Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T09:26:44Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''M6 Fö - Antwortmöglichkeiten prüfen'''

'''Mathematik – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen'''

'''Kursabschnitt: Übung'''

In diesem Kurs übst Du das [[Einmaleins]].

Du lernst, wie Du eine Antwort prüfst.

Unsere Aufgabe heißt:

'''3 · 4 = ?'''

Du hast drei Antworten zur Auswahl:

'''7 – 12 – 14'''

Nur eine Antwort ist richtig.

Du darfst zählen, legen, malen, sprechen und rechnen.

Du kannst eine Aufgabe wiederholen.

'''Du hast Zeit. Fehler helfen Dir beim Lernen.'''

{{BR}}
== Das lernst Du ==

Nach der Übung kannst Du:

# [[Multiplikation|Malaufgaben]] mit Material zeigen.
# [[Addition|Plusaufgaben]] als Hilfe benutzen.
# Antworten vergleichen und prüfen.
# Deinen Rechenweg mit einfachen Worten erklären.
# Eine eigene Auswahlaufgabe auf [[MOOCwiki]] gestalten.

Du kannst allein oder mit Unterstützung arbeiten.

{{BR}}
= Deine Lernrunde =

Eine Lernrunde dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''.

Du arbeitest in drei Schritten:

# '''Alltag:''' Du schaust Dir ein Beispiel an.
# '''Material:''' Du legst die Aufgabe mit Dingen nach.
# '''Anwendung:''' Du wählst eine Antwort und prüfst sie.

Du kannst die Lernrunde beliebig oft wiederholen.

Du musst nicht alle Zusatzaufgaben auf einmal machen.

{{BR}}
== Schritt 1: Ein Beispiel aus dem Alltag ==

Stell Dir vor:

Auf einem Tisch liegen '''3 Schachteln'''.

In jeder Schachtel sind '''4 Stifte'''.

Wie viele Stifte sind es zusammen?

'''Vorlesetext:'''

„Drei Schachteln. In jeder Schachtel liegen vier Stifte. Wie viele Stifte liegen auf dem Tisch?“

Du kannst Dir den Text vorlesen lassen.

Sage dazu:

'''Drei Gruppen mit je vier Stiften.'''

{{BR}}
== Schritt 2: Lege die Aufgabe ==

Du brauchst:

# Drei kleine Karten oder drei Schachteln.
# Zwölf Knöpfe, Steine oder Plättchen.

Lege auf jede Karte '''4 Plättchen'''.

Das Bild zeigt vier Kreise.

[[Datei:Circles packed in square 4.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Vier Kreise in einem Quadrat]]

'''Text zum Bild:''' Du siehst vier Kreise. Diese vier Kreise sind eine Gruppe.

Lege selbst drei solche Gruppen.

Du darfst die Gruppen verschieben.

Zähle die Punkte laut oder leise.

{{BR}}
== Schritt 3: Wähle die richtige Antwort ==

'''Welche Zahl passt zu 3 · 4?'''

<quiz display="simple" shuffle="none">
{ Welche Antwort ist richtig? 3 · 4 = ?
| typ="()" }
- 7
|| Sieben ist das Ergebnis von 3 + 4. Lege drei Gruppen mit jeweils vier Dingen. Zähle noch einmal.
+ 12
|| Richtig! Vier plus vier plus vier ergibt zwölf. Prüfe das Ergebnis mit einem Punktefeld.
- 14
|| Vierzehn ist zu groß. Zähle in Viererschritten: vier, acht, zwölf. Versuche es noch einmal.
</quiz>

'''So prüfst Du:'''

Wähle eine Antwort und drücke auf „Korrektur“ beziehungsweise „Prüfen“.

Sieh Dir die Rückmeldung an.

Wenn Deine Antwort nicht stimmt, öffne eine Hilfe und versuche es erneut.

Du kannst auch sprechen, legen, zeichnen oder Dein Ergebnis aufschreiben.

{{BR}}
= Hilfen zum Öffnen =

Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst.

Du kannst die Hilfen einzeln öffnen und wieder schließen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis: Vier Punkte'''

<div class="mw-collapsible-content">
Schau auf die vier Kreise.

[[Datei:Circles packed in square 4.svg|180px|rahmenlos|center|alt=Eine Gruppe aus vier Kreisen]]

Du brauchst drei Gruppen mit jeweils vier Punkten.

Zeige jede Gruppe mit Deinem Finger.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2 – Material'''

<div class="mw-collapsible-content">
Nimm zwölf Plättchen.

Lege zuerst vier Plättchen.

Lege daneben noch einmal vier Plättchen.

Lege daneben weitere vier Plättchen.

Zähle alle Plättchen.

Du kannst die Gruppen näher zusammenschieben und wieder trennen.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 3 – Einfache Wörter und Rechenplan'''

<div class="mw-collapsible-content">
'''Mal''' bedeutet hier: gleich große Gruppen zählen.

'''3 · 4''' bedeutet: drei Gruppen mit je vier Dingen.

Dein Rechenplan:

# Schau.
# Lege.
# Zähle.
# Vergleiche.
# Prüfe.

Rechne: 4 + 4 + 4.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 4 – Vollständig vorgerechnet'''

<div class="mw-collapsible-content">
Wir rechnen gemeinsam:

4 + 4 = 8

8 + 4 = 12

Deshalb gilt:

'''3 · 4 = 12'''

Die richtige Antwort ist '''12'''.

Die Zahl 7 passt zu 3 + 4.

Die Zahl 14 passt nicht zu drei Vierergruppen.

[[Datei:Three by Four.svg|330px|rahmenlos|center|alt=Darstellung der Multiplikation drei mal vier gleich zwölf]]

'''Textalternative:''' Drei Gruppen mit jeweils vier Dingen ergeben insgesamt zwölf Dinge.
</div>
</div>

{{BR}}
= So kannst Du das Ergebnis prüfen =

{{BR}}
== Der Plusweg ==

Eine [[Multiplikation|Malaufgabe]] kann durch wiederholtes Addieren gezeigt werden.

'''3 · 4 = 4 + 4 + 4'''

Rechne in zwei Schritten:

4 + 4 = 8

8 + 4 = 12

'''Ergebnis: 12'''

{{BR}}
== Der Punkteweg ==

[[Datei:Three by Four.svg|350px|rahmenlos|center|alt=Anschauliche Darstellung von drei mal vier gleich zwölf]]

Schau auf das Bild.

Es zeigt '''3 · 4 = 12'''.

Du kannst auch selbst drei Reihen mit je vier Punkten zeichnen.

Zähle die Punkte Reihe für Reihe.

{{BR}}
== Der Sprungweg ==

Du startest bei null.

Springe dreimal vier Schritte.

{| class="wikitable"
! Start
! Erster Sprung
! Zweiter Sprung
! Dritter Sprung
|-
| 0
| 4
| 8
| 12
|}

'''0 → 4 → 8 → 12'''

Du landest bei '''12'''.

Alle drei Rechenwege ergeben dieselbe Zahl.

{{BR}}
= Hörkarten =

Du kannst die Zahlen anhören.

Die Hördateien sprechen einzelne Zahlen.

Sie sprechen nicht die ganze Malaufgabe.

'''Drei'''

[[Datei:De-Drei.ogg]]

'''Vier'''

[[Datei:De-Vier.ogg]]

'''Sieben'''

[[Datei:De-Sieben.ogg]]

'''Zwölf'''

[[Datei:De-Zwölf.ogg]]

'''Vierzehn'''

[[Datei:De-Vierzehn.ogg]]

'''Höraufgabe:'''

# Höre zuerst „Drei“ und „Vier“.
# Sprich die Aufgabe „Drei mal vier“.
# Höre die drei Antwortzahlen.
# Wähle die Zahl, die zu Deinem Rechenweg passt.

Wenn Du keinen Ton hören kannst, lies die Wörter oder lass sie Dir vorlesen.

{{BR}}
= Bildschirm-Mockup und Prüfkarten =

{{BR}}
== So kann eine Auswahlaufgabe aussehen ==

Du kannst eine Aufgabe auf Papier oder auf [[MOOCwiki]] darstellen.

{| class="wikitable"
! Bildschirmansicht
|-
| '''Meine Malaufgabe'''
|-
| 3 · 4 = ?
|-
| ☐ 7
|-
| ☐ 12
|-
| ☐ 14
|-
| '''Antwort wählen – prüfen – erneut versuchen'''
|}

'''Wichtig:''' Das ist ein Textmodell für eine Bildschirmaufgabe. Die anklickbare Aufgabe steht weiter oben.

Wähle nur eine Antwort aus.

{{BR}}
== Deine Prüfkarte ==

{| class="wikitable"
! Meine Prüffrage
! Was mache ich?
|-
| Habe ich drei Gruppen?
| Ich zeige jede Gruppe.
|-
| Sind in jeder Gruppe vier Dinge?
| Ich zähle jede Gruppe.
|-
| Wie viele Dinge sind es zusammen?
| Ich rechne 4 + 4 + 4.
|-
| Passt meine Antwort?
| Ich vergleiche mit 7, 12 und 14.
|-
| Stimmt mein Ergebnis?
| Ich prüfe mit Punkten.
|}

'''Richtiges Ergebnis: 12'''

Du kannst die Prüfkarte mit Deinem Finger, mit Plättchen oder mit einem Stift benutzen.

{{BR}}
= Weitere kleine Übungen =

{{BR}}
== Übung mit Bewegung ==

Lege drei Reihen mit je vier Plättchen.

Schiebe die Reihen auseinander.

Schiebe sie wieder zusammen.

Hat sich die Zahl der Plättchen geändert?

'''Nein.''' Es bleiben zwölf Plättchen.

Du kannst das Feld auch drehen.

'''4 · 3 = 12'''

Das ist die [[Tauschaufgabe]].

{{BR}}
== Übung mit Zahlenmustern ==

[[Datei:Multiples of 3 and 4.png|420px|rahmenlos|center|alt=Zahlenfolgen der Dreierreihe und der Viererreihe]]

Das Bild zeigt Zahlen aus der Dreierreihe und der Viererreihe.

Für unsere Aufgabe brauchst Du die Viererschritte.

'''4 → 8 → 12'''

Hier kannst Du die zwölf wiederfinden.

'''Textalternative:''' Die Dreierreihe beginnt mit 3, 6, 9, 12. Die Viererreihe beginnt mit 4, 8, 12, 16.

Diese Zusatzübung ist freiwillig.

{{BR}}
== Du bestimmst Deinen Übungsweg ==

Du kannst nur die Hauptaufgabe üben.

Du kannst danach eine weitere Aufgabe lösen.

Oder Du kannst mehrere Aufgaben nacheinander versuchen.

Mögliche weitere Malaufgaben sind:

# 2 · 4 = 8
# 3 · 3 = 9
# 4 · 3 = 12

Bei jeder Aufgabe kannst Du Punkte legen und nachzählen.

Die Aufgabenmenge und der Zahlenraum können mit Deiner Lehrkraft angepasst werden.

'''Der Kurs ordnet Dir keine Leistungsstufe zu.'''

{{BR}}
= Kurze Lernvideos =

Die Videos stammen aus einer Lernvideosammlung der Grundschule Brektehegel.

Du kannst ein Video auswählen, anhalten und einzelne Schritte wiederholen.

{{BR}}
== Video 1: Einführung ins Malnehmen ==

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=pDYUKGutrJo|500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:''' Suche im Video nach gleich großen Gruppen.

{{BR}}
== Video 2: Einmaleins mit Punktebildern ==

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=OJAWqkl0VhM|500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:''' Achte darauf, wie eine Malaufgabe mit Punkten gezeigt wird.

{{BR}}
== Video 3: Tauschaufgaben ==

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=zHvMmOmHSR4|500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:''' Überlege, warum 3 · 4 und 4 · 3 dasselbe Ergebnis haben.

Videos sind freiwillige Ergänzungen. Du kannst jederzeit mit dem Material und den Textaufgaben weiterlernen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Die folgenden Spiele kannst Du einzeln bearbeiten.

Du darfst Aufgaben überspringen und später wiederholen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wie viel ist 3 mal 4?'''

(12)
(!7)
(!14)
(!9)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Plusaufgabe passt zu 3 mal 4?'''

(4 + 4 + 4)
(!3 + 4)
(!4 + 4)
(!3 + 3 + 3)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Gruppen gibt es bei 3 mal 4?'''

(3)
(!4)
(!7)
(!12)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Dinge liegen in jeder Gruppe?'''

(4)
(!3)
(!12)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viel ist 4 + 4?'''

(8)
(!7)
(!12)
(!14)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viel ist 8 + 4?'''

(12)
(!8)
(!7)
(!14)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Tauschaufgabe passt zu 3 mal 4?'''

(4 mal 3)
(!3 mal 3)
(!4 plus 3)
(!4 mal 4)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Punkte haben drei Reihen mit je vier Punkten?'''

(12 Punkte)
(!7 Punkte)
(!14 Punkte)
(!4 Punkte)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zahl ist zu groß für das Ergebnis von 3 mal 4?'''

(14)
(!12)
(!8)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft Dir beim Prüfen einer Malaufgabe?'''

(Punkte zählen)
(!Schnell raten)
(!Nur die erste Zahl lesen)
(!Augen schließen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Drei Gruppen || Dreimal dieselbe Menge
|-
| Vier pro Gruppe || Anzahl in einer Gruppe
|-
| Punktefeld || Reihen mit Punkten
|-
| Plusweg || 4 + 4 + 4
|-
| Prüfkarte || Ergebnis nachzählen
|-
| Tauschaufgabe || 4 mal 3
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die passenden Begriffe zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Malaufgabe'''
| Drei Vierergruppen
|-
| '''Plusweg'''
| Dreimal vier dazurechnen
|-
| '''Punktefeld'''
| Drei Reihen mit je vier Punkten
|-
| '''Prüfen'''
| Punkte nachzählen
|-
| '''Korrektur'''
| Eine Antwort verbessern
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Finde die Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Gruppe || Wie heißt eine Menge von Dingen, die zusammenliegen?
|-
| Punkte || Was malst Du in ein Punktefeld?
|-
| Reihe || Wie heißt eine waagerechte Zeile mit Punkten?
|-
| Zählen || Was machst Du mit den Punkten, um die Anzahl zu prüfen?
|-
| Karte || Worauf kannst Du eine Antwort schreiben?
|-
| Probe || Wie nennt man die Kontrolle einer Rechnung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren passenden Übungen suchen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M6+F%C3%B6+-+Antwortm%C3%B6glichkeiten+pr%C3%BCfen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Ergänze die fehlenden Wörter und Zahlen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei 3 mal 4 gibt es { drei } Gruppen.

In jeder Gruppe liegen { vier } Dinge.

Die passende Plusaufgabe beginnt mit der Zahl { 4 }.

Vier plus vier ergibt { 8 }.

Acht plus vier ergibt { 12 }.

Das Ergebnis einer Malaufgabe heißt auch { Produkt }.

Die Tauschaufgabe zu drei mal vier beginnt mit { vier }.

Mit einer { Probe } kannst Du Dein Ergebnis kontrollieren.

Beim Prüfen darf ich die Punkte { zählen }.

Wenn meine Antwort nicht stimmt, kann ich es erneut { versuchen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst die Ergebnisse zeigen, erklären oder aufschreiben.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Punkte zählen]]: Lege drei Gruppen mit je vier Knöpfen. Zähle alle Knöpfe.
# [[Zahlenkarten]]: Schreibe 7, 12 und 14 auf Karten. Wähle die richtige Zahl für 3 · 4.
# [[Zeichnen]]: Male drei Reihen mit jeweils vier Punkten.
# [[Mathematische Sprache]]: Sprich den Satz „Drei mal vier ist zwölf“.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Alltagsmathematik]]: Finde eine Situation mit drei Gruppen aus je vier Dingen.
# [[Rechenwege]]: Zeige 3 · 4 als Plusaufgabe und als Punktefeld.
# [[Tauschaufgaben]]: Drehe ein Punktefeld und erkläre, warum 4 · 3 auch zwölf ergibt.
# [[Digitale Medien]]: Gestalte auf Papier eine Bildschirmansicht mit drei Antwortmöglichkeiten und einem Feld zum Prüfen.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Fehler finden]]: Ein Kind sagt, 3 · 4 sei 7. Erkläre den Unterschied zwischen Plus und Mal.
# [[Mathematische Kommunikation]]: Erkläre einem anderen Kind mit zwölf Plättchen, wie Du Deine Lösung geprüft hast.
# [[Lernmaterial gestalten]]: Entwickle eine eigene Aufgabe mit genau einer richtigen und zwei falschen Antworten. Prüfe jede Zahl.
# [[MOOCwiki]]: Entwirf mit Unterstützung eine kurze digitale Auswahlaufgabe. Ergänze einen Bildhinweis, einen Rechenweg und eine freundliche Rückmeldung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier zeigst Du, dass Du das Rechnen verstanden hast.

# [[Sachaufgaben]]: In drei Bechern liegen je vier Murmeln. Zeige mit Plättchen, wie viele Murmeln es zusammen sind.
# [[Fehleranalyse]]: Jemand hat bei 3 · 4 die Zahl 14 gewählt. Zeige mit Punkten, weshalb das nicht stimmt.
# [[Darstellungswechsel]]: Erkläre dieselbe Aufgabe durch Legen, Zeichnen und Rechnen.
# [[Transfer]]: In vier Tüten liegen jeweils drei Bonbons. Prüfe, ob das Ergebnis gleich bleibt.
# [[Lernstrategien]]: Du bist Dir bei einer Antwort nicht sicher. Wähle eine Hilfe und erkläre, wie sie Dir nützt.
# [[Mediengestaltung]]: Überprüfe eine selbst erstellte Auswahlaufgabe. Gibt es wirklich nur eine richtige Antwort?

Du darfst Hilfsmittel verwenden.

Wichtig ist Dein Rechenweg.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis kannst Du zeigen:

# Du erkennst drei gleich große Vierergruppen.
# Du kannst die Gruppen mit Material legen.
# Du kannst 4 + 4 + 4 rechnen oder die Punkte abzählen.
# Du findest unter 7, 12 und 14 die richtige Antwort.
# Du kannst erklären, warum 12 stimmt.
# Du kannst eine falsche Antwort mit einem Rechenweg prüfen.
# Du kannst eine selbst gewählte Hilfe verwenden.
# Du kannst eine einfache Auswahlaufgabe selbst gestalten.

Du kannst Deinen Lernnachweis mündlich, schriftlich oder mit Material zeigen.

Eine Zeichnung oder ein selbst erstelltes Punktefeld ist ebenfalls möglich.

Es gibt keinen Zeitdruck.

Der Kurs speichert keine personenbezogenen Lerndaten und erstellt keine Diagnose oder schulrechtliche Einstufung.

{{BR}}
= Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung =

'''Zielgruppe:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen.

'''Schwerpunkt:''' Antworten zu einfachen Multiplikationsaufgaben durch Handeln, Veranschaulichen und Rechnen prüfen.

'''Lernzeit:''' Etwa 5 bis 10 Minuten je Lernrunde.

'''Dreischritt:''' Alltagsbeispiel, Materialhandlung, selbstständige Anwendung.

'''Antwortwege:''' Auswählen, Hören, Sprechen, Legen, Zeichnen, Tippen und Rechnen.

'''Hilfen:''' Vier freiwillig verwendbare Unterstützungen vom Bildhinweis bis zum vorgerechneten Beispiel.

'''Differenzierung:''' Aufgabenanzahl, Materialeinsatz, Zahlenraum und Unterstützung werden pädagogisch individuell angepasst. Der Kurs nimmt keine automatische Zuordnung zu Leistungsstufen vor.

'''Rückmeldung:''' Jede Prüfung soll eine sachliche Begründung und einen konkreten nächsten Schritt enthalten. Wiederholungen sind ohne Zeitvorgabe möglich.

'''Mathematische Kommunikation:''' Lernende dürfen ihren Rechenweg durch Worte, Gesten, Bilder, Zahlen und Gegenstände erklären.

'''Medienbildung:''' Eine digitale Antwort wird nicht nur angeklickt, sondern anhand eines mathematischen Modells kontrolliert.

'''Selbststeuerung:''' Lernende entscheiden nach Möglichkeit, wann sie Hilfen öffnen, welche Antwortform sie benutzen und wann sie erneut üben.

'''Datenschutz:''' Keine Namen, Fotos der Lernenden, Stimmaufnahmen oder anderen personenbezogenen Angaben für die Kursbearbeitung erheben. Externe Videos nur nach den geltenden schulischen Datenschutzvorgaben nutzen.

'''Bildungsplanbezug:''' Bildungsplan Baden-Württemberg 2022, Förderschwerpunkt Lernen, Mathematik. Insbesondere Zahlen und Operationen, mathematische Grundvorstellungen, alltagsbezogene Anwendungen, mathematische Kommunikation und individuelle Lernwege.

[https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 – Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen]

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_BMB Bildungsplan 2022 – Basiskurs Medienbildung]

{{BR}}
= Quellen und freie Medien =

Die folgenden Dateien sind auf Wikimedia Commons vorhanden. Ihre Dateiseiten enthalten die Lizenzangaben.

{{BR}}
== Bilder ==

# '''Three by Four.svg''': Urheber Jim.belk. Lizenz: gemeinfrei, vom Urheber freigegeben. [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Three_by_Four.svg Commons-Dateiseite].
# '''Circles packed in square 4.svg''': Urheber Toby Hudson. Lizenz: Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 (CC BY-SA 3.0). [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Circles_packed_in_square_4.svg Commons-Dateiseite].
# '''Multiples of 3 and 4.png''': Urheber Gurleen.caur.1. Lizenz: Creative Commons CC0 1.0. [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Multiples_of_3_and_4.png Commons-Dateiseite].

Alle Abbildungen werden unverändert eingebunden.

{{BR}}
== Audio ==

Die Zahlwörter wurden von Jeuwre eingesprochen. Alle folgenden Dateien stehen unter CC BY-SA 4.0.

# '''De-Drei.ogg''': [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Drei.ogg Commons-Dateiseite].
# '''De-Vier.ogg''': [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Vier.ogg Commons-Dateiseite].
# '''De-Sieben.ogg''': [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Sieben.ogg Commons-Dateiseite].
# '''De-Zwölf.ogg''': [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Zw%C3%B6lf.ogg Commons-Dateiseite].
# '''De-Vierzehn.ogg''': [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Vierzehn.ogg Commons-Dateiseite].

[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de Lizenz CC BY-SA 4.0]

Die Hörbeispiele enthalten einzelne gesprochene Zahlwörter. Der vollständige Vorlesetext steht deshalb zusätzlich als geschriebener Text bereit.

{{BR}}
== Videos und fachliche Quellen ==

'''Videoquelle:''' [https://grundschule-brektehegel.de/2023/10/23/erklaervideos-der-emil-nolde-schule/ Grundschule Brektehegel – Erklärvideos].

'''Mathematische Grundlagen:''' [https://pikas.dzlm.de/ PIKAS – Deutsches Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik].

'''Bildungsplan:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, Bildungsplan Baden-Württemberg 2022].

Für die eigentliche Übung werden keine zusätzlichen Bilder, Animationen oder Audiodateien hergestellt. Wo ein Medium nicht benötigt wird, steht eine Textaufgabe.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Zum Nachlesen gibt es den Wikipedia-Artikel über die Multiplikation.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Multiplikation </iframe>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Multiplikation]]'''
# [[Einmaleins]]
# [[Addition]]
# [[Punktefeld]]
# [[Tauschaufgabe]]
# [[Rechenstrategien]]
# [[Zahlenraum bis 20]]
# [[Fehleranalyse]]
# [[Mathematische Kommunikation]]
# [[Medienbildung]]
# [[Selbstgesteuertes Lernen]]
# [[MOOCwiki]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Einmaleins]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Übung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Antwortmöglichkeiten prüfen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt