Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T07:32:00Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =
'''M6 Fö - Mein Punktefeld erklären'''

'''Kursabschnitt: Transfer · Mathematik · Klasse 6 (Fö Lernen)'''

Du wählst eine Zahl: '''9, 12 oder 16'''. Du legst Punkte in gleich große Gruppen. Du zeigst und erklärst: '''So habe ich gerechnet.'''

'''Dein Ziel:''' Ich kann ein Punktefeld legen, die Gruppen zählen und eine passende Malaufgabe nennen. Vielleicht findest Du auch einen Teiler oder eine Quadratzahl.

'''Du brauchst:''' Bis zu 16 Plättchen oder Knöpfe, flache Gruppenschalen, die Zahlenkarten 9 / 12 / 16, kariertes Papier und nach Wunsch ein Hunderterfeld. Du darfst Punkte verschieben, neu sortieren, zeigen, sagen, zeichnen oder eine Antwort eintippen. Es gibt keinen Zeitdruck.

'''So übst Du:''' Wähle '''eine''' Einheit. Jeder Durchgang hat drei Schritte und dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten''': Alltag – gemeinsam mit Material – selbst allein. Du kannst stoppen und wiederholen. Die Lehrperson kann Zahlenraum und Aufgabenmenge mit Dir verändern. Der Kurs vergibt keine Leistungsstufe und stellt keine Diagnose.

{{BR}}
== Das ist ein Punktefeld ==
Ein [[Punktefeld]] zeigt Punkte in '''Reihen''' und '''Spalten'''. Eine Reihe liegt '''nebeneinander'''. Eine Spalte steht '''untereinander'''. Gleich große Reihen kann man mit '''mal''' rechnen.

'''Beispiel:''' 3 Reihen mit je 4 Punkten.
4 + 4 + 4 = 12.
3 · 4 = 12.

[[Datei:Three by Four.svg|320px|rahmenlos|zentriert]]
'''Bildbeschreibung:''' Das Commons-Schaubild zeigt 3 mal 4 = 12. Wenn Du das Bild nicht erkennst, lege drei Reihen mit je vier Plättchen.

'''Kurzes Modellvideo:''' Schau Dir den Anfang an und stoppe nach dem ersten Beispiel. Lege die Gruppen mit.
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=E3lcmnVUaPo|500|center}}
'''Ohne Video:''' Lege 3 Gruppen mit je 4 Plättchen und sprich: „Drei mal vier ist zwölf.“

{{BR}}
= Drei kurze Lerneinheiten =

{{BR}}
== Einheit A: Ich wähle 9 ==
'''Schritt 1 – Alltag:''' Auf einem Blatt kleben 9 Sterne. Es sind 3 Reihen mit je 3 Sternen.

[[Datei:3x3dot-red.svg|250px|rahmenlos|zentriert]]
'''Bildbeschreibung:''' 3 Reihen. In jeder Reihe sind 3 rote Punkte. Zusammen sind es 9.

'''Hören:''' Klicke auf die Aufnahme. Du hörst das Zahlwort „neun“. Du kannst auch nur lesen.
[[Datei:De-Neun.ogg]]

'''Schritt 2 – Gemeinsam legen:''' Lege 3 Reihen mit je 3 Plättchen. Zeige jede Reihe mit dem Finger. Sprich oder tippe: „3 Reihen. Je 3 Punkte.“
'''Rechenweg:''' 3 + 3 + 3 = 9. Also 3 · 3 = 9.
'''Teilen:''' 9 : 3 = 3. Es bleibt nichts übrig.

'''Schritt 3 – Selbst:''' Lege 9 Punkte jetzt in '''eine''' lange Reihe. Welche Rechnung passt? '''1 · 9 = 9'''. Erkläre: Die Anordnung ändert sich. Die Anzahl bleibt 9.

{{BR}}
== Einheit B: Ich wähle 12 ==
'''Schritt 1 – Alltag:''' Es gibt 3 Schalen mit je 4 Keksen. Wie viele Kekse sind es zusammen?

[[Datei:Three by Four.svg|300px|rahmenlos|zentriert]]
'''Bildbeschreibung:''' 3 gleich große Vierergruppen ergeben 12.

'''Hören:''' Du hörst „zwölf“. Sprich mit oder zeige die Zahlenkarte 12.
[[Datei:De-Zwölf.ogg]]

'''Schritt 2 – Gemeinsam legen:''' Lege in 3 Schalen je 4 Plättchen. Lege danach die Plättchen in 3 Reihen mit je 4 Punkten.
'''Rechenweg:''' 4 + 4 + 4 = 12. Also 3 · 4 = 12.
'''Teilen:''' 12 : 3 = 4. Drei Schalen bekommen je vier.

'''Schritt 3 – Selbst:''' Drehe Dein Punktefeld: Jetzt siehst Du 4 Reihen mit je 3 Punkten.
'''Rechenweg:''' 3 + 3 + 3 + 3 = 12. Also 4 · 3 = 12. Beide Felder haben gleich viele Punkte.

'''Kurzes Modellvideo:''' Schau ein Beispiel zu Malaufgaben im Alltag an. Pausiere und lege es selbst nach.
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=S9NybCOlPgA|500|center}}
'''Ohne Video:''' Stelle 4 Teller mit je 3 Plättchen auf.

{{BR}}
== Einheit C: Ich wähle 16 ==
'''Schritt 1 – Alltag:''' Im Klassenraum stehen 4 Tischreihen mit je 4 Stühlen. Wie viele Stühle sind es?

[[Datei:4x4dot-red.svg|260px|rahmenlos|zentriert]]
'''Bildbeschreibung:''' 4 Reihen mit je 4 roten Punkten. Zusammen sind es 16.

'''Hören:''' Du hörst „sechzehn“. Du kannst die Zahl auch aufschreiben.
[[Datei:De-Sechzehn.ogg]]

'''Schritt 2 – Gemeinsam legen:''' Lege 4 Reihen mit je 4 Plättchen. Zeige jede der vier Reihen.
'''Rechenweg:''' 4 + 4 + 4 + 4 = 16. Also 4 · 4 = 16.
'''Teilen:''' 16 : 4 = 4. Vier gleich große Gruppen sind möglich.

'''Schritt 3 – Selbst:''' Lege 16 Plättchen in 2 Reihen mit je 8 Plättchen.
'''Rechenweg:''' 8 + 8 = 16. Also 2 · 8 = 16. Du kannst auch 16 : 2 = 8 sagen.

{{BR}}
= Transfer: Das kann mein Punktefeld noch zeigen =

{{BR}}
== Welche Zahl passt zu welchen Gruppen? ==
'''[[Teiler]]:''' Du kannst eine Zahl ohne Rest in gleich große Gruppen aufteilen. Dann ist die Gruppenzahl ein Teiler.

{| class="wikitable"
! Zahl !! Eine Punkte-Anordnung !! Passende Teilung
|-
| '''9''' || 3 Reihen mit je 3 || 9 : 3 = 3
|-
| '''12''' || 3 Reihen mit je 4 || 12 : 3 = 4
|-
| '''16''' || 4 Reihen mit je 4 || 16 : 4 = 4
|}

'''Prüfe mit Material:''' 12 lässt sich in 3 Vierergruppen legen. Daher ist 3 ein Teiler von 12. Bei 9 Punkten kannst Du keine zwei gleich großen Gruppen aus ganzen Punkten bilden: Nach 4 und 4 bleibt 1 Punkt übrig.

{{BR}}
== Quadratzahlen und Potenzen ==
Ein '''[[Quadrat (Geometrie)|Quadrat]]''' hat gleich viele Reihen wie Spalten.

'''9''' ist ein Quadrat aus 3 Reihen mit je 3 Punkten: '''3 · 3 = 9'''. Kurz: '''3² = 9'''.
'''16''' ist ein Quadrat aus 4 Reihen mit je 4 Punkten: '''4 · 4 = 16'''. Kurz: '''4² = 16'''.

Das kleine hochgestellte '''2''' bedeutet: Multipliziere die Zahl zweimal als Faktor. Diese kurze Schreibweise heißt [[Potenz (Mathematik)|Potenz]]. '''12''' ist keine Quadratzahl aus ganzen Punktreihen.

{{BR}}
== Primfaktoren: Zahlen in kleine Malzahlen zerlegen ==
Eine [[Primzahl]] hat genau zwei positive Teiler: '''1''' und sich selbst. '''2''' und '''3''' sind Primzahlen.

Die '''[[Primfaktorzerlegung]]''' zeigt eine Zahl als Malaufgabe nur aus Primzahlen.

'''9 = 3 · 3 = 3²'''
'''12 = 2 · 6 = 2 · 2 · 3 = 2² · 3'''
'''16 = 2 · 8 = 2 · 2 · 2 · 2 = 2⁴'''

[[Datei:Factor Tree 12.svg|280px|rahmenlos|zentriert]]
'''Bildbeschreibung:''' Ein Faktorbaum zerlegt 12 in Primfaktoren. Textweg: 12 = 2 · 6. Dann 6 = 2 · 3. Deshalb 12 = 2 · 2 · 3.

'''Wichtig:''' Ein Punktefeld hilft Dir zuerst beim '''Sehen und Legen'''. Die Primfaktoren und Potenzen kannst Du anschließend mit Zahlenkarten ausprobieren. Du musst nicht alles auf einmal machen.

{{BR}}
== Hunderterfeld: Ein Feld für viele Ideen ==
[[Datei:100 Number Square.svg|330px|rahmenlos|zentriert]]
'''Bildbeschreibung:''' Zahlen von 1 bis 100 in zehn Reihen. Suche 9, 12 und 16. Zeige jede Zahl mit dem Finger oder einer Zahlenkarte.

[[Datei:100 grid.svg|280px|rahmenlos|zentriert]]
'''Bildbeschreibung:''' Ein leeres 10-mal-10-Kästchenfeld. Du kannst oben links 3 Reihen mit je 4 Kästchen abdecken. Das sind 12 Kästchen.

'''Bewegliches Modell:''' Schiebe zwei Papierstreifen als Rahmen über das Kästchenfeld. Wähle 3 Reihen und 4 Spalten. Decke so '''3 · 4 = 12''' Kästchen ab. Du kannst den Rahmen jederzeit verschieben.

'''Modellvideo zum Hunderterfeld:''' Schau einen kurzen Abschnitt an. Stoppe das Video und verschiebe Deinen Rahmen.
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=VPxQ7EGJrVo|500|center}}
'''Ohne Video:''' Markiere 3 Reihen mit je 4 Kästchen auf einem leeren Hunderterfeld.

{{BR}}
= Hilfen und Rückmeldung =

{{BR}}
== Hilfen zum Ein- und Ausklappen ==
Öffne nur die Hilfe, die Du gerade brauchst. Du kannst jede Hilfe wieder schließen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Bildhinweis zeigen" data-collapsetext="Bildhinweis verbergen">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis:''' Sieh die roten Punkte oben an. Fahre mit dem Finger zuerst '''von links nach rechts''' durch eine Reihe. Fahre dann '''von oben nach unten''' durch eine Spalte.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Materialhilfe zeigen" data-collapsetext="Materialhilfe verbergen">
'''Hilfe 2 – Materialdarstellung:''' Nimm für die Zahl 12 genau 12 Plättchen. Stelle 3 Schalen auf. Lege in jede Schale 4 Plättchen. Schiebe sie danach zu 3 Reihen zusammen.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rechenplan zeigen" data-collapsetext="Rechenplan verbergen">
'''Hilfe 3 – Einfache Wörter und Rechenplan:''' Frage 1: Wie viele Reihen? Frage 2: Wie viele Punkte je Reihe? Frage 3: Wie oft addierst Du dieselbe Zahl? Frage 4: Wie lautet die Malaufgabe? Nutze den Satz: „Ich sehe … Reihen mit je … Punkten.“
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Beispiel zeigen" data-collapsetext="Beispiel verbergen">
'''Hilfe 4 – Ganz vorgemachtes Beispiel:''' Wähle 12. Lege 3 Reihen. Lege genau 4 Punkte in jede Reihe. Zähle: 4, 8, 12. Schreibe: 4 + 4 + 4 = 12. Schreibe: 3 · 4 = 12. Kontrolliere durch Teilen: 12 : 3 = 4.
</div>

{{BR}}
== So prüfst Du Deine Antwort ==
Du darfst mehrmals versuchen. Das Quiz prüft Auswahlantworten. Bei Lege-, Sprech- und Zeichenaufgaben kannst Du die Lösung sofort mit dem aufgeklappten Hinweis vergleichen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Selbstkontrolle 9" data-collapsetext="Schließen">
'''9:''' 3 · 3 = 9. '''Stimmt es?''' Gut: Du hast drei Dreiergruppen gezählt. '''Noch nicht?''' Zeige die drei Reihen und zähle 3, 6, 9. Probiere es noch einmal.
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Selbstkontrolle 12" data-collapsetext="Schließen">
'''12:''' 3 · 4 = 12. '''Stimmt es?''' Gut: Drei Vierergruppen sind zwölf. '''Noch nicht?''' 3 + 4 = 7 zählt keine drei Vierergruppen. Lege 4 + 4 + 4 und zähle erneut.
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Selbstkontrolle 16" data-collapsetext="Schließen">
'''16:''' 4 · 4 = 16. '''Stimmt es?''' Gut: Vier Vierergruppen sind sechzehn. '''Noch nicht?''' 4 + 4 = 8 sind erst zwei Reihen. Füge zwei weitere Viererreihen an und zähle erneut.
</div>

'''Wähle Deinen Antwortweg:''' Zeige eine Zahl, höre ein Zahlwort, sprich eine Erklärung, lege Plättchen, zeichne ein Feld, tippe eine Antwort oder rechne. Alle Wege dürfen zur gleichen richtigen Erklärung führen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
Wähle eine Antwort. Prüfe und versuche es bei Bedarf noch einmal. Du kannst die Punktefelder oben ansehen.

{{MC}}
'''Wie viele Punkte hat ein Feld mit 3 Reihen und je 3 Punkten?'''
(9)
(!6)
(!12)
(!16)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ergibt 3 mal 4?'''
(12)
(!7)
(!9)
(!16)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Punkte liegen in 4 Reihen mit je 4 Punkten?'''
(16)
(!8)
(!12)
(!20)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Plusaufgabe passt zu 3 mal 4?'''
(4 + 4 + 4)
(!3 + 4)
(!4 + 4)
(!3 + 3 + 3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Feld ist ein Quadrat mit 16 Punkten?'''
(4 Reihen mit je 4 Punkten)
(!2 Reihen mit je 4 Punkten)
(!3 Reihen mit je 4 Punkten)
(!4 Reihen mit je 5 Punkten)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Zahl lässt sich ohne Rest durch 3 teilen?'''
(12)
(!10)
(!11)
(!16)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Rechnung passt zu 9 Punkten in 3 gleich großen Gruppen?'''
(9 : 3 = 3)
(!9 : 3 = 2)
(!9 : 3 = 4)
(!9 : 3 = 6)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Zahlen sind alle Primfaktoren von 12?'''
(2 mal 2 mal 3)
(!3 mal 4)
(!2 mal 3)
(!2 mal 2 mal 2)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie schreibst Du 3 mal 3 als Potenz?'''
(3 hoch 2)
(!2 hoch 3)
(!4 hoch 2)
(!3 hoch 3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Potenz hat den Wert 16?'''
(2 hoch 4)
(!2 hoch 3)
(!4 hoch 3)
(!3 hoch 2)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
Finde passende Paare. Du kannst zuerst die Begriffe laut lesen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Punktefeld || Geordnete Punkte in einem Feld
|-
| Reihe || Punkte nebeneinander
|-
| Spalte || Punkte untereinander
|-
| Teiler || Zahl zum Teilen ohne Rest
|-
| Primzahl || Zahl mit genau zwei positiven Teilern
|-
| Quadrat || Form mit gleich langer Breite und Höhe
|-
| Potenz || Kurze Schreibweise für gleiche Faktoren
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
Ordne die Begriffe ihren Erklärungen zu.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Erklärung
|-
| '''Reihe'''
| waagerechte Anordnung
|-
| '''Spalte'''
| senkrechte Anordnung
|-
| '''Teiler'''
| restloses Teilen
|-
| '''Primzahl'''
| genau zwei positive Teiler
|-
| '''Quadratzahl'''
| Zahl aus einer quadratischen Punktanordnung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Lies die Frage. Schreibe ein Wort.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Reihe || Wie heißt eine waagerechte Anordnung von Punkten?
|-
| Spalte || Wie heißt eine senkrechte Anordnung von Punkten?
|-
| Teiler || Wie heißt eine Zahl, durch die Du ohne Rest teilen kannst?
|-
| Produkt || Wie heißt das Ergebnis einer Malaufgabe?
|-
| Quadrat || Welche Form hat ein Feld mit gleich vielen Reihen und Spalten?
|-
| Primzahl || Wie heißt eine Zahl mit genau zwei positiven Teilern?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier findest Du eine Suche nach passenden Übungen. Wenn die Suche nichts zeigt, nutze die Aufgaben auf dieser Seite. Es ist keine Anmeldung nötig, um die Aufgaben hier zu bearbeiten.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M6+F%C3%B6+Mein+Punktefeld+erkl%C3%A4ren </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Tippe die fehlenden Wörter oder Zahlen ein. Bearbeite so viele Sätze, wie Du möchtest.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Punktefeld zeigt Punkte in { Reihen } und Spalten.
Eine Reihe verläuft { waagerecht }.
Eine Spalte verläuft { senkrecht }.
Drei Reihen mit je drei Punkten ergeben { neun } Punkte.
Drei Reihen mit je vier Punkten ergeben { zwölf } Punkte.
Vier Reihen mit je vier Punkten ergeben { sechzehn } Punkte.
Eine Zahl, durch die ich ohne Rest teilen kann, heißt { Teiler }.
Zwölf geteilt durch drei ergibt { vier }.
Ein Quadrat hat gleich viele Reihen und { Spalten }.
Drei mal drei ergibt als Quadratzahl { neun }.
Die Primfaktoren von neun sind drei und { drei }.
Zwei hoch vier ergibt { sechzehn }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
Wähle gemeinsam mit der Lehrperson passende Aufgaben. „Leicht“, „Standard“ und „Schwer“ beschreiben die Aufgaben, '''nicht Dich'''. Du kannst jederzeit wechseln.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Punktefeld|Legefeld]]: Lege 9 Plättchen als 3 Reihen mit je 3 Punkten. Zeige die Reihen.
# [[Zahlwort|Hörkarte]]: Höre eine der drei Zahlaufnahmen an. Wähle die passende Karte 9, 12 oder 16.
# [[Multiplikation|Sprechaufgabe]]: Sage oder zeige zu 3 · 4 die drei Vierergruppen.
# [[Quadrat (Geometrie)|Zeichenfeld]]: Zeichne 4 Reihen mit je 4 Punkten. Kreise die Reihen ein.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Multiplikation|Zwölferfeld]]: Lege 12 Punkte als 3 · 4 und als 4 · 3. Erkläre, warum die Gesamtzahl gleich bleibt.
# [[Teiler|Gruppenschalen]]: Verteile 16 Plättchen auf 4 Schalen. Zeichne die Verteilung und schreibe 16 : 4 = 4.
# [[Hundertertafel|Zahlenkarte]]: Suche 9, 12 und 16 auf dem Hunderterfeld. Schreibe zu einer Zahl eine Malaufgabe.
# [[Rechengeschichte|Alltagsidee]]: Erfinde eine kurze Geschichte zu 3 Gruppen mit je 3 Dingen. Lege sie nach.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Teilbarkeit|Gruppenprobe]]: Lege 12 zuerst in Dreiergruppen und dann in Vierergruppen. Erkläre beide Teilungen.
# [[Primfaktorzerlegung|Faktorbaum]]: Zerlege 12 mit Zahlenkarten erst in 2 · 6 und dann in 2 · 2 · 3. Erkläre den Wechsel.
# [[Quadratzahl|Vergleich]]: Vergleiche 9, 12 und 16. Welche Zahlen bilden ein Quadrat? Zeige dies durch Legen.
# [[Potenz (Mathematik)|Zahlentrick]]: Lege 16 als 4 · 4 und als 2 · 2 · 2 · 2 mit Gruppen und Zahlenkarten. Erkläre den Unterschied zwischen 4² und 2⁴.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Bei diesen Aufgaben zählt Deine '''Erklärung'''. Du darfst legen, zeigen, zeichnen, sprechen, tippen oder rechnen.

# [[Multiplikation|Fehler finden]]: Jemand rechnet bei drei Vierergruppen 3 + 4 = 7. Erkläre mit Plättchen, warum das nicht passt und wie es richtig geht.
# [[Teilbarkeit|Gerecht verteilen]]: 16 Plättchen sollen auf 3 Schalen verteilt werden. Zeige, warum keine gleiche Verteilung ohne Rest möglich ist. Wie viele bleiben übrig, wenn jede Schale 5 bekommt?
# [[Tauschaufgabe|Feld drehen]]: Zeige mit 12 Punkten, warum 3 · 4 und 4 · 3 gleich viel ergeben. Was verändert sich?
# [[Quadratzahl|Quadratprobe]]: Lege 9, 12 und 16. Welche Anordnungen werden Quadrate aus ganzen Punktreihen? Begründe.
# [[Primfaktorzerlegung|Genau prüfen]]: Jemand sagt: 12 = 3 · 4 ist schon eine Primfaktorzerlegung. Prüfe die Aussage und verbessere sie.
# [[Alltag|Neue Situation]]: Wähle eine Zahl aus 9, 12 und 16. Erfinde eine echte Gruppen-Situation. Zeige die passende Addition, Malaufgabe und Teilung.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Für Deinen Lernnachweis genügt '''eine''' gut erklärte Zahl aus 9, 12 oder 16. Zeige oder berichte:
# [[Zahl|Meine Zahl]]: Ich wähle eine Zahlenkarte.
# [[Punktefeld|Mein Punktefeld]]: Ich lege oder zeichne die richtige Anzahl.
# [[Reihe|Meine Gruppen]]: Ich nenne Reihen und Punkte je Reihe.
# [[Multiplikation|Mein Rechenweg]]: Ich zeige die Plusaufgabe und die Malaufgabe.
# [[Teiler|Meine Prüfung]]: Ich zeige eine passende Teilung ohne Rest.
# [[Darstellung (Mathematik)|Meine Erklärung]]: Ich erkläre mit meinen Worten, warum alles zusammenpasst.
# [[Transfer (Lernen)|Mein Transfer]]: Nach Wunsch zeige ich eine andere Anordnung oder eine Quadratzahl oder Primfaktoren.

Du musst keine persönlichen Daten angeben. Die Lehrperson bespricht mit Dir Deinen nächsten Lernschritt. Es gibt keine automatische Einstufung.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Zum Nachschlagen für Lernbegleitende:'''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Multiplikation </iframe>

'''Fachlich geprüfte Grundlagen:'''
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan Baden-Württemberg 2022, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, Hauptstufe, 2.2.1 Leitidee Zahl – Variable – Operation]: Grundlage für das Lernen mit individuellen Zahlenräumen, Alltagssituationen, Darstellungen und Rechenstrategien. Primfaktoren und Potenzen sind hier ein ergänzender Transfer, keine pauschale Pflichtvorgabe.
# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/mathematisch-naturwissenschaftliche-faecher/mathematik/unterrichtsmaterialien/sekundarstufe1/zahl/zahlber/nat/kopfrechenstrategien/multiplikation.html Landesbildungsserver Baden-Württemberg – Multiplikation mit Punktefeldern]: Erklärung von Reihen und Malaufgaben.
# [https://pikas.dzlm.de/punktefelder PIKAS/DZLM – Punktefelder]: Weiteres Material für die Unterrichtsbegleitung.
# [https://ggs-huelserstrasse.de/material-klasse-2/ Gemeinschaftsgrundschule St. Tönis, Mathematik-Material]: Dort sind die drei oben eingesetzten YouTube-Modellvideos als Unterrichtshilfe verlinkt. Sie sind optional; die Legeaufgaben funktionieren auch ohne Video.

{{BR}}
== Mediennachweise: Wikimedia Commons ==
Alle hier eingebetteten Bilder und Hördateien sind '''bereits vorhandene Commons-Dateien'''. Die Textbeschreibungen sind auch ohne Medien nutzbar.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Three_by_Four.svg Three by Four.svg] – Urheber: Jim.belk; Lizenz: gemeinfrei / Public Domain.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:3x3dot-red.svg 3x3dot-red.svg] – Urheber: André437; Lizenz: CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:4x4dot-red.svg 4x4dot-red.svg] – Urheber: André437; Lizenz: CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:100_Number_Square.svg 100 Number Square.svg] – Urheber: Ant Beck; Lizenz: CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:100_grid.svg 100 grid.svg] – Urheber: Daniel Maak; Lizenz: CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Factor_Tree_12.svg Factor Tree 12.svg] – Urheber: Hadithfajri; Lizenz: CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Neun.ogg De-Neun.ogg] – Urheber und Sprecher: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Zw%C3%B6lf.ogg De-Zwölf.ogg] – Urheber und Sprecher: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Sechzehn.ogg De-Sechzehn.ogg] – Urheber und Sprecher: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0.

'''Lizenzen:''' [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0] · [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]. Die YouTube-Videos werden nur extern eingebettet und nicht als freie Commons-Medien bezeichnet. Falls eine Einbettung nicht verfügbar ist, nutze die Textaufgabe direkt darunter.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[M6 Fö - Mein Punktefeld erklären]]'''
# [[Punktefeld]]
# [[Multiplikation]]
# [[Division (Mathematik)|Division]]
# [[Teilbarkeit]]
# [[Teiler]]
# [[Primzahl]]
# [[Primfaktorzerlegung]]
# [[Potenz (Mathematik)|Potenzen]]
# [[Quadratzahl]]
# [[Hundertertafel]]
# [[Rechengeschichte]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Teilbarkeit]]
[[Kategorie:Multiplikation]]
[[Kategorie:Transfer]]
[[Kategorie:Primfaktorzerlegung]]
[[Kategorie:Potenzen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Mein Punktefeld erklären - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt