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	<title>M8 G - Prozentrechnung sicher wiederholen - Versionsgeschichte</title>
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	<updated>2026-09-27T13:31:37Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in MOOCsWiki Staging</subtitle>
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		<id>https://staging.moocwiki.org/index.php?title=M8_G_-_Prozentrechnung_sicher_wiederholen&amp;diff=57134&amp;oldid=prev</id>
		<title>Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://staging.moocwiki.org/index.php?title=M8_G_-_Prozentrechnung_sicher_wiederholen&amp;diff=57134&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-09-27T12:35:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{T}}&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= M8 G - Prozentrechnung sicher wiederholen =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Percent sign icon.svg|220px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mini-Beschreibung:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Wiederhole Prozentwert, Grundwert und Prozentsatz an alltagsnahen Beispielen. Du arbeitest mit Prozentstreifen, Diagrammen, Preisbeispielen und dem Dreisatz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zielgruppe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Klasse 8, Mathematik, Baden-Württemberg, G-Niveau.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Einleitung =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Prozent bedeutet &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;von hundert&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Prozentrechnung hilft Dir zum Beispiel bei Rabatten, Umfragen, Akkuständen oder Diagrammen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Prozente Angebot.jpg|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Merksatz:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# [[Grundwert]] &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;: das Ganze, also &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
# [[Prozentwert]] &amp;lt;math&amp;gt;W&amp;lt;/math&amp;gt;: der Teil des Ganzen&lt;br /&gt;
# [[Prozentsatz]] &amp;lt;math&amp;gt;p\%&amp;lt;/math&amp;gt;: wie viele von hundert&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die drei Grundformeln sind:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;W=\frac{p}{100}\cdot G&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=\frac{W\cdot 100}{p}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p=\frac{W}{G}\cdot 100&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im G-Niveau ist der &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Dreisatz&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; oft der übersichtlichste Rechenweg.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Lernziele ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach diesem Kurs kannst Du:&lt;br /&gt;
# Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz in einer Aufgabe erkennen.&lt;br /&gt;
# Prozentangaben mit einem Prozentstreifen oder Diagramm darstellen.&lt;br /&gt;
# Prozentwert, Grundwert und Prozentsatz mit dem Dreisatz berechnen.&lt;br /&gt;
# Rabattaufgaben nachvollziehbar lösen.&lt;br /&gt;
# Ergebnisse durch Überschlag und Gegenprobe prüfen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Bezug zum Bildungsplan Baden-Württemberg ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Kurs orientiert sich am Gemeinsamen Bildungsplan Sekundarstufe I für die Klassen 7/8/9. Im G-Niveau werden Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz erkannt, visualisiert und berechnet. Dabei werden proportionale Zusammenhänge genutzt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Vorwissen-Check =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prüfe Dich kurz.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;lt;math&amp;gt;50\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 100 sind 50. Stimmt das?&lt;br /&gt;
# &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt; entspricht einem Viertel. Stimmt das?&lt;br /&gt;
# Wenn &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt; 80 € sind, dann sind &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt; 8 €. Stimmt das?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lösung anzeigen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# Ja.&lt;br /&gt;
# Ja.&lt;br /&gt;
# Ja.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:25% pie chart.svg|300px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bildidee:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein Viertel des Kreises entspricht &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Prozentstreifen verstehen =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein Prozentstreifen zeigt das Ganze als &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;max-width:650px;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:25%&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;25 %&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:75%&amp;quot; | 75 %&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hier sind &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt; markiert. Das sind 25 von 100 gleich großen Teilen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;max-width:650px;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:60%&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;60 %&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:40%&amp;quot; | 40 %&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hier sind &amp;lt;math&amp;gt;60\%&amp;lt;/math&amp;gt; markiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Satzstarter:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; „Der Grundwert ist das Ganze, weil …“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Interaktive Beispiele =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Beispiel 1: Prozentwert berechnen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein Pullover kostet 60 €. Er wird um &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; reduziert. Wie hoch ist der Rabatt?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Gegeben:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;G=60&amp;lt;/math&amp;gt;, &amp;lt;math&amp;gt;p=20&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Gesucht:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;W&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Dreisatz:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;max-width:430px&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Prozent&lt;br /&gt;
! Wert&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 60 €&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 6 €&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 12 €&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ergebnis:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Der Rabatt beträgt &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;12 €&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Formelkontrolle:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;W=\frac{20}{100}\cdot 60=12&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Warum ist das plausibel?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; ist ein Fünftel. Ein Fünftel von 60 ist 12.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|   https://www.youtube.com/watch?v=W4yiY-gjuJU   |500|center}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Beispiel 2: Grundwert berechnen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; 15 € sind &amp;lt;math&amp;gt;30\%&amp;lt;/math&amp;gt; eines Preises. Wie hoch war der ganze Preis?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Gegeben:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;W=15&amp;lt;/math&amp;gt;, &amp;lt;math&amp;gt;p=30&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Gesucht:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;max-width:430px&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Prozent&lt;br /&gt;
! Wert&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;30\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 15 €&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 5 €&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 50 €&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ergebnis:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Der Grundwert beträgt &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;50 €&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Formelkontrolle:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=\frac{15\cdot 100}{30}=50&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|   https://www.youtube.com/watch?v=gtEAmp8-K-8   |500|center}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Beispiel 3: Prozentsatz berechnen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Von 60 Schülerkarten wurden 18 verkauft. Wie viel Prozent sind das?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Gegeben:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;G=60&amp;lt;/math&amp;gt;, &amp;lt;math&amp;gt;W=18&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Gesucht:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;max-width:430px&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Wert&lt;br /&gt;
! Prozent&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 60&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 6&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 18&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;30\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ergebnis:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; 18 von 60 sind &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30 %&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Formelkontrolle:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p=\frac{18}{60}\cdot 100=30&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|   https://www.youtube.com/watch?v=YdBcJa8-81s   |500|center}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Beispiel 4: Rabatt und neuer Preis ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Prozente im Verkauf.jpg|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein Rucksack kostet 80 €. Es gibt &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt; Rabatt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Schritt 1: Rabatt berechnen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;W=\frac{25}{100}\cdot 80=20&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Rabatt beträgt 20 €.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Schritt 2: Neuen Preis berechnen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;80-20=60&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Neuer Preis: 60 €.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;max-width:650px;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:25%&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;20 € Rabatt&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:75%&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;60 € neuer Preis&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Dreisatz als sichere Methode =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn Du unsicher bist, gehe über &amp;lt;math&amp;gt;1\%&amp;lt;/math&amp;gt; oder über einen einfachen Zwischenschritt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Beispiel:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;15\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 200.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;max-width:430px&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Prozent&lt;br /&gt;
! Wert&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 200&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;5\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;15\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
| 30&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;15\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 200 sind 30.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|   https://www.youtube.com/watch?v=xooEyNT3OQc   |500|center}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Diagramme lesen =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Simple bar chart.svg|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei Diagrammen prüfst Du zuerst:&lt;br /&gt;
# Was bedeutet &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
# Welche Größe ist das Ganze?&lt;br /&gt;
# Welche Größe ist nur ein Anteil?&lt;br /&gt;
# Passt die Skala?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Denkfrage:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein Balken sieht doppelt so hoch aus. Bedeutet das automatisch doppelt so viel? Prüfe immer die Achsenskalierung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Übungen mit Hilfestufen und Feedback =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Übung A: Prozentwert ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;30\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 90 sind wie viel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 1:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Bestimme zuerst &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 2:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 90 sind 9. Nimm diesen Wert dreimal.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Feedback:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;30\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 90 sind 27.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Übung B: Grundwert ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; 12 € sind &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; eines Preises. Bestimme den Grundwert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 1:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Von &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; zu &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt; halbierst Du.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 2:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt; sind 6 €. Von &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt; zu &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt; rechnest Du mal 10.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Feedback:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Der Grundwert ist 60 €.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Übung C: Prozentsatz ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; 20 von 80 sind wie viel Prozent?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 1:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; 80 entspricht &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 2:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; 20 ist ein Viertel von 80.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Feedback:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein Viertel entspricht &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Übung D: Preisbeispiel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Aufgabe:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein Spiel kostet 120 €. Es gibt &amp;lt;math&amp;gt;15\%&amp;lt;/math&amp;gt; Rabatt. Wie hoch ist der neue Preis?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 1:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 120 sind 12 und &amp;lt;math&amp;gt;5\%&amp;lt;/math&amp;gt; sind 6.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hilfe 2:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Der Rabatt beträgt &amp;lt;math&amp;gt;12+6=18&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Feedback:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;math&amp;gt;120-18=102&amp;lt;/math&amp;gt;. Der neue Preis beträgt 102 €.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Typische Fehler =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;max-width:760px&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Fehler&lt;br /&gt;
! So prüfst Du&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Grundwert und Prozentwert vertauscht&lt;br /&gt;
| Frage: Was ist das Ganze?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Rabatt direkt als Endpreis genommen&lt;br /&gt;
| Erst Rabatt berechnen, dann abziehen.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; mit 20 statt mit &amp;lt;math&amp;gt;\frac{20}{100}&amp;lt;/math&amp;gt; gerechnet&lt;br /&gt;
| Prozent bedeutet Hundertstel.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Ergebnis nicht geprüft&lt;br /&gt;
| Überschlag oder Gegenprobe machen.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Plausibilitätsregel:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Bei einem Rabatt unter &amp;lt;math&amp;gt;100\%&amp;lt;/math&amp;gt; muss der neue Preis kleiner als der alte Preis, aber größer oder gleich 0 sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Selbstkontrolle =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Berechne zuerst selbst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;lt;math&amp;gt;10\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 70&lt;br /&gt;
# &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 40&lt;br /&gt;
# 18 sind &amp;lt;math&amp;gt;30\%&amp;lt;/math&amp;gt; von welchem Grundwert?&lt;br /&gt;
# 15 von 60 sind wie viel Prozent?&lt;br /&gt;
# 50 € minus &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; Rabatt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lösungen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# 7&lt;br /&gt;
# 10&lt;br /&gt;
# 60&lt;br /&gt;
# &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
# 40 €&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Transfer =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Alltagssituation:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein Laden wirbt mit „30 % Rabatt“. Ein Artikel kostete vorher 90 €.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Berechne den Rabatt.&lt;br /&gt;
# Berechne den neuen Preis.&lt;br /&gt;
# Erkläre mit einem Prozentstreifen, warum der neue Preis &amp;lt;math&amp;gt;70\%&amp;lt;/math&amp;gt; des alten Preises beträgt.&lt;br /&gt;
# Prüfe das Ergebnis mit einer zweiten Methode.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Satzstarter:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; „Ich weiß, dass mein Ergebnis sinnvoll ist, weil …“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Digitale Werkzeuge und KI kritisch nutzen =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein Taschenrechner, eine Tabellenkalkulation oder eine KI kann beim Rechnen helfen. Du musst das Ergebnis trotzdem prüfen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prüffragen:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# Wurde der richtige Grundwert verwendet?&lt;br /&gt;
# Ist das Ergebnis ungefähr in der erwarteten Größenordnung?&lt;br /&gt;
# Passt die Einheit?&lt;br /&gt;
# Kannst Du den Rechenweg selbst erklären?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Wichtig:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; KI-Ausgaben ersetzen keinen mathematischen Beweis und keine eigene Begründung. Gib bei digitalen Übungen keine personenbezogenen Daten ein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Kompetenzcheck =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Setze für Dich ein Häkchen, wenn Du die Aussage sicher kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;max-width:760px&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Ich kann …&lt;br /&gt;
! Ja&lt;br /&gt;
! Noch üben&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz unterscheiden.&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| einen Prozentstreifen lesen.&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| den Prozentwert berechnen.&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| den Grundwert berechnen.&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| den Prozentsatz berechnen.&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| einen Rabatt berechnen und mein Ergebnis prüfen.&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
| ☐&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Reflexion =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Welche der drei Größen erkennst Du inzwischen am sichersten?&lt;br /&gt;
# Wann hilft Dir der Dreisatz besonders?&lt;br /&gt;
# Welche Gegenprobe möchtest Du künftig häufiger nutzen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Folgekurs =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn Du Prozentrechnung sicher kannst, passt als nächster Schritt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[M8 G - Zinsrechnung sicher wiederholen]]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dabei überträgst Du die Prozentrechnung auf Geld, Zinssatz und Zeit.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Interaktive Aufgaben =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Quiz: Teste Dein Wissen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Was ist der Grundwert?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(Das Ganze)&lt;br /&gt;
(!Der Rabatt)&lt;br /&gt;
(!Der Teil)&lt;br /&gt;
(!Der Prozentsatz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Was ist der Prozentwert?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(Der Teil des Ganzen)&lt;br /&gt;
(!Das Ganze)&lt;br /&gt;
(!Die Zahl 100)&lt;br /&gt;
(!Der neue Preis)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Was beschreibt der Prozentsatz?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(Wie viele von hundert gemeint sind)&lt;br /&gt;
(!Wie groß das Ganze ist)&lt;br /&gt;
(!Welche Einheit verwendet wird)&lt;br /&gt;
(!Wie lang ein Rechenweg ist)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Wie viel sind 10 Prozent von 80?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(8)&lt;br /&gt;
(!18)&lt;br /&gt;
(!70)&lt;br /&gt;
(!800)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Wie viel sind 25 Prozent von 40?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(10)&lt;br /&gt;
(!15)&lt;br /&gt;
(!20)&lt;br /&gt;
(!25)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;12 Euro sind 20 Prozent eines Preises. Wie hoch ist der Grundwert?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(60 Euro)&lt;br /&gt;
(!32 Euro)&lt;br /&gt;
(!24 Euro)&lt;br /&gt;
(!6 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;20 von 80 entsprechen welchem Prozentsatz?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(25 Prozent)&lt;br /&gt;
(!20 Prozent)&lt;br /&gt;
(!40 Prozent)&lt;br /&gt;
(!80 Prozent)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ein Preis von 100 Euro wird um 30 Prozent reduziert. Wie hoch ist der neue Preis?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(70 Euro)&lt;br /&gt;
(!30 Euro)&lt;br /&gt;
(!130 Euro)&lt;br /&gt;
(!97 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Welche Größe entspricht immer 100 Prozent?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(Der Grundwert)&lt;br /&gt;
(!Der Prozentwert)&lt;br /&gt;
(!Der Rabatt)&lt;br /&gt;
(!Der Prozentsatz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Welche Kontrolle ist bei Prozentaufgaben sinnvoll?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(Einen Überschlag machen)&lt;br /&gt;
(!Das Ergebnis ungeprüft übernehmen)&lt;br /&gt;
(!Die Einheit weglassen)&lt;br /&gt;
(!Grundwert und Prozentwert vertauschen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Memory ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;memo-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Grundwert || Ganzes&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Prozentwert || Anteil&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Prozentsatz || Hundertanteil&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Rabatt || Preisnachlass&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Dreisatz || Zuordnungsweg&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Prozentstreifen || Veranschaulichung&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Drag and Drop ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; &lt;br /&gt;
! Ordne die richtigen Begriffe zu.&lt;br /&gt;
! Bedeutung&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Grundwert&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| Ganzes&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prozentwert&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| Anteil&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prozentsatz&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| Hundertanteil&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Rabatt&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| Preisnachlass&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Dreisatz&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| Rechenverfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Kreuzworträtsel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kreuzwort-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Grundwert || Wie heißt das Ganze in der Prozentrechnung?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Prozentwert || Wie heißt der berechnete Teil des Ganzen?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Prozentsatz || Wie heißt die Angabe in Prozent?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Rabatt || Wie heißt ein Preisnachlass?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Dreisatz || Welches Rechenverfahren nutzt proportionale Zuordnungen?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Hundertstel || Was bedeutet ein Prozent als Bruchteil?&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== LearningApps ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe&amp;gt; https://learningapps.org/index.php?s=M8+G+-+Prozentrechnung+sicher+wiederholen &amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Lückentext ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display=simple&amp;gt;&lt;br /&gt;
{&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Vervollständige den Text.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;{}&amp;quot;}&lt;br /&gt;
Das Ganze heißt in der Prozentrechnung { Grundwert }. Der Teil des Ganzen heißt { Prozentwert }. Die Angabe in Prozent heißt { Prozentsatz }. Ein Prozent bedeutet ein { Hundertstel }. Der Grundwert entspricht immer { 100 Prozent }. Beim Rabatt wird der Prozentwert vom alten { Preis } abgezogen. Der Dreisatz nutzt eine { proportionale } Zuordnung. Ein Ergebnis sollte durch Überschlag oder { Gegenprobe } geprüft werden.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Offene Aufgaben =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
=== Leicht ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Prozentstreifen]]: Zeichne einen Prozentstreifen für &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt;, &amp;lt;math&amp;gt;50\%&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;75\%&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
# [[Rabatt]]: Suche in einem Werbeprospekt drei Rabattangaben und notiere jeweils Grundwert, Prozentsatz und gesuchten Wert.&lt;br /&gt;
# [[Dreisatz]]: Erstelle eine übersichtliche Dreisatztabelle für &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 50.&lt;br /&gt;
# [[Prozentwert]]: Erfinde eine kurze Alltagsaufgabe, in der der Prozentwert gesucht ist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
=== Standard ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Grundwert]]: Erfinde eine Preisaufgabe, in der der Grundwert gesucht ist, und löse sie mit dem Dreisatz.&lt;br /&gt;
# [[Prozentsatz]]: Erstelle ein kleines Diagramm zu „18 von 60“ und bestimme den Prozentsatz.&lt;br /&gt;
# [[Preisvergleich]]: Vergleiche zwei Rabattangebote mit selbst gewählten einfachen Preisen und begründe, welches Angebot weniger kostet.&lt;br /&gt;
# [[Fehleranalyse]]: Schreibe einen absichtlich falschen Prozentrechenweg und erkläre anschließend den Fehler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
=== Schwer ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Modellieren]]: Plane ein Beispiel mit Ausgangspreis, Rabatt und neuem Preis und stelle es als Prozentstreifen, Rechnung und kurzen Erklärungstext dar.&lt;br /&gt;
# [[Diagrammkritik]]: Suche ein öffentlich zugängliches Diagramm mit Prozentangaben und prüfe, ob Skala und Bezugsgröße eindeutig sind.&lt;br /&gt;
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Erklärvideo zum Dreisatz ohne personenbezogene Daten oder fremde urheberrechtlich geschützte Inhalte.&lt;br /&gt;
# [[KI und Mathematik]]: Lass Dir von einer KI eine einfache Prozentaufgabe erzeugen, rechne sie selbst nach und dokumentiere mindestens eine Prüfung des Ergebnisses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Lernkontrolle =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Darstellungen verknüpfen]]: Stelle &amp;lt;math&amp;gt;40\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 150 als Dreisatz und als Prozentstreifen dar. Erkläre, warum beide Darstellungen zum gleichen Ergebnis führen.&lt;br /&gt;
# [[Fehler begründen]]: Jemand rechnet bei &amp;lt;math&amp;gt;20\%&amp;lt;/math&amp;gt; Rabatt auf 80 € einfach &amp;lt;math&amp;gt;80-20&amp;lt;/math&amp;gt;. Erkläre den Denkfehler und korrigiere den Rechenweg.&lt;br /&gt;
# [[Rückwärts denken]]: Nach einem Rabatt von &amp;lt;math&amp;gt;25\%&amp;lt;/math&amp;gt; kostet ein Artikel 60 €. Bestimme den ursprünglichen Preis und erkläre Deinen Weg.&lt;br /&gt;
# [[Plausibilität]]: Eine App behauptet, &amp;lt;math&amp;gt;15\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 200 seien 300. Begründe ohne Taschenrechner, warum das nicht stimmen kann.&lt;br /&gt;
# [[Transfer]]: Ein Diagramm zeigt, dass 24 von 80 Personen eine Option wählen. Bestimme den Prozentsatz und beschreibe, wie Du das Ergebnis kontrollierst.&lt;br /&gt;
# [[Methodenvergleich]]: Löse &amp;lt;math&amp;gt;30\%&amp;lt;/math&amp;gt; von 90 einmal mit Formel und einmal mit Dreisatz. Vergleiche die beiden Wege.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Lernnachweis =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:&lt;br /&gt;
# Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz sicher erkennst.&lt;br /&gt;
# mindestens zwei der drei Größen berechnen kannst.&lt;br /&gt;
# den Dreisatz nachvollziehbar notierst.&lt;br /&gt;
# Prozentangaben in einem Streifen oder Diagramm darstellen kannst.&lt;br /&gt;
# Rabattaufgaben mit Rechenweg löst.&lt;br /&gt;
# Ergebnisse durch Überschlag oder Gegenprobe prüfst.&lt;br /&gt;
# Deine Lösung mit passenden Fachbegriffen kurz begründest.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= OERs zum Thema =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe&amp;gt; https://de.m.wikipedia.org/wiki/Prozentrechnung &amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Freie Medien im Kurs:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Die verwendeten Bilder stammen von Wikimedia Commons. Lizenz und Urheberangaben findest Du jeweils auf der Dateiseite.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Verknüpfte Lernbereiche =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| align=center&lt;br /&gt;
{{:D-Tab}}&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[Prozentrechnung]]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# [[Grundwert]]&lt;br /&gt;
# [[Prozentwert]]&lt;br /&gt;
# [[Prozentsatz]]&lt;br /&gt;
# [[Dreisatz]]&lt;br /&gt;
# [[Rabatt]]&lt;br /&gt;
# [[Diagramm]]&lt;br /&gt;
# [[Proportionalität]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Mathematik]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Klasse 8]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Prozentrechnung]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:G-Niveau]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= aiMOOC-Projekte =&lt;br /&gt;
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]&lt;br /&gt;
{{MT}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Glanz</name></author>
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