Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-27T11:43:21Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= M7 G - Ergebnis und Ereignis unterscheiden =

'''Mini-Beschreibung:''' Du unterscheidest einzelne Ergebnisse von Ereignissen, die aus einem oder mehreren Ergebnissen bestehen können. Du arbeitest mit Ergebnislisten, Mengenbildern und interaktiven Zuordnungen.

'''Niveau:''' Klasse 7, Mathematik, Baden-Württemberg, G-Niveau

[[Datei:Dice.svg|420px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

Ein Würfel wird einmal geworfen. Fällt eine '''4''', ist die 4 ein einzelnes '''Ergebnis'''. Die Aussage '''„Es fällt eine gerade Zahl“''' beschreibt dagegen ein '''Ereignis'''. Zu diesem Ereignis passen mehrere mögliche Ergebnisse:

<math>A=\{2,4,6\}</math>

'''Merksatz:''' Ein Ergebnis ist ein einzelner möglicher Ausgang. Ein Ereignis ist eine Menge passender Ergebnisse.

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

# [[Ergebnis]]: einen einzelnen möglichen Ausgang eines Zufallsexperiments nennen.
# [[Ereignis]]: ein Ereignis in Worten und als Menge beschreiben.
# [[Ergebnismenge]]: alle möglichen Ergebnisse übersichtlich auflisten.
# [[Mengenlehre|Mengenbild]]: zeigen, welche Ergebnisse zu einem Ereignis gehören.
# [[Mathematische Darstellung]]: zwischen Alltagssprache, Ergebnisliste und Mengenschreibweise wechseln.
# [[Mathematisches Argumentieren]]: kurz begründen, warum etwas Ergebnis oder Ereignis ist.

{{BR}}
== Vorwissen-Check ==

<quiz display=simple>
{'''Welche Aussagen passen?'''<br>
|type="{}"}
Beim einmaligen Würfeln sind die möglichen Zahlen in der { Ergebnismenge } gesammelt.
Die Zahl 5 nach einem Wurf ist ein { Ergebnis }.
„Eine gerade Zahl fällt“ ist ein { Ereignis }.
</quiz>

'''Wenn Du noch unsicher bist:''' Arbeite zuerst mit den Bildern und Ergebnislisten. Rechnen ist hier weniger wichtig als richtiges Zuordnen.

{{BR}}
= Ergebnis, Ereignis und Ergebnismenge =

{{BR}}
== Ergebnis ==

Ein '''Ergebnis''' ist genau ein möglicher Ausgang eines Zufallsexperiments.

Beim einmaligen Würfeln sind zum Beispiel 1, 2, 3, 4, 5 und 6 mögliche Ergebnisse.

<math>\Omega=\{1,2,3,4,5,6\}</math>

Hier ist <math>\Omega</math> die Ergebnismenge.

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center; max-width:520px; width:100%;"
! colspan="6" | Ergebnisliste beim Würfeln
|-
| <math>1</math>
| <math>2</math>
| <math>3</math>
| <math>4</math>
| <math>5</math>
| <math>6</math>
|}

'''Satzstarter:''' „Das Ergebnis ist ..., weil genau ein Ausgang genannt wird.“

{{BR}}
== Ereignis ==

Ein '''Ereignis''' fasst passende Ergebnisse zusammen.

Beispiel:

'''Ereignis A:''' „Es fällt eine gerade Zahl.“

<math>A=\{2,4,6\}</math>

Die Ergebnisse 2, 4 und 6 gehören zu A.

<math>4\in A</math>

Die 5 gehört nicht zu A.

<math>5\notin A</math>

'''Wichtig:''' Ein Ereignis kann aus einem Ergebnis oder aus mehreren Ergebnissen bestehen.

{{BR}}
== Mengenbild ==

[[Datei:Probability venn event.svg|500px|rahmenlos|center]]

Im Mengenbild steht das Rechteck für alle möglichen Ergebnisse. Die markierte Teilmenge steht für ein Ereignis.

{| class="wikitable" style="margin:auto; max-width:620px; width:100%;"
! Darstellung
! Beispiel
|-
| Ergebnismenge
| <math>\Omega=\{1,2,3,4,5,6\}</math>
|-
| Ereignis „gerade Zahl“
| <math>A=\{2,4,6\}</math>
|-
| einzelnes Ergebnis
| <math>4</math>
|}

{{BR}}
== Schritt für Schritt: So unterscheidest Du ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; max-width:720px; width:100%;"
! Schritt
! Frage
! Beispiel
|-
| 1
| Was kann überhaupt passieren?
| <math>\Omega=\{1,2,3,4,5,6\}</math>
|-
| 2
| Wird genau ein Ausgang genannt?
| „Es fällt eine 3.“ → Ergebnis 3
|-
| 3
| Werden passende Ausgänge zusammengefasst?
| „Es fällt mehr als 4.“ → <math>\{5,6\}</math>
|}

'''Kurzregel:''' Ein einzelner Ausgang ist ein Ergebnis. Eine Bedingung beschreibt oft ein Ereignis.

{{BR}}
= Medien zum Verstehen =

{{BR}}
== Würfel als Ergebnisraum ==

[[Datei:Dices-probability-def.svg|500px|rahmenlos|center]]

Nutze das Bild nicht nur zum Anschauen: Zeige mit dem Finger zuerst alle möglichen Ergebnisse und dann nur die Ergebnisse des Ereignisses „größer als 3“.

<math>B=\{4,5,6\}</math>

{{BR}}
== Zwei Würfel: Viele Ergebnisse ==

[[Datei:Roll2dice.svg|500px|rahmenlos|center]]

Bei zwei Würfeln kann ein Ergebnis als geordnetes Paar notiert werden, zum Beispiel <math>(2,5)</math>. Ein Ereignis kann wieder mehrere solcher Ergebnisse enthalten.

'''Denkfrage:''' Ist „Die Summe ist 7“ ein einzelnes Ergebnis oder ein Ereignis? Begründe mit mindestens zwei passenden Würfelpaaren.

{{BR}}
== Münzwurf als Vergleich ==

[[Datei:Coin tossing.JPG|380px|rahmenlos|center]]

Beim einmaligen Münzwurf gilt zum Beispiel:

<math>\Omega=\{K,Z\}</math>

Dabei kann K für Kopf und Z für Zahl stehen.

Beim zweimaligen Münzwurf entstehen mehrere Ergebnisse:

<math>\Omega=\{KK,KZ,ZK,ZZ\}</math>

[[Datei:01 Baumdiagramm-2 Münzenwürfe.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Ereignis C:''' „Genau einmal Kopf.“

<math>C=\{KZ,ZK\}</math>

{{BR}}
== Erklärvideos ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=VWSjD1KrLqY |500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:''' Notiere nach dem Video ein eigenes Beispiel für ein Ergebnis und ein Ereignis.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=OoqR2pvw2v0 |500|center}}

'''Stopp-Auftrag:''' Halte das Video bei einem Beispiel an und schreibe die Ergebnismenge selbst auf, bevor Du weiterschaust.

{{BR}}
= Interaktive Beispiele =

{{BR}}
== Beispiel 1: Ergebnis oder Ereignis? ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable" style="width:100%; max-width:720px;"
! Ordne richtig zu.
! Typ
|-
| '''Beim Würfeln fällt die 5.'''
| Ergebnis
|-
| '''Beim Würfeln fällt eine ungerade Zahl.'''
| Ereignis
|-
| '''Beim Münzwurf erscheint Kopf.'''
| Ergebnis
|-
| '''Beim zweimaligen Münzwurf erscheint mindestens einmal Kopf.'''
| Ereignis
|-
| '''Beim Glücksrad bleibt der Zeiger auf Blau stehen.'''
| Ergebnis
|}
{{E}}
</div>

'''Feedback:''' Wird genau ein möglicher Ausgang genannt, passt meist „Ergebnis“. Beschreibt die Aussage eine Bedingung, zu der mehrere Ausgänge passen können, ist es ein Ereignis.

{{BR}}
== Beispiel 2: Ereignis als Menge ==

Gegeben ist:

<math>\Omega=\{1,2,3,4,5,6\}</math>

<quiz display=simple>
{'''Ergänze die Ereignismengen.'''<br>
|type="{}"}
„Gerade Zahl“: <math>A=</math> { {2,4,6} }.
„Zahl kleiner als 3“: <math>B=</math> { {1,2} }.
„Zahl größer als 5“: <math>C=</math> { {6} }.
</quiz>

'''Feedback:''' Auch <math>C=\{6\}</math> ist ein Ereignis. Es enthält nur ein Ergebnis.

{{BR}}
== Beispiel 3: Mengenbild lesen ==

[[Datei:Venn diagram event sample space.png|480px|rahmenlos|center]]

Denk in zwei Ebenen:

# Außen: alle möglichen Ergebnisse, also <math>\Omega</math>.
# Innen: nur die Ergebnisse, die die Bedingung des Ereignisses erfüllen.

'''Satzstarter:''' „Das Ergebnis ... gehört zum Ereignis, weil ...“

{{BR}}
= Übungen mit Hilfestufen =

{{BR}}
== Übung 1: Würfel ==

Gegeben ist <math>\Omega=\{1,2,3,4,5,6\}</math>.

'''Aufgabe:''' Schreibe das Ereignis „Zahl kleiner als 5“ als Menge.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Hilfe 1
|-
| Prüfe jede Zahl aus <math>\Omega</math>: Ist sie kleiner als 5?
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Hilfe 2
|-
| 1, 2, 3 und 4 erfüllen die Bedingung.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Lösung und Feedback
|-
| <math>A=\{1,2,3,4\}</math>. Gut ist Deine Lösung, wenn alle passenden Ergebnisse enthalten sind und kein unpassendes Ergebnis vorkommt.
|}

{{BR}}
== Übung 2: Fehler finden ==

Jemand schreibt:

„Gerade Zahl“ <math>=2</math>

'''Aufgabe:''' Erkläre den Fehler und verbessere die Darstellung.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Hilfe
|-
| Überlege, welche geraden Zahlen beim Würfel zusätzlich möglich sind.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Lösung und Feedback
|-
| 2 ist nur ein passendes Ergebnis. Das Ereignis lautet <math>A=\{2,4,6\}</math>.
|}

{{BR}}
== Übung 3: Münzen ==

Beim zweimaligen Münzwurf gilt:

<math>\Omega=\{KK,KZ,ZK,ZZ\}</math>

'''Aufgabe:''' Bestimme das Ereignis „mindestens einmal Zahl“.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Hilfe 1
|-
| „Mindestens einmal“ bedeutet: einmal oder zweimal.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Lösung und Feedback
|-
| <math>A=\{KZ,ZK,ZZ\}</math>. KK gehört nicht dazu.
|}

{{BR}}
== Übung 4: Eigene Begründung ==

'''Aufgabe:''' Entscheide, ob „Beim Würfeln fällt eine Zahl größer als 4“ ein Ergebnis oder ein Ereignis ist.

'''Satzstarter:''' „Es ist ein ..., weil die möglichen passenden Ergebnisse ... sind.“

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%; max-width:720px;"
! Lösung und Feedback
|-
| Es ist ein Ereignis, weil zwei Ergebnisse passen: <math>\{5,6\}</math>.
|}

{{BR}}
= Typische Fehler =

{| class="wikitable" style="width:100%; max-width:760px;"
! Typischer Fehler
! So prüfst Du
|-
| Ereignis und Ergebnis werden gleichgesetzt.
| Frage: Ein Ausgang oder eine Menge von Ausgängen?
|-
| Ein passendes Ergebnis wird vergessen.
| Gehe die ganze Ergebnismenge systematisch durch.
|-
| Ein unpassendes Ergebnis wird aufgenommen.
| Prüfe für jedes Element die Bedingung.
|-
| Geschweifte Klammern fehlen bei einer Ereignismenge.
| Schreibe Ereignisse als Menge, zum Beispiel <math>\{2,4,6\}</math>.
|-
| Digitale Lösung wird ungeprüft übernommen.
| Vergleiche sie mit der Ergebnismenge und begründe selbst.
|}

{{BR}}
= Selbstkontrolle =

Beantworte jede Frage mit „Ja“ oder „Noch üben“.

# Kann ich zu einem Zufallsexperiment die möglichen Ergebnisse auflisten?
# Kann ich erklären, warum 4 ein Ergebnis ist?
# Kann ich erklären, warum „gerade Zahl“ ein Ereignis ist?
# Kann ich ein Ereignis als Menge notieren?
# Kann ich prüfen, ob ein Ergebnis zu einem Ereignis gehört?
# Kann ich meine Entscheidung mit einem kurzen Satz begründen?

'''Selbstkontroll-Trick:''' Wenn Du bei einem Ereignis unsicher bist, schreibe zuerst <math>\Omega</math> auf und markiere danach alle passenden Ergebnisse.

{{BR}}
= Transfer =

{{BR}}
== Alltagssituation 1: Glücksrad ==

Ein Glücksrad hat die Felder Rot, Blau, Grün und Gelb.

<math>\Omega=\{R,B,G,Ge\}</math>

'''Aufgabe:''' Formuliere selbst ein Ereignis mit genau zwei passenden Ergebnissen.

{{BR}}
== Alltagssituation 2: Ziehen aus einem Beutel ==

In einem Beutel liegen Kugeln mit den Zahlen 1 bis 5.

<math>\Omega=\{1,2,3,4,5\}</math>

'''Aufgabe:''' Beschreibe das Ereignis <math>A=\{4,5\}</math> in Worten.

Möglicher Satzstarter: „Es wird eine Zahl ... gezogen.“

{{BR}}
== Alltagssituation 3: Digitale Simulation ==

Lass einen digitalen Würfel mehrfach laufen. Notiere keine Namen oder andere personenbezogene Daten.

Prüfe bei jeder angezeigten Aufgabe:

# Ist die Ergebnismenge vollständig?
# Gehören wirklich alle angegebenen Ergebnisse zum Ereignis?
# Kann ich die Lösung ohne das digitale Werkzeug begründen?

'''KI-Hinweis:''' KI-Ausgaben können Fehler enthalten. Prüfe jede Mengenangabe selbst. Eine KI-Antwort ersetzt keine mathematische Begründung und keinen Beweis.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist beim einmaligen Würfeln ein Ergebnis?'''
(Die Zahl 4)
(!Eine gerade Zahl)
(!Eine Zahl größer als 3)
(!Eine Zahl kleiner als 6)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Ereignis?'''
(Eine Menge von Ergebnissen, die zu einer Bedingung passen)
(!Immer genau eine Zahl)
(!Die Anleitung zum Würfeln)
(!Nur die Ergebnismenge)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Ergebnismenge gehört zum einmaligen Würfeln?'''
(1, 2, 3, 4, 5, 6)
(!0, 1, 2, 3, 4, 5)
(!1, 2, 3, 4, 5)
(!2, 4, 6)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Ereignis beschreibt beim Würfeln eine gerade Zahl?'''
(2, 4, 6)
(!1, 3, 5)
(!4)
(!1, 2, 3)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage beschreibt ein Ergebnis?'''
(Beim Würfeln fällt die 6)
(!Beim Würfeln fällt eine Zahl über 3)
(!Beim Würfeln fällt eine ungerade Zahl)
(!Beim Würfeln fällt eine Zahl unter 5)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage beschreibt ein Ereignis mit mehreren Ergebnissen?'''
(Beim Würfeln fällt eine Zahl kleiner als 4)
(!Beim Würfeln fällt die 2)
(!Beim Münzwurf erscheint Kopf)
(!Beim Glücksrad erscheint Rot)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Menge gehört zum Ereignis Zahl größer als 4 beim Würfeln?'''
(5, 6)
(!4, 5, 6)
(!1, 2, 3, 4)
(!6)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Beim zweimaligen Münzwurf sind KK, KZ, ZK und ZZ möglich. Welches Ereignis bedeutet genau einmal Kopf?'''
(KZ und ZK)
(!KK und ZZ)
(!KK und KZ)
(!ZK und ZZ)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über Ereignisse ist richtig?'''
(Ein Ereignis kann auch nur ein Ergebnis enthalten)
(!Ein Ereignis muss immer drei Ergebnisse enthalten)
(!Ein Ereignis ist immer die ganze Ergebnismenge)
(!Ein Ereignis darf nicht als Menge geschrieben werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie prüfst Du am sichersten, ob ein Ergebnis zu einem Ereignis gehört?'''
(Prüfe, ob das Ergebnis die Bedingung des Ereignisses erfüllt)
(!Zähle nur die Buchstaben der Aufgabe)
(!Wähle immer die größte Zahl)
(!Übernimm ungeprüft eine digitale Lösung)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ergebnis || einzelner möglicher Ausgang
|-
| Ereignis || Menge passender Ausgänge
|-
| Ergebnismenge || alle möglichen Ausgänge
|-
| Omega || Zeichen für die Ergebnismenge
|-
| Elementzeichen || gehört zu einer Menge
|-
| Würfelwurf || Zufallsexperiment
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable" style="width:100%; max-width:760px;"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Ergebnis'''
| genau eine gewürfelte Zahl
|-
| '''Ereignis'''
| gerade Augenzahl
|-
| '''Ergebnismenge'''
| alle Zahlen von eins bis sechs
|-
| '''Mengenbild'''
| markierte passende Ergebnisse
|-
| '''Begründung'''
| passende Ergebnisse vollständig nennen
|}
{{E}}

</div>

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Ergebnis || Wie heißt ein einzelner möglicher Ausgang eines Zufallsexperiments?
|-
| Ereignis || Wie heißt eine Menge passender Ergebnisse?
|-
| Omega || Welcher griechische Buchstabe bezeichnet oft die Ergebnismenge?
|-
| Wuerfel || Welcher Gegenstand liefert beim Werfen meist sechs mögliche Augenzahlen?
|-
| Menge || Wie nennt man eine Zusammenfassung von Elementen?
|-
| Zufall || Was sorgt dafür, dass der genaue Ausgang vorher nicht sicher feststeht?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Ergebnis+und+Ereignis+unterscheiden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei einem Zufallsexperiment ist ein einzelner möglicher Ausgang ein { Ergebnis }.
Alle möglichen Ausgänge bilden die { Ergebnismenge }.
Ein Ereignis ist eine { Menge } von passenden Ergebnissen.
Beim Würfeln ist <math>\Omega=\{1,2,3,4,5,6\}</math> die { Ergebnismenge }.
Das Ereignis „gerade Zahl“ enthält die Ergebnisse { 2, 4 und 6 }.
Wenn ein Ergebnis die Bedingung eines Ereignisses erfüllt, dann { gehört } es zu diesem Ereignis.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Ergebnisliste]]: Zeichne einen Würfel und schreibe daneben alle möglichen Ergebnisse.
# [[Mengenbild]]: Markiere in einer selbst gezeichneten Ergebnismenge das Ereignis „ungerade Zahl“.
# [[Satzstarter]]: Schreibe drei Sätze nach dem Muster „Es ist ein Ergebnis, weil ...“.
# [[Fehlersuche]]: Erfinde eine falsche Ereignismenge und lass eine andere Person den Fehler finden.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Münzwurf]]: Stelle beim zweimaligen Münzwurf die Ergebnismenge und zwei verschiedene Ereignisse dar.
# [[Glücksrad]]: Entwirf ein Glücksrad mit vier Farben und formuliere drei Ereignisse.
# [[Erklärbild]]: Gestalte ein kleines Lernplakat „Ergebnis oder Ereignis?“ mit einem Mengenbild.
# [[Audio-Erklärung]]: Nimm eine kurze Erklärung ohne personenbezogene Daten auf und nenne je ein Beispiel für Ergebnis und Ereignis.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Zwei Würfel]]: Liste mindestens zehn mögliche geordnete Ergebnisse auf und beschreibe das Ereignis „Summe 7“.
# [[Darstellungswechsel]]: Übersetze drei Ereignisse von Alltagssprache in Mengenschreibweise und wieder zurück.
# [[Digitale Simulation]]: Vergleiche eine selbst erstellte Lösung mit einer digitalen oder KI-erzeugten Lösung und dokumentiere gefundene Unterschiede.
# [[Unterrichtsprojekt]]: Entwickle eine Mini-Lernstation mit Würfel, Ergebnisliste, Mengenbild, Aufgabe, Hilfestufe und Lösung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Begründen]]: Erkläre mit einem eigenen Würfelbeispiel den Unterschied zwischen Ergebnis und Ereignis. Nutze dabei eine Ergebnisliste.
# [[Darstellen]]: Gegeben ist <math>\Omega=\{1,2,3,4,5,6\}</math>. Stelle „höchstens 3“ als Ereignismenge und als Mengenbild dar.
# [[Fehler analysieren]]: Eine Person schreibt „ungerade Zahl = 3“. Erkläre, was daran unvollständig ist, und verbessere die Lösung.
# [[Transfer]]: Erfinde ein Zufallsexperiment mit mindestens vier Ergebnissen und ein Ereignis, das genau zwei davon enthält.
# [[Vergleichen]]: Erkläre, warum „Es fällt eine 6“ je nach Darstellung als einzelner Ausgang betrachtet und das Ereignis <math>\{6\}</math> als Menge notiert werden kann.
# [[Prüfen]]: Bewerte eine digitale Lösung, indem Du Ergebnismenge, Ereignisbedingung und enthaltene Ergebnisse einzeln überprüfst.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

{| class="wikitable" style="width:100%; max-width:760px;"
! Ich kann ...
! sicher
! noch üben
|-
| ein Ergebnis nennen
| □
| □
|-
| eine Ergebnismenge aufschreiben
| □
| □
|-
| ein Ereignis als Menge darstellen
| □
| □
|-
| Ergebnis und Ereignis begründet unterscheiden
| □
| □
|-
| eine digitale Lösung kritisch prüfen
| □
| □
|}

{{BR}}
= Reflexion =

# Was hilft Dir mehr: Ergebnisliste, Mengenbild oder Satzstarter?
# Bei welcher Aufgabe hast Du Ergebnis und Ereignis zuerst verwechselt?
# Wie kannst Du Deinen Fehler beim nächsten Mal selbst entdecken?
# Welche Begründung kannst Du inzwischen ohne Hilfe formulieren?

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

# Du kannst zu einem einfachen Zufallsexperiment die Ergebnismenge angeben.
# Du kannst einen einzelnen Ausgang als Ergebnis erkennen.
# Du kannst ein Ereignis als Menge passender Ergebnisse darstellen.
# Du kannst zwischen Worten, Ergebnisliste und Mengenschreibweise wechseln.
# Du kannst Deine Zuordnung mit einem kurzen mathematischen Satz begründen.
# Du kannst typische Fehler erkennen und korrigieren.
# Du kannst digitale Ergebnisse anhand der Mathematik prüfen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Folgekurs =

Als nächster Schritt passt:

# [[M7 G - Ereignisse als Mengen darstellen]]: Ereignisse sicher in Mengenschreibweise notieren.
# [[M7 G - Wahrscheinlichkeiten einfacher Ereignisse bestimmen]]: günstige und mögliche Ergebnisse vergleichen.
# [[M7 G - Zufallsexperimente untersuchen]]: Versuche durchführen, Ergebnisse sammeln und auswerten.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Ereignis_(Wahrscheinlichkeitstheorie) </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Ergebnis_(Stochastik) </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Zufallsexperiment </iframe>

'''Medienhinweis:''' Die eingebundenen Bilder stammen von Wikimedia Commons. Urheber- und Lizenzangaben findest Du auf der jeweiligen Dateiseite. Prüfe bei Weiterverwendung immer die konkrete Lizenz. YouTube-Inhalte werden nur eingebettet; beachte die Bedingungen der jeweiligen Plattform.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Daten und Zufall]]'''
# [[Zufallsexperiment]]
# [[Ergebnis]]
# [[Ergebnismenge]]
# [[Ereignis]]
# [[Mengenlehre]]
# [[Wahrscheinlichkeit]]
# [[Baumdiagramm]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:Wahrscheinlichkeit]]
[[Kategorie:Stochastik]]
[[Kategorie:Daten und Zufall]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M7 G - Ergebnis und Ereignis unterscheiden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt