Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T07:33:56Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =
'''M6 Fö - Kälter und wärmer entscheiden'''

'''Das lernst Du:''' Du vergleichst '''−5 °C''' und '''−1 °C'''. Du zeigst mit dem Finger: Was ist kälter? Was ist wärmer?

'''Merke: −5 °C ist kälter als −1 °C.''' −1 °C ist um '''4 °C wärmer''' als −5 °C.

Dieser aiMOOC gehört zum Abschnitt '''Einstieg'''. Du lernst mit Wetter, Thermometer, Zahlenband und Fahrstuhl. Du darfst alles so oft üben, wie Du möchtest. '''Ohne Zeitdruck.'''

[[Datei:Weather-snow.svg|140px|rahmenlos|center|alt=Wetterzeichen mit Schnee]]
'''Bild in Worten:''' Das Zeichen steht für Schneewetter. Es verrät '''keine genaue Temperatur'''. Dafür brauchst Du eine Zahl.

{{BR}}
== Deine Lernwege ==
Jede kleine Einheit dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten''' und hat drei Schritte:
# '''Beispiel:''' Schau Dir eine Alltagssituation an.
# '''Mitmachen:''' Lege, zeige oder bewege etwas am Material.
# '''Selbst probieren:''' Löse eine ähnliche Aufgabe und prüfe Deine Antwort.

'''So kannst Du antworten:''' etwas auswählen, ein Hörwort anhören, etwas sagen, Zahlkarten legen, Pfeile zeigen, zeichnen, eine Zahl eintippen oder rechnen. Wähle eine passende Form. Du musst nicht alles schriftlich machen.

'''Für Lernbegleitende:''' Pro Runde sind eine, zwei oder vier Aufgaben möglich. Der Zahlenraum kann zum Üben etwa −2 bis +2, −5 bis +5 oder −10 bis +10 sein; das Kernbeispiel −5/−1 bleibt verfügbar. Die Wahl richtet sich nach Unterricht und Lernbedarf, nicht nach einer automatischen Einstufung. Es werden keine Namen oder anderen personenbezogenen Daten gebraucht.

{{BR}}
= Wörter und Zeichen =
'''Thermometer:''' Es zeigt eine [[Temperatur|Temperatur]]. Die Einheit heißt '''Grad Celsius'''. Kurz: '''°C'''.

'''Minus:''' Das Zeichen '''−''' vor einer Zahl heißt: Die Zahl ist kleiner als null.

'''Null:''' '''0 °C''' liegt zwischen Plusgraden und Minusgraden. Wasser kann bei 0 °C unter normalen Bedingungen gefrieren oder schmelzen.

'''Höher''' auf dem Thermometer heißt wärmer. '''Tiefer''' heißt kälter.

[[Datei:Thermometer.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Gezeichnetes Flüssigkeitsthermometer mit Celsius-Skala]]
'''Bild in Worten:''' Das ist ein Thermometer. Lies die Zahl an der Oberkante der Flüssigkeit ab. Das Commons-Bild ist ein allgemeines Thermometer, '''keine fertige Darstellung von −5 °C oder −1 °C'''.

'''Hörwörter von Wikimedia Commons:''' Höre die einzelnen Wörter. Danach kannst Du sie selbst sagen. Die Dateien lesen keine ganzen Aufgaben vor.

[[Datei:De-Thermometer.ogg|Hörwort Thermometer]] '''Thermometer'''

[[Datei:De-Minus.ogg|Hörwort Minus]] '''Minus'''

[[Datei:De-Grad.ogg|Hörwort Grad]] '''Grad'''

[[Datei:De-kalt2.ogg|Hörwort kalt]] '''kalt'''

'''Text statt Ton:''' „Thermometer“, „Minus“, „Grad“, „kalt“. Sprich auf Wunsch: „minus fünf Grad Celsius“ und „minus eins Grad Celsius“.

{{BR}}
= Deine Hilfen zum Aufklappen =
'''Du entscheidest:''' Öffne eine Hilfe nur, wenn Du sie brauchst. Schließe sie danach wieder. Du kannst eine Hilfe mehrfach öffnen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 1 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 1 schließen">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''

[[Datei:Weather-snow.svg|80px|rahmenlos|alt=Schnee-Wetterzeichen]] [[Datei:Weather_icon_-_sunny.svg|80px|rahmenlos|alt=Sonne als Wetterzeichen]]

Sieh auf die '''Zahlen''', nicht nur auf die Wetterbilder. Suche zuerst die '''0''' am Thermometer. −5 liegt tiefer als −1.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 2 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 2 schließen">
'''Hilfe 2 – Material'''

Lege die Zahlkarten von links nach rechts so: '''−6 | −5 | −4 | −3 | −2 | −1 | 0 | +1 | +2'''. Setze einen Stein auf −5 und einen auf −1. Der Stein bei −5 liegt weiter '''links'''.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 3 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 3 schließen">
'''Hilfe 3 – Einfache Wörter und Rechenplan'''

# Suche beide Zahlen.
# Links auf dem Zahlenband heißt kleiner. Unten am Thermometer heißt kälter.
# Zähle die Schritte von −5 nach −1: '''1, 2, 3, 4'''.
# Sage: „Es wird um '''4 °C wärmer'''“.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 4 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 4 schließen">
'''Hilfe 4 – Ganz vorgemacht'''

'''Start −5 °C.''' Ein Schritt nach oben: −4 °C. Noch einer: −3 °C. Noch einer: −2 °C. Noch einer: '''−1 °C'''.

Als Weg: '''−5 → −4 → −3 → −2 → −1'''.

'''Rechnung: −5 °C + 4 °C = −1 °C.'''

'''Antwort:''' −1 °C ist wärmer. Es sind 4 °C Unterschied.
</div>

{{BR}}
= Lern-Einheit 1: Zwei Wintertage =
'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Schritt 1: Beispiel ==
Am Montag sind es '''−5 °C'''. Am Dienstag sind es '''−1 °C'''. Welcher Tag ist kälter?

[[Datei:Weather-icons.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Sammlung von Wettersymbolen einschließlich Schnee und Sonne]]
'''Bild in Worten:''' Verschiedene Wetterzeichen. Sie sagen nicht, wie viele Grad es sind. Lies die Temperaturzahlen.

'''Denkweg:''' Beide Werte sind unter null. −5 steht '''unter''' −1. '''Am Montag ist es kälter.'''

{{BR}}
== Schritt 2: Am Thermometer legen ==
Male oder lege zwei '''Thermometer''' mit gleicher Skala. Jedes Kästchen ist '''1 °C'''. Lege die Markierung A auf '''−5 °C'''. Lege B auf '''−1 °C'''.

'''Ablese-Hilfe:''' Das Zeichen '''●''' ist die Oberkante der Flüssigkeit. '''│''' bedeutet Flüssigkeit darunter. '''·''' bedeutet leer.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Grad Celsius !! Thermometer A: −5 °C !! Thermometer B: −1 °C
|-
| +2 || · || ·
|-
| +1 || · || ·
|-
| 0 || · || ·
|-
| −1 || · || '''●'''
|-
| −2 || · || │
|-
| −3 || · || │
|-
| −4 || · || │
|-
| −5 || '''●''' || │
|-
| −6 || │ || │
|}

'''Textalternative:''' A endet bei −5 °C. B endet bei −1 °C. B steht vier Striche höher. Unterhalb des sichtbaren Ausschnitts geht die Flüssigkeit jeweils weiter.

'''Zeige oder sage:''' Welches Thermometer steht tiefer? Welcher Tag ist kälter? Nutze bei Bedarf die [[#Deine_Hilfen_zum_Aufklappen|Hilfen]].

{{BR}}
== Schritt 3: Allein entscheiden ==
'''Aufgabe:''' Ort A hat '''−4 °C'''. Ort B hat '''−2 °C'''. Was ist kälter? Zeige, lege, sage oder tippe die Antwort.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Antwort und Tipp ansehen" data-collapsetext="Antwort schließen">
'''Richtig: −4 °C ist kälter.''' −4 steht unter −2. Von −4 bis −2 gehst Du '''2 Schritte nach oben''': −4 → −3 → −2.

Wenn Deine Antwort anders war: Schau zuerst auf die Null. Markiere beide Werte erneut. Versuche es noch einmal.
</div>

{{BR}}
= Lern-Einheit 2: Das Zahlenband =
'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Schritt 1: Beispiel ==
Auf dem [[Zahlenstrahl|Zahlenstrahl]] stehen kleinere Zahlen links. Größere Zahlen stehen rechts.

[[Datei:Number-line.svg|600px|rahmenlos|center|alt=Waagerechte Zahlengerade mit negativen Zahlen links der Null und positiven Zahlen rechts]]
'''Bild in Worten:''' Links von 0 liegen die Minus-Zahlen. Rechts von 0 liegen die Plus-Zahlen. Das Bild ist eine Übersicht, die genaue Aufgabe legst Du darunter.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! −6 !! '''−5''' !! −4 !! −3 !! −2 !! '''−1''' !! 0 !! +1 !! +2
|-
| || '''A''' || || || || '''B''' || || ||
|}

'''A liegt links von B.''' Darum gilt '''−5 < −1'''. Du kannst auch sagen: „−5 ist kleiner als −1.“

{{BR}}
== Schritt 2: Stein und Pfeile bewegen ==
Nimm neun Zahlkarten von −6 bis +2. Lege sie in der richtigen Reihenfolge. Lege einen Stein auf −5. Bewege ihn vier Plätze nach rechts.

[[Datei:Up arrow icon.svg|70px|rahmenlos|center|alt=Pfeil nach oben]]
'''Thermometer:''' nach oben = wärmer.

'''Zahlenband:''' nach rechts = größer.

'''Weg:''' '''−5 → −4 → −3 → −2 → −1'''.

'''Rechnung: −5 + 4 = −1.''' Mit Temperaturen: '''−5 °C + 4 °C = −1 °C'''.

'''Sprechsatz:''' „Es wird um vier Grad Celsius wärmer.“

{{BR}}
== Schritt 3: Selbst bewegen ==
'''Aufgabe A:''' Starte bei '''−3 °C'''. Gehe '''2 Schritte nach rechts'''. Welche Temperatur erreichst Du?

'''Aufgabe B:''' Starte bei '''−1 °C'''. Gehe '''3 Schritte nach links'''. Welche Temperatur erreichst Du?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösungen und nächsten Schritt ansehen" data-collapsetext="Lösungen schließen">
'''A: −1 °C.''' −3 → −2 → −1. Rechnung: −3 °C + 2 °C = −1 °C. Es ist wärmer geworden.

'''B: −4 °C.''' −1 → −2 → −3 → −4. Rechnung: −1 °C − 3 °C = −4 °C. Es ist kälter geworden.

Wenn Du eine andere Zahl hast: Gehe jeden Schritt einzeln. Beginne immer bei der Startzahl.
</div>

{{BR}}
= Lern-Einheit 3: Der Fahrstuhl =
'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Schritt 1: Beispiel ==
Ein Fahrstuhl fährt auch zu Keller-Etagen. Auf der '''Fahrstuhlkarte''' steht 0 für das Erdgeschoss. Die Zahlen mit Minus sind Keller-Etagen.

[[Datei:Elevator (Madrid Metro).svg|170px|rahmenlos|center|alt=Einfaches Symbol für einen Fahrstuhl]]

'''Textalternative:''' Das Bild zeigt einen Fahrstuhl. Die folgende Karte zeigt seine Etagen. Es ist ein '''gedachtes Haus'''.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Etage !! Karte
|-
| +1 || Obergeschoss
|-
| 0 || Erdgeschoss
|-
| −1 || Keller 1
|-
| −2 || Keller 2
|-
| −3 || Keller 3
|-
| −4 || Keller 4
|-
| −5 || Keller 5
|}

Der Fahrstuhl fährt von '''−5''' nach '''−1'''. Er fährt '''4 Etagen nach oben''': −5 → −4 → −3 → −2 → −1.

'''Achtung:''' Beim Fahrstuhl zählt man '''Etagen'''. Beim Wetter zählt man '''Grad Celsius'''. Die Zahlenbewegung ist gleich.

{{BR}}
== Schritt 2: Pfeil-Karte ==
[[Datei:Down arrow.svg|65px|rahmenlos|center|alt=Pfeil nach unten]]

'''Pfeil nach unten:''' Die Temperatur sinkt. Die Zahl wird kleiner.

Lege '''−1 °C''' auf Dein Thermometer. Gehe vier Striche '''nach unten''': '''−1 → −2 → −3 → −4 → −5'''.

'''Rechnung: −1 °C − 4 °C = −5 °C.''' Es wird um '''4 °C kälter'''.

{{BR}}
== Schritt 3: Selbst anwenden ==
'''Frage A:''' Der Fahrstuhl steht in Keller 4, also bei '''−4'''. Er fährt zwei Etagen hoch. Wo ist er?

'''Frage B:''' Draußen sind '''−2 °C'''. Nachts sinkt die Temperatur um '''2 °C'''. Wie kalt ist es dann?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Antworten und nächsten Schritt ansehen" data-collapsetext="Antworten schließen">
'''A: Etage −2.''' −4 → −3 → −2. Rechnung: −4 + 2 = −2. Nach oben heißt: Die Zahl wird größer.

'''B: −4 °C.''' −2 → −3 → −4. Rechnung: −2 °C − 2 °C = −4 °C. Nach unten heißt: Es wird kälter.

Noch unsicher? Lege zuerst die Etagenkarte oder den Thermometerstreifen. Bewege Deinen Finger langsam in Pfeilrichtung.
</div>

{{BR}}
= Videos: Sehen und stoppen =
'''Nur ein kleines Stück ansehen, dann selbst legen.''' Du darfst anhalten, zurückspringen oder ganz ohne Video arbeiten. Die Übungen oben enthalten alle nötigen Informationen.

{{BR}}
== Video 1: Negative Zahlen mit Zahlenstrahl ==
Lehrerschmidt zeigt, wozu negative Zahlen gut sind. '''Dein Auftrag:''' Halte an, sobald ein Zahlenstrahl zu sehen ist. Zeige die linke Seite der Null.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=zRWwa7XZJLo|500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=zRWwa7XZJLo Video bei YouTube öffnen]

{{BR}}
== Video 2: Negative Zahlen am Zahlenstrahl ==
StrandMathe zeigt Minus-Zahlen mit einem Wetterbeispiel. '''Dein Auftrag:''' Suche die Null. Zeige dann: Wo liegen Zahlen unter null? Große Zahlen im Film musst Du noch nicht ausrechnen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=qqtNlncmi2s|500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=qqtNlncmi2s Video bei YouTube öffnen]

{{BR}}
= Feedback und Wiederholen =
'''Nach jedem Versuch:''' Vergleiche mit der Lösung direkt unter der Aufgabe. Die Auswahl-Quizfragen kannst Du erneut lösen. Arbeite ohne Zeitlimit.

'''Wenn es stimmt:''' „Deine Zahl liegt richtig. Zeige nun, '''warum''' sie wärmer oder kälter ist.“

'''Wenn es noch nicht stimmt:''' „Prüfe die Richtung. Am Thermometer ist '''unten kälter'''. Lege beide Karten noch einmal.“

'''Wenn die Richtung stimmt, aber die Zahl nicht:''' „Zähle jeden Strich als '''einen Schritt'''. Beginne bei der Startzahl.“

'''Wenn es mit Hilfe klappt:''' „Prima, der Weg stimmt. Schließe eine Hilfe und probiere eine neue Aufgabe.“

Die Rückmeldung beschreibt '''nur den Rechenweg'''. Sie ist keine Beurteilung Deiner Person und keine Diagnose.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
Wähle die passende Antwort. Du kannst wiederholen. Wenn Du unsicher bist, nimm das Zahlenband.

{{MC}}
'''Welche Temperatur ist kälter?'''
(−5 °C)
(!−1 °C)
(!0 °C)
(!+1 °C)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Temperatur ist wärmer?'''
(−1 °C)
(!−5 °C)
(!−6 °C)
(!−8 °C)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo liegt −5 auf dem Zahlenband?'''
(Links von −1)
(!Rechts von −1)
(!Genau bei 0)
(!Genau bei +5)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie groß ist der Unterschied zwischen −5 °C und −1 °C?'''
(4 °C)
(!1 °C)
(!5 °C)
(!6 °C)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Es wird von −5 °C um 1 °C wärmer. Wie warm ist es dann?'''
(−4 °C)
(!−6 °C)
(!0 °C)
(!+4 °C)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Es wird von −1 °C um 1 °C kälter. Wie kalt ist es dann?'''
(−2 °C)
(!0 °C)
(!+1 °C)
(!−1 °C)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet das Minus vor einer Temperaturzahl?'''
(Die Zahl liegt unter null)
(!Die Temperatur ist immer null)
(!Die Zahl liegt immer über null)
(!Die Temperatur ist in Metern angegeben)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Zahl liegt am Thermometer am höchsten?'''
(−1)
(!−3)
(!−5)
(!−6)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Die Temperatur steigt von −5 °C auf −1 °C. Was geschieht?'''
(Es wird wärmer)
(!Es wird kälter)
(!Es bleibt gleich warm)
(!Es werden fünf Grad mehr)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage ist richtig?'''
(−5 ist kleiner als −1)
(!−5 ist größer als −1)
(!−5 ist gleich −1)
(!−1 ist kälter als −5)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
Finde jeweils zwei Teile, die zusammenpassen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Minusgrad || Temperatur unter null
|-
| Thermometer || Gerät zum Temperaturmessen
|-
| Zahlenband || Zahlkarten in richtiger Reihenfolge
|-
| Erwärmung || Temperatur steigt
|-
| Abkühlung || Temperatur sinkt
|-
| Nullpunkt || Marke zwischen Plus und Minus
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
Ordne passende Wörter zu. Lies sie auf Wunsch laut vor.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Erwärmung'''
| Bewegung nach oben
|-
| '''Abkühlung'''
| Bewegung nach unten
|-
| '''Minuszeichen'''
| Kennzeichen einer Zahl unter null
|-
| '''Zahlenband'''
| Geordnete Zahlkarten
|-
| '''Thermometer'''
| Messgerät für Temperaturen
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Alle Lösungen sind ein Wort. Die Hinweise sind kurz.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Thermometer || Welches Gerät misst die Temperatur?
|-
| Minus || Welches Wort sprichst Du beim Zeichen vor einer Zahl unter null?
|-
| Celsius || Wie heißt die Temperaturskala mit der Einheit Grad Celsius?
|-
| Zahlenstrahl || Wie heißt die Linie mit geordneten Zahlen?
|-
| Nullpunkt || Wie heißt die Marke bei der Null?
|-
| Temperatur || Welches Wort sagt, wie warm oder kalt etwas ist?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier findest Du eine '''Suche''' nach passenden Übungen. Eine Lehrkraft prüft die gefundenen Angebote vor der Nutzung. Du brauchst kein eigenes Konto.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Negative+Zahlen+Temperatur </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Setze je Satz '''ein Wort''' ein. Bei Bedarf darfst Du die Wörter vorher sprechen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Thermometer misst die { Temperatur }.
Das Zeichen vor minus fünf heißt { Minuszeichen }.
Temperaturen unter null nennt man { Minusgrade }.
Auf dem Thermometer liegt minus fünf { tiefer } als minus eins.
Minus eins Grad Celsius ist { wärmer } als minus fünf Grad Celsius.
Auf dem Zahlenband liegt minus fünf weiter { links } als minus eins.
Von minus fünf bis minus eins sind es { vier } Schritte nach rechts.
Wenn die Temperatur dabei steigt, wird es um { vier } Grad Celsius wärmer.
Beim Abkühlen zeigt der Richtungspfeil nach { unten }.
Von Keller fünf nach Keller eins fährt der Aufzug { vier } Etagen hoch.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Du darfst zeichnen, sprechen, legen oder schreiben.''' Eine Aufgabe nach der anderen reicht. Die Überschriften geben nur den Aufwand der Aufgabe an, '''keine Einstufung von Lernenden'''.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Temperatur|Zahlkarten legen]]: Lege −5 und −1 auf ein Zahlenband. Zeige die kältere Zahl.
# [[Thermometer|Mit dem Finger zeigen]]: Suche auf einem selbst gezeichneten Thermometer die 0, die −1 und die −5.
# [[Minuszeichen|Hören und sprechen]]: Höre „Minus“ und „Grad“. Sage danach: „Minus fünf Grad Celsius ist kälter.“
# [[Zahlenstrahl|Malen]]: Zeichne von −6 bis 0 gleich große Schritte und markiere −5 und −1.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Temperaturänderung|Pfeile legen]]: Bewege einen Stein von −5 vier Schritte nach rechts. Erkläre den Weg.
# [[Fahrstuhl|Fahrstuhlkarte]]: Lege Etagen von −5 bis 0. Fahre von −4 zwei Etagen hoch und zeige das Ziel.
# [[Wetter|Wetterkarten]]: Zeichne zwei Wetterzeichen und schreibe −5 °C und −1 °C dazu. Vergleiche die Zahlen, nicht die Bilder.
# [[Größenvergleich|Vergleichssatz]]: Vergleiche −4 °C und −2 °C. Sage den Unterschied und zeichne zwei Markierungen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Fehleranalyse|Fehler finden]]: Jemand sagt: „−5 ist wärmer als −1, denn 5 ist größer als 1.“ Zeige am Zahlenband, warum das falsch ist.
# [[Temperaturdifferenz|Zwei Wege]]: Zeige den Weg von −5 °C nach −1 °C einmal am Thermometer und einmal am Zahlenband. Vergleiche.
# [[Lernspiel|Karten-Spiel]]: Erfinde mit den Karten −5, −4, −3, −2, −1 und 0 ein Spiel „Kälter oder wärmer?“. Prüfe die Lösungen am Band.
# [[Modellieren|Alltagsfrage]]: Ein Morgen hat −2 °C. Es wird 3 °C kälter. Zeichne Pfeile, schreibe die neue Temperatur und erkläre Deinen Weg.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Zeige Deinen '''Weg'''. Du kannst Material, Zeichnung, Wörter oder Zahlen nutzen.

# [[Vergleichen|Neues Beispiel]]: Ein Ort hat −3 °C, der andere −1 °C. Welcher ist kälter? Begründe mit der Lage auf dem Thermometer.
# [[Temperaturänderung|Vom Wetter zum Pfeil]]: Es wird von −5 °C auf 0 °C wärmer. Zeichne den Weg und erkläre die Zahl der Schritte.
# [[Fehleranalyse|Fehler prüfen]]: Ein Kind meint, −6 °C sei wärmer als −2 °C. Erkläre mit dem Zahlenband, warum das nicht stimmt.
# [[Fahrstuhl|Übertragen]]: Ein Fahrstuhl fährt von Etage −3 zur Etage +1. Zeige auf der Karte, wie viele Etagen er nach oben fährt. Erkläre den Unterschied zum Rechnen mit Grad Celsius.
# [[Wetterbericht|Bilder prüfen]]: Zwei Wetterbilder zeigen Schnee und Sonne. Kannst Du daraus allein die genauen Temperaturen erkennen? Begründe.
# [[Darstellung|Eigene Darstellung]]: Finde zwei Temperaturen unter null. Zeichne beide auf einem Thermometer und auf einem Zahlenband. Erkläre, welche wärmer ist.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Kontroll-Hinweise zeigen" data-collapsetext="Kontroll-Hinweise schließen">
'''Vergleiche Deinen Weg:''' 1. −3 °C ist kälter als −1 °C. 2. −5 → −4 → −3 → −2 → −1 → 0: '''5 °C''' wärmer. 3. −6 liegt links von −2 und ist kälter. 4. −3 → −2 → −1 → 0 → +1: '''4 Etagen'''; die Einheit ist hier nicht °C. 5. Nein: Wetterbilder enthalten keine genaue Gradzahl. 6. Deine Zahlen müssen auf beiden Darstellungen dieselbe Reihenfolge haben.
</div>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Zeige an einem selbst gelegten oder gezeichneten Beispiel, dass Du:
# die 0 und die Minus-Zahlen am Thermometer findest;
# −5 °C und −1 °C richtig vergleichst;
# am Zahlenband die Reihenfolge −5, −4, −3, −2, −1 zeigst;
# einen Weg mit vier Schritten nach oben oder rechts erklärst;
# beim Fahrstuhl Etagen und beim Wetter Grad Celsius als verschiedene Einheiten benennst;
# eine Antwort prüfst und bei Bedarf einen zweiten Versuch machst.

'''Nachweisform:''' Zeigen, Legen, Zeichnen, Sprechen oder Schreiben. Ohne personenbezogene Daten; ohne automatische Diagnose, Leistungsstufe oder schulrechtliche Einstufung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Wissen zum Nachlesen:''' Der Wikipedia-Artikel zu positiven und negativen Zahlen ist ausführlicher als dieser Einstieg. Du kannst bei Bedarf mit einer Lehrkraft hineinschauen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Positive_und_negative_Zahlen </iframe>

'''Fachliche Grundlage:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, Hauptstufe, 2.2.1 Leitidee Zahl – Variable – Operation], besonders 2.2.1.1 Mengen-/Zahlvorstellungen. Dort geht es auch um Minusgrade und Zahlen auf dem Zahlenstrahl.

'''Weitere fachliche Erklärung:''' [https://de.wikipedia.org/wiki/Ganze_Zahl Ganze Zahlen bei Wikipedia].

{{BR}}
== Commons-Medien: Dateiseiten, Urheber und Lizenzen ==
Alle folgenden Bilder und Hörwörter sind '''bereits vorhandene Dateien auf Wikimedia Commons'''. Du kannst jede Dateiseite mit Urheber- und Lizenzangaben öffnen. Die Hördateien sprechen nur das angegebene Wort.

{| class="wikitable"
! Datei und Dateiseite !! Urheber laut Commons !! Lizenz laut Commons
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weather-snow.svg Weather-snow.svg] – Schneezeichen || Tango Desktop Project || Gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weather_icon_-_sunny.svg Weather icon - sunny.svg] – Sonne || gnokii / Open Clipart || CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weather-icons.svg Weather-icons.svg] – Wetterzeichen || Peepo || Gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thermometer.svg Thermometer.svg] – Celsius-Thermometer || Werneuchen || Gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Number-line.svg Number-line.svg] – Zahlengerade || Hakunamenta; ältere Vorlage Rod Pierce / MathsIsFun || CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Up_arrow_icon.svg Up arrow icon.svg] – nach oben || Dexy || CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Down_arrow.svg Down arrow.svg] – nach unten || Roman Tworkowski || Gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Elevator_%28Madrid_Metro%29.svg Elevator (Madrid Metro).svg] – Aufzug || FedericoMP || Gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Thermometer.ogg De-Thermometer.ogg] – Hörwort || Jeuwre || CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Minus.ogg De-Minus.ogg] – Hörwort || Jeuwre || CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Grad.ogg De-Grad.ogg] – Hörwort || Jeuwre || CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-kalt2.ogg De-kalt2.ogg] – Hörwort || Jeuwre || CC BY-SA 4.0
|}

'''Lizenzhinweis:''' „Gemeinfrei“ bedeutet ohne urheberrechtliche Einschränkung laut der jeweiligen Commons-Dateiseite. Bei CC BY-SA müssen Urheber, Lizenz und gegebenenfalls Änderungen genannt werden. In diesem Kurs wurden keine Commons-Dateien verändert.

'''YouTube-Quellen:''' [https://www.youtube.com/watch?v=zRWwa7XZJLo Lehrerschmidt: Negative Zahlen – Einführung mit Zahlenstrahl] und [https://www.youtube.com/watch?v=qqtNlncmi2s StrandMathe: Negative Zahlen am Zahlenstrahl]. Diese Videos sind externe Angebote und '''keine Commons-Dateien'''. Sie werden nur verlinkt oder vom Videodienst eingebettet, nicht kopiert oder neu produziert.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Negative Zahl|Negative Zahlen und Temperaturen]]'''
# [[Ganze Zahl|Ganze Zahlen]]
# [[Zahlenstrahl]]
# [[Thermometer]]
# [[Temperatur]]
# [[Grad Celsius]]
# [[Größenvergleich]]
# [[Temperaturdifferenz]]
# [[Mathematisches Modellieren|Bewegungsmodelle und Fahrstuhl]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Negative Zahlen]]
[[Kategorie:Einstieg]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Kälter und wärmer entscheiden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt