Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T08:46:15Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
'''M6 Fö - Richtungen im Raster beschreiben'''

{{BR}}
= Einleitung =
Du spielst mit einer Figur auf einem Plan aus Kästchen. Dein Auftrag: '''4 Felder nach rechts. Dann 2 Felder nach unten.''' Wo steht die Figur am Ende?

Dieser aiMOOC gehört zum '''Einstieg''' in [[Maßstab]], [[Karten]] und [[Modelle]]. Er ist für Klasse 6 gedacht. Du kannst hören, sprechen, zeigen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen. Du darfst jede Aufgabe wiederholen. Es gibt keine Zeitgrenze.

'''Dein Ziel:''' Du findest einen Weg im [[Raster]], beschreibst ihn und prüfst Dein Ergebnis.

[[Datei:Arrow keys illustration.svg|320px|rahmenlos|center]]
'''Bild in Worten:''' Vier Pfeiltasten zeigen nach oben, unten, links und rechts.

{{BR}}
== So lernst Du ==
Arbeite in drei kurzen Einheiten. Jede dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''. Du kannst Pausen machen und eine Einheit erneut üben.

# '''Schauen:''' Ein Beispiel aus dem Alltag.
# '''Machen:''' Du legst oder zeigst den Weg mit einer Figur.
# '''Selbst probieren:''' Du findest allein einen Weg und kontrollierst ihn.

Du brauchst nur Kästchenpapier, eine kleine Figur oder einen Stein und einen Stift. Für das Messen nimmst Du ein [[Lineal]] oder einen Längenstreifen.

'''Für Dich passend:''' Wähle nach Bedarf ein kleines oder großes Raster, 1 bis 2 oder mehr Bewegungen und wenige oder viele Übungswege. Du kannst auch erst nur zwei Richtungen üben. Das ist keine Einstufung. Du entscheidest mit einer Lehrkraft, was Dir hilft.

{{BR}}
== Deine Hilfen zum Aufklappen ==
Du kannst jede Hilfe '''anzeigen oder ausblenden'''. Nutze nur so viel, wie Du brauchst.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 1: Bildhinweis zeigen" data-collapsetext="Hilfe 1 ausblenden">
<div class="mw-collapsible-content">
'''Bildhinweis:''' → rechts, ← links, ↑ oben, ↓ unten.
[[Datei:Arrow keys illustration.svg|260px|rahmenlos|center]]
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 2: Material zeigen" data-collapsetext="Hilfe 2 ausblenden">
<div class="mw-collapsible-content">
Lege einen Stein in ein Kästchen. Schiebe ihn immer '''genau ein Kästchen''' weiter. Ein Schritt führt in das nächste Kästchen. Gehe nicht schräg.
[[Datei:Lightblue empty grid.svg|300px|rahmenlos|center]]
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 3: Wörter und Rechenplan" data-collapsetext="Hilfe 3 ausblenden">
<div class="mw-collapsible-content">
'''Rechenplan:''' 1. Suche den Start. 2. Lies den Pfeil. 3. Zähle jeden Schritt. 4. Prüfe das Ziel. Für unseren Weg: '''4 + 2 = 6 Schritte'''.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 4: Ganzes Beispiel" data-collapsetext="Hilfe 4 ausblenden">
<div class="mw-collapsible-content">
'''Vorgemacht:''' Start B2. Rechts: C2 → D2 → E2 → F2. Unten: F3 → F4. '''Ziel F4.''' Das Startfeld B2 wird nicht mitgezählt.
</div>
</div>

{{BR}}
= Einheit 1: Pfeile verstehen =
'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Beispiel aus dem Alltag ==
Auf einer Tastatur gibt es vier Pfeile. Damit kannst Du eine Spielfigur bewegen.

'''→''' heißt nach rechts. '''←''' heißt nach links. '''↑''' heißt nach oben. '''↓''' heißt nach unten.

Die Pfeile zeigen immer eine Richtung '''auf dem Blatt'''. Es ist egal, in welche Richtung die Figur schaut.

'''Hörbeispiele aus Wikimedia Commons:'''
{| class="wikitable"
! Wort !! Hören !! Ohne Ton
|-
| rechts || [[Datei:De-nach rechts.ogg]] || Sprich „nach rechts“ und zeige →
|-
| links || [[Datei:De-links.ogg]] || Sprich „links“ und zeige ←
|-
| oben || [[Datei:De-oben.ogg]] || Sprich „oben“ und zeige ↑
|-
| unten || [[Datei:De-unten.ogg]] || Sprich „unten“ und zeige ↓
|}
Du kannst die Wörter mehrmals anhören. Ist kein Ton möglich, lies sie oder lass sie vorlesen.

{{BR}}
== Mit Material üben ==
[[Datei:Chessboard480.svg|290px|rahmenlos|center]]
'''Bild in Worten:''' Ein Spielbrett hat Reihen und Spalten aus gleich großen Feldern.

Lege eine Figur auf ein Feld in der Mitte. Schiebe sie '''1 Feld nach rechts'''. Zeige danach '''1 Feld nach unten'''. Sage oder tippe: „rechts, unten“.

{{BR}}
== Selbst probieren ==
Zeige mit Deinem Finger '''←, ↑, →, ↓'''. Lege danach die Folge '''→ → ↓''' mit einer Spielfigur. Male drei Pfeile in Dein Heft.

'''Rückmeldung:''' Jede Bewegung geht nur zum nächsten Feld. Hast Du drei Felder gewechselt, sind es '''3 Schritte'''. Wenn nicht: Starte neu, zeige jeden Pfeil einzeln und versuche es erneut.

{{BR}}
= Einheit 2: Einen Weg im Raster finden =
'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Beispiel: Zur Schatzkiste ==
Ein [[Plan]] zeigt Kästchen. '''Buchstaben''' stehen oben. '''Zahlen''' stehen links. So hat jedes Feld einen Namen: zum Beispiel '''B2'''.

'''Unser Plan:'''
{| class="wikitable" style="text-align:center"
! !! A !! B !! C !! D !! E !! F !! G !! H
|-
! 1
| A1 || B1 || C1 || D1 || E1 || F1 || G1 || H1
|-
! 2
| A2 || '''B2 START''' || C2<br>1 → || D2<br>2 → || E2<br>3 → || F2<br>4 → || G2 || H2
|-
! 3
| A3 || B3 || C3 || D3 || E3 || F3<br>5 ↓ || G3 || H3
|-
! 4
| A4 || B4 || C4 || D4 || E4 || '''F4 ZIEL'''<br>6 ↓ || G4 || H4
|-
! 5
| A5 || B5 || C5 || D5 || E5 || F5 || G5 || H5
|-
! 6
| A6 || B6 || C6 || D6 || E6 || F6 || G6 || H6
|}

'''Textalternative zum Plan:''' Die Figur beginnt in B2. Sie geht auf Zeile 2 über C2, D2 und E2 bis F2. Dann geht sie über F3 nach F4. Dort ist das Ziel. Die Zeilenzahlen werden '''nach unten größer'''. Die Figur bewegt sich von '''Feldmitte zu Feldmitte'''.

'''Vorgerechneter Weg:'''
# '''Start:''' B2. Das Startfeld zählt nicht als Schritt.
# '''4 rechts:''' B2 → C2 → D2 → E2 → F2.
# '''2 unten:''' F2 → F3 → F4.
# '''Ergebnis:''' Ziel '''F4'''. Rechenweg: '''4 + 2 = 6 Schritte'''.

{{BR}}
== Mit Material üben ==
Lege eine Spielfigur auf '''B2'''. Gehe '''4 Felder nach rechts''' und '''2 Felder nach unten'''. Setze die Figur bei jedem Schritt neu in das nächste Feld. Zähle laut oder mit den Fingern mit.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung und Rückmeldung anzeigen" data-collapsetext="Lösung ausblenden">
<div class="mw-collapsible-content">
'''Richtig ist F4.''' Nach vier Schritten bist Du in F2. Danach führen zwei Schritte nach F4. '''Nächster Schritt:''' Zeige im Plan genau die beiden Felder F3 und F4.
Wenn Dein Ziel anders ist: Prüfe zuerst die vier Schritte nach rechts. Probiere den Weg noch einmal.
</div>
</div>

{{BR}}
== Selbst probieren ==
'''Auftrag A:''' Starte in C3. Gehe '''2 Felder nach rechts''' und '''1 Feld nach unten'''. Wo bist Du? Du kannst legen, zeichnen, sagen oder die Feldadresse tippen.

'''Auftrag B:''' Starte in E3. Gehe '''2 Felder nach links'''. Wo bist Du?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Beide Lösungen und nächste Schritte" data-collapsetext="Lösungen ausblenden">
<div class="mw-collapsible-content">
'''A: E4.''' C3 → D3 → E3 → E4. Das sind '''2 + 1 = 3 Schritte'''. '''Weiter:''' Zeige den Knick bei E3.

'''B: C3.''' E3 → D3 → C3. Das sind '''2 Schritte'''. '''Weiter:''' Erfinde einen neuen Weg ab C3.

Falls Du ein anderes Feld hast, zähle erst die waagerechten und dann die senkrechten Schritte neu.
</div>
</div>

{{BR}}
= Einheit 3: Wege messen und Modelle bauen =
'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Beispiel: Ein Zimmerplan ==
Ein [[Grundriss]] zeigt einen Raum von oben. Auf einem Plan können Möbel und Wege eingezeichnet sein.

[[Datei:Plano de planta de sala de estar sencilla.svg|370px|rahmenlos|center]]
'''Bild in Worten:''' Ein einfacher Zimmerplan zeigt Wände und Möbel von oben. Die Zeichnung ist '''kein''' Raster mit festgelegter Kästchenlänge.

Ein Haus kannst Du auch als [[Modell]] bauen:
[[Datei:Jeu de construction en bois JeuJura boîte n°8 Chalet suisse.jpg|340px|rahmenlos|center]]
'''Bild in Worten:''' Ein kleines Haus besteht aus Holzbauteilen. Es stellt ein größeres Haus dar.

{{BR}}
== Mit Längenstreifen messen ==
[[Datei:Ruler with millimeter and centimeter marks.svg|330px|rahmenlos|center]]
'''Bild in Worten:''' Ein Lineal zeigt Millimeter und Zentimeter. Starte beim Messen an der '''0'''.

'''Wichtig:''' Ein Kästchen ist nicht immer 1 cm lang. Das gilt '''nur''', wenn Du selbst ein Raster mit '''1 cm breiten Kästchen''' zeichnest.

Zeichne ein solches Raster mit dem Lineal. Lege einen Papierstreifen von der Mitte eines Feldes zur Mitte des nächsten Feldes: '''1 Feldschritt = 1 cm''' in diesem selbst gezeichneten Plan.

'''Beispielweg:'''
# '''Rechts:''' 4 Schritte zu je 1 cm: '''4 × 1 cm = 4 cm'''.
# '''Unten:''' 2 Schritte zu je 1 cm: '''2 × 1 cm = 2 cm'''.
# '''Weg mit Knick:''' '''4 cm + 2 cm = 6 cm'''.

'''Achtung:''' 6 cm ist die Länge '''des Weges mit Knick'''. Es ist '''nicht''' die direkte Luftlinie. Ein Kästchen auf einem Bildschirmbild hat keine fest zugesicherte Länge.

{{BR}}
== Selbst anwenden: Ein Maßstab ==
Ein [[Maßstab]] verbindet den Plan mit der Wirklichkeit. Wir '''vereinbaren für unseren eigenen Plan''': '''1 cm im Plan bedeutet 1 m in echt'''. Das ist der Maßstab '''1 : 100'''.

# '''Vier Schritte rechts:''' 4 cm im Plan bedeuten '''4 m''' in echt.
# '''Zwei Schritte unten:''' 2 cm im Plan bedeuten '''2 m''' in echt.
# '''Ganzer Weg:''' 4 m + 2 m = '''6 m''' in echt.

'''Aufgabe:''' Baue einen Weg mit zwei Modellhäusern und einer Spielfigur. Lege 3 Schritte nach rechts und 1 Schritt nach unten. Zeichne den Weg auf ein Raster mit 1-cm-Feldern. Wie lang ist der Weg auf Deinem Plan?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung mit Feedback anzeigen" data-collapsetext="Lösung ausblenden">
<div class="mw-collapsible-content">
'''3 × 1 cm = 3 cm.''' Dann '''1 × 1 cm = 1 cm.''' Insgesamt '''3 cm + 1 cm = 4 cm''' auf dem Plan. Bei unserem Beispiel-Maßstab sind das '''4 m''' in echt. Gut geprüft hast Du, wenn die Zahl der Schritte zur Streifenlänge passt. '''Nächster Schritt:''' Vertausche die Reihenfolge der Bewegungen und vergleiche die gesamte Weglänge.
</div>
</div>

{{BR}}
== Das Wichtigste ==
'''Rechts''' →, '''links''' ←, '''oben''' ↑, '''unten''' ↓.

'''Start B2 → 4 rechts → 2 unten → Ziel F4.'''

'''4 + 2 = 6''' Feldschritte. Erst bei einer '''festgelegten Kästchenlänge''' kannst Du daraus Zentimeter oder Meter machen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
Du darfst mehrmals antworten. Eine richtige Antwort wird jeweils zuerst angezeigt. Prüfe danach Deinen Weg am Raster.

{{MC}}
'''Welcher Pfeil zeigt nach rechts?'''
(→)
(!←)
(!↑)
(!↓)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Pfeil zeigt nach unten?'''
(↓)
(!↑)
(!←)
(!→)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du startest in B2. Ein Schritt nach rechts. Wo stehst Du?'''
(C2)
(!B2)
(!A2)
(!B3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du startest in B2. Vier Schritte nach rechts. Wo stehst Du?'''
(F2)
(!E2)
(!F3)
(!D2)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du startest in F2. Zwei Schritte nach unten. Wo stehst Du?'''
(F4)
(!F3)
(!E4)
(!G2)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Start B2. Vier rechts und zwei unten. Wo ist das Ziel?'''
(F4)
(!F2)
(!D4)
(!E3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Feldschritte sind vier rechts und zwei unten zusammen?'''
(6)
(!4)
(!2)
(!8)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Start E3. Zwei Schritte nach links. Wo landest Du?'''
(C3)
(!D3)
(!G3)
(!C2)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Ein Feldschritt ist auf Deinem selbst gezeichneten Plan 1 cm lang. Wie lang sind drei Schritte?'''
(3 cm)
(!1 cm)
(!2 cm)
(!4 cm)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Im Beispiel-Maßstab gilt 1 cm im Plan gleich 1 m in echt. Wofür stehen 2 cm im Plan?'''
(2 m)
(!1 m)
(!20 m)
(!200 m)
{{E}}
<br>

'''Quiz-Rückmeldung:''' Wenn Du falsch liegst, gehe zum Startfeld zurück. Lege den Weg Feld für Feld und wähle erneut. Bei einer richtigen Lösung kannst Du den Weg selbst erklären.

{{BR}}
== Memory ==
Finde immer zwei passende Karten. Lies oder sprich die Wörter.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Richtung nach rechts || Pfeil →
|-
| Richtung nach links || Pfeil ←
|-
| Richtung nach oben || Pfeil ↑
|-
| Richtung nach unten || Pfeil ↓
|-
| Erstes Feld || Startfeld
|-
| Letztes Feld || Zielfeld
|-
| Kästchenplan || Raster
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
Schiebe die richtige Beschreibung zum Wort. Du kannst die Zuordnung neu versuchen.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Rechts'''
| Zur rechten Blattseite
|-
| '''Links'''
| Zur linken Blattseite
|-
| '''Oben'''
| Zum oberen Blattrand
|-
| '''Unten'''
| Zum unteren Blattrand
|-
| '''Startfeld'''
| Feld vor dem ersten Schritt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Finde die Wörter zum Kästchenweg.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| RASTER || Wie heißt ein Plan mit vielen Kästchen?
|-
| START || Wo steht die Figur vor dem ersten Schritt?
|-
| RECHTS || Welche Richtung zeigt ein Pfeil nach rechts?
|-
| UNTEN || Wo liegt der untere Teil des Blatts?
|-
| LINEAL || Womit misst Du Zentimeter?
|-
| ZIEL || Wie heißt das letzte Feld eines Weges?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier findest Du weitere Aufgaben zu ähnlichen Wörtern. Die einzelnen fremden Aufgaben können anders aufgebaut sein als unser Plan.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Richtungen+im+Raster+beschreiben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Fülle pro Satz ein Wort oder eine Zahl ein. Nutze bei Bedarf das Raster oben.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Plan mit vielen Kästchen heißt { Raster }.
Der Pfeil nach rechts zeigt nach { rechts }.
Der Pfeil nach unten zeigt nach { unten }.
Unser Startfeld trägt den Namen { B2 }.
Nach vier Schritten nach rechts bist Du in { F2 }.
Danach führen zwei Schritte nach unten zum Feld { F4 }.
Vier Schritte plus zwei Schritte sind { sechs } Schritte.
Das erste Feld zählst Du als { Startfeld } nicht als Schritt.
Eine Länge misst Du mit dem { Lineal }.
In unserem selbst gezeichneten Raster ist ein Kästchen { ein } Zentimeter breit.
Bei unserem Beispiel-Maßstab steht ein Meter in echt für einen { Zentimeter } im Plan.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
Du kannst antworten, indem Du sprichst, zeigst, legst, zeichnest oder kurze Wörter tippst. Wähle eine passende Anzahl an Aufgaben. Du brauchst keine Zeitmessung.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Pfeile]]: Zeige alle vier Pfeile. Sage oder höre die Wörter dazu.
# [[Spielfigur]]: Lege einen Stein auf ein Feld. Schiebe ihn zwei Felder nach rechts.
# [[Raster]]: Zeichne fünf Kästchen in einer Reihe. Male den Start und das Ziel nach drei Schritten an.
# [[Hören]]: Höre eines der vier Commons-Wörter. Zeige den passenden Pfeil. Wiederhole es bei Bedarf.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Wegbeschreibung]]: Starte in B2. Lege vier Schritte nach rechts und zwei nach unten. Erkläre das Ziel.
# [[Karte]]: Zeichne einen kleinen Weg zum Spielplatz. Beschreibe ihn mit zwei Richtungen.
# [[Partnerarbeit]]: Beschreibe einen Weg mit Worten. Eine andere Person legt ihn und zeigt Dir das Ziel.
# [[Messen]]: Zeichne 1-cm-Kästchen. Messe einen Weg aus zwei waagerechten und drei senkrechten Schritten mit einem Streifen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Fehler finden]]: Eine Figur soll von B2 nach F4. Jemand stoppt schon in F3. Zeige, welcher Schritt fehlt.
# [[Umweg]]: Erfinde einen anderen Weg von B2 nach F4. Bleibe im Plan. Vergleiche die Schrittzahl.
# [[Modellbau]]: Stelle zwei Modellhäuser auf einen Kästchenplan. Plane einen Weg ohne diagonale Schritte.
# [[Maßstab]]: Nutze die vereinbarte Regel 1 cm im Plan gleich 1 m in echt. Erkläre einen selbst gezeichneten Weg von fünf 1-cm-Schritten.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Zeige, dass Du das Gelernte auch in neuen Situationen nutzen kannst.

# [[Wege planen]]: Zeichne einen Plan mit einem Start und zwei Zielen. Beschreibe zu jedem Ziel einen Weg.
# [[Wege vergleichen]]: Finde zwei Wege von B2 nach F4. Erkläre, warum verschiedene Wege zum gleichen Ziel führen können.
# [[Fehler erklären]]: Eine Person zählt B2 als ersten Schritt. Zeige den Fehler an einer Figur und erkläre die richtige Zählweise.
# [[Messen]]: Ein gezeichneter Weg besteht aus 3 cm nach rechts und 2 cm nach unten. Erkläre mit einem Streifen, warum der Weg mit Knick 5 cm lang ist.
# [[Übertragen]]: Wähle einen Zimmerplan oder einen Tisch mit Modellhäusern. Zeige, wie Du aus einer gesprochenen Wegbeschreibung einen gelegten Weg machst.
# [[Maßstab prüfen]]: Bei der vereinbarten Regel 1 cm im Plan gleich 1 m in echt: Was bedeutet ein 4 cm langer Weg im Plan? Begründe mit vier Längenstreifen.

'''Rückmeldung zur Lernkontrolle:''' Prüfe immer die Richtung, die Anzahl der Nachbarfelder und bei Längen die Einheit. Falls etwas nicht passt, ändere genau einen Schritt und probiere erneut.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Du kannst zeigen, was Du gelernt hast. Ein Bild, ein gelegter Weg, ein kurzer gesprochener Satz oder eine getippte Antwort genügt. Es werden keine Namen oder persönlichen Daten gesammelt.

# Du unterscheidest '''rechts, links, oben und unten'''.
# Du zeigst '''Start''' und '''Ziel''' auf einem Raster.
# Du legst '''B2 → F4''' mit vier Schritten rechts und zwei Schritten unten.
# Du begründest '''4 + 2 = 6 Schritte''' mit dem gelegten Weg.
# Du misst einen selbst gezeichneten 1-cm-Kästchenweg und nennst die Einheit.
# Du erklärst, dass die Umrechnung in Meter nur mit einem angegebenen Maßstab gilt.

'''Wichtig:''' Diese Aufgaben sind Übung und Lernnachweis, '''keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung'''.

{{BR}}
= Medien, Quellen und Rechte =
Alle hier eingebundenen '''Bilder und Hördateien''' sind unveränderte, vorhandene Dateien auf Wikimedia Commons. Falls eine Datei nicht angezeigt wird, nutze die Bildbeschreibung oder den geschriebenen Hörtext. Die Bilder sind '''keine vermessenen Vorlagen'''.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Bilder ==
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arrow_keys_illustration.svg Arrow keys illustration.svg] – Urheber: P170 / Karl432; Lizenz: [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]. Pfeiltasten.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lightblue_empty_grid.svg Lightblue empty grid.svg] – Urheber: Pieter Kuiper; Lizenz: Gemeinfrei (Public Domain). Leeres Raster.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chessboard480.svg Chessboard480.svg] – Urheber: החבלן; Lizenz: [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]. Spielbrett.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plano_de_planta_de_sala_de_estar_sencilla.svg Plano de planta de sala de estar sencilla.svg] – Urheber: -Zai-; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]. Zimmergrundriss.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jeu_de_construction_en_bois_JeuJura_bo%C3%AEte_n%C2%B08_Chalet_suisse.jpg Jeu de construction en bois JeuJura boîte n°8 Chalet suisse.jpg] – Urheber: Lpele; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ CC BY 3.0]. Holzhausmodell.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ruler_with_millimeter_and_centimeter_marks.svg Ruler with millimeter and centimeter marks.svg] – Urheber: Dnu72; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]. Lineal.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Hörbeispiele ==
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-nach_rechts.ogg De-nach rechts.ogg] – Urheber: Jeuwre; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]. Hörwort „nach rechts“.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-links.ogg De-links.ogg] – Urheber: Jeuwre; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]. Hörwort „links“.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-oben.ogg De-oben.ogg] – Urheber: Dinock90; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]. Hörwort „oben“.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-unten.ogg De-unten.ogg] – Urheber: Kampy; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]. Hörwort „unten“.

{{BR}}
== Freiwillige YouTube-Erklärvideos ==
'''Nur als Zusatz''': Diese Videos zeigen '''Punkte im Koordinatensystem''', nicht unseren Kästchenweg. Dort zeigt die senkrechte Zahlenachse nach oben. '''Bei unserem Plan''' werden die Zeilen von oben nach unten nummeriert. Schaue nur den Anfang oder überspringe die Videos, wenn Du nur die Rasterwege üben möchtest.

'''Das Koordinatensystem Klasse 5''' (Mathhospital, YouTube):
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Vyb03_fKXhA|420|center}}

'''Koordinatensystem – Punkte zeichnen''' (StrandMathe, YouTube):
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=H6UgdYau1gE|420|center}}

Falls die Einbettung nicht funktioniert: [https://www.youtube.com/watch?v=Vyb03_fKXhA erstes Video] oder [https://www.youtube.com/watch?v=H6UgdYau1gE zweites Video]. Für die Pflichtaufgaben brauchst Du kein Video.

{{BR}}
== Fachliche Quellen ==
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen] – Bezüge: '''2.2.2 Leitidee Messen''' (Längen) und '''2.2.3 Leitidee Raum und Form'''. Der Kurs verbindet die Leitideen mit handlungsorientierter Raumorientierung.
# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/schularten/sonderpaedagogische-bildung/unterricht_materialien_medien/material/mathe/gitternetz Landesbildungsserver Baden-Württemberg – Gitternetz] – Arbeit mit Gitternetzen.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
Ein verwandter Wikipedia-Artikel erklärt das [[Gitternetz]]. Unser Raster zeigt '''Kästchen als Felder''', nicht die Punkte eines Koordinatensystems.
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Gitternetz </iframe>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Richtungen im Raster beschreiben]]'''
# [[Räumliche Orientierung]]
# [[Raster]]
# [[Pfeile]]
# [[Wegbeschreibung]]
# [[Plan]]
# [[Karte]]
# [[Modell]]
# [[Länge]]
# [[Lineal]]
# [[Maßstab]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Geometrie]]
[[Kategorie:Maßstab]]
[[Kategorie:Karten und Modelle]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Richtungen im Raster beschreiben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt