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2026-10-14T09:24:28Z

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =
'''M6 Fö - Zwei Rechenschritte planen'''

'''Kursabschnitt:''' Übung. '''Fach:''' Mathematik. '''Thema:''' [[Sachrechnen]], [[Modellieren]] und [[Problemlösen]]. '''Für:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen.

Du rechnest '''zweimal'''. Erst kommt Geld dazu. Dann geht Geld weg.

'''Unser Beispiel:''' Du hast 2 Euro. Du bekommst 3 Euro dazu. Dann gibst du 1 Euro aus.

'''Erst:''' 2 € + 3 € = 5 €

'''Dann:''' 5 € − 1 € = 4 €

'''Antwort:''' Du hast noch '''4 Euro'''.

[[Datei:Euro coins.jpg|400px|rahmenlos|center|alt=Foto von verschiedenen Euromünzen]]

'''Text zum Bild:''' Das Foto zeigt Euromünzen. Die genaue Zahl der Münzen im Foto ist für unsere Aufgabe nicht wichtig.

Du kannst die Aufgaben lesen, hören, sprechen, legen, zeichnen oder tippen. '''Wähle, was Dir hilft.''' Wiederhole jede Einheit so oft Du möchtest. Es gibt keine Zeitgrenze.

{{BR}}
== So lernst Du ==
Jede kleine Einheit dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''.

# '''Alltag:''' Schau Dir eine kurze Geschichte an.
# '''Mit Material:''' Lege Münzen, Knöpfe oder Plättchen. Rechne mit Hilfe.
# '''Allein:''' Löse eine ähnliche Aufgabe. Prüfe Deinen Weg.

'''Merke:''' Zuerst rechnen. Das erste Ergebnis merken. Dann weiterrechnen.

{{BR}}
= Drei kurze Übungseinheiten =

{{BR}}
== Einheit 1: Geld in der Spardose ==
'''1. Alltag – Hörgeschichte'''

[[Datei:Coins dropped in metallic moneybox.ogg|center]]

'''Hör-Tipp:''' Das kurze Geräusch zeigt Münzen in einer Spardose. Es liest keine Aufgabe vor.

'''Textalternative und Vorlesetext:''' „Mira hat 2 Euro. Sie bekommt 3 Euro dazu. Dann kauft sie etwas für 1 Euro. Wie viel Geld bleibt?“

Du kannst die Geschichte selbst lesen. Eine andere Person kann sie Dir vorlesen.

'''2. Mit Material – lege zuerst, dann nimm weg'''

'''Zwei Euro am Anfang:'''

[[Datei:Abstract 1 Euro coin.svg|75px|rahmenlos|alt=Eine gezeichnete Ein-Euro-Münze]] [[Datei:Abstract 1 Euro coin.svg|75px|rahmenlos|alt=Eine gezeichnete Ein-Euro-Münze]]

'''Drei Euro kommen dazu:'''

[[Datei:Abstract 1 Euro coin.svg|75px|rahmenlos|alt=Eine gezeichnete Ein-Euro-Münze]] [[Datei:Abstract 1 Euro coin.svg|75px|rahmenlos|alt=Eine gezeichnete Ein-Euro-Münze]] [[Datei:Abstract 1 Euro coin.svg|75px|rahmenlos|alt=Eine gezeichnete Ein-Euro-Münze]]

'''Textalternative:''' 2 Münzen zu je 1 Euro und 3 Münzen zu je 1 Euro sind zusammen 5 Euro. Nimm davon 1 Münze weg. 4 Münzen bleiben liegen.

'''Rechenplan:'''
{| class="wikitable"
! Schritt !! Was passiert? !! Rechnung
|-
| Zuerst || Geld kommt dazu. || '''2 € + 3 € = 5 €'''
|-
| Dann || Geld geht weg. || '''5 € − 1 € = 4 €'''
|}

'''3. Allein – Deine Aufgabe'''

Du hast 3 Euro. Du bekommst 2 Euro. Du gibst 2 Euro aus. Wie viel bleibt?

Antworte mit Münzen, einer Zeichnung, durch Sprechen oder mit zwei Rechnungen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Rückmeldung öffnen oder schließen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Zuerst:''' 3 € + 2 € = 5 €. '''Dann:''' 5 € − 2 € = 3 €. '''Antwort:''' 3 Euro bleiben.

'''Wenn Du 5 Euro hast:''' Der erste Schritt stimmt. Nimm jetzt noch 2 Euro weg.

'''Wenn Du 3 Euro hast:''' Richtig. Du hast beide Schritte benutzt. Zeige jetzt das Ergebnis mit drei Münzen.

'''Falls es anders ist:''' Lege erst 3, dann 2 Münzen. Zähle 5. Entferne 2. Versuche es erneut.
</div>
</div>

{{BR}}
== Einheit 2: Im kleinen Laden ==
'''1. Alltag – Preiskarten'''

[[Datei:Shopping basket.svg|160px|rahmenlos|center|alt=Blauer Einkaufskorb]]
[[Datei:Price Tag Flat Icon Vector.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Zeichnung eines Preisschildes]]

'''Textalternative:''' Ein Korb und ein Preisschild. Die Preise stehen genau in dieser Tabelle. Es sind Übungspreise.

{| class="wikitable"
! Ware !! Preis
|-
| Heft || '''2 €'''
|-
| Stift || '''3 €'''
|-
| Gutschein || '''1 € weniger'''
|}

Du kaufst das Heft und den Stift. Dann nutzt Du den Gutschein. Wie viel musst Du bezahlen?

'''Rechenplan:''' Zuerst 2 € + 3 € = 5 €. Dann 5 € − 1 € = '''4 €'''.

[[Datei:Price Tag Flat Icon GIF Animation.gif|100px|rahmenlos|center|alt=Bewegtes Symbol eines Preisschildes]]

'''Textalternative zur Animation:''' Ein Preisschild bewegt sich. Die Aufgabe funktioniert auch ohne die Animation.

'''2. Mit Material – Einkauf spielen'''

Lege zwei Preiskarten: „2 €“ und „3 €“. Lege 5 Ein-Euro-Münzen als Gesamtpreis. Nimm wegen des Gutscheins 1 Münze weg. Sprich: „Erst plus, dann minus.“

[[Datei:WWS Cashregister.ogg|center]]

'''Hör-Tipp:''' Das ist ein Geräusch einer Kasse. Es nennt keine Preise.

'''Textalternative:''' An der Kasse bezahlst Du den Preis nach dem Gutschein.

'''3. Allein – Deine Aufgabe'''

Ein Getränk kostet 4 Euro. Ein Snack kostet 2 Euro. Du bekommst 1 Euro Rabatt. Wie viel zahlst Du?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Rückmeldung öffnen oder schließen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Zuerst:''' 4 € + 2 € = 6 €. '''Dann:''' 6 € − 1 € = 5 €. '''Antwort:''' Du zahlst 5 Euro.

'''Bei 6 Euro:''' Du hast die Preise richtig addiert. Ziehe jetzt den Rabatt von 1 Euro ab.

'''Bei 5 Euro:''' Richtig. Sage: „Erst sechs Euro, dann ein Euro weniger.“

'''Bei einer anderen Zahl:''' Lege sechs Münzen. Nimm eine weg. Rechne erneut.
</div>
</div>

{{BR}}
== Einheit 3: Äpfel und Stifte ==
'''1. Alltag – Bild-Sachaufgabe'''

[[Datei:5 apples.jpg|320px|rahmenlos|center|alt=Fünf grüne Äpfel]]

'''Textalternative:''' Auf dem Foto liegen 5 Äpfel.

In einer Schale liegen zuerst 2 Äpfel. Du legst 3 Äpfel dazu. Du isst 1 Apfel. Wie viele bleiben?

'''Erst:''' 2 Äpfel + 3 Äpfel = 5 Äpfel.

'''Dann:''' 5 Äpfel − 1 Apfel = '''4 Äpfel'''.

'''2. Mit Material – zeichne oder lege'''

[[Datei:Math manipulatives.jpg|320px|rahmenlos|center|alt=Verschiedene Materialien zum Mathematiklernen]]

'''Textalternative:''' Das Foto zeigt Beispiele für Rechenmaterial. Für diese Aufgabe brauchst Du nur fünf gleiche Plättchen.

Lege 2 Plättchen. Lege 3 dazu. Zähle 5. Nimm 1 weg. Zähle 4.

'''Stift-Skizze:''' Zeichne erst 2 Kreise. Zeichne 3 Kreise dazu. Streiche 1 von den 5 Kreisen durch. '''4 Kreise''' bleiben ohne Strich.

[[Datei:Pencil on notebook.jpg|280px|rahmenlos|center|alt=Bleistift auf einem Heft]]

'''Textalternative:''' Das Bild erinnert Dich daran, Deinen Rechenweg selbst zu zeichnen. Die Zahl der Stifte im Foto gehört nicht zur Rechnung.

'''3. Allein – Deine Aufgabe'''

Du hast 4 Stifte. Du bekommst 2 dazu. Du verschenkst 3 Stifte. Wie viele bleiben?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Rückmeldung öffnen oder schließen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Zuerst:''' 4 + 2 = 6 Stifte. '''Dann:''' 6 − 3 = 3 Stifte. '''Antwort:''' Es bleiben 3 Stifte.

'''Bei 6 Stiften:''' Die erste Rechnung stimmt. Jetzt noch 3 Stifte wegnehmen.

'''Bei 3 Stiften:''' Richtig. Zeichne drei Kreise als Kontrolle.

'''Bei einer anderen Zahl:''' Lege vier Stifte, zwei dazu, drei weg. Versuche es noch einmal.
</div>
</div>

{{BR}}
= Hilfen zum Auswählen =
'''Du entscheidest:''' Öffne nur die Hilfe, die Du brauchst. Du kannst sie wieder schließen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''
<div class="mw-collapsible-content">
[[Datei:Abstract 1 Euro coin.svg|90px|rahmenlos|alt=Ein Euro]]
Eine Münze steht für '''1 Euro'''. Lege zuerst zwei Münzen. Drei kommen dazu. Dann geht eine weg.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2 – Material'''
<div class="mw-collapsible-content">
Nimm 5 Plättchen. Teile sie in '''2''' und '''3'''. Schiebe sie zusammen. Nimm '''1''' weg. Zähle die übrigen Plättchen.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 3 – einfache Wörter und Plan'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Dazu''' heißt '''plus (+)'''. '''Weg''' heißt '''minus (−)'''. Schreibe: '''Erst 2 + 3 = __. Dann __ − 1 = __.'''
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 4 – ganz vorgemacht'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''2 € + 3 € = 5 €.''' Das ist das erste Ergebnis. '''5 € − 1 € = 4 €.''' Das ist das Endergebnis. '''Antwort: 4 Euro bleiben.'''
</div>
</div>

{{BR}}
== So kannst Du antworten ==
{| class="wikitable"
! Wähle selbst !! Beispiel
|-
| '''Auswählen''' || Kreuze im Quiz eine Antwort an.
|-
| '''Hören''' || Lass Dir den kurzen Vorlesetext sagen.
|-
| '''Sprechen''' || Sage: „Erst plus. Dann minus.“
|-
| '''Legen''' || Benutze Münzen oder Plättchen.
|-
| '''Zeichnen''' || Male Kreise und streiche welche durch.
|-
| '''Tippen''' || Trage Zahlen in den Lückentext ein.
|-
| '''Rechnen''' || Schreibe die zwei Rechnungen auf.
|}

'''So prüfst Du:''' Stimmt Schritt eins? Hast Du in Schritt zwei das erste Ergebnis weiterbenutzt? Steht die Einheit in Deinem Antwortsatz?

'''Rückmeldung:''' Bei einem Fehler prüfst Du nur den betreffenden Schritt. Danach versuchst Du es erneut. Jeder neue Versuch ist erlaubt.

'''Für die Lernbegleitung:''' Aufgabenmenge und Zahlenraum lassen sich nach Bedarf auswählen, zum Beispiel eine, drei oder fünf Aufgaben und Werte bis 10 oder bis 20. Nutze passende ganze Zahlen ohne negative Ergebnisse. Das ist eine Wahl der Übung, keine automatische Einstufung. Es werden keine persönlichen Daten abgefragt oder gespeichert.

{{BR}}
= Kurze Erklärvideos =
'''Video 1:''' Eine Geld-Sachaufgabe wird vorgerechnet. Achte darauf, wie Geldbeträge zusammengezählt werden. Stoppe danach und ergänze selbst den Schritt „1 Euro weg“.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=lQBGP-cI4Ao |500|center}}

'''Textalternative:''' Erst zwei Geldbeträge zusammenzählen. Danach bei unserer Aufgabe 1 Euro abziehen: 2 € + 3 € = 5 €; 5 € − 1 € = 4 €.

'''Video 2:''' Einfache Sachaufgaben lesen, wichtige Zahlen finden und beantworten. Du kannst nach einem Beispiel stoppen und Deine zwei Schritte aufschreiben.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=7qTH6W_HY1w |500|center}}

'''Textalternative:''' Finde zuerst die wichtigen Zahlen. Schreibe zwei Rechnungen. Sage einen Antwortsatz mit Euro oder Stück. Die Videos sind freiwillig.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Du hast 2 Euro und bekommst 3 Euro. Wie viel ist das?'''
(5 Euro)
(!4 Euro)
(!6 Euro)
(!3 Euro)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du hast 5 Euro und gibst 1 Euro aus. Was bleibt?'''
(4 Euro)
(!5 Euro)
(!3 Euro)
(!6 Euro)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Rechnungen hat unser Rechenplan?'''
(zwei)
(!eine)
(!drei)
(!vier)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet dazubekommen beim Rechnen?'''
(plus)
(!minus)
(!geteilt)
(!gleich)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet wegnehmen beim Rechnen?'''
(minus)
(!plus)
(!mal)
(!gleich)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Erst 3 plus 2, dann 2 weg. Was bleibt?'''
(3)
(!5)
(!2)
(!4)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Erst 4 plus 2, dann 3 weg. Was bleibt?'''
(3)
(!6)
(!4)
(!2)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Ein Heft kostet 2 Euro. Ein Stift kostet 3 Euro. Ein Gutschein spart 1 Euro. Wie viel zahlst Du?'''
(4 Euro)
(!5 Euro)
(!6 Euro)
(!3 Euro)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Erst 4 plus 2, dann 1 weg. Was bleibt?'''
(5)
(!6)
(!4)
(!3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist ein Zwischenergebnis?'''
(Ergebnis nach der ersten Rechnung)
(!Die Überschrift der Aufgabe)
(!Der Preis auf einem Schild)
(!Ein anderes Wort für Münze)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Geld dazubekommen || Pluszeichen
|-
| Geld ausgeben || Minuszeichen
|-
| Erste Rechnung || Zwischenergebnis
|-
| Zwei Schritte aufschreiben || Rechenplan
|-
| Betrag auf dem Schild || Preis
|-
| Ergebnis im Satz || Antwortsatz
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Das passt dazu.
|-
| '''Dazulegen'''
| Plus
|-
| '''Wegnehmen'''
| Minus
|-
| '''Erstes Ergebnis'''
| Zwischenwert
|-
| '''Schritte ordnen'''
| Rechenplan
|-
| '''Frage beantworten'''
| Antwortsatz
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| EURO || Wie heißt die Währung, mit der wir hier rechnen?
|-
| PLUS || Welches Rechenwort passt zum Dazulegen?
|-
| MINUS || Welches Rechenwort passt zum Wegnehmen?
|-
| RECHENPLAN || Wie heißt ein Plan für die beiden Rechnungen?
|-
| SKIZZE || Wie heißt eine schnelle Zeichnung als Rechenhilfe?
|-
| PREIS || Wie heißt der Geldbetrag auf einem Warenschild?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Suche weitere kurze Übungen. Prüfe, ob sie zu Deinen zwei Rechenschritten passen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Zwei+Rechenschritte+planen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Am Anfang hat Mira { 2 } Euro.
Sie bekommt { 3 } Euro dazu.
Dazulegen nennt man auch { addieren }.
Das erste Ergebnis ist { 5 } Euro.
Dann gibt Mira { 1 } Euro aus.
Wegnehmen nennt man auch { subtrahieren }.
Das zweite Ergebnis ist { 4 } Euro.
Das Ergebnis nach Schritt eins heißt { Zwischenergebnis }.
Ein Rechenplan zeigt die richtige { Reihenfolge }.
Mira kann den Rechenweg mit Münzen { legen }.
Ein Antwortsatz nennt die Einheit { Euro }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Euro|Münzen legen]]: Lege 2 Euro und 3 Euro zusammen. Nimm 1 Euro weg. Sage, was bleibt.
# [[Rechenzeichen|Zeichen zeigen]]: Zeige mit dem Finger auf + und danach auf −. Erkläre, was passiert.
# [[Skizze|Kreise zeichnen]]: Male 2 Kreise und dann 3 dazu. Streiche 1 Kreis durch. Zähle den Rest.
# [[Sachaufgabe|Hörgeschichte]]: Höre die kurze Mira-Geschichte von einer vorlesenden Person. Erzähle die zwei Handlungen nach.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Rechenplan|Plan ausfüllen]]: Schreibe zu 3 € + 2 € − 2 € zwei einzelne Rechnungen mit Antwortsatz.
# [[Einkaufen|Preiskarten legen]]: Nutze die Preiskarten für Heft, Stift und Gutschein. Spiele den Einkauf nach.
# [[Mathematische Darstellung|Zwei Wege zeigen]]: Löse 4 + 2 − 3 einmal mit Plättchen und einmal mit Kreisen.
# [[Kommunikation|Partnergespräch]]: Erkläre einer anderen Person: „Erst rechne ich ..., dann ...“. Tauscht die Rollen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Modellieren|Eigene Geschichte]]: Erfinde eine kurze Geschichte zu 5 + 3 − 2 und löse sie in zwei Schritten.
# [[Problemlösen|Fehler finden]]: Jemand rechnet 2 € + 3 € = 5 € und sagt sofort „5 Euro bleiben“, obwohl 1 Euro ausgegeben wird. Erkläre den Fehler.
# [[Sachrechnen|Zahlen ändern]]: Ändere in der Mira-Geschichte nur die Startzahl von 2 auf 4. Rechne beide Schritte neu.
# [[Mathematik|Aufgabe vergleichen]]: Vergleiche 2 + 3 − 1 und 3 + 2 − 1. Begründe, warum beide denselben Wert ergeben.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Hier zeigst Du, wie Du denkst. Du darfst Material oder eine Skizze benutzen.

# [[Modellieren|Alltag übersetzen]]: Ein Heft kostet 2 Euro, ein Stift 3 Euro und der Gutschein spart 1 Euro. Lege die Situation und schreibe beide Rechnungen auf.
# [[Problemlösen|Fehler erklären]]: Eine Person rechnet 4 + 2 = 6 und antwortet „6 Stifte“, obwohl sie noch 3 verschenkt. Was fehlt? Zeige den richtigen zweiten Schritt.
# [[Darstellen|Weg darstellen]]: Stelle 3 + 2 − 2 mit Plättchen und als Rechenplan dar. Erkläre, welcher Wert vom ersten zum zweiten Schritt wandert.
# [[Kommunikation|Sprechen und prüfen]]: Erkläre einer anderen Person, warum 2 € + 3 € − 1 € nicht 5 € ergibt. Höre ihre Erklärung an.
# [[Sachrechnen|Neue Lage]]: Du hast 6 Euro. Du bekommst 2 Euro und gibst 3 Euro aus. Plane die zwei Schritte und prüfe, ob 5 Euro übrig bleiben.
# [[Strategie|Reihenfolge verstehen]]: Vergleiche „2 Euro bekommen, dann 1 Euro ausgeben“ mit „1 Euro ausgeben, dann 2 Euro bekommen“, wenn Du am Anfang 3 Euro hast. Begründe, weshalb beide Wege bei diesen Zahlen mit 4 Euro enden.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Du kannst zeigen, dass Du

# in einer kurzen Geschichte die wichtigen Zahlen findest,
# '''zwei''' passende Rechnungen planst,
# das '''Zwischenergebnis''' im zweiten Schritt benutzt,
# mit Münzen, Plättchen oder einer Zeichnung den Weg darstellst,
# das Ergebnis mit passender Einheit nennst,
# Deinen Weg erklärst und einen Fehler selbst prüfst.

Du darfst Hilfen, Material und mehrere Versuche nutzen. Es gibt hier keine automatische Diagnose, Bewertung oder feste Leistungsstufe.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Hintergrund für Lehrkräfte:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, Baden-Württemberg]. Er beschreibt unter anderem Problemlösen, Modellieren, Darstellen und Kommunizieren. Das Lernen beginnt bei Alltagssituationen und nutzt Handlungen, Sprache, Bilder und Rechenzeichen.

'''Zum Nachlesen:''' [[Textaufgabe|Textaufgaben]] in der Wikipedia.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Textaufgabe </iframe>

{{BR}}
== Mediennachweise: Dateiseite, Urheber und Lizenz ==
Alle hier verwendeten Bilder, die Animation und die Hördateien liegen bereits auf Wikimedia Commons. Die Münzbilder werden unverändert eingebunden. Die Zeichnungen der Lernenden sind eigene Lernhandlungen und keine neu erstellten Kursmedien.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Euro_coins.jpg Euro coins.jpg] – Mario Antonio Pena Zapatería – [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/ CC BY-SA 2.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Abstract_1_Euro_coin.svg Abstract 1 Euro coin.svg] – Fluegelrad – [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coins_dropped_in_metallic_moneybox.ogg Coins dropped in metallic moneybox.ogg] – ezwa – gemeinfrei (Public Domain).
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Shopping_basket.svg Shopping basket.svg] – Paul Robinson – [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Price_Tag_Flat_Icon_Vector.svg Price Tag Flat Icon Vector.svg] – Videoplasty.com – [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Price_Tag_Flat_Icon_GIF_Animation.gif Price Tag Flat Icon GIF Animation.gif] – Videoplasty.com – [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:WWS_Cashregister.ogg WWS Cashregister.ogg] – Work With Sounds / Werstas – [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:5_apples.jpg 5 apples.jpg] – Mia Primavera – [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Math_manipulatives.jpg Math manipulatives.jpg] – Pdickenson101 – [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pencil_on_notebook.jpg Pencil on notebook.jpg] – WikiGrower1 – [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0].

'''Videos (YouTube, keine Commons-Dateien):''' [https://www.youtube.com/watch?v=lQBGP-cI4Ao Mit Geld rechnen – Teil 2] (Der Kanal mit dem Fisch) und [https://www.youtube.com/watch?v=7qTH6W_HY1w Sachaufgaben Klasse 1 und 2] (Gut erklärt). Sie sind ergänzende Erklärungen, nicht die Lösung der ganzen Zwei-Schritt-Aufgabe. Du kannst sie weglassen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Sachrechnen]]'''
# [[Addition]]
# [[Subtraktion]]
# [[Geld]]
# [[Textaufgabe]]
# [[Problemlösen]]
# [[Modellieren]]
# [[Mathematische Darstellung]]
# [[Kommunikation]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sachrechnen]]
[[Kategorie:Übung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Zwei Rechenschritte planen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt