C-Moll und spiele sie zuerst nacheinander, dann gleichzeitig.
# [[Gitarre]]: Greife A-Moll und beschreibe, welche Saiten klingen und welche Töne im Akkord vorkommen.
# [[Hörvergleich]]: Spiele oder höre C-Dur und C-Moll direkt nacheinander und beschreibe den Unterschied mit eigenen Worten.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Akkordsymbol]]: Erstelle eine Tabelle mit zehn Moll-Akkordsymbolen und den dazugehörigen Tönen.
# [[Umkehrung]]: Notiere C-Moll, D-Moll und A-Moll jeweils in Grundstellung, erster Umkehrung und zweiter Umkehrung.
# [[Kadenz]]: Erfinde eine viertaktige Akkordfolge in Moll und erkläre, warum sie abgeschlossen oder offen klingt.
# [[Gehörbildung]]: Nimm zwei kurze Klangbeispiele auf, eines in Dur und eines in Moll, und beschreibe die Wirkung ohne die Akkordnamen zu nennen.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Harmonisches Moll]]: Untersuche, warum in A-Moll häufig E-Dur statt E-Moll verwendet wird, und erkläre die Rolle des Leittons.
# [[Stimmführung]]: Schreibe eine Akkordfolge mit Am, Dm, E und Am so um, dass sich die oberen Stimmen möglichst wenig bewegen.
# [[Komposition]]: Komponiere eine achttaktige Melodie mit Begleitung in Moll und markiere alle verwendeten Moll-Akkorde.
# [[Analyse]]: Wähle ein Lied oder Musikstück mit Moll-Akkorden, bestimme mindestens vier Akkorde und erläutere ihre Wirkung im Zusammenhang.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer]]: Erkläre an einem selbst gewählten Grundton, wie Du ohne Auswendiglernen einen Moll-Dreiklang bildest.
# [[Vergleich]]: Vergleiche Dur- und Moll-Dreiklänge so, dass deutlich wird, warum ein einziger veränderter Ton die Klangwirkung stark verändert.
# [[Anwendung]]: Du sollst eine traurige Filmszene musikalisch begleiten. Begründe, welche Moll-Akkorde und welche Akkordfolge Du wählen würdest.
# [[Analyse]]: Untersuche eine Akkordfolge in Moll und beschreibe, an welchen Stellen Spannung und Auflösung entstehen.
# [[Problemlösen]]: Jemand schreibt für H-Moll die Töne H – D – Ges. Erkläre, warum die Schreibweise problematisch ist, und korrigiere sie.
# [[Gestaltung]]: Entwickle eine kurze Übung für Mitschülerinnen und Mitschüler, mit der sie kleine Terz und große Terz sicher unterscheiden lernen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

# [[Fachbegriffe]]: Du kannst Grundton, Terz, Quinte, kleine Terz, große Terz, reine Quinte, Umkehrung, Kadenz und Leitton erklären.
# [[Akkordaufbau]]: Du kannst Moll-Dreiklänge von verschiedenen Grundtönen aus korrekt bilden.
# [[Notation]]: Du kannst Moll-Akkorde mit passenden Vorzeichen in Noten oder als Tonnamen schreiben.
# [[Instrumentalpraxis]]: Du kannst mehrere Moll-Akkorde auf einem Instrument oder einer digitalen Klaviatur spielen.
# [[Hören]]: Du kannst Dur- und Moll-Akkorde hörend vergleichen und ihre Wirkung beschreiben.
# [[Harmonieverständnis]]: Du kannst erklären, warum in Moll-Kadenzen häufig eine Dur-Dominante verwendet wird.
# [[Kreativität]]: Du kannst eine kurze Akkordfolge in Moll gestalten und Deine musikalischen Entscheidungen begründen.
# [[Reflexion]]: Du kannst typische Fehler beim Aufbau von Moll-Akkorden erkennen und verbessern.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Dreiklang </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Moll </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Moll-Akkorde aufbauen]]'''
# [[Akkord]]
# [[Dreiklang]]
# [[Moll]]
# [[Grundton]]
# [[Terz]]
# [[Quinte]]
# [[Kleine Terz]]
# [[Große Terz]]
# [[Reine Quinte]]
# [[Akkordsymbol]]
# [[Umkehrung (Musik)]]
# [[Kadenz]]
# [[Harmonisches Moll]]
# [[Leitton]]
# [[Stimmführung]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Musiktheorie]]
[[Kategorie:Harmonielehre]]
[[Kategorie:Akkorde]]
[[Kategorie:Moll]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]
[[Kategorie:Schule]]

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= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
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Moll Akkorde aufbauen - Akkorde und Harmonie - Versionsgeschichte

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