Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-08-18T18:14:14Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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= Meine Geschichte aus Baden-Württemberg =

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= Einleitung =

Geschichte ist nicht nur das, was in großen Geschichtsbüchern steht. Geschichte steckt auch in Deinem Wohnort, in einer Straße, einem Haus, einem Fotoalbum, einem Dialektwort, einer Fabrik, einem Verein, einem Bahnhof, einer Landschaft oder in den Erinnerungen von Menschen. In diesem aiMOOC erforschst Du eine solche Spur aus [[Baden-Württemberg]] und verwandelst Deine Recherche in eine '''Erzählung''', einen '''[[Podcast]]''' oder ein '''[[Video]]'''.

Dabei verbindest Du [[Deutsch]] mit [[Medienbildung]], [[Regionalgeschichte]], [[Quellenkritik]] und kreativem [[Storytelling]]. Du lernst, wie Du Informationen findest, überprüfst und spannend erzählst, ohne Fakten zu erfinden.

[[Datei:Baden-Württemberg location map.svg|500px|rahmenlos|center]]

Baden-Württemberg besteht als heutiges Bundesland seit 1952. In seinen Regionen gibt es jedoch sehr unterschiedliche historische Erfahrungen, Landschaften, Dialekte, Städte, Dörfer, Wirtschaftsformen und Erinnerungsorte. Genau diese Vielfalt macht regionale Recherche interessant. Deine Geschichte kann aus Stuttgart, Mannheim, Heidelberg, Karlsruhe, Freiburg, Ulm, Heilbronn, dem Schwarzwald, der Schwäbischen Alb, Oberschwaben, Hohenlohe, dem Bodenseeraum oder jedem anderen Ort des Landes stammen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=LMgt-0h2iDE |500|center}}

Das Video zum Haus der Geschichte Baden-Württemberg zeigt, wie aus Gegenständen, Bildern, Orten und Biografien größere historische Zusammenhänge sichtbar werden können.

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== Für wen ist dieser aiMOOC? ==

Du kannst das Projekt Deinem Alter und Deiner Erfahrung anpassen.

# [[Einstieg]]: Suche eine überschaubare Geschichte aus Deiner Umgebung, arbeite mit wenigen gut verständlichen Quellen und gestalte einen kurzen Beitrag.
# [[Aufbau]]: Vergleiche mehrere Quellen, führe möglichst ein Interview und erkläre den historischen Zusammenhang.
# [[Vertiefung]]: Untersuche widersprüchliche Perspektiven, dokumentiere Deine Methode genau und reflektiere, wie Auswahl, Sprache, Ton und Schnitt die Wirkung Deiner Geschichte verändern.

Jüngere Lernende können mit einem einzelnen Gegenstand, Gebäude oder Familienfoto beginnen. Ältere Schülerinnen und Schüler, Auszubildende oder Studierende können komplexere Themen wie [[Migration]], [[Industrialisierung]], politische Konflikte, Erinnerungskultur, Umweltveränderungen oder den Wandel von Arbeit und Alltag untersuchen.

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= Eine regionale Geschichte finden =

Eine gute Geschichte beginnt nicht mit möglichst vielen Fakten, sondern mit einer '''klaren Frage'''. Statt „Ich mache etwas über meinen Ort“ könntest Du fragen:

# [[Ortsgeschichte|Veränderung eines Ortes]]: Warum sieht unser Marktplatz heute anders aus als vor hundert Jahren?
# [[Alltagsgeschichte|Alltag]]: Wie veränderte ein bestimmter Betrieb das Leben von Familien in der Region?
# [[Biografie|Lebensgeschichte]]: Welche Erfahrungen verbindet eine Person mit Schule, Arbeit, Flucht, Migration oder gesellschaftlichem Wandel?
# [[Objektgeschichte|Gegenstand]]: Was erzählt ein altes Werkzeug, Kleidungsstück, Foto, Ticket oder Vereinsabzeichen über seine Zeit?
# [[Umweltgeschichte|Landschaft]]: Wie haben sich Wald, Fluss, Weinberge, Landwirtschaft oder Siedlungen verändert?
# [[Erinnerungskultur|Erinnerungsort]]: Warum erinnert ein Denkmal, Straßenname, Friedhof oder Gebäude an bestimmte Menschen oder Ereignisse?

[[Datei:Schwarzwald wald.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Auch eine Landschaft kann eine Quelle für Fragen sein: Wer nutzte sie früher? Wie veränderten Verkehr, Tourismus, Landwirtschaft, Forstwirtschaft oder Naturschutz ihre Bedeutung? Wichtig ist, dass Du von einer konkreten Beobachtung zu einer überprüfbaren Recherchefrage gelangst.

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== Orte vergleichen ==

Regionale Geschichte sieht nicht überall gleich aus. Das Heidelberger Schloss, das Freiburger Münster, das Ulmer Münster oder die Orte am Bodensee stehen jeweils für andere Entwicklungen und Geschichten.

[[Datei:Heidelberg-Schloß.JPG|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Freiburg im Breisgau Münster.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Ulmer Münster.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Bodensee Meersburg asv2022-10 img2.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Die Bilder sollen Dir nicht einfach Sehenswürdigkeiten zeigen. Nutze sie als Ausgangspunkt für Fragen: Wer lebte oder arbeitete hier? Welche Nutzung hatte der Ort früher? Was wurde zerstört, umgebaut, vergessen oder neu gedeutet? Wer entscheidet, welche Geschichten heute sichtbar sind?

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= Recherche: Aus einer Spur werden belegte Informationen =

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== Wo Du suchen kannst ==

Für eine regionale Recherche brauchst Du nicht sofort ein großes Forschungsprojekt. Beginne in Deiner Nähe und erweitere die Suche Schritt für Schritt.

# [[Quelle|Spuren vor Ort]]: Gebäude, Straßenschilder, Denkmäler, Friedhöfe, Landschaften und öffentliche Tafeln.
# [[Familiengeschichte|Private Sammlungen]]: Fotos, Briefe, Tagebücher, Gegenstände oder Erinnerungen, sofern Du sie mit Erlaubnis nutzen darfst.
# [[Archiv|Archive]]: Stadtarchive, Kreisarchive und das Landesarchiv Baden-Württemberg bewahren schriftliche und bildliche Quellen.
# [[Museum|Museen]]: Stadt-, Heimat-, Technik-, Industrie- und Landesmuseen verbinden Gegenstände mit historischen Zusammenhängen.
# [[Zeitung|Zeitungen]]: Alte und neue Berichte zeigen, wie Ereignisse zu ihrer Zeit beschrieben wurden.
# [[Oral History|Interviews]]: Menschen können von eigenen Erfahrungen erzählen. Erinnerungen sind wertvolle Quellen, müssen aber wie andere Quellen geprüft und eingeordnet werden.
# [[LEO-BW|Digitale Landeskunde]]: LEO-BW bietet Ortsinformationen, historische Karten, Bilder und weitere landeskundliche Materialien.
# [[Wikimedia Commons]]: Frei lizenzierte oder gemeinfreie Bilder, Karten und andere Medien können Deine Recherche und Produktion ergänzen.

Für die Ortsforschung bietet das Landesarchiv Baden-Württemberg einen eigenen Rechercheratgeber. LEO-BW bündelt zahlreiche landeskundliche Zugänge. Das Haus der Geschichte Baden-Württemberg zeigt, wie politische und gesellschaftliche Geschichte des Südwestens anhand von Objekten und Biografien erzählt werden kann.

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== Primärquelle und Sekundärquelle ==

Eine [[Primärquelle]] stammt unmittelbar aus der untersuchten Zeit oder von beteiligten Personen, zum Beispiel ein Brief, ein historisches Foto, eine Akte oder ein Interview mit einer Person über selbst Erlebtes. Eine [[Sekundärquelle]] wertet andere Quellen aus, zum Beispiel ein Geschichtsbuch oder ein wissenschaftlicher Aufsatz.

Beide Arten sind wichtig. Eine alte Fotografie zeigt Dir möglicherweise ein Gebäude sehr genau, erklärt aber nicht automatisch, warum es so aussah. Ein späterer Text kann Zusammenhänge erklären, übernimmt jedoch ebenfalls eine bestimmte Auswahl und Perspektive.

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== Quellenkritik in einfacher Sprache ==

Stelle bei jeder wichtigen Quelle mindestens diese Fragen:

# [[Urheberschaft]]: Wer hat die Quelle erstellt?
# [[Zeit]]: Wann entstand sie?
# [[Ort]]: Wo entstand sie oder worauf bezieht sie sich?
# [[Absicht]]: Warum wurde sie erstellt?
# [[Perspektive]]: Wessen Sicht wird sichtbar und wessen Sicht fehlt?
# [[Beleg]]: Welche Aussage kannst Du mit der Quelle wirklich belegen?
# [[Vergleich]]: Bestätigt eine andere, möglichst unabhängige Quelle die Aussage?

Wenn zwei Quellen sich widersprechen, ist das kein Scheitern. Gerade der Widerspruch kann der spannendste Teil Deiner Geschichte sein.

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= Bilder als historische Quellen lesen =

Vergleiche die folgenden beiden Ansichten des Stuttgarter Schlossplatzes.

[[Datei:Schlossplatz Stuttgart, 1860.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Stuttgart Schlossplatz Neues Schloss und Brunnen.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Frage Dich: Was ist ähnlich geblieben? Was wurde verändert? Welche Menschen, Verkehrsmittel oder Nutzungen sind sichtbar? Welche Informationen liefert das Bild nicht? Eine gute Bildanalyse trennt '''Beobachtung''' und '''Deutung'''. Erst beschreibst Du, was wirklich zu sehen ist. Danach formulierst Du eine mögliche Erklärung und prüfst sie mit weiteren Quellen.

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= Menschen befragen: Oral History =

Ein [[Interview]] kann einer regionalen Geschichte eine persönliche Stimme geben. Besonders wertvoll sind konkrete Erinnerungen: Wie roch eine Werkhalle? Wie sah der Schulweg aus? Welche Musik hörte man? Was bedeutete ein Ereignis im Alltag?

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=pdhOwfQdCqQ |500|center}}

Solche Erinnerungsberichte zeigen, wie große historische Veränderungen im persönlichen Leben erfahren werden. Sie sind jedoch keine automatische „Wahrheit aus erster Hand“. Erinnerung verändert sich, Details können verwechselt werden und Menschen setzen im Rückblick andere Schwerpunkte. Deshalb vergleichst Du Interviewaussagen mit weiteren Quellen.

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== Ein gutes Interview vorbereiten ==

Formuliere offene Fragen, auf die man nicht nur mit Ja oder Nein antworten kann. Beginne mit einfachen Fragen und gehe erst später zu schwierigen oder persönlichen Themen über. Unterbrich möglichst wenig und frage bei interessanten Details nach.

Vor Aufnahme und Veröffentlichung klärst Du, ob die befragte Person damit einverstanden ist. Veröffentliche persönliche Angaben, Stimmen und Bilder nur, wenn die Nutzung geklärt ist. Bei Minderjährigen und sensiblen Lebensgeschichten ist besondere Sorgfalt wichtig.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=pXt4KfCAZxw |500|center}}

Die regionale Filmreihe über Menschen in Ulm ist ein Beispiel dafür, wie eine Stadtgeschichte über persönliche Erinnerungen erzählt werden kann.

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= Vom Material zur Geschichte =

Du hast nun vielleicht Fotos, Notizen, Karten, Zitate, Interviewausschnitte und Hintergrundinformationen. Jetzt beginnt die eigentliche Erzählplanung.

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== Die rote Linie ==

Eine verständliche Geschichte kann nach diesem Muster aufgebaut sein:

# [[Einstieg]]: Beginne mit einer Szene, einem Geräusch, einem Gegenstand, einer Frage oder einem überraschenden Detail.
# [[Leitfrage]]: Mache deutlich, was Du herausfinden möchtest.
# [[Spurensuche]]: Zeige, welche Quellen Du gefunden hast.
# [[Kontext]]: Erkläre den größeren historischen Zusammenhang.
# [[Wendepunkt]]: Zeige eine Veränderung, einen Konflikt oder einen überraschenden Quellenfund.
# [[Ergebnis]]: Beantworte Deine Leitfrage so weit, wie Deine Quellen es erlauben.
# [[Reflexion]]: Sage, was offenbleibt und welche Perspektiven fehlen.

'''Wichtig:''' Eine historische Erzählung darf spannend sein, aber Du darfst keine unbelegten Tatsachen erfinden. Wenn Du etwas rekonstruierst oder vermutest, kennzeichne es ausdrücklich als Rekonstruktion oder Hypothese.

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== Sprache: verständlich und genau ==

Schreibe so, dass Deine Zielgruppe folgen kann. Kurze Sätze können komplizierte Inhalte klar machen. Fachbegriffe wie [[Quellenkritik]], [[Oral History]] oder [[Dramaturgie]] solltest Du bei der ersten Verwendung erklären.

Dialekt kann eine Geschichte lebendig machen. Wenn Du alemannische, schwäbische, fränkische oder andere regionale Sprachformen verwendest, gib bei Bedarf eine hochdeutsche Erklärung. Dialekt ist kein „falsches Deutsch“, sondern kann selbst eine wichtige sprachgeschichtliche Quelle sein.

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= Drei Wege für Dein Medienprodukt =

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== Erzählung ==

Eine schriftliche [[Erzählung]] eignet sich besonders, wenn Briefe, Tagebücher, Bilder, Karten oder genaue Beschreibungen wichtig sind. Arbeite mit Szenen, aber unterscheide klar zwischen belegten Tatsachen und literarischer Gestaltung. Zitate müssen korrekt wiedergegeben und gekennzeichnet werden.

Ein möglicher Einstieg lautet nicht: „Mein Ort hat eine lange Geschichte.“ Stärker ist eine konkrete Spur: „Auf dem Foto von 1938 endet die Straße dort, wo heute der Supermarkt steht. Warum?“

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== Podcast ==

Ein [[Podcast]] eignet sich für Stimmen, Geräusche, Interviews und erzählte Geschichte. Plane ein kurzes Skript mit Einleitung, Hauptteil und Schluss. Nutze [[Atmo|Umgebungsgeräusche]] bewusst: Glocken, ein Bahnhof, Schritte auf Kopfsteinpflaster oder Wasser können einen Ort hörbar machen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=cUF3b0c8HmM |500|center}}

Der Stadtgeschichts-Podcast des StadtPalais Stuttgart zeigt, wie ein konkreter Ort Ausgangspunkt für historische Gespräche und Erklärungen werden kann.

Achte darauf, dass Sprache und Geräusche gut verständlich bleiben. Musik darf nur verwendet werden, wenn Du die entsprechenden Nutzungsrechte hast oder sie unter einer passenden freien Lizenz steht.

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== Video ==

Ein [[Video]] verbindet Sprache, Bilder, Geräusche, Karten und Bewegung. Erstelle vor der Aufnahme ein [[Storyboard]]. Plane, welche Bilder Deine Aussagen wirklich erklären. Zeige nicht einfach dauerhaft eine sprechende Person, wenn historische Fotos, Karten, Orte oder Details die Aussage anschaulicher machen.

Untertitel erhöhen die Verständlichkeit und helfen auch dann, wenn ein Video ohne Ton angesehen wird. Quellen und Mediennachweise gehören in den Abspann oder in eine gut auffindbare Beschreibung.

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= Medienkompetenz: Jede Gestaltung setzt Schwerpunkte =

Medien geben Wirklichkeit nicht neutral wieder. Schon die Wahl eines Bildausschnitts entscheidet, was sichtbar ist. Ein schneller Schnitt kann dramatisch wirken. Musik kann eine Szene traurig, bedrohlich oder feierlich erscheinen lassen. Ein Podcast kann durch die Auswahl kurzer Zitate die Wirkung eines langen Interviews stark verändern.

Frage deshalb bei Deiner eigenen Produktion:

# [[Auswahl]]: Warum zeige oder zitiere ich genau diesen Ausschnitt?
# [[Montage]]: Verändert die Reihenfolge die Bedeutung?
# [[Ton]]: Erzeugt Musik eine Stimmung, die von den Quellen nicht gedeckt ist?
# [[Transparenz]]: Können andere erkennen, woher meine Informationen stammen?
# [[Fairness]]: Stelle ich Personen und Positionen nachvollziehbar und nicht absichtlich verzerrt dar?

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= Urheberrecht, Lizenzen und faire Veröffentlichung =

Fotos und Musik im Internet sind nicht automatisch frei nutzbar. Prüfe vor der Veröffentlichung die Lizenz jedes fremden Mediums. [[Creative Commons]]-Lizenzen können eine Nutzung erlauben, verlangen aber je nach Lizenz bestimmte Bedingungen, etwa die Namensnennung.

Bei [[Wikimedia Commons]] findest Du auf jeder Dateiseite Angaben zur Lizenz und zur Urheberschaft. Dokumentiere für jedes verwendete Medium mindestens Titel, Urheber oder Urheberin, Quelle und Lizenz.

Bei eigenen Interviews, Fotos und Videos klärst Du zusätzlich, ob die aufgenommenen Personen einer Veröffentlichung zugestimmt haben. Wenn Du Dir bei einer Veröffentlichung unsicher bist, veröffentliche zunächst nur im geschützten Lernraum und hole fachkundige Unterstützung ein.

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= Ein möglicher Projektfahrplan =

# [[Recherchefrage]]: Formuliere eine konkrete Frage zu einem Ort, Menschen, Gegenstand oder Ereignis.
# [[Quellensuche]]: Sammle mehrere unterschiedliche Quellen.
# [[Quellenkritik]]: Prüfe Herkunft, Zeitpunkt, Perspektive und Aussagekraft.
# [[Interviewplanung]]: Bereite offene Fragen vor und kläre die Aufnahme.
# [[Dramaturgie]]: Sortiere Material nach einer klaren roten Linie.
# [[Skript]]: Schreibe den Text für Erzählung, Podcast oder Video.
# [[Produktion]]: Nimm auf, fotografiere, filme oder gestalte.
# [[Schnitt]]: Kürze Wiederholungen und verbessere Verständlichkeit.
# [[Faktencheck]]: Prüfe jede zentrale Tatsachenbehauptung erneut.
# [[Rechtecheck]]: Kontrolliere Einwilligungen, Quellen und Lizenzen.
# [[Veröffentlichung]]: Präsentiere Dein Ergebnis mit Quellenverzeichnis.
# [[Reflexion]]: Erkläre, was Du gelernt hast und was offenblieb.

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= Gute Rechercheorte im Netz und vor Ort =

Für Baden-Württemberg sind besonders hilfreich:

# [https://www.leo-bw.de/ LEO-BW]: Landeskundliches Informationssystem mit Ortslexikon, historischen Karten, Bildern und weiteren Materialien.
# [https://www.landesarchiv-bw.de/de/recherche/rechercheratgeber/69167 Landesarchiv Baden-Württemberg – Ortsforschung]: Hinweise für die Erforschung lokaler Geschichte.
# [https://www.hdgbw.de/ Haus der Geschichte Baden-Württemberg]: Ausstellungen und Sammlungen zur Geschichte des deutschen Südwestens.
# [https://commons.wikimedia.org/ Wikimedia Commons]: Freie Mediendateien mit Lizenzinformationen.

Ergänze diese digitalen Angebote durch Dein Stadt- oder Gemeindearchiv, lokale Museen, Bibliotheken, Geschichtsvereine und Gespräche mit Menschen aus der Region.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was sollte am Anfang einer regionalen Geschichtsrecherche stehen?'''
(Eine klare und überprüfbare Leitfrage)
(!Eine fertige Schlussfolgerung)
(!Ein möglichst langer Text)
(!Ein Video ohne Recherche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Primärquelle?'''
(Ein Zeugnis aus der untersuchten Zeit oder von unmittelbar Beteiligten)
(!Jede moderne Internetseite)
(!Nur ein wissenschaftliches Schulbuch)
(!Eine erfundene historische Szene)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum sollte eine Interviewaussage mit weiteren Quellen verglichen werden?'''
(Weil Erinnerungen wertvoll sind, aber perspektivisch und veränderlich sein können)
(!Weil Interviews grundsätzlich falsch sind)
(!Weil nur schriftliche Quellen gelten)
(!Weil persönliche Erfahrungen keine Geschichte sind)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Quellenkritik?'''
(Herkunft, Absicht, Perspektive und Aussagekraft einer Quelle zu prüfen)
(!Eine Quelle möglichst streng abzulehnen)
(!Nur Rechtschreibfehler zu suchen)
(!Alle Quellen gleich zu behandeln)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du tun, wenn zwei Quellen einander widersprechen?'''
(Den Widerspruch untersuchen und weitere Belege suchen)
(!Eine Quelle zufällig auswählen)
(!Beide Quellen löschen)
(!Eine passende Lösung erfinden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient ein Storyboard bei einem Video?'''
(Es plant die Abfolge von Bildern und Szenen)
(!Es ersetzt jede Recherche)
(!Es ist nur ein Quellenverzeichnis)
(!Es dient ausschließlich der Tonaufnahme)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einer historischen Erzählung besonders wichtig?'''
(Belegte Tatsachen und erfundene oder rekonstruierte Elemente klar zu unterscheiden)
(!Jede Lücke mit Fantasie zu füllen)
(!Keine Quellen zu nennen)
(!Nur in der Ich-Form zu schreiben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist die Lizenz eines Bildes wichtig?'''
(Sie zeigt, unter welchen Bedingungen das Bild genutzt werden darf)
(!Sie bestimmt den historischen Wahrheitsgehalt)
(!Sie zeigt die Dateigröße)
(!Sie ersetzt die Quellenkritik)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Wirkung kann Musik in einem historischen Podcast haben?'''
(Sie kann die Wahrnehmung und Stimmung einer Szene beeinflussen)
(!Sie macht Quellenangaben überflüssig)
(!Sie beweist historische Aussagen)
(!Sie ist immer neutral)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''In welchem Jahr entstand das heutige Bundesland Baden-Württemberg?'''
(1952)
(!1918)
(!1945)
(!1990)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Primärquelle || Zeitnahes Originalzeugnis
|-
| Oral History || Erzählte Erinnerung im Interview
|-
| Storyboard || Bildfolge zur Videoplanung
|-
| Atmo || Umgebungsgeräusch einer Aufnahme
|-
| Quellenkritik || Prüfung von Herkunft und Aussage
|-
| Creative Commons || Standardisierte Lizenzmodelle
|-
| Transkript || Verschriftlichte Aufnahme
|-
| LEO-BW || Landeskundliches Rechercheportal
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Leitfrage'''
| Recherchebeginn
|-
| '''Quellenprüfung'''
| Belegphase
|-
| '''Dramaturgie'''
| Erzählplanung
|-
| '''Aufnahme'''
| Produktionsphase
|-
| '''Quellenangaben'''
| Veröffentlichungsvorbereitung

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Archiv || Wo werden historische Akten und andere Unterlagen dauerhaft aufbewahrt?
|-
| Interview || Wie heißt ein geplantes Gespräch zur Gewinnung von Aussagen und Erinnerungen?
|-
| Storyboard || Wie heißt die gezeichnete oder schriftliche Szenenplanung für ein Video?
|-
| Podcast || Wie heißt ein meist serielles Audioformat im Internet?
|-
| Quelle || Wie nennt man ein Zeugnis, aus dem historische Informationen gewonnen werden?
|-
| Transkript || Wie heißt die schriftliche Fassung einer Tonaufnahme?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Meine+Geschichte+aus+Baden-Württemberg </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Am Anfang einer regionalen Recherche steht eine klare { Leitfrage }. Eine Quelle aus der untersuchten Zeit wird häufig als { Primärquelle } bezeichnet. Bei der Quellenkritik prüfst Du unter anderem Herkunft, Absicht und { Perspektive }. Eine mündlich erzählte Erinnerung kann mit der Methode der { Oral History } untersucht werden. Aussagen aus Interviews sollten mit weiteren { Quellen } verglichen werden. Für ein Video hilft ein { Storyboard } bei der Planung der Szenen. Typische Umgebungsgeräusche in einem Podcast werden oft als { Atmo } bezeichnet. Bei fremden Bildern musst Du vor der Nutzung die { Lizenz } prüfen. Eine spannende historische Erzählung darf keine unbelegten Tatsachen { erfinden }. Vor der Veröffentlichung gehört ein abschließender { Faktencheck } zum Arbeitsprozess.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Spurensuche]]: Fotografiere oder zeichne eine historische Spur in Deiner Umgebung. Formuliere dazu fünf Fragen, die Du durch Recherche beantworten könntest.
# [[Objektgeschichte]]: Wähle einen Gegenstand mit regionalem Bezug. Schreibe eine kurze Geschichte darüber und trenne sicher Beobachtung, Information und Vermutung.
# [[Kartenvergleich]]: Suche Deinen Ort auf einer aktuellen und einer historischen Karte. Beschreibe drei Veränderungen und formuliere eine mögliche Erklärung, die noch geprüft werden muss.
# [[Audiopostkarte]]: Nimm eine etwa einminütige Klangszene eines Ortes auf und ergänze einen gesprochenen Text, der erklärt, warum dieser Ort für Deine Geschichte interessant ist.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Zeitzeugeninterview]]: Entwickle acht offene Fragen für ein Interview über eine Veränderung im lokalen Alltag. Kläre die Aufnahme, führe das Gespräch und verschriftliche zwei wichtige Ausschnitte.
# [[Quellenvergleich]]: Untersuche eine lokale Frage mit mindestens drei unterschiedlichen Quellen. Zeige, welche Aussagen übereinstimmen und wo Unterschiede bleiben.
# [[Podcastproduktion]]: Produziere einen kurzen Podcast mit Einstieg, Leitfrage, mindestens zwei belegten Informationen, einem Quellenzitat und einem reflektierten Schluss.
# [[Kurzvideo]]: Erstelle ein Storyboard und produziere ein Video über einen historischen Ort. Nutze erklärende Bilder, verständlichen Ton, Untertitel und vollständige Mediennachweise.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Kontroverse Erinnerung]]: Suche ein regionales Thema, zu dem unterschiedliche Erinnerungen oder Darstellungen existieren. Rekonstruiere die Positionen und erkläre mögliche Gründe für die Unterschiede.
# [[Migrationsgeschichte]]: Erforsche, wie Zuzug oder Wegzug Deinen Ort verändert hat. Nutze mehrere Perspektiven und achte besonders auf freiwillige Teilnahme, respektvolle Darstellung und überprüfbare Kontexte.
# [[Digitale Ausstellung]]: Kuratiere fünf regionale Objekte oder Bilder zu einer gemeinsamen Leitfrage. Verfasse Objekttexte, ordne sie historisch ein und dokumentiere die jeweiligen Rechte.
# [[Lokalgeschichte veröffentlichen]]: Entwickle eine öffentliche Erzählung, einen Podcast oder ein Video. Ergänze ein Quellenverzeichnis, einen Methodenhinweis, einen Faktencheck und eine Reflexion darüber, welche Stimmen noch fehlen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Widersprüchliche Quellen]]: Ein Interview nennt für ein Ereignis einen anderen Ablauf als ein damaliger Zeitungsbericht. Entwickle einen Rechercheplan, mit dem Du den Widerspruch untersuchst, ohne vorschnell eine Quelle als falsch abzuwerten.
# [[Unbekanntes Foto]]: Du findest ein altes Foto ohne Datum und Beschriftung. Beschreibe, mit welchen Merkmalen und zusätzlichen Quellen Du Ort, Zeitraum und Aussagekraft möglichst zuverlässig bestimmen würdest.
# [[Rekonstruktion]]: In einem Videoskript steht eine dramatische Szene, für die es keinen Beleg gibt. Überarbeite die Stelle so, dass die Geschichte spannend bleibt, aber die Grenze zwischen Wissen und Vermutung transparent wird.
# [[Medienwahl]]: Entscheide für ein selbst gewähltes regionales Thema, ob Erzählung, Podcast oder Video am besten geeignet ist. Begründe Deine Entscheidung anhand der vorhandenen Quellen und der gewünschten Zielgruppe.
# [[Lokales und großes Geschehen]]: Zeige an einem regionalen Beispiel, wie ein lokaler Wandel mit einem größeren historischen, wirtschaftlichen, politischen oder gesellschaftlichen Prozess verbunden werden kann.
# [[Schnitt und Wirkung]]: Beschreibe, wie zwei unterschiedliche Schnittfassungen desselben Interviews zu verschiedenen Eindrücken führen könnten. Formuliere Regeln für eine faire Bearbeitung.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema sind wichtig:

# [[Leitfrage]]: Eine klar formulierte und sinnvolle regionale Forschungsfrage.
# [[Recherche]]: Mehrere passende und nachvollziehbar dokumentierte Quellen.
# [[Quellenkritik]]: Eine erkennbare Prüfung von Herkunft, Perspektive und Aussagekraft.
# [[Historischer Zusammenhang]]: Eine Verbindung zwischen der lokalen Spur und einem größeren Kontext.
# [[Darstellung]]: Eine verständliche, zielgruppengerechte und gut strukturierte Erzählweise.
# [[Mediengestaltung]]: Ein bewusster Einsatz von Sprache, Bild, Ton oder Schnitt passend zum gewählten Format.
# [[Transparenz]]: Eine klare Trennung von belegten Aussagen, Erinnerungen, Deutungen und Vermutungen.
# [[Rechte und Quellenangaben]]: Nachweise für verwendete Texte, Bilder, Musik und andere Medien sowie geklärte Einwilligungen.
# [[Reflexion]]: Eine kurze Einschätzung der eigenen Auswahlentscheidungen, Unsicherheiten und offenen Fragen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Baden-Württemberg </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Meine Geschichte aus Baden-Württemberg]]'''
# [[Baden-Württemberg]]
# [[Regionalgeschichte]]
# [[Ortsgeschichte]]
# [[Oral History]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Interview]]
# [[Storytelling]]
# [[Podcast]]
# [[Video]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Urheberrecht]]
# [[Creative Commons]]
# [[Wikimedia Commons]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:Regionalgeschichte]]
[[Kategorie:Projektlernen]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]
[[Kategorie:Alle Altersgruppen]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Meine Geschichte aus Baden-Württemberg - Versionsgeschichte

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