Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-27T19:41:52Z

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{{T}}
{{BR}}
= M8 G - Mein Lernplan Mathematik 8 =

'''Mini-Beschreibung:''' Entwickle aus Diagnose und Rückmeldung konkrete Lernziele und passende MOOCwiki-Kurse. Dieser Lernplan richtet sich an '''Klasse 8, G-Niveau, Baden-Württemberg''' und arbeitet kleinschrittig mit Lernpfad, Wunschliste, Fortschrittsanzeige, Selbsttests, Hilfen und kurzen Transfers.

'''Wichtig:''' Der gemeinsame Bildungsplan Sekundarstufe I bündelt die inhaltsbezogenen Kompetenzen für die Klassen 7/8/9. Dieser aiMOOC konzentriert sich ausschließlich auf das '''G-Niveau''' und nutzt daraus passende Lernbausteine für einen Lernplan in Klasse 8.

[https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/BP2016BW_ALLG_SEK1_M.V2 Mathematik – Bildungsplan Baden-Württemberg]

[[Datei:Equation illustration colour.svg|420px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

Du musst nicht alles gleichzeitig können. Dein Weg ist:

'''Diagnose → Rückmeldung → Lernziel → passender Kurs → Üben → Selbsttest → Transfer → Kompetenzcheck'''

Trage keine Namen, Adressen oder anderen personenbezogenen Daten ein. Wenn Du digitale Werkzeuge oder KI nutzt, prüfe Rechenweg, Ergebnis und Begründung selbst. '''Eine KI-Ausgabe ersetzt keinen mathematischen Beweis.'''

{{BR}}
== Meine Lernziele ==

Formuliere nach dem Vorwissen-Check höchstens drei Ziele.

# [[Lernziel Zahlen und Terme]]: Ich kann mit positiven und negativen Zahlen sicher rechnen und einfache Terme zusammenfassen.
# [[Lernziel Gleichungen]]: Ich kann einfache lineare Gleichungen Schritt für Schritt lösen und die Probe machen.
# [[Lernziel Prozentrechnung]]: Ich kann Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz unterscheiden und berechnen.
# [[Lernziel Lineare Funktionen]]: Ich kann Tabellen, Graphen und Gleichungen einfacher linearer Zusammenhänge verbinden.
# [[Lernziel Geometrie]]: Ich kann passende Formeln auswählen, Größen einsetzen und Ergebnisse mit Einheit angeben.
# [[Lernziel Daten und Zufall]]: Ich kann Daten lesen, darstellen und einfache Wahrscheinlichkeiten bestimmen.

'''Satzstarter:''' „Ich möchte sicherer werden bei …“ – „Ich erkenne meinen Fortschritt daran, dass ich … ohne Hilfe lösen kann.“

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== Vorwissen-Check ==

Rechne zuerst ohne Hilfe. Öffne danach die Lösungen und markiere Deinen Stand.

<quiz display=simple>
{'''Setze die Ergebnisse ein.'''<br>
|type="{}"}
<math>-7+12=</math> { 5 }.<br>
<math>3\cdot 4-5=</math> { 7 }.<br>
<math>4x=20</math>, also <math>x=</math> { 5 }.<br>
<math>25\%</math> von <math>80</math> sind { 20 }.<br>
Für <math>y=2x+1</math> und <math>x=3</math> gilt <math>y=</math> { 7 }.<br>
Bei einem fairen Würfel ist die Wahrscheinlichkeit für eine 6 gleich { 1/6 }.
</quiz>

'''Auswertung:''' 0–2 sicher gelöste Aufgaben → zuerst Basiskurs. 3–4 → gezielt zwei Lernbausteine wählen. 5–6 → direkt mit Transfer- und Kompetenzaufgaben starten.

{{BR}}
== Kompetenzdiagramm ==

Fülle nach jeder Lernrunde Kästchen. Ein gefülltes Kästchen bedeutet: „Das kann ich ohne Hilfe.“

<pre>
Zahlen und Terme □ □ □ □
Gleichungen □ □ □ □
Prozent und Zuordnung □ □ □ □
Lineare Funktionen □ □ □ □
Geometrie □ □ □ □
Daten und Zufall □ □ □ □
</pre>

'''Stufe 1:''' mit Hilfe · '''Stufe 2:''' teilweise selbstständig · '''Stufe 3:''' sicher · '''Stufe 4:''' sicher erklären und übertragen

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== Mein Lernpfad ==

'''Start'''

↓ Vorwissen-Check

↓ Wähle einen Bereich mit höchstens zwei gefüllten Kästchen.

↓ Öffne den passenden Kurs.

↓ Bearbeite Beispiel und Übung.

↓ Nutze Hilfe 1 nur bei Bedarf, Hilfe 2 erst danach.

↓ Mache den Selbsttest.

↓ Löse eine Transferaufgabe.

↓ Aktualisiere Dein Kompetenzdiagramm.

'''Passende MOOCwiki-Kurse:'''

# [[M8 G - Rationale Zahlen und Terme]]
# [[M8 G - Lineare Gleichungen]]
# [[M8 G - Prozentrechnung und Zuordnungen]]
# [[M8 G - Lineare Funktionen]]
# [[M8 G - Geometrie und Messen]]
# [[M8 G - Daten und Zufall]]

{{BR}}
== Wunschliste ==

Markiere höchstens drei Themen mit hoher Priorität.

# □ [[M8 G - Rationale Zahlen und Terme]] – möchte ich wiederholen
# □ [[M8 G - Lineare Gleichungen]] – brauche ich für viele Sachaufgaben
# □ [[M8 G - Prozentrechnung und Zuordnungen]] – möchte ich im Alltag sicher anwenden
# □ [[M8 G - Lineare Funktionen]] – möchte ich an Graphen verstehen
# □ [[M8 G - Geometrie und Messen]] – möchte ich mit Skizzen und Formeln üben
# □ [[M8 G - Daten und Zufall]] – möchte ich Diagramme und Wahrscheinlichkeiten besser verstehen

{{BR}}
== Fortschrittsanzeige ==

'''Für jeden Lernbaustein:'''

<pre>
□ Diagnose gemacht
□ Lernziel notiert
□ Beispiel verstanden
□ Übung gelöst
□ Selbsttest bestanden
□ Transfer geschafft
□ Rückmeldung genutzt
</pre>

{{BR}}
= Lernbausteine =

{{BR}}
== Zahlen und Terme ==

'''Beispiel:'''

<math>3a+2a-4=5a-4</math>

Nur gleichartige Terme werden zusammengefasst.

[[Datei:Equation illustration colour.svg|360px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=PKBC90ZwU8A |500|center}}

'''Schritt für Schritt:'''

<math>7-3\cdot 2</math>

<math>7-6=1</math>

'''Merke:''' Punktrechnung vor Strichrechnung.

'''Übung:''' Vereinfache <math>4x+3x-5</math>.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1:''' Suche zuerst die Terme mit <math>x</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2:''' <math>4x+3x=7x</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback:''' Richtig ist <math>7x-5</math>. Wenn Du <math>2x</math> erhalten hast, prüfe das Vorzeichen und die Rechenart.
</div>

'''Selbsttest:''' Berechne <math>-4+9-3</math>. Ergebnis: <math>2</math>.

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== Lineare Gleichungen ==

Eine Gleichung bleibt im Gleichgewicht, wenn Du auf beiden Seiten dasselbe machst.

<math>3x+5=20</math>

<math>3x=15</math>

<math>x=5</math>

'''Probe:''' <math>3\cdot 5+5=20</math>.

[[Datei:Equation illustration colour.svg|400px|rahmenlos|center]]

'''Übung:''' Löse <math>2x+7=19</math>.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1:''' Entferne zuerst die <math>7</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2:''' <math>2x=12</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback:''' <math>x=6</math>. Prüfe durch Einsetzen: <math>2\cdot 6+7=19</math>.
</div>

'''Satzstarter:''' „Ich verändere beide Seiten gleich, weil …“

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== Prozentrechnung und Zuordnungen ==

[[Datei:PieChartFraction threeFourths oneFourth-colored differently.svg|360px|rahmenlos|center]]

'''Grundidee:''' <math>100\%</math> bedeutet das Ganze.

Beispiel: <math>20\%</math> von <math>45</math>.

<math>10\%</math> von <math>45</math> sind <math>4{,}5</math>.

Also sind <math>20\%</math> gleich <math>9</math>.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=FpAzwrPi4kg |500|center}}

'''Übung:''' Ein T-Shirt kostet 60 €. Es gibt 25 % Rabatt.

<math>25\%</math> von <math>60</math> sind <math>15</math>.

Neuer Preis: <math>60-15=45</math> €.

'''Selbstkontrolle:''' Ein Rabatt muss den Preis verkleinern. Ein Ergebnis über 60 € wäre hier unplausibel.

{{BR}}
== Lineare Funktionen ==

Eine einfache lineare Funktion hat die Form

<math>y=mx+b</math>.

<math>m</math> beschreibt die Steigung, <math>b</math> den Schnittpunkt mit der y-Achse.

[[Datei:Graph describing a linear function.svg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Cartesian coordinate.svg|460px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=ErD3rr-BQJs |500|center}}

'''Beispiel:''' <math>y=2x+1</math>

<math>x=0 \Rightarrow y=1</math>

<math>x=1 \Rightarrow y=3</math>

<math>x=2 \Rightarrow y=5</math>

'''Übung:''' Ergänze für <math>y=3x-2</math>.

<quiz display=simple>
{'''Funktionswerte'''<br>
|type="{}"}
Für <math>x=0</math> ist <math>y=</math> { -2 }.<br>
Für <math>x=2</math> ist <math>y=</math> { 4 }.
</quiz>

'''Feedback:''' Setze den x-Wert in die Gleichung ein und rechne erst die Multiplikation.

{{BR}}
== Geometrie und Messen ==

Eine Skizze hilft Dir, bevor Du eine Formel auswählst.

[[Datei:Pythagoras grundfigur.svg|420px|rahmenlos|center]]

Für ein rechtwinkliges Dreieck gilt:

<math>a^2+b^2=c^2</math>

Bei <math>a=3</math> und <math>b=4</math>:

<math>3^2+4^2=9+16=25</math>

<math>c=\sqrt{25}=5</math>

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=tfq2vXv1YAs |500|center}}

'''Übung:''' Ein rechtwinkliges Dreieck hat Katheten <math>6</math> cm und <math>8</math> cm.

<math>6^2+8^2=36+64=100</math>

<math>c=10</math> cm.

'''Selbstkontrolle:''' Die Hypotenuse muss die längste Seite sein.

{{BR}}
== Daten und Zufall ==

Daten können als Tabelle, Säulen- oder Kreisdiagramm dargestellt werden. Prüfe immer Überschrift, Achsen und Einheit.

[[Datei:Histogramme proche.svg|430px|rahmenlos|center]]

Bei mehreren Zufallsschritten hilft ein Baumdiagramm.

[[Datei:Probability tree diagram.svg|430px|rahmenlos|center]]

Beispiel: Zweimal faire Münze.

<math>P(\text{Kopf und Kopf})=\frac12\cdot\frac12=\frac14</math>

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=ZjEjYIqd8bo |500|center}}

'''Übung:''' Ein fairer Würfel wird einmal geworfen. Die Wahrscheinlichkeit für eine gerade Zahl ist

<math>\frac{3}{6}=\frac12</math>.

'''Digital-Check:''' Ein Diagramm kann korrekt gerechnet, aber irreführend skaliert sein. Prüfe deshalb Achsen, Nullpunkt, Einheiten und Datenquelle.

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= Typische Fehler =

# [[Vorzeichenfehler]]: Bei negativen Zahlen das Rechenzeichen und das Vorzeichen getrennt beachten.
# [[Gleichungsfehler]]: Eine Umformung muss auf beiden Seiten der Gleichung erfolgen.
# [[Prozentfehler]]: Vor dem Rechnen klären, was das Ganze mit <math>100\%</math> ist.
# [[Funktionsfehler]]: <math>m</math> ist die Steigung, <math>b</math> der y-Achsenabschnitt.
# [[Pythagorasfehler]]: <math>c</math> ist im rechtwinkligen Dreieck die Hypotenuse.
# [[Wahrscheinlichkeitsfehler]]: Entlang eines Pfades wird multipliziert; passende Pfade können anschließend addiert werden.

{{BR}}
= Selbstkontrolle =

Stelle Dir nach jedem Lernbaustein vier Fragen:

# Kann ich die Aufgabe ohne Beispiel starten?
# Kann ich meinen Rechenweg lesbar aufschreiben?
# Kann ich erklären, warum mein Verfahren passt?
# Kann ich mein Ergebnis durch Probe, Überschlag, Skizze oder Gegenrechnung prüfen?

{{BR}}
= Transfer =

'''Alltagsbeispiel: Fahrradverleih'''

Ein Verleih verlangt 4 € Grundgebühr und 3 € pro Stunde.

<math>K(x)=3x+4</math>

Für <math>x=5</math> Stunden:

<math>K(5)=3\cdot5+4=19</math> €.

'''Transferfrage:''' Wie verändert sich der Graph, wenn die Grundgebühr auf 6 € steigt? Begründe ohne zuerst zu zeichnen.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Markiere nach einer Lernwoche:

<pre>
□ Ich kann rechnen.
□ Ich kann darstellen.
□ Ich kann meinen Rechenweg erklären.
□ Ich kann das Ergebnis prüfen.
□ Ich kann das Verfahren auf eine neue Situation übertragen.
</pre>

'''Nur wenn mindestens vier Aussagen stimmen, gilt ein Lernbaustein als „sicher“.'''

{{BR}}
= Reflexion =

Vervollständige drei Sätze:

# Heute konnte ich …
# Noch unsicher bin ich bei …
# Mein nächster sinnvoller Kurs ist …

Speichere nur fachliche Ergebnisse. Verwende keine personenbezogenen Daten.

{{BR}}
= Folgekurs =

Wenn Du die wichtigsten Bausteine auf Stufe 3 oder 4 erreicht hast, arbeite weiter mit [[M9 G - Mein Lernplan Mathematik 9]].

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Zahl löst die Gleichung <math>2x+4=14</math>?'''
(5)
(!4)
(!6)
(!9)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Term ist zu <math>3a+4a</math> gleichwertig?'''
(7a)
(!12a)
(!7)
(!a7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viel sind 25 Prozent von 80?'''
(20)
(!15)
(!25)
(!40)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt in <math>y=3x+2</math> die Zahl 3?'''
(die Steigung)
(!den y Achsenabschnitt)
(!den x Achsenabschnitt)
(!den Funktionswert bei x gleich null)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Punkt liegt auf <math>y=2x+1</math>?'''
(2 Strich 5)
(!2 Strich 4)
(!1 Strich 1)
(!0 Strich 2)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Gleichung gehört zum Satz des Pythagoras?'''
(a² plus b² gleich c²)
(!a plus b gleich c)
(!a² minus b² gleich c²)
(!a mal b gleich c²)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie groß ist die Hypotenuse bei Katheten 3 cm und 4 cm?'''
(5 cm)
(!6 cm)
(!7 cm)
(!12 cm)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit für eine Sechs bei einem fairen Würfel?'''
(ein Sechstel)
(!ein Zweitel)
(!ein Drittel)
(!ein Viertel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim Prüfen eines Diagramms besonders wichtig?'''
(Achsen und Einheiten prüfen)
(!nur die Farben ansehen)
(!nur den größten Balken beachten)
(!die Überschrift ignorieren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einem vollständigen mathematischen Lösungsweg?'''
(Rechenweg Ergebnis und Prüfung)
(!nur das Endergebnis)
(!nur eine Formel)
(!nur eine Skizze)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Steigung || Veränderung von y bei Veränderung von x
|-
| Prozentwert || Anteil eines Grundwerts
|-
| Hypotenuse || längste Seite im rechtwinkligen Dreieck
|-
| Äquivalenzumformung || gleiche Veränderung auf beiden Gleichungsseiten
|-
| Baumdiagramm || Darstellung mehrstufiger Zufallsversuche
|-
| Probe || Kontrolle einer berechneten Lösung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Terme zusammenfassen'''
| Gleichartige Bestandteile erkennen
|-
| '''Gleichung lösen'''
| Auf beiden Seiten gleich umformen
|-
| '''Prozentrechnung'''
| Ganzes und Anteil unterscheiden
|-
| '''Lineare Funktion'''
| Tabelle Graph und Gleichung verbinden
|-
| '''Wahrscheinlichkeit'''
| Mögliche Ergebnisse untersuchen
|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Steigung || Wie heißt die Zahl, die bei einer linearen Funktion angibt, wie stark der Graph steigt oder fällt?
|-
| Prozent || Welche Einheit bedeutet Hundertstel?
|-
| Hypotenuse || Wie heißt die längste Seite eines rechtwinkligen Dreiecks?
|-
| Gleichung || Wie heißt eine mathematische Aussage mit einem Gleichheitszeichen?
|-
| Diagramm || Wie heißt eine grafische Darstellung von Daten?
|-
| Variable || Wie heißt ein Platzhalter wie x in einem Term?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M8+G+-+Mein+Lernplan+Mathematik+8 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei einer Gleichung müssen beide Seiten { gleichwertig } umgeformt werden. Bei der Prozentrechnung bezeichnet der { Grundwert } das Ganze. In einer linearen Funktion beschreibt <math>m</math> die { Steigung }. Beim Satz des Pythagoras ist <math>c</math> die { Hypotenuse }. Bei einem Baumdiagramm werden Wahrscheinlichkeiten entlang eines Pfades { multipliziert }. Ein digitales Ergebnis soll immer auf { Plausibilität } geprüft werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Fehlerdetektiv]]: Erfinde eine falsche Rechnung zu einer Gleichung und markiere genau die Stelle, an der der Fehler entsteht.
# [[Prozentfoto]]: Suche in einem Prospekt oder Online-Shop ein Rabattbeispiel und rechne den neuen Preis selbst nach.
# [[Funktionskarte]]: Zeichne zu <math>y=x+2</math> eine kleine Wertetabelle und einen Graphen.
# [[Mathe-Erklärkarte]]: Gestalte eine Karte mit einem Merksatz, einem Beispiel und einer Probe zu einem Thema Deiner Wahl.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Lernvideo prüfen]]: Sieh Dir eines der eingebetteten Videos an und prüfe ein Beispiel daraus mit einer eigenen Rechnung.
# [[Mini-Datensatz]]: Erhebe fünf bis zehn anonyme Messwerte ohne Namen und stelle sie sinnvoll dar.
# [[Alltagsgleichung]]: Erfinde eine Einkaufssituation, die mit einer linearen Gleichung gelöst werden kann, und erkläre den Rechenweg.
# [[Geometrie im Raum]]: Finde zu Hause oder in der Schule ein rechtwinkliges Dreieck, schätze Seitenlängen und prüfe die Situation rechnerisch.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Tarifvergleich]]: Vergleiche zwei einfache Tarife mit linearen Funktionen und erkläre, ab wann welcher Tarif günstiger ist.
# [[Diagrammkritik]]: Finde ein öffentliches Diagramm, untersuche Achsenskalierung und Darstellung und erkläre, ob es missverständlich wirken kann.
# [[Lernpfad gestalten]]: Erstelle für einen eigenen Schwachpunkt einen Lernpfad aus Diagnose, Beispiel, zwei Hilfen, Selbsttest und Transfer.
# [[KI-Mathecheck]]: Lass Dir von einer KI eine Lösung zu einer selbst gewählten Aufgabe geben, prüfe jeden Schritt und dokumentiere mindestens eine eigene Kontrollmethode. Verwende keine personenbezogenen Daten.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Modellieren]]: Ein Taxi verlangt eine Grundgebühr und einen Preis pro Kilometer. Entwickle aus zwei gegebenen Fahrpreisen eine passende lineare Beschreibung und erkläre die Bedeutung der Zahlen.
# [[Begründen]]: Erkläre, warum bei <math>4x+8=20</math> die Division durch 4 nicht der erste notwendige Schritt sein muss, und zeige einen sinnvollen Lösungsweg.
# [[Darstellungen wechseln]]: Erstelle zu einer linearen Alltagssituation Text, Tabelle, Gleichung und Graph und erkläre, was in jeder Darstellung besonders gut erkennbar ist.
# [[Plausibilität prüfen]]: Ein digitales Werkzeug gibt für 30 % von 50 das Ergebnis 150 aus. Zeige ohne Taschenrechner, warum das nicht stimmen kann, und berechne richtig.
# [[Geometrischer Transfer]]: Entwirf eine Situation, in der der Satz des Pythagoras sinnvoll ist. Fertige eine Skizze an, kennzeichne den rechten Winkel und begründe die Wahl der Formel.
# [[Daten bewerten]]: Zwei Diagramme zeigen dieselben Daten mit unterschiedlichen Achsenskalierungen. Beschreibe, wie dadurch ein verschiedener Eindruck entstehen kann.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig:

# ein lesbarer und vollständiger Rechenweg
# passende mathematische Darstellung wie Skizze Tabelle Graph oder Gleichung
# korrekte Einheiten und sinnvolle Genauigkeit
# eine verständliche Begründung der gewählten Methode
# mindestens eine Kontrolle durch Probe Überschlag Gegenrechnung oder Plausibilitätsprüfung
# ein kurzer Transfer auf eine neue Situation
# ein reflektierter Umgang mit digitalen Werkzeugen und KI Ergebnissen

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Mathematik </iframe>

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Equation_illustration_colour.svg Wikimedia Commons – Gleichungsdarstellung]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:PieChartFraction_threeFourths_oneFourth-colored_differently.svg Wikimedia Commons – Bruch und Kreisdiagramm]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Graph_describing_a_linear_function.svg Wikimedia Commons – Lineare Funktion]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cartesian_coordinate.svg Wikimedia Commons – Koordinatensystem]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pythagoras_grundfigur.svg Wikimedia Commons – Satz des Pythagoras]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Probability_tree_diagram.svg Wikimedia Commons – Baumdiagramm]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Mathematik Klasse 8]]'''
# [[Rationale Zahlen]]
# [[Terme]]
# [[Lineare Gleichungen]]
# [[Prozentrechnung]]
# [[Lineare Funktionen]]
# [[Satz des Pythagoras]]
# [[Daten und Zufall]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 8]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Lernplan]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M8 G - Mein Lernplan Mathematik 8 - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt