Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T10:49:35Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''M6 Fö - Das Fö-Niveau erkennen'''

'''Mathematik mit MOOCwiki lernen'''

'''Klasse 6 | Förderschwerpunkt Lernen (Fö) | Einstieg'''

Willkommen!

Hier lernst Du, wie Du das Feld '''Fö''' findest.

Du lernst auch, wie Du mit Bildern, Zahlen und Material üben kannst.

Du darfst Dir Zeit lassen.

Du darfst Aufgaben wiederholen.

Du darfst Hilfe nutzen.

'''Unser Ziel: Finde Fö direkt links von G.'''

{{BR}}
== Unsere Navigationskarte ==

Schau auf die beiden großen Felder.

{| class="wikitable" style="width:100%;text-align:center;"
|+ '''MOOCwiki – Mathematik – Navigation'''
|-
! style="background:#d9f2d9;padding:24px;width:50%;" | <span style="font-size:220%;">'''Fö'''</span>
! style="background:#eeeeee;padding:24px;width:50%;" | <span style="font-size:220%;">'''G'''</span>
|-
| '''HIER!''' Das Feld Fö ist links.
| Das Feld G ist rechts.
|}

'''Merke:'''

'''Fö steht direkt links von G.'''

Fö ist hier der Name eines Lernangebots für den Förderschwerpunkt Lernen.

Die Karte hilft Dir, den richtigen Bereich zu finden.

Sie bewertet Dich nicht.

Sie entscheidet nicht über Deine Schulart oder Deinen Förderbedarf.

{{BR}}
== Dein Lernweg ==

Du lernst in drei kurzen Einheiten.

Jede Einheit dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''.

{| class="wikitable" style="width:100%;text-align:center;"
|-
| style="padding:20px;background:#dceeff;" | <span style="font-size:150%;">'''[[#Einheit 1: Finde das Feld Fö|▶ 1. FÖ FINDEN]]'''</span>
|-
| style="padding:20px;background:#e4f4dc;" | <span style="font-size:150%;">'''[[#Einheit 2: Lege und ordne|▶ 2. LEGEN]]'''</span>
|-
| style="padding:20px;background:#fff0d6;" | <span style="font-size:150%;">'''[[#Einheit 3: Rechne selbst|▶ 3. RECHNEN]]'''</span>
|-
| style="padding:20px;background:#eeeeee;" | <span style="font-size:150%;">'''[[#Interaktive Aufgaben|▶ QUIZ STARTEN]]'''</span>
|}

Du kannst eine Einheit auswählen.

Du musst nicht alles auf einmal machen.

Jede Einheit hat drei Schritte:

# '''Alltag''': Du siehst ein Beispiel.
# '''Material''': Du probierst es mit Karten oder Gegenständen.
# '''Selbst machen''': Du löst eine Aufgabe auf Deinem Weg.

{{BR}}
== So kannst Du antworten ==

Du darfst Deine Antwort auswählen, zeigen, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder aufschreiben.

Beim Rechnen kannst Du Deine Finger, Plättchen oder einen [[Zahlenstrahl]] benutzen.

'''Mit der Tastatur:'''

# '''Tab''': Zum nächsten auswählbaren Feld.
# '''Umschalt + Tab''': Zum vorherigen Feld.
# '''Enter''': Einen Link öffnen oder eine Schaltfläche aktivieren.
# '''Leertaste''': Viele Schaltflächen bedienen.

Die genaue Bedienung kann vom Gerät abhängen.

'''Vorlesehilfe:'''

Du kannst die Vorlesefunktion Deines Geräts oder Browsers nutzen, falls sie vorhanden ist.

Bitte eine andere Person, Dir einen Satz vorzulesen, wenn Du möchtest.

Die kurzen Hörbeispiele weiter unten helfen Dir bei einzelnen Wörtern.

{{BR}}
== Deine Hilfen ==

'''Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst.'''

Öffne eine Hilfe mit „Ausklappen“ und schließe sie wieder. Wenn Dein Gerät die Klappfunktion nicht unterstützt, kannst Du den Hilfetext direkt lesen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''

Schau auf die Navigationskarte.

Fö steht im linken Feld.

G steht rechts daneben.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2 – Mit Material'''

Schreibe „Fö“ und „G“ auf zwei Karten.

Lege die Karten nebeneinander.

Lege Fö nach links.

Lege G nach rechts.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 3 – Einfache Wörter und Plan'''

'''Links''' bedeutet: auf der linken Seite.

'''Rechts''' bedeutet: auf der rechten Seite.

Dein Plan:

# Schau.
# Suche G.
# Gehe ein Feld nach links.
# Prüfe: Dort steht Fö.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 4 – Ganz vorgemacht'''

Ich habe zwei Karten: Fö und G.

Zuerst lege ich G auf den Tisch.

Dann lege ich Fö direkt links daneben.

Jetzt lese ich von links nach rechts:

'''Fö – G'''

Fertig! Fö steht richtig.
</div>

'''Wichtig:''' Hilfe zu nutzen ist erlaubt. Es gibt keinen Zeitdruck.

{{BR}}
= Einheit 1: Finde das Feld Fö =

'''Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten'''

{{BR}}
== Schritt 1: Beispiel aus dem Alltag ==

Stell Dir ein Regal vor.

Im Regal stehen zwei Kisten.

Auf der linken Kiste steht „Stifte“.

Auf der rechten Kiste steht „Hefte“.

Du suchst Stifte.

'''Welche Kiste nimmst Du?'''

Du nimmst die linke Kiste.

Genauso suchst Du das Feld Fö.

'''Fö ist links von G.'''

{{BR}}
== Schritt 2: Übe mit Material ==

Du brauchst zwei kleine Zettel.

Schreibe:

'''Fö'''

'''G'''

Lege G auf den Tisch.

Lege Fö direkt links daneben.

Zeige auf Fö.

Sage oder tippe: '''„Fö ist links von G.“'''

{{BR}}
== Hörbeispiele: Links und rechts ==

'''Höre das Wort „links“:'''

[[Datei:De-at-links.ogg|200px]]

Textalternative: Das gesprochene Wort lautet „links“.

'''Höre das Wort „rechts“:'''

[[Datei:De-at-rechts.ogg|200px]]

Textalternative: Das gesprochene Wort lautet „rechts“.

Sprich eines der Wörter nach oder zeige in die passende Richtung.

{{BR}}
== Kurzes Modellvideo ==

'''Links oder rechts?'''

Ein Video mit einfachen Beispielen zur Orientierung.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=mrTipUWidzQ|500|center}}

Du kannst das Video stoppen und eine Stelle noch einmal ansehen.

'''Auftrag:''' Zeige nach links. Zeige danach auf Fö.

{{BR}}
== Schritt 3: Jetzt Du ==

Sieh Dir die Karte an.

{| class="wikitable" style="width:100%;text-align:center;"
|-
| style="padding:24px;background:#d9f2d9;" | <span style="font-size:200%;">'''Fö'''</span>
| style="padding:24px;background:#eeeeee;" | <span style="font-size:200%;">'''G'''</span>
|}

'''Aufgabe:'''

Wo steht Fö?

Wähle eine Antwort:

'''Links''' oder '''rechts'''?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antwort prüfen und weiterlernen'''

'''Richtig ist: links.'''

Das siehst Du daran, dass Fö vor G steht, wenn Du die Felder von links nach rechts liest.

'''Nächster Schritt:''' Lege die beiden Karten noch einmal ohne Hilfe.
</div>

{{BR}}
= Einheit 2: Lege und ordne =

'''Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten'''

{{BR}}
== Schritt 1: Zahlen im Alltag ==

Auf vielen Regalen und Schildern gibt es eine feste Reihenfolge.

Auch Zahlen haben eine Reihenfolge.

Zum Beispiel:

'''1 – 2 – 3 – 4 – 5'''

Die 2 steht links von der 3.

Die 3 steht rechts von der 2.

Das kannst Du an einem [[Zahlenstrahl]] sehen.

[[Datei:Zahlenstrahl2.gif|500px|rahmenlos|center]]

'''Bildbeschreibung:'''

Du siehst einen Zahlenstrahl von 0 bis 10.

Die Zahlen sind der Reihe nach angeordnet.

Wenn Du von links nach rechts gehst, werden die Zahlen größer.

'''Wichtig:''' Die Reihenfolge der Zahlen ist ein Mathebeispiel. Fö und G sind dagegen Namen von Kursfeldern. Sie sind keine Zahlen und keine Bewertung.

{{BR}}
== Schritt 2: Übe mit Zahlenkarten ==

Du brauchst zwei Zahlenkarten.

Schreibe:

'''2'''

'''3'''

Lege die Karte mit der 2 links hin.

Lege die Karte mit der 3 rechts daneben.

Jetzt liegt:

'''2 – 3'''

'''Das passt.'''

Die 2 steht links von der 3.

Jetzt übst Du noch einmal mit den Kurskarten:

'''Fö – G'''

Auch hier steht die gesuchte Karte links.

{{BR}}
== Hörbeispiele: Zahlen hören ==

'''Höre „zwei“:'''

[[Datei:De-Zwei.ogg|200px]]

Textalternative: Die gesprochene Zahl ist 2.

'''Höre „drei“:'''

[[Datei:De-Drei.ogg|200px]]

Textalternative: Die gesprochene Zahl ist 3.

Höre zu und lege die passende Zahlenkarte.

Du kannst auch auf die Zahl zeigen.

{{BR}}
== Schritt 3: Jetzt Du ==

Lege diese Zahlen in eine Reihe:

'''3 – 1 – 2'''

Beginne mit der kleinsten Zahl.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antwort prüfen und weiterlernen'''

'''Richtig ist: 1 – 2 – 3.'''

Zuerst kommt 1.

Danach kommt 2.

Danach kommt 3.

'''Nächster Schritt:''' Lege die Zahlen erneut. Probiere es anschließend mit 2, 3 und 4.
</div>

{{BR}}
== Modellvideo: Der Zahlenstrahl ==

'''Zahlenstrahl bis 20 mit Übungen'''

Von Lehrerschmidt – Grundschule.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=PixV6mgCtqs|500|center}}

'''Beobachte:''' Wo stehen kleinere Zahlen? Wo stehen größere Zahlen?

Du kannst das Video anhalten und mit eigenen Zahlenkarten üben.

{{BR}}
= Einheit 3: Rechne selbst =

'''Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten'''

{{BR}}
== Schritt 1: Beispiel aus dem Alltag ==

Du hast zwei Stifte.

Du bekommst einen Stift dazu.

Wie viele Stifte hast Du jetzt?

'''Wir rechnen:'''

2 + 1 = 3

Wir zeigen es mit Punkten:

'''● ● + ● = ● ● ●'''

Zuerst sind es zwei Punkte.

Ein Punkt kommt dazu.

Jetzt sind es drei Punkte.

'''Antwort: 3 Stifte.'''

Das nennt man [[Addition|Plusrechnen]].

{{BR}}
== Schritt 2: Rechne mit Material ==

Du kannst echte Stifte, Plättchen oder Steine nutzen.

[[Datei:Cuisenaire-Rods.jpg|400px|rahmenlos|center]]

'''Bildbeschreibung:'''

Du siehst farbige Rechenstäbe mit verschiedenen Längen.

Mit Rechenstäben kannst Du Mengen und Zahlen darstellen.

Die Stäbe auf dem Bild dienen als Beispiel für Rechenmaterial. Für unsere nächste Aufgabe kannst Du auch einfache Plättchen verwenden.

'''Aufgabe:'''

Lege drei Plättchen hin.

Lege ein Plättchen dazu.

Zähle alle Plättchen.

'''Rechenweg:'''

3 + 1 = 4

'''● ● ● + ● = ● ● ● ●'''

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antwort prüfen und weiterlernen'''

'''Richtig: 4 Plättchen.'''

Aus drei Plättchen werden durch ein weiteres Plättchen vier.

'''Nächster Schritt:''' Zeige vier Finger oder zeichne vier Punkte.
</div>

{{BR}}
== Zählen mit den Fingern ==

[[Datei:Counting b4.jpg|250px|rahmenlos|center]]

'''Bildbeschreibung:'''

Das Foto zeigt eine Hand beim Zählen mit Fingern.

Nutze Deine eigenen Finger als Rechenhilfe.

Du kannst auch Punkte zeichnen oder Plättchen legen.

'''Aufgabe:'''

Zeige zwei Finger.

Zeige einen weiteren Finger.

Wie viele Finger sind es nun?

'''2 + 1 = 3'''

{{BR}}
== Schritt 3: Jetzt Du ==

Du hast vier Stifte.

Du gibst einen Stift ab.

Wie viele bleiben?

'''Rechenplan:'''

# Lege vier Stifte hin.
# Nimm einen Stift weg.
# Zähle die übrigen Stifte.

So sieht es aus:

'''● ● ● ●'''

Ein Punkt geht weg.

'''● ● ●'''

'''4 − 1 = 3'''

Das nennt man [[Subtraktion|Minusrechnen]].

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antwort prüfen und weiterlernen'''

'''Richtig: 3 Stifte.'''

Du hattest vier Stifte.

Du hast einen weggenommen.

Drei bleiben übrig.

'''Nächster Schritt:''' Probiere es mit 5 − 1 und prüfe Dein Ergebnis mit fünf Plättchen.
</div>

{{BR}}
= Wähle Deinen Übungsweg =

Du darfst selbst entscheiden, wie viel Du übst.

'''Wähle nach Bedarf – nicht nach einer festen Leistungsstufe.'''

{| class="wikitable" style="width:100%;text-align:center;"
|-
| style="padding:18px;background:#d9f2d9;" | <span style="font-size:140%;">'''[[#Wahl A: Kurz üben|WAHL A]]'''</span>
|-
| style="padding:18px;background:#dceeff;" | <span style="font-size:140%;">'''[[#Wahl B: Weiter üben|WAHL B]]'''</span>
|-
| style="padding:18px;background:#fff0d6;" | <span style="font-size:140%;">'''[[#Wahl C: Noch mehr üben|WAHL C]]'''</span>
|}

Du kannst auch nur einen Teil üben oder alles wiederholen.

{{BR}}
== Wahl A: Kurz üben ==

'''Zahlenraum bis 5'''

Lege zwei Plättchen.

Lege ein Plättchen dazu.

'''2 + 1 = ?'''

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung'''

2 + 1 = 3.

Zwei Plättchen und ein weiteres Plättchen sind drei.

'''Weiter:''' Prüfe die Antwort mit drei Fingern.
</div>

{{BR}}
== Wahl B: Weiter üben ==

'''Zahlenraum bis 10'''

Lege vier Plättchen.

Lege drei Plättchen dazu.

'''4 + 3 = ?'''

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung'''

4 + 3 = 7.

Beginne bei 4.

Zähle drei weiter: 5, 6, 7.

'''Weiter:''' Zeige sieben Punkte.
</div>

{{BR}}
== Wahl C: Noch mehr üben ==

'''Zahlenraum bis 20'''

Lege zwölf Plättchen.

Lege drei Plättchen dazu.

'''12 + 3 = ?'''

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung'''

12 + 3 = 15.

12 + 1 = 13.

13 + 1 = 14.

14 + 1 = 15.

'''Weiter:''' Prüfe das Ergebnis durch Abzählen Deiner Plättchen.
</div>

'''Hinweis für die Lernbegleitung:''' Aufgabenmenge und Zahlenraum werden nach Lernziel, Materialzugang und Tagesform gemeinsam gewählt. Eine automatische Niveaueinstufung findet nicht statt.

{{BR}}
= Rückmeldung: So prüfst Du Deine Arbeit =

'''Du darfst jede Aufgabe mehrmals versuchen.'''

Wenn Deine Antwort passt:

'''Gut geprüft!''' Du hast richtig gezählt oder die richtige Position gefunden.

'''Nächster Schritt:''' Probiere eine ähnliche Aufgabe.

Wenn die Antwort noch nicht passt:

'''Versuche es noch einmal.''' Schau auf die Reihenfolge oder zähle das Material langsam ab.

'''Nächster Schritt:''' Öffne eine Hilfe und lege die Aufgabe erneut.

Wenn Du noch unsicher bist:

'''Du kannst eine andere Antwortform wählen.'''

Zeige, sprich, lege oder zeichne Deine Lösung.

Du musst nicht schneller werden.

Wichtig ist, dass Du verstehst, wie Du zur Lösung kommst.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Du kannst die Aufgaben allein oder gemeinsam bearbeiten.

Du darfst Hilfen nutzen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wo steht Fö auf unserer Navigationskarte?'''
(Links von G)
(!Rechts von G)
(!Unter G)
(!Über G)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was steht direkt rechts von Fö?'''
(G)
(!Fö)
(!Plus)
(!Minus)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Feld sollst Du finden?'''
(Fö)
(!G)
(!Startseite)
(!Ende)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie ist die richtige Reihenfolge von links nach rechts?'''
(Fö dann G)
(!G dann Fö)
(!G dann G)
(!Fö dann Fö)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Felder zeigt unsere Navigationskarte?'''
(2)
(!1)
(!3)
(!4)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zahl ist größer?'''
(4)
(!1)
(!2)
(!3)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zahl steht auf dem Zahlenstrahl direkt links von 3?'''
(2)
(!4)
(!5)
(!6)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viel ist 2 + 1?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!5)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viel ist 4 minus 1?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!5)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft Dir beim Lernen?'''
(Aufgaben wiederholen und Hilfe nutzen)
(!So schnell wie möglich antworten)
(!Alle Hilfen vermeiden)
(!Bei einem Fehler sofort aufhören)

{{E}}
<br>

'''Rückmeldung zum Quiz:'''

Prüfe jede Antwort.

Wenn etwas noch nicht stimmt, lies die Aufgabe erneut.

Nutze die Kurskarte oder Deine Plättchen.

Versuche es noch einmal.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die sechs passenden Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Fö || Linkes Navigationsfeld
|-
| G || Rechtes Navigationsfeld
|-
| Addition || Dazulegen
|-
| Subtraktion || Wegnehmen
|-
| Zahlenstrahl || Geordnete Zahlenreihe
|-
| Tastatur || Eingabe mit Tasten
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die passenden Begriffe zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Fö'''
| Linker Kursbereich
|-
| '''G'''
| Rechter Kursbereich
|-
| '''Plus'''
| Mengen vergrößern
|-
| '''Minus'''
| Mengen verkleinern
|-
| '''Zahlenstrahl'''
| Zahlordnung
|}
{{E}}

<br>

'''Tipp:''' Du kannst die Begriffe auch auf Papier schreiben und mit Linien verbinden, falls Ziehen auf Deinem Gerät nicht möglich ist.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Löse die sechs Fragen.

Alle Antworten bestehen aus einem Wort.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| LINKS || Wo steht Fö im Vergleich zu G?
|-
| RECHTS || Wo steht G im Vergleich zu Fö?
|-
| KARTE || Was kannst Du beschriften und auf den Tisch legen?
|-
| REIHE || Wie heißt eine Anordnung von Dingen nebeneinander?
|-
| PUNKTE || Was kannst Du statt Plättchen auf Papier zeichnen?
|-
| PLUS || Welches Rechenwort bedeutet dazulegen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.

Die Ergebnisse sind externe Angebote und gehören nicht automatisch zu diesem Kurs.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M6+F%C3%B6+-+Das+F%C3%B6-Niveau+erkennen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze die passenden Wörter oder Zahlen ein.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Auf unserer Navigationskarte steht Fö { links } von G.

Das Feld G steht { rechts } von Fö.

Das gesuchte Kursfeld heißt { Fö }.

Die Navigationskarte hat { zwei } Felder.

Beim Plusrechnen legen wir etwas { dazu }.

Beim Minusrechnen nehmen wir etwas { weg }.

Zwei plus eins ergibt { drei }.

Vier minus eins ergibt { drei }.

Ein { Zahlenstrahl } zeigt Zahlen in einer geordneten Reihe.

Wenn Du Hilfe brauchst, darfst Du sie { nutzen }.

Du darfst Aufgaben auch mehrfach { wiederholen }.

Beim Lernen gibt es hier keinen { Zeitdruck }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Wähle passende Aufgaben.

Du kannst mit anderen zusammenarbeiten.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Links und rechts|Richtung zeigen]]: Zeige mit Deiner Hand nach links und nach rechts. Sage die Wörter oder zeige auf eine passende Karte.
# [[Karten legen|Fö und G legen]]: Schreibe Fö und G auf zwei Karten. Lege Fö direkt links von G.
# [[Zahlenreihe|Zahlen ordnen]]: Schreibe 1, 2 und 3 auf Karten. Lege sie in die richtige Reihenfolge.
# [[Zählen|Punkte zeichnen]]: Zeichne zwei Punkte. Male einen Punkt dazu. Zähle und zeige das Ergebnis.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Mathematik|Meine Navigationskarte]]: Zeichne zwei große Felder. Schreibe Fö und G hinein. Markiere Fö.
# [[Raumorientierung|Weg erklären]]: Erkläre einer anderen Person, wie sie das Feld Fö findet. Du kannst sprechen, zeigen oder schreiben.
# [[Addition|Mit Material rechnen]]: Lege vier Plättchen hin. Lege drei dazu. Zeichne den Rechenweg und prüfe das Ergebnis.
# [[Subtraktion|Etwas wegnehmen]]: Lege fünf Gegenstände hin. Nimm zwei weg. Zeige die Aufgabe mit Punkten und schreibe das Ergebnis.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Lernspiele|Eigenes Suchspiel]]: Gestalte eine Navigationskarte mit mehreren Feldern. Platziere Fö direkt links von G. Lass eine andere Person das richtige Feld finden.
# [[Zahlenstrahl|Eigener Zahlenstrahl]]: Zeichne einen Zahlenstrahl von 0 bis 10. Markiere 3 und 4. Erkläre die Reihenfolge.
# [[Mathematische Kommunikation|Rechenweg erklären]]: Stelle 4 + 3 auf zwei verschiedene Arten dar, zum Beispiel mit Plättchen und am Zahlenstrahl. Vergleiche die Darstellungen.
# [[Medienbildung|Digitale Orientierung]]: Suche auf einer Lernseite gemeinsam mit einer Begleitperson einen Link. Beschreibe, wie Du ihn mit Maus oder Tastatur öffnen kannst. Gib keine persönlichen Daten ein.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier zeigst Du, was Du mit Deinem Wissen machen kannst.

# [[Orientierung|Eine neue Karte verstehen]]: Auf einer unbekannten Karte stehen mehrere Felder. Finde ein Feld, das direkt links neben einem anderen liegt. Erkläre, wie Du vorgegangen bist.
# [[Mathematische Modelle|Mit Material prüfen]]: Lege Fö und G zuerst falsch herum. Verändere die Anordnung so, dass Fö links von G steht. Erkläre Deine Veränderung.
# [[Problemlösen|Eine falsche Antwort verbessern]]: Jemand sagt: „G steht links von Fö.“ Prüfe die Aussage mit zwei Karten und erkläre, was geändert werden muss.
# [[Addition|Zwei Darstellungen vergleichen]]: Stelle 2 + 1 mit Punkten und mit Plättchen dar. Erkläre, warum beide Darstellungen dasselbe Ergebnis zeigen.
# [[Mathematische Kommunikation|Erklären ohne viele Wörter]]: Hilf einer Person, Fö zu finden. Benutze Bilder, Gesten oder kurze Sätze.
# [[Selbststeuerung|Eine passende Hilfe wählen]]: Wähle eine Aufgabe und probiere sie zuerst selbst. Nutze danach bei Bedarf eine Hilfe. Beschreibe, welche Hilfe Dir nützlich war.
# [[Transfer (Lernen)|Im Alltag anwenden]]: Suche in einem Regal oder auf einem Plan zwei Dinge nebeneinander. Beschreibe, welches links und welches rechts steht.

Für die Lernkontrolle gibt es keine feste Zeit.

Du kannst Aufgaben gemeinsam mit einer Lehrkraft bearbeiten.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Wichtig ist:

# Du kannst auf einer Navigationskarte das Feld Fö finden.
# Du kannst erkennen, dass Fö direkt links von G steht.
# Du kannst links und rechts bei zwei nebeneinanderliegenden Feldern unterscheiden.
# Du kannst Zahlen oder Gegenstände geordnet nebeneinanderlegen.
# Du kannst einfache Plus- und Minusaufgaben mit Material darstellen.
# Du kannst einen Lösungsweg zeigen, sagen, zeichnen oder schreiben.
# Du kannst eine Hilfe passend zu Deiner Aufgabe auswählen.
# Du kannst Deine Lösung prüfen und bei Bedarf verbessern.
# Du kannst eine Aufgabe ohne Zeitdruck wiederholen.
# Du kannst mathematische Orientierung auf eine neue Alltagssituation übertragen.

'''Dein Lernnachweis ist keine Diagnose.'''

Er bedeutet nicht, dass Dir automatisch eine Schulart oder ein Leistungsniveau zugewiesen wird.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia: Zahlen und Orientierung ==

Ein [[Zahlenstrahl]] hilft beim Ordnen von Zahlen.

Wikipedia erklärt die mathematischen Grundlagen ausführlicher.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Zahlengerade </iframe>

{{BR}}
== Quellen und Bildungsplan ==

Die didaktische Orientierung erfolgt am '''Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg für den Förderschwerpunkt Lernen''', insbesondere im Fach Mathematik.

Die Lernangebote greifen folgende Kompetenzbereiche auf:

# '''Anwendung''': Im Alltag orientieren und mit Material rechnen.
# '''Darstellen''': Zahlen, Punkte, Karten und Gegenstände verwenden.
# '''Kommunizieren''': Mathematische Beobachtungen erklären.
# '''Problemlösen''': Verschiedene Lösungswege ausprobieren.
# '''Medienbildung''': Lernseiten, Audio und Videos bewusst nutzen.
# '''Selbststeuerung''': Übungsmenge wählen, Hilfen verwenden und Ergebnisse kontrollieren.

'''Offizielle Quellen:'''

[https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 – Mathematik – Förderschwerpunkt Lernen]

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-A_EINF Bildungsplan 2022 – Einführung]

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_BMB Bildungsplan 2022 – Basiskurs Medienbildung]

'''Ergänzende fachliche Quelle:'''

[https://mahiko.dzlm.de/zahlraum-bis-20-ueberblick/addition-verstehen/lernvideos DZLM/Mahiko – Addition verstehen und mit Plättchen darstellen]

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Medien und Lizenzen ==

Alle hier eingebundenen Bilder und Hördateien sind bereits auf Wikimedia Commons vorhanden.

Es wurden keine neuen Medien erstellt.

'''1. Zahlenstrahl von 0 bis 10'''

Datei: [[commons:File:Zahlenstrahl2.gif|Zahlenstrahl2.gif]]

Urheber: Z1.

Lizenz: Creative Commons Namensnennung 3.0 (CC BY 3.0); alternativ GFDL.

Verwendung: Zahlen von links nach rechts ordnen.

'''2. Rechenstäbe'''

Datei: [[commons:File:Cuisenaire-Rods.jpg|Cuisenaire-Rods.jpg]]

Urheber: Celcom.

Lizenz: Creative Commons Namensnennung 3.0 (CC BY 3.0).

Verwendung: Rechenmaterial kennenlernen.

'''3. Finger als Zählhilfe'''

Datei: [[commons:File:Counting_b4.jpg|Counting b4.jpg]]

Urheber: Mariusz Swornóg.

Lizenz: Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 (CC BY-SA 4.0).

Verwendung: Finger beim Rechnen als Hilfe nutzen.

'''4. Hörbeispiel „links“'''

Datei: [[commons:File:De-at-links.ogg|De-at-links.ogg]]

Urheber: Priwo.

Lizenz: Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben.

Verwendung: Die Richtungsangabe „links“ hören.

'''5. Hörbeispiel „rechts“'''

Datei: [[commons:File:De-at-rechts.ogg|De-at-rechts.ogg]]

Urheber: Priwo.

Lizenz: Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben.

Verwendung: Die Richtungsangabe „rechts“ hören.

'''6. Hörbeispiel „zwei“'''

Datei: [[commons:File:De-Zwei.ogg|De-Zwei.ogg]]

Urheber: Jeuwre.

Lizenz: Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 (CC BY-SA 4.0).

Verwendung: Die Zahl 2 hören und erkennen.

'''7. Hörbeispiel „drei“'''

Datei: [[commons:File:De-Drei.ogg|De-Drei.ogg]]

Urheber: Jeuwre.

Lizenz: Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 (CC BY-SA 4.0).

Verwendung: Die Zahl 3 hören und erkennen.

Die Dateien werden unverändert von Wikimedia Commons eingebunden. Falls ein Medium nicht angezeigt wird, findest Du die Textalternative direkt bei der Aufgabe und die Originaldatei über den Commons-Link.

{{BR}}
== Weitere Lernvideos ==

'''Links oder rechts?'''

Anbieter: SchlaumikDe.

[https://www.youtube.com/watch?v=mrTipUWidzQ Video auf YouTube ansehen]

'''Zahlenstrahl bis 20 mit Übungen'''

Anbieter: Lehrerschmidt – Grundschule.

[https://www.youtube.com/watch?v=PixV6mgCtqs Video auf YouTube ansehen]

Diese Videos sind externe Lernangebote. Es werden keine Kopien erstellt. Die Übungen lassen sich auch vollständig ohne Video bearbeiten.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Mathematik]]'''
# [[Raumorientierung]]
# [[Links und rechts]]
# [[Zahlenstrahl]]
# [[Zahlenreihe]]
# [[Addition]]
# [[Subtraktion]]
# [[Mathematische Kommunikation]]
# [[Problemlösen]]
# [[Medienbildung]]
# [[Selbststeuerung]]
# [[Förderschwerpunkt Lernen]]
|}

{{BR}}
= Zusammenfassung =

'''Das hast Du gelernt:'''

# Fö steht direkt links von G.
# Eine Navigationskarte zeigt Dir, wo Du etwas findest.
# Auf einem Zahlenstrahl sind Zahlen geordnet.
# Beim Plusrechnen kommt etwas dazu.
# Beim Minusrechnen wird etwas weggenommen.
# Du darfst mit Material, Bildern, Zahlen oder Worten antworten.
# Du darfst selbstständig üben und Hilfe nutzen.
# Du darfst Aufgaben wiederholen.

'''Merksatz:'''

'''Ich finde Fö links von G. Ich lerne in meinem Tempo.'''

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Mathematik mit MOOCwiki lernen]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Raumorientierung]]
[[Kategorie:Zahlen und Operationen]]
[[Kategorie:Einstieg]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Das Fö-Niveau erkennen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt