Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T09:27:35Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= M6 Fö - Zahlen und Einheiten markieren =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Mathematik – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen'''

'''Bereich:''' Einstieg – Sachrechnen, Modellieren und Problemlösen

'''Heute lernst Du:'''

Du findest Preise in einem Text.

Du markierst die Zahl und die Einheit.

Zum Beispiel:

'''2,50 Euro'''

'''1,50 Euro'''

Du kannst dabei zeigen, sprechen, hören, legen, zeichnen, tippen oder rechnen.

Du brauchst keinen Zeitdruck. Du darfst jede Aufgabe wiederholen.

[[Datei:Euro coins line.jpg|350px|rahmenlos|center|alt=Verschiedene Euro-Münzen]]

'''Das Bild zeigt verschiedene Euro-Münzen.'''

{{BR}}
== Das musst Du wissen ==

Ein Preis sagt, wie viel etwas kostet.

'''2,50 Euro''' bedeutet:
2 Euro und 50 Cent.

'''1,50 Euro''' bedeutet:
1 Euro und 50 Cent.

'''€''' bedeutet Euro.

'''ct''' bedeutet Cent.

'''100 Cent = 1 Euro.'''

Das Komma trennt Euro und Cent.

'''Wichtig:''' Markiere die Zahl und die Einheit zusammen.

{{BR}}
= Drei kurze Lernrunden =

Du lernst in drei Runden.

Jede Runde dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Jede Runde hat drei Schritte:

# '''Alltag:''' Du siehst ein Beispiel.
# '''Mit Material:''' Du übst mit Hilfe.
# '''Allein:''' Du probierst es selbst.

Du darfst pausieren und wiederholen.

{{BR}}
== Runde 1: Preise sehen und markieren ==

'''Zeit: ungefähr 5 bis 7 Minuten'''

'''Schritt 1 – Alltag'''

Du bist am Pausenverkauf.

Du siehst Saft und eine Brezel.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Saft
! Brezel
|-
| [[Datei:Orange juice in a glass.jpg|160px|rahmenlos|center|alt=Ein Glas Saft]]
| [[Datei:Pretzel (1).jpg|180px|rahmenlos|center|alt=Eine Brezel]]
|-
| '''2,50 Euro'''
| '''1,50 Euro'''
|}

'''Text-Alternative:''' Der Saft kostet 2,50 Euro. Die Brezel kostet 1,50 Euro. Die Preise sind Übungspreise.

'''Schritt 2 – Mit Material'''

Lies diesen Satz:

Der Saft kostet '''2,50 Euro'''. Die Brezel kostet '''1,50 Euro'''.

Zeige zuerst auf den ersten Preis.

Zeige dann auf den zweiten Preis.

Markiere auf Deinem Blatt beide Preise mit einem Stift.

Markiere immer auch das Wort '''Euro'''.

'''Schritt 3 – Allein'''

Lies:

Ich kaufe einen Saft für 2,50 Euro und eine Brezel für 1,50 Euro.

'''Deine Aufgabe:'''

Markiere beide Geldbeträge.

Du kannst sie auch abschreiben, einkreisen oder laut sagen.

'''Kontrolle:''' Du findest genau '''2,50 Euro''' und '''1,50 Euro'''.

'''Feedback:''' Gut! Du hast die Zahlen mit ihrer Einheit gefunden. Lies nun beide Preise laut vor.

'''Falls etwas fehlt:''' Schau auf das Wort direkt hinter der Zahl. Markiere es mit. Versuche es erneut.

{{BR}}
== Runde 2: Preise hören und legen ==

'''Zeit: ungefähr 5 bis 8 Minuten'''

'''Schritt 1 – Alltag'''

Höre Dir zuerst zwei echte Hörbeispiele von Wikimedia Commons an.

'''Hörbeispiel: Geld'''

[[Datei:De-Geld.ogg]]

'''Hörbeispiel: Einkaufen'''

[[Datei:De-Einkaufen.ogg]]

Diese Aufnahmen sprechen jeweils nur ein Wort. Die folgende Geschichte wird vorgelesen.

'''Hörgeschichte'''

Eine Lehrkraft oder eine andere Person liest langsam vor:

„Mila geht zum Pausenverkauf. Ein Saft kostet 2,50 Euro. Eine Brezel kostet 1,50 Euro. Mila schaut auf die Preise.“

Du darfst die Geschichte noch einmal hören.

'''Schritt 2 – Mit Material'''

Lege zwei Preiskarten auf den Tisch.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Preiskarte A
! Preiskarte B
|-
| '''2,50 Euro'''
| '''1,50 Euro'''
|}

Höre noch einmal zu.

Zeige die Karte für den Saft.

Zeige dann die Karte für die Brezel.

Du kannst echte Spielmünzen oder Papierkarten benutzen.

'''Schritt 3 – Allein'''

Jemand liest vor:

„Die Brezel kostet 1,50 Euro.“

Zeige die passende Karte.

Danach hörst Du:

„Der Saft kostet 2,50 Euro.“

Zeige die andere Karte.

'''Kontrolle:'''

Saft → 2,50 Euro.

Brezel → 1,50 Euro.

'''Feedback:''' Richtig zugeordnet! Du hast den gehörten Preis erkannt. Sage jetzt beide Preise selbst.

'''Falls Du unsicher bist:''' Lass Dir nur einen Satz vorlesen. Vergleiche ihn mit einer Karte. Probiere es noch einmal.

{{BR}}
== Runde 3: Geld legen, zeichnen und rechnen ==

'''Zeit: ungefähr 5 bis 10 Minuten'''

'''Schritt 1 – Alltag'''

Du willst den Saft und die Brezel bezahlen.

Welche Münzen passen?

'''Diese Münzbilder stammen aus Wikimedia Commons.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! 2 Euro
! 1 Euro
! 50 Cent
|-
| [[Datei:2 Euro Coin - Simple Worksheet Design.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Einfaches Bild einer 2-Euro-Münze]]
| [[Datei:1 Euro Coin - Simple Worksheet Design.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Einfaches Bild einer 1-Euro-Münze]]
| [[Datei:50 Cent Euro Coin - Simple Worksheet Design.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Einfaches Bild einer 50-Cent-Münze]]
|}

'''Schritt 2 – Mit Material'''

Lege die Münzen auf den Tisch.

'''Saft: 2,50 Euro'''

{| class="wikitable" style="text-align:center"
| [[Datei:2 Euro Coin - Simple Worksheet Design.svg|90px|rahmenlos|center]]
| +
| [[Datei:50 Cent Euro Coin - Simple Worksheet Design.svg|90px|rahmenlos|center]]
|-
| 2 Euro
| +
| 50 Cent
|-
| colspan="3" | '''2,50 Euro'''
|}

'''Brezel: 1,50 Euro'''

{| class="wikitable" style="text-align:center"
| [[Datei:1 Euro Coin - Simple Worksheet Design.svg|90px|rahmenlos|center]]
| +
| [[Datei:50 Cent Euro Coin - Simple Worksheet Design.svg|90px|rahmenlos|center]]
|-
| 1 Euro
| +
| 50 Cent
|-
| colspan="3" | '''1,50 Euro'''
|}

Schiebe die Münzen von links nach rechts.

Lege jeden Geldbetrag noch einmal.

'''Schritt 3 – Allein'''

Wie viel kosten beide Dinge zusammen?

'''Rechenplan:'''

{| class="wikitable"
! Schritt
! Rechnung
|-
| Preise finden
| 2,50 Euro und 1,50 Euro
|-
| Euro zusammen
| 2 Euro + 1 Euro = 3 Euro
|-
| Cent zusammen
| 50 Cent + 50 Cent = 100 Cent
|-
| Cent tauschen
| 100 Cent = 1 Euro
|-
| Alles zusammen
| 3 Euro + 1 Euro = 4 Euro
|}

'''Ergebnis: 2,50 Euro + 1,50 Euro = 4,00 Euro.'''

'''Kontrolle mit Cent:'''

250 Cent + 150 Cent = 400 Cent.

400 Cent = 4,00 Euro.

'''Feedback:''' Richtig! Zwei 50-Cent-Münzen sind zusammen 1 Euro. Mit den anderen 3 Euro sind das 4 Euro.

'''Falls das Ergebnis noch nicht stimmt:''' Lege erst die Euromünzen. Lege danach die Centmünzen. Tausche die zwei 50-Cent-Münzen gegen 1 Euro.

{{BR}}
= Zeichnen und bewegen =

[[Datei:Pencil.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Zeichnung eines Stiftes]]

Nimm einen Stift.

Zeichne zwei Kästchen.

Schreibe in das erste Kästchen '''2,50 Euro'''.

Schreibe in das zweite Kästchen '''1,50 Euro'''.

Ziehe einen Kreis um jede Zahl.

Unterstreiche die Einheit '''Euro'''.

Du kannst auch Papier-Preiskarten ausschneiden und verschieben.

'''Bewegliches Modell:'''

Lege die Karte „Saft“ zur Karte „2,50 Euro“.

Lege die Karte „Brezel“ zur Karte „1,50 Euro“.

Vertausche die Karten. Ordne sie erneut richtig zu.

'''Tipp-Antwort:''' Tippe beide Preise mit Deiner Tastatur.

'''Sprech-Antwort:''' Erkläre, welcher Preis zu welcher Ware gehört.

'''Zeichen-Antwort:''' Male passende Münzen auf Dein Blatt.

{{BR}}
= Hilfen zum Aufklappen =

Du entscheidest selbst, welche Hilfe Du brauchst.

Öffne eine Hilfe. Schließe sie wieder, wenn Du selbst arbeiten möchtest.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''
<div class="mw-collapsible-content">

Schau auf Saft und Brezel.

Suche den Preis direkt unter dem Bild.

Markiere die Zahl und das Wort Euro.

</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2 – Material'''
<div class="mw-collapsible-content">

Lege eine 2-Euro-Münze und eine 50-Cent-Münze.

Das sind 2,50 Euro.

Lege eine 1-Euro-Münze und eine 50-Cent-Münze.

Das sind 1,50 Euro.

</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 3 – Einfache Wörter und Rechenplan'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''Preis''' heißt: So viel kostet etwas.

'''Euro''' ist die Einheit.

'''Markieren''' heißt: Mit einer Farbe zeigen.

'''Rechenplan:''' Preis suchen → Einheit markieren → Münzen legen → Ergebnis prüfen.

</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 4 – Ganzes Beispiel'''
<div class="mw-collapsible-content">

Satz: „Der Saft kostet 2,50 Euro.“

1. Ich suche die Zahl: 2,50.

2. Ich suche die Einheit: Euro.

3. Ich markiere beides: '''2,50 Euro'''.

4. Ich prüfe: Die Zahl und die Einheit gehören zusammen.

Jetzt versuchst Du es mit der Brezel.

</div>
</div>

{{BR}}
= So kannst Du weiterüben =

Du darfst eine Aufgabe einmal oder mehrmals machen.

'''Weniger Aufgaben:''' Übe erst mit nur einem Preis.

'''Zwei Aufgaben:''' Suche 2,50 Euro und 1,50 Euro.

'''Mehr Aufgaben:''' Übe mit drei oder vier Preiskarten.

'''Anderer Zahlenraum:''' Nutze passende Beträge, zum Beispiel 1,00 Euro, 2,00 Euro oder 3,50 Euro.

Du entscheidest mit der Lehrkraft, wie viele Preise Du bearbeitest. Es gibt hier keine feste Leistungsstufe.

Du darfst Hilfen nutzen, später schließen und ohne Hilfe wiederholen.

{{BR}}
= Lernvideos =

'''Video 1: Euro und Cent kennenlernen'''

Dieses Video wiederholt Münzen und Geldbeträge.

Du darfst das Video jederzeit anhalten.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=xPDAVQS5h1s|500|center}}

'''Video 2: Mit Geld rechnen'''

Das Video zeigt Geldstücke und das Zusammenrechnen von Preisen. Es benutzt vor allem ganze Euro- oder Centbeträge.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=sxXMKOxy_Wk|500|center}}

'''Dein Auftrag:''' Suche nach dem Anschauen wieder die Preise 2,50 Euro und 1,50 Euro in unseren Übungen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

Du darfst jede Frage erneut versuchen.

{{MC}}

'''Was musst Du in dem Satz „Der Saft kostet 2,50 Euro“ markieren?'''
(2,50 Euro)
(!Der Saft)
(!kostet)
(!Der)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort gehört beim Markieren zur Zahl 1,50?'''
(Euro)
(!Saft)
(!Brezel)
(!kostet)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet das Zeichen €?'''
(Euro)
(!Cent)
(!Liter)
(!Meter)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie schreibt man zwei Euro und fünfzig Cent?'''
(2,50 Euro)
(!2,05 Euro)
(!25,00 Euro)
(!2,50 Cent)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Cent sind ein Euro?'''
(100 Cent)
(!10 Cent)
(!50 Cent)
(!1 Cent)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Münzen ergeben 1,50 Euro?'''
(1 Euro und 50 Cent)
(!1 Euro und 5 Cent)
(!2 Euro und 50 Cent)
(!50 Cent und 50 Cent)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Münzen ergeben 2,50 Euro?'''
(2 Euro und 50 Cent)
(!2 Euro und 5 Cent)
(!1 Euro und 50 Cent)
(!50 Cent und 50 Cent)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kosten Saft und Brezel zusammen?'''
(4,00 Euro)
(!3,00 Euro)
(!4,50 Euro)
(!5,00 Euro)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Du bezahlst 4,00 Euro mit 5,00 Euro. Wie viel Geld bekommst Du zurück?'''
(1,00 Euro)
(!2,00 Euro)
(!0,50 Euro)
(!3,00 Euro)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welchen Wert zeigt die Zahl hinter dem Komma bei 2,50 Euro?'''
(50 Cent)
(!2 Euro)
(!50 Euro)
(!2 Cent)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die passenden Paare.'''

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| 2,50 Euro || zwei Euro und fünfzig Cent
|-
| 1,50 Euro || ein Euro und fünfzig Cent
|-
| 100 Cent || ein Euro
|-
| Preis || Geldbetrag an einer Ware
|-
| Münze || Geldstück aus Metall
|-
| Summe || Ergebnis einer Plusaufgabe
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne die passenden Wörter zu.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Preis'''
| Geldbetrag an einer Ware
|-
| '''Einheit'''
| Euro oder Cent
|-
| '''Markieren'''
| Mit Farbe hervorheben
|-
| '''Addieren'''
| Zusammenrechnen
|-
| '''Vergleichen'''
| Größer oder kleiner erkennen

|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Löse die Fragen.'''

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Euro || Wie heißt die Geldeinheit mit dem Zeichen €?
|-
| Cent || Wie heißt der hundertste Teil eines Euros?
|-
| Preis || Wie nennt man den Geldbetrag an einer Ware?
|-
| Münze || Wie heißt ein Geldstück aus Metall?
|-
| Komma || Welches Zeichen trennt Euro und Cent bei 2,50 Euro?
|-
| Summe || Wie heißt das Ergebnis einer Plusaufgabe?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier findest Du weitere Übungen zum Thema. Wähle mit Deiner Lehrkraft eine passende Aufgabe.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Zahlen+und+Einheiten+markieren </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Lies langsam. Ergänze immer nur ein Wort oder eine Zahl.'''

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Geldbetrag besteht aus einer Zahl und einer { Einheit }.

Unsere Geldeinheit heißt { Euro }.

Das Zeichen für Euro ist { € }.

Der Saft kostet { 2,50 } Euro.

Die Brezel kostet { 1,50 } Euro.

Beim Markieren bleibt das Wort { Euro } bei der Zahl.

Ein Euro besteht aus { 100 } Cent.

Bei einem Preis trennt das { Komma } Euro und Cent.

Der Saft und die Brezel kosten zusammen { 4,00 } Euro.

Wenn ich mit 5,00 Euro bezahle, bekomme ich { 1,00 } Euro zurück.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Dein Feedback =

'''Wenn Du den richtigen Preis gefunden hast:'''

„Gut gemacht! Du hast die Zahl und die Einheit markiert. Suche jetzt den zweiten Preis.“

'''Wenn Du nur die Zahl markiert hast:'''

„Die Zahl stimmt. Das Wort Euro gehört noch dazu. Markiere es ebenfalls.“

'''Wenn Du den falschen Preis gewählt hast:'''

„Schau noch einmal auf das Preisschild. Lies den Betrag langsam. Vergleiche dann die Karten.“

'''Wenn Du richtig gerechnet hast:'''

„Prima! Du hast Euro und Cent richtig zusammengelegt. Erkläre jetzt Deinen Rechenweg.“

'''Wenn Du Dich verrechnet hast:'''

„Lege zuerst die Euromünzen. Danach legst Du die Centmünzen. Zwei 50-Cent-Münzen ergeben 1 Euro. Rechne erneut.“

'''Wichtig:''' Du darfst Fehler verbessern und Aufgaben ohne Zeitdruck wiederholen.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Geldbeträge|Preise suchen]]: Schreibe einen Satz mit 2,50 Euro. Markiere den Geldbetrag.
# [[Euro|Preiskarten legen]]: Lege die Karten 2,50 Euro und 1,50 Euro neben die passenden Bilder.
# [[Münzen|Münzen zeigen]]: Lege 1,50 Euro mit Spielmünzen. Sage den Betrag laut.
# [[Zeichnen|Stift-Skizze]]: Zeichne ein Preisschild für die Brezel. Schreibe 1,50 Euro darauf.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Sachaufgaben|Einkaufsgeschichte]]: Erfinde einen kurzen Satz mit zwei Preisen. Lass die Beträge markieren.
# [[Geld|Münzen zeichnen]]: Zeichne passende Münzen für 2,50 Euro und beschrifte sie.
# [[Mathematische Kommunikation|Rechenweg erklären]]: Zeige mit Münzen, warum 2,50 Euro plus 1,50 Euro genau 4,00 Euro sind.
# [[Hören|Hörgeschichte]]: Lies einer anderen Person eine Einkaufsgeschichte vor. Die andere Person legt die passenden Preiskarten.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Sachrechnen|Eigener Kaufladen]]: Plane einen kleinen Kaufladen mit vier Preisen. Lass zwei Preise auswählen und addieren.
# [[Problemlösen|Fehlersuche]]: Jemand markiert nur 2,50, aber nicht Euro. Erkläre den Fehler und verbessere die Markierung.
# [[Modellieren|Preise im Alltag]]: Suche in einem Werbeprospekt zwei Preise. Stelle sie mit Geldkarten dar und erkläre die Einheiten.
# [[Mathematik|Eigener Erklärfilm als Plan]]: Schreibe ein kurzes Drehbuch und zeichne ein Storyboard. Zeige, wie man Zahlen und Einheiten markiert. Du musst keinen Film aufnehmen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Zeige, was Du verstanden hast.'''

# [[Transferaufgabe|Neue Einkaufssituation]]: Ein Heft kostet 2,50 Euro, ein Stift 1,50 Euro. Markiere die beiden Preise und erkläre, woran Du sie erkennst.
# [[Mathematische Darstellung|Zwei Darstellungen]]: Zeige 2,50 Euro einmal mit Münzen und einmal mit einer Skizze. Erkläre, warum beide Darstellungen denselben Geldbetrag zeigen.
# [[Problemlösen|Fehler prüfen]]: Eine Person schreibt 2,50 Euro + 1,50 Euro = 3,00 Euro. Finde und erkläre den Fehler mithilfe von Münzen.
# [[Modellieren|Passende Frage]]: Denke Dir zu zwei Preiskarten eine Einkaufsgeschichte aus. Stelle eine passende Rechenfrage und löse sie.
# [[Mathematische Kommunikation|Erklären]]: Begründe, warum bei einem Geldbetrag sowohl die Zahl als auch die Einheit wichtig sind.
# [[Sachrechnen|Geld vergleichen]]: Ein Saft kostet 2,50 Euro. Eine Brezel kostet 1,50 Euro. Zeige mit Material, welcher Preis höher ist und um wie viel.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du kannst Deinen Lernweg zeigen.

Wichtig ist:

# Du findest '''2,50 Euro''' und '''1,50 Euro''' in einem kurzen Text.
# Du markierst die Zahlen zusammen mit ihrer Einheit.
# Du ordnest Geldbeträge den passenden Preiskarten zu.
# Du zeigst mindestens einen Geldbetrag mit Münzen oder einer Zeichnung.
# Du kannst die Beträge vorlesen, zeigen oder aufschreiben.
# Du erklärst mit Material einen einfachen Rechenweg.
# Du überprüfst und verbesserst Deine Lösung.

Du darfst die Aufgaben mündlich, schriftlich, mit Bildern oder mit Material bearbeiten. Hilfen und Wiederholungen sind erlaubt.

Der Kurs vergibt keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Mehr über den Euro:'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Euro </iframe>

[https://de.wikipedia.org/wiki/Euro Wikipedia – Euro]

'''Fachliche Grundlage:'''

[https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg – Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen]

Besonders passend sind die Bereiche '''Geld''' sowie die Kompetenzen '''Problemlösen, Modellieren, Darstellen und Kommunizieren'''.

{{BR}}
== Wikimedia Commons – Medien und Lizenzen ==

Alle eingebundenen Bilder und Audios sind vorhandene Wikimedia-Commons-Dateien. Die Preisschilder und Texte sind Lernaufgaben. Sie sind keine Angaben aus den Bildern.

{| class="wikitable"
! Commons-Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Euro_coins_line.jpg Euro coins line.jpg]
| Vander
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orange_juice_in_a_glass.jpg Orange juice in a glass.jpg]
| Nshemeire Addah
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pretzel_%281%29.jpg Pretzel (1).jpg]
| Renee Comet / National Cancer Institute
| Gemeinfrei, Public Domain Mark 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:2_Euro_Coin_-_Simple_Worksheet_Design.svg 2-Euro-Münze – Arbeitsblattbild]
| frankes / Openclipart
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:1_Euro_Coin_-_Simple_Worksheet_Design.svg 1-Euro-Münze – Arbeitsblattbild]
| frankes / Openclipart
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:50_Cent_Euro_Coin_-_Simple_Worksheet_Design.svg 50-Cent-Münze – Arbeitsblattbild]
| frankes / Openclipart
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pencil.svg Pencil.svg]
| Linuxerist und Tango!
| CC BY-SA 2.5
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Geld.ogg De-Geld.ogg]
| Kampy
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Einkaufen.ogg De-Einkaufen.ogg]
| Jeuwre
| CC BY-SA 4.0
|}

'''Hinweis:''' Die Münzen aus Openclipart sind vereinfachte Unterrichtsbilder. Bei echten Münzen kann die Gestaltung anders aussehen.

Die beiden Hördateien enthalten einzelne gesprochene Wörter, keine vollständige Einkaufsgeschichte.

'''YouTube-Videos:'''

[https://www.youtube.com/watch?v=xPDAVQS5h1s Rechnen mit Geld – My_know]

[https://www.youtube.com/watch?v=sxXMKOxy_Wk Rechnen mit Geld, Euro und Cent – OberFuchs]

Die Videos dienen als Ergänzung. Du kannst sie anhalten und nur die passenden Teile ansehen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Mathematik]] – [[Sachrechnen]]'''
# [[Geld]]
# [[Euro]]
# [[Cent]]
# [[Geldbeträge]]
# [[Zahlen markieren]]
# [[Einheiten]]
# [[Sachaufgaben]]
# [[Mathematisches Modellieren]]
# [[Problemlösen]]
# [[Mathematische Darstellung]]
# [[Mathematische Kommunikation]]
# [[Addieren]]
# [[Preise vergleichen]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sachrechnen]]
[[Kategorie:Geld]]
[[Kategorie:Euro]]
[[Kategorie:Modellieren]]
[[Kategorie:Problemlösen]]
[[Kategorie:Einstieg]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Zahlen und Einheiten markieren - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt