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2026-10-14T07:32:39Z

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =
'''M6 Fö - Abstände vom Nullpunkt darstellen'''

'''Abschnitt: Übung · Mathematik · Klasse 6'''

'''Das lernst Du:''' Du beginnst bei '''0'''. Du gehst '''vier Schritte nach links'''. Du kommst zu '''−4'''. Der '''Abstand''' von 0 bis −4 ist '''4 Schritte''' – nicht −4 Schritte.

Du brauchst ein Zahlenband mit gleichen Abständen, einen Spielstein und vielleicht vier Plättchen. Du kannst '''zeigen, hören, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen'''. Du musst nicht alles machen. Wiederhole jede Runde in Deinem Tempo.

'''Dein Merksatz:''' '''−4''' sagt, '''wo''' Du bist. '''4 Schritte''' sagen, '''wie weit''' Du von 0 entfernt bist.

Das Thema gehört zu den [[Negative Zahl|negativen Zahlen]] und [[Rationale Zahl|rationalen Zahlen]]. Wir üben zunächst nur ganze Schritte.

{{BR}}
== Dein Zahlenband ==
[[Datei:Number-line.svg|600px|rahmenlos|center|alt=Zahlengerade mit negativen Zahlen links und positiven Zahlen rechts von null]]

'''Text zum Bild:''' Links von 0 stehen −1, −2, −3, −4. Rechts von 0 stehen +1, +2, +3, +4. Zwischen zwei benachbarten ganzen Zahlen liegt genau '''ein''' Schritt.

<pre>
← links rechts →
−5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Ziel Start
</pre>

'''Unser Weg von 0 zu −4:'''
1. Schritt: −1.
2. Schritt: −2.
3. Schritt: −3.
4. Schritt: −4.

[[Datei:Arrowleft svg.svg|110px|rahmenlos|center|alt=Schwarzer Pfeil zeigt nach links]]

'''Pfeilregel:''' Nach links werden die Zahlen kleiner. Die Null ist Dein Startpunkt.

{{BR}}
= Drei kurze Übungsrunden =
Jede Runde dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''. Du darfst stoppen, erneut beginnen oder nur eine Aufgabe lösen.

{{BR}}
== Runde 1: Kalt draußen – Thermometer ==
[[Datei:Weather icon - snowy.svg|130px|rahmenlos|center|alt=Wettersymbol mit Schnee]]

[[Datei:Thermometer Celcius.svg|145px|rahmenlos|center|alt=Thermometer mit Celsius-Skala]]

'''Text statt Bild:''' Auf dem Thermometer steht 0 °C über −1 °C, −2 °C, −3 °C und −4 °C. Die negativen Werte liegen '''unter''' 0 °C. Das Wettersymbol allein verrät keine genaue Temperatur.

'''1. Alltag:''' Am Morgen zeigt unser Beispiel '''0 °C'''. Dann sinkt die Temperatur um '''4 °C'''. Jetzt sind es '''−4 °C'''.

'''2. Gemeinsam am Material:''' Zeige 0 °C auf einer gezeichneten Skala. Gehe mit dem Finger vier gleiche Schritte nach unten: −1 °C, −2 °C, −3 °C, −4 °C. Sprich bei jedem Schritt die neue Zahl.

'''3. Allein:''' Male auf Deiner eigenen Skala einen Punkt bei −4 °C. Sage oder tippe: „Vier Grad unter null.“

<details><summary>Prüfe Dich: Thermometer</summary>
'''Richtig:''' −4 °C.

'''Warum?''' Von 0 sind es vier Schritte nach unten.

'''Noch nicht dort?''' Markiere erst −1 °C. Gehe dann Schritt für Schritt weiter bis −4 °C. Du kannst es noch einmal versuchen.
</details>

{{BR}}
== Runde 2: Vier Schritte – Zahlenband ==
[[Datei:Number-line.svg|600px|rahmenlos|center|alt=Zahlengerade mit beschrifteten negativen und positiven Zahlen]]

'''1. Alltag:''' Eine Spielfigur steht beim Startfeld 0. Sie soll zum Feld −4.

'''2. Gemeinsam am Material:''' Lege den Stein auf 0. Lege links daneben vier Plättchen, je eines auf −1, −2, −3 und −4. Schiebe den Stein '''viermal''' ein Feld nach links.

'''3. Allein:''' Zeichne 0 und −4 auf Dein Zahlenband. Zeichne '''vier kleine Bewegungspfeile nach links'''. Zeige auf das Zielfeld. Wie viele Schritte waren es?

<details><summary>Prüfe Dich: Zahlenband</summary>
'''Richtig:''' 4 Schritte.

'''Warum?''' Du gehst von 0 zu −1, dann −2, −3 und −4.

'''Noch nicht sicher?''' Schiebe den Stein erneut und zähle nur die Übergänge zwischen zwei Feldern. Zähle die 0 nicht als Schritt.
</details>

{{BR}}
== Runde 3: Vier Etagen – Fahrstuhlkarte ==
[[Datei:Elevator icon 1.svg|140px|rahmenlos|center|alt=Symbol für einen Fahrstuhl]]

[[Datei:Arrow down Pinhead icon.svg|75px|rahmenlos|center|alt=Pfeil zeigt nach unten]]

'''Text statt Bild:''' Der Fahrstuhl fährt von Etage 0 nach unten. Jede Etage entspricht einem Schritt.

'''1. Alltag:''' Im Modellhaus beginnt der Fahrstuhl im Erdgeschoss auf Etage '''0'''. Er fährt '''vier Etagen nach unten'''.

'''2. Gemeinsam am Material:''' Lege einen Knopf auf die Fahrstuhlkarte. Verschiebe ihn von 0 zu −1, −2, −3 und −4.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Etage !! Fahrstuhlkarte
|-
| 0 || Start im Erdgeschoss
|-
| −1 || erster Halt darunter
|-
| −2 || zweiter Halt darunter
|-
| −3 || dritter Halt darunter
|-
| −4 || vierter Halt darunter – Ziel
|}

'''3. Allein:''' Lege oder zeichne eine neue Karte. Markiere Etage −4. Sage, zeige oder schreibe, wie Du von 0 dorthin kommst.

<details><summary>Prüfe Dich: Fahrstuhl</summary>
'''Richtig:''' Etage −4.

'''Warum?''' Du hast vier Etagen von 0 aus nach unten gezählt.

'''Wenn Du bei −3 bist:''' Gehe noch eine Etage nach unten.
</details>

{{BR}}
== Hör- und Sprechstation ==
Höre die '''vorhandenen''' Wörter. Die Dateien sprechen einzelne Wörter, nicht den fertigen Satz „minus vier“. Verbinde sie selbst beim Sprechen.

'''Hörwort Null:''' [[Datei:De-null.ogg|Hörwort Null]]

'''Hörwort Minus:''' [[Datei:De-Minus.ogg|Hörwort Minus]]

'''Hörwort Eins:''' [[Datei:De-Eins.ogg|Hörwort Eins]]

'''Hörwort Zwei:''' [[Datei:De-Zwei.ogg|Hörwort Zwei]]

'''Hörwort Drei:''' [[Datei:De-Drei.ogg|Hörwort Drei]]

'''Hörwort Vier:''' [[Datei:De-Vier.ogg|Hörwort Vier]]

'''Hörauftrag:''' Höre „Minus“ und „Vier“. Sage: „Minus vier.“ Zeige dabei −4 auf dem Zahlenband.

Wenn Du keine Tondatei abspielen kannst, lies die Wörter und zeige auf die Zahl.

{{BR}}
== Videos: kurz schauen, dann selbst legen ==
'''Video 1:''' Lehrerschmidt erklärt negative Zahlen am Zahlenstrahl. Schau den Einstieg an. Pausiere beim Zahlenstrahl und zeige selbst 0 und −4.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=zRWwa7XZJLo|500|center}}

'''Video 2 (freiwillig):''' [https://www.youtube.com/watch?v=qqtNlncmi2s StrandMathe – Negative Zahlen am Zahlenstrahl, Klasse 6].

Es kommen auch größere Zahlen vor. Konzentriere Dich nur auf '''links von 0''' und '''rechts von 0'''. Du darfst sofort stoppen und das Zahlenband nutzen.

Keine Anmeldung und kein Video sind nötig, um die Aufgaben zu lösen.

{{BR}}
== Hilfen zum Aufklappen ==
Wähle '''eine Hilfe''' oder mehrere. Schließe sie wieder, wenn Du sie nicht brauchst.

<details><summary>Hilfe 1: Bildhinweis</summary>
Schau auf den Pfeil nach links und das Zahlenband. −4 steht '''links von 0'''. Beim Thermometer geht es '''nach unten'''.
</details>

<details><summary>Hilfe 2: Material zeigen</summary>
Lege einen Stein auf 0 und vier Plättchen auf die Felder −1, −2, −3 und −4. Schiebe den Stein Feld für Feld nach links.
</details>

<details><summary>Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan</summary>
'''Start''' bei 0.

'''Richtung''' links.

'''Schritte''' zählen: eins, zwei, drei, vier.

'''Ziel''' −4.

'''Abstand''' 4.
</details>

<details><summary>Hilfe 4: Ganz vorgemachtes Beispiel</summary>
Start: 0.

Nach Schritt 1: −1.

Nach Schritt 2: −2.

Nach Schritt 3: −3.

Nach Schritt 4: −4.

Ergebnis: '''0 − 4 = −4'''.

Der Abstand beträgt '''4 Einheiten'''.
</details>

'''Dein Übungsweg:''' Du kannst zunächst 0 bis −2 legen, danach 0 bis −4 oder auch 0 bis −6. Du kannst eine, zwei oder mehrere Aufgaben wählen.

Eine Lehrkraft kann den Zahlenraum und die Aufgabenmenge mit Dir absprechen. Das ist '''keine Einstufung''' Deiner Person.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
Wähle jeweils eine Antwort. Du darfst ohne Zeitdruck erneut versuchen. Wenn etwas nicht stimmt, nutze Dein Zahlenband und prüfe den nächsten Schritt.

{{MC}}
'''Wo beginnt der Weg vom Nullpunkt?'''
(bei 0)
(!bei −1)
(!bei −4)
(!bei +1)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wohin gehst Du von 0 zu −4?'''
(nach links)
(!nach rechts)
(!nach oben)
(!gar nicht)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo bist Du nach einem Schritt links von 0?'''
(bei −1)
(!bei +1)
(!bei −2)
(!bei −4)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo bist Du nach vier Schritten links von 0?'''
(bei −4)
(!bei +4)
(!bei −3)
(!bei 0)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Schritte liegen zwischen 0 und −4?'''
(4)
(!−4)
(!3)
(!5)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Schritte liegen zwischen 0 und −3?'''
(3)
(!4)
(!−3)
(!2)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo liegt die Zahl +2?'''
(rechts von 0)
(!links von 0)
(!genau auf 0)
(!zwischen −3 und −2)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Das Thermometer sinkt von 0 Grad Celsius um 4 Grad. Was zeigt es?'''
(−4 Grad Celsius)
(!+4 Grad Celsius)
(!0 Grad Celsius)
(!−3 Grad Celsius)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Der Fahrstuhl fährt von Etage 0 vier Etagen nach unten. Wo ist er?'''
(auf Etage −4)
(!auf Etage +4)
(!auf Etage −3)
(!auf Etage 0)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Haben −4 und +4 den gleichen Abstand zu 0?'''
(ja beide haben vier Schritte Abstand)
(!nein nur +4 hat einen Abstand)
(!nein −4 ist acht Schritte entfernt)
(!ja beide liegen links von 0)
{{E}}
<br>

<details><summary>Feedback zu den zehn Fragen</summary>
'''Prüfweg:''' Starte bei 0. Links liegen −1, −2, −3 und −4. Der Abstand von 0 zu −4 beträgt 4; zu −3 beträgt er 3. +2 liegt rechts.

Vier Grad oder Etagen nach unten führen von 0 zu −4. −4 und +4 sind beide vier Schritte entfernt, liegen aber auf verschiedenen Seiten.

'''Nächster Schritt:''' Lege jede unsichere Antwort mit einem Stein noch einmal.
</details>

{{BR}}
== Memory ==
Finde die passenden Wortpaare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Nullpunkt || Start bei null
|-
| Minusbereich || links von null
|-
| Plusbereich || rechts von null
|-
| Thermometer || zeigt eine Temperatur
|-
| Fahrstuhlkarte || zeigt die Etagen
|-
| Schrittweite || Weg zum Nachbarfeld
|-
| Abstand || Anzahl der Schritte ohne Richtung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
Ordne die Wörter zu. Du kannst die Kärtchen auch auf Papier legen.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Nullpunkt'''
| Start auf dem Zahlenband
|-
| '''Linksbewegung'''
| Weg zu negativen Zahlen
|-
| '''Rechtsbewegung'''
| Weg zu positiven Zahlen
|-
| '''Einerschritt'''
| Weg zwischen zwei Nachbarzahlen
|-
| '''Abstand'''
| Schrittzahl ohne Richtung
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Trage pro Frage ein Wort ein.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| NULLPUNKT || Wie heißt die Stelle der Zahl null?
|-
| LINKS || In welche Richtung gehst Du von null zu minus vier?
|-
| RECHTS || In welche Richtung gehst Du von null zu plus vier?
|-
| THERMOMETER || Was zeigt Dir die Temperatur?
|-
| FAHRSTUHL || Was fährt in einem Haus zwischen Etagen?
|-
| ABSTAND || Wie heißt der Weg zwischen zwei Zahlen ohne die Richtung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier findest Du eine Suche nach passenden Übungen. Prüfe die Aufgabe vorher gemeinsam mit einer Lehrkraft.

<iframe>https://learningapps.org/index.php?s=M6+F%C3%B6+-+Abst%C3%A4nde+vom+Nullpunkt+darstellen</iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Fülle in jedem Satz genau eine Lücke.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Du beginnst am Nullpunkt bei { 0 } .
Links von der Null liegen die { negativen } Zahlen.
Ein Schritt links von null führt zu { -1 } .
Vier Schritte links von null führen zu { -4 } .
Der Abstand zwischen null und minus vier beträgt { 4 } Schritte.
Auf dem Thermometer liegt minus vier Grad { unter } null Grad.
Der Fahrstuhl fährt vier Etagen nach { unten } .
Die positiven Zahlen liegen rechts von { null } .
Von minus vier zurück bis null sind es { vier } Schritte.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
Wähle Aufgaben frei. '''Leicht, Standard und Schwer beschreiben nur die Aufgaben, nicht Dich.''' Du kannst jede Aufgabe wiederholen und mit Material lösen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Zahlenband|Legeweg]]: Lege einen Stein auf 0. Schiebe ihn vier Felder nach links. Zeige das Ziel.
# [[Sprechen|Sprechweg]]: Sage langsam: „Start null, dann minus eins, minus zwei, minus drei, minus vier.“
# [[Thermometer|Temperaturpunkt]]: Zeichne eine kurze Temperaturskala und markiere −4 °C.
# [[Hören|Hörkarte]]: Höre die Commons-Wörter „Minus“ und „Vier“. Suche die passende Zahl auf Deinem Zahlenband.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Fahrstuhl|Fahrstuhlkarte]]: Baue eine Karte mit den Etagen 0 bis −4. Bewege eine Figur nach unten.
# [[Pfeil|Pfeilspur]]: Zeichne vier gleich lange Pfeile nach links. Beginne bei 0 und beschrifte jeden Halt.
# [[Zahlengerade|Gegenüber]]: Lege −4 und +4. Zeige, dass beide vier Schritte von 0 entfernt sind.
# [[Temperatur|Wetterkarten]]: Schreibe auf zwei Karten −1 °C und −4 °C. Lege zu jeder Karte den Abstand von 0.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Fehleranalyse|Fehler finden]]: Jemand zählt beim Start schon die 0 als ersten Schritt. Zeige mit einem Stein, warum das nicht stimmt.
# [[Zahlengerade|Hin und zurück]]: Gehe von 0 zu −4 und wieder zu 0. Zähle alle Bewegungen und erkläre die Summe.
# [[Abstand|Zwei Seiten]]: Gehe von −2 bis +3. Nutze 0 als Zwischenhalt und bestimme den ganzen Abstand.
# [[Sachaufgabe|Eigene Aufgabe]]: Erfinde eine kurze Fahrstuhl- oder Temperaturgeschichte mit einem Weg von 0 zu einer negativen Zahl. Gib einen Tipp und die Lösung dazu.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Zeige nicht nur die Zahl. Erkläre auch Deinen Weg. Du darfst legen, zeichnen, sprechen oder schreiben.

# [[Zahlengerade|Zwei Wege]]: Zeige 0 nach −4 und 0 nach +4. Was ist am Abstand gleich, was an der Richtung verschieden?
# [[Temperatur|Temperaturwechsel]]: Von 0 °C geht es auf −3 °C. Zeige an einer Skala, wie viele Grade die Temperatur sinkt.
# [[Fahrstuhl|Alltag übertragen]]: Erkläre, warum ein Fahrstuhl von 0 nach −4 vier Etagen fährt und nicht „minus vier Etagen“ als Abstand.
# [[Fehleranalyse|Fehler erklären]]: Ein Kind sagt: „Von 0 zu −4 sind es fünf Schritte, weil ich 0 mitzähle.“ Zeige, warum es vier sind.
# [[Abstand|Neue Strecke]]: Zeige die Strecke von −2 bis +2. Wie viele Einerschritte sind das? Erkläre die Teilwege über 0.
# [[Darstellen|Material wechseln]]: Stelle dieselbe Bewegung von 0 zu −4 mit Zahlenband, Thermometer und Fahrstuhlkarte dar. Was bleibt immer gleich?

<details><summary>Selbstkontrolle mit Begründung</summary>
0 bis −4: 4 Schritte links.

0 bis +4: 4 Schritte rechts.

0 °C bis −3 °C: 3 °C nach unten.

Fahrstuhl 0 bis −4: 4 Etagen nach unten.

Beim Zählen zählt die erste Bewegung von 0 nach −1 als Schritt 1.

−2 bis +2: 2 Schritte bis 0 und 2 weitere bis +2, zusammen 4.

'''Nächster Schritt:''' Zeige Deinen Rechenweg noch einmal mit einem anderen Material.
</details>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Du kannst Deinen Lernweg mit Zahlenband, Zeichnung oder kurzen Sätzen zeigen.

# Ich finde den Nullpunkt 0.
# Ich zeige die Richtung von 0 zu einer negativen Zahl.
# Ich zähle vier einzelne Schritte von 0 zu −4 richtig.
# Ich unterscheide das Ziel −4 vom Abstand 4.
# Ich kann eine Temperatur oder eine Fahrstuhlfahrt damit erklären.
# Ich kann eine falsch gezählte Strecke mit Material verbessern.

'''Wichtig:''' Niemand muss dafür persönliche Daten angeben, Aufnahmen hochladen oder in eine feste Leistungsstufe eingeordnet werden. Die Lehrkraft stimmt Umfang und Zahlenraum individuell ab.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Wissen zum Nachlesen:''' [[Zahlengerade]], [[Negative Zahl]], [[Ganze Zahl]], [[Zahlenstrahl]], [[Betrag (Mathematik)|Abstand zur Null]].

<iframe>https://de.m.wikipedia.org/wiki/Zahlengerade</iframe>

'''Fachliche Grundlage:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan Baden-Württemberg 2022, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, 2.2.1 und 2.2.1.1].

Der Plan nennt negative Zahlen in einfachen Situationen, verschiedene Darstellungen und individuell verfügbare Zahlenräume. Hier wird dazu eine kurze Übungsfolge angeboten.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Dateiseiten, Urheber und Lizenzen ==
Alle eingebundenen Bilder und Hörwörter sind '''bereits vorhandene Commons-Dateien'''. Es wurden keine neuen Mediendateien erzeugt. Die Zahlenkarten und Zeichnungen im Unterricht sind selbst gelegte oder geschriebene mathematische Aufgaben.

<details><summary>Mediennachweise öffnen</summary>
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Number-line.svg Number-line.svg] – Hakunamenta, nach einer Vorlage von Rod Pierce / MathsIsFun; CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arrowleft_svg.svg Arrowleft svg.svg] – BenjStaw; CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weather_icon_-_snowy.svg Weather icon - snowy.svg] – gnokii; CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thermometer_Celcius.svg Thermometer Celcius.svg] – Mrmw; CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Elevator_icon_1.svg Elevator icon 1.svg] – Paris 16; CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arrow_down_Pinhead_icon.svg Arrow down Pinhead icon.svg] – Quincy Morgan; CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-null.ogg De-null.ogg] – Jeuwre; CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Minus.ogg De-Minus.ogg] – Jeuwre; CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Eins.ogg De-Eins.ogg] – Jeuwre; CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Zwei.ogg De-Zwei.ogg] – Jeuwre; CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Drei.ogg De-Drei.ogg] – Jeuwre; CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Vier.ogg De-Vier.ogg] – Jeuwre; CC BY-SA 4.0.
</details>

'''Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=zRWwa7XZJLo Lehrerschmidt: Negative Zahlen – Einführung mit Zahlenstrahl]; [https://www.youtube.com/watch?v=qqtNlncmi2s StrandMathe: Negative Zahlen am Zahlenstrahl – Klasse 6].

Die Videos liegen bei YouTube und sind '''nicht''' Commons-Dateien. Sie werden nur als freiwillige externe Lernvideos eingebunden oder verlinkt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[M6 Fö - Abstände vom Nullpunkt darstellen]]'''
# [[Zahlengerade]]
# [[Negative Zahl]]
# [[Nullpunkt]]
# [[Abstand]]
# [[Thermometer]]
# [[Fahrstuhl]]
# [[M5 G - Zahlen unter Null entdecken]]
# [[M5 M - Ganze Zahlen vergleichen und ordnen]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Negative Zahlen]]
[[Kategorie:Übung]]
[[Kategorie:Zahlengerade]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M6 Fö - Abstände vom Nullpunkt darstellen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt