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2026-08-16T07:11:28Z

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= Mikrokosmos – Das Volk der Gräser =

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= Einleitung =

Stell Dir vor, Du wirst plötzlich so klein wie ein Käfer. Ein Grashalm wäre für Dich fast wie ein Baum. Ein Tautropfen könnte wie eine riesige glitzernde Kugel wirken. Zwischen Blättern, Stängeln und Blüten würdest Du Wege entdecken, die wir Menschen beim Vorübergehen kaum bemerken.

Genau zu einer solchen Reise lädt der Naturfilm '''„Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“''' ein. Der französische Dokumentarfilm wurde von [[Claude Nuridsany]] und [[Marie Pérennou]] gedreht und erschien 1996. Er beobachtet das Leben kleiner Tiere auf einer Wiese aus ungewöhnlich großer Nähe. Der Film braucht nur wenige erklärende Worte. Stattdessen erzählen Bilder, Geräusche und Musik von einer Welt, in der winzige Tiere plötzlich wie große Filmfiguren erscheinen.

Der Film eignet sich besonders gut dazu, genaues [[Beobachten]], Staunen und Fragenstellen zu üben. In diesem aiMOOC erforschst Du die Wiese aus der Perspektive kleinster Tiere. Du lernst [[Insekten]], [[Spinnen]], [[Schnecken]], verschiedene Arten der [[Fortbewegung]], die Suche nach [[Nahrung]], Formen der [[Tarnung]] und die besondere [[Makrofotografie|Makrofilmtechnik]] kennen.

'''Wichtig:''' Wenn Du draußen Tiere beobachtest, fasst Du sie möglichst nicht an. Du lässt ihre Verstecke heil, pflückst nicht unnötig Pflanzen ab und beobachtest lieber ruhig aus etwas Abstand.

[[Datei:Grass macro high resolution.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Ein Grashalm kann aus der Nähe zu einer eigenen Landschaft werden.''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=76R2EKEnoJQ |500|center}}

''Trailer zu „Microcosmos“: Achte darauf, wie groß und bedeutend die kleinen Tiere durch die Kamera wirken.''

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== Was bedeutet Mikrokosmos? ==

Das Wort '''Mikrokosmos''' kann man als „kleine Welt“ verstehen. Eine Wiese sieht von oben vielleicht nur wie eine grüne Fläche aus. Wenn Du Dich aber hinkniest und sehr genau hinschaust, entdeckst Du viele verschiedene Lebensräume.

Zwischen den Gräsern leben Tiere am Boden, an Pflanzenstängeln, auf Blüten, unter Blättern und manchmal sogar in kleinen Wasserstellen. Manche Tiere fliegen durch diese Welt, andere springen, krabbeln, klettern oder gleiten langsam über den Untergrund.

Für einen kleinen Käfer kann ein Blatt ein Dach sein. Für eine Spinne kann ein Zwischenraum zwischen zwei Halmen ein guter Platz für ein Netz sein. Für eine Schnecke kann feuchte Erde ein günstiger Weg sein. Eine Blüte kann für eine Biene eine wichtige Nahrungsquelle sein.

[[Datei:Insect in the Grass.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Der Film als Naturbeobachtung ==

„Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“ ist ein [[Dokumentarfilm]]. Das bedeutet: Die Tiere sind keine gezeichneten Figuren. Die Kamera beobachtet echte Lebewesen und natürliche Vorgänge.

Die Regisseure Claude Nuridsany und Marie Pérennou sind Biologen. Für den Film wurde über lange Zeit sehr genau beobachtet und mit aufwendiger Kameratechnik gearbeitet. Dadurch konnten Bewegungen und Einzelheiten aufgenommen werden, die mit bloßem Auge nur schwer zu erkennen sind.

Im Film werden kleine Tiere nicht einfach nur als „Krabbeltiere“ gezeigt. Jedes Tier hat seine eigene Art, sich zu bewegen, Nahrung zu finden, Gefahren zu vermeiden und mit seiner Umgebung zurechtzukommen.

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== Die Wiese als Lebensraum ==

Eine [[Wiese]] besteht nicht nur aus Gras. Zwischen den Gräsern wachsen oft viele andere Pflanzen. Dort gibt es Licht und Schatten, trockene und feuchte Stellen, Blüten, Samen, Erde, kleine Verstecke und zahlreiche Nahrungsquellen.

Für kleine Tiere kann eine Wiese deshalb wie eine große Stadt mit vielen verschiedenen Orten wirken.

# [[Boden]]: Hier finden manche Tiere Schutz, Nahrung oder Feuchtigkeit.
# [[Grashalm]]: Er kann Kletterweg, Sitzplatz oder Versteck sein.
# [[Blüte]]: Sie bietet unter anderem Nektar und Pollen.
# [[Blatt]]: Es kann Nahrung, Schatten oder ein Platz zum Ausruhen sein.
# [[Spinnennetz]]: Es kann für eine Spinne Fanggerät und Aufenthaltsort sein.

[[Datei:A snail among meadow grasses.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Forscherfrage:''' Wie würde Deine Schule aussehen, wenn Du nur einen Zentimeter groß wärst? Diese Vorstellung hilft Dir, die Größenverhältnisse im Film besser zu verstehen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=9p9TMr2Cavw |500|center}}

''„1 Quadratmeter Natur“ von Die Maus zeigt, wie viel Leben schon auf einer sehr kleinen Fläche entdeckt werden kann.''

{{BR}}
= Kleine Tiere ganz groß =

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== Insekten ==

[[Insekten]] gehören zu den Gliederfüßern. Ein erwachsenes Insekt hat '''sechs Beine'''. Sein Körper besteht grundsätzlich aus drei Abschnitten: Kopf, Brust und Hinterleib. Viele Insekten besitzen außerdem Fühler und Flügel.

Zu den Insekten gehören zum Beispiel:

# [[Käfer]]
# [[Bienen]]
# [[Ameisen]]
# [[Schmetterlinge]]
# [[Heuschrecken]]
# [[Fliegen]]

Nicht jedes kleine Tier auf einer Wiese ist also ein Insekt.

[[Datei:Ladybugs macro insects.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Ein Marienkäfer ist ein Insekt. Du kannst sechs Beine erkennen.''

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== Spinnen sind keine Insekten ==

[[Spinnen]] gehören zu den Spinnentieren. Eine erwachsene Spinne hat '''acht Beine'''. Damit kannst Du sie von einem Insekt unterscheiden, das sechs Beine hat.

Viele Spinnen können Spinnseide herstellen. Diese Seide kann ganz unterschiedliche Aufgaben haben. Manche Spinnen bauen damit Netze zum Beutefang. Spinnseide kann aber auch beim Schutz von Eiern, beim Sichern oder bei der Fortbewegung helfen.

Ein Spinnennetz ist erstaunlich fein und gleichzeitig funktional. Besonders gut kannst Du seine Form manchmal am Morgen erkennen, wenn kleine Tautropfen daran hängen.

[[Datei:Dew on spider web.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=0ZA2fNi5utw |500|center}}

''Die Maus zeigt, wie eine Spinne ihr Netz baut.''

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== Schnecken ==

[[Schnecken]] sind keine Insekten und keine Spinnen. Sie gehören zu den [[Weichtiere|Weichtieren]]. Viele Landschnecken bewegen sich mit einer muskulösen Unterseite des Körpers fort, dem sogenannten Fuß.

Dabei entsteht Schleim. Er kann helfen, über den Untergrund zu gleiten und den Körper vor Verletzungen und Austrocknung zu schützen.

Manche Landschnecken tragen ein Gehäuse. Andere, die [[Nacktschnecken]], besitzen von außen kein großes sichtbares Haus.

[[Datei:Garden snail eating grass macro.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Beobachte:''' Die Fortbewegung einer Schnecke sieht völlig anders aus als der Sprung einer Heuschrecke. Beide Bewegungen passen aber zum jeweiligen Tierkörper.

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= Fortbewegung in der Mini-Welt =

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== Krabbeln und Laufen ==

Viele kleine Tiere bewegen ihre Beine sehr schnell und sehr genau. Käfer und Ameisen können über unebene Flächen laufen, auf Pflanzen klettern und Hindernisse umgehen.

Für ein kleines Tier ist die Oberfläche eines Blattes nicht völlig glatt. Härchen, Blattadern und kleine Unebenheiten können wie Wege und Hindernisse wirken.

[[Datei:Ant hanging on a blade of grass (14323114497).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Springen ==

Heuschrecken besitzen kräftige Hinterbeine. Damit können viele Arten weit springen. Ein Sprung kann helfen, schnell den Ort zu wechseln oder einer Gefahr zu entkommen.

Im Film wirken solche Sprünge besonders eindrucksvoll, weil die Kamera nahe am Tier bleibt. Was für uns nur ein kleiner Hüpfer wäre, kann aus der Perspektive des Tieres wie ein riesiger Satz durch die Landschaft aussehen.

[[Datei:Grasshopper macro.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Fliegen ==

Viele Insekten können fliegen. Dazu gehören zum Beispiel zahlreiche Bienen, Fliegen, Schmetterlinge und Käfer.

Fliegen ist für kleine Tiere besonders nützlich, weil sie Hindernisse überwinden, Nahrung suchen, Partner finden oder schnell einen neuen Ort erreichen können.

Beim Schmetterling fallen die großen Flügel besonders auf. Bei anderen Insekten sind die Flügel kleiner oder im Ruhezustand teilweise verborgen.

[[Datei:Butterfly macro.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=4dSZgqdoWuQ |500|center}}

''In dieser Kinderreportage kannst Du Schmetterlinge und ihre Bewegungen genauer beobachten.''

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== Gleiten bei Schnecken ==

Eine Schnecke bewegt sich nicht mit Beinen fort. Ihr muskulöser Fuß erzeugt wellenartige Bewegungen. Zusammen mit dem Schleim kann sie dadurch über Erde, Pflanzen, Holz oder Steine gleiten.

Diese Art der Fortbewegung ist langsam. Langsam bedeutet aber nicht schlecht. Eine Schnecke braucht keinen großen Sprung, wenn ihr Körper für eine andere Lebensweise gebaut ist.

[[Datei:Snail in grass.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Nahrung: Wer frisst was? =

Auf einer Wiese gibt es viele verschiedene Nahrungsketten und Nahrungsbeziehungen. Nicht alle kleinen Tiere fressen dasselbe.

Manche Tiere ernähren sich von Pflanzenteilen. Manche besuchen Blüten und nehmen Nektar oder Pollen auf. Manche jagen andere kleine Tiere. Wieder andere fressen abgestorbenes Material.

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== Blüten als Nahrungsquelle ==

Viele Blüten enthalten [[Nektar]], eine zuckerhaltige Flüssigkeit. Für verschiedene Insekten kann Nektar eine wichtige Energiequelle sein. [[Pollen]] enthält ebenfalls Nährstoffe und wird beispielsweise von Bienen gesammelt.

Wenn ein Insekt von Blüte zu Blüte fliegt, kann Pollen übertragen werden. Dadurch trägt es bei vielen Pflanzen zur [[Bestäubung]] bei.

[[Datei:Bee macro insect.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Xl_pu-Yif64 |500|center}}

''Kindgerecht erklärt: Warum Bienen und Hummeln wichtig sind.''

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== Pflanzenfresser ==

Manche Insekten und Schnecken fressen Blätter oder andere Pflanzenteile. Dabei entstehen manchmal kleine Fraßspuren.

Wenn Du draußen ein Blatt mit Löchern siehst, weißt Du noch nicht sicher, welches Tier daran gefressen hat. Gute Naturforschung bedeutet deshalb: erst beobachten, dann vorsichtig Vermutungen bilden.

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== Jäger ==

Spinnen ernähren sich von anderen Tieren. Manche fangen ihre Beute mit einem Netz, andere jagen ohne Fangnetz.

Auch unter den Insekten gibt es Räuber. Ein Marienkäfer kann zum Beispiel Blattläuse fressen. Auf einer Wiese gibt es deshalb viele Beziehungen zwischen Pflanzenfressern, Räubern und ihren Beutetieren.

[[Datei:Ants and many aphids on the grass - 1.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Tarnung und Schutz =

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== Warum Tarnung nützlich ist ==

[[Tarnung]] bedeutet, dass ein Tier in seiner Umgebung schwerer zu entdecken ist. Farbe, Muster oder Körperform können dabei helfen.

Ein grünes Tier auf einem grünen Blatt fällt möglicherweise weniger auf als auf einem weißen Blatt. Ein braunes Tier kann zwischen trockenen Pflanzenteilen schwer zu sehen sein.

Tarnung kann zwei Seiten haben:

# Ein Beutetier kann sich vor einem Räuber verstecken.
# Ein Räuber kann unauffälliger auf Beute warten.

[[Datei:Greengrasshopper.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Suchspiel:''' Schau Dir das Bild einige Sekunden aus größerer Entfernung an. Wie schnell findest Du das Tier?

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== Andere Schutzmöglichkeiten ==

Tarnung ist nur eine Möglichkeit. Tiere können sich auch verstecken, fliehen, springen, fliegen, sich zusammenrollen oder durch Farben und Formen auffallen.

Der Marienkäfer zum Beispiel ist nicht besonders gut grün getarnt. Seine auffällige Färbung kann vielmehr eine Warnwirkung haben. Deshalb wäre es falsch zu sagen: „Alle Tiere versuchen, unsichtbar zu sein.“

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= Wasser in der Wiese =

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== Tau: kleine Tropfen, große Wirkung ==

Am Morgen können sich [[Tau|Tautropfen]] auf Pflanzen und Spinnennetzen bilden. Für uns ist ein Tautropfen winzig. Für ein sehr kleines Tier kann derselbe Tropfen im Verhältnis zum Körper riesig sein.

Der Film nutzt solche Größenunterschiede besonders eindrucksvoll. Ein Tropfen kann im Makrobild fast wie eine gläserne Kugel erscheinen.

[[Datei:Spider web with dew drops.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Regen aus der Tierperspektive ==

Ein Regentropfen ist für einen Menschen klein. Für ein winziges Tier ist seine Größe im Verhältnis zum Körper viel bedeutender.

Hier hilft ein wichtiger Gedanke: '''Dasselbe Ereignis kann je nach Größe ganz anders wirken.''' Genau dieser Perspektivwechsel gehört zu den spannendsten Ideen von „Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“.

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= So macht der Film das Kleine groß =

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== Was ist eine Makroaufnahme? ==

Eine [[Makrofotografie|Makroaufnahme]] zeigt ein kleines Motiv sehr groß und detailreich. Beim Film bedeutet das: Die Kamera nimmt kleine Tiere oder Pflanzenteile so auf, dass sie auf der Leinwand oder dem Bildschirm riesig erscheinen können.

Dadurch siehst Du Dinge, die Dir beim normalen Vorbeigehen leicht entgehen:

# feine Härchen
# Fühlerbewegungen
# Mundwerkzeuge
# Augen
# Flügelstrukturen
# einzelne Tautropfen
# Bewegungen von Beinen und Körperteilen

[[Datei:Ant head macro.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Nähe verändert die Perspektive ==

Wenn die Kamera sehr tief zwischen den Pflanzen steht, blickst Du nicht mehr wie ein Mensch von oben auf die Wiese. Du befindest Dich scheinbar mitten in der Welt der kleinen Tiere.

Das verändert die Wirkung. Ein kurzer Weg durch Gras kann wie eine Reise durch einen Wald aussehen. Ein Zweig kann zum Hindernis werden. Ein Tropfen kann die Bildfläche füllen.

Der Film zeigt damit nicht nur Tiere. Er verändert auch unseren '''Maßstab'''.

{{BR}}
== Schärfe und Unschärfe ==

Bei Nahaufnahmen ist oft nur ein kleiner Bereich des Bildes scharf. Der Hintergrund kann verschwimmen. Dadurch richtet sich Dein Blick besonders stark auf das Tier oder auf ein bestimmtes Detail.

Wenn zum Beispiel die Augen eines Insekts scharf sind und die Gräser dahinter unscharf erscheinen, wirkt das Tier besonders deutlich.

{{BR}}
== Langsame und schnelle Bewegungen sichtbar machen ==

Mit Filmtechnik können Bewegungen so dargestellt werden, dass wir sie besser beobachten können. Zeitlupe kann sehr schnelle Abläufe verlangsamen. Andere Aufnahmetechniken können langsame Vorgänge verdichten.

Dadurch wird sichtbar, wie sich ein Tier bewegt, wie Flügel schlagen oder wie ein Vorgang Schritt für Schritt abläuft.

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== Ton und Musik ==

Ein Naturfilm wirkt nicht nur durch Bilder. Auch Geräusche und Musik beeinflussen, was Du empfindest.

Wenn ein kleines Geräusch sehr deutlich zu hören ist, kann die Wiese plötzlich riesig wirken. Musik kann eine Szene ruhig, spannend, lustig oder feierlich erscheinen lassen.

Im Film „Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“ ist die Musik von [[Bruno Coulais]] ein wichtiger Teil der Gestaltung.

'''Filmforscher-Tipp:''' Schließe bei einer geeigneten Filmszene für einige Sekunden die Augen und höre nur zu. Öffne sie danach wieder. Was hat der Ton zur Wirkung beigetragen?

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= Tiere beobachten wie ein Filmteam =

Du brauchst keine teure Kamera, um die Wiese neu zu entdecken. Eine Lupe, ein Zeichenblock oder eine einfache Kamera reichen für erste Forschungen.

{{BR}}
== Die Ein-Quadratmeter-Expedition ==

Markiere mit vier Stöcken oder einer Schnur ungefähr einen Quadratmeter Wiese. Nichts ausreißen und keine Tiere einsammeln.

Beobachte zehn Minuten lang:

# Welche Tiere siehst Du?
# Wo halten sie sich auf?
# Wie bewegen sie sich?
# Welche Farben helfen ihnen vielleicht bei der Tarnung?
# Besuchen sie Blüten?
# Gibt es Spuren wie Fraßstellen, Netze oder Schleim?

Danach vergleichst Du Deine Beobachtungen mit einer anderen kleinen Fläche.

{{BR}}
== Die Käferkamera ==

Lege Dich nicht in hohes Gras, ohne vorher zu prüfen, ob der Ort sicher ist. Du kannst aber eine Kamera oder ein Tablet vorsichtig in Bodennähe halten.

Fotografiere denselben Grashalm zweimal:

# einmal aus normaler Augenhöhe
# einmal sehr tief von der Seite

Vergleiche anschließend die Bilder. Welche Aufnahme erinnert stärker an die Perspektive des Films?

{{BR}}
== Die Schneckenminute ==

Wenn Du eine Schnecke findest, beobachte sie ruhig, ohne sie umzusetzen.

Markiere gedanklich oder mit zwei Gegenständen außerhalb ihres Weges, wo sie startet. Beobachte eine Minute lang, wie sie sich bewegt.

Achte auf:

# Körperbewegungen
# Fühler
# Richtung
# Untergrund
# Schleimspur

Die Schnecke bleibt dabei immer frei und wird nicht berührt.

{{BR}}
= Filmwissen =

„Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“ erschien 1996. Regie führten Claude Nuridsany und Marie Pérennou. Der Film entstand als internationale europäische Produktion und wurde für seine besondere Naturfilmgestaltung bekannt.

Seine große Besonderheit besteht darin, eine vertraute Wiese wie eine unbekannte Welt erscheinen zu lassen. Statt Tiere hauptsächlich durch Erklärtexte vorzustellen, setzt der Film stark auf Nahaufnahmen, Geräusche, Musik und unmittelbare Beobachtung.

Das macht ihn zu einem guten Beispiel dafür, wie [[Film]] unsere Wahrnehmung verändern kann.

{{BR}}
== Film ist Beobachtung und Gestaltung zugleich ==

Ein Dokumentarfilm zeigt Wirklichkeit, aber er ist trotzdem gestaltet. Das Filmteam entscheidet zum Beispiel:

# welches Tier gefilmt wird
# wo die Kamera steht
# wie nah die Kamera herangeht
# welcher Bildausschnitt gezeigt wird
# welche Szene nach welcher anderen Szene kommt
# welche Geräusche und welche Musik zu hören sind

Deshalb kannst Du beim Anschauen zwei Fragen gleichzeitig stellen:

'''Naturfrage:''' Was erfahre ich über das Tier?

'''Filmfrage:''' Wie sorgt die Kamera dafür, dass ich das Tier auf eine bestimmte Weise wahrnehme?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wie viele Beine hat ein erwachsenes Insekt?'''
(Sechs)
(!Vier)
(!Acht)
(!Zehn)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Beine hat eine erwachsene Spinne?'''
(Acht)
(!Sechs)
(!Vier)
(!Zwei)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was zeigt eine Makroaufnahme besonders gut?'''
(Kleine Dinge sehr groß und detailreich)
(!Nur sehr weit entfernte Berge)
(!Nur schwarze Flächen)
(!Nur Dinge unter Wasser)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie bewegt sich eine Landschnecke hauptsächlich fort?'''
(Sie gleitet mit ihrem muskulösen Fuß)
(!Sie fliegt mit vier Flügeln)
(!Sie springt mit langen Hinterbeinen)
(!Sie läuft auf sechs Beinen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu kann Tarnung einem Tier helfen?'''
(Es wird in seiner Umgebung schwerer entdeckt)
(!Es wird immer größer)
(!Es bekommt zusätzliche Beine)
(!Es kann dadurch unter Wasser atmen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann eine Blüte manchen Insekten als Nahrung bieten?'''
(Nektar und Pollen)
(!Steine und Sand)
(!Metall und Glas)
(!Holzschrauben und Papier)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum wirkt ein Tautropfen für ein winziges Tier besonders groß?'''
(Weil das Tier im Verhältnis zum Tropfen sehr klein ist)
(!Weil Tau immer so groß wie ein See ist)
(!Weil kleine Tiere keine Augen haben)
(!Weil Wasser nachts zu Glas wird)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist „Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“?'''
(Ein Naturdokumentarfilm)
(!Ein Zeichentrickfilm über Raumfahrer)
(!Ein Computerspiel)
(!Eine Nachrichtensendung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim Beobachten kleiner Tiere besonders wichtig?'''
(Die Tiere und ihren Lebensraum nicht zu stören)
(!Alle Tiere einzusammeln)
(!Jedes Spinnennetz zu entfernen)
(!Alle Blumen abzupflücken)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was verändert eine bodennahe Kamera besonders stark?'''
(Unsere Perspektive auf die Wiese)
(!Die Anzahl der Beine eines Tieres)
(!Die Farbe des Himmels)
(!Die Jahreszeit)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Insekt || sechs Beine
|-
| Spinne || acht Beine
|-
| Schnecke || muskulöser Fuß
|-
| Makroaufnahme || kleines Motiv groß im Bild
|-
| Tarnung || schwerer zu entdecken
|-
| Nektar || Nahrung in vielen Blüten
|-
| Heuschrecke || kräftige Sprungbeine
|-
| Spinnseide || Material für Netze
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''sechs Beine'''
| Insekt
|-
| '''acht Beine'''
| Spinne
|-
| '''gleitende Bewegung'''
| Schnecke
|-
| '''Sprungbeine'''
| Heuschrecke
|-
| '''Nahaufnahme'''
| Makrofilm
|-
| '''Umgebungsfarbe'''
| Tarnung

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Spinne || Welches Tier hat als erwachsenes Tier acht Beine und kann Spinnseide herstellen?
|-
| Insekt || Wie heißt die Tiergruppe, deren erwachsene Tiere sechs Beine besitzen?
|-
| Schnecke || Welches Tier gleitet mit einem muskulösen Fuß?
|-
| Tarnung || Wie nennt man das Schwererkennbarsein in der Umgebung?
|-
| Nektar || Welche süße Flüssigkeit finden viele Insekten in Blüten?
|-
| Makroaufnahme || Wie heißt eine Aufnahme, die kleine Dinge sehr groß und detailreich zeigt?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Mikrokosmos+Das+Volk+der+Gräser </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Der Film „Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“ zeigt das Leben kleiner Tiere auf einer { Wiese }. Ein erwachsenes Insekt besitzt { sechs } Beine. Eine erwachsene Spinne besitzt { acht } Beine. Eine Schnecke bewegt sich mit ihrem muskulösen { Fuß } fort. Viele Blüten bieten Insekten süßen { Nektar }. Wenn ein Tier in seiner Umgebung schwer zu erkennen ist, sprechen wir von { Tarnung }. Eine Aufnahme, die kleine Dinge sehr groß zeigt, heißt { Makroaufnahme }. Tautropfen können für winzige Tiere im Verhältnis zum Körper besonders { groß } wirken. Eine bodennahe Kamera verändert unsere { Perspektive }. Beim Beobachten in der Natur sollen wir Tiere möglichst nicht { stören }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
== Richtig beobachten ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Entscheidung
! Situation
|-
| '''beobachten'''
| Eine Schnecke kriecht über einen Weg.
|-
| '''Abstand halten'''
| Eine Spinne sitzt in ihrem Netz.
|-
| '''liegen lassen'''
| Unter einem Stein befindet sich ein Tierversteck.
|-
| '''ruhig bleiben'''
| Eine Biene besucht eine Blüte.
|-
| '''Lebensraum schützen'''
| Zwischen Gräsern findest Du Eier oder Larven.
|}
{{E}}

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Wiesenfenster]]: Suche draußen eine kleine Wiesenfläche und zeichne alles, was Du innerhalb von fünf Minuten entdeckst. Beschrifte mindestens drei Dinge.
# [[Tierbewegung]]: Beobachte ein kleines Tier und ahme seine Bewegung anschließend mit Deinem Körper nach. Deine Gruppe errät, welches Tier Du beobachtet hast.
# [[Makrozeichnung]]: Zeichne ein Insekt so groß wie ein ganzes Blatt Papier. Vergrößere dabei Augen, Beine, Fühler und andere sichtbare Einzelheiten.
# [[Tarnsuchbild]]: Gestalte ein Bild, auf dem ein erfundenes Wiesentier durch seine Farbe schwer zu entdecken ist.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Wiesenprotokoll]]: Beobachte zehn Minuten lang einen Quadratmeter Natur. Notiere oder zeichne, welche Tiere vorkommen und wie sie sich bewegen.
# [[Perspektivwechsel]]: Fotografiere denselben Grashalm aus Augenhöhe und aus Bodennähe. Erkläre, welches Bild stärker wie eine Szene aus „Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“ wirkt.
# [[Tiervergleich]]: Vergleiche Insekt, Spinne und Schnecke. Erstelle ein Plakat zu Körperbau, Beinen, Fortbewegung und Nahrung.
# [[Geräusche der Wiese]]: Nimm eine Minute lang nur die Geräusche einer Wiese auf. Gestalte danach eine kurze Tonfolge, die zu einer Makrofilmszene passen könnte.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Mini-Naturfilm]]: Drehe einen 30 bis 60 Sekunden langen Film über einen kleinen Bereich der Natur. Nutze mindestens drei verschiedene Einstellungen und störe keine Tiere.
# [[Filmwirkung]]: Wähle eine geeignete Szene aus dem Film und untersuche Bildausschnitt, Kameranähe, Geräusch und Musik. Erkläre, wie diese Mittel Deine Gefühle beeinflussen.
# [[Forscherinterview]]: Befrage eine Person, die sich mit Natur, Garten, Landwirtschaft oder Biologie auskennt. Frage, warum Wiesen für kleine Tiere wichtig sein können.
# [[Lebensraumprojekt]]: Entwickle mit Deiner Gruppe Ideen, wie Schulhof oder Garten mehr sichere Plätze für Insekten und andere kleine Tiere bieten könnten. Zeichnet einen Plan und begründet Eure Vorschläge.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Perspektive erklären]]: Stell Dir vor, Du bist so klein wie eine Ameise. Beschreibe, warum ein Grashalm, ein Regentropfen und ein Stein anders auf Dich wirken würden als auf einen Menschen.
# [[Körperbau und Bewegung]]: Erkläre an zwei Beispielen, wie der Körperbau eines Tieres zu seiner Fortbewegung passt.
# [[Tarnung untersuchen]]: Ein grünes Tier sitzt auf einem braunen Weg und danach auf einem grünen Blatt. Erkläre, an welchem Ort es wahrscheinlich schwerer zu entdecken ist und warum.
# [[Nahrungsnetz denken]]: Eine Blüte versorgt ein Insekt mit Nahrung. Eine Spinne fängt später dieses Insekt. Beschreibe, wie Pflanze und Tiere miteinander verbunden sind.
# [[Filmgestaltung deuten]]: Erkläre, warum eine sehr nahe und bodennahe Kamera eine Wiese spannender oder fremder wirken lassen kann als eine Aufnahme aus Menschenhöhe.
# [[Naturbeobachtung planen]]: Plane eine fünfzehnminütige Untersuchung einer Wiese, bei der kein Tier gefangen wird. Formuliere eine Frage, eine Beobachtungsmethode und eine Möglichkeit, Ergebnisse festzuhalten.
# [[Dokumentarfilm verstehen]]: Begründe, warum „Mikrokosmos – Das Volk der Gräser“ gleichzeitig Natur zeigt und durch Kamera, Schnitt, Ton und Musik gestaltet ist.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Tiernamen auswendig kennst, sondern Zusammenhänge erklären kannst.

# Du kannst erklären, was eine Wiese für kleine Tiere zu einem vielfältigen Lebensraum macht.
# Du kannst Insekten, Spinnen und Schnecken anhand wichtiger Merkmale unterscheiden.
# Du kannst verschiedene Formen der Fortbewegung beschreiben und mit dem Körperbau verbinden.
# Du kannst Beispiele für Nahrung von Wiesentieren nennen.
# Du kannst erklären, wie Tarnung funktionieren kann.
# Du kannst beschreiben, warum Größenverhältnisse für kleine Tiere anders wirken als für Menschen.
# Du kannst erklären, was eine Makroaufnahme ist.
# Du kannst beschreiben, wie Kameraperspektive, Bildausschnitt, Geräusche und Musik die Wirkung eines Naturfilms verändern.
# Du kannst eine eigene Naturbeobachtung so planen, dass Tiere und Lebensräume geschützt bleiben.
# Du kannst Beobachtungen von Vermutungen unterscheiden.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Mikrokosmos_%E2%80%93_Das_Volk_der_Gr%C3%A4ser </iframe>

<br>

{{BR}}
== Weitere freie und kindgerechte Medien ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=77TA-WyApT8 |500|center}}

''Die Entwicklung eines Marienkäfers kindgerecht erklärt.''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=nB-vL9ZO-aU |500|center}}

''Die Maus zeigt, wie Ameisenlöwen Beute fangen. Das ist ein gutes Beispiel für eine besondere Jagdweise bei Insektenlarven.''

[[Datei:Many ants on the blade of grass - 1.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Meadow grasshopper.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Butterfly on flower macro.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Mikrokosmos – Das Volk der Gräser]]'''
# [[Wiese]]
# [[Insekten]]
# [[Spinnen]]
# [[Schnecken]]
# [[Fortbewegung]]
# [[Nahrung]]
# [[Tarnung]]
# [[Bestäubung]]
# [[Naturbeobachtung]]
# [[Dokumentarfilm]]
# [[Makrofotografie]]
# [[Kameraperspektive]]
# [[Filmgestaltung]]
|}

[[Kategorie:Biologie]]
[[Kategorie:Sachunterricht]]
[[Kategorie:Film]]
[[Kategorie:Dokumentarfilm]]
[[Kategorie:Natur]]
[[Kategorie:Wiese]]
[[Kategorie:Insekten]]
[[Kategorie:Grundschule]]
[[Kategorie:Klasse 1-2]]
[[Kategorie:Klasse 3-4]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Mikrokosmos – Das Volk der Gräser - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt